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班組建設(shè)人才培養(yǎng)范文第1篇

關(guān)鍵詞：班組建設(shè)；企業(yè)發(fā)展；筑牢基礎(chǔ)

中圖分類號(hào)：F273 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2017）013-0-01

一、管理目標(biāo)描述

以建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化班組為目標(biāo)，以打造“國(guó)網(wǎng)達(dá)標(biāo)班組”為主線，以推進(jìn)“六型一化”班組為抓手，以創(chuàng)建“勞模工作室”為載體，扎實(shí)開(kāi)展班組建設(shè)。通過(guò)建立統(tǒng)一的規(guī)章制度、統(tǒng)一的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一的建設(shè)流程，有針對(duì)性地增強(qiáng)班組活力，提高班組員工整體素質(zhì)。為基層班組打下牢固的建設(shè)基礎(chǔ)建設(shè)，班組制度貫徹落實(shí)到每一環(huán)節(jié)，進(jìn)而有效管理團(tuán)隊(duì)，提高工作業(yè)績(jī)。

二、主要管理做法

1.建機(jī)制，形成班組建設(shè)工作合力

完善班組建設(shè)機(jī)制。在建設(shè)過(guò)程中，首先要明確班組建設(shè)的主要目標(biāo)，在班組內(nèi)成立建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由小組制定相關(guān)任務(wù)以及建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。為了推進(jìn)班組建設(shè)，形成合理有效的專業(yè)管理體系，以班組基礎(chǔ)建設(shè)、安全建設(shè)、技能建設(shè)、創(chuàng)新建設(shè)、民主建設(shè)、思想和文化建設(shè)六個(gè)專業(yè)工作組為平臺(tái)，工會(huì)、政工、紀(jì)檢、人資、安監(jiān)、生技、農(nóng)電、營(yíng)銷、調(diào)運(yùn)等職能部室根據(jù)各自職責(zé)，密切協(xié)調(diào)，合力推進(jìn)。二是加強(qiáng)公司領(lǐng)導(dǎo)與班組長(zhǎng)之間的交流與互動(dòng)，機(jī)關(guān)與基層的關(guān)系處理得當(dāng)，班組建設(shè)工作才能穩(wěn)定推進(jìn)，和諧發(fā)展。三是實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)與相關(guān)部門(mén)之間的有效聯(lián)系，根據(jù)班組的實(shí)際情況，解決推進(jìn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并對(duì)建設(shè)過(guò)程實(shí)施合理的管控。四是擴(kuò)大單位工作的考核范圍，使得班組建設(shè)與中心工作協(xié)調(diào)一致，共同推進(jìn)，這一舉措對(duì)于最終工作目標(biāo)的達(dá)成大有助益。

2.抓龍頭，拓展班組長(zhǎng)成才成長(zhǎng)通道

選好配強(qiáng)班組長(zhǎng)。班組長(zhǎng)即是指揮員又是戰(zhàn)斗員，在班組建設(shè)工作中具有至關(guān)重要的作用。第一，在選人組長(zhǎng)時(shí)，需要聽(tīng)取員工的意愿進(jìn)行考察，保證選任的民主性，公開(kāi)性與公正性。第二，企業(yè)定期對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，根據(jù)每個(gè)人的實(shí)際情況制定培訓(xùn)計(jì)劃，既能提高班組長(zhǎng)的能力水平，還能充分發(fā)揮其帶頭作用，促進(jìn)班組發(fā)展。第三，不斷提高班組長(zhǎng)的工作積極性，具體體現(xiàn)在政治、經(jīng)濟(jì)以及精神三個(gè)方面，在黨員或中層干部選拔中，優(yōu)先考慮基層班組長(zhǎng)，加大班組長(zhǎng)的薪酬及獎(jiǎng)金分配比例，開(kāi)展評(píng)先活動(dòng)，選取優(yōu)秀代表，為廣大班組長(zhǎng)群里樹(shù)立工作目標(biāo)。

3.打基礎(chǔ)，提升班組整體管理水平

夯實(shí)班組管理基礎(chǔ)。想要提高班組整體管理水平，就要加大基礎(chǔ)管理工作的重視力度。一是制定班組建設(shè)管理標(biāo)準(zhǔn)，在工作推進(jìn)的基礎(chǔ)上不斷加以完善，同時(shí)建立了班組建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系，對(duì)各個(gè)類別的班組專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，此外，還要加強(qiáng)工作指導(dǎo)，正確引導(dǎo)班組管理工作的運(yùn)行方向。二是全面開(kāi)展班組貫標(biāo)活動(dòng)。如“創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化體系，爭(zhēng)當(dāng)貫標(biāo)先鋒；創(chuàng)建素質(zhì)提升工程，爭(zhēng)當(dāng)執(zhí)行先鋒”和創(chuàng)建“工人先鋒號(hào)”活動(dòng)。三是提高班組的整體知識(shí)水平，力求創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，培養(yǎng)崗位人才，以此來(lái)推動(dòng)班組進(jìn)步。四是培養(yǎng)班組工作人員的安全意識(shí)，通過(guò)開(kāi)展一系列的班組安全建設(shè)活動(dòng)，如“無(wú)違章班組”、“安全合格班組”等，有效增強(qiáng)了班組員工安全意識(shí)，提高了班組安全風(fēng)險(xiǎn)防控能力。

4.強(qiáng)隊(duì)伍，著力培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才

打造高素質(zhì)隊(duì)伍。為了提高班組整體水平，更好的推動(dòng)班組發(fā)展，需要大量的高素質(zhì)、創(chuàng)新性的人才，就要不斷探索符合崗位工作的人才培養(yǎng)新模式。一是充分發(fā)揮正陽(yáng)電力培訓(xùn)中心陣地作用，可以通過(guò)職工勞動(dòng)競(jìng)賽的形式，根據(jù)班組發(fā)展需要，設(shè)置相關(guān)的競(jìng)賽項(xiàng)目，這樣一來(lái)，每個(gè)職工都可以積極參與到其中，對(duì)于職工素質(zhì)能力、操作水平方面的提高具有積極意義。二是建立職工培訓(xùn)新模式，具有針對(duì)性的根據(jù)職工的實(shí)際情況進(jìn)行培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)用性，不斷提高職工的綜合素質(zhì)。三是深入開(kāi)展群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，不斷提升職工的自主創(chuàng)新能力，推進(jìn)創(chuàng)新型班組建設(shè)。堅(jiān)持開(kāi)展崗位技能競(jìng)賽和合理化建議及QC小組等創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于企業(yè)技術(shù)進(jìn)步大有助益，不僅能夠使職工水平得到提升，還能提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。

5.促和諧，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與職工共同發(fā)展

班組是企業(yè)發(fā)展的基石。班組的發(fā)展對(duì)于企業(yè)發(fā)展有直接影響，兩者相互影響，共同發(fā)展。首先要做好職工思想政治工作，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)與人文關(guān)懷，班組要切實(shí)為職工解決實(shí)際問(wèn)題，為企業(yè)營(yíng)造出一種良好的工作氛圍。二是保證管理工作的民主性，堅(jiān)持“以人為本”的原則，積極推行和落實(shí)班務(wù)公開(kāi)制度，在績(jī)效管理方面，保證班組各項(xiàng)工作公開(kāi)、透明，努力實(shí)現(xiàn)班組自主管理。此外，推行班組長(zhǎng)輪換制度，為每位職工創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)，深入挖掘并最大限度的發(fā)揮職工潛能。四是在推進(jìn)班組建設(shè)的過(guò)程中，在班組內(nèi)部開(kāi)展文化活動(dòng)，為班組建設(shè)增添內(nèi)在動(dòng)力。

三、取得成效

1.筑牢基礎(chǔ)，提高班組素質(zhì)

加強(qiáng)了班組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)和員工隊(duì)伍建設(shè)，改善員工結(jié)構(gòu)，優(yōu)化了人力資源配置。配備了優(yōu)秀班組長(zhǎng)41名，班組員工中專以上學(xué)歷達(dá)到116名，年齡平均38歲。通過(guò)以上措施全面提升了農(nóng)電規(guī)范化、集約化、精益化管理水平，打造了一支“業(yè)務(wù)過(guò)硬、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、執(zhí)行有力”的高素質(zhì)基層農(nóng)電隊(duì)伍。

2.引領(lǐng)示范，發(fā)揮品牌效應(yīng)

擴(kuò)大集聚效應(yīng)、輻射效應(yīng)，建成“劉世珍”勞模工作室，弘揚(yáng)勞模精神，引領(lǐng)員工戰(zhàn)勝苦難、不懈努力、勤勉創(chuàng)新，為企業(yè)乃至社會(huì)進(jìn)步提供源動(dòng)力。除此之外，營(yíng)造勞動(dòng)偉大、勞動(dòng)光榮的良好氛圍，鼓勵(lì)員工，勤奮勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)新勞動(dòng)，全面提升班組建設(shè)水平。在“劉世珍”勞模工作室的帶動(dòng)下，共建成省一流班組19個(gè)，國(guó)網(wǎng)達(dá)標(biāo)班組34個(gè)，六型一化班組12個(gè)。

3.創(chuàng)新創(chuàng)效，提高業(yè)務(wù)技能

通過(guò)技能型班組創(chuàng)建，促進(jìn)了員工科技創(chuàng)新熱情，圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理重點(diǎn)難點(diǎn)，開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)、管理創(chuàng)新、合理化建議、“QC”小組活動(dòng)、“五小”活動(dòng)等。每年至少產(chǎn)生、轉(zhuǎn)化一項(xiàng)創(chuàng)新成果。目前班組科技創(chuàng)新轉(zhuǎn)換專利6項(xiàng)，創(chuàng)新成果在工作中運(yùn)用9項(xiàng)，節(jié)約資金60萬(wàn)余元。

4.安康平安，安全局面穩(wěn)定

全員參與安全管理，督促企業(yè)落實(shí)各項(xiàng)勞動(dòng)保護(hù)措施，完善風(fēng)險(xiǎn)管理和應(yīng)急管理體系，提高安全生產(chǎn)“可控、能控、在控”水平，公司也因此獲得了許多榮譽(yù)，從2011年到2016年，蟬聯(lián)河南省“安康杯”競(jìng)賽優(yōu)勝單位稱號(hào)，其中還有兩個(gè)班組獲得了全國(guó)“安康杯”競(jìng)賽優(yōu)勝班組稱號(hào)。

班組建設(shè)人才培養(yǎng)范文第2篇

【關(guān)鍵詞】班組；培訓(xùn)；學(xué)習(xí)型

班組是企業(yè)的“細(xì)胞”，是企業(yè)生產(chǎn)和管理工作最基層的組織單元，擔(dān)負(fù)著企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中繁重的指標(biāo)和任務(wù)。加強(qiáng)班組建設(shè)，提升班組執(zhí)行力，是事關(guān)公司全局性、基礎(chǔ)性的工作，為適應(yīng)電網(wǎng)發(fā)展和公司發(fā)展的需要，近年來(lái)，我公司大力開(kāi)展班組建設(shè)工作，通過(guò)不斷完善班組學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度體系建設(shè)，依據(jù)員工的不同情況、不同時(shí)期的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)，提高培訓(xùn)效果，班組學(xué)習(xí)氛圍濃厚，取得良好的效果。

1 培訓(xùn)制度體系建設(shè)的意義

1.1 有利于班組培訓(xùn)管理

培訓(xùn)制度體系是班組基礎(chǔ)管理的重要組成部分，完善的培訓(xùn)制度體系是班組有效開(kāi)展培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)，是提高培訓(xùn)效果，學(xué)習(xí)氛圍的重要保證，通過(guò)抓制度建設(shè)逐步完善學(xué)習(xí)型班組的建設(shè)。通過(guò)完善、有效的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)制度體系能更好的規(guī)范班組培訓(xùn)、學(xué)習(xí)工作。

1.2 有助于保障生產(chǎn)安全穩(wěn)定

培訓(xùn)可以幫助員工了解組織的歷史與文化，樹(shù)立共同的人生觀、價(jià)值觀和組織理念；清楚自身崗位的職責(zé)和重要性；培訓(xùn)積極的工作態(tài)度、良好的工作作風(fēng)和習(xí)慣以及較高的目標(biāo)追求。如果每一個(gè)基層員工都能清楚自身崗位職責(zé)與公司發(fā)展目標(biāo)之間的關(guān)系，明確自身工作的價(jià)值，最終才能確保生產(chǎn)安全穩(wěn)定。

1.3 有利于體現(xiàn)員工自身價(jià)值

每個(gè)人都渴望得到他人的認(rèn)可，成就動(dòng)機(jī)是現(xiàn)代員工最主要的欲望。班組培訓(xùn)制度體系為員工提供了不斷學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，提升了職業(yè)技能和職業(yè)品質(zhì)，為員工發(fā)展成長(zhǎng)提供了必需的資源，增強(qiáng)員工的歸屬感和責(zé)任感，提升工作效率和職業(yè)責(zé)任心。

2 完善班組培訓(xùn)制度體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組

針對(duì)以往大家對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容不感興趣，培訓(xùn)沒(méi)有收到應(yīng)有的效果，反而成了一種負(fù)擔(dān)的情況。班組在培訓(xùn)之前首先針對(duì)要培訓(xùn)的內(nèi)容不同進(jìn)行一下調(diào)查，目的是讓大家都能了解我們的現(xiàn)況，讓員工的學(xué)習(xí)狀態(tài)由被動(dòng)變成主動(dòng)。然后再通過(guò)班組培訓(xùn)管理制度，讓大家經(jīng)常處于一個(gè)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

2.1 改進(jìn)班組培訓(xùn)機(jī)制，建立人才儲(chǔ)備

班組培訓(xùn)實(shí)行項(xiàng)目化，建立詳細(xì)的節(jié)點(diǎn)，實(shí)行分階段考核，確保培訓(xùn)進(jìn)度和成效。在每年度培訓(xùn)工作完成后，立即著手結(jié)合明年工作重點(diǎn)制定下一年度培訓(xùn)計(jì)劃。制定詳細(xì)的周計(jì)劃、月度計(jì)劃、年度計(jì)劃。在實(shí)施過(guò)程中，近期、中期、長(zhǎng)期計(jì)劃相互銜接，根據(jù)具體實(shí)施情況實(shí)行滾動(dòng)調(diào)整，保證其靈活性和可操作性。

建立人才儲(chǔ)備，是為了從制度上保證員工隊(duì)伍的穩(wěn)定性和可流動(dòng)性，有效激勵(lì)員工工作積極性和創(chuàng)造性，體現(xiàn)以人為本、和諧發(fā)展的管理理念。建立梯形團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)老中青員工交叉互補(bǔ)，師傅學(xué)員交叉互補(bǔ)。確保在班組正常運(yùn)行的情況下，各項(xiàng)培訓(xùn)工作的正常開(kāi)展。

2.2 科學(xué)規(guī)劃新員工成長(zhǎng)培訓(xùn)方案

新員工的成長(zhǎng)培訓(xùn)是培訓(xùn)工作的重點(diǎn)，是維持員工隊(duì)伍活力的有力保障。根據(jù)公司現(xiàn)有新入職大學(xué)生的培訓(xùn)制度，即輪崗實(shí)習(xí)一年后通過(guò)考試自由選擇崗位，我們改進(jìn)了定崗后的培訓(xùn)方式，將以前單一的師傅帶徒弟培訓(xùn)方式強(qiáng)化為基于帶有考核節(jié)點(diǎn)的師徒合同，交叉輪換跟班實(shí)習(xí)制度。

新的師徒合同在不同的時(shí)間段加入了考核節(jié)點(diǎn)，對(duì)一個(gè)階段后培訓(xùn)內(nèi)容的完成量進(jìn)行考查，明確責(zé)任目標(biāo)。師傅帶徒弟是老傳統(tǒng)，這種培訓(xùn)方式具備高效、實(shí)用等一系列優(yōu)點(diǎn)，廣泛采用。但與此同時(shí)，這種機(jī)制的也存在一部分瑕疵：每個(gè)師傅的工作風(fēng)格因人而異，帶出的徒弟或多或少會(huì)繼承師傅的一部分風(fēng)格，這其中包含許多經(jīng)年積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也有一些個(gè)人風(fēng)格。新的師徒機(jī)制將實(shí)現(xiàn)師徒輪流傳帶，讓新員工到不同師傅班上去工作一段時(shí)間，熟悉不同的風(fēng)格，取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成自己的工作特色。

2.3 加強(qiáng)在職員工綜合素質(zhì)培訓(xùn)

結(jié)合班組培訓(xùn)機(jī)制的改進(jìn)，對(duì)于在職員工隨崗培訓(xùn)的工作中，改進(jìn)的重點(diǎn)是加強(qiáng)員工之間的交流，提升員工綜合素質(zhì)。技術(shù)優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精干是一名合格員工所必須具備的基本素質(zhì)，但是在實(shí)際工作中，員工不僅僅要跟設(shè)備打交道，還要進(jìn)行工作協(xié)調(diào)，確保生產(chǎn)流程的順利，確保工作準(zhǔn)確無(wú)誤，所以溝通協(xié)調(diào)的藝術(shù)同樣是不可或缺的。

加強(qiáng)溝通能力，就要與人溝通，將班組周例會(huì)制度擴(kuò)充完善起來(lái)，召開(kāi)班組交流會(huì)，輪流邀請(qǐng)其它專業(yè)的員工進(jìn)行專題講座，觸類旁通，盡可能了解多方面的知識(shí)技能，精通一項(xiàng)工作，掌握兩項(xiàng)工作，熟悉三項(xiàng)工作，并就近期工作中的重點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論交流，分享工作心得。

2.4 開(kāi)展差異化培訓(xùn)、學(xué)習(xí)

班組員工個(gè)人專業(yè)技術(shù)水平存在較大的差異，學(xué)習(xí)方法和性格特點(diǎn)不同。在不同的學(xué)習(xí)階段和時(shí)期，對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點(diǎn)有不同的需求。班組在培訓(xùn)、學(xué)習(xí)中，結(jié)合不同員工的實(shí)際情況，提出差異性培訓(xùn)、學(xué)習(xí)（即按需培訓(xùn)）。學(xué)習(xí)因人而宜，針對(duì)不同的人，在不同的時(shí)期，學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)不同。由員工提出培訓(xùn)需求，班組依據(jù)實(shí)際情況科學(xué)的安排，人員在進(jìn)行差異化培訓(xùn)前首先提出培訓(xùn)需求，制定本人學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，經(jīng)批準(zhǔn)后到相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)，由專人進(jìn)行培訓(xùn)，督促學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施，培訓(xùn)、學(xué)習(xí)結(jié)束后，培訓(xùn)人提交相關(guān)學(xué)結(jié)，并對(duì)培訓(xùn)人進(jìn)行考核，確保學(xué)習(xí)效果。

班組建設(shè)人才培養(yǎng)范文第3篇

關(guān)鍵詞：班組建設(shè)；國(guó)企；經(jīng)驗(yàn)

班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的最基礎(chǔ)單位，是企業(yè)一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在大化集團(tuán)公司這樣的國(guó)有大型企業(yè)，所有的生產(chǎn)任務(wù)和關(guān)鍵指標(biāo)都會(huì)細(xì)化分解到基層班組，所有的生產(chǎn)活動(dòng)都在班組中進(jìn)行，因此，各基層單位班組建設(shè)工作開(kāi)展的如何，將直接影響整個(gè)集團(tuán)公司安全生產(chǎn)、穩(wěn)定運(yùn)行、節(jié)能降耗、質(zhì)量管理等方面的工作，所以也可以這樣說(shuō)，深入開(kāi)展好企業(yè)的班組建設(shè)工作，就是抓住了企業(yè)管理的關(guān)鍵因素。

一、圍繞建章立制，強(qiáng)化班組建設(shè)的制度管理

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。為強(qiáng)化班組建設(shè)管理工作，大化集團(tuán)公司以班組經(jīng)濟(jì)責(zé)任制和綜合管理為班組管理目標(biāo)，以切實(shí)可行和逐步提升為原則，制定了《大化集團(tuán)有限責(zé)任公司班組建設(shè)管理標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》），并對(duì)該《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)行動(dòng)態(tài)化管理，定期對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)充和完善。

實(shí)踐證明，只有班組建設(shè)工作的管理目嗣魅貳⒐芾碇貧冉∪，班組人員才有方向感和戰(zhàn)斗力，班組各項(xiàng)工作才能得到有效貫徹和落實(shí)。根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，大化集團(tuán)公司的班組建設(shè)工作由集團(tuán)公司工會(huì)牽頭負(fù)責(zé)。在實(shí)際運(yùn)作中，工會(huì)在建立健全班組建設(shè)各項(xiàng)規(guī)章制度的同時(shí)，還要求各分（子）公司建立班組建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定本單位行之有效的班組考核細(xì)則和考評(píng)機(jī)制，并設(shè)置班組建設(shè)專干，以創(chuàng)造性的開(kāi)展班組升級(jí)活動(dòng)。

二、圍繞創(chuàng)建“五型”班組，強(qiáng)化班組建設(shè)的目標(biāo)管理

班組建設(shè)是企業(yè)生產(chǎn)和管理的重要內(nèi)容，是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜而艱巨的任務(wù)，此項(xiàng)工作只有與企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，瞄準(zhǔn)一流、做好規(guī)劃、打好基礎(chǔ)、穩(wěn)步推進(jìn)，才能有所突破，有所創(chuàng)新，才能把國(guó)企的班組建設(shè)工作提高到新的水平。

為切實(shí)加強(qiáng)新形勢(shì)下班組建設(shè)工作，使之更加適應(yīng)大化集團(tuán)公司的改革和發(fā)展，大化集團(tuán)公司的班組建設(shè)工作以創(chuàng)建“五型”班組為載體，不斷提高班組建設(shè)管理水平。

在創(chuàng)建“五型”班組的基礎(chǔ)上，公司工會(huì)還主動(dòng)聯(lián)合相關(guān)部門(mén)，將“黨員先鋒崗”、“青年文明號(hào)”、“巾幗文明崗”融入到班組建設(shè)活動(dòng)中，有效發(fā)揮了黨員、團(tuán)員和女職工在班組建設(shè)中的作用。

三、圍繞“五比五賽”，強(qiáng)化“優(yōu)勝班組”競(jìng)賽

開(kāi)展“優(yōu)勝班組”競(jìng)賽活動(dòng)，是調(diào)動(dòng)、發(fā)揮班組職工積極性和創(chuàng)造性的有效形式，也是深化班組建設(shè)工作的有效途徑。

在“優(yōu)勝班組”競(jìng)賽中，大化集團(tuán)公司發(fā)揮工會(huì)組織的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，組織全公司160多個(gè)班組廣泛參與到“五比五賽”（比效率賽產(chǎn)量、比管理賽質(zhì)量、比遵章賽安全、比學(xué)習(xí)賽技能、比挖潛賽降耗）主題勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)進(jìn)一步完善勞動(dòng)競(jìng)賽組織、評(píng)估、表彰等機(jī)制，做實(shí)叫響“大化工人先鋒號(hào)”等品牌。以“安康杯”、“六個(gè)單項(xiàng)”勞動(dòng)競(jìng)賽為契機(jī)，有針對(duì)性地開(kāi)展提質(zhì)增效、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)競(jìng)賽活動(dòng)，做到競(jìng)賽項(xiàng)目有針對(duì)性、方案有操作性、獎(jiǎng)勵(lì)有激勵(lì)性、結(jié)果有推廣性，掀起全員參與勞動(dòng)競(jìng)賽的熱潮。

四、圍繞素質(zhì)提升，強(qiáng)化技能型人才培養(yǎng)

高素質(zhì)的職工隊(duì)伍是提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。在多年的生產(chǎn)實(shí)踐中，大化集團(tuán)公司工會(huì)注重采取靈活多樣的方法和班組成員易于接受的形式，圍繞提高職工綜合素質(zhì)，堅(jiān)持不懈地開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭(zhēng)做知識(shí)型職工”活動(dòng)，繼在主要崗位上創(chuàng)建“五型班組”題庫(kù)、制作了統(tǒng)一的答題卡和答題箱之后，又在全公司各班組全面開(kāi)展“師帶徒”和“一專多能”活動(dòng)。

在“師帶徒”活動(dòng)中，工會(huì)協(xié)同基層單位選擇理論知識(shí)扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、有專業(yè)特長(zhǎng)或有技術(shù)訣竅，能夠以身作則、言傳身教的人作為師傅；選擇愛(ài)崗敬業(yè)、肯學(xué)上進(jìn)、有發(fā)展?jié)摿?，能夠尊師?lè)學(xué)、活學(xué)活用的人作為徒弟。師徒雙方通過(guò)雙向選擇，結(jié)成師徒對(duì)子，并簽訂師帶徒培養(yǎng)責(zé)任書(shū)，明確傳、幫、帶、學(xué)的時(shí)間和目標(biāo)。集團(tuán)公司工會(huì)將牽頭組織各職能部門(mén)制定師帶徒活動(dòng)考評(píng)細(xì)則，對(duì)師帶徒實(shí)行動(dòng)態(tài)管理和階段性考核，及時(shí)提出指導(dǎo)性意見(jiàn)和建議，帶動(dòng)更多生產(chǎn)骨干在精細(xì)管理上下功夫，在增產(chǎn)增效上動(dòng)腦筋，在節(jié)能降耗上想辦法，在營(yíng)造和諧上樹(shù)形象，在提升素質(zhì)上當(dāng)?shù)浞丁?/p>

提倡一專多能，逐步緩解甚至解決企業(yè)技術(shù)人才斷層問(wèn)題。通過(guò)對(duì)職工進(jìn)行多崗位操作訓(xùn)練，提高職工的全面操控能力。通過(guò)“以骨干帶全員、以重點(diǎn)帶一般、以考試促培訓(xùn)”的方式，讓?shí)徫蝗藛T獲得多方面的工作經(jīng)驗(yàn)，一門(mén)精，二門(mén)會(huì)，三門(mén)做準(zhǔn)備，讓更多的職工使自己的短板不短、長(zhǎng)板更長(zhǎng)，逐漸成長(zhǎng)為適應(yīng)多種環(huán)境、具有創(chuàng)新精神和應(yīng)變能力的復(fù)合型人才。

總而言之，國(guó)企的班組建設(shè)工作是一項(xiàng)十分必要的基礎(chǔ)工作，也是一項(xiàng)十分重要的系統(tǒng)工程。只有建立起黨委領(lǐng)導(dǎo)、行政負(fù)責(zé)、工會(huì)推進(jìn)、職工參與、齊抓共管的工作格局，才能促進(jìn)班組建設(shè)又好又快發(fā)展。大化集團(tuán)公司工會(huì)將及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，大力宣傳典型，積極探索適應(yīng)國(guó)企發(fā)展改革需要的班組建設(shè)新方法、新途徑，推動(dòng)班組建設(shè)工作不斷躍上新臺(tái)階，為實(shí)現(xiàn)大化集團(tuán)公司科學(xué)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、跨越發(fā)展、和諧發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

班組建設(shè)人才培養(yǎng)范文第4篇

關(guān)鍵詞：石油化工建筑施工企業(yè)　班組建設(shè)　方法探索

班組是石油化工建筑施工企業(yè)最基本的作業(yè)單位，是企業(yè)內(nèi)部最基本的管理組織。

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和企業(yè)改革的深入，石油化工建筑施工企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式、運(yùn)營(yíng)機(jī)制、管理理念及企業(yè)人的生活理念、利益觀念、生活方式等諸多方面不斷發(fā)生變化。如何化解新矛盾、緩和新沖突、穩(wěn)定新情緒、使企業(yè)和諧健康發(fā)展？有學(xué)者提出，一般企業(yè)看決策層，優(yōu)秀企業(yè)看中層，卓越企業(yè)看基層?？梢?jiàn)，作為施工企業(yè)最基本的作業(yè)單位和管理組織，班組建設(shè)悠關(guān)全局，舉足輕重；班組是企業(yè)的管理中心，班組決定一切，只有高度重視班組建設(shè)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，企業(yè)才能健康快速發(fā)展。

1.充分認(rèn)識(shí)石油化工施工企業(yè)班組建設(shè)發(fā)展階段的特征

上世紀(jì)六、七十年代，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期：班組是企業(yè)最小的作業(yè)單元，只負(fù)責(zé)操作完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù)，一切聽(tīng)從上級(jí)安排，沒(méi)有行政管理權(quán)。

八、九十年代，改革開(kāi)放時(shí)期：班組處于企業(yè)轉(zhuǎn)型期，也是班組建設(shè)的陣痛期。班組既要完成施工任務(wù)，還要實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)和發(fā)揮智能作用，要求員工的專業(yè)技術(shù)知識(shí)和思想觀念向標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化、服務(wù)化、文化建設(shè)、科技創(chuàng)新等新理念轉(zhuǎn)變；班組建設(shè)同利益競(jìng)爭(zhēng)、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、世界經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的矛盾凸顯出來(lái)。

21世紀(jì)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)期：班組成為企業(yè)最基層、最小的綜合管理單元，班組建設(shè)被列入科學(xué)管理范疇，成為一門(mén)研究企業(yè)管理、決策提升企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)學(xué)科。

2.要充分了解和掌握現(xiàn)階段班組建設(shè)的特征和要求

哲學(xué)告訴我們，凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，搞任何事情都要調(diào)查研究，有的放矢。

21世紀(jì)，現(xiàn)代企業(yè)班組建設(shè)要求體現(xiàn)信息化、人本化、三全管理（全員、全方位、全過(guò)程），即體現(xiàn)在：新定位，班組建設(shè)是一項(xiàng)使命工程、系統(tǒng)工程、實(shí)效工程；新哲學(xué)，班組建設(shè)的特性是動(dòng)車組原理，人人都是動(dòng)力引擎；新邏輯，班組建設(shè)的潛能激活比技能培養(yǎng)更重要；新內(nèi)容，班組建設(shè)的能力建設(shè)占30％，管理模式建設(shè)70％；新推進(jìn)，班組建設(shè)要突出以人為本，采取以激活取代檢查考核為主的方式。

現(xiàn)階段石油化工建筑施工企業(yè)的特點(diǎn)是：點(diǎn)多、線長(zhǎng)、面廣、作業(yè)環(huán)境艱苦、勞動(dòng)強(qiáng)度大、文化生活單調(diào)、作息時(shí)間不規(guī)律。班組人員的狀況是，文化素質(zhì)高，觀念超前，青春活躍，現(xiàn)實(shí)自私、自由散漫、追求享受，缺乏吃苦、奉獻(xiàn)精神，服從服務(wù)意識(shí)淡漠。

以上情況表明，班組建設(shè)既是施工企業(yè)和思想政治工作者一項(xiàng)重要的研究課題，又是時(shí)代賦予施工企業(yè)黨委的一項(xiàng)緊迫而艱巨的政治任務(wù)。

3.班組建設(shè)要切合實(shí)際，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，有的放矢

新形勢(shì)下，班組建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，只有針對(duì)石油化工建筑施工企業(yè)的特征及現(xiàn)階段班組建設(shè)的狀況，按照“新定位、新哲學(xué)、新邏輯、新內(nèi)容、新推進(jìn)”要求，深入分析、研究，有的放矢、對(duì)癥下藥，才能有效發(fā)揮班組建設(shè)作用，優(yōu)質(zhì)高效完成施工生產(chǎn)任務(wù)，促進(jìn)企業(yè)又好又快發(fā)展。

3.1要培養(yǎng)一批文化素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神強(qiáng)的優(yōu)秀班組長(zhǎng)。俗話說(shuō)，火車跑得快，全靠車頭帶。班組是企業(yè)最基本的作業(yè)單位和管理組織，而班組長(zhǎng)又是企業(yè)管理的“兵頭將尾”和帶頭人，擔(dān)當(dāng)著安全、質(zhì)量、進(jìn)度、服務(wù)和生活保障等工作責(zé)任。因此，班組長(zhǎng)必須具備一定的文化素養(yǎng)、精通的專業(yè)知識(shí)和熟練的操作技能，必須了解法律法規(guī)和公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，必須具備良好的上下級(jí)溝通協(xié)調(diào)能力和廣泛的興趣愛(ài)好，要善于把握組員的五個(gè)“W”（什么時(shí)間、在哪兒、干什么、想什么、為什么）和運(yùn)用各種管理方法，協(xié)調(diào)各種關(guān)系，化解各種矛盾，等等。陜西化建公司多年來(lái)，在強(qiáng)化制度管理、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)市場(chǎng)意識(shí)等方面，注重練內(nèi)功，塑形象，使企業(yè)取得了長(zhǎng)足發(fā)展，尤其是培養(yǎng)了一支拉得出、沖得上、打得贏、每戰(zhàn)必勝的班組長(zhǎng)隊(duì)伍；正是一個(gè)個(gè)班組長(zhǎng)敢打硬仗、善打硬仗、打大仗的勇氣和魄力，正是一個(gè)個(gè)班組長(zhǎng)沖鋒陷陣、一馬當(dāng)先、臨危不懼的作風(fēng)，正是一個(gè)個(gè)班組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員流血流汗不流淚、掉皮掉肉不掉隊(duì)的拼搏精神；才使陜西化建公司迎難而上，共克時(shí)艱，成功走出了1998年的經(jīng)濟(jì)低谷，并在2003年以后迅速發(fā)展壯大起來(lái)，成就了企業(yè)今天蓬勃向上、欣欣向榮的輝煌。

3.2要善于借鑒現(xiàn)代企業(yè)先進(jìn)的管理理念、模式和方法。先進(jìn)的管理理念、模式和方法，是先進(jìn)生產(chǎn)力的精髓，是時(shí)展的縮影，在信息化高度發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，更是智慧和財(cái)富。所以，像海爾班組文化、青島許振超班組管理模式（一日一練）、泰勒科學(xué)管理方法、6S管理內(nèi)容（整理、整頓、清潔、清掃、素養(yǎng)、安全）五型班組管理理念（學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、節(jié)約型、安全型、和諧型）、一流班組管理目標(biāo)（一流職業(yè)素養(yǎng)、一流業(yè)務(wù)技能、一流工作作風(fēng)、一流崗位業(yè)績(jī)）、安全班組、創(chuàng)新班組，等等當(dāng)今現(xiàn)代企業(yè)先進(jìn)班組，都是班組建設(shè)過(guò)程迫切需要學(xué)習(xí)、研究和借鑒的。

3.3切合實(shí)際，向國(guó)內(nèi)同行業(yè)先進(jìn)企業(yè)班組學(xué)習(xí)對(duì)標(biāo)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，查找不足。

信息時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，同等條件下，誰(shuí)用時(shí)最少，誰(shuí)就會(huì)獲得更多的財(cái)富。所以，班組建設(shè)過(guò)程中，只有善于向同行學(xué)習(xí)、向同行“索取”，才能使班組建設(shè)卓有成效，創(chuàng)造更多的財(cái)富。2010年以來(lái)，陜西化建公司分期分批組織班組長(zhǎng)前往同行業(yè)的中油一建、中化二建、吉林化建等先進(jìn)企業(yè)，觀摩學(xué)習(xí)班組管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、企業(yè)文化、專業(yè)技術(shù)等內(nèi)容。通過(guò)對(duì)標(biāo)，拓展了班組長(zhǎng)的視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，找到了班組建設(shè)的追趕方向和目標(biāo)。

班組建設(shè)人才培養(yǎng)范文第5篇

關(guān)鍵詞：QC小組；學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)；質(zhì)量管理

中圖分類號(hào)：F273 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-6675（2013）15-

QC小組是企業(yè)中群眾性質(zhì)量管理活動(dòng)的一種的有效組織形式，是職工參加企業(yè)民主管理的經(jīng)驗(yàn)同現(xiàn)代科學(xué)管理方法相結(jié)合的產(chǎn)物。尤其近年來(lái)遼寧省制造行業(yè)遇到各種嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，面對(duì)國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力不斷加大，國(guó)家各種政策出臺(tái)，以及國(guó)家發(fā)展振興東北老工業(yè)基地所帶來(lái)的整合和機(jī)遇，都需要企業(yè)尋找更適合的員工培訓(xùn)和競(jìng)爭(zhēng)力保持的方法，達(dá)到人才管理和人才培養(yǎng)的目的，并創(chuàng)建一支學(xué)習(xí)型的員工隊(duì)伍。

因此，近年來(lái)各大、中、小型企業(yè)積極提倡在企業(yè)內(nèi)部開(kāi)展QC小組活動(dòng)，務(wù)求通過(guò)QC小組活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化建設(shè)、人才培養(yǎng)的目的。同時(shí)，通過(guò)QC小組活動(dòng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，使企業(yè)員工進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、打造終身學(xué)習(xí)的觀念，讓員工素質(zhì)不斷提高，并與企業(yè)共同進(jìn)步。通過(guò)全員參加QC小組活動(dòng)，正確引導(dǎo)員工樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，努力打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)和知識(shí)型員工，為企業(yè)帶來(lái)更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)力，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中位于不敗之地。

一、QC小組活動(dòng)與創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的關(guān)系

QC小組活動(dòng)和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)既有不同之處，也有相同點(diǎn)。只有通過(guò)更深入了解兩者的差異，才能更好地結(jié)合兩者，發(fā)揮它們的各自作用

QC小組是通過(guò)生產(chǎn)或工作崗位上各種種工，圍繞企業(yè)的戰(zhàn)略、目標(biāo)和生產(chǎn)中存在的問(wèn)題，以質(zhì)量改進(jìn)、降低消耗，提升效率為目的，運(yùn)用先進(jìn)的質(zhì)量管理的理論和方法開(kāi)展活動(dòng)的。這種組織形式是企業(yè)中群眾性質(zhì)量管理活動(dòng)的一種的有效組織形式，它能充分體現(xiàn)企業(yè)員工的自主性、群眾性、和科學(xué)性，主要目的是預(yù)防質(zhì)量問(wèn)題和改進(jìn)質(zhì)量。QC小組存在形式要求小組由3～8人構(gòu)成，嚴(yán)格按照PDCA循環(huán)方法和固有的程序進(jìn)行小組活動(dòng)，QC小組活動(dòng)更側(cè)重于員工素質(zhì)的培養(yǎng)和企業(yè)質(zhì)量的改進(jìn)。

學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)是為企業(yè)或者組織為共同完成目標(biāo)，按一定的程序開(kāi)展工作，團(tuán)隊(duì)成員共享信息和相關(guān)資源，并要求具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)凝聚力，主要目的是通過(guò)不斷學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員積極性，發(fā)揮創(chuàng)造性，將所有成員的學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)或服務(wù)價(jià)值，從而體現(xiàn)個(gè)人及團(tuán)隊(duì)價(jià)值，求得個(gè)人和企業(yè)的共同生存和持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)，學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)沒(méi)有人數(shù)的規(guī)定，團(tuán)隊(duì)工作的模式也沒(méi)有固定的要求，自主性很大，學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建更注成員的學(xué)習(xí)能力的提高和持續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

QC小組和學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)之間也是相輔相成的，企業(yè)在能過(guò)QC小組活動(dòng)實(shí)施質(zhì)量管理創(chuàng)新的同時(shí)，在企業(yè)內(nèi)部也形成了多個(gè)學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)組織。QC小組活動(dòng)作為一種通過(guò)不斷的貫徹PDCA思想，在企業(yè)中自然形成了“工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中工作”的形式，并為企業(yè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)QC小組活動(dòng)的開(kāi)展，小組成員們需要不斷補(bǔ)充新知識(shí)，最終慢慢形成學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，因此QC小組活動(dòng)模式是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的有效載體。學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的建立，提高了員工的知識(shí)和學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而提高了解決QC課題的效率和質(zhì)量；QC小組活動(dòng)的結(jié)果，也帶來(lái)了員工知識(shí)和能力的提高。

二、推廣QC小組活動(dòng)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)、提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

QC小組活動(dòng)和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)都是提高競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑，雖然開(kāi)展QC小組活動(dòng)和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的實(shí)施途徑和側(cè)重點(diǎn)有所不同，但它們又是相互兼融，相互促進(jìn)的。企業(yè)可以通過(guò)多種途徑促進(jìn)QC小組活動(dòng)與創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的融合。

（一）搭建平臺(tái)，提高員工參與比率。通過(guò)開(kāi)展QC小組活動(dòng)，為生產(chǎn)一線員不同崗位、具有不同興趣愛(ài)好的班組員工搭建施展才華、體現(xiàn)價(jià)值的舞臺(tái)，從多層面、多形式提高員工的參與度和感知度。小組成員在為企業(yè)解決了問(wèn)題、創(chuàng)造效益的同時(shí)，自身的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力得到更大限度的提高，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)建目的。

（二）表彰獎(jiǎng)勵(lì)，提高活動(dòng)開(kāi)展熱情。從QC小組活動(dòng)會(huì)策劃和宣傳，讓員工有機(jī)會(huì)充分展示自己的才華和成果，享受成功的喜悅，增進(jìn)班組之間的聯(lián)系和交流，提升員工對(duì)開(kāi)展QC小組活動(dòng)價(jià)值的認(rèn)同感。

（三）培養(yǎng)骨干，提高全員整體素質(zhì)。QC小組的早期組建和活動(dòng)通常由所在班組長(zhǎng)組織實(shí)施，廣大員工自愿結(jié)合，圍繞企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、方針目標(biāo)和身邊存在的問(wèn)題開(kāi)展活動(dòng)，釋放個(gè)人潛能，創(chuàng)造個(gè)人價(jià)值，在有效推動(dòng)企業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的同時(shí)，自身的素質(zhì)也得到了提高。通過(guò)“榜樣”的示范帶動(dòng)作用，讓廣大員工從邊身實(shí)例中增強(qiáng)對(duì)QC小組的認(rèn)識(shí)，及參與活動(dòng)的愿望，大家共同學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，有助于班組員工整體素質(zhì)的全面提高。

（四）創(chuàng)新管理，提高學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)質(zhì)量。QC小組提倡全員參與質(zhì)量管理，這使廣大員工的智力資源得到融合和充分發(fā)揮，在攻關(guān)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各崗位優(yōu)勢(shì)和個(gè)人能力，共同對(duì)課題展開(kāi)攻關(guān)，推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新。通過(guò)QC小組活動(dòng)，許多現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題、技術(shù)疑難被員工主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)并不斷得到解決，再將實(shí)踐證明了的有效措施納入班組作用指導(dǎo)書(shū)和班組管理標(biāo)準(zhǔn)、辦法、制度等，提高學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)質(zhì)量，促進(jìn)企業(yè)科學(xué)發(fā)展。

總而言之，開(kāi)展QC小組活動(dòng)和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)都能夠體現(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)管理以人為本的精神，調(diào)動(dòng)廣大員工參與管理、改進(jìn)質(zhì)量的積極性和創(chuàng)造性，可以為企業(yè)改進(jìn)質(zhì)量、提高效率、降低成本、創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益。通過(guò)開(kāi)展QC活動(dòng)或創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，為企業(yè)創(chuàng)造學(xué)習(xí)型組織文化提供了一條最佳途徑，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人與組織共同發(fā)展。

學(xué)習(xí)貫穿于企業(yè)管理的始終，是企業(yè)獲得生存與發(fā)展的基本條件。企業(yè)通過(guò)QC小組活動(dòng)和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的有機(jī)結(jié)合，將現(xiàn)代化的科學(xué)知識(shí)、管理思想和方法植入群眾中，進(jìn)行人才培養(yǎng)、技術(shù)改進(jìn)，通過(guò)創(chuàng)新和學(xué)習(xí)，使企業(yè)不斷煥發(fā)出新的生命力，不斷創(chuàng)造未來(lái)。

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