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自主招生面試技巧范文第1篇

1.展開教育教學(xué)研究

對教育教學(xué)工作的研究是“名師工作室”的主要功能和永恒主題。作為名師，首先是教育“經(jīng)營理念”新穎，教育功底深厚，教學(xué)水平一流，教學(xué)效果顯著，深受學(xué)生喜愛和家長認(rèn)可及社會承認(rèn)的一個教育群體。作為名師有全新的教育思想、獨特的教學(xué)方法、對教材有獨到的見解、形成自己的教學(xué)風(fēng)格。因此，“名師工作室”應(yīng)承擔(dān)起區(qū)域教研活動的指導(dǎo)功能，充分利用工作室團隊的集體智慧，指導(dǎo)和引領(lǐng)區(qū)域內(nèi)教師開展學(xué)科活動和集體備課活動，在教學(xué)理論、課堂模式、教案備寫、試題設(shè)計、師生關(guān)系構(gòu)建、同事關(guān)系處理、學(xué)科間聽課、磨課、評課、議課、說課、微格化教學(xué)等方面給予指導(dǎo)。作為“名師工作室”還應(yīng)承擔(dān)區(qū)域內(nèi)優(yōu)秀教學(xué)模式研究與推廣，把適合本校和本區(qū)域的優(yōu)秀課堂模式通過交流、嘗試和評價的方式在更大范圍內(nèi)推進，使區(qū)域內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量得到整體提高，達到學(xué)生進步、教師成長、家庭受益和社會發(fā)展的效果。

2.促進學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

古語曰“授人以魚”不如“授人以漁”，充分說明教學(xué)過程中，學(xué)習(xí)方法傳授比知識傳授重要，并充分遵循以下原則：不同學(xué)科需要不同的思維方式和學(xué)習(xí)方法；不同學(xué)習(xí)時段需要不同的指導(dǎo)方式；不同學(xué)習(xí)愛好需要不同的引導(dǎo)方法；不同個性學(xué)生需要不同的溝通方式；不同家庭背景需要導(dǎo)引的切入點不同；男女生身體的發(fā)育決定思維方式的不同，需要引導(dǎo)的方式也不一樣。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，一般以專題講座與個體指導(dǎo)的方式展開。專題講座需要確定主題，主要從宏觀方面闡述，注重對學(xué)生全面引導(dǎo)；個體指導(dǎo)側(cè)重面對面交流，針對學(xué)生具體狀況因人而異，注重對學(xué)習(xí)習(xí)慣等細(xì)節(jié)的處理。

3.團隊協(xié)作命制試題

試題命制是“名師工作室”的一項重要工作。試題命制應(yīng)充分考慮本校、本區(qū)縣學(xué)生實際，對學(xué)情作深入分析，掌握學(xué)生實際知識水平，科學(xué)合理進行命制。試題命制需注意：知識考查覆蓋度、試題命制結(jié)構(gòu)、知識考查價值、知識考查梯度等。試題命制需掌握一些技巧，如知識信息怎樣獲取，學(xué)生細(xì)心程度考查，學(xué)生知識熟練程度考查等。試題最好做到資源共享，在區(qū)域內(nèi)進行同年級聯(lián)考，有利于教師的充分交流和學(xué)生的比較對照。

4.主動培養(yǎng)青年教師

教育的良性循環(huán)發(fā)展，需要一個合理的團隊或梯隊建設(shè)?！懊麕煿ぷ魇摇睉?yīng)充分發(fā)揚傳、幫、帶的光榮傳統(tǒng)，做好年輕教師的專業(yè)成長培訓(xùn)，解決他們面臨的專業(yè)學(xué)科知識困惑，幫助其處理與學(xué)生的各種矛盾，做好年輕教師的成長軌跡設(shè)計等。

二、“名師工作室”的社會服務(wù)功能

1.定期教育培訓(xùn)

“名師工作室”培訓(xùn)主要包括：①家長培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)讓家長懂得如何與孩子正確交流，保證孩子的心理健康，認(rèn)識到自己在孩子成長過程中的重要性等。②班主任培訓(xùn)。班主任是任何人無法替代的，一個合格的班主任，一要有愛心，需要俯身與學(xué)生交流，一句話、一個眼神、一個手勢將會改變學(xué)生的一生；二要學(xué)會微笑，把陽光和快樂傳遞給學(xué)生；三要有激情，做好學(xué)生的勵志教育，讓學(xué)生找到人生方向。③教育工作者培訓(xùn)。通過培訓(xùn)讓他們理解國家的教育方針政策和法律法規(guī)，為其提供教育決策時的合理意見和建議。④青年教師培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓青年教師盡快成長，認(rèn)識教育工作的真諦，體驗從事教育事業(yè)的快樂與幸福。⑤高校兼職。名師應(yīng)積極到高等師范院校擔(dān)任學(xué)生專業(yè)指導(dǎo)教師，幫助師范生學(xué)會教案備寫、教材處理、課堂設(shè)計、作業(yè)批閱等，讓他們盡快適應(yīng)未來的教育工作。

2.自覺心理輔導(dǎo)

在應(yīng)試教育壓力下，學(xué)生受到來自社會、家庭和學(xué)校的種種壓力，成績成為學(xué)生的救命稻草，一旦成績出現(xiàn)波動，壓力隨之增大，受其年齡限制、知識結(jié)構(gòu)、社會閱歷等影響，學(xué)生難以獨立解決心理問題，此時需要教師的主動幫助。作為家長在社會功利驅(qū)動下，不由自主會對孩子進行優(yōu)劣比較，難免會在教育上急功近利，出現(xiàn)心理焦慮、過激行為、暴力語言等。家長也是需要社會關(guān)注的一個特殊群體，應(yīng)教會他們?nèi)绾巫龊细竦母改赣H，怎樣對自己的心理問題進行疏導(dǎo)。教師工作繁重，學(xué)生管理鬧心，教學(xué)比較煩心，待遇低下等一系列問題時時困擾著這一群體。如何解決教師的心理問題刻不容緩，“名師工作室”應(yīng)在此方面責(zé)無旁貸地發(fā)揮積極作用。

3.投身科普活動

在社會發(fā)展的今天，自然災(zāi)害對生命和財產(chǎn)的影響越來越大。作為地理名師應(yīng)積極投身科學(xué)知識的普及行列，充當(dāng)好一名地理科普志愿者，讓科學(xué)知識的普及帶動學(xué)生的健康成長。同時信息技術(shù)飛速發(fā)展，名師要與時俱進，緊跟時展步伐，通過創(chuàng)立形式多樣的知識交流渠道，如博客、微博、QQ、郵箱、教育空間、教學(xué)網(wǎng)站和教育沙龍等，將自己的教學(xué)理念傳遞給需要幫助的群體，實現(xiàn)自己造福桑梓之目的。

4.編寫地方教材

地方性課程和鄉(xiāng)土地理教材是對現(xiàn)行地理課程的有益補充?！懊麕煿ぷ魇摇笨沙浞职l(fā)揮名師效應(yīng)，積極參與課程開發(fā)與教材編寫。我市利用“隴原名師”和“甘州名師”資源，開發(fā)出《張掖地理》、《張掖中小學(xué)濕地讀本》、《張掖中小學(xué)生態(tài)讀本》和《張掖旅游》四本地方性教材，為我市地方師范生和鄉(xiāng)土地理課程開發(fā)提供支撐，也為我市經(jīng)濟建設(shè)建言獻策，提供積極參考。

三、“名師工作室”的輻射設(shè)計功能

1.知識競賽輔導(dǎo)

作為地理“名師工作室”，應(yīng)積極參與學(xué)會開展的各種競賽活動，甚至應(yīng)對基層教師教學(xué)培訓(xùn)引導(dǎo)，進行初次的學(xué)科競賽選拔。全國中學(xué)生地理科技大賽、“中圖杯”全國中學(xué)生地理知識競賽、全國地理環(huán)境地圖大賽和全國中學(xué)生地理奧林匹克競賽等各種賽事活動，都需要廣大地理教師和學(xué)生積極參與，“名師工作室”可起到輻射作用。

2.實踐活動設(shè)計

新課程倡導(dǎo)學(xué)習(xí)“對生活有用的地理”和“對學(xué)生終身發(fā)展有用的地理”的理念。走進大自然，融入社會生活，到工廠、農(nóng)村中學(xué)習(xí)，到社區(qū)服務(wù)和實踐基地鍛煉已成為學(xué)習(xí)需求。如本市設(shè)計的地理活動有：張掖氣象局參觀、祁連山自然保護區(qū)考察、張掖濕地博物館觀摩、張掖丹霞地貌觀察、中科院黑河流域試驗站體驗、張掖汽車?yán)愘惖涝O(shè)計、環(huán)青海湖自行車賽張掖賽段設(shè)計等使學(xué)生體會到地理學(xué)習(xí)的樂趣和地理知識的魅力。

3.招生培訓(xùn)咨詢

在目前高考備考中，自主招生成為學(xué)生展示才華和才藝的一個重要場所。對于自主招生，學(xué)生面臨困惑、家長沒有頭緒、教師比較糾結(jié)。針對這一情況，“名師工作室”可充分發(fā)揮促進作用，對學(xué)生可開展自主招生條件、自主招生初試選拔、自主招生筆試及面試技巧等培訓(xùn)，讓學(xué)生了解自主招生原則、參加自主招生對自己成長的幫助、參加自主招生時與優(yōu)秀同齡人的交流等。

4.高考志愿填報

高考結(jié)束后，學(xué)生及家長對我國各類大學(xué)的辦學(xué)水平、專業(yè)設(shè)置、就業(yè)狀況了解不全面，在高考志愿填報時困難重重?！懊麕煿ぷ魇摇笨煞e極給予學(xué)生和家長實實在在的幫助，向他們講解我國“C9聯(lián)盟”院校、“985”院校、“211”院校、普通一本、二本院校、藝術(shù)類院校、傳媒專業(yè)院校、空乘專業(yè)院校、獨本院校、專科院校、高職院校的區(qū)別，并根據(jù)學(xué)生家庭具體情況、學(xué)生發(fā)展方向以及未來就業(yè)趨向等提出合理建議。