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衛(wèi)生院中醫(yī)醫(yī)生工作范文第1篇

中醫(yī)科自2017年12月31日住院部成立以來，為滿足基層人民群眾對中醫(yī)藥的要求，弘揚中醫(yī)文化，落實中西醫(yī)并重的工作方針，我科醫(yī)務(wù)人員積極運用中醫(yī)知識為廣大群眾解決病痛，減輕群眾疾病負擔，  現(xiàn)就今年的中醫(yī)科工作總結(jié)如下：

一、宣傳發(fā)動，營造氛圍。

營造中醫(yī)文化氛圍，制作中醫(yī)宣傳板10塊，大力宣傳中醫(yī)適宜技術(shù)，宣傳中醫(yī)的“簡便驗廉”，緩解農(nóng)民，看病難，看病貴的問題。開展中醫(yī)科普知識宣傳4次，大力宣傳中醫(yī)治未病，中醫(yī)養(yǎng)生，開展健康教育講座2次，為廣大人民群眾講解地產(chǎn)中醫(yī)藥知識的應(yīng)用，高血壓，糖尿病的中醫(yī)養(yǎng)生。制作中醫(yī)健康教育處方4種,300份，讓更多的人民群眾了解中醫(yī)，發(fā)揚中醫(yī)。

二 醫(yī)院開設(shè)特色治療項目。

充分利用中醫(yī)藥為廣大患者服務(wù)。醫(yī)院大力推廣中醫(yī)適宜技術(shù)10項，推廣中醫(yī)適宜技術(shù)新技術(shù)4項，截至12月1日，門診就診人次500人/次，門診總收人****元，住院總收入******元。住院就診人次500人/次。開展針灸400人次，拔罐120人次，牽引30人次，艾灸28人次，，刮痧55人次，推拿180人次，8。

三  加強配備。

（一）設(shè)立了標準化的中藥房，中藥庫。

我院中藥房有中藥飲片300種多，中成藥（含中藥膠囊，顆粒，口服液，外用藥，針劑等）123種，占藥房藥品數(shù)量的60%。中藥飲片質(zhì)量均符合有關(guān)規(guī)定，無假藥，劣藥。

（二）設(shè)立了中藥煎藥室，配備了中醫(yī)煎藥人員。

（三）醫(yī)院大力對中醫(yī)科進行宣傳，扶持中醫(yī)工作，配備中醫(yī)器材，診桌，診椅，診察床，針灸針，艾條，火罐，電磁治療儀，熏蒸筒，電針儀，牽引床，艾灸儀，艾灸盒，煎藥罐等為廣大人民服務(wù)。

（五）并定期派中醫(yī)人員，到村衛(wèi)生所進行中醫(yī)業(yè)務(wù)技術(shù)指導，讓更多的醫(yī)務(wù)人員掌握中醫(yī)適宜技術(shù)。

四、存在問題

（一）中醫(yī)藥技術(shù)資源等仍然不足，使中醫(yī)科室的設(shè)置及業(yè)務(wù)的開展明顯受限。

衛(wèi)生院中醫(yī)醫(yī)生工作范文第2篇

中醫(yī)藥健康教育工作是衛(wèi)生服務(wù)的一項重要工作內(nèi)容，為全面落實國家對基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目的有關(guān)要求，為進一步促進項目完成規(guī)范化，我院領(lǐng)導高度重視，認真組織實施，將工作落實到位。以下是我院2018工作總結(jié)：  

一、組強措施情況  

年初制定了項目工作實施計劃，成立了領(lǐng)導小組及技術(shù)指導小組，組織鄉(xiāng)村醫(yī)生召開了基本公共衛(wèi)生服務(wù)中醫(yī)藥健康管理服務(wù)規(guī)范培訓會，對“0-36個月兒童中醫(yī)藥健康管理服務(wù)”項目、“65歲老年人中醫(yī)藥健康管理服務(wù)”項目、中醫(yī)保健等相關(guān)內(nèi)容進行培訓。培訓人數(shù)8人。  

二、工作任務(wù)完成情況  

      管理老年人456人，其中接受中醫(yī)藥服務(wù)管理老年人256，；0-36個月兒童數(shù)329，其中接受中醫(yī)藥服務(wù)兒童125人次。全年開展中醫(yī)藥管理專項培訓1次、中醫(yī)健康教育講座2次、公眾健康咨詢活動1次、健康宣傳專欄2期、播放中醫(yī)健康影音資料1種，發(fā)放中醫(yī)健康宣傳折頁2種，累計發(fā)放中醫(yī)藥宣傳資料300余份。  

三、存在問題  

1、專業(yè)人才緊缺，師資培訓不到位，大部份醫(yī)務(wù)人員專業(yè)性不強，問診經(jīng)驗欠缺，評價結(jié)果無法反應(yīng)老年人身體狀況，群眾不易接受。  

2、工作壓力大，基本公共衛(wèi)生工作啟動以來，衛(wèi)生院公共衛(wèi)生服務(wù)人員及鄉(xiāng)村醫(yī)生工作極端繁忙，而績效工資未得到提高，缺乏工作積極性和主動性，影響項目工作順利開展。  

 3、工作剛啟動，加上廣大人民文化水平不高，群眾對藥健康服務(wù)的意義認識不夠，不配合工作開展。  

衛(wèi)生院中醫(yī)醫(yī)生工作范文第3篇

關(guān)鍵詞：輔導員 微平臺 思想政治教育 對策

現(xiàn)代社會，隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，微博、微信繼博客、QQ空間等之后異軍突起，掀起了微平臺的“微”熱潮。大學生好奇心強烈、更喜歡也更能接受新鮮事物的挑戰(zhàn)，微媒體已成為大學生們目前接受度最廣的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺，而這部分受眾群又恰恰對所接受信息的辨識能力較弱，理性不足。因而依托微平臺，與學生進行多方面的交流，在其中進行相關(guān)的管理和控制，勢在必行。

1 案例簡介

1.1 案例1

2014年9月，筆者正式接管2011級學生，9月開學報到后不久，大部分11級學生便開始了為期兩個月的實習生活，在這2個月的時間里，同學們幾乎都在實習單位，平時不能進行面對面的交流，溝通方式大多集中在短信、飛信等。省內(nèi)的學生聯(lián)系起來還相對便利一些，但2011級化學專業(yè)有30位新疆籍學生，大部分的新疆同學在回家后都會停用金華的號碼，而家庭電話雖然學校有記錄，但由于語言問題，無法進行有效地交流，對新疆籍同學進行有效地管理困難重重。后來，通過創(chuàng)建微信群“11級化學家們”，將每一個11級新疆籍的同學都加了進來，在群里，可以通知、聯(lián)系同學、進行交流等，為與離校的新疆籍同學們保持聯(lián)系創(chuàng)設(shè)了條件。

微信平臺的使用，還能通過學生們發(fā)表的狀態(tài)等，適時地了解學生的心中所想，第一時間對學生進行相應(yīng)地疏導。同時，通過學生們的心情動態(tài)，將其作為素材，可以更好地對其他學生進行教導。此外，通過創(chuàng)建公眾平臺，就業(yè)信息、學院新聞等，也為學生獲取多方面的信息拓寬了渠道。

1.2 案例2

微信具有參與主體廣泛、信息傳遞及時、交流互動性強等傳播特點，這使其在突發(fā)事件中有效彌補了其他媒體的不足，在信息傳播和應(yīng)急處置中起到了巨大的推動作用。反之，也正由于微信具有轉(zhuǎn)發(fā)和評論的互動功能，使得某個話題經(jīng)過多次轉(zhuǎn)發(fā)和評論就可能迅速變成多人參與討論和點擊分享的話題。因此，微平臺的獨特性使其成為雙刃劍，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾芜\用它。

2014年12月，浙江師范大學一年級學生發(fā)生一起意外墜湖事件，使得筆者對當下網(wǎng)路傳播對學生工作、校園穩(wěn)定有了一個更加深刻的認識和體會。記得當時得知這一消息，筆者第一時間就想到逛逛朋友圈，刷刷微博，看看有沒有一些錯誤的信息在傳播，果不其然，對于這一事件眾說紛紜，其實是一個很單純的事件，當時救助得當，這一學生也一切平安，可還是有一大堆的跟帖和揣測。后來經(jīng)過努力，網(wǎng)絡(luò)上不正確的信息得到了及時地澄清。但這一事件對筆者的觸動還是挺大的，現(xiàn)在的微平臺由于其隨時隨地性、自發(fā)性都讓信息的傳播不管是從速度、深度還是廣度上達到了前所未有的境界。

因此，提高網(wǎng)絡(luò)危機公關(guān)意識和能力，迫在眉睫。

2 輔導員依托微平臺提升育人效能的對策

2.1 輔導員要樹立自覺主動地運用微平臺的意識

高校思政工作者應(yīng)正確看待并重視微平臺，首先從自身出發(fā)，每位老師都應(yīng)熟悉使用微博、微信等微平臺。一方面，多使用微平臺消息，傳遞正能量；另一方面，通過微平臺，定期觀察學生動態(tài)，及時對學生的網(wǎng)絡(luò)輿情進行監(jiān)管，便于輔導員老師第一時間制定對策，對癥下藥。

以筆者身邊的高校輔導員為例，雖然近80%都開通了微信，但能夠堅持每天適時地一些就業(yè)咨詢、學院動態(tài)、個人心情的，只有不到40%。而在這40%的人群中，只有近20%的輔導員把微信當作互動平臺，能夠及時地與學生進行思想交流；大部分的輔導員只是在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)官網(wǎng)信息，提醒同學們每個階段需要注意的問題以及年級動態(tài)消息等等。這就使得很多學生們并不愛加輔導員的微信，一方面，輔導員的微信也只是轉(zhuǎn)發(fā)事務(wù)性的消息，另一方面，學生們覺得自己的生活反倒被輔導員們“監(jiān)控”了，失去了自由。因而，輔導員們一定要樹立自覺主動地運用微平臺的意識，主動地添加學生們?yōu)槲⑿藕糜选?/p>

2.2 輔導員要扮演好微平臺中的角色

記得在一次與學生地交流中得知，學生們除了創(chuàng)建有筆者加入的班級群外，為了更加自由地交流，還另外創(chuàng)建了一個群，里面沒有老師，只有班級的同學，相信很多輔導員都有過這樣的經(jīng)歷，當其加入到一個班級群后，這個群就變得特別冷清，大家只在群里說一些通知等，看起來風平浪靜、一派祥和，其實早到另一個群里談笑風生去了。因而建議輔導員們要適時地調(diào)整戰(zhàn)略，在網(wǎng)絡(luò)世界中、微平臺中，讓同學們看到一個更加真實地自己，在朋友圈也發(fā)一發(fā)自己的日常瑣事、心情等等，偶爾也和同學們感慨一下郁悶的事情，學會將心比心，學會和學生們建立一種更加和諧的朋輩關(guān)系

2.3 多渠道建立微平臺及其反饋機制

班級可以成立微信討論組，經(jīng)常地一些同學們關(guān)注的時事政治、就業(yè)信息等內(nèi)容的微信，同時還可以從事班務(wù)公開、班級活動報道等工作。在加強宣傳和教育的同時，還應(yīng)當設(shè)立反饋小組，加強外部的監(jiān)督和反饋。基于學生們?nèi)粘虒W習和生活的特征，可以創(chuàng)設(shè)以寢室長和黨員干部為主線的監(jiān)督反饋小分隊。以寢室為單位，由寢室長和寢室黨員干部一起，負責監(jiān)督同寢室室友的微平臺使用情況，及時地反饋給年級輔導員。

3 啟示與思考

微平臺的興起，促進了信息時代個性化傳播的實現(xiàn)。高校學生是微平臺應(yīng)用的重要群體，微平臺也已成為思想政治教育地必要載體。在對提升學生微平臺運用的探索進程中，筆者作了如下思考：

首先，高校應(yīng)使學生能夠正確認識和利用微平臺汲取信息，了解微平臺傳播的特點和傳播內(nèi)容；

其次，高校應(yīng)從不同層面，如教師、學工部門等運用微平臺提升自己工作的效率，加強對學生微平臺使用的監(jiān)督和管理，同時，引導學生正確區(qū)分自媒體虛擬交往世界與現(xiàn)實社會交往世界，自覺合理地使用微平臺；

最后，高校應(yīng)重視學生微平臺輿情監(jiān)督和管理，做好引導工作。

此外，在依托微平臺進行育人進程中，還應(yīng)當重視以下幾個問題：

第一，怎樣喚起高校重視培養(yǎng)師資隊伍、進行高校微平臺普及教育；

第二，如何教育學生正確認識微媒體，合理利用微渠道汲取有用信息，摒棄糟粕等。

總而言之，依托微平臺提升高校思政教育對于我們來說，可謂任重道遠。

參考文獻：

[1]錢B.高校輔導員微博的影響力提升對策研究――以新浪微博為例[J].學理論，2012（34）.

衛(wèi)生院中醫(yī)醫(yī)生工作范文第4篇

Key words： vocational technical college；people-oriented concept；management of students

中圖分類號：G717 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2014）32-0272-02

0 引言

以人為本的管理模式將學生的利益作為根本出發(fā)點，將管理的重點放在學生身上，將學生的心理需求作為重點，尊重學生的學習興趣。高職院校應(yīng)將以人為本的理念應(yīng)用到學生的管理工作中，發(fā)揮學生的主體地位，對學生進行自我教育和自我管理的普及，努力建設(shè)新型師生關(guān)系，使得學生的綜合素質(zhì)得到全面提升。

1 高職院校學生管理現(xiàn)狀

1.1 管理方法單一 傳統(tǒng)的管理模式將學生作為客體，被動地接受教師的管理，教師則通過用傳統(tǒng)的教育管理理念對學生進行灌輸，讓學生按照教師的意愿來完成各項任務(wù)。這種封閉式的管理模式大大降低了師生關(guān)系的融洽，使得學生的主權(quán)人格意識喪失，以人為本的理念不強，從而導致學生的綜合素質(zhì)難以得到有效提升。

1.2 教師隊伍的非專業(yè)化 高職院校的教師，水平參差不齊，其中不乏有不專業(yè)的教師，這些不夠?qū)I(yè)的教師在平時的管理工作中缺乏經(jīng)驗，難以做到以生為本，在管理中缺乏和學生的溝通，工作質(zhì)量得不到合理的保證，學生的訴求得不到合理的解決，這樣直接影響了學生的管理工作。

1.3 辦學模式對管理工作的影響 高職院校的辦學模式一般是前兩年在校學習，后一年參加實習。這樣的話，三年的課程需要在兩年的時間內(nèi)全部完成，為以后的社會工作實踐增加理論基礎(chǔ)。兩年內(nèi)完成三年的課程，使得學習的時間排的很緊，學生的課時增加，上課的時間占了學生的大部分，學生的學習壓力加大，學習知識難以在短時間內(nèi)消化和吸收。學生在學習完理論知識參加社會實習后，因為環(huán)境的改變可能會出現(xiàn)不同程度的不適應(yīng)，這些不適應(yīng)表現(xiàn)在各個方面。綜上這些問題都給學校的學生管理工作帶來了難度。

1.4 心理健康教育工作難以做到位 高職院校的學生在當今激烈的社會競爭和嚴峻的社會就業(yè)形勢下，普遍有著較大的心理壓力。在這種情況下，對學生的心理教育就不能單單停留在表面，或者忽略對學生的心理輔導，這樣會導致學生的心理健康出現(xiàn)問題，一些學生可能會采取不合理的措施緩解壓力，所以，將學生的心理健康工作做到位很重要。

2 以人為本模式管理的內(nèi)涵

以人為本的管理模式就是在管理的過程中，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，將學生作為管理的主人，以學生為基礎(chǔ)，將促進學生的全面素質(zhì)發(fā)展作為管理的最終目標，將滿足學生的需求作為自己的需求。

2.1 以人為本的管理理念將尊重學生作為標準，尊重人與人之間的情感，努力將工作環(huán)境營造成理解、合作的氛圍，將提高效率和質(zhì)量作為工作的目標。

2.2 以人為本的管理理念就是將學生作為學校管理的重心，在管理的過程中理解學生、尊重學生、關(guān)心學生，利用學校的豐富資源，以為學生提供全面服務(wù)作為自己的責任。

2.3 以人為本的管理理念重在倡導學生的自我管理和自我教育，教育方式是非強制性的，這樣更容易在學生心中形成一種較強的說服力，從而達到讓學生參與自我管理的過程。

3 高職院校以人為本管理的必然性

3.1 學生個體的需求 以人為本的管理就是將發(fā)展學生的全面素質(zhì)作為目標，承認個體差異，根據(jù)不同學生的不同特點，充分發(fā)揮學生的潛能。高職院校的學生大多思想活躍，接受新知識能力強，在管理的過程中，應(yīng)根據(jù)實際情況，以學生為中心，尊重學生的個體差異，根據(jù)學生的身心發(fā)展特點，發(fā)揮學生潛能，使學生的素質(zhì)得到全面提升。

3.2 社會發(fā)展的需求 隨著社會的發(fā)展和信息時代的到來，社會的性質(zhì)發(fā)生了重大的變化，知識性經(jīng)濟已成為社會的主體經(jīng)濟。信息社會的多樣化和個性化特征對個人和社會都是重大變革，如何適應(yīng)多樣化個性化的信息時代呢？這就需要個人加強主體意識，關(guān)注自我的全面發(fā)展，將培養(yǎng)正確的興趣和合理的價值觀作為目標。社會對人才的需求也應(yīng)趨向于多樣化和多元化。

3.3 院校自我發(fā)展的需求 傳統(tǒng)的院校管理方式將學校作為管理的主體，學校是絕對的管理者，通過制定一系列的規(guī)章制度來管理和控制學生。這種傳統(tǒng)的方式能在一定程度上起到作用。但也由此帶來了很多弊端：這樣嚴格僵化的管理使學生產(chǎn)生了強烈的厭學情緒很多學生甚至直接逃課，依賴性很強，缺乏獨立思考的能力。這樣下去，會喪失學校的競爭力，以學生為本不能僅僅當口號來喊喊，還應(yīng)作為實事來抓。

4 高職院校以人為本管理模式的實施

4.1 樹立以人為本的理念，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展 實現(xiàn)學生的健康成長全面發(fā)展是高職院校學生管理的最終目標，學校教育應(yīng)將學生作為主體，關(guān)注學生情感、關(guān)注學生人格和道德發(fā)展。讓學生進行自我管理，自己作為自己管理的主人，只有樹立這種以人為本的思想，才能在各項的工作中將學生真正做到成為主人，才能做到促進學生全面發(fā)展。在平時的管理中，必須強化學生自我管理的意識，讓學生真正做到成為管理和教育的主體。

4.2 建立平等的師生關(guān)系 在管理學生的過程中，師生雙方具有平等的權(quán)利，彼此應(yīng)互相尊重、互相關(guān)心，以此形成良好的管理氛圍，使學生的學習積極性和主觀能動性得到充分發(fā)揮，從而達到教育的目的。但是這并不意味著對教師作用的無視，而是一種師生關(guān)系的重建。師生間能進行平等的交流和溝通，這種交流和溝通能夠增強學生的自尊心和自信心。

4.3 制定科學合理的制度 學生的管理制度應(yīng)以尊重學生的發(fā)展為基礎(chǔ)，緊緊圍繞以學生為本的思想，結(jié)合學校的具體情況，根據(jù)學生的特點制定符合學生成長的管理制度，保證學生的健康成長。傳統(tǒng)的學生管理制度在一定程度上抑制了學生的創(chuàng)造性和人格，不利于學生的發(fā)展，建立科學合理的學生管理制度是當務(wù)之急。

4.4 構(gòu)建有特色的校園文化 校園文化是學校發(fā)展的根基，充分利用校園文化中的一些規(guī)范來影響學生的行為，達到用校園文化促進學生管理的目的。校園文化能影響學生的價值觀、道德觀等各個方面，高職院校應(yīng)加強自身的校園文化建設(shè)，推進校園文化的發(fā)展，加強人文教育，將打造適合學生成長的校園文化作為重要任務(wù)來抓。

4.5 加強學生的自我管理 學生管理要想實現(xiàn)以人為本，首先要調(diào)動學生的自我管理積極性，并將此作為一切管理的根本。讓學生積極參與到學校管理工作中，從工作中進行自我思考和評估。學生的自我管理能滿足學生精神上渴求獨立的心理，還能激發(fā)學習的積極性。這種學生的自我管理方式能極大地增強學生的自我管制能力，有利于學生的責任感和主體意識的培養(yǎng)，是以人為本管理模式的最終體現(xiàn)。

衛(wèi)生院中醫(yī)醫(yī)生工作范文第5篇

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實省衛(wèi)生廳、省中醫(yī)藥局《關(guān)于進一步加強農(nóng)村中醫(yī)藥工作的實施意見的通知》文件精神，深入踐行科學發(fā)展觀。充分發(fā)揮中醫(yī)藥的特色與優(yōu)勢，為廣大農(nóng)村提供中醫(yī)醫(yī)療技術(shù)和預(yù)防保健服務(wù)，滿足農(nóng)民群眾對中醫(yī)藥的需求，鞏固完善農(nóng)村初級衛(wèi)生保健網(wǎng)，促進農(nóng)村中醫(yī)工作全面發(fā)展。

二、創(chuàng)建目標

從2013年12月份開始，以《省級農(nóng)村中醫(yī)工作先進縣（市、區(qū)）建設(shè)標準與評審細則》為標準，利用3年時間，建立健全以區(qū)中醫(yī)院為龍頭，以區(qū)人民醫(yī)院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院中醫(yī)科為樞紐，以社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站和農(nóng)村村衛(wèi)生室為基礎(chǔ)的三級中醫(yī)醫(yī)療保健服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，逐步建成中醫(yī)機構(gòu)設(shè)置合理，設(shè)施配套，?？铺厣怀?，集預(yù)防保健、醫(yī)療科研、康復促進、健康教育于一體的中醫(yī)服務(wù)體系，以簡便、高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，不斷滿足廣大群眾日益提高的中醫(yī)醫(yī)療保健需求。通過精心組織，宣傳發(fā)動，狠抓落實，強化重點，規(guī)范管理，力爭在2015年12月底前，全面完成創(chuàng)建省級農(nóng)村中醫(yī)工作先進區(qū)工作。

三、各單位職責分工

（一）區(qū)財政局：中醫(yī)藥事業(yè)費實行財政預(yù)算單列，占全區(qū)衛(wèi)生總事業(yè)費10%以上，或近3年年增長比例高于衛(wèi)生事業(yè)費的增長比例，用于中醫(yī)藥基礎(chǔ)條件建設(shè)、服務(wù)能力建設(shè)、人才培養(yǎng)等工作；在基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目經(jīng)費中落實一定比例用于中醫(yī)藥預(yù)防保健工作。

（二）區(qū)發(fā)改委：將中醫(yī)藥工作納入全區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，在項目投入上給予傾斜。

（三）區(qū)衛(wèi)生局：1.將中醫(yī)藥納入衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，協(xié)調(diào)制定區(qū)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展規(guī)劃并積極協(xié)助組織實施。2.成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組，有分管負責人，配備專職干部，分管領(lǐng)導和專職干部熟悉中醫(yī)藥政策、中醫(yī)藥管理知識和中醫(yī)藥工作情況。3.把中醫(yī)先進區(qū)創(chuàng)建工作納入各級醫(yī)療業(yè)務(wù)單位的年度考核內(nèi)容以及院長績效考評內(nèi)容。4.制定全區(qū)中醫(yī)藥工作發(fā)展規(guī)劃以及中醫(yī)藥人才培養(yǎng)計劃；建立健全區(qū)中醫(yī)藥工作的各項規(guī)章制度，實行目標管理。5.定期召開中醫(yī)工作專題會議，調(diào)查研究全區(qū)農(nóng)村中醫(yī)藥工作開展情況，安排部署整改措施，切實解決存在的問題。6.督促指導醫(yī)療機構(gòu)的中醫(yī)建檔建賬工作，建立健全全區(qū)中醫(yī)藥工作綜合臺賬。7.負責實施中醫(yī)藥人才培養(yǎng)工作。

（四）區(qū)人社局：制定中醫(yī)藥人才引進方案，對中醫(yī)藥人才引進采取傾斜政策，充實補齊中醫(yī)藥人才缺口。把中醫(yī)藥適宜技術(shù)納入城鎮(zhèn)職工醫(yī)療保險和城鄉(xiāng)合作醫(yī)療報銷范圍并適時提高報銷比例。

（五）區(qū)藥監(jiān)局：加強醫(yī)療機構(gòu)和藥品市場的中藥質(zhì)量監(jiān)管。

（六）區(qū)中醫(yī)院：1.床位數(shù)達到二級甲等中醫(yī)醫(yī)院要求。2.一級臨床科室達到10個以上（內(nèi)科、外科、婦科、兒科、骨傷科、眼科、針灸科、推拿科、肛腸科、皮膚科等）。3.醫(yī)院和臨床科室命名規(guī)范，符合《關(guān)于規(guī)范中醫(yī)醫(yī)院與臨床科室名稱的通知》要求。4.設(shè)備配置符合《中醫(yī)醫(yī)院設(shè)備配置標準》要求，積極配置中醫(yī)診療設(shè)備。5.開展中醫(yī)藥文化建設(shè)，從服務(wù)理念、行為規(guī)范、環(huán)境形象等方面體現(xiàn)中醫(yī)藥文化的特點。6.中藥房設(shè)置達到《醫(yī)院中藥房基本標準》要求，中藥煎藥室符合《醫(yī)療機構(gòu)中藥煎藥室管理規(guī)范》要求。7.信息化建設(shè)達到《中醫(yī)醫(yī)院信息化建設(shè)基本規(guī)范》要求。8.區(qū)中醫(yī)院院級領(lǐng)導班子中中醫(yī)藥專業(yè)技術(shù)人員比例不低于60%；中醫(yī)類別醫(yī)師占醫(yī)師比例不低于60%；中藥專業(yè)技術(shù)人員占藥學專業(yè)技術(shù)人員比例不低于60%。9.開展3個市級以上中醫(yī)特色?？茖２〗ㄔO(shè)（含針灸理療康復特色?？疲?，形成兩個以上在我區(qū)有影響的中醫(yī)專科(專病)。10.急診科（室）具備常見危急重癥的救治能力，常見危急重癥救治成功率不低于80%。11.制定并實施各臨床科室常見病及中醫(yī)優(yōu)勢病種中醫(yī)臨床診療方案。定期對方案實施情況進行分析、總結(jié)及評估，優(yōu)化診療方案。12.中醫(yī)類別醫(yī)師熟練掌握本專業(yè)中醫(yī)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能（含中醫(yī)診療技術(shù)操作及常用中藥方劑應(yīng)用等）。13.積極采用中醫(yī)非藥物療法，開展中醫(yī)診療技術(shù)項目（以醫(yī)療服務(wù)收費項目計算）不少于60種，中醫(yī)非藥物療法人次占醫(yī)院門診總?cè)舜蔚谋壤坏陀?0%。14.住院病案甲級率達到90%，中醫(yī)處方書寫符合《處方管理辦法》、《中藥處方格式及書寫規(guī)范》要求。15.積極使用中藥飲片，門診處方中，中藥（中藥飲片、中成藥）處方比例不低于60%，中藥飲片處方比例不低于30%。16.病床使用率不低于95%。17.在區(qū)中醫(yī)院設(shè)立基層常見病多發(fā)病中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣基地，有專門的示教室，配置視頻會議系統(tǒng)、錄音錄像等設(shè)施設(shè)備，制定完善中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣制度，開展中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣培訓。18.建立中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣師資隊伍，并以師資為主要成員成立中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣專家指導組，建立長效的業(yè)務(wù)指導機制。19.分層分類開展中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣：（1）推廣《基層中醫(yī)藥適宜技術(shù)手冊》第一冊系列叢書，重點向基層臨床類別醫(yī)師和以西醫(yī)為主的鄉(xiāng)村醫(yī)生推廣臨床簡易、安全的中醫(yī)藥適宜技術(shù)和中成藥合理應(yīng)用知識。（2）推廣《基層中醫(yī)藥適宜技術(shù)手冊》第二冊系列叢書，重點向基層中醫(yī)類別醫(yī)師和以中醫(yī)為主的鄉(xiāng)村醫(yī)生推廣針灸、刮痧、拔罐、敷貼、推拿、熏洗、耳壓等臨床常用的中醫(yī)藥適宜技術(shù)。（3）推廣《基層中醫(yī)藥適宜技術(shù)手冊》第三冊系列叢書，重點向區(qū)中醫(yī)院中醫(yī)類別醫(yī)師推廣平衡針、鈹針等中醫(yī)藥新技術(shù)。20.開展中醫(yī)藥康復服務(wù)。應(yīng)用中醫(yī)藥康復手段，結(jié)合現(xiàn)療方法，對中風后遺癥、肢殘等疾病進行康復治療。21.區(qū)中醫(yī)院設(shè)立中醫(yī)預(yù)防保健科室，積極開展中醫(yī)預(yù)防保健服務(wù)，并對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院中醫(yī)預(yù)防保健工作進行指導。22.開展中醫(yī)藥人員和鄉(xiāng)村醫(yī)生知識與技能培訓，有培訓計劃并組織實施。有具體培訓計劃和措施，并注重培訓的正規(guī)劃、系統(tǒng)化，近3年轄區(qū)內(nèi)區(qū)醫(yī)院、區(qū)中醫(yī)院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、農(nóng)村村衛(wèi)生室中醫(yī)藥人員均參加一次以上培訓，培訓率達到100%。23.開展中醫(yī)藥健康教育服務(wù)。負責資料提供和組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)人員培訓。24.農(nóng)村居民中醫(yī)藥常識知曉率不低于90%，對區(qū)中醫(yī)院中醫(yī)藥服務(wù)內(nèi)容知曉率不低于85%，對區(qū)中醫(yī)院中醫(yī)藥服務(wù)滿意率不低于85%；區(qū)中醫(yī)院中醫(yī)藥人員對中醫(yī)藥相關(guān)政策知曉率不低于85%。

（七）區(qū)人民醫(yī)院：1.中醫(yī)臨床科室達到《綜合醫(yī)院中醫(yī)臨床科室基本標準》要求。2.中藥房設(shè)置達到《醫(yī)院中藥房基本標準》要求，中藥煎藥室符合《醫(yī)療機構(gòu)中藥煎藥室管理規(guī)范》要求。3.門診、病房等診療工作中執(zhí)行有關(guān)中醫(yī)藥標準規(guī)范，開展中藥飲片、中成藥、針灸、推拿等不少于4種中醫(yī)藥服務(wù)。4.中醫(yī)臨床科室病床使用率大于80%，門診日均中藥飲片處方數(shù)和中醫(yī)非藥物療法人次占本科室門診人次比例不低于70%，日均門診人次占全院日均門診人次比例不低于5%。5.建立并完善中醫(yī)臨床科室與西醫(yī)臨床科室的會診、轉(zhuǎn)診制度以及體現(xiàn)中醫(yī)藥特色的三級醫(yī)師查房制度，把中醫(yī)藥服務(wù)拓展到西醫(yī)臨床科室。全院平均西醫(yī)臨床科室申請中醫(yī)會診次數(shù)大于6次/月；請中醫(yī)會診的西醫(yī)臨床科室占全院西醫(yī)臨床科室的比例大于80%。6.農(nóng)村居民中醫(yī)藥常識知曉率不低于90%，對區(qū)人民醫(yī)院中醫(yī)藥服務(wù)內(nèi)容知曉率不低于85%，對區(qū)人民醫(yī)院中醫(yī)藥服務(wù)滿意率不低于85%；區(qū)人民醫(yī)院中醫(yī)藥人員對中醫(yī)藥相關(guān)政策知曉率不低于85%。

（八）鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院：1.全區(qū)鎮(zhèn)衛(wèi)生院均設(shè)置中醫(yī)科和中藥房，達到《鎮(zhèn)衛(wèi)生院中醫(yī)科基本標準》要求。2.90%以上鎮(zhèn)衛(wèi)生院須設(shè)立1個以上中醫(yī)診室和1個以上其他中醫(yī)臨床診室（包括針灸、推拿、理療、康復、養(yǎng)生保健室等），并集中設(shè)置，在裝修裝飾上體現(xiàn)中醫(yī)藥文化特色，形成相對獨立的中醫(yī)藥綜合服務(wù)區(qū)。3.根據(jù)中醫(yī)臨床診室設(shè)置情況配備中醫(yī)診療設(shè)備，包括針灸治療床、推拿治療床、推拿治療凳、針灸器具、火罐、TDP神燈、中藥霧化吸入設(shè)備、刮痧板、電針儀、艾灸儀、智能通絡(luò)治療儀、頸腰椎牽引設(shè)備、中藥熏蒸設(shè)備等。4.設(shè)置中藥房，配備中藥飲片柜（藥斗）、藥架（藥品柜）、調(diào)劑臺、藥戥、電子秤、消毒鍋、標準篩等，配備中藥飲片不少于300種；提供煎藥服務(wù)。5.鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院中醫(yī)藥人員占醫(yī)藥人員總數(shù)比例不低于20%。6.鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院能提供基本的中醫(yī)醫(yī)療服務(wù)。7.鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院門診中醫(yī)處方（包括中藥飲片、中成藥和中醫(yī)非藥物療法）數(shù)占全院處方總數(shù)比例不低于30%。8.鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院開展中醫(yī)體質(zhì)辨識服務(wù)，根據(jù)居民不同體質(zhì)開展健康指導，并在居民健康檔案中予以記錄。9.開展中醫(yī)藥健康教育服務(wù)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院能運用中醫(yī)藥理論知識，在飲食起居、情志調(diào)攝、食療藥膳、運動鍛煉等方面，對農(nóng)村居民開展養(yǎng)生保健知識宣教等中醫(yī)藥健康教育。10.農(nóng)村居民中醫(yī)藥常識知曉率不低于90%，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院中醫(yī)藥服務(wù)內(nèi)容知曉率不低于85%，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院中醫(yī)藥服務(wù)滿意率不低于85%；鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院中醫(yī)藥人員對中醫(yī)藥相關(guān)政策知曉率不低于85%。11.針對農(nóng)村老年人、婦女、兒童以及亞健康人群等重點人群制定中醫(yī)藥保健方案，指導開展具有中醫(yī)藥特色的食療藥膳、情志調(diào)攝、運動功法、體質(zhì)調(diào)養(yǎng)等養(yǎng)生保健活動。12.運用中醫(yī)藥知識和方法，開展不少于3種慢性?。ǜ哐獕翰?、2型糖尿病、冠心病、腦卒中、慢性支氣管炎、腫瘤、骨關(guān)節(jié)病等）患者健康管理服務(wù)，對農(nóng)村相關(guān)危險因素進行中醫(yī)藥行為干預(yù)。13.充分發(fā)揮中醫(yī)藥特色和優(yōu)勢，積極參與傳染病的預(yù)防工作。

（九）農(nóng)村衛(wèi)生室：1.至少配備電針儀、TDP神燈和中醫(yī)治療包（箱）（內(nèi)含針灸器具、刮痧板、罐具、艾條等）等中醫(yī)診療設(shè)備。2.40%以上的農(nóng)村村衛(wèi)生室配備中藥飲片不少于100種，或者由鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院統(tǒng)一配送；其它農(nóng)村村衛(wèi)生室配備中成藥不少于50種。3.每個農(nóng)村村衛(wèi)生室至少有1名以中醫(yī)為主或能中會西的鄉(xiāng)村醫(yī)生。4.農(nóng)村居民中醫(yī)藥常識知曉率不低于90%，對農(nóng)村村衛(wèi)生室中醫(yī)藥服務(wù)內(nèi)容知曉率不低于85%，對農(nóng)村村衛(wèi)生室中醫(yī)藥服務(wù)滿意率不低于85%，農(nóng)村村衛(wèi)生室中醫(yī)藥人員對中醫(yī)藥相關(guān)政策知曉率不低于85%。5.每個農(nóng)村村衛(wèi)生室采取多種形式舉辦中醫(yī)藥預(yù)防保健科普宣傳，每年不少于4次。6.農(nóng)村村衛(wèi)生室中醫(yī)處方(包括中藥飲片、中成藥和中醫(yī)非藥物療法)數(shù)占處方總數(shù)比例不低天30%。7.農(nóng)村居民中醫(yī)藥常識知曉率不低于90%，對農(nóng)村村衛(wèi)生室中醫(yī)藥服務(wù)內(nèi)容知曉率不低于85%，對農(nóng)村村衛(wèi)生室中醫(yī)藥服務(wù)滿意率不低于85%；農(nóng)村村衛(wèi)生室中醫(yī)藥人員對中醫(yī)藥相關(guān)政策知曉率不低于85%。

(十)農(nóng)村合作醫(yī)療辦公室：1.將區(qū)中醫(yī)醫(yī)院納入新農(nóng)合定點醫(yī)療機構(gòu)，將鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院設(shè)立中醫(yī)科、農(nóng)村村衛(wèi)生室提供中醫(yī)藥服務(wù)作為納入新農(nóng)合定點醫(yī)療機構(gòu)的必備條件。2.將中醫(yī)藥服務(wù)項目（包括中醫(yī)藥適宜技術(shù)）、中藥品種（包括中藥飲片、中成藥、醫(yī)療機構(gòu)中藥制劑）納入新農(nóng)合補償范圍。3.制定降低中醫(yī)藥服務(wù)起付線、提高補償比例等鼓勵政策，補償比例提高不少于10個百分點，引導參合農(nóng)村居民選擇應(yīng)用中醫(yī)藥服務(wù)，制定應(yīng)用中醫(yī)藥治療優(yōu)勢病種的鼓勵政策。

四、實施步驟

（一）啟動階段（2013年12月28日-2013年1月30日）：成立區(qū)創(chuàng)建省級農(nóng)村中醫(yī)工作先進區(qū)領(lǐng)導小組和辦公室，制定創(chuàng)建工作相關(guān)政策和措施，召開省級農(nóng)村中醫(yī)藥工作先進區(qū)創(chuàng)建工作動員大會。各責任單位制定工作方案并召開本單位創(chuàng)建工作動員會，營造創(chuàng)建氛圍。

（二）實施階段（2013年2月1日-2015年2月1日）：分解指標，制定年度工作計劃。根據(jù)工作要求分年度對各責任單位的創(chuàng)建工作進行考核，實行創(chuàng)建工作目標責任制管理。各責任單位按時完成各項創(chuàng)建工作任務(wù)，各項指標均達到要求。