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土木建筑畢業(yè)論文范文第1篇

論文致謝一：

行文至此，論文已接近尾聲；歲月如梭，三年的碩士研究生生活即將結(jié)束。離別在即，感謝導(dǎo)師湯斌教授對(duì)我論文的指導(dǎo)，讓我克服一個(gè)個(gè)困難、解明疑惑，直至論文順利的完成，在此謹(jǐn)向湯老師致以誠(chéng)摯的謝意和崇高的敬意。

感謝父母多年的養(yǎng)育之恩，正是他們的養(yǎng)育、關(guān)心支持以及溫暖的關(guān)懷下，讓我專心致志、積極向上的完成自己的學(xué)業(yè)。衷心地感謝俞曉教授、雷學(xué)文教授、陳朝峰老師、史潔老師平時(shí)在學(xué)習(xí)和生活上給我的指導(dǎo)和幫助，時(shí)常能感受到他們對(duì)我的關(guān)心和幫助。尤其是陳朝峰老師在我數(shù)值模擬過(guò)程給予我極大的幫助與支持。在資料文獻(xiàn)收集和論文撰寫(xiě)的過(guò)程中，師兄單子寧，師姐王婷、師弟郭凡夫、涂文杰、程濤、師妹張一鳴以及同學(xué)謝亮、譚晨等都給予我無(wú)私的幫助和支持，他們幫助我解決了很多的困惑，在論文方面給了我很大的幫助與指點(diǎn)。希望我們以后能夠繼續(xù)合作，共同進(jìn)步。

誠(chéng)摯的感謝評(píng)閱和出席論文答辯的各位專家和教授，感謝你們?cè)诎倜χ袑忛喺撐?，并給與了寶貴的意見(jiàn)和指導(dǎo)。

論文致謝二：

三年的學(xué)習(xí)生活在即將劃上一個(gè)句號(hào)，而于我的人生來(lái)說(shuō)卻僅僅只是一個(gè)逗號(hào)，我將面對(duì)新的征程的開(kāi)始。本研究及論文是在我的導(dǎo)師倪修全的親切關(guān)懷和耐心的指導(dǎo)下完成的。偉人、名人固然為我所崇拜，可是我更迫切地想要把我的敬意獻(xiàn)給給一位平凡的人，我的導(dǎo)師倪修全老師。也許我不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我所最尊敬的老師。您是如此的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)識(shí)淵博，視野廣闊，思想深刻，您用心為我營(yíng)造一種良好的學(xué)術(shù)氛圍，讓我的論文更加的嚴(yán)謹(jǐn)。

同時(shí)，我還要感謝一下一起完成畢業(yè)論文小組的同學(xué)們，如果沒(méi)有你們的支持和傾心的協(xié)助，我是無(wú)法解決這些困難和疑惑，最終能夠讓本文順利完成。至此論文付梓之際，我的心情無(wú)法保持平靜，從開(kāi)始選擇課題到論文的順利答辯，有無(wú)數(shù)可敬的師長(zhǎng)、朋友給了我很多的幫助，在這里請(qǐng)您接受我誠(chéng)摯的謝意!

最后，特別向在百忙中參加我的論文評(píng)閱和答辯的各位專家和老師致以深深的謝意!

論文致謝三：

本文以科研項(xiàng)目為出發(fā)點(diǎn)，以曲江公司副西進(jìn)風(fēng)石門(mén)為試驗(yàn)對(duì)象，在導(dǎo)師徐穎教授的全力指導(dǎo)下完成的。從論文的選題到資料的獲取以及論文的撰寫(xiě)部分，徐老師都給了作者很大的幫助。三年的研究生學(xué)習(xí)生涯轉(zhuǎn)眼即逝，在這三年里最難忘的的莫過(guò)于導(dǎo)師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心，在此表示感謝。

感謝土木建筑學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和各位老師，三年來(lái)對(duì)我的鼓勵(lì)和幫助。關(guān)于論文，還要感謝曲江煤炭開(kāi)發(fā)有限責(zé)任公司的領(lǐng)導(dǎo)和工程技術(shù)人員們?cè)谠囼?yàn)過(guò)程中的積極配合和幫助。沒(méi)有他們的積極配合項(xiàng)目也不能順利的完成。還有淮南順輝錨固公司的同仁們，他們也為論文的撰寫(xiě)出了一份力。感謝婁培杰博士和李國(guó)鵬師弟在論文寫(xiě)作中的幫助。論文中的若干內(nèi)容是他們給的指導(dǎo)才得以完成，在此表示感謝。最后，感謝各位專家學(xué)者能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)評(píng)閱論文，在此學(xué)生希望得到更多的指導(dǎo)和幫助。

由于本人科研水平有限，論文中難免會(huì)存在不嚴(yán)謹(jǐn)之處，敬請(qǐng)各位老師和同學(xué)批評(píng)、指正!

論文致謝四：

三年的研究生生活即將走向結(jié)尾，本人的學(xué)位畢業(yè)論文也在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成。再次，我要感謝母校西南交通大學(xué)，在這里，我得到了很多人的幫助與支持，感激之情溢于言表。

首先我要感謝我的導(dǎo)師李百毅老師，三年過(guò)來(lái)，李老師讓我對(duì)自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和研究方法都有了新的認(rèn)識(shí)，從論文的選題到課題組的成立，直至最后論文的落稿，他都傾注了大量的時(shí)間與精力，并使我日后在建筑設(shè)計(jì)的道路上堅(jiān)定的走下去。

其次，我要感謝西南交大11級(jí)建筑學(xué)院的所有老師和同學(xué)，他們?cè)谖艺撐淖珜?xiě)過(guò)程中提供了很多寶貴意見(jiàn)，同時(shí)給予我的學(xué)習(xí)和生活上的幫助也使我免去了很多后顧之憂，從而更多的將精力投入到論文當(dāng)中。

最后，我要感謝我的父母和家人，他們對(duì)我研究生期間的理解和支持是我完成學(xué)業(yè)的重要基石。

論文致謝五：

三年的時(shí)光猶如白駒過(guò)隙一閃而過(guò)，在這三年的研究生學(xué)習(xí)生涯中，我收獲頗豐。在這里首先要感謝的是我的研究生導(dǎo)師——張甫仁教授。在這三年的學(xué)習(xí)時(shí)光中，張老師在學(xué)業(yè)上給予了很大的幫助，從論文的選題到論文的最終完成，張老師都傾注了心血。同時(shí)張老師也很關(guān)心我們的生活。他在學(xué)術(shù)中的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和善于學(xué)習(xí)的能力是值得我們學(xué)習(xí)的。

其次要感謝的是提供此篇論文中資料的一些前輩。感謝招商局重慶交通科研設(shè)計(jì)院景觀與建筑工程分院房建所的王云所長(zhǎng)、蔡左寧副所長(zhǎng)、向湘林等全體員工，感謝在我實(shí)習(xí)的這一年半時(shí)間里對(duì)我無(wú)私的幫助和培養(yǎng)，并一起合作完成了很多的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，使我對(duì)高速公路房建有了更直觀的了解，進(jìn)而順利的完成了論文。重點(diǎn)感謝一下向湘林工程師，從論文的選題到論文的最終完成他也傾注了很大的心血。并且教會(huì)了很多結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中的知識(shí)，使我的設(shè)計(jì)水平有了質(zhì)的飛越。在這一年半的相處中我和全體員工都相處很融洽，相信以后以同事的身份在一起會(huì)更加愉快。

還要感謝招商局重慶交通科研設(shè)計(jì)院科研部經(jīng)理鄧衛(wèi)東，鄧?yán)蠋熢趽?dān)任景觀與建筑工程分院院長(zhǎng)期間，一直關(guān)心我的論文進(jìn)展情況，并在論文的選題上給了很大的幫助。同時(shí)還要感謝現(xiàn)任院長(zhǎng)楊航卓和副院長(zhǎng)趙向陽(yáng)在生活上給我提供的幫助。

土木建筑畢業(yè)論文范文第2篇

文章以建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)更名，以及南昌大學(xué)制定新版本科培養(yǎng)方案為背景，探討制定大土木類建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案。新版培養(yǎng)方案以培養(yǎng)具有土木建筑基本知識(shí)，能在建筑環(huán)境與建筑能源領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、施工、制造、運(yùn)行、咨詢及節(jié)能改造工作的復(fù)合型工程技術(shù)人員為目標(biāo)，探索開(kāi)設(shè)大土木類專業(yè)平臺(tái)課、第三學(xué)期實(shí)踐課程及特色課程等。

關(guān)鍵詞：土木類；專業(yè)平臺(tái)課；第三學(xué)期；特色課程

中圖分類號(hào)：G6420；TV文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：

10052909（2017）01003605

1998年教育部將原土建類的供熱通風(fēng)與空調(diào)工程專業(yè)和城市燃?xì)夤こ虒I(yè)合并調(diào)整為建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)。2012年教育部又將建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)、建筑節(jié)能技術(shù)與工程專業(yè)、建筑設(shè)施智能技術(shù)專業(yè)合并為建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)（以下簡(jiǎn)稱建環(huán)專業(yè)）。建環(huán)專業(yè)兩次合并更名過(guò)程中，國(guó)內(nèi)各相關(guān)高校對(duì)其課程體系和人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了積極探索。 張昌等[1]全面研究了建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)的課程體系， 系統(tǒng)總結(jié)了專業(yè)人才培養(yǎng)中各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。楊吉民等[2]介紹了建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建。王晏平等[3]介紹了建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃制定的原則及課程體系的主要內(nèi)容， 闡述了課程體系及課程設(shè)置的主要特點(diǎn)。李銳等[4]對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了研究，闡述了建筑環(huán)境與設(shè)備工程特色專業(yè)人才培養(yǎng)模式。符永正等[5]對(duì)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)提出的最新專業(yè)指導(dǎo)性培養(yǎng)方案的課程體系、培養(yǎng)目標(biāo)定位、課程名稱等提出一些建議。張騰飛等[6]將國(guó)內(nèi)該專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃與課程設(shè)置與發(fā)達(dá)國(guó)家與地區(qū)高校相應(yīng)專業(yè)進(jìn)行了比較，發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)的建環(huán)專業(yè)尚需增加涉及建筑學(xué)、結(jié)構(gòu)、給排水等方面的專業(yè)平臺(tái)課，以打通目前存在的專業(yè)壁壘。李志生等[7]介紹了國(guó)內(nèi)外建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)最新的發(fā)展趨勢(shì)， 分析了高校進(jìn)行建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)人才培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)時(shí)所應(yīng)采取的對(duì)策。張國(guó)強(qiáng)等[8]研究并學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國(guó)家的思維方法，對(duì)建環(huán)專業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)確的專業(yè)定位。倪龍等[9]認(rèn)為建環(huán)專業(yè)創(chuàng)新型工程技術(shù)人才的培養(yǎng)需要強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，注重學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練。徐榮進(jìn)等[10-11]提出了學(xué)校、教師、企業(yè)和學(xué)生等各群體在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題，論述了專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重要性及其改革的必要性。李永存等[12]認(rèn)為在建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)課程體系中應(yīng)新增能源供給系統(tǒng)方面的內(nèi)容，以滿足行業(yè)對(duì)該專業(yè)人才的培養(yǎng)要求，同時(shí)也促進(jìn)該專業(yè)的健康發(fā)展。金光[13]針對(duì)新更名的建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)課程體系和“教與學(xué)”存在的問(wèn)題，提出在必修環(huán)節(jié)適當(dāng)增加建筑節(jié)能技術(shù)與管理課程模塊。南昌大學(xué)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)根據(jù)學(xué)校本科招生制度和培養(yǎng)模式的新變化，制定了2016版大土木類建環(huán)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

一、南昌大學(xué)制定建環(huán)專業(yè)新版培養(yǎng)方案的背景

南昌大學(xué)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)的前身是2010年申蟮慕ㄖ節(jié)能技術(shù)與工程專業(yè)，當(dāng)時(shí)是應(yīng)教育部關(guān)于

高等學(xué)校設(shè)置戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)本科新專業(yè)的要求而申報(bào)的，于2011年開(kāi)始正式招生。學(xué)校建筑節(jié)能技術(shù)與工程專業(yè)設(shè)置在建筑工程學(xué)院。學(xué)院有土木工程系、建筑學(xué)系、水利工程系及工程力學(xué)實(shí)驗(yàn)中心，擁有8個(gè)建筑、土木及力學(xué)類專業(yè)。學(xué)校第一版建筑節(jié)能技術(shù)與工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案，以傳統(tǒng)建環(huán)專業(yè)培養(yǎng)課程為主，兼具部分建筑土木和節(jié)能課程。

為將南昌大學(xué)建設(shè)成區(qū)域特色鮮明的高水平綜合性大學(xué)，全面提高學(xué)校本科人才培養(yǎng)質(zhì)量，在“人為本、德為先、學(xué)為上”的育人理念引領(lǐng)下，根據(jù)教育部《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2012年）》《普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定》等文件要求，在總結(jié)學(xué)校2012年以來(lái)人才培養(yǎng)模式改革實(shí)踐取得的經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)的基礎(chǔ)上，南昌大學(xué)制定2016版本科專業(yè)培養(yǎng)方案。此次培養(yǎng)方案的修訂，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以通專融合為途徑，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為突破口，以人才培養(yǎng)模式改革為驅(qū)動(dòng)力，以構(gòu)建知識(shí)、能力、素質(zhì)為核心的人才培養(yǎng)目標(biāo)體系為抓手，以大類培養(yǎng)、學(xué)分選課制、三學(xué)期制、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等改革為手段，著力構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，更加科學(xué)和靈活多樣的人才培養(yǎng)體系。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

根據(jù)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)要求及學(xué)校具體情況，修定后的建環(huán)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的培養(yǎng)目標(biāo)為：適應(yīng)國(guó)家社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具備較好的自然科學(xué)與人文科學(xué)基礎(chǔ)，具備計(jì)算機(jī)和外語(yǔ)應(yīng)用能力，具有土木建筑基本知識(shí)，掌握建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，獲得工程師基本訓(xùn)練，并具有一定創(chuàng)新能力的復(fù)合型工程技術(shù)人才。畢業(yè)生具有在政府部門(mén)、設(shè)計(jì)研究院、工程建設(shè)公司、設(shè)備制造企業(yè)、運(yùn)營(yíng)公司、能源管理公司、綠建咨詢公司等單位和機(jī)構(gòu)，從事采暖、通風(fēng)、空調(diào)、凈化、冷熱源、供熱、燃?xì)狻⒐?jié)能改造等方面的規(guī)劃設(shè)計(jì)、研發(fā)制造、施工安裝、運(yùn)行管理及系統(tǒng)保障等技術(shù)或管理崗位工作的能力。

三、 建環(huán)專業(yè)大土木類人才培養(yǎng)課程體系

南昌大學(xué)2016版本科專業(yè)培養(yǎng)方案課程體系由通識(shí)教育課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程構(gòu)成。專業(yè)通識(shí)教育課程約占30%，學(xué)科基礎(chǔ)課程約占30%，專業(yè)課程約占36%，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程約占4%。通識(shí)教育課程分為Ⅰ類公共必修課程和Ⅱ類文化素質(zhì)教育選修課程。Ⅰ類公共必修課由思想政治理論課、英語(yǔ)、體育、計(jì)算機(jī)類課程等組成。Ⅱ類文化素質(zhì)課主要包括

培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)、認(rèn)知能力、實(shí)踐能力、批判能力、國(guó)際視野，幫助學(xué)生掌握不同學(xué)科的科學(xué)思維方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行完善人格教育與心理健康教育的優(yōu)質(zhì)通識(shí)教育課程。學(xué)科基礎(chǔ)課程由

最核心、最基礎(chǔ)的專業(yè)主干課程（16門(mén)左右）組成。專業(yè)課程則根據(jù)學(xué)生就業(yè)、考研、出國(guó)或者聯(lián)合培養(yǎng)等要求靈活設(shè)置課程模塊，允許學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、個(gè)性需求，在學(xué)院教師指導(dǎo)下選擇適合自己的課程，從而形成個(gè)性化的專業(yè)或者專業(yè)方向。專業(yè)課程分為專業(yè)主干課程和專業(yè)選修課程。基于學(xué)校2016版人才培養(yǎng)方案要求，建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)培養(yǎng)課程體系學(xué)分比例見(jiàn)表1。

（一） 構(gòu)建土木類專業(yè)課程平臺(tái)

南昌大學(xué)自2016年開(kāi)始不分專業(yè)按院系大類招生，一、二年級(jí)按大類進(jìn)行培養(yǎng)，同一大類的學(xué)生修讀共同學(xué)科平臺(tái)課程，三、四年級(jí)根據(jù)學(xué)生個(gè)人興趣和發(fā)展需求進(jìn)行專業(yè)分流，分類培養(yǎng)。共同修讀兩個(gè)學(xué)年的專業(yè)大類平臺(tái)課程應(yīng)不低于16門(mén)，共同修讀一年半的專業(yè)大類平臺(tái)課程應(yīng)不低于12門(mén)，共同修讀一年的專業(yè)大類平臺(tái)課程應(yīng)不低于8門(mén)。學(xué)生專業(yè)分流時(shí)間原則上在第二個(gè)學(xué)年結(jié)束后。但是由于建筑工程學(xué)院土木系有土木工程、建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程、給排水科學(xué)與工程、工程管理4個(gè)本科專業(yè)，專業(yè)種類繁雜，因此，選擇共同修讀一年8門(mén)專業(yè)大類平臺(tái)課程（具體課程見(jiàn)表2）。表2中工程制圖類課程包括畫(huà)法幾何、土木CAD及部分建筑信息模型（BIM）課程，還安排了BIM相關(guān)課程設(shè)計(jì)。工程測(cè)量系列課程是此次培養(yǎng)方案新增的課程，一是學(xué)院具有完備的工程測(cè)量課程理論和實(shí)踐教學(xué)條件；二是有很多畢業(yè)生從事工程施工工作，需要學(xué)習(xí)該課程知識(shí)。工程經(jīng)濟(jì)學(xué)及管理基礎(chǔ)課程由工程管理教研室承擔(dān)教學(xué)，為學(xué)生將來(lái)從事項(xiàng)目管理及工程造價(jià)工作提供理論基礎(chǔ)。

（二） 第三學(xué)期實(shí)踐課程設(shè)計(jì)

南昌大學(xué)現(xiàn)在實(shí)行的是傳統(tǒng)兩學(xué)期制教學(xué)模式，即秋季學(xué)期（約20周）+寒假（約5周）+春季學(xué)期（約20周）+暑假（約7周）。改革后，根據(jù)《南昌大學(xué)“三學(xué)期制”實(shí)施方案》，

實(shí)行“三學(xué)期制”，以實(shí)現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的整體優(yōu)化。學(xué)期制模式改為兩長(zhǎng)一短三個(gè)學(xué)期，即：秋季學(xué)期（18周）+寒假（約5周）+春季學(xué)期（18周）+夏季學(xué)期（4周）+暑假（約7周），總教學(xué)周數(shù)為40周，寒暑假的放假時(shí)間基本不變。實(shí)施“三學(xué)期制”后，秋季學(xué)期和春季學(xué)期主要安排理論教學(xué)，夏季學(xué)期主要安排實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)、綜合試驗(yàn)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。根據(jù)學(xué)校要求，此次建環(huán)專業(yè)新版培養(yǎng)方案中，將原先在春秋學(xué)期進(jìn)行的課程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)安排在夏季學(xué)期即第三學(xué)期（見(jiàn)表3）。

根據(jù)學(xué)校學(xué)制學(xué)分規(guī)定，學(xué)分計(jì)算最小單位為0.5學(xué)分，理論學(xué)時(shí)須為8學(xué)時(shí)的整數(shù)倍，實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)須為16學(xué)時(shí)的整數(shù)倍，實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)超過(guò)32學(xué)時(shí)的實(shí)驗(yàn)課，可以單獨(dú)設(shè)為一門(mén)課程，不到32學(xué)時(shí)的實(shí)驗(yàn)課，應(yīng)在同一課程群內(nèi)整合成實(shí)驗(yàn)課；鼓勵(lì)多開(kāi)設(shè)設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。因此，將原本分散在傳熱學(xué)、工程熱力學(xué)和流體力學(xué)課程中的驗(yàn)證性試驗(yàn)合并為熱工及流體實(shí)驗(yàn)，并在三年級(jí)夏季學(xué)期開(kāi)設(shè)，之前工程熱力學(xué)理論課在二年級(jí)上學(xué)期開(kāi)設(shè)，傳熱學(xué)課程和流體力學(xué)課程在二年級(jí)下學(xué)期開(kāi)設(shè)。另外，將供熱工程、空氣調(diào)節(jié)、空調(diào)用制冷技術(shù)三門(mén)課程的實(shí)驗(yàn)合并成暖通空調(diào)綜合實(shí)驗(yàn)，在四年級(jí)夏季學(xué)期開(kāi)設(shè)，之前空調(diào)用制冷技術(shù)課程在三年級(jí)上學(xué)期開(kāi)設(shè)，供熱工程課程和空氣調(diào)節(jié)課程在三年級(jí)下學(xué)期開(kāi)設(shè)。

將課程設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)安排在夏季學(xué)期，這樣不會(huì)影響學(xué)生春秋學(xué)期期末備考理論課，同時(shí)又能使學(xué)生專心完成實(shí)踐任務(wù)，也便于教師集中指導(dǎo)。

（三）特色課程設(shè)計(jì)

1.土木特色課程

由于學(xué)院特色課程主要是傳統(tǒng)土木和建筑類相結(jié)合的課程，因此，建環(huán)專業(yè)側(cè)重土建類理論知識(shí)體系，這不同于偏重機(jī)械類課程體系的傳統(tǒng)建環(huán)專業(yè)。除了上文介紹的土木類平臺(tái)課程外，建環(huán)專業(yè)培養(yǎng)方案還設(shè)置有房屋建筑學(xué)（含課程設(shè)計(jì)）、綠色建筑材料（含實(shí)驗(yàn)）課程，分別在二年級(jí)的上學(xué)期和下學(xué)期開(kāi)設(shè)。土木類特色課程的設(shè)置，旨在使學(xué)生掌握一定的房屋建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理，具有一定建筑識(shí)圖能力，同時(shí)對(duì)保溫節(jié)能建筑材料的結(jié)構(gòu)原理、力學(xué)及熱工性能也有了解。

2.建筑節(jié)能類特色課程

由于建環(huán)專業(yè)的前身是建筑節(jié)能技術(shù)與工程專業(yè)，因此修訂培養(yǎng)方案時(shí)保留了第一版培養(yǎng)方案中有關(guān)建筑節(jié)能類課程，包括建筑節(jié)能原理及技術(shù)、建筑能效評(píng)估（含課程設(shè)計(jì)）、建筑能效管理與節(jié)能、太陽(yáng)能建筑一體化（含課程設(shè)計(jì)）等課程。與第一版培養(yǎng)方案的區(qū)別在于，這次修訂將這些課程分別設(shè)在大三下學(xué)期及大四上學(xué)期。目的是為了讓學(xué)生將來(lái)能在能源管理公司、綠建咨詢公司，從事建筑節(jié)能改造及項(xiàng)目咨詢工作，擴(kuò)大學(xué)生的專業(yè)適應(yīng)范圍。

3.開(kāi)放研究生課程共享

按學(xué)校要求，“學(xué)院在修訂培養(yǎng)方案時(shí)，可以考慮開(kāi)放研究生課程共享，鼓勵(lì)有志于繼續(xù)深造的同學(xué)提前修讀研究生課程，如果進(jìn)入我校學(xué)習(xí)，其在本科期間修讀的研究生課程將給予認(rèn)定并免修。”此次培養(yǎng)方案中設(shè)有數(shù)值傳熱學(xué)、能量系統(tǒng)火用分析等研究生選修課，一方面是為了響應(yīng)學(xué)校要求，另一方是為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，為學(xué)生畢業(yè)論文選題提供理論基礎(chǔ)。

四、結(jié)語(yǔ)

建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)經(jīng)過(guò)兩次專業(yè)名稱的變更，使其專業(yè)應(yīng)用范圍得到擴(kuò)大和調(diào)整，極具時(shí)代特色。根據(jù)南昌大學(xué)2016年起不分專業(yè)，按院系大類招生，一、二年級(jí)按大類進(jìn)行培養(yǎng)教學(xué)的要求，土木工程系建環(huán)專業(yè)進(jìn)行了大土木類人才培養(yǎng)的創(chuàng)新探索和實(shí)踐。主要舉措有開(kāi)設(shè)8門(mén)大土木類專業(yè)平臺(tái)課程、構(gòu)建第三學(xué)期實(shí)踐課程及開(kāi)設(shè)特色課程（土木類特色課程、節(jié)能類特色課程和

研究生共享課程）等三方面，取得了較好的實(shí)踐效果。參考文獻(xiàn)：

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Abstract：

土木建筑畢業(yè)論文范文第3篇

關(guān)鍵詞：安置 交點(diǎn) 偏角法 圓曲線 測(cè)設(shè)

前 言

《禮記》有云：大學(xué)之道，在明德，在親民。在提筆撰寫(xiě)我的畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的時(shí)候，我也在向我的大學(xué)生活做最后的告別儀式。我不清楚過(guò)去的一切留給現(xiàn)在的我一些什么，也無(wú)從知曉未來(lái)將賦予我什么，但只要流淚流汗，拼過(guò)闖過(guò)，人生才會(huì)少些遺憾！

非常幸運(yùn)能夠加入水利工程這個(gè)古老而又新興的行業(yè)，即將走向工作崗位的時(shí)刻，我仿佛感受到水利行業(yè)對(duì)我賦予新的歷史使命，水利是一項(xiàng)以除害興利、趨利避害，協(xié)調(diào)人與水、人與大自然關(guān)系的高尚事業(yè)。水利工作，既要防止水對(duì)人的侵害，更要防止人對(duì)水的侵害；既要化解自然災(zāi)害對(duì)人類生命財(cái)產(chǎn)的威脅，又要善待自然、善待江河、善待水，促進(jìn)人水和諧，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處。這種使命，更讓我用課堂中的知識(shí)用于實(shí)際生產(chǎn)中來(lái)。特別是這兩個(gè)月來(lái)的畢業(yè)設(shè)計(jì)，我越發(fā)感覺(jué)到學(xué)會(huì)學(xué)精測(cè)量基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于我貢獻(xiàn)水利是多么的重要。所以，我越發(fā)不愿放棄不多的大學(xué)時(shí)光，努力提高自己的實(shí)踐動(dòng)手能力，而本學(xué)期的畢業(yè)設(shè)計(jì)，為我提供了絕好的機(jī)會(huì)，我又怎能放棄？

剛剛從老師那里得到畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目和任務(wù)時(shí)，我的心里真的沒(méi)底。作為畢業(yè)設(shè)計(jì)的主體工作，我們主要運(yùn)用電子水準(zhǔn)儀對(duì)某幢建筑物進(jìn)行變形觀測(cè)與計(jì)算，布設(shè)控制點(diǎn)進(jìn)行平面控制測(cè)量和高程控制測(cè)量；用全站儀進(jìn)行了中心多邊行角度和距離的測(cè)量，并用條件平差原理進(jìn)行平差，通過(guò)控制點(diǎn)的放樣來(lái)計(jì)算土的挖方量，還有圓曲線的計(jì)算與測(cè)設(shè)。而我研究的畢業(yè)課題是圓曲線測(cè)設(shè)。

大學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期過(guò)得特別快，幾乎每天扛著儀器，奔走在校園的每個(gè)角落，生活亦很有節(jié)奏。今天我提筆寫(xiě)畢業(yè)論文，我的畢業(yè)設(shè)計(jì)也接近尾聲。不管成果如何，畢竟心里不再是沒(méi)底了，挑著兩個(gè)多月的辛苦換來(lái)的數(shù)據(jù)和成果，并不斷的完善他們，心里感覺(jué)踏實(shí)多了。

在本次畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的設(shè)計(jì)中要感謝水利系為我們的工作提供了測(cè)量?jī)x器，還有各指導(dǎo)老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助。

開(kāi) 題 報(bào) 告

一、研究課題：《微分曲線的應(yīng)用》

二、學(xué)科地位和研究應(yīng)用領(lǐng)域

1.學(xué)科定義

工程測(cè)量學(xué)是研究地球空間中具體幾何實(shí)體的測(cè)量描繪和抽象幾何實(shí)體的測(cè)設(shè)實(shí)現(xiàn)的理論方法和技術(shù)的一門(mén)應(yīng)用性學(xué)科。它主要以建筑工程、機(jī)器和設(shè)備為研究服務(wù)對(duì)象。

2.學(xué)科地位

測(cè)繪科學(xué)和技術(shù)(或稱測(cè)繪學(xué))是一門(mén)具有悠久歷史和現(xiàn)展的一級(jí)學(xué)科。該學(xué)科無(wú)論怎樣發(fā)展，服務(wù)領(lǐng)域無(wú)論怎樣拓寬，與其他學(xué)科的交叉無(wú)論怎樣增多或加強(qiáng)，學(xué)科無(wú)論出現(xiàn)怎樣的綜合和細(xì)分，學(xué)科名稱無(wú)論怎樣改變，學(xué)科的本質(zhì)和特點(diǎn)都不會(huì)改變。

3.研究應(yīng)用領(lǐng)域

目前國(guó)內(nèi)把工程建設(shè)有關(guān)的工程測(cè)量按勘測(cè)設(shè)計(jì)、施工建設(shè)和運(yùn)行管理三個(gè)階段劃分;也有按行業(yè)劃分成:線路(鐵路、公路等)工程測(cè)量、水利工程測(cè)量、橋隧工程測(cè)量、建筑工程測(cè)量、礦山測(cè)量、海洋工程測(cè)量、軍事工程測(cè)量、三維工業(yè)測(cè)量等，幾乎每一行業(yè)和工程測(cè)量都有相應(yīng)的著書(shū)或教材。

國(guó)際測(cè)量師聯(lián)合會(huì)(FIG)的第六委員會(huì)稱作工程測(cè)量委員會(huì)，過(guò)去它下設(shè)4個(gè)工作組:測(cè)量方法和限差;土石方計(jì)算;變形測(cè)量;地下工程測(cè)量。此外還設(shè)了一個(gè)特別組:變形分析與解釋?，F(xiàn)在，下設(shè)了6個(gè)工作組和2個(gè)專題組。6個(gè)工作組是:大型科學(xué)設(shè)備的高精度測(cè)量技術(shù)與方法;線路工程測(cè)量與優(yōu)化;變形測(cè)量;工程測(cè)量信息系統(tǒng);激光技術(shù)在工程測(cè)量中的應(yīng)用;電子科技文獻(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)。2個(gè)專題組是:工程和工業(yè)中的特殊測(cè)量?jī)x器;工程測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)。

工程測(cè)量學(xué)主要包括以工程建筑為對(duì)象的工程測(cè)量和以設(shè)備與機(jī)器安裝為對(duì)象的工業(yè)測(cè)量?jī)纱蟛糠帧Ｔ趯W(xué)科上可劃分為普通工程測(cè)量和精密工程測(cè)量。

工程測(cè)量學(xué)的主要任務(wù)是為各種工程建設(shè)提供測(cè)繪保障，滿足工程所提出的要求。精密工程測(cè)量代表著工程測(cè)量學(xué)的發(fā)展方向，大型特種精密工程建設(shè)是促進(jìn)工程測(cè)量學(xué)科發(fā)展的動(dòng)力。

工程測(cè)量?jī)x器的發(fā)展工程測(cè)量?jī)x器可分通用儀器和專用儀器。通用儀器中常規(guī)的光學(xué)經(jīng)緯儀、光學(xué)水準(zhǔn)儀和電磁波測(cè)距儀將逐漸被電子全測(cè)儀、電子水準(zhǔn)儀所替代。電腦型全站儀配合豐富的軟件，向全能型和智能化方向發(fā)展。帶電動(dòng)馬達(dá)驅(qū)動(dòng)和程序控制的全站儀結(jié)合激光、通訊及CCD技術(shù)，可實(shí)現(xiàn)測(cè)量的全自動(dòng)化，被稱作測(cè)量機(jī)器人。

三、工程測(cè)量理論方法的發(fā)展

1.測(cè)量平差理論最小二乘法廣泛應(yīng)用于測(cè)量平差。最小二乘配置包括了平差、濾波和推估。附有限制條件的條件平差模型被稱為概括平差模型，它是各種經(jīng)典的和現(xiàn)代平差模型的統(tǒng)一模型。測(cè)量誤差理論主要表現(xiàn)在對(duì)模型誤差的研究上，主要包括:平差中函數(shù)模型誤差、隨機(jī)模型誤差的鑒別或診斷;模型誤差對(duì)參數(shù)估計(jì)的影響，對(duì)參數(shù)和殘差統(tǒng)計(jì)性質(zhì)的影響;病態(tài)方程與控制網(wǎng)及其觀測(cè)方案設(shè)計(jì)的關(guān)系。由于變形監(jiān)測(cè)網(wǎng)參考點(diǎn)穩(wěn)定性檢驗(yàn)的需要，導(dǎo)致了自由網(wǎng)平差和擬穩(wěn)平差的出現(xiàn)和發(fā)展。觀測(cè)值粗差的研究促進(jìn)了控制網(wǎng)可靠性理論，以及變形監(jiān)測(cè)網(wǎng)變形和觀測(cè)值粗差的可區(qū)分性理論的研究和發(fā)展。

2.工程控制網(wǎng)優(yōu)化設(shè)計(jì)理論和方法網(wǎng)的優(yōu)化設(shè)計(jì)方法有解析法和模擬法兩種。解析法是基于優(yōu)化設(shè)計(jì)理論構(gòu)造目標(biāo)函數(shù)和約束條件，解求目標(biāo)函數(shù)的極大值或極小值。一般將網(wǎng)的質(zhì)量指標(biāo)作為目標(biāo)函數(shù)或約束條件。模擬法優(yōu)化設(shè)計(jì)的軟件功能和進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)的步驟主要是:根據(jù)設(shè)計(jì)資料和地圖資料在圖上選點(diǎn)布網(wǎng)，獲取網(wǎng)點(diǎn)近似坐標(biāo)(最好將資料作數(shù)字化掃描并在微機(jī)上進(jìn)行)。值精度，可進(jìn)一步模擬觀測(cè)值。計(jì)算網(wǎng)的各種質(zhì)量指標(biāo)如精度、可靠性、靈敏度。

3.變形觀測(cè)數(shù)據(jù)處理工程建筑物及與工程有關(guān)的變形的監(jiān)測(cè)、分析及預(yù)報(bào)是工程測(cè)量學(xué)的重要研究?jī)?nèi)容。其中的變形分析和預(yù)報(bào)涉及到變形觀測(cè)數(shù)據(jù)處理。但變形分析和預(yù)報(bào)的范疇更廣，屬于多學(xué)科的交叉。

(1)變形觀測(cè)數(shù)據(jù)處理的幾種典型方法根據(jù)變形觀測(cè)數(shù)據(jù)繪制變形過(guò)程曲線是一種最簡(jiǎn)單而有效的數(shù)據(jù)處理方法，由過(guò)程曲線可作趨勢(shì)分析。如果將變形觀測(cè)數(shù)據(jù)與影響因子進(jìn)行多元回歸分析和逐步回歸計(jì)算，可得到變形與顯著性因子間的函數(shù)關(guān)系，除作物理解釋外，也可用于變形預(yù)報(bào)。

(2)變形的幾何分析與物理解釋傳統(tǒng)的方法將變形觀測(cè)數(shù)據(jù)處理分為變形的幾何分析和物理解釋。幾何分析在于描述變形的空間及時(shí)間特性，主要包括模型初步鑒別、模型參數(shù)估計(jì)和模擬統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)及最佳模型選取3個(gè)步驟。變形監(jiān)測(cè)網(wǎng)的參考網(wǎng)、相對(duì)網(wǎng)在周期觀測(cè)下，參考點(diǎn)的穩(wěn)定性檢驗(yàn)和目標(biāo)點(diǎn)和位移值計(jì)算是建立變形模型的基礎(chǔ)。變形模型既可根據(jù)變形體的物理力學(xué)性質(zhì)和地質(zhì)信息選取，也可根據(jù)點(diǎn)場(chǎng)的位移矢量和變形過(guò)程曲線選取。

(3)變形分析與預(yù)報(bào)的系統(tǒng)論方法用現(xiàn)代系統(tǒng)論為指導(dǎo)進(jìn)行變形分析與預(yù)報(bào)是目前研究的一個(gè)方向。變形體是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，它具有多層次高維的灰箱或黑箱式結(jié)構(gòu)，是非線性的，開(kāi)放性(耗散)的，它還具有隨機(jī)性，這種隨機(jī)性除包括外界干擾的不確定性外，還表現(xiàn)在對(duì)初始狀態(tài)的敏感性和系統(tǒng)長(zhǎng)期行為的混沌性。此外，還具有自相似性、突變性、自組織性和動(dòng)態(tài)性等特征。

四、工程測(cè)量學(xué)的發(fā)展展望展望21世紀(jì)，工程測(cè)量學(xué)在以下方面將得到顯著發(fā)展:

1.測(cè)量機(jī)器人將作為多傳感器集成系統(tǒng)在人工智能方面得到進(jìn)一步發(fā)展，其應(yīng)用范圍將進(jìn)一步擴(kuò)大，影像、圖形和數(shù)據(jù)處理方面的能力進(jìn)一步增強(qiáng);

2.在變形觀測(cè)數(shù)據(jù)處理和大型工程建設(shè)中，將發(fā)展基于知識(shí)的信息系統(tǒng)，并進(jìn)一步與大地測(cè)量、地球物理、工程與水文地質(zhì)以及土木建筑等學(xué)科相結(jié)合，解決工程建設(shè)中以及運(yùn)行期間的安全監(jiān)測(cè)、災(zāi)害防治和環(huán)境保護(hù)的各種問(wèn)題。

3.工程測(cè)量將從土木工程測(cè)量、三維工業(yè)測(cè)量擴(kuò)展到人體科學(xué)測(cè)量，如人體各器官或部位的顯微測(cè)量和顯微圖像處理;

4.多傳感器的混合測(cè)量系統(tǒng)將得到迅速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，如GPS接收機(jī)與電子全站儀或測(cè)量機(jī)器人集成，可在大區(qū)域乃至國(guó)家范圍內(nèi)進(jìn)行無(wú)控制網(wǎng)的各種測(cè)量工作。

5.GPS、GIS技術(shù)將緊密結(jié)合工程項(xiàng)目，在勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工管理一體化方面發(fā)揮重大作用。

6.大型和復(fù)雜結(jié)構(gòu)建筑、設(shè)備的三維測(cè)量、幾何重構(gòu)以及質(zhì)量控制將是工程測(cè)量學(xué)發(fā)展的一個(gè)特點(diǎn)。

7.數(shù)據(jù)處理中數(shù)學(xué)物理模型的建立、分析和辨識(shí)將成為工程測(cè)量學(xué)專業(yè)教育的重要內(nèi)容。綜上所述，工程測(cè)量學(xué)的發(fā)展，主要表現(xiàn)在從一維、二維到三維、四維，從點(diǎn)信息到面信息獲取，從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)，從后處理到實(shí)時(shí)處理，從人眼觀測(cè)操作到機(jī)器人自動(dòng)尋標(biāo)觀測(cè)，從大型特種工程到人體測(cè)量工程，從高空到地面、地下以及水下，從人工量測(cè)到無(wú)接觸遙測(cè)，從周期觀測(cè)到持續(xù)測(cè)量。測(cè)量精度從毫米級(jí)到微米乃至納米級(jí)。

工程測(cè)量學(xué)的上述發(fā)展將直接對(duì)改善人們的生活環(huán)境，提高人們的生活質(zhì)量起重要作用。 文 獻(xiàn) 綜 述

一、圓曲線的詳細(xì)測(cè)設(shè)

在各類線路工程彎道處施工，常常會(huì)遇到圓曲線的測(cè)設(shè)工作。目前，圓曲線測(cè)設(shè)的方法已有多種，如偏角法、切線支距法、弦線支距法等。然而，在實(shí)際工作中測(cè)設(shè)方法的選用要視現(xiàn)場(chǎng)條件、測(cè)設(shè)數(shù)據(jù)求算的繁簡(jiǎn)、測(cè)設(shè)工作量的大小，以及測(cè)設(shè)時(shí)儀器和工具情況等因素而定。另外，上述的幾種測(cè)設(shè)方法，都是先根據(jù)輔點(diǎn)的樁號(hào)（里程）來(lái)計(jì)算測(cè)設(shè)數(shù)據(jù)，然后再到實(shí)地放樣。因此，在實(shí)際工作中利用上述傳統(tǒng)測(cè)設(shè)方法，有時(shí)會(huì)因地形條件的限制而無(wú)法放樣出輔點(diǎn)（如不通視或量距不便等），或放樣出的輔點(diǎn)處無(wú)法設(shè)置標(biāo)樁。

在本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的論文課題中介紹的幾種圓曲線測(cè)設(shè)的新方法，不僅計(jì)算簡(jiǎn)單、測(cè)設(shè)便捷，而且可在不需要知道曲線上某點(diǎn)里程的情況下進(jìn)行，從而避免了按預(yù)先給定的曲線點(diǎn)反算的測(cè)設(shè)數(shù)據(jù)放樣不通視而轉(zhuǎn)站的麻煩。同時(shí)，利用本文介紹的新方法，還可以根據(jù)線路工程施工進(jìn)度的要求，靈活地選擇性地放樣出部分曲線；也可以用于快速地確定曲線上某一加樁的位置；若用于線路驗(yàn)收測(cè)量，則更加方便，驗(yàn)測(cè)結(jié)果更具有代表性、更可靠。

二、全站儀在任意站測(cè)設(shè)圓曲線及方法交點(diǎn)偏角法測(cè)設(shè)方法

用全站儀任意站測(cè)設(shè)圓曲線，安置一次儀器就能完成全部工作。雖然外業(yè)計(jì)算麻煩，但對(duì)于不能設(shè)站的轉(zhuǎn)點(diǎn)，可謂方便靈活。但它的不足之處仍然是計(jì)算煩鎖，對(duì)于不熟悉內(nèi)業(yè)的外業(yè)工作者，很難實(shí)際操作。如果利用一些程序計(jì)算器，編制輸入：AB 的四組坐標(biāo)和半徑、九個(gè)數(shù)據(jù)的程序，可迅速得出放樣數(shù)據(jù)，簡(jiǎn)化了外業(yè)工作。

為了放樣工作的便利，可在平面控制網(wǎng)中納入一些放樣點(diǎn)，構(gòu)成GPS同級(jí)全面網(wǎng)。由于放樣點(diǎn)間距離較近，在進(jìn)行同步環(huán)和閉合環(huán)檢驗(yàn)時(shí)可僅考慮各分量的較差，而不考慮相對(duì)閉合差。因?yàn)?，用相?duì)閉合差來(lái)衡量是不合理的。由于GPS接收機(jī)的固定誤差，相位中心偏差以及觀測(cè)時(shí)的對(duì)中誤差均在1mm～5mm之間，對(duì)于幾十米的短邊，其相對(duì)閉合差值勢(shì)必較大。3)平面控制網(wǎng)的設(shè)計(jì)主要考慮獨(dú)立基線的選擇以及異步閉合環(huán)的設(shè)計(jì)，要考慮構(gòu)成盡可能多的閉合圖形，并將網(wǎng)中處于邊緣的觀測(cè)點(diǎn)用獨(dú)立基線連接起來(lái)，形成封閉圖形。

同理，采用上述思路，也可測(cè)設(shè)緩和曲線。

在道路、渠道、管線等工程建設(shè)中，受地形、地質(zhì)等條件的限制，線路總是不斷轉(zhuǎn)向。為使車輛、水流等平穩(wěn)運(yùn)行或減緩沖擊，常用圓曲線連接，因而圓曲線測(cè)設(shè)是線路測(cè)設(shè)的重要內(nèi)容。在公路、鐵路的路線圓曲線測(cè)設(shè)中，一般是在測(cè)設(shè)出曲線各主點(diǎn)后，隨之在直圓點(diǎn)或圓直點(diǎn)進(jìn)行圓曲線詳細(xì)測(cè)設(shè)。其測(cè)設(shè)的方法很多，諸如偏角法、切線支距法、弦線支距法、延弦法等。這些方法有一個(gè)共同點(diǎn):均是在定測(cè)階段放樣出的線路交點(diǎn)處設(shè)站，以路線后視方向定向，在實(shí)地定出曲線主點(diǎn)，然后將儀器置于曲線主點(diǎn)(一般是在曲線起點(diǎn))處，以路線交點(diǎn)為后視方向定向，進(jìn)行圓曲線詳細(xì)測(cè)設(shè)。這些方法在實(shí)際施測(cè)過(guò)程中，由于各種地形條件的限制以及施測(cè)方法的特點(diǎn)，可能會(huì)出現(xiàn)以下三種情況:

(1) 在曲線主點(diǎn)處無(wú)法設(shè)站。

(2) 后視方向太近，定向不準(zhǔn)。

(3) 誤差積累較大。

為此，在交點(diǎn)可以設(shè)站的情況下，可以采用一種新的測(cè)設(shè)方法—交點(diǎn)偏角法。

本文提出的交點(diǎn)偏角法詳細(xì)測(cè)設(shè)圓曲線方法，從上述的計(jì)算，測(cè)設(shè)的方法得知，它具有以下優(yōu)點(diǎn):

土木建筑畢業(yè)論文范文第4篇

【關(guān)鍵詞】圖書(shū)館 統(tǒng)計(jì)分析 流通服務(wù)

一、引言

圖書(shū)館被譽(yù)為“知識(shí)的寶庫(kù)和噴泉”，承擔(dān)著培養(yǎng)人才的重任。高校圖書(shū)館更是大學(xué)生、教師及科研工作者等提高文化素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)的主要場(chǎng)所，是大學(xué)的心臟，在培養(yǎng)人才及服務(wù)教學(xué)科研過(guò)程中具有舉足輕重的作用。在掌握館藏圖書(shū)利用情況的基礎(chǔ)上，本文對(duì)某基礎(chǔ)書(shū)庫(kù)1990年以前館藏圖書(shū)借閱量進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析。綜合借閱者的借閱需求特點(diǎn)，結(jié)合筆者在流通部工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出了針對(duì)該類型窗口提高服務(wù)質(zhì)量及流通服務(wù)效率的有效建議。

二、研究的基本情況

對(duì)某高校圖書(shū)館2013年8月到2014年7月借閱期間流通部基礎(chǔ)書(shū)庫(kù)窗口（館藏1990年以前圖書(shū)）圖書(shū)的借閱流通量有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，該基礎(chǔ)書(shū)庫(kù)中圖書(shū)分類采用的是科圖法（中國(guó)科學(xué)院圖書(shū)館圖書(shū)分類法），圖書(shū)出版時(shí)間是1990年以前的相關(guān)圖書(shū)，圖書(shū)面向大學(xué)生、教師及科研工作者，采取借閱一體的全開(kāi)放借閱服務(wù)。

三、圖書(shū)借閱情況統(tǒng)計(jì)分析

1.各類圖書(shū)流通統(tǒng)計(jì)

通過(guò)對(duì)2013年8月到2014年7月借閱期間基礎(chǔ)書(shū)庫(kù)的各類圖書(shū)（1990年以前相關(guān)圖書(shū)）借閱情況統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析，各類圖書(shū)借閱流通量具有一定差異性。借閱流通量排行第一的是礦業(yè)工程類，占總借閱量的17.12%，緊接著是機(jī)械工程和機(jī)械制造類占14.88%，地質(zhì)和地理科學(xué)類占11.16%，力學(xué)類占9.12%，化學(xué)工業(yè)類占5.19%，電技術(shù)和電子技術(shù)類占4%，物理學(xué)類占3.72%，土木建筑工程類占3.59%，數(shù)學(xué)類占3.3%，上述九類圖書(shū)流通量占總流通量的72.08%。由于本文分析的某高校屬于工科類院校，分析數(shù)據(jù)顯示借閱者對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)和本專業(yè)相關(guān)的文獻(xiàn)資料需求量較大。另外，分析數(shù)據(jù)顯示在借閱的圖書(shū)中歷史和歷史學(xué)類占4.77%，文學(xué)類占4.14%，充分說(shuō)明了當(dāng)代大學(xué)生、教師及科研工作者在豐富專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也十分注重自身文化修養(yǎng)方面的提高。通過(guò)對(duì)各類圖書(shū)流通量統(tǒng)計(jì)分析，要求圖書(shū)館相關(guān)管理人員需要對(duì)借閱量較大的圖書(shū)，進(jìn)行及時(shí)整理，方便借閱者查找，更好地為讀者服務(wù)。

2.各月圖書(shū)流通統(tǒng)計(jì)（借閱者包含大學(xué)生、教師及科研工作者）

通過(guò)對(duì)該基礎(chǔ)書(shū)庫(kù)內(nèi)館藏圖書(shū)各月借閱情況統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)呈現(xiàn)有規(guī)律的階段性特點(diǎn)。從統(tǒng)計(jì)分析可以發(fā)現(xiàn)學(xué)校學(xué)期開(kāi)學(xué)是圖書(shū)借閱的高峰，接近假期借閱圖書(shū)量開(kāi)始減少。例如2013年9月和10月份的借閱數(shù)目占總借閱量的24.21%，2014年3月和4月份的借閱數(shù)目占總借閱量的29.41%，而在寒假2月和暑假7月份借閱量最低。借閱者在新學(xué)期之初，有較強(qiáng)的提高專業(yè)知識(shí)和學(xué)習(xí)新知識(shí)的迫切愿望。但筆者在工作中發(fā)現(xiàn)，由于該借閱期間借閱量較大，存在同一類型資料多人借閱的情況，部分借閱者未借到自己想找的文獻(xiàn)資料。從各月圖書(shū)流通統(tǒng)計(jì)情況分析來(lái)看，借閱者可以重視假期，該時(shí)段是教學(xué)和課程較輕的時(shí)候，同時(shí)也是該基礎(chǔ)書(shū)庫(kù)借閱量最低的時(shí)刻。

3.高校大學(xué)生圖書(shū)借閱量統(tǒng)計(jì)

高校圖書(shū)館是大學(xué)生提高專業(yè)知識(shí)和人文素養(yǎng)方面的第二課堂。通過(guò)對(duì)各年級(jí)學(xué)生圖書(shū)借閱量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，得到2013級(jí)學(xué)生占大學(xué)生全部借閱量的3.19%，2012級(jí)學(xué)生占8.4%，2011級(jí)學(xué)生占41.35%，2010級(jí)學(xué)生借閱量最高占47.06%，呈現(xiàn)借閱量逐漸升高的趨勢(shì)。分析發(fā)現(xiàn)，造成這一現(xiàn)象原因是大一新生不熟悉圖書(shū)館基礎(chǔ)書(shū)庫(kù)內(nèi)的圖書(shū)的分布情況，隨著對(duì)圖書(shū)館的逐步了解和學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的需要，借閱量隨年級(jí)的增長(zhǎng)開(kāi)始升高，特別是大四學(xué)生為完成課題研究、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文、工作的需要借閱量大增。

四、結(jié)論及建議

綜上統(tǒng)計(jì)結(jié)果，以及結(jié)合在流通部工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并綜合圖書(shū)館借閱情況和借閱特點(diǎn)，據(jù)此有以下建議來(lái)提高服務(wù)水平和效率。

1.提高圖書(shū)館相關(guān)管理人員專業(yè)技能

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，圖書(shū)館管理人員需要與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，增加管理人員的創(chuàng)新意識(shí)，提高自身能力，為借閱者提供高效率的服務(wù)。

2.提高借閱者借閱興趣

剛進(jìn)入校園的大一學(xué)生，對(duì)大學(xué)圖書(shū)館充滿了興趣，但是卻不熟悉圖書(shū)館的環(huán)境，需要對(duì)進(jìn)入書(shū)庫(kù)的新生給予必要的指導(dǎo)。對(duì)不清楚圖書(shū)館規(guī)章制度的借閱者進(jìn)行幫助，使其掌握所需圖書(shū)查找方式和方法，縮短借閱者的查閱時(shí)間以及提高圖書(shū)管理人員的工作效率。加強(qiáng)對(duì)借閱者的培訓(xùn)工作，使其了解進(jìn)入書(shū)庫(kù)時(shí)需要刷校園卡，閱讀圖書(shū)時(shí)需使用代書(shū)板，避免亂插亂放圖書(shū)，有問(wèn)題時(shí)需找圖書(shū)管理人員進(jìn)行咨詢等方面的規(guī)章制度，保持基礎(chǔ)書(shū)庫(kù)內(nèi)正常的借閱流通工作。

3.開(kāi)展個(gè)性化服務(wù)

借閱者超期現(xiàn)象一直是需要解決的問(wèn)題，超期影響著正常借閱流通工作同時(shí)對(duì)其他借閱者產(chǎn)生不便，會(huì)造成借閱量的減少。解決方法可以采用短信的方式催還，將超期信息發(fā)送到該借閱者的手機(jī)上，提醒其盡快歸還圖書(shū)，還可以采用電子郵箱的形式發(fā)送信息，這種方式既經(jīng)濟(jì)又方便。

總之，為了促進(jìn)圖書(shū)館的發(fā)展，更好地服務(wù)高校人才培養(yǎng)和教學(xué)科研工作，需要隨時(shí)對(duì)館內(nèi)相關(guān)信息數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，不斷改進(jìn)舊的服務(wù)方式，提高服務(wù)效率。

【參考文獻(xiàn)】

[1]黃鴻濱.注重統(tǒng)計(jì)分析，提高圖書(shū)館服務(wù)工作水平[J].河池學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（4）.

[2]楊莉萍.數(shù)字時(shí)代高校圖書(shū)館紙質(zhì)文獻(xiàn)利用情況統(tǒng)計(jì)分析――以南陽(yáng)師范學(xué)院圖書(shū)館為例[J].情報(bào)探索，2011（8）.

土木建筑畢業(yè)論文范文第5篇

【關(guān)鍵詞】水利 水電工程項(xiàng)目 成本管理

前言

隨著國(guó)家西部建設(shè)戰(zhàn)略規(guī)劃的實(shí)施，“西電東送”使水電開(kāi)發(fā)又迎來(lái)了一個(gè)新的高峰。盡管如此，水電工程施工企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)呈現(xiàn)出愈演愈烈的趨勢(shì)。國(guó)有水電建筑施工企業(yè)，必須堅(jiān)決拋棄“等、靠、要”的思想，盡快從舊體制的陰影中走出來(lái)，通過(guò)努力提高項(xiàng)目管理水平，降低生產(chǎn)成本，來(lái)增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。本文對(duì)項(xiàng)目管理中的成本管理進(jìn)行了探討和研究。

一、國(guó)外的水利工程項(xiàng)目成本管理現(xiàn)狀

國(guó)外的成本管理開(kāi)始的比較早，早期的成本管理方法主要集中在預(yù)算管理上，特別是第一次工業(yè)革命后，“泰羅制”的出現(xiàn)和推廣，標(biāo)準(zhǔn)成本差異方法納入全面預(yù)算體系中，控制生產(chǎn)成本取得了相當(dāng)顯著的成效。

在傳統(tǒng)的水利工程項(xiàng)目管理中承包商的作用比較單一，就是進(jìn)行水利工程項(xiàng)目的施工建設(shè)。這種狀況在近年來(lái)的國(guó)際承包市場(chǎng)上有了很大的改變，不同形式的總承包項(xiàng)目管理作為水利工程項(xiàng)目的一體化服務(wù)方式越來(lái)越多的得到采用，許多國(guó)際大承包商已經(jīng)超越了施工階段而在水利工程項(xiàng)目建設(shè)的全過(guò)程中發(fā)揮著日益重要的作用。相應(yīng)的，水利工程成本管理也由施工成本管理轉(zhuǎn)變?yōu)楣こ探ㄔO(shè)周期的全過(guò)程管理。關(guān)于國(guó)外的水利施工企業(yè)總承包項(xiàng)目成本管理可以概括為三種形式。

第一種是施工總承包項(xiàng)目成本管理。施工總承包方在工程施工階段對(duì)業(yè)主負(fù)總責(zé)，總承包商根據(jù)所承包項(xiàng)目情況，采取招標(biāo)形式將工程分包給具有相應(yīng)資質(zhì)的各專業(yè)分包商?？偝邪?xiàng)目管理的組織結(jié)構(gòu)包括施工總包單位、專業(yè)分包單

位和勞務(wù)分包單位。總包對(duì)分包實(shí)行統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)、管理和監(jiān)督，分包企業(yè)按

照分包合同的約定對(duì)總承包企業(yè)負(fù)責(zé)。總承包方主要是通過(guò)合同條件對(duì)分包方產(chǎn)生的約束來(lái)實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的成本管理，將自身的風(fēng)險(xiǎn)因素通過(guò)分包分解給分包企業(yè)。發(fā)展施工總承包的市場(chǎng)條件是要形成總包和分包兩級(jí)市場(chǎng)。

第二種是工程總承包項(xiàng)目成本管理。工程總承包項(xiàng)目管理是對(duì)施工總承包項(xiàng)目管理的進(jìn)一步發(fā)展，擴(kuò)大了設(shè)計(jì)與施工緊密相連的施工圖設(shè)計(jì)部分。從國(guó)際

慣例看，設(shè)計(jì)單位所做的工程設(shè)計(jì)，只到初步設(shè)計(jì)或擴(kuò)大初步設(shè)計(jì)的深度，不出

施工圖設(shè)計(jì)。在承包商投標(biāo)的過(guò)程中，把施工圖設(shè)計(jì)擺在龍頭地位，以先進(jìn)的施

工技術(shù)方案來(lái)體現(xiàn)保證質(zhì)量、降低成本、加快進(jìn)度。這樣做有利于發(fā)揮先進(jìn)施工

技術(shù)的作用。而承包方的成本管理的成功與否也在很大程度上取決于施工圖設(shè)計(jì)

的優(yōu)劣。

第三種是項(xiàng)目總承包項(xiàng)目成本管理。項(xiàng)目總承包是對(duì)工程總承包的進(jìn)一步

擴(kuò)展。在這種模式下，業(yè)主僅需對(duì)工程管理的關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行決策，絕大部分的項(xiàng)

目管理工作都由項(xiàng)目管理公司進(jìn)行。在這種情況下，承包方的項(xiàng)目成本管理就貫

穿于項(xiàng)目的整個(gè)設(shè)計(jì)和施工階段，擁有更多的自，可以在滿足業(yè)主功能需求

的情況下做出具備最佳經(jīng)濟(jì)效益的方案。

二、國(guó)內(nèi)水電施工項(xiàng)目成本管理的研究現(xiàn)狀

近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深化，水利施工企業(yè)無(wú)論是資本的構(gòu)成，還是管理的模式都呈現(xiàn)出多元化、多形式的發(fā)展格局。在國(guó)家宏觀政策的引導(dǎo)和企業(yè)的積極參與下，水利施工企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的能力都得到了加強(qiáng)，水利工程項(xiàng)目成本管理取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，項(xiàng)目成本管理水平有了較大的提高。

目前，在成本管理的實(shí)際工作中，只注重成本本身，而忽視全面成本、工期

成本、資金成本的現(xiàn)象普遍存在，一些論文對(duì)此進(jìn)行了研究并提出了管理思想與

方法。如西南交通大學(xué)碩士研究生周四名在畢業(yè)論文《大型房建工程項(xiàng)目成本管理研究》側(cè)中，提出當(dāng)前我國(guó)施工企業(yè)在工程項(xiàng)目成本管理方面，存在著制度不

完善，管理水平不高等問(wèn)題，造成成本支出大，效益低下的不良局面。并具體分

析了我國(guó)對(duì)工程項(xiàng)目成本管理的誤區(qū)：

(1)忽視工程項(xiàng)目“全面成本”的管理和控制；

(2)忽視工程項(xiàng)目“工期成本"的管理和控制；

(3)項(xiàng)目管理人員經(jīng)濟(jì)觀念不強(qiáng)，即在項(xiàng)目?jī)?nèi)部，搞技術(shù)的只負(fù)責(zé)技術(shù)和質(zhì)量，搞工程的只負(fù)責(zé)施工生產(chǎn)和工程進(jìn)度，搞材料的只負(fù)責(zé)材料的采購(gòu)及進(jìn)場(chǎng)點(diǎn)驗(yàn)工作。

總之，離有效、全面地指導(dǎo)實(shí)際的成本管理工作還存在一些距離。而且，隨著建筑市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈和業(yè)主要求的不斷提高，施工企業(yè)迫切需要有一個(gè)科學(xué)高效的管理體系對(duì)工程項(xiàng)目的成本目標(biāo)實(shí)行系統(tǒng)的、全面的、現(xiàn)代化的管理，從而順利達(dá)到完成工程并贏利的目的。

三、水電工程項(xiàng)目成本管理的定義和主要內(nèi)容

(1)工程項(xiàng)目成本管理的定義

水電工程項(xiàng)目成本管理就是從確定項(xiàng)目開(kāi)始，在保證滿足工程質(zhì)量，工期等合同要求的前提下，對(duì)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中所發(fā)生的費(fèi)用，通過(guò)計(jì)劃、組織、控制和協(xié)調(diào)等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)預(yù)定的成本目標(biāo)，并盡可能地降低實(shí)際成本費(fèi)用。成本控制是一程科學(xué)的管理活動(dòng)，它主要通過(guò)技術(shù)(如施工方案的制訂及比選、工業(yè)工程、

價(jià)值工程等)、經(jīng)濟(jì)(如核算)和管理(如施工組織管理、各項(xiàng)規(guī)章制度等)活動(dòng)來(lái)達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)計(jì)劃成本，降低工程成本。

工程項(xiàng)目成本管理是企業(yè)管理中很重要的基礎(chǔ)管理，它包括落實(shí)項(xiàng)目施工責(zé)

任成本、制定成本計(jì)劃、分解成本指標(biāo)、進(jìn)行成本控制、成本核算、成本考核和

成本監(jiān)督的全過(guò)程。在工程項(xiàng)目管理中，最終是要使項(xiàng)目達(dá)到質(zhì)量高、工期短、

消耗低、安全好等目標(biāo)，而成本是這四項(xiàng)目標(biāo)經(jīng)濟(jì)效果的綜合反映。因此，水電

施工項(xiàng)目成本管理是水電工程項(xiàng)目管理的核心。

(2)工程項(xiàng)目成本管理程序

1投標(biāo)階段成本預(yù)測(cè)

通過(guò)成本預(yù)測(cè)確定投標(biāo)報(bào)價(jià)，中標(biāo)后簽訂合同(或協(xié)議書(shū))，其合同工程造價(jià)作為工程的預(yù)算成本。

2確定目標(biāo)成本

工程項(xiàng)目中標(biāo)后，項(xiàng)目管理部門(mén)采用投標(biāo)預(yù)算與市場(chǎng)價(jià)格信息相結(jié)合的方法進(jìn)行核算，對(duì)工程項(xiàng)目總成本水平進(jìn)行預(yù)測(cè)，提出項(xiàng)目的目標(biāo)成本。

3編制成本計(jì)劃

工程項(xiàng)目成本計(jì)劃是由項(xiàng)目經(jīng)理根據(jù)項(xiàng)目成本管理的需委，組織編制的項(xiàng)目成本實(shí)施計(jì)劃。其作用體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①目標(biāo)激勵(lì)作用②協(xié)調(diào)作用⑧行動(dòng)指南④考核依據(jù)。

4成本過(guò)程控制

施工中，通過(guò)各種手段(優(yōu)化施工組織設(shè)計(jì)，選擇施工方案，抓好安全管理、分包管理、結(jié)算管理)，對(duì)工程的人工費(fèi)、材料費(fèi)、機(jī)械使用費(fèi)、施工管理費(fèi)的實(shí)際支出進(jìn)行控制。

5成本核算

以施工原始記錄為依據(jù)對(duì)工程所發(fā)生的費(fèi)用進(jìn)行核算，計(jì)算工程實(shí)際成本的支出過(guò)程。施工項(xiàng)目成本核算是施工項(xiàng)目管理中一個(gè)極其重要的子系統(tǒng)，也是項(xiàng)目管理最根本標(biāo)志和主要內(nèi)容。

6成本分析

工程項(xiàng)目的成本分析，就是根據(jù)統(tǒng)計(jì)核算、業(yè)務(wù)核算和會(huì)計(jì)核算提供的資料，對(duì)項(xiàng)目成本的形成過(guò)程和影響成本升降的因素進(jìn)行分析，以尋求進(jìn)一步降低成本的途徑；另一方面，通過(guò)成本分析，可從帳薄、報(bào)表反映的成本現(xiàn)象看清成本的實(shí)質(zhì)，從而增強(qiáng)項(xiàng)目成本的透明度和可控性，為加強(qiáng)成本控制，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目成本目標(biāo)創(chuàng)造條件。

7成本考核

根據(jù)工程成本分析結(jié)果，以考核制度和獎(jiǎng)罰辦法為依據(jù)，對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理進(jìn)行責(zé)任成本完成情況和成本管理工作業(yè)績(jī)的評(píng)定，是成本管理系統(tǒng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。是對(duì)工程成本管理的揚(yáng)棄；是調(diào)動(dòng)職工能動(dòng)性的重要手段；是責(zé)權(quán)利相結(jié)合原則兌現(xiàn)的法律依據(jù)。

8成本檔案管理

對(duì)施工中的各種成本原始記錄，利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行處理，建立成本檔案可追溯體系，積累經(jīng)驗(yàn)，提高成本管理水平。

四、水電工程項(xiàng)目的成本特征和管理依據(jù)

(1)水電工程項(xiàng)目的成本特征

1施工成本的獨(dú)特性

2成本項(xiàng)目十分繁雜

3成本項(xiàng)目實(shí)施的區(qū)域較大

4施工項(xiàng)目之間的成本交叉現(xiàn)象十分普遍

5施工成本項(xiàng)目多變

6成本控制標(biāo)準(zhǔn)的不確定性

(2)水電工程項(xiàng)目成本管理的依據(jù)

科學(xué)的成本管理建立在一定的客觀基礎(chǔ)上，水電工程項(xiàng)目成本管理的依據(jù)

主要包括以下內(nèi)容：

工程承包合同

施工成本計(jì)劃

進(jìn)度報(bào)告

工程變更

除了上述幾種施工成本管理的主要依據(jù)外，有關(guān)施工組織設(shè)計(jì)、分包合同

等也是施工成本管理的依據(jù)。

五、水電工程項(xiàng)目成本管理目前存在的主要問(wèn)題

因基于財(cái)務(wù)的核算模式，基本上是一種事后的核算管理模式，及時(shí)性不強(qiáng)。

同時(shí)是著眼于整個(gè)項(xiàng)目財(cái)務(wù)指標(biāo)的方式給出的宏觀成本分析結(jié)果。不能對(duì)某分項(xiàng)工程或作業(yè)按成本構(gòu)成要素的偏差度表示成本分析的結(jié)果，不能全面準(zhǔn)確的表達(dá)成本分析的過(guò)程狀態(tài)與結(jié)果。針對(duì)性不強(qiáng)。不能對(duì)成本發(fā)生的及時(shí)狀況和趨勢(shì)做出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，因而不便于管理者在過(guò)程中及時(shí)采取控制措施。

1管理組織與機(jī)制不健全問(wèn)題

現(xiàn)行的工程項(xiàng)目成本管理體制，沒(méi)有很好地將責(zé)權(quán)利三者結(jié)合起來(lái)。或項(xiàng)目成本管理的壓力只留在企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目經(jīng)理等少數(shù)人身上，并未傳遞到全體員工，使施工企業(yè)相當(dāng)多數(shù)的職工成本管理意識(shí)淡薄，既沒(méi)有成本控制的原動(dòng)力也沒(méi)有壓力，未建立一套責(zé)權(quán)利相結(jié)合的成本管理體制，最終導(dǎo)致項(xiàng)目成本管理監(jiān)控不力，缺乏有效評(píng)價(jià)，致使項(xiàng)目成本效果差。

2成本數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確不及時(shí)問(wèn)題

工程項(xiàng)目成本管理工作是建立在成本計(jì)劃，實(shí)際成本核算，以及對(duì)比分析的基礎(chǔ)上的，所以我們需要對(duì)成本進(jìn)行分類，因?yàn)樗娛┕ろ?xiàng)目規(guī)模很大，同時(shí)因項(xiàng)目有各個(gè)分部分項(xiàng)，由很多不同的作業(yè)組成，需要進(jìn)行任務(wù)分解。

同時(shí)，對(duì)成本要素進(jìn)行合理的歸納與劃分，對(duì)工程項(xiàng)目按分部分項(xiàng)或作業(yè)進(jìn)

行合理的分解也是形成成本信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，對(duì)于使用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行成要核算與分析，需要對(duì)成本數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，才能及時(shí)進(jìn)行成本管理。

3管理程序及方法不系統(tǒng)問(wèn)題

我國(guó)水電項(xiàng)目成本管理沒(méi)有形成目標(biāo)成本管理的方法，即以成本計(jì)劃、成本核算、成本分析、成本控制為主要內(nèi)容的成本管理程序與相應(yīng)的管理方法。我國(guó)目前投標(biāo)階段仍是按預(yù)算定額投標(biāo)，成本計(jì)劃或目標(biāo)成本的編制工作滯后或就以投標(biāo)報(bào)價(jià)作為計(jì)劃成本，過(guò)于粗糙，不能反應(yīng)實(shí)際情況，目標(biāo)成本確定同時(shí)需要根據(jù)實(shí)際施工方案與工程實(shí)施條件的變化作動(dòng)態(tài)的調(diào)整，如材料降價(jià)了，如還以原投標(biāo)價(jià)作為目標(biāo)成本的編制價(jià)，則目標(biāo)成本數(shù)值會(huì)偏大，不能再作為目標(biāo)成本。

六、應(yīng)用科學(xué)的成本管理流程與方法

項(xiàng)目部的成本管理遵循一定的管理流程，即成本的計(jì)劃、控制、分析、核算

與考核。這是一個(gè)動(dòng)態(tài)循環(huán)的過(guò)程，在這些管理過(guò)程中。采用科學(xué)的方法，才能有效的進(jìn)行成本管理。

1制定合理的成本計(jì)劃

在施工圖、施工組織設(shè)計(jì)、相關(guān)定額以及承包商的實(shí)際情況等基礎(chǔ)上編制出準(zhǔn)確的成本計(jì)劃，是一個(gè)工程項(xiàng)目能夠有效的控制成本的重要條件。此外，工程的進(jìn)度計(jì)劃、質(zhì)量高低、工程變更也對(duì)成本計(jì)劃有一定的影響，因此當(dāng)出現(xiàn)變更時(shí)，成本計(jì)劃也要及時(shí)做出相應(yīng)的修改，以便隨時(shí)作為成本控制的基礎(chǔ)。包括成本計(jì)劃的編制程序和成本計(jì)劃編制的內(nèi)容 。

2水電工程項(xiàng)目成本核算

工程項(xiàng)目成本核算是工程項(xiàng)目成本管理中一個(gè)很重要的子系統(tǒng)，也是工程項(xiàng)目管理最根本的標(biāo)志和主要內(nèi)容。成本核算的目的是為了控制成本，離開(kāi)了成本核算，就談不上成本控制。成本核算是指檢查成本管理水平、及時(shí)糾正主觀性偏差的成本管理的過(guò)程，成本核算系統(tǒng)的主要工作內(nèi)容包括成本統(tǒng)計(jì)、成本費(fèi)用的歸集、偏差統(tǒng)計(jì)等。

3綜合進(jìn)行成本分析

工程項(xiàng)目的成本分析，就是根據(jù)成本核算提供的資料，對(duì)項(xiàng)目成本的形成過(guò)

程和影響成本出現(xiàn)節(jié)超的因素進(jìn)行分析，以尋求進(jìn)一步降低成本的途徑；另一方面，通過(guò)成本分析，可以增強(qiáng)項(xiàng)目成本的透明度和可控性，為加強(qiáng)成本控制，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目成本目標(biāo)創(chuàng)造條件。成本分析同成本的控制和核算一樣，也是降低成本、

提高項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)效益的重要途徑。

七、結(jié)束語(yǔ)

本文總結(jié)了成本管理基本理論知識(shí)，結(jié)合水利工程項(xiàng)目成本管理國(guó)內(nèi)外發(fā)

展現(xiàn)狀，提出了目前我國(guó)水利工程項(xiàng)目成本管理中存在的問(wèn)題。并在分析水電施工項(xiàng)目成本管理以往模式的基礎(chǔ)上，借助企業(yè)成本管理中“全過(guò)程、全員、全方位"的思想，提出了工程項(xiàng)目科學(xué)成本管理的概念，針對(duì)目前存在的問(wèn)題提出了解決方案；

我們希望通過(guò)對(duì)水利水電施工項(xiàng)目成本管理現(xiàn)階段問(wèn)題的探討，通過(guò)對(duì)成本管理系統(tǒng)和方法的研究，能夠起到一個(gè)拋磚引玉的效果。同時(shí)，我們希望更多的有志于推動(dòng)國(guó)有企業(yè)體制改革的有識(shí)之士參與到改革方案的設(shè)計(jì)和實(shí)踐中來(lái)，使得國(guó)有企業(yè)的項(xiàng)目管理水平得到有效的提高。

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