前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇家長(zhǎng)建議書(shū)范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

家長(zhǎng)建議書(shū)范文第1篇

1、在這段時(shí)間里，孩子的進(jìn)步較大。這離不開(kāi)老師的精心培育，孩子進(jìn)步的一點(diǎn)一滴都悄悄的刻在我們心里。作為家長(zhǎng)，我們也非常希望老師對(duì)孩子的關(guān)注更多一點(diǎn)，及時(shí)向我們反映孩子的不足，我們會(huì)對(duì)孩子的缺點(diǎn)加以指導(dǎo)改正。

2、看到你的成績(jī)我感到很欣慰，這是你自己努力得來(lái)的，成績(jī)能證明這一切，爸媽的心中也是很肯定你的努力，希望你再接再勵(lì)，加冕自己，繼續(xù)努力。將來(lái)能夠更上一層樓。為社會(huì)和國(guó)家做出一份力所能及的貢獻(xiàn)，讓父母為你驕傲，讓祖宗為你驕傲，更要讓國(guó)家為你驕傲。

3、孩子的成績(jī)單，可以說(shuō)不夠理想，這對(duì)我們做家長(zhǎng)的有一定責(zé)任，孩兒到學(xué)校學(xué)習(xí)，就是要學(xué)好文化知識(shí)的，就是要從德、智、體全面發(fā)展，就是要發(fā)揮自己的才能學(xué)好專業(yè)知識(shí)，希望師生和家長(zhǎng)共同幫助他、教育他，也希望吾兒要尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，克服缺點(diǎn)，學(xué)好知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，做一名有用人才。

4、謝謝老師給予孩子這么高的評(píng)價(jià)，這學(xué)期湘湘在老師的幫助指導(dǎo)下得到了鍛煉和提高，尤其是繪畫(huà)和手工有了很大的突破.老師們精心準(zhǔn)備的各項(xiàng)活動(dòng)中，孩子的手腦協(xié)調(diào)能力也提高了，表達(dá)能力也進(jìn)步了不少，衷心感謝老師對(duì)孩子的關(guān)心和鼓勵(lì)，只有咋你們的努力下孩子才有這么大的進(jìn)步。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

家長(zhǎng)建議書(shū)范文第2篇

信奉“道法自然”、“學(xué)無(wú)止境”，追求五美（即筆畫(huà)美、結(jié)體美、章法美、墨韻美、意境美），遵循五合，既學(xué)古人，也學(xué)今人，既師社會(huì)，也師自然，摒棄玄學(xué)，堅(jiān)持本真，潛心研究筆墨技法，細(xì)心揣摩書(shū)法前輩運(yùn)用筆墨創(chuàng)造美的方法，用心感悟書(shū)法的藝術(shù)規(guī)律，精心探索書(shū)法的藝術(shù)創(chuàng)作，努力提高審美境界和文化修養(yǎng)，并在過(guò)程中享受快樂(lè)。

長(zhǎng)期癡迷于書(shū)法藝術(shù)，醉心于草書(shū)藝術(shù)，楷書(shū)主學(xué)趙孟\，兼研歐顏柳，行書(shū)主學(xué)王羲之、文征明、米芾，草書(shū)主學(xué)孫過(guò)庭、張旭、懷素、董其昌、王鐸，研究過(guò)、啟功、林散之、李鐸、歐陽(yáng)中石、沈鵬、言恭達(dá)等的作品。

2011年出山，參加了多項(xiàng)全國(guó)性的書(shū)法大賽和書(shū)法展，當(dāng)年即獲得18項(xiàng)一等獎(jiǎng)、金獎(jiǎng)，作品入圍書(shū)畫(huà)頻道第一屆迎新春書(shū)畫(huà)作品展播。

家長(zhǎng)建議書(shū)范文第3篇

關(guān)鍵詞：溝通；時(shí)機(jī)；傾聽(tīng)；語(yǔ)言藝術(shù)

中圖分類號(hào)：G635文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2013）06-0254-01

人與人之間的溝通是非常必要而且極為重要的。溝通能增進(jìn)人相互之間的了解，溝通能促進(jìn)人與人之間更好地合作。作為一名班主任，有很多工作都需要家長(zhǎng)的支持，如培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，磨練學(xué)生的意志品質(zhì)，提升學(xué)生的心理素質(zhì)等等。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來(lái)，扎實(shí)地開(kāi)展家校聯(lián)系，拉近班主任與學(xué)生家長(zhǎng)之間的距離，贏得家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的大力支持，使班主任在廣大家長(zhǎng)中贏得良好的口碑，才能有效提高班主任對(duì)學(xué)生教育的效果，使學(xué)校工作得到事半功倍的發(fā)展。

1.班主任與家長(zhǎng)溝通，要善于傾聽(tīng)家長(zhǎng)的發(fā)言

從前在約見(jiàn)家長(zhǎng)時(shí)，我往往說(shuō)得多，聽(tīng)得少，只顧自己痛快，啪啪啪一通數(shù)落。情緒發(fā)泄完了，自己累了，家長(zhǎng)的耳朵也塞滿了，原先準(zhǔn)備的話還沒(méi)說(shuō)出來(lái)，只好悶在心里，回去再拿孩子出氣。小為是我班的一名學(xué)生。從高一進(jìn)校來(lái)到我班，這個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)就是話特別多，上課的時(shí)候經(jīng)常成為老師點(diǎn)名批評(píng)的對(duì)象。對(duì)于她的表現(xiàn)，我一直不滿意，多次找她談話，但每次都沒(méi)有多大的成效。最后我請(qǐng)來(lái)她的家長(zhǎng)，準(zhǔn)備把這位學(xué)生近段時(shí)間的表現(xiàn)向家長(zhǎng)數(shù)落一番。家長(zhǎng)來(lái)了后，很主動(dòng)地向我這個(gè)班主任了解情況，并將這位學(xué)生從小學(xué)一直以來(lái)的情況給我作了反映。從她談到的情況中，我了解到這位學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)形成的壞習(xí)慣。這些表現(xiàn)并不是一時(shí)的反映，所以對(duì)于她的情況要采取不同的方法來(lái)對(duì)待。要準(zhǔn)備好打持久戰(zhàn)，切不可心急。現(xiàn)在想來(lái)，如果當(dāng)時(shí)我見(jiàn)了家長(zhǎng)就劈頭蓋臉地一番數(shù)落，又會(huì)怎樣呢？結(jié)果可能不能了解學(xué)生的真實(shí)情況，找不到更切實(shí)有效的解決方法?？梢?jiàn)，有時(shí)候多說(shuō)不如少說(shuō)，甚至作個(gè)聽(tīng)眾也不錯(cuò)！傾聽(tīng)有兩個(gè)好處，一是營(yíng)造平等的談話氣氛，二是便于班主任從家長(zhǎng)的話語(yǔ)中捕捉信息。

2.講求藝術(shù)，巧妙應(yīng)對(duì)不同類型家長(zhǎng)

學(xué)生來(lái)自不同的家庭，每個(gè)家長(zhǎng)的文化水平、素質(zhì)、修養(yǎng)不同，各個(gè)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的配合程度自然存在很大的差異性，有時(shí)我們甚至?xí)龅揭恍┐拄數(shù)募议L(zhǎng)，那就要求我們接待不同類型的家長(zhǎng)時(shí)必須講究語(yǔ)言的藝術(shù)。

2.1對(duì)于知識(shí)型的家長(zhǎng)：一般如實(shí)向家長(zhǎng)反映情況，主動(dòng)請(qǐng)他們先提出教育的措施和處理的意見(jiàn)，認(rèn)真傾聽(tīng)。這些家長(zhǎng)一般來(lái)講比較注重對(duì)孩子的教育，他們觀察自己孩子的表現(xiàn)經(jīng)常比老師還要深入、細(xì)致、具體，作為班主任應(yīng)虛心聽(tīng)取他們的建議。當(dāng)然，班主任在聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)的同時(shí)還要具有自己的判斷力，要冷靜地分析。每個(gè)班級(jí)都會(huì)有這樣的一批家長(zhǎng)，他們有一定的知識(shí)、修養(yǎng)，在教育孩子這方面有獨(dú)到的見(jiàn)解，與這類學(xué)生家長(zhǎng)交談后通常都能達(dá)到預(yù)期的效果。

2.2對(duì)于溺愛(ài)型的家長(zhǎng)：一般見(jiàn)面都要先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處，對(duì)學(xué)生好的一面給予肯定，再調(diào)皮搗蛋的孩子身上都會(huì)有一些閃光點(diǎn)，抓住他們身上的積極品質(zhì)，那些溺愛(ài)型的家長(zhǎng)更是希望聽(tīng)到班主任對(duì)自己孩子的肯定。要充分尊重學(xué)生家長(zhǎng)的感情，肯定家長(zhǎng)熱愛(ài)子女的正確性，這樣家長(zhǎng)才會(huì)從心理上接受班主任。同時(shí)，也要用懇切的語(yǔ)言向家長(zhǎng)反映情況，指出學(xué)生存在的問(wèn)題。對(duì)于這樣的家長(zhǎng)，班主任要在肯定中提出要求，在要求中透著婉轉(zhuǎn)。班主任的主要目的是要家長(zhǎng)全面的了解孩子，從而主動(dòng)地與班主任共同商討教育孩子的方法，主動(dòng)配合學(xué)校的教育工作。

3.溝通的方法要得當(dāng)

家長(zhǎng)建議書(shū)范文第4篇

很多家長(zhǎng)對(duì)美術(shù)教育還存在很多誤區(qū)，因而產(chǎn)生質(zhì)疑，筆者針對(duì)這些誤區(qū)，提出一些建議，目的在于更好的促進(jìn)幼兒美術(shù)教育的實(shí)施和發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】

家長(zhǎng)；幼兒；美術(shù)教育；誤區(qū)

中圖分類號(hào)：G613.6

一、存在的誤區(qū)

1、對(duì)老師的教學(xué)理念不理解，因而產(chǎn)生質(zhì)疑

造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的，首先這與家長(zhǎng)出生年代和所受教育有很大關(guān)系?，F(xiàn)在的幼兒園孩子的家長(zhǎng)大多是七，八十年代出生的，他們所受的美術(shù)教育概括來(lái)說(shuō)是比較陳舊的，對(duì)美術(shù)知識(shí)的實(shí)質(zhì)是比較缺乏和偏激，他們最看重的是美術(shù)課的效果，這種效果就是作品。他們認(rèn)為孩子喜歡涂涂畫(huà)畫(huà)，讓他們進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，老師應(yīng)該教給孩子更多的繪畫(huà)技法，比如教孩子怎么把太陽(yáng)畫(huà)得更圓，怎么樣把樓房畫(huà)的更直。當(dāng)他們看到老師帶著孩子做游戲，帶著孩子拋棄了畫(huà)筆用手掌直接去摸，認(rèn)為老師不負(fù)責(zé)任，孩子的畫(huà)亂七八糟他們很不理解，認(rèn)為這是老師不負(fù)責(zé)任。

2、對(duì)兒童美術(shù)范圍的認(rèn)識(shí)局限

《綱要》中指出幼兒的創(chuàng)作過(guò)程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，克服過(guò)分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向。很多家長(zhǎng)認(rèn)為，我的孩子只有用畫(huà)筆在畫(huà)紙上作畫(huà)才是才學(xué)習(xí)美術(shù)。其實(shí)在幼兒美術(shù)教育包括很多方面，如折紙，陶藝，印染，剪紙等等形式。如果家長(zhǎng)對(duì)兒童美術(shù)教育的認(rèn)識(shí)局限，你的孩子就可能失去了一片廣闊的藝術(shù)天地，這不但會(huì)使孩子的知識(shí)范圍縮小，也會(huì)是他的想象力，創(chuàng)造力受阻。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，很多時(shí)候起著關(guān)鍵性的作用。

3、用自己的審美觀念評(píng)價(jià)孩子的作品

孩子和大人一樣，在做一件事情的時(shí)候總希望得到肯定，來(lái)確定這件事的價(jià)值，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)得到外界的肯定更重要。米開(kāi)朗基羅說(shuō)：“藝術(shù)家用腦，而不是用手去畫(huà)?！焙⒆油瑯邮沁@樣，他們充滿了想象力，可能畫(huà)出來(lái)的東西家長(zhǎng)看不懂，但是他卻能頭頭是道的說(shuō)出這是火箭，這是我。這個(gè)時(shí)候常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)說(shuō)：“一點(diǎn)都不像！”，孩子的判斷力是很單純的，由此一來(lái)他們會(huì)認(rèn)為我只要畫(huà)得像真的就會(huì)被夸獎(jiǎng)，家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的一句話，把孩子引入了一個(gè)“模仿”的誤區(qū)。家長(zhǎng)會(huì)通過(guò)比較來(lái)肯定或者否定孩子的作品。我們常會(huì)聽(tīng)到這樣的話：“你和老師畫(huà)的一點(diǎn)也不一樣！”，“你看某某畫(huà)的比你干凈多了！”。很多家長(zhǎng)不知道孩子的想象力需要得在自信的空間里成長(zhǎng)。

4、過(guò)分看重結(jié)果的重要性

家長(zhǎng)看重的結(jié)果有兩點(diǎn)：一是美術(shù)作品，二是獎(jiǎng)項(xiàng)。由于家長(zhǎng)所接受的美術(shù)教育的陳舊，加之他們對(duì)當(dāng)代先進(jìn)的美術(shù)教育并不了解，所以造成了一些偏激和片面的看法。家長(zhǎng)希望孩子的作品能達(dá)到自己喜歡的審美標(biāo)準(zhǔn)。甚至有的家長(zhǎng)為了達(dá)到自己標(biāo)準(zhǔn)，握著孩子的手作畫(huà)。美術(shù)教育的作品只是一節(jié)課或一段時(shí)間的成果展現(xiàn)，而美術(shù)教育的過(guò)程中產(chǎn)生的效果，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累和沉淀，會(huì)讓孩子在今后的人生中受益無(wú)窮?，F(xiàn)在社會(huì)上給孩子提供了很多展示自己的舞臺(tái)，很多家長(zhǎng)樂(lè)忠于這些比賽。對(duì)名次很重視，免不了和別的孩子比較名次，這無(wú)形中給孩子帶來(lái)了很大的壓力。我聽(tīng)過(guò)一個(gè)孩子說(shuō)我媽媽說(shuō)特等獎(jiǎng)最好，就讓我得特等獎(jiǎng)！家長(zhǎng)可能沒(méi)有想到，孩子如果沒(méi)有達(dá)到規(guī)定的目標(biāo)，孩子內(nèi)心可能會(huì)承受什么，孩子對(duì)美術(shù)的興趣可能會(huì)發(fā)生怎樣的變化。

二、建議

新《綱要》對(duì)幼兒教師的角色提出新的明確的要求，即：教師要成為“促進(jìn)者”、“成長(zhǎng)者”、“研究者”。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，僅僅靠學(xué)校的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的力量。

1、家長(zhǎng)應(yīng)提高對(duì)幼兒美術(shù)教育的認(rèn)識(shí)水平，使幼兒有機(jī)會(huì)接受到更好的美術(shù)教育，這關(guān)系孩子的成長(zhǎng)。

有“近代教育之父”之稱的捷克教育家夸美紐斯在其著名的《大教育論》中談到：因?yàn)橐磺袃和加幸环N要畫(huà)圖畫(huà)的天生欲望，這種練習(xí)可以給他們快樂(lè)，他們的想象就可以從這種感覺(jué)的雙重動(dòng)作得到激發(fā)。家庭是幼兒教育的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)作為導(dǎo)航者，應(yīng)認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育對(duì)人的發(fā)展的價(jià)值，家長(zhǎng)應(yīng)該更堅(jiān)定信念，孩子接受良好美術(shù)教育是同接受科學(xué)文化教育同等重要的！

2、家長(zhǎng)應(yīng)該摒棄舊的教育觀點(diǎn)，接受新的教育理念，與老師多溝通。

教育的創(chuàng)新是任重而道遠(yuǎn)的工作，教師和家長(zhǎng)扮演著不同的角色，教師作為實(shí)施者，有很艱巨的任務(wù)，需要長(zhǎng)期的探索；家長(zhǎng)是這一任務(wù)的支持者，其兩者的根本目的是一樣的，都是希望孩子為孩子提供最先進(jìn)的教育更健康的成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)和老師之間建立良好的溝通關(guān)系，會(huì)更有助于孩子的成長(zhǎng)。

3、請(qǐng)給孩子一個(gè)隨心所欲的空間。

父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子創(chuàng)設(shè)良好的情感氣息，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松自由的想象空間，一個(gè)隨心所欲釋放自己創(chuàng)造力的氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。

4、無(wú)論如何，請(qǐng)多夸獎(jiǎng)孩子。

家長(zhǎng)建議書(shū)范文第5篇

你們好！

美麗的xx是我們朝夕生活的美好家園，擁有一個(gè)整潔、優(yōu)美、和諧的生活環(huán)境，是我們的共同愿望。自我縣開(kāi)展省市級(jí)衛(wèi)生縣城創(chuàng)建工作以來(lái)，在廣大社區(qū)居民的大力支持和積極參與下，我們生活的這座城市正在一天天變得靚麗、文明、和諧。我們身邊鄰里相互幫扶、志愿者扶危濟(jì)困的現(xiàn)象正越來(lái)越多。我們生活的環(huán)境也在一天天變得更加整潔、綠色，我們生活的城市更是在一天天變美、變靚，變得更加美麗宜居。

當(dāng)前，我縣的衛(wèi)生縣城創(chuàng)建正在向縱深發(fā)展，一個(gè)共創(chuàng)文明城市，共建“美麗xx、文明xx、健康xx、和諧xx”的濃郁社會(huì)風(fēng)尚正在逐步形成。

近年來(lái)，我縣城鄉(xiāng)環(huán)境雖得到了較大改善，但這與人民群眾的期盼還有很大差距。一些地方污水亂倒、垃圾亂扔、糞便亂棄、柴草亂碼、秸桿亂燒、攤點(diǎn)亂擺、廣告亂貼、車輛亂停、房屋亂建等現(xiàn)象還比較突出，一定程度上影響了全縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。開(kāi)展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治和爭(zhēng)創(chuàng)省市級(jí)衛(wèi)生縣城的行動(dòng)，是人民群眾的熱切期盼，是順民心、合民意、解民憂的利民之舉。為開(kāi)展環(huán)境衛(wèi)生整治，切實(shí)改變我縣環(huán)境衛(wèi)生“臟、亂、差”現(xiàn)狀，積極完善城鎮(zhèn)服務(wù)功能，營(yíng)造一個(gè)整潔、舒適、和諧的社區(qū)環(huán)境，努力提高市民幸福指數(shù)，推動(dòng)我縣又好又快發(fā)展，確保2017年完成市級(jí)衛(wèi)生縣城和2018年省級(jí)衛(wèi)生縣城爭(zhēng)創(chuàng)目標(biāo)的順利達(dá)成。為此，我們向xx社區(qū)轄區(qū)內(nèi)的廣大家長(zhǎng)朋友們就環(huán)境衛(wèi)生整治發(fā)出以下幾點(diǎn)倡議：

一是，廣大家長(zhǎng)朋友們要做宣傳者，樹(shù)立強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)，主動(dòng)關(guān)心、支持，積極宣傳此次省市級(jí)衛(wèi)生縣城爭(zhēng)創(chuàng)工作的重要意義，并開(kāi)展各類宣傳活動(dòng)，用自己的勤勞雙手和文明行為，努力營(yíng)造藍(lán)天碧水、青山綠地、整潔優(yōu)美的縣城衛(wèi)生環(huán)境。

二是，廣大家長(zhǎng)朋友們要做實(shí)踐者，用心呵護(hù)我們共同的家園。每一位市民都要踴躍參與到創(chuàng)建衛(wèi)生城市中，從我做起、從現(xiàn)在做起、從身邊的小事做起，自覺(jué)遵守城區(qū)秩序，不亂貼亂畫(huà)，不亂扔?xùn)|西，不在公共場(chǎng)所燃放煙花鞭炮；自覺(jué)維護(hù)城區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，自覺(jué)提高自身素質(zhì)，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起自身衛(wèi)生清潔責(zé)任，包門前衛(wèi)生干凈、包門前秩序暢通、包門前人行道上花草樹(shù)木完好、包門前市政設(shè)施完好。堅(jiān)決摒棄沿街?jǐn)[攤設(shè)宴、擺放靈棚等陋習(xí)、惡習(xí)；做文明人、辦文明事、走文明路、行文明車，弘揚(yáng)健康向上的文明風(fēng)氣和精神面貌，學(xué)習(xí)健康知識(shí)，增強(qiáng)防病意識(shí)，參加環(huán)境治理，自覺(jué)維護(hù)好家庭環(huán)境、生活環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。

三是，廣大家長(zhǎng)朋友要牢固樹(shù)立“人人都是主人翁，個(gè)個(gè)都做監(jiān)督員”的意識(shí)。每一位市民都要積極維護(hù)城市的清潔衛(wèi)生，弘揚(yáng)正義精神，自覺(jué)當(dāng)好城市衛(wèi)生的監(jiān)督員，認(rèn)真履行監(jiān)督義務(wù)，對(duì)破壞城市環(huán)境衛(wèi)生、損毀公用設(shè)施的現(xiàn)象和行為進(jìn)行勸阻、制止、舉報(bào)，敢于對(duì)一切影響城市衛(wèi)生文明的人和事說(shuō)“不”，為共同維護(hù)城市清潔衛(wèi)生出一份心、盡一份力。

四是，請(qǐng)xx社區(qū)轄區(qū)內(nèi)的廣大家長(zhǎng)朋友們暨學(xué)生務(wù)必參加于4月8日，即本周六下午3：30在學(xué)校凌云樓報(bào)告廳內(nèi)舉行的“文明衛(wèi)生、幸福人生”為主題的親子活動(dòng)。