前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇初中政治小論文范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

初中政治小論文范文第1篇

1.課堂語(yǔ)言環(huán)境的構(gòu)建有效施教

課堂氛圍對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度是有重要影響的，一個(gè)和諧舒適的課堂氛圍有利于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因此教師在政治課程教學(xué)中，應(yīng)該善于抓住學(xué)生的感情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，對(duì)此，教師可以將國(guó)家大事與自身聯(lián)系起來(lái)，與學(xué)生之間的溝通交流也應(yīng)加強(qiáng)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)政治的難點(diǎn)，找到問(wèn)題所在，并提出相應(yīng)的解決方案。由于政治考試是中考所必需的，因此教師應(yīng)該充分利用歷年的考試題，為學(xué)生考試做有針對(duì)性的準(zhǔn)備，在理論講解時(shí)，應(yīng)增加有關(guān)政治考試的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)注意到答題要點(diǎn)以及答題的規(guī)范性，從而提升學(xué)習(xí)政治的積極性。

2.多媒體教學(xué)的合理應(yīng)用

在傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)施下，教師只能通過(guò)板書(shū)的形式讓學(xué)生了解相關(guān)的知識(shí)，掌握重要的理論要點(diǎn)，這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不是主動(dòng)的，并且也不利于學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的接受。因此教師可以通過(guò)多媒體教學(xué)的方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。由于政治具有較強(qiáng)的實(shí)時(shí)性，而這些內(nèi)容不僅沒(méi)有包含在教材中，而且還是考試重點(diǎn)，因此教師可以通過(guò)多媒體將網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容以視頻方式講解，例如，有關(guān)“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)容，教師可以提前將有關(guān)“中國(guó)夢(mèng)”的相關(guān)內(nèi)容打印出來(lái)，讓學(xué)生提前了解“中國(guó)夢(mèng)”的相關(guān)知識(shí)，然后在課堂上播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的同時(shí)，還能通過(guò)視頻加深理解，這種方式不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，而且能夠提高課堂的效率。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制的構(gòu)建有效施教

教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制即分析政治教學(xué)的效果，我國(guó)很多中學(xué)在這方面管理都不夠完善，缺乏對(duì)政治教學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，部分中學(xué)采取的是預(yù)估機(jī)制，但是與行政管理相聯(lián)系，缺少對(duì)學(xué)生角色的關(guān)注。因此學(xué)校應(yīng)該完善對(duì)任課教師政治教學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，例如，對(duì)教師的出勤狀況以及學(xué)生的考試成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，主要通過(guò)技術(shù)對(duì)內(nèi)部控制進(jìn)行操作，構(gòu)建出一個(gè)較為統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，為政治教學(xué)進(jìn)行評(píng)分。另外，學(xué)校的評(píng)價(jià)機(jī)制也可以從課堂的氣氛，師生之間的感情等指標(biāo)進(jìn)行相關(guān)評(píng)價(jià)，從而完善政治教學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制。

二、結(jié)語(yǔ)

初中政治小論文范文第2篇

一、在激發(fā)興趣中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)

著名心理學(xué)家皮亞杰道:“所有智力方面的工作,都依賴于興趣。”達(dá)爾文小時(shí)候曾是一個(gè)平庸的孩子,因?yàn)樗麑?duì)大自然產(chǎn)生了濃厚的興趣,所以成了著名的生物學(xué)家;微軟公司總裁比爾?蓋茨成功的起點(diǎn)是他對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)的癡迷;楊振寧博士在總結(jié)科學(xué)家成功之道時(shí)說(shuō):“成功的秘訣在于興趣。”可見(jiàn),興趣是創(chuàng)造的動(dòng)力,成功的先導(dǎo)。興趣是創(chuàng)新的啟動(dòng)器,也是創(chuàng)新能力發(fā)展的必要條件,興趣會(huì)促使你產(chǎn)生注意力、思考力、想象力,會(huì)吸引你身心愉快地投入到創(chuàng)新活動(dòng)中去,主動(dòng)積極地追求、探索、想象和創(chuàng)造。

在新課改理念的指導(dǎo)下,我們不妨創(chuàng)設(shè)情境教學(xué);或者巧設(shè)疑問(wèn),在政治課教學(xué)中,教師要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,用興趣來(lái)吸引學(xué)生去思考、去探索、去創(chuàng)造,就要勤于積累各方面的素材,巧于設(shè)計(jì)問(wèn)題、情境,善于駕馭語(yǔ)言技巧,將引人入勝的寓言,幽默的故事,生動(dòng)活潑的奇聞趣事、漫畫(huà)、圖片等通過(guò)電化教學(xué)手段融入到教學(xué)過(guò)程中去,讓學(xué)生每節(jié)課都有新鮮感受,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣,就有可能帶著愉快、高漲的情緒去克服一切困難,執(zhí)著地去探求。要鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)與眾不同的創(chuàng)見(jiàn),提倡個(gè)性化發(fā)展,對(duì)學(xué)生提出的不合理的問(wèn)題應(yīng)采取寬容的態(tài)度,這種教學(xué)民主的思想也有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性個(gè)性。在這方面,教師要善動(dòng)腦子,肯動(dòng)腦子,舍得下功夫,做課堂教學(xué)改革的有心人,采用有效方法的手段,激發(fā)學(xué)生興趣,激活課堂教學(xué),進(jìn)而改變學(xué)生對(duì)政治課不感興趣的狀況。學(xué)生愛(ài)學(xué)了,課堂活躍了,師生融洽了,成績(jī)提高了。可見(jiàn),只要教師充分運(yùn)用自己的知識(shí)和智慧去啟發(fā)誘導(dǎo),努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,就一定能使學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí),促使學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)造意識(shí)。

二、在巧妙設(shè)疑中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維

“學(xué)起于思,思源于疑”,教學(xué)實(shí)質(zhì)上就是設(shè)疑、質(zhì)疑、解疑的過(guò)程,教師在課堂上巧妙地提出問(wèn)題,有了疑問(wèn),學(xué)生就會(huì)積極思考,這時(shí)教師就要承擔(dān)授業(yè)、解惑的責(zé)任了。先讓學(xué)生感到“山重水復(fù)疑無(wú)路”,通過(guò)引導(dǎo),激勵(lì)學(xué)生去尋找“柳暗花明又一村”的感覺(jué),當(dāng)學(xué)生得到成功喜悅的同時(shí),創(chuàng)造思維能力也得到發(fā)展。

要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,向教師提問(wèn)題,要學(xué)要問(wèn),學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn),有問(wèn)才有學(xué),讓學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,而不是單純地被動(dòng)地思考教師提出的各種問(wèn)題。教師質(zhì)疑和學(xué)生提問(wèn),不僅使學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái),而且會(huì)增強(qiáng)教學(xué)效果。在政治課教學(xué)中,教師要結(jié)合社會(huì)實(shí)際和學(xué)生自身的認(rèn)識(shí)情況,通過(guò)質(zhì)疑來(lái)讓學(xué)生思考問(wèn)題,允許和鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題,恰恰是這些問(wèn)題反映了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度。所謂方法和學(xué)習(xí)需求,解決好這些問(wèn)題正是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力、理解能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的最佳教育點(diǎn)。教師在講解過(guò)程中,要尊重學(xué)生提出的問(wèn)題,及時(shí)調(diào)整講課程序,引導(dǎo)學(xué)生在解決自身問(wèn)題的同時(shí),把握好教材的內(nèi)容。

陶行知先生說(shuō):“發(fā)明千千萬(wàn)萬(wàn),起點(diǎn)是一問(wèn)?！苯處熃虒W(xué)要善于設(shè)疑,巧妙設(shè)疑,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,啟發(fā)喚醒,鼓勵(lì)學(xué)生參與質(zhì)疑,幫助學(xué)生分析,觀察想象,還要抓住時(shí)機(jī),提出一些具有思考價(jià)值的問(wèn)題,來(lái)激活學(xué)生思維,從而提高學(xué)生創(chuàng)造思維的能力。

三、興趣活動(dòng)與小論文比賽

興趣是最好的老師,在學(xué)生中組織興趣活動(dòng)與小論文比賽,在一定程度上可以彌補(bǔ)課堂教學(xué)中學(xué)生主動(dòng)性不足的缺陷。

興趣活動(dòng)可以就一門(mén)課的內(nèi)容來(lái)組織如“政治理論研究小組”、“思想政治課學(xué)習(xí)小組”等。也可以就某個(gè)專(zhuān)題的探討組建興趣活動(dòng)小組,如“法律問(wèn)題研究小組”、“人生問(wèn)題研究小組”、“道德問(wèn)題研究小組”、“學(xué)習(xí)方法研究小組”等。興趣活動(dòng)小組可以是長(zhǎng)期的,也可以是短期的。

小論文比賽是就大家所關(guān)心的某個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展的論文比賽。論文比賽要有計(jì)劃、有安排,包括比賽次數(shù)、比賽比賽內(nèi)容、比賽形式等都應(yīng)納入教師的教學(xué)工作計(jì)劃。教師對(duì)學(xué)生的論文比賽要給予必要的指導(dǎo),包括課題選擇和設(shè)計(jì)的方法、資料收集的方法、資料整理和研究的方法、論文撰寫(xiě)與修改的方法等方面都要給學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助。

興趣活動(dòng)和小論文比賽的作用:一是能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與和學(xué)習(xí)思想政治課的積極性,加深學(xué)生對(duì)政治課教學(xué)內(nèi)容的理解,將所學(xué)的內(nèi)容運(yùn)用于實(shí)際生活;二是能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生分析認(rèn)識(shí)社會(huì)問(wèn)題的能力,使學(xué)生受到必要的思想政治教育;三是能夠培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念,增進(jìn)同學(xué)間和師生間的團(tuán)結(jié)和友誼。興趣活動(dòng)和論文比賽的組織簡(jiǎn)單易行,值得每一個(gè)政治教師積極組織和開(kāi)展。

四、聯(lián)系實(shí)際,重視實(shí)踐

目前很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)思想政治課沒(méi)有用,學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付考試,為此教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的目的性、重要性教育,授課時(shí)要貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則、學(xué)用結(jié)合的原則,向?qū)W生闡述與思想政治內(nèi)容有關(guān)的當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)熱點(diǎn)問(wèn)題,引進(jìn)黨的方針政策;引進(jìn)我國(guó)改革開(kāi)放中出現(xiàn)的新材料、新觀點(diǎn)、新問(wèn)題;引進(jìn)社會(huì)生活中的軼聞趣事,不斷擴(kuò)大學(xué)生的視野,用新知識(shí)激發(fā)學(xué)生的求知欲,像教育家贊可夫所說(shuō)的,要把沸騰的生活“請(qǐng)進(jìn)”課堂來(lái),讓“大社會(huì)”走進(jìn)“小課堂”。例如講授“祖國(guó)統(tǒng)一”時(shí),我為學(xué)生補(bǔ)充近幾年勢(shì)力分裂祖國(guó)的一系列活動(dòng),以及我國(guó)《國(guó)家法》的制定時(shí)事材料,引導(dǎo)學(xué)生分析活動(dòng)的本質(zhì)。

初中政治小論文范文第3篇

思想政治課具有心理健康輔導(dǎo)的內(nèi)容，教材中有很多至理名言、名言警句可以供學(xué)生借鑒和思考。也有大量文質(zhì)兼美的優(yōu)秀篇章，人物形象豐富多彩，在這些人物中，有很多出身貧寒卻能刻苦學(xué)習(xí)，最終學(xué)業(yè)有成，實(shí)現(xiàn)理想和抱負(fù)。在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這些人物高尚靈魂的同時(shí)，還要引導(dǎo)他們把這些人物形象作為榜樣，時(shí)時(shí)自勉。

二、將心理健康教育貫穿課堂教學(xué)始終

教師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理變化、情感波動(dòng)、心理體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及的給予心理干預(yù)和指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的心態(tài)以及敢闖敢拼積極進(jìn)取的精神。

1.磨礪意志，戰(zhàn)勝挫折

教師要在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挫折，迎接暴風(fēng)雨的堅(jiān)強(qiáng)意志，教會(huì)他們“人生難免有挫折，人生不是一帆風(fēng)順的”，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，人生的挫折是磨礪意志的秘密武器，使他們明白“機(jī)遇永遠(yuǎn)垂青有準(zhǔn)備的頭腦”，做好迎接挫折和挑戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生抗擊打、抗挫折的心理素質(zhì)。利用諸多名人在逆境中迎難而上最終成就偉業(yè)的典型故事。例如，大家耳熟能詳?shù)摹肚钟^音》這個(gè)節(jié)目，就是一個(gè)典型的教材。那些聾啞人克服種種困難，給我們留下堪稱千古絕唱的舞蹈場(chǎng)面，震撼過(guò)后就是深思。經(jīng)常用古今中外的典型故事，從中汲取一種精神力量，樹(shù)立榜樣，使學(xué)生們擁有陽(yáng)光的心態(tài)，快樂(lè)生活。

2.熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活

熱愛(ài)生命，是因?yàn)樯鼘?duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一次，生命就要怒放，就要精彩。生命的意義在于價(jià)值，在于尊重生命，關(guān)注生命，珍惜生命。珍惜世間一切生命，因?yàn)槊總€(gè)生命背后都有靚麗的生命軌跡。熱愛(ài)生活，是因?yàn)樯钚枰环N積極心態(tài)，樂(lè)觀面對(duì)一切如意的，不如意的，快樂(lè)的，不快樂(lè)的，因?yàn)檫@一切都是生活的饋贈(zèng)，都是不可多得的財(cái)富。

三、利用小論文寫(xiě)作進(jìn)行心理干預(yù)和指導(dǎo)

初中生自我意識(shí)較強(qiáng)，有獨(dú)到的見(jiàn)解，有心理承受力，利用有效的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理干預(yù)和指導(dǎo)是必要的。教師可以利用撰寫(xiě)小論文的方式，查找學(xué)生身上的不足，查找心理健康隱患，有則改之無(wú)則加勉，本著積極、客觀的態(tài)度評(píng)價(jià)自我。例如面對(duì)初中生的早戀問(wèn)題，教師就可以讓學(xué)生表達(dá)“我對(duì)早戀的態(tài)度”，可以根據(jù)學(xué)生的判斷和平時(shí)表現(xiàn)，及早洞察學(xué)生的早戀傾向，將學(xué)生的這種情感控制在一定的范圍。除此以外，教師還要明晰學(xué)生們感興趣的，能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的話題，例如你對(duì)“為中華崛起而讀書(shū)”這一觀點(diǎn)的理解。通過(guò)小論文開(kāi)闊學(xué)生的視野，樹(shù)立“以天下為己任”的責(zé)任感和使命感。教師可以培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)等大愛(ài)情懷。

四、主題探究實(shí)踐活動(dòng)是德育的契機(jī)

思想政治課程中設(shè)置了主題探究活動(dòng)，方便進(jìn)行學(xué)生心理輔導(dǎo)。教師教學(xué)中可以在獨(dú)立探究基礎(chǔ)上，團(tuán)結(jié)合作，提升學(xué)生的判斷力和思辨力。學(xué)生通過(guò)自編自演小品、相聲等喜聞樂(lè)見(jiàn)的小作品，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)健全的人格，也使思想品德教學(xué)落到實(shí)處，學(xué)生們?cè)谟淇斓臍夥罩蓄I(lǐng)悟道理，增長(zhǎng)知識(shí)。

五、結(jié)語(yǔ)

初中政治小論文范文第4篇

宋達(dá)微，黃石市下陸中學(xué)902班學(xué)生，班團(tuán)支部書(shū)記。他是一個(gè)真誠(chéng)、自信、進(jìn)取的15歲陽(yáng)光男孩，品學(xué)兼優(yōu)，是一名全面發(fā)展、出類(lèi)拔萃的優(yōu)秀中學(xué)生。進(jìn)入下陸中學(xué)三年來(lái)，連續(xù)5次被評(píng)為下陸中學(xué)優(yōu)秀學(xué)生，2次被評(píng)為下陸中學(xué)學(xué)習(xí)標(biāo)兵，XX——XX學(xué)年度被評(píng)為黃石市優(yōu)秀學(xué)生。

一、政治素質(zhì)高，道德品質(zhì)好。他關(guān)心國(guó)際國(guó)內(nèi)大事，注意加強(qiáng)自身政治思想修養(yǎng)，經(jīng)常與同學(xué)一起探索正確的的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。入校以來(lái)，他嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，是一位聽(tīng)話懂事的好學(xué)生。作為班團(tuán)支部書(shū)記，在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面起到了模范帶頭作用。先后多次組織班上同學(xué)為災(zāi)區(qū)捐款，組織團(tuán)員青年參加學(xué)校團(tuán)委開(kāi)展的青年志愿者服務(wù)活動(dòng)。

二、學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，成績(jī)優(yōu)秀。他學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。他自信、樂(lè)觀，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。他善于吃苦，勇于鉆研，各科知識(shí)功底扎實(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌７€(wěn)居前列，先后十多次獲取各學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)。在全國(guó)初中生語(yǔ)文能力競(jìng)賽中獲八年級(jí)黃石市一等獎(jiǎng)、九年級(jí)全國(guó)三等獎(jiǎng)，在“新希望杯”初中數(shù)學(xué)大賽中獲七年級(jí)全國(guó)二等獎(jiǎng)、八年級(jí)黃石市一等獎(jiǎng)，在全國(guó)初中生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中，獲七年級(jí)黃石市一等獎(jiǎng)、八年級(jí)黃石市二等獎(jiǎng)、九年級(jí)黃石市一等獎(jiǎng)，此外還獲得全國(guó)初中生作文競(jìng)賽湖北賽區(qū)二等獎(jiǎng)，黃石市中學(xué)生政治思想小論文一等獎(jiǎng)，黃石市科技創(chuàng)新征文二等獎(jiǎng)等。他在堅(jiān)持學(xué)好課本知識(shí)的同時(shí)，善于自主學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)，積極參加各種社會(huì)實(shí)踐，努力使自己成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。他先后在《中學(xué)生數(shù)學(xué)》雜志（北京）發(fā)表數(shù)學(xué)小論文3篇，在《東楚晚報(bào)》“希望之星”周刊發(fā)表作文3篇。他興趣十分廣泛，不僅在文化課學(xué)習(xí)方面取得了優(yōu)異成績(jī)，他還是班上籃球隊(duì)主要隊(duì)員，從初一年級(jí)開(kāi)始帶領(lǐng)班上籃球隊(duì)每個(gè)年級(jí)都獲得班級(jí)冠軍。

三、工作負(fù)責(zé)，以身作則。他作為902班團(tuán)支部書(shū)記，一直以來(lái)，他都是老師的得力助手，積極帶頭參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，從而不斷提高自己的知識(shí)水平和實(shí)踐能力。他善于聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn)和建議，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。更加難能可貴的是他養(yǎng)成了批評(píng)與自我批評(píng)的優(yōu)良作風(fēng)，他不但能夠真誠(chéng)的指出同學(xué)的錯(cuò)誤缺點(diǎn)，也能夠正確的對(duì)待同學(xué)的批評(píng)和意見(jiàn)。面對(duì)同學(xué)的誤解，他總是一笑而過(guò)，不會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)的誤解和批評(píng)而耿耿于懷，而是誠(chéng)懇的接受，從而不斷完善自己。在生活上他也十分儉樸，從不鋪張浪費(fèi)，也從不亂花一分錢(qián)。但是，只要那個(gè)同學(xué)在生活上遇到了困難，他都能竭盡全力的幫助解決。他不僅自己積極要求進(jìn)步，還主動(dòng)幫助班內(nèi)的學(xué)困生。無(wú)論班上哪位同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到難題，他都會(huì)耐心地和同學(xué)一起討論、分析，幫助講解，直到同學(xué)弄明白為止，因此在同學(xué)中樹(shù)立了很高的威信。

“路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索”。相信宋達(dá)微同學(xué)憑借這些追求自我綜合素質(zhì)全面提高的優(yōu)秀品質(zhì)，一定會(huì)不斷進(jìn)步，成為新時(shí)代優(yōu)秀中學(xué)生的代表。他熱愛(ài)著學(xué)校的生活，更加珍惜在初中的美好時(shí)光，回想這兩年多他走過(guò)的的旅程，忙碌而充實(shí)，付出而充滿收獲。是堅(jiān)持讓他進(jìn)步，是堅(jiān)持讓他優(yōu)秀，只有堅(jiān)持的人才可能到達(dá)遠(yuǎn)方成功的彼岸，也只有堅(jiān)持到底的人才可能書(shū)寫(xiě)人生最壯麗的詩(shī)篇.我們相信：逐漸成長(zhǎng)中的宋達(dá)微，正像一只嗷嗷待哺的雛鷹向搏擊長(zhǎng)空的雄鷹蛻變，他的羽翼正逐漸豐滿，有朝一日，他將會(huì)像雄鷹般在蔚藍(lán)色的天空中翱翔。

初中政治小論文范文第5篇

關(guān)鍵詞：初中政治；突破重圍；思考

中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2013）29-050-01

建國(guó)50多年來(lái)，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、科技文化得到了迅速發(fā)展，教育事業(yè)的改革與發(fā)展取得令人矚目的巨大成就，特別是政治課的改革邁出了新的步伐，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、突破應(yīng)試教育的“包圍”走進(jìn)“素質(zhì)教育”

長(zhǎng)時(shí)期以來(lái)，政治課被簡(jiǎn)單地理解為說(shuō)教課、背誦課，傳統(tǒng)的政治教學(xué)，就是一言堂、滿堂灌，照本宣科，條條框框等教條式教學(xué)，圍繞“應(yīng)試”開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的傳統(tǒng)教育模式，是一種面向少數(shù)人而忽視多數(shù)人的淘汰式的選拔教育。在這種模式下，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校在教學(xué)安排上明顯偏重智育，把學(xué)生訓(xùn)成了考試機(jī)器，高分低能，心理負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；教師也惟升學(xué)率是從，因?yàn)橹挥腥绱耍庞匈Y格談獎(jiǎng)金、職稱、晉級(jí)、住房等。結(jié)果呢？人的素質(zhì)沒(méi)有提高，黨的教育方針也沒(méi)有真正貫徹。

1993年《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中指出：“中小學(xué)要由‘應(yīng)試教育’轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)的軌道?！秉h的十五大報(bào)告中也強(qiáng)調(diào)指出：“認(rèn)真貫徹黨的教育方針，重視受教育者素質(zhì)的提高，培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！备母锶瞬排囵B(yǎng)模式，由“應(yīng)試教育”向全面素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，這是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)中小學(xué)教育提出的要求，是基礎(chǔ)教育面臨的一項(xiàng)重大任務(wù)。至此，初中政治課順應(yīng)時(shí)展的要求，突破了“應(yīng)試教育”的“包圍”逐步進(jìn)入了“素質(zhì)教育”。

二、突破閉卷考試的“包圍”走進(jìn)開(kāi)卷考試

傳統(tǒng)的閉卷考試立足于選拔，實(shí)施選拔性教育行為，只面向少數(shù)升學(xué)有望的學(xué)生，使大多數(shù)學(xué)生以失敗者的心態(tài)進(jìn)入社會(huì)；閉卷考試以考試為指揮棒，只在考試能力上下工夫，重考試結(jié)果而輕教學(xué)過(guò)程，以考分作為衡量教學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)；閉卷考試采取違背教育規(guī)律的“題海戰(zhàn)術(shù)”及“加班”、“加點(diǎn)”、“加壓”的辦法給學(xué)生造成沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，扼殺了學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)的發(fā)展，使他們的身心長(zhǎng)期處于難以承受的超負(fù)荷狀態(tài)，而過(guò)早地卷入殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中。為克服閉卷考試的種種弊端，變“尋找適應(yīng)教育的學(xué)生”為“尋找適應(yīng)學(xué)生的教育”，教育部于2000年3月13日發(fā)出政治科中考改革指導(dǎo)意見(jiàn)后，對(duì)政治科考試制度進(jìn)行了重大改革。從而使初中政治課突破閉卷考試的“包圍”走進(jìn)了開(kāi)卷考試。初中政治課實(shí)行開(kāi)卷考試，即考試時(shí)允許考生攜帶政治教材及相關(guān)資料進(jìn)入考場(chǎng)，隨時(shí)查閱。要求學(xué)生運(yùn)用課本中的知識(shí)、觀點(diǎn)、原理，聯(lián)系國(guó)際國(guó)內(nèi)重點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題、聯(lián)系校園生活實(shí)際以及自身的思想行為實(shí)際，充分發(fā)揮各自的主觀能動(dòng)性，分析、解決試卷中的問(wèn)題。此舉措重在培養(yǎng)學(xué)生利用課本知識(shí)分析、處理社會(huì)問(wèn)題的思維方法和創(chuàng)新能力。幫助學(xué)生逐步樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

三、突破舊課程的“包圍”走進(jìn)新課程

傳統(tǒng)的政治課教學(xué)枯燥乏味的原因主要有兩個(gè)：一是受考核方式的束縛。在閉卷考試的形式下，考試考條條，學(xué)生背條條。學(xué)生如果對(duì)書(shū)本知識(shí)記不牢、記不準(zhǔn)，就達(dá)不到選拔的要求，從而使學(xué)生對(duì)政治課無(wú)學(xué)習(xí)興趣而產(chǎn)生厭學(xué)情緒；二是內(nèi)容枯燥。課文中不乏有許多遠(yuǎn)離學(xué)生實(shí)際的“偏、難、繁、舊”的概念、原理和觀點(diǎn)。對(duì)這些知識(shí)原理，為了達(dá)到考核和選拔的要求，學(xué)生只能“死記硬背”。為了突出創(chuàng)新精神和時(shí)代精神，以適應(yīng)時(shí)展的需要，加強(qiáng)思想政治課的針對(duì)性、時(shí)效性和主動(dòng)性，教育部于2001年10月17日對(duì)初中思想政治課《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了必要的、大膽的修訂，并要求從2002年春季開(kāi)學(xué)起實(shí)施。初中思想政治課由舊課程走進(jìn)了新課程。

這次新修訂的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，從轉(zhuǎn)變教育觀念的角度，重點(diǎn)刪改了原教材中“偏、難、繁、舊”和偏重書(shū)本知識(shí)的現(xiàn)狀，使活動(dòng)教學(xué)成了新教材最亮麗的風(fēng)景：首先，活動(dòng)內(nèi)容豐富。新教材中的“活動(dòng)”主要包括三類(lèi)：課內(nèi)活動(dòng)、課外活動(dòng)和活動(dòng)課。初中課外活動(dòng)共8節(jié)；課內(nèi)活動(dòng)共26類(lèi)391次；“活動(dòng)課”的設(shè)置是新教材最亮麗的風(fēng)景?；顒?dòng)課是活動(dòng)教學(xué)的集中體現(xiàn)和典型標(biāo)志，它作為一種獨(dú)立的課程形態(tài)進(jìn)入學(xué)科課程還是第一次，是我國(guó)課程史和教材史上的重大創(chuàng)新。其次，活動(dòng)形式多樣。初中政治教材中的活動(dòng)課，設(shè)置了大量新穎生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，尤以初一教材最為典型。全冊(cè)十二個(gè)單元，每個(gè)單元都由三課理論課和一課活動(dòng)課組成，而每節(jié)活動(dòng)課又安排了3-5個(gè)教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)形式有心理測(cè)試、自我畫(huà)像、愉快游戲、小品表演、漫畫(huà)評(píng)析、特長(zhǎng)展示等50多種，其他年級(jí)還有主題討論、辯論、模擬選舉、案例分析、熱點(diǎn)透視、環(huán)保提案、撰寫(xiě)小論文等。