前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇愛教育心得體會(huì)范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

愛教育心得體會(huì)范文第1篇

作為一名教師，首先要愛教育。有敬業(yè)愛崗的精神，正確認(rèn)清和對待教師責(zé)任，提高意識(shí)、能力。歌德說：“你要欣賞自己的價(jià)值，就得給世界增加價(jià)值?！薄氨M力履行你的職責(zé)，那你就會(huì)立刻知道你的價(jià)值。”奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)，所以我們的工作就是奉獻(xiàn)，通過向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)使學(xué)生接受良好的教育，最終成為對社會(huì)有用的人才。對此，我們的責(zé)任在于教育和引導(dǎo)，重在樹立讓學(xué)生滿意的思想觀念，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生合理的要求。為了把教育寓于服務(wù)之中，使我們的教育得到學(xué)生的認(rèn)可，成為社會(huì)滿意的教育。

其次，要愛學(xué)生。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，可能是學(xué)校中最不容易滿足的群體。他們思想活躍，對周圍的人和事容易理想化，而我們又習(xí)慣把學(xué)生當(dāng)成“不懂事者”，對他們的聲音往往聽不見或者不想聽，對他們所做的事情往往是不屑一顧，做錯(cuò)了事情不去深入了解就一味的批評。事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感受和要求，每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，努力地去挖掘，其實(shí)就能發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)都是祖國的花朵。要把“學(xué)生當(dāng)成人來培養(yǎng)”，要正確對待學(xué)生的意見，師生之間應(yīng)保持一種人格上的平等。師生之間的教與學(xué)實(shí)際上是一種矛盾，處理得好就會(huì)像父與子、母與子的關(guān)系，但處理不好就會(huì)產(chǎn)生對立態(tài)度。我在今后的教育中，注重把學(xué)生當(dāng)成朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊習(xí)俗，徹底轉(zhuǎn)換觀念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，讓師生共同發(fā)展，培養(yǎng)和造就一代新人。

最后，要愛自己。塑造師表風(fēng)范。以“學(xué)為人師，行為世范”為準(zhǔn)則，履行教書育人的神圣職責(zé)，增強(qiáng)教師職業(yè)的光榮感、成就感、使命感和責(zé)任感，正確處理自己與社會(huì)的關(guān)系，忠于職守，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模， 做社會(huì)的表率，注重自身全面發(fā)展， 增強(qiáng)自身師德修養(yǎng)， 提高自身專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能， 實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

作為一名教師在教育教學(xué)過程中不斷豐富自身的學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平。教師的素質(zhì)不高也難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。隨著“育人”時(shí)代的發(fā)展不斷有新的內(nèi)容，那么就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在教學(xué)過程中，應(yīng)開發(fā)多方面的智力。

愛教育心得體會(huì)范文第2篇

教育家蘇霍姆林斯基曾這樣說："熱愛學(xué)生是教師活動(dòng)中最主要的東西，沒有愛就沒有教育。"的確，愛的力量是無窮的，愛心是無限的，升華的大愛是人類的永恒希望。

曾經(jīng)做過多年大隊(duì)輔導(dǎo)員，通過各種活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行愛的教育是我們的責(zé)任。以下列舉我在學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)中的系列愛心教育。

1.汶川地震

災(zāi)后每天，我都認(rèn)真關(guān)注各大新聞媒體的專題新聞，緊緊跟進(jìn)賑災(zāi)進(jìn)展，每次都被淚水浸潤著，時(shí)時(shí)都被震撼著。

一周后，2008年5月19日，星期一，我做好了比較充分的準(zhǔn)備，在莊嚴(yán)的升旗儀式上，全體師生向在汶川地震中逝去的同胞致默哀，在國旗下演講中，我充滿深情地做了講話。之后，與我校一墻之隔的市教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，給校長打電話首肯此次升旗活動(dòng)，并向我征求演講稿。

此后的一段時(shí)間，學(xué)校少先大隊(duì)深入開展了多種教育活動(dòng)，其中，在為災(zāi)區(qū)捐款捐物活動(dòng)中，涌現(xiàn)出不少愛心典型人物。我注意培養(yǎng)典型，同時(shí)發(fā)揮他們的帶頭作用，讓這些先進(jìn)、有愛心的孩子做光榮的升旗手。作為大隊(duì)輔導(dǎo)員，我深知：在這場活動(dòng)中，是培養(yǎng)學(xué)生擁有愛心、助人為樂的很好契機(jī)。兩周后，在學(xué)校教育教學(xué)開放活動(dòng)中，我們邀請了家長、兄弟校同仁參與，經(jīng)過精心準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)，在升旗儀式上，我做了以下安排――

介紹升旗手事跡：在銀州區(qū)第十一小學(xué)，群星閃爍，光彩紛呈。有品德優(yōu)秀之星、勤學(xué)好問之星、發(fā)明創(chuàng)新之星、熱愛勞動(dòng)之星、好人好事之星、五星級隊(duì)員等等。而有幸成為光榮的升旗手，更是大家渴望與自豪的。今天，實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想的人是誰呢？

閆帥呈，三年三班的體委，一個(gè)聰明好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、友愛同學(xué)的男孩。他經(jīng)常資助貧困生與殘疾人，極富愛心。在汶川地震捐款中，他毫不猶豫地把自己積攢的壓歲錢3000元，捐給災(zāi)區(qū)。老師和同學(xué)們稱他為"一個(gè)富有愛心的男子漢"。

袁天，大隊(duì)干部，四年二班的班長?；顫婇_朗、興趣廣泛、樂于探究、充滿愛心、品學(xué)兼優(yōu)是老師和同學(xué)們對他的評價(jià)。在汶川地震捐款中，他把2000元壓歲錢捐獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

張?jiān)姴?，三年三班的學(xué)委，他熱愛學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異，關(guān)心他人，品學(xué)兼優(yōu)。在這次賑災(zāi)活動(dòng)中，他毅然把自己的零花錢和壓歲錢1300元捐給災(zāi)區(qū)。這是一名善良有愛心的男孩。

楊潤澤，三年二班的體委。聰穎好學(xué)、樂于探究、關(guān)心他人是他顯著的特點(diǎn)。本次賑災(zāi)中，他捐款1000元，充分顯示了他善良、仁愛的心靈。

閆帥呈，袁天，張?jiān)姴?，楊潤澤這四名同學(xué)是我校賑災(zāi)活動(dòng)的優(yōu)秀代表。他們的愛心如金子般閃光！現(xiàn)在，就讓鮮艷的五星紅旗、美麗的校旗和火紅的隊(duì)旗，在他們手中升起，為我們偉大、光榮的旗幟增光添彩吧！

著名教育家優(yōu)秀班主任于漪說過："在學(xué)校里工作，只有當(dāng)了班主任，才真正體會(huì)到當(dāng)教師的幸福。"這話對我感觸很大，剛畢業(yè)沒有當(dāng)班主任時(shí)，我看到和我搭檔的班主任整天早起晚歸，不是處理學(xué)生打架，就是和學(xué)生談心解決鬧個(gè)人情緒的，再加上班紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面還要和別的班級搞競爭等等，真是一天到晚忙得焦頭爛額，而一個(gè)月也就是30塊錢的班主任費(fèi)而已，何苦呢？班主任真不是啥好差事，難怪每年新生入學(xué)各班安排班主任，校領(lǐng)導(dǎo)都要煞費(fèi)一番苦心！

2.用人格熏陶人格

剛畢業(yè)的第二年，國慶節(jié)放假，我回家種地時(shí)不小心左腿被劃傷，小腿肚上縫了八針，還沒拆線就開學(xué)了。由于傷口在小腿肚上，腳一踩到地面，線就繃緊了，痛得要命，只得單腿站立講課。那時(shí)，我代了兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，一中午兩節(jié)正課，一節(jié)自習(xí)，單腿站立要站約三個(gè)小時(shí)左右。十月份天氣已經(jīng)很涼爽了，我上身雖然只穿了件短袖，由于疼痛和長時(shí)間單腿站立，不一會(huì)兒襯衣就濕透貼在了背上。前排的幾位同學(xué)小聲對我說："老師，你咋恁熱？"我回答說："老師很年輕，代謝快，所以出汗多一點(diǎn)而已。"下課了，當(dāng)我走下講臺(tái)時(shí)，包扎傷口的紗布意外地從腿上脫落下來。坐在第一排的數(shù)學(xué)課代表看見了，大聲對我說："老師，你的腿咋了？"她這一聲喊，許多學(xué)生都偎了過來。我慢慢地卷起褲腿，連自己也吃一驚！做過手術(shù)，沒有換藥就來上課了，我還沒有見過傷口，大約有十公分長，幾個(gè)女學(xué)生都大叫起來。我說："沒有啥，只是一個(gè)小傷口而已，學(xué)校把你們交給了我，我就要對你們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，小傷口而已。"放學(xué)后，幾個(gè)男生在樓梯口等著我，對我說："老師，我們把你抬下去吧。"我說："不用了。"結(jié)果學(xué)生不容分說把我從四樓抬了下來。等到上晚自習(xí)，那幾個(gè)學(xué)生早早地等在樓梯口，非要把我抬上去。我說："同學(xué)們，讓我稍活動(dòng)活動(dòng)，傷口可能長得快些，我們一起上樓好吧。"在緩慢地上樓過程中，我對他們說："老師和學(xué)生是一個(gè)統(tǒng)一的整體，就像合力與分力的關(guān)系一樣，如果我們的夾角是0度，那么我們的合力就最大；如果我們的夾角是180度，那第我們的合力就是最小，我希望我們的夾角是0度。"這件事這些話在兩個(gè)班里慢慢地傳播開來，對學(xué)生是個(gè)極大的鼓舞。一年后，這兩個(gè)班的學(xué)生有一人過了重點(diǎn)線，4人過了本科線，20多人過了大專線。這讓我想起了一位教育家說過的這樣一句話："最有魅力的教育是行為教育。"良好的行為的確是一種無形的人格魅力，那就讓我們用我們美好的行為去熏陶我們身邊的每一個(gè)學(xué)生吧。

愛教育心得體會(huì)范文第3篇

      蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子”。尤其是讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》的手記一，一個(gè)個(gè)感人肺腑的生動(dòng)故事深深地吸引震撼著我。我更是對他萬分崇敬。

       在“手記一”里，李老師所具有的一顆童心令我仰慕，李老師對學(xué)生的愛心更是令我震撼！學(xué)生生日時(shí)親手送上的一本書、一張賀卡、幾句誠心的祝福，為學(xué)生辦生日晚會(huì)，跟學(xué)生一起舉行篝火晚會(huì)，一直關(guān)注高考落榜學(xué)生寧瑋……令學(xué)生感動(dòng)的同時(shí)，也折射出了師者崇高的師德風(fēng)范，然而李老師卻把這一切說成是“在還學(xué)生的債”，這是何等的難能可貴！“春種一粒粟，秋收萬顆籽。”而李老師時(shí)時(shí)都在收獲！當(dāng)看到學(xué)生精心準(zhǔn)備的生日禮物時(shí)，那一刻，難道不是為人師者最大的幸福嗎？什么叫享受教育？這就叫享受教育！而當(dāng)一個(gè)教師能夠真正在與學(xué)生的交流中獲益，提升自己的時(shí)候，他收獲的是人生最大的幸福！李老師就是這樣的幸福者！

       書中最震撼我的是李鎮(zhèn)西老師對教育的深思。對于工作多年的我來說，也想過該如何在課堂上吸引學(xué)生的注意力，想過該如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，也想過該如何讓學(xué)生喜歡我……但我從未想過，當(dāng)我讀到李老師的教育就是要“每一個(gè)從他手中走出的人都能幸福地度過一生。”使我深深震撼了，這是蘇霍姆林斯基的教育思想。但這已深深融入到李老師的血液當(dāng)中，成了李老師的教育追求。所以他不僅僅在學(xué)生在校期間盡職盡責(zé)，即使在學(xué)生離開學(xué)校后仍牽掛著他們——所以他會(huì)給高考落榜的學(xué)生寫信——“這個(gè)世界如同一個(gè)茂密的大森林：有高大的喬木，也有茂盛的灌木，有參天的巨樹，也有纏繞的藤蘿，有鮮艷的花朵，也有青翠的小草……但都在陽光下展現(xiàn)自己的勃勃生機(jī)。”他把學(xué)生比作“容器”，要向這個(gè)容器里面注入高尚的道德思想，美好的情操教育。讓自己的學(xué)生幸福地度過一生——這是一種多么廣闊的胸懷，多么博大的愛啊！

       令我印象最深刻的是他講的萬同的故事。萬同是書中的一個(gè)典型的后進(jìn)生的形象，在李老師對他所寫的近五十頁的教育手記中，我深深地感到轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生到底有多難，更看到了一個(gè)為人師者的愛心與耐心。教育不是神話，它給人的影響是潛移默化的，是漸變的，甚至?xí)?jīng)常周而復(fù)始地回到原點(diǎn)。在我看來，我們絕大多數(shù)的教師都是有愛心的，然而在這個(gè)急功近利的時(shí)代，稀缺的就是耐心與恒心了。在閱讀過程中，我不斷地被感動(dòng)，不斷地在想，不斷反思自己：假如萬同是我的學(xué)生，我能有多少耐心來對待萬同這樣的學(xué)生，來對待他身上的這些讓人難以預(yù)料的反復(fù)？羞愧無比！我想我做不到，我會(huì)傷心、憤恨、絕望、無奈，會(huì)搬出孔夫子的“朽木不可雕也”來寬慰自己，理直氣壯地把萬同清除出我的心靈之外，因?yàn)榻逃皇侨f能的……一個(gè)老師創(chuàng)造一個(gè)感人的場面并不難，但一個(gè)老師，能夠長期像李鎮(zhèn)西老師對待萬同那樣對待每一個(gè)學(xué)生，難！在萬同的身上，我們看到轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生有多難。更看到了一個(gè)為人師者的愛心，耐心，信心。萬同的每一點(diǎn)變化，無論是朝著哪一個(gè)方向，都牽動(dòng)著老師的心。而萬同身上所體現(xiàn)的反復(fù)，足以考驗(yàn)最有耐心的老師，只有愛心的堅(jiān)持才能創(chuàng)造這樣的奇跡。

       李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》一書中說“教師應(yīng)把更多的關(guān)注、更多的感情投向那些極度缺愛的同學(xué)。弱勢群體是不幸的，因?yàn)樗麄冮L期承受著巨大的心理壓力，難以擁有健康、快樂、自信、向上的精神生活。如果我們能還他們以健康、快樂、自信、向上，那該是多好的教育！”是的，“愛”只一個(gè)字，但做起來談何容易，那需要真心地付出。

愛教育心得體會(huì)范文第4篇

這幾天，我一口氣讀完了《愛的教育》，雖然我沒有流淚，可我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的不是華麗的語言，而是那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，異國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，真的很偉大。它在感動(dòng)我的同時(shí)，也引發(fā)了我對愛的一些思考。

首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么？帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記得日記，包含了同學(xué)之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母之間的愛、師生之間的愛，對祖國之間的愛……使人讀之，猶如在愛的懷抱中成長。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，因?yàn)樗囊饬x已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，在我生病的時(shí)候，媽媽整夜陪伴我；當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，媽媽總是擠出時(shí)間教我；在我做錯(cuò)事的時(shí)候，媽媽從不責(zé)罵我，而是耐心地教育我……讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心。

愛是博大的、無窮的，具有偉大的力量，當(dāng)我讀到小偵察員為了祖國統(tǒng)一做出了巨大犧牲時(shí)，我不禁想到了我們祖國的大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己的祖國、同樣是拋頭顱、灑熱血，我被這至高無上的境界折服了、震撼了。

愛是什么？不會(huì)有明確的答案，但我完成了對愛的思考。

愛教育心得體會(huì)范文第5篇

書中的主人公恩里科是一位小學(xué)四年級的小男孩，他生長在一個(gè)充滿愛與信任的家庭里，他天性純良，觀察敏銳，是一個(gè)樂觀進(jìn)取的好少年。他的健康成長與書中所描寫的真誠寬厚的人際之間的愛是息息相關(guān)的。

泰戈?duì)栐f：愛是亙古長明的燈塔，它定睛望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛就是充實(shí)了的生命正如盛滿了酒的酒杯。

愛是什么?我想，愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用文字形容愛的定義，但我知道擁有愛的人，付出愛的心，人生必定充實(shí)而無憾。

書中講到的人間各式各樣的情感，每一種都能震撼人心。愛國心，我們之中有多少人是真正忠心地?zé)釔壑覀冇H愛的祖國的?你也許會(huì)對我說：你別跟我講大道理。難道我們就沒有感到這是多么令人戰(zhàn)栗的冷漠!《少年愛國者》就為我們上了極其震撼的一課，說的是一個(gè)衣衫襤褸的少年從巴塞羅那乘船回家鄉(xiāng)意大利熱那亞，途中許多虛偽的人為了擺闊施舍了很多錢給他，其中有幾個(gè)人在挖苦少年國家的人民是：下等的公民、強(qiáng)盜。這個(gè)怒不可遏的少年憤怒地把這些錢幣擲向了施舍給他錢的人的腦袋上，并且嚴(yán)正地怒吼：我不要那些說我祖國壞化的人的東西。

還有友情。同學(xué)之間的友情，是一直以來陪伴我們的成長、生活和學(xué)習(xí)的守護(hù)者。而又有多少人忽視了它的存在!書中的主人公恩里科和他的同伴之間的吶喊，是最最誠摯的友情。在我們的身邊也不是沒有，但是它又能打動(dòng)我們中的幾個(gè)人?駝背的內(nèi)利，拄拐杖的羅貝蒂，他們要是出現(xiàn)在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，我想我也不能肯定會(huì)全心全意地幫助他們。大人們的價(jià)值觀早已滲透到我們的心中，我們時(shí)?？梢月牭郊议L對孩子說：某某的成績那么差，你少跟他在一起玩。你看，某某的功課那么好，你要跟她多做朋友啊。這些或多或少地帶著功利的色彩，吞噬著我們純潔的友情，使我們的天真越來越少，心計(jì)卻越來越多。這一切都是因?yàn)槔淠?，對待純真的冷漠?/p>

當(dāng)然，書中最令我心潮澎湃的是父母與子女間的親情和孩子們對父母親的依戀和熱愛。其間有一對子女聽到父母親生意遭受了挫折，便主動(dòng)向母親要求放棄今后的禮物，甚至在飲食方面也要有所節(jié)制。著一切讓父親聽到了，第二天這對父母買來禮物，悄悄放在熟睡中的孩子們的枕下。