我要像風(fēng)一樣自由
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇我要像風(fēng)一樣自由范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。
我要像風(fēng)一樣自由范文第1篇
我怎樣才能年輕。
喜戲的風(fēng)兒對(duì)我說(shuō)，
像煙和風(fēng)一樣輕烈。
我問(wèn)廣闊的大海，
什么是生活最偉大的格言。
喧鬧的大海對(duì)我說(shuō)，
我問(wèn)高天的太陽(yáng)，
我怎樣才能發(fā)出明亮的光芒。
可太陽(yáng)沒(méi)有回答我，
可我的靈魂卻聽到了他的回答，
我要像風(fēng)一樣自由范文第2篇
風(fēng)輕輕地拂面而過(guò)，撩起我心中的思緒，那縷縷涼風(fēng)扣人心弦。我站在你的身后，默默的觀注著你，這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)你我的距離是那樣的遙遠(yuǎn)。雖然看上去似乎伸手可觸，但正在伸手之間，我明白了，一切并不像我想象的那樣簡(jiǎn)單，那只是我個(gè)人的單純的想法。我們之間有著一條不可逾越的溝壑，我永遠(yuǎn)也無(wú)法跨過(guò)去，只得在一端呆呆地守望著另一端的你，而你卻似乎毫無(wú)知覺(jué)，一切對(duì)你來(lái)說(shuō)，就是這輕輕拂過(guò)的春風(fēng)，除了有絲涼意，什么也沒(méi)有留下。一陣風(fēng)過(guò)，你也靜靜地走了，隨之消失在風(fēng)中，消失在我的視線里，但仍留在我的心里，仍留在我的記憶里。
風(fēng)本來(lái)就會(huì)瞬間即逝，但是它所給我的“涼意”，卻不會(huì)瞬間媽逝。風(fēng)不是清純的，在它吹過(guò)的瞬間，突然襲來(lái)一場(chǎng)龍卷風(fēng)，風(fēng)中的沙塵迷糊了我的眼睛，淚水不知不覺(jué)地流了下來(lái)，而你卻若無(wú)其事，依然頭也不回的走了，我模糊的雙眼，看不清你灑脫的身影，風(fēng)沙越來(lái)越大，你意無(wú)反顧的執(zhí)意走下去，我開始為你擔(dān)心，不知你能否走得出去。我期盼著風(fēng)暴快快停下來(lái)，不要傷害到你。我開始拼命地流淚，希望能夠流成大海，吸附了沙塵，減少風(fēng)暴對(duì)你的傷害，我哭得天昏地暗，哭得忘了自己是誰(shuí)，哭到不明是非，我想用淚將你喚回，我能嗎？我尋尋覓覓，尋尋覓覓，原來(lái)答案已經(jīng)很清楚，我不能，因?yàn)槟悴粚儆谖摇?/p>
風(fēng)兒停歇了片刻，我也不再哭泣，我要像風(fēng)兒那樣灑脫，要像風(fēng)兒那樣自由，我不要被束縛，尤其是不想被內(nèi)心的煎熬和困惑所束縛；我要像風(fēng)兒一樣勇敢，敢于吹向沙漠，敢于卷起沙塵，然后把它重重摔落。不能被打倒，更不能認(rèn)輸，所以我拼命地掙扎，盡管我被弄得遍體鱗傷，但我沒(méi)有哭泣，更沒(méi)有后悔，因?yàn)槲耶吘箳暝^(guò)。我痛，因?yàn)槲殷w無(wú)完膚，萬(wàn)念俱恢；我笑，我為自己的無(wú)知感到可笑；我狂，我為一個(gè)而癡狂；最后我累了，我不哭不笑，不吵不鬧，而是靜靜地、呆呆地等著……忘了掙扎，也忘了吶喊，似乎一切都該結(jié)束了。
風(fēng)停了，一切都消失在風(fēng)中，一絲一點(diǎn)也沒(méi)有留下，唯有一顆已經(jīng)支離破碎的心，依然在風(fēng)中……據(jù)說(shuō)每一個(gè)受傷的動(dòng)物都會(huì)找一個(gè)隱蔽的地方去填平渾身的傷口，然而我沒(méi)有躲也沒(méi)有逃，而是靜靜地望著蒼白色的天空茫然。
風(fēng)兒走了，帶走了我的思念，遠(yuǎn)方的煙囪中冒出縷縷青煙，它們保持著靜默的本性，悠然地沖向天空，破碎的心還能復(fù)原嗎？月兒缺了還會(huì)圓嗎？天空中的云朵都有聚散，花開花落總有時(shí)，就讓一切隨風(fēng)消逝吧！從此以后不會(huì)再有任何遺憾與留戀，明天依然會(huì)是一個(gè)艷陽(yáng)天。告訴自己也對(duì)別人說(shuō)，重新武裝自己，以嶄新的面貌去迎接一個(gè)新的黎明。
我要像風(fēng)一樣自由范文第3篇
俗話說(shuō):紅花需要綠葉的配稱，才能顯示它的美與生命力?？墒侨藗兺鲆暳司G葉，因?yàn)樗悄敲床黄鹧邸?/p>
那一點(diǎn)綠，總是在默默地伴隨著花開花謝。假如，沒(méi)有綠葉的點(diǎn)綴，就無(wú)法展示出它的美麗，也未能體現(xiàn)出它生命的價(jià)值。那毫不起眼的一點(diǎn)綠，它把陽(yáng)光、水分慢慢地傳輸給花朵，卻要承受著烈日的暴曬和風(fēng)吹雨打……
當(dāng)花蕾飽脹、花兒盛開時(shí)，那片片葉子顯得更綠，更有活力，也許它是在為它的勞動(dòng)成果而欣喜；當(dāng)花兒快要凋零時(shí)，它卻毫不放棄地尋求生命，積蓄水分，努力生長(zhǎng)，準(zhǔn)備把更多的養(yǎng)分輸送給下一代的花兒。它是那樣的無(wú)怨無(wú)悔，那樣的堅(jiān)毅。您說(shuō)，還有什么比這更珍貴的呢？
我要像風(fēng)一樣自由范文第4篇
1.老師遲到檢討書： 尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):
今天，我因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情而遲到，嚴(yán)重違反語(yǔ)文課課規(guī)第一條，究其原因，很簡(jiǎn)單，就是自我要求不嚴(yán)，約束力不強(qiáng)，紀(jì)律觀念不強(qiáng)。我以后一定牢記自己的職責(zé)：
首先，愛(ài)憐我的學(xué)生，我要像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待三(4)的全體學(xué)生;舉意拯救學(xué)生脫離失去學(xué)習(xí)興趣的火獄，這比父母救孩子于今世的烈火更重要。因此，我的責(zé)任重于泰山，所以，我不能以任何理由遲到。
其次，不要認(rèn)為自己有恩于學(xué)生，而應(yīng)將功勞歸于學(xué)生;因?yàn)榻虒W(xué)相長(zhǎng)，學(xué)生純潔自己的心靈感染我的心靈，把知識(shí)播在我們心靈之中，而用心靈去接近心靈。
再者，誨人不倦，講究教學(xué)藝術(shù)，讓學(xué)生遠(yuǎn)離惡行，但盡可能采用暗示的方法而不用明說(shuō)的方法;采用慈愛(ài)的方式而不用警告的方式。因?yàn)槊髡f(shuō)有損教育者的威嚴(yán)，會(huì)使對(duì)方反唇相譏、一意孤行。
我一定根據(jù)學(xué)生的理解程度施教，不要教學(xué)生尚不理解的內(nèi)容，否則會(huì)使學(xué)生望而生畏。伊本麥斯歐德說(shuō)：切勿對(duì)一個(gè)群體講他們無(wú)法理解的圣訓(xùn)，否則他們中有人會(huì)反其道而行之。我認(rèn)為，我們只有不斷地奉獻(xiàn)自己，才能踏實(shí)地生活。
我還應(yīng)當(dāng)實(shí)踐自己的知識(shí)，切不可言而無(wú)信。因?yàn)橹R(shí)憑心靈獲得，行為靠身體實(shí)現(xiàn)。當(dāng)言行不一時(shí)，知識(shí)將失真。
此致
敬禮
姓名
日期
2.老師遲到檢討書： 尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):
今日上班遲到，導(dǎo)致課堂紀(jì)律混亂，深感后悔。
通過(guò)這件事，我感到這雖然是一件偶然發(fā)生的事情，但同時(shí)也是長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)自己放松要求，工作做風(fēng)渙散的必然結(jié)果，這種不良思潮的最直接表現(xiàn)就是自由散漫!在這件事中，我還感到，自己在工作責(zé)任心上仍就非常欠缺。在自己的思想中，仍就存在得過(guò)且過(guò)，混日子的應(yīng)付思想?，F(xiàn)在，我深深感到，這是一個(gè)非常危險(xiǎn)的傾向!如果放任自己繼續(xù)放縱和發(fā)展，那么，后果是極其嚴(yán)重的，甚至都無(wú)法想象會(huì)發(fā)生怎樣的工作失誤。我對(duì)我個(gè)人所犯下的這個(gè)嚴(yán)重錯(cuò)誤感到痛心疾首，感到無(wú)比遺憾，感到非?？蓯u，感到無(wú)以復(fù)加的后悔與悲痛。
此外，我也看到了這件事的惡劣影響，如果在工作中，大家都像我一樣自由散漫，漫不經(jīng)心，那怎么能及時(shí)把工作落實(shí)好.做好呢。同時(shí)，如果在我們這個(gè)集體中形成了這種目無(wú)組織紀(jì)律觀念，不良風(fēng)氣不文明表現(xiàn)，我們工作的提高將無(wú)從談起，服務(wù)也只是紙上談。因此，這件事的后果是嚴(yán)重的，影響是惡劣的。為了嚴(yán)肅法紀(jì)，也為了讓公司廣大員工從此不要再走我的老路犯下如我一樣的罪行，我衷心希望公司全體員工以我為反面教材，拿我做一面黑色的鏡子，每天對(duì)照自己檢查自己，倘能如此，我想今后類似的悲劇就不會(huì)再上演。
我會(huì)以此次的檢討書作為一面鏡子，時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，批評(píng)和教育自己，自覺(jué)接受監(jiān)督。要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補(bǔ)牢、化羞恥為動(dòng)力，努力做到?jīng)Q不遲到，決不違反公司規(guī)章制度，決不做讓領(lǐng)導(dǎo)失望的事，同時(shí)我也要通過(guò)這次事件，提高我的思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化我的時(shí)間觀念。
此致
敬禮
我要像風(fēng)一樣自由范文第5篇
【譯文】
天空連接著那波浪一樣翻滾的云霞，這些云霞又是和晨霧連在一起的。銀河中波濤洶涌，像要使整條河翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)似的。河中許許多多帆船在滾滾的大浪中顛撲，風(fēng)帆擺動(dòng)得像在銀河中起舞一樣。我的夢(mèng)魂好像回到了天帝居住的宮殿，聽到天帝關(guān)切地問(wèn)我要回到哪里去。
我告訴天帝，我所走的路程很遠(yuǎn)，現(xiàn)在已到了黃昏，還沒(méi)有到達(dá)。即使我寫詩(shī)能寫出驚人的句子，又有什么用呢？我要像大鵬那樣乘萬(wàn)里風(fēng)高飛遠(yuǎn)舉。風(fēng)，你不停地吹吧！把我的輕快小舟吹到蓬萊、方丈、瀛洲三座仙山去。
【寫作背景】
這首詞，《花庵詞選》題作“記夢(mèng)”，寫于建炎三年（1129），是作者南渡以后的作品。李清照南渡后不久，丈夫趙明誠(chéng)病死。國(guó)破家亡兼夫死，使她生活上和精神上受到很大的打擊。從此，她只身飄泊江南，孤單寂寞地度過(guò)她艱苦的晚年，處于“路長(zhǎng)嗟日暮”的困境。但她是一個(gè)性格爽直、柔中有剛，不愿受現(xiàn)實(shí)生活束縛的人，所以，有時(shí)想象的翅膀飛進(jìn)了另一個(gè)世界。她幻想出一條能使精神有所寄托的道路，以求擺脫人間那前路茫茫、看不到任何希望的境況。于是創(chuàng)作了這首“絕似蘇辛派，不類《漱玉集》”（梁?jiǎn)⒊Z(yǔ)）的奇異作品。
【典故化用】
1. “路長(zhǎng)嗟日暮”句，出自屈原《離騷》：“欲少留此靈瑣兮，日忽忽其將暮。……路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”作者借此表達(dá)自己在人生道路上日暮途遠(yuǎn)，茫然不知所措。而屈原的這個(gè)名句現(xiàn)在常常形容不畏艱難險(xiǎn)阻，不辭辛苦，孜孜不倦地追求真理或探索科學(xué)規(guī)律的精神。
2. “學(xué)詩(shī)謾有驚人句”，取杜甫《江上值水如海勢(shì)聊短述》：“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”之意，傾訴自己空有才華而遭逢不幸、奮力掙扎的苦悶，流露出對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。而杜甫的這個(gè)名句現(xiàn)在常常用來(lái)形容人們對(duì)文學(xué)語(yǔ)言的不懈追求。
3. “九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”，出自《莊子·逍遙游》的“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里”。詞人欲借鵬摶九天的風(fēng)力，以求擺脫人間那前路茫茫、看不到任何希望的境況?，F(xiàn)在常常被用來(lái)比喻人生的遠(yuǎn)大理想或?yàn)橹畬?shí)現(xiàn)而作出的努力。
4. “三山”，指渤海中蓬萊、方丈、瀛洲三座仙山，相傳為仙人所居，可望而見(jiàn)，但乘船前去，臨近時(shí)即被風(fēng)引開，終于無(wú)人能到。這里喻指詞人心之神往的理想去所。
【內(nèi)容主旨】
這首詞上闋寫作者在驚痛之后，要尋辦法和出路；下闋寫要依自己的所能，向天帝提出要求，并請(qǐng)?zhí)斓蹘椭瓿?。全詞以夢(mèng)幻的形式抒發(fā)了作者沒(méi)有出路的苦悶、對(duì)自由的渴望和追求光明的思想感情。
【詩(shī)歌意境】
詞人在“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”句中，準(zhǔn)確地選用了“天” “云” “霧”“星河” “千帆”等意象，描繪了一幅遼闊、壯美的海天一色圖卷。既富于生活的真實(shí)感，也具有夢(mèng)境的虛幻性。虛虛實(shí)實(shí)，為全篇的奇情壯采奠定了基調(diào)。
詞人在“仿佛夢(mèng)魂歸帝所。聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處”句中，憑借幻想的方式，塑造了一個(gè)態(tài)度溫和、關(guān)心民生的天帝的形象。尤其是“殷勤問(wèn)我歸何處”，雖然只是一句異常簡(jiǎn)潔的問(wèn)話，卻飽含著深厚的感情，寄寓著美好的理想。
【表現(xiàn)手法】
這首詞，除了巧妙運(yùn)用“夢(mèng)幻”的方式結(jié)構(gòu)全篇外，還成功地運(yùn)用了“比興”的手法。譬如 “九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”，這三句運(yùn)用比興的筆法寫出了對(duì)天帝的具體要求。希望自己像大鵬，乘風(fēng)一飛九萬(wàn)里，所以說(shuō)“風(fēng)休住”才能“蓬舟吹取三山去”，即才能把我所乘的蓬草樣的小舟送到三山去，到我所要去的目的地。
【詩(shī)歌風(fēng)格】
豪邁奔放，絕類蘇辛。
【中考鏈接】
1. （2012廣西玉林卷）下列對(duì)這首詞的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 詞人坐船在風(fēng)浪顛簸中趕路，仰望著天亮前云霧彌漫、繁星搖動(dòng)的天空，迷糊之中夢(mèng)見(jiàn)自己來(lái)到天帝的住地，聽到天帝情意懇切的問(wèn)候。
B. 作者自認(rèn)為是有“驚人句”的成功女詞人，但她并未就此滿足，她還有新的更大的人生追求，那就是傳說(shuō)中三座仙山上的幸福生活。
C. 盡管人生之路留下痛苦的嘆息，但詞人并未放棄對(duì)幸福的追求，她還要像大鵬那樣展翅高飛，她還要風(fēng)把她所乘坐的小船送到美好的仙境。
D. 這首詞借助奇妙的景象，通過(guò)與天帝的一問(wèn)一答，抒發(fā)了詞人對(duì)滄桑流離人生的感嘆和對(duì)美好生活的追求。
2. （2009浙江余杭卷）（1）這首詞上闋寫___________________，下闋寫___________________。
（2）“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句”一句的意思是___________________ 。
（3）用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。
