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科技環(huán)保論文范文第1篇

2011年主要完成的工作：

一、學(xué)習(xí)貫徹科普法，努力開展各種環(huán)境科普活動(dòng)。學(xué)會(huì)辦公室、市環(huán)境宣教中心、市環(huán)保監(jiān)測站等單位會(huì)員多次參加區(qū)、市組織的科技活動(dòng)周、科普宣傳月活動(dòng)，宣傳、印發(fā)環(huán)境科普知識(shí)宣傳材料。

1、5月份，在全市開展的“生態(tài)·科學(xué)”科普活動(dòng)月中，組織會(huì)員參加了全市在縣的啟動(dòng)儀式和科普宣傳，印發(fā)環(huán)境科普材料，掛宣傳板報(bào)。接著到賓陽縣進(jìn)行“生態(tài)·科學(xué)”宣傳。

2、參與市科協(xié)舉辦的資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)科普報(bào)告會(huì)。

3、在“六·五”世界環(huán)境日宣傳活動(dòng)中，全市數(shù)百名會(huì)員在環(huán)保行政部門領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下積極參加宣傳世界環(huán)境日主題和節(jié)能減排科普知道，印發(fā)科普材料20萬份，組織節(jié)能減排板報(bào)100多塊進(jìn)社區(qū)展覽，有效地提高市民的環(huán)?？破罩R(shí)。

4、7月25日，以市環(huán)保監(jiān)測站會(huì)員為主的20多名會(huì)員參加了趙其國院士的專題學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)。

二、開展環(huán)境科技征文活動(dòng)，繁榮環(huán)境學(xué)術(shù)園地。今年以來，組織本學(xué)會(huì)會(huì)員結(jié)合環(huán)保工作擬寫學(xué)術(shù)論文外，3月19日，還與市環(huán)境學(xué)會(huì)、綠世紀(jì)環(huán)保生物技術(shù)有限公司、市甘蔗學(xué)會(huì)等學(xué)會(huì)聯(lián)合開展《制糖業(yè)節(jié)能減排和循環(huán)經(jīng)濟(jì)新模式論壇》征集學(xué)術(shù)論文。把征集學(xué)術(shù)論文工作擴(kuò)大開來，使征集面有市擴(kuò)大到市和糖業(yè)集團(tuán)、大學(xué)和區(qū)外有關(guān)單位。論文作者有大學(xué)教授，企業(yè)專家技術(shù)人員，環(huán)保系統(tǒng)科技人員等，論文質(zhì)量有了新的提高。全年共征集環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)論文60多篇。

四、組織評選優(yōu)學(xué)術(shù)秀論文、激勵(lì)會(huì)員參加學(xué)術(shù)活動(dòng)的積極性。在參加征文，學(xué)術(shù)交流后，論文作者還有一個(gè)希望，就是想知道自己的學(xué)術(shù)論文是否有一個(gè)評價(jià)，有個(gè)好的收獲。為此，在市科協(xié)的關(guān)心下，本學(xué)會(huì)牽頭邀請專家對《制糖業(yè)節(jié)能減排和循環(huán)經(jīng)濟(jì)新模式論壇》的論文進(jìn)行評選，經(jīng)過申報(bào)—評選—公示—審查等程序，評出一等獎(jiǎng)優(yōu)秀論文二篇、二等獎(jiǎng)優(yōu)秀論文6篇、三等獎(jiǎng)優(yōu)秀論文10篇等優(yōu)秀論文共十八篇；并報(bào)送市科協(xié)審定、發(fā)文通報(bào)表彰，發(fā)給證書，以資鼓勵(lì)。計(jì)有30多名會(huì)員獲獎(jiǎng)。另外，編印《節(jié)能減排，科學(xué)發(fā)展—制糖業(yè)節(jié)能減排和循環(huán)經(jīng)濟(jì)新模式論壇》論文集500本；出刊《環(huán)境科學(xué)》1期3000冊；60多篇。

六、辦科技實(shí)事，認(rèn)真落實(shí)環(huán)?？茖W(xué)技術(shù)研究，并應(yīng)用到生產(chǎn)。

1、《電鍍》科研課題取得階段性成果，完成了資料收集整理、電鍍廢水綜合治理小試、電鍍集中園區(qū)選址研究等。年底將完成全部研究工作，報(bào)請驗(yàn)收。邊研究、邊將成果應(yīng)用到實(shí)際工作中，現(xiàn)市電鍍集中區(qū)籌建工作已在區(qū)五合工業(yè)區(qū)起動(dòng)，取得實(shí)際應(yīng)用成果。

2、積極推廣落實(shí)《論壇》會(huì)上宣讀交流推廣的腐植酸新技術(shù)，綜合利用榨糖濾泥和廢糖蜜。經(jīng)過介紹、宣傳，上林縣接受了這項(xiàng)新技術(shù)。濟(jì)世興農(nóng)腐植酸肥業(yè)有限公司在上林縣白圩鎮(zhèn)投資1000多萬建設(shè)腐植酸有機(jī)無機(jī)復(fù)混肥半年，今年底將投入生產(chǎn)。使《論壇》會(huì)推廣的新技術(shù)在我市開花結(jié)果。

3、開展卷煙廠《節(jié)能減排》課題研究，已進(jìn)行結(jié)題。

4、7月24日舉辦《中華人民共和國水污染防治法》學(xué)習(xí)培訓(xùn)班。全市有關(guān)企業(yè)，縣、區(qū)、市環(huán)保行政執(zhí)法人員共150多人參加培訓(xùn)。

七、學(xué)會(huì)自身建設(shè)工作。在上級(jí)的關(guān)心下，在各理事、各會(huì)員共同努力下，學(xué)會(huì)工作得到了新的發(fā)展。

1、召開理事會(huì)兩次，分別于3月4日和6月23日各召開一次研究學(xué)會(huì)有關(guān)工作和進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。

2、召開常務(wù)理事會(huì)3次，2月份、9月份、12月份各一次，研究全年學(xué)會(huì)工作和換屆工作等。

科技環(huán)保論文范文第2篇

(1)實(shí)習(xí)的最終目的和效果難以保證

一般認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)時(shí)間太短，一天時(shí)間安排學(xué)生參觀一個(gè)公司或者企業(yè)集團(tuán)，這種認(rèn)知實(shí)習(xí)的形式使教師和學(xué)生把該環(huán)節(jié)作為一項(xiàng)任務(wù)，走馬觀花。生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中由于與實(shí)習(xí)單位缺乏溝通，不能達(dá)成共識(shí)，往往只安排學(xué)生參觀，很少允許學(xué)生親自動(dòng)手，從而使得學(xué)生得不到技能的鍛煉和從事工作的切身體會(huì)。

(2)實(shí)習(xí)基地的有限

高校在實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的經(jīng)費(fèi)十分有限，而且大多數(shù)公司企業(yè)認(rèn)為學(xué)生的實(shí)習(xí)會(huì)影響其正常工作和生產(chǎn)，還存在學(xué)生的人身安全問題，所以企事業(yè)單位對于高校學(xué)生的實(shí)習(xí)活動(dòng)很少予以支持。這樣一來，經(jīng)費(fèi)緊缺問題和實(shí)習(xí)接收單位不予以配合，使得專業(yè)建立的實(shí)習(xí)基地不僅數(shù)量少，而且實(shí)習(xí)內(nèi)容單一，達(dá)不到預(yù)期效果。

2課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)

(1)題目數(shù)量較少，內(nèi)容單一

一般課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)題目年年重復(fù)，更新數(shù)量少。尤其是課程設(shè)計(jì)常常出現(xiàn)“多人一題”的現(xiàn)象。所以在課程設(shè)計(jì)的過程中不免出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生之間相互抄襲，課程設(shè)計(jì)對學(xué)生的鍛煉目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。

(2)題目與實(shí)際脫離

很多青年教師缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，憑空捏造題目，導(dǎo)致畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文嚴(yán)重脫離實(shí)際現(xiàn)象的發(fā)生。(3)缺乏指導(dǎo)教師一個(gè)指導(dǎo)教師往往在指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)時(shí)，同時(shí)要帶數(shù)十名學(xué)生，甚至同時(shí)指導(dǎo)一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，這種情況在實(shí)際的操作過程中既辛苦了指導(dǎo)教師，又不利培養(yǎng)本學(xué)生實(shí)踐能力創(chuàng)新能力。

3對實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)改進(jìn)的探討

3．1完善開放式實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，以科研促進(jìn)教學(xué)

我校環(huán)境專業(yè)積極發(fā)展開放式、研究性及綜合性實(shí)驗(yàn)室，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自行組織小組，自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案與步驟，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和及時(shí)分析解決問題的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，促進(jìn)學(xué)生工程意識(shí)和創(chuàng)造性思維。建設(shè)開放式實(shí)驗(yàn)室已初見成效，實(shí)踐表明教學(xué)實(shí)驗(yàn)室全天候開放，實(shí)驗(yàn)設(shè)備和儀器使用率提高，也為學(xué)生提供一個(gè)良好的科研平臺(tái)，學(xué)生的科研積極性大大提高，很多學(xué)生發(fā)表多篇高質(zhì)量科研論文，學(xué)生自身的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力有了長足的進(jìn)步，深受用人單位的好評。

3．2構(gòu)建合理的實(shí)習(xí)方案

我校通過與環(huán)境專業(yè)相關(guān)的企事業(yè)單位溝通，建立了多個(gè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地，例如漢中市環(huán)境監(jiān)測站，洋縣、勉縣、城固等縣環(huán)境監(jiān)測站，漢中市污水處理廠，略陽電廠、略陽鋼廠等。在今后的實(shí)習(xí)過程中，爭取延長實(shí)習(xí)時(shí)間，同時(shí)安排學(xué)生在不同實(shí)習(xí)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，過一段時(shí)間后交換實(shí)習(xí)單位，盡可能多的讓學(xué)生了解不同行業(yè)的環(huán)境污染物處理工藝和流程，積累多種工藝運(yùn)行管理方面的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)我們還應(yīng)該充分了解當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境資源特點(diǎn)，充分發(fā)展與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)和環(huán)境特點(diǎn)相符的環(huán)境專業(yè)實(shí)踐。例如，我校處于陜西南部，漢江上游流域，深處秦嶺和巴山之中，我們的環(huán)境專業(yè)實(shí)踐應(yīng)該緊緊聯(lián)系當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源環(huán)境特點(diǎn)，大力開展關(guān)于水源地保護(hù)、流域生態(tài)保護(hù)和建設(shè)、山區(qū)生態(tài)保護(hù)、資源開發(fā)與保護(hù)等方面的實(shí)踐環(huán)節(jié)。

3．3畢業(yè)論文和設(shè)計(jì)切合現(xiàn)實(shí)環(huán)境問題，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

畢業(yè)實(shí)習(xí)注重對學(xué)生綜合技能的訓(xùn)練，是本科教學(xué)過程中訓(xùn)練學(xué)生科研能力的一個(gè)重要綜合性實(shí)踐環(huán)節(jié)，也是最后檢測學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)口。同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)來解決實(shí)際問題的能力，提高工程實(shí)踐及科研創(chuàng)新能力的重要途徑。［2］首先，我校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生導(dǎo)師雙向選擇模式。即在導(dǎo)師列出研究方向、內(nèi)容及要求等供學(xué)生依自己的專業(yè)興趣選擇相應(yīng)的課題，如果學(xué)生畢業(yè)想去環(huán)保公司工作，畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)要強(qiáng)化自己的CAD繪圖能力。如果想考研究生或者環(huán)境監(jiān)測部門工作，畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)可以選擇一些研究性題目。第二，畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)教師課題的選取要立足于現(xiàn)實(shí)和社會(huì)發(fā)展的需要，尤其是結(jié)合當(dāng)?shù)丨h(huán)境經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，選擇有現(xiàn)實(shí)意義和地方特色的畢業(yè)論文與畢業(yè)設(shè)計(jì)選題。同時(shí)還應(yīng)該有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值，避免一些抄襲行為。第三，指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成畢業(yè)論文，培養(yǎng)和提高學(xué)生查閱和運(yùn)用文獻(xiàn)資料的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生書寫論文的能力，因?yàn)閷懗隽鲿车墓ぷ鲌?bào)告和發(fā)表科技論文對于學(xué)生今后的工作是十分必要的。［3］

3．4開展系列“環(huán)?！被顒?dòng)以及相關(guān)學(xué)術(shù)活動(dòng)

科技環(huán)保論文范文第3篇

一、利用每年環(huán)境保護(hù)節(jié)日，走入城鄉(xiāng)主要干道進(jìn)行宣傳

每年有關(guān)環(huán)境保護(hù)的節(jié)日有10多個(gè)，我們可以有針對性地、合理地選擇兩個(gè)，分上、下半年兩個(gè)階段進(jìn)行宣傳。上半年重點(diǎn)宣傳“世界水日”，下半年重點(diǎn)宣傳“世界動(dòng)物日”。為了真正把這兩次活動(dòng)搞好，不流于形式。新學(xué)期開始，我特意給各小組布置作業(yè)：收集資料、制作宣傳單、制作宣傳標(biāo)語、制作宣傳板報(bào)、制作問卷調(diào)查表和寫反饋總結(jié)，給學(xué)生充分的時(shí)間準(zhǔn)備。各小組分工明確，小組內(nèi)又相互協(xié)作，當(dāng)環(huán)境保護(hù)節(jié)日來臨時(shí)，已提前完成任務(wù)。環(huán)境保護(hù)節(jié)日當(dāng)天，學(xué)生們走進(jìn)城鄉(xiāng)主要干道，在主要街角路口設(shè)立宣傳服務(wù)臺(tái)，向廣大市民宣傳環(huán)保知識(shí)，取得很好的效果，并得到大家的認(rèn)可。每年選取兩個(gè)主題環(huán)保節(jié)日，通過讓學(xué)生收集整理材料，可以讓他們了解更多環(huán)保節(jié)日，掌握更多的環(huán)保知識(shí)，在社會(huì)實(shí)踐中提升環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，在體會(huì)理論和實(shí)踐的結(jié)合過程中，在實(shí)踐活動(dòng)得到廣大群眾的認(rèn)可過程中，感覺到知識(shí)給他們帶來了幸福。

二、利用每年暑假，走進(jìn)景區(qū)、社區(qū)進(jìn)行宣傳和實(shí)踐

在暑假期間，組織部分學(xué)生參加旅游活動(dòng)，到我市兩個(gè)重要的景區(qū)旅游，讓他們自備袋子。一路上，大家盡情欣賞風(fēng)景名勝，同時(shí)撿拾游人丟棄的各種垃圾。通過這種活動(dòng)，學(xué)生身心不僅得到陶冶，而且也培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)。

在暑假期間，讓學(xué)生自發(fā)走進(jìn)城市社區(qū)，宣傳有毒有害垃圾的危害，如油漆顏料、廢棄電池、廢棄燈管等。這些物品如果隨意丟棄會(huì)嚴(yán)重影響環(huán)境，產(chǎn)生危險(xiǎn)，不能隨意丟棄，我們應(yīng)該及時(shí)地將此類垃圾丟進(jìn)有毒有害垃圾桶。學(xué)生們自制回收箱，安放在社區(qū)每幢樓的單元入口處，并發(fā)放和張貼宣傳單，向社區(qū)居民宣傳廢舊電池的危害，并定期回收有毒有害垃圾，送到指定垃圾回收站，經(jīng)過處理可以被再次利用。

三、利用DV收集素材，上傳到網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行宣傳

當(dāng)代社會(huì)，科技日益發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)和人們的聯(lián)系日益密切。讓學(xué)生自己行動(dòng)起來，收集環(huán)保方面的素材，利用DV制作環(huán)保宣傳片，傳到互聯(lián)網(wǎng)上，社會(huì)效果更顯著。當(dāng)“世界水日”來臨時(shí)，讓學(xué)生制作節(jié)約用水的宣傳片。首先觀察我們身邊浪費(fèi)水的現(xiàn)象。如刷牙時(shí)不關(guān)水龍頭，洗澡涂肥皂時(shí)不關(guān)水龍頭，在公共浴室洗完澡后“人離水未關(guān)”，洗車水未循環(huán)使用，并用DV記錄。然后查找收集有關(guān)“母親水窖”方面的材料，了解我國西北的甘肅和寧夏缺水的現(xiàn)狀。最后制作成DV宣傳片，上傳到校園局域網(wǎng)，對全校師生宣傳教育。還可以上傳到互聯(lián)網(wǎng)，對全社會(huì)進(jìn)行宣傳教育。

四、組織學(xué)生寫環(huán)保小論文，利用板報(bào)和報(bào)刊進(jìn)行宣傳

學(xué)生參加了各類環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，對每次活動(dòng)都有體會(huì)?？梢赃m時(shí)地舉行“環(huán)保小論文”征文活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生寫出心得體會(huì)。把學(xué)生的優(yōu)秀作品辦成板報(bào)的形式，在學(xué)校展覽。特別優(yōu)秀的小論文，可以投寄到報(bào)社，在報(bào)刊上發(fā)表，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣。

科技環(huán)保論文范文第4篇

（一）把環(huán)境教育的知識(shí)寓于學(xué)科教學(xué)之中。

課堂是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主陣地，教師們立足課堂，利用學(xué)科教材中的有關(guān)內(nèi)容，有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境科學(xué)知識(shí)的滲透教育，以不斷增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。在科學(xué)學(xué)科中包含著極其廣泛和重要的環(huán)境教育思想和內(nèi)容，通過科學(xué)課教學(xué)能激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，樹立保護(hù)環(huán)境從小做起，從身邊做起的信念。結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行環(huán)境教育，其中環(huán)境考察課是進(jìn)行環(huán)境教育的典型形式。另外可以進(jìn)行動(dòng)、植物的養(yǎng)殖，環(huán)境科學(xué)實(shí)驗(yàn)，環(huán)保宣傳，鄉(xiāng)土地理考察等活動(dòng)。

另外，對小學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、參與性和跨學(xué)科性。小學(xué)思想品德課可能進(jìn)行環(huán)境教育的主要有兩個(gè)方面，即環(huán)境保護(hù)和節(jié)儉教育。根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)及德育相關(guān)的規(guī)律，因此開展活動(dòng)時(shí)，要做到曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行。在美術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合環(huán)境保護(hù)教育，使學(xué)生既掌握美術(shù)方面和環(huán)保方面的知識(shí)，并能培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)。在手工制作課中，利用廢物制作一些有趣的小作品，當(dāng)同學(xué)們用廢物制成各種各樣的作品其興奮的心情可想而知，這對提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)是十分重要的。

（二）把環(huán)境與課外活動(dòng)相結(jié)合。

以學(xué)校教育為中心，把家庭教育和社會(huì)教育相結(jié)合，形成縱橫交錯(cuò)，更加開放，更加寬泛的教育體系。這將有利于素質(zhì)教育，有利于課外活動(dòng)的開展。

1、與重大環(huán)境教育日（周、節(jié)）相結(jié)合

借助于植樹節(jié)、世界氣象日、世界環(huán)境日、世界地球日、世界土地日等與環(huán)境教育有關(guān)的節(jié)日，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，使之成為學(xué)校環(huán)境教育的傳統(tǒng)。如在“世界環(huán)境日”開展“從小做個(gè)環(huán)保人”等活動(dòng)，使學(xué)生樹立較強(qiáng)的環(huán)境保護(hù)觀念，切實(shí)提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的能力。

2、加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，豐富環(huán)境教育內(nèi)涵。

讓學(xué)生在保護(hù)環(huán)，全國公務(wù)員共同的天地境的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，激發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。四年級(jí)以上各中隊(duì)要成立廢品回收小隊(duì)，將家中即將扔掉的可回收的繡品垃圾集中起來，定時(shí)賣給廢品回收處。學(xué)生要在教師家長的帶領(lǐng)下，觀察和考察社區(qū)人們的行為習(xí)慣，使學(xué)生明白造成各種環(huán)境污染的主要原因，并分析研究對策。

3、與生動(dòng)有趣的興趣小組活動(dòng)相結(jié)合。課內(nèi)外的滲透教育，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境憂患意識(shí)，促使同學(xué)們產(chǎn)生積極要求參與環(huán)?；顒?dòng)的強(qiáng)烈欲望。重點(diǎn)開展以繡品垃圾為主題的環(huán)保小制作（布藝）的興趣小組活動(dòng)，提倡動(dòng)手做。

六、研究步驟：

準(zhǔn)備階段（2005.5—2005.6）

規(guī)劃課題,提高認(rèn)識(shí),查閱資料,制定完善方案.

實(shí)施階段（2005.6—2007.3）

總結(jié)階段（2007.4—2007.5）

結(jié)題、撰寫論文。

七、研究成果形式

研究報(bào)告、相關(guān)論文、有關(guān)活動(dòng)案例、簡明校本環(huán)境教材、調(diào)查報(bào)告、學(xué)生環(huán)?？萍夹≌撐牡?。

八、課題組人員及分工：

課題領(lǐng)導(dǎo)組：王慶念徐杰陸娟娟劉培張嚴(yán)

課題負(fù)責(zé)人：張嚴(yán)（負(fù)責(zé)課題的設(shè)計(jì)和編擬、主持并調(diào)控實(shí)驗(yàn)的全過程、對課題組成員進(jìn)行合理的分工和管理、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)總結(jié)和理論研究。）

主要成員：張惠珍郁蓓蕾龔勇秦玲娣徐國洪及各教師（組織實(shí)驗(yàn)和論證、完成各階段的實(shí)驗(yàn)并對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析、撰寫階段性成果報(bào)告、協(xié)助課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行課題總結(jié)。）

九、保障措施：

1.課題組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論，用理論武裝自己，并聯(lián)系實(shí)際，提高教科研的能力。

2.環(huán)保實(shí)踐內(nèi)容聯(lián)系本地實(shí)際，充分發(fā)揮教育的功能。

3.注重與領(lǐng)導(dǎo)的溝通，實(shí)落相應(yīng)政策，尋求大力支持.

4.打開思路，注重校外交流，以求得更多的社會(huì)支持與肯定。

科技環(huán)保論文范文第5篇

在我們初中化學(xué)教學(xué)中，怎樣滲透環(huán)保教育，筆者談?wù)剛€(gè)人粗淺的看法。

一、充分利用教材內(nèi)容進(jìn)行環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

初中化學(xué)教材中，涉及環(huán)保知識(shí)的內(nèi)容不少，適時(shí)，適當(dāng)?shù)陌堰@些教學(xué)內(nèi)容與環(huán)保教育有機(jī)地結(jié)合起來，有利于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。如： 當(dāng)講到空氣、二氧化硫、氮的氧化物、水資源、電解、金屬的冶煉、煤、石油等內(nèi)容時(shí)，就應(yīng)及時(shí)向?qū)W生進(jìn)行環(huán)保教育，強(qiáng)調(diào)環(huán)境與人類生活的密切關(guān)系，使學(xué)生明白，為了不讓環(huán)境污染威脅人類自身的生存，就一定要保護(hù)環(huán)境。在教學(xué)中還可適當(dāng)補(bǔ)充一些內(nèi)容，如在學(xué)保護(hù)水資源時(shí)可介紹世界衛(wèi)生組織（WHO）的一項(xiàng)調(diào)查顯示，全世界80%的疾病是由飲用被污染的水而造成。全世界50%兒童的死亡是由于飲用水被污染造成的等； 再如，結(jié)合二氧化硫和氮的氧化物的回收處理，可以向?qū)W生提出一些問題讓他們思考，在生產(chǎn)和實(shí)驗(yàn)過程中可能產(chǎn)生的硫化氫，二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮等廢氣，為了不使它們擴(kuò)散到大氣中去，你用什么方法將它們分別除去？又怎樣利用這些廢氣制得有用的化工產(chǎn)品？在組織學(xué)生討論的基礎(chǔ)上作出歸納，使學(xué)生掌握消除或減輕環(huán)境污染的簡單原理。

二、充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保習(xí)慣

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，也應(yīng)重視環(huán)保教育。初中化學(xué)新課標(biāo)中要求學(xué)生做的化學(xué)實(shí)驗(yàn)比較多，其中有些是有毒的實(shí)驗(yàn)，而絕大多數(shù)的學(xué)校沒有廢水回收裝置，所以結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行環(huán)保教育則顯得尤為重要。如指導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)操作的程序，正確地聞氣體、取藥品。雖然所做實(shí)驗(yàn)毒性不大，但為了加深學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，在沒有廢水回收流程這一前提下，每次學(xué)生實(shí)驗(yàn)都提供一個(gè)回收儀器，對收集的廢液稍作處理后再行排放。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后把儀器洗滌干凈放回原處，擦洗干凈實(shí)驗(yàn)臺(tái)面等。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，受到直觀的環(huán)境保護(hù)的教育。如做硫在氧氣中燃燒的演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，要強(qiáng)調(diào)硫的用量并在集氣瓶中事先放入少量堿液（可問問為什么）。改善學(xué)生實(shí)驗(yàn)的操作規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣。

三、充分利用作業(yè)、練習(xí)、測驗(yàn)，鞏固學(xué)生的環(huán)保知識(shí)

作業(yè)、練習(xí)、測驗(yàn)是每個(gè)學(xué)生司空見慣必須完成的任務(wù)。因而可以在不偏離教材和課標(biāo)要求的前提下，穿插安排除雜質(zhì)氣體，提純?nèi)芤汉拖h(huán)境污染等方面的思考題、習(xí)題。尤其課后關(guān)于做環(huán)保調(diào)查報(bào)告、寫環(huán)保小論文等要求絕不能忽略。就是測驗(yàn)中也要盡可能多的安排關(guān)于環(huán)保的知識(shí)點(diǎn)。

四、充分利用課外科技活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)生的環(huán)保行動(dòng)

課堂教學(xué)固然是進(jìn)行環(huán)保教育的重要一環(huán)。但課外科技活動(dòng)的形式多種多樣，內(nèi)容豐富多彩，學(xué)生感受最深，所以要充分利用課外活動(dòng)開展環(huán)保教育。比如把環(huán)保實(shí)驗(yàn)（如考察本地水的污染及其防治）安排在課外活動(dòng)中進(jìn)行，讓學(xué)生通過參觀考察和社會(huì)調(diào)查（如參觀造紙廠、水泥廠、化工廠，調(diào)查周邊的水環(huán)境等），搜集材料書寫小論文。從而樹立環(huán)保意識(shí)、推動(dòng)環(huán)保行動(dòng)。這樣，學(xué)生既受到了環(huán)保教育，又提高了社會(huì)實(shí)踐能力和分析、解決實(shí)際問題的能力。既可補(bǔ)充課堂教學(xué)時(shí)間的不足，又可使學(xué)生從接受環(huán)保教育階段上升到動(dòng)手保護(hù)環(huán)境的自覺境界；開展環(huán)境保護(hù)講座，也是施行環(huán)保教育的一種重要形式。比如從學(xué)生自身生活考慮，講解居室污染的來源、危害及防治措施和化妝品污染。讓學(xué)生感受到自己有時(shí)也在不知不覺地破壞環(huán)境，進(jìn)而提高環(huán)保意識(shí)；還可辦專欄，展覽和小報(bào)，聘請環(huán)保部門的專家來校作講座等多種形式、多種途徑擴(kuò)大環(huán)保教育的影響，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。通過以上活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步了解環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)是我國的一項(xiàng)基本國策，了解國家和地方的環(huán)保法規(guī)和政策，認(rèn)識(shí)到破壞環(huán)境是一種不道德行為，是一種違法行為。

五、充分利用環(huán)保熱點(diǎn)問題，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感