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體育產(chǎn)業(yè)論文范文第1篇

體育，是人類一項重要的社會實踐活動，體育的發(fā)展是人類文明的一個重要標志。解放后，我國對體育投入了大量的人力物力，體育健兒為國家贏得了巨大榮譽。國家對體育不計成本投入了大量的資源，體育在人們的觀念中也被認為是純消費部門，是為國爭光的。它投入的是物質(zhì)，產(chǎn)出的是精神。沒有人認為體育也可成為一個產(chǎn)業(yè)部門，加之計劃體制下的體育發(fā)展政策，體育的社會經(jīng)濟功能沒有得到開發(fā)。

其實，體育活動也有市場，通過培育和開發(fā)，完全可以使體育成為國民經(jīng)濟體系中一個重要的產(chǎn)業(yè)部門。從近幾年來國內(nèi)火爆的球市和越來越多的商業(yè)體育比賽中可略見一斑。體育的產(chǎn)業(yè)化是社會主義市場經(jīng)濟體制改革的一部分，是我國綜合國力和人民生活水平提高及國際體育商業(yè)化沖擊的必然結(jié)果論文。

何為體育產(chǎn)業(yè)化

體育產(chǎn)業(yè)是指為滿足人們?nèi)找嬖鲩L的體育需求而使體育產(chǎn)品（勞務）進入生產(chǎn)、交換、消費和服務的產(chǎn)業(yè)門類。從大體育觀的角度看，體育產(chǎn)業(yè)涵蓋所有與體育相關(guān)的經(jīng)濟活動，如體育物質(zhì)產(chǎn)品（體育服裝、體育器材、體育建筑、體育食品飲料等）和體育信息產(chǎn)品（體育廣告宣傳、電視廣播、報刊、體育信息的傳送等），以及體育勞務（體育競賽、健身娛樂、場地出租、體育旅游等）。1985年國務院批轉(zhuǎn)了國家統(tǒng)計局《關(guān)于建立第三產(chǎn)業(yè)的統(tǒng)計報告》，體育被正式列入第三產(chǎn)業(yè)，從而使其產(chǎn)業(yè)性質(zhì)得到了確認。我們從體育產(chǎn)業(yè)的內(nèi)容可以看出體育產(chǎn)業(yè)是一個覆蓋面非常廣、產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度很高的產(chǎn)業(yè)，涉及國民經(jīng)濟的許多部門，如建筑業(yè)、制造業(yè)、交通通訊、食品衛(wèi)生、信息服務、服裝和旅游等。體育產(chǎn)業(yè)的潛在需求非常大，而且該產(chǎn)業(yè)是純粹“經(jīng)營人體”的行業(yè)，是“生命產(chǎn)業(yè)”。可以預計，它將是21世紀最為重要的產(chǎn)業(yè)部門之一。所謂體育產(chǎn)業(yè)化，就是改革體育體制，使體育具有自我發(fā)展能力、充滿活力的新機制，使體育由事業(yè)型、公益型向經(jīng)營型轉(zhuǎn)變，使其能夠向社會提供體育產(chǎn)品和勞務。其實質(zhì)是體育思想觀念的革命和制度的創(chuàng)新，是要在適應社會主義市場經(jīng)濟的基本要求、符合現(xiàn)代體育運動規(guī)律的基礎(chǔ)上，開發(fā)體育的經(jīng)濟功能，把體育與經(jīng)濟結(jié)合起來，通過一系列經(jīng)濟行為，刺激體育產(chǎn)品（勞務）的需求，拓展體育市場，加快體育的產(chǎn)業(yè)化進程，為國民經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展注入新的活力。

國外體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展狀況

體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有賴于一國社會經(jīng)濟的發(fā)展。在西方發(fā)達的市場經(jīng)濟國家，體育早就成為一個產(chǎn)業(yè)部門，尤其自70年代以來，隨著各國經(jīng)濟的發(fā)展，體育產(chǎn)業(yè)規(guī)模逐步擴大，體育的經(jīng)濟功能被不斷開發(fā)，體育產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)出快速化、國際化的發(fā)展趨勢。體育產(chǎn)業(yè)在許多國家成為國民經(jīng)濟的重要產(chǎn)業(yè)部門，有些甚至成為支柱產(chǎn)業(yè)。體育產(chǎn)業(yè)在這些國家的發(fā)展歸納起來主要有以下幾個特點。

1.規(guī)模大，產(chǎn)值高。在美國，體育產(chǎn)業(yè)80年代的總產(chǎn)值就超過600億美元，比石油化工（533億）、汽車（531億）還多，占其GNP的1.3％，居國民經(jīng)濟各產(chǎn)業(yè)部門的第22位，90年代中期的體育產(chǎn)值超過3000億美元，增長率超過同期國內(nèi)生產(chǎn)總值的增長率。意大利以“足球工業(yè)”為主體的體育產(chǎn)業(yè)，其產(chǎn)值在80年代末達到24萬億里拉（182.5億美元，人均320美元），躋身于國內(nèi)十大經(jīng)濟部門，現(xiàn)在約為500億美元。英國80年代末的體育產(chǎn)值為68.5億英鎊，政府從體育產(chǎn)業(yè)中得到的稅收有24億英鎊，相當于政府用于體育投資的5倍。其他發(fā)達國家如法國、德國、日本等國家的體育產(chǎn)業(yè)都有相當龐大的規(guī)模。90年代以來，由于體育對經(jīng)濟的促進作用日益明顯，一些發(fā)達國家已提出“國民體育總產(chǎn)值”的概念。

2.從業(yè)人員多，影響大。體育產(chǎn)業(yè)是個龐大的經(jīng)濟部門。如美國有近百萬各種職業(yè)運動員，從事與體育產(chǎn)業(yè)有關(guān)的人員達數(shù)百萬人，而業(yè)余時間經(jīng)常參加體育鍛煉的人員達1.8億，美國的“三大球”棒球、橄欖球和籃球運動，每年吸引了數(shù)以億計的愛好者觀看參與。我國香港的賽馬會每年吸引了數(shù)百萬市民參與，其下注額為1000多億港元，平均每人2.3萬港元，為政府帶來大量收入。發(fā)達國家的體育賽事已成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠郑瑺縿恿藘|萬人心，為整個社會的經(jīng)濟和文化生活注入了巨大的活力。

3.涉及面廣，產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度高。現(xiàn)代體育是一項意義深遠、影響重大的社會活動，它吸引了眾多行業(yè)部門的參與。世界許多著名的跨國公司如可口可樂公司、飛利浦公司都和體育結(jié)下了不解之緣。大型的綜合運動會是一項龐雜的系統(tǒng)工程，它涉及交通通訊、電視廣告、場館建設(shè)等許多環(huán)節(jié)。1964年的東京奧運會和1988年的漢城奧運會為日本和韓國帶來了經(jīng)濟發(fā)展的良好機遇，成為其經(jīng)濟起飛的標志。

4.國際化趨勢。伴隨著全球經(jīng)濟一體化的進程，現(xiàn)代體育產(chǎn)業(yè)正越來越多地走向國際化經(jīng)營，形成了許多像阿迪達斯和耐克等著名的跨國公司。我國足球甲A聯(lián)賽的冠名權(quán)被萬寶路集團買下，足協(xié)杯比賽由飛利浦公司贊助，這對于我國球市的快速發(fā)展起到了巨大的推動作用。

可見，體育產(chǎn)業(yè)在發(fā)達國家已成為名副其實的重要經(jīng)濟部門，是國民經(jīng)濟體系中不可或缺的重要組成部分。

我國體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展及對策

體育部門是一個以特殊的生產(chǎn)方式為其特征的經(jīng)濟部門。在過去相當長的時期內(nèi)，我國體育和經(jīng)濟的關(guān)系，表現(xiàn)為體育和財政之間的關(guān)系，體育是純消費部門。國家財政對體育投入的多少，既影響了體育事業(yè)發(fā)展和增長的速度與結(jié)構(gòu)，又間接地決定了體育增長對經(jīng)濟增長影響力的大小。而財政對體育投入的比例與結(jié)構(gòu)，除了意識形態(tài)、觀念和國家的體育政策外，經(jīng)濟總量是一個決定性的因素。體育產(chǎn)業(yè)是建立在社會經(jīng)濟發(fā)展基礎(chǔ)上的，并與社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和發(fā)展水平相互協(xié)調(diào)，其管理體制、運行機制、發(fā)展規(guī)模與水平依賴于一個國家的體制結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟發(fā)展水平。客觀而論，體育作為一個經(jīng)濟部門，在我國的國民經(jīng)濟體系中，尚未成為一個獨立完善的產(chǎn)業(yè)。體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大有賴于體育市場的培育和發(fā)展，培育市場就應該從影響市場形成和發(fā)展的因素來做文章，只有這樣，才能運用市場機制合理配置和高效利用體育資源，提高體育事業(yè)為社會服務的整體效能?，F(xiàn)階段我國的人均收入水平有很大提高，群眾的閑暇時間增多，對于體育產(chǎn)品（勞務）的需求將會越來越多。在這種情況下，不失時機地把一些群眾基礎(chǔ)好、易于形成市場需求的體育產(chǎn)品推向市場，是體育產(chǎn)業(yè)化的必由之路。體育不應該只是消耗國家資源的部門，集刻苦、拼搏、藝術(shù)健身與振奮民族精神于一體的體育產(chǎn)業(yè)，應該成為國民經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的新增長點。我國體育的產(chǎn)業(yè)化進程，目前正處于起步階段，整個體育行業(yè)部門還僅僅處于場地出租和有償指導等淺層次的經(jīng)營階段。體育作為一個經(jīng)濟部門，其規(guī)模、結(jié)構(gòu)和層次都沒有達到一個完善成熟的產(chǎn)業(yè)部門的水平，體育的經(jīng)濟功能還遠遠沒有開發(fā)出來?？上驳氖牵醒牒驮S多地方政府已經(jīng)認識到這一點，并在逐步改善這種局面。如上海市1995年體育產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)收達1億元人民幣，上海市的許多體育部門，通過產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，已完全具備自我生存和發(fā)展的能力。1997年，以舉辦八運會為契機，上海市對全市的體育事業(yè)進行了全方位的改革，力爭到下世紀初使其成為第三產(chǎn)業(yè)的支柱行業(yè)。我國其他一些省市也采取各種政策措施，加快體育的產(chǎn)業(yè)化進程。但總的說來，目前我國的體育產(chǎn)業(yè)水平與國情不相協(xié)調(diào)。針對目前的狀況，筆者認為可先從以下幾個方面入手。

1.國家今后在制定產(chǎn)業(yè)政策時，應對體育部門有所傾斜，給予稅收和其他方面的支持，以鼓勵體育生產(chǎn)經(jīng)營部門的發(fā)展。

2.在投資體制方面，應變單純依靠國家財政撥款為體育部門自身創(chuàng)收、社會集資并舉，同時注意引進外資，以形成多元化的投資體制。

3.推行運動項目的行業(yè)協(xié)會制和俱樂部制，建立社會化的群眾體育組織網(wǎng)絡，形成全方位的社會共辦體育的格局。

4.要培育和完善體育市場，逐步建立體育商品勞務和信息市場，形成全方位市場體系。

5.要加強體育經(jīng)濟理論的研究，培養(yǎng)一批既懂體育、又懂經(jīng)營管理的人才，滿足體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營不斷發(fā)展的需要。

6.加快體育的職業(yè)化進程，這是體育產(chǎn)業(yè)化的必經(jīng)之路。其重要特征，一是組織者必須是企業(yè)法人，如俱樂部等；二是運動員是商品，即運動員可以像其他生產(chǎn)要素一樣自由流動，只有這樣，才能真正提高運動員技術(shù)水平，提高體育部門的經(jīng)營效益。

體育產(chǎn)業(yè)論文范文第2篇

[關(guān)鍵詞]體育產(chǎn)業(yè)薄弱環(huán)節(jié)發(fā)展

體育產(chǎn)業(yè)是指與體育運動有關(guān)的一切生產(chǎn)經(jīng)營活動的總稱。它是由體育物質(zhì)產(chǎn)品的生產(chǎn)和經(jīng)營與體育服務產(chǎn)品的生產(chǎn)和經(jīng)營兩部分構(gòu)成的，不僅包括健身娛樂、競賽表演、咨詢培訓和體育經(jīng)紀等服務性行業(yè)，而且也包括體育服裝、體育器材、體育食品及體育飲料的生產(chǎn)和經(jīng)營。目前，體育產(chǎn)業(yè)在美國、英國等一些西方經(jīng)濟發(fā)達國家發(fā)展迅速，已成為國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)，我國體育產(chǎn)業(yè)雖發(fā)展較快，但與發(fā)達國家相比尚有較大差距。我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展中存在著影響其又好又快發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)。

一、內(nèi)部結(jié)構(gòu)不合理

目前我國體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展存在明顯的本體產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后，即核心行業(yè)的發(fā)展水平滯后于行業(yè)的發(fā)展水平；體育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)效應較低，產(chǎn)業(yè)鏈不明顯；現(xiàn)階段我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展不均衡，結(jié)構(gòu)布局不合理的狀況可概述為：本體產(chǎn)業(yè)中，競技體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展較快，大眾體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展相對滯后；產(chǎn)業(yè)中，物質(zhì)商品產(chǎn)業(yè)發(fā)展較快，服務產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)相對滯后；地區(qū)間體育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不平衡，城市體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展較快，城鎮(zhèn)和農(nóng)村體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展較慢；發(fā)達地區(qū)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展較快，落后地區(qū)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展較慢；高層次、高消費體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展較快；中、低檔次體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展較慢。導致大眾需求的體育產(chǎn)品缺口較大；體育供給超過消費水平；供給結(jié)構(gòu)與需求結(jié)構(gòu)不對應，總體上的供不應求與局部的供過于求的現(xiàn)象并存。體育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)內(nèi)部“落差”較大，各部分銜接不緊。

二、體育產(chǎn)業(yè)立法中存在的問題

1.部門法規(guī)多，國家立法少；2.法律法規(guī)內(nèi)容籠統(tǒng)，易出現(xiàn)不同理解；3.缺少配套的可操作體育法規(guī)；4.法律法規(guī)的制定具有一定的滯后性；5.體育立法隊伍比較薄弱。

三、體育產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)中存在的問題

目前我國體育產(chǎn)業(yè)管理人才隊伍建設(shè)主要存在以下幾個方面的間題：

1.體育產(chǎn)業(yè)管理人才隊伍在數(shù)量上明顯缺乏；2.急缺既懂體育專業(yè)技能，又懂管理知識與實踐能力的體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人才；3.中、高層經(jīng)營管理人才明顯偏少；4.年齡“兩邊大、中間小”的現(xiàn)象嚴重；5.高學歷人才缺口極大；6.外語水平總體上處于較低水平；7.缺乏系統(tǒng)的專業(yè)學習；8.人才區(qū)城分布不均衡。

四、市場管理中存在的問題

1.我國體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理理念較落后包括:(1)政府各級領(lǐng)導層面對體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的快速發(fā)展缺乏足夠的認識和應對措施，對體育產(chǎn)業(yè)建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)的關(guān)系未能正確把握，認為發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)就是為體育部門辦產(chǎn)業(yè)，因而在體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)劃、用地、政策、招商引資和場館設(shè)施建設(shè)、規(guī)劃投入等方面力度不夠。(2)體育界對體育市場和體育產(chǎn)業(yè)的長遠發(fā)展思路不寬，辦法不多，給管理造成了一定難度，并且開發(fā)滯后、宣傳力度跟不上，形不成真正的體育產(chǎn)業(yè)效益。(3)社會層面的多數(shù)人認為，體育活動應該是政府提供的公共服務，對“體育消費”的理解僅停留在物質(zhì)依賴上，體育消費人口還不多。而且體育產(chǎn)業(yè)的從業(yè)人員和經(jīng)營業(yè)主，存在著素質(zhì)低、從業(yè)技能不精、安全不能保證和管理難度大等問題。2.市場管理的法制化和規(guī)范化程度不高，管理中越位和缺位現(xiàn)象時有發(fā)生。

五、推進我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的對策

1.進一步優(yōu)化體育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，深度開發(fā)體育品牌形象，提升我國體育產(chǎn)業(yè)的國際競爭力。這是發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵，各級政府要把體育產(chǎn)業(yè)納入經(jīng)濟和社會發(fā)展的統(tǒng)一規(guī)劃，并在稅收、金融等方面給予政策上的扶持。2.加大高層次立法機關(guān)對體育產(chǎn)業(yè)的立法。對體育產(chǎn)業(yè)市場管理中的一些重大問題，諸如管理權(quán)限的劃分、執(zhí)行程序的完善和統(tǒng)一等法律責任的界定，都應通過高層次的立法來明確。3.專業(yè)人才的培養(yǎng)主要從人才管理制度、人才隊伍布局、人才培養(yǎng)與利用等方面著手，加強組織保障，注重隊伍建設(shè)，對現(xiàn)有體育產(chǎn)業(yè)管理人員進行培訓，提高體育產(chǎn)業(yè)管理人員的管理水平。發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)，根本出路在于提高產(chǎn)業(yè)整體素質(zhì)，關(guān)鍵是提高人才素質(zhì)。4.管理應以社會化和產(chǎn)業(yè)化為方向。政府的體育行政部門要切實把建立多元化體育服務體系作為當前工作的重點，切實把辦體育的職能交給社會和市場，大力發(fā)展各類非營利性和營利性體育組織，引導居民以消費的形式享受組織化和專業(yè)化的健身娛樂服務；要進一步強化體育產(chǎn)業(yè)和體育市場的戰(zhàn)略規(guī)劃、信息指導和政策協(xié)調(diào)等職能；盡快建立起以間接管理為主的體育產(chǎn)業(yè)和市場的宏觀管理體制，形成適應社會主義市場經(jīng)濟要求、符合體育市場內(nèi)在要求和體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律的市場調(diào)控機制。參考文獻：

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[2]葛鑫遠時海芳:我國體育產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)失衡的原因及對策[J].體育成人教育學刊，2007，（5）：24～25

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體育產(chǎn)業(yè)論文范文第3篇

關(guān)鍵詞:體育市場產(chǎn)業(yè)化后奧運時代資源配置

所謂體育產(chǎn)業(yè)化,就是改革體育體制,使體育成為具有自我發(fā)展能力、充滿活力的新機制,使體育由事業(yè)型、公益型向經(jīng)營型轉(zhuǎn)變,能夠向社會提供體育產(chǎn)品和勞務。我國體育產(chǎn)業(yè)目前還處于形成和發(fā)展的階段,必須與經(jīng)濟發(fā)展水平相適應。有必要建立一個具有現(xiàn)代化企業(yè)制度的市場化機制,體育產(chǎn)業(yè)只有走社會化、市場化道路,才能實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。

后奧運時代我國體育產(chǎn)業(yè)化的必要性

2008年北京奧運會將中國體育事業(yè)推向歷史的高度。體育的發(fā)展和教育的擴張必然導致與社會關(guān)系的重新調(diào)整和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的重組及地位變化。中國體育格局將逐漸調(diào)整到產(chǎn)業(yè)化和體教結(jié)合的發(fā)展軌道上來,但是從整體來看,由于經(jīng)濟的發(fā)展以及長期計劃的影響,體育市場各構(gòu)成部分發(fā)展不均衡導致發(fā)展滯后,大批體育設(shè)施、人才、技術(shù)等資源處于閑置狀態(tài)。這導致體育市場的供需失衡,造成資源的浪費。

(一)北京奧運會對體育用品市場的影響

更多的國外體育用品企業(yè)及其產(chǎn)品進入我國市場,國內(nèi)中高檔體育用品市場的爭奪日趨激烈。更多的國內(nèi)體育用品企業(yè)實現(xiàn)由產(chǎn)品經(jīng)營向品牌經(jīng)營的轉(zhuǎn)換。2008年奧運會給國內(nèi)的體育用品企業(yè)提供難得的提升企業(yè)形象、擴大品牌和產(chǎn)品知名度機遇,也使得越來越多的人關(guān)注體育、參與體育,人們的運動健身意識的空前高漲,出現(xiàn)體育投資熱和體育消費熱的歷史高峰。

(二)北京奧運會對健身娛樂市場的影響

一方面,奧運會刺激和活躍了大眾健身娛樂消費需求,直接帶動了健身娛樂市場經(jīng)營主體增加投資,并會吸引一部分外行業(yè)的投資人進入該領(lǐng)域。另一方面,一些相關(guān)行業(yè)增加對健身娛樂市場的投資,如旅游業(yè)、酒店業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)等,在自己的主營范圍內(nèi)配套投資建設(shè)一些體育健身娛樂設(shè)施,從而在一定程度上擴大健身娛樂市場的投資需求。從整體上看,有效需求不足仍然是當前制約我國體育健身娛樂市場發(fā)展的主要因素。

(三)北京奧運會對競賽表演市場的影響

北京奧運會對我國競賽表演市場的影響是供給與需求的雙重拉動。一來圍繞奧運會舉辦的各項賽事是高水平、高質(zhì)量的,這些有效供給對于刺激大眾的體育消費有促進作用。二來奧運會的籌備和舉辦過程也是宣傳普及體育運動的過程,它會提高大眾對體育價值的認知,轉(zhuǎn)變大眾的體育消費觀念,從而使他們能夠積極地參與進來。

后奧運時代高校體育產(chǎn)業(yè)化思路

(一)提高體育市場中政府的運行效率

在政府機構(gòu)中引入競爭機制,市場的力量來改進政府的工作效率。比如,可以將大型體育場館以及社區(qū)體育設(shè)施等公共物品及服務的生產(chǎn)和供應委托給私人企業(yè),充分利用社會資本。明確界定和劃分各職能部門的職責,各部門機構(gòu)的職能范圍不應互相交叉,防止推諉責任現(xiàn)象的產(chǎn)生。深化體育行政部門的機構(gòu)改革,按照統(tǒng)一、精簡、效率的原則優(yōu)化體育行政組織機構(gòu),減少行政層級,提高行政效率。

(二)建立高等教育全民健身市場化生產(chǎn)服務體系

充分利用高等教育體育素質(zhì)教育優(yōu)化組合資源,發(fā)揮全民健身體育知識、技術(shù)、科技、教育、管理、場館設(shè)備等先進體育生產(chǎn)資源優(yōu)勢,建立健全高等教育全民健身服務中心,爭取做到面向大學生,面向社區(qū),積極提供多元化多層次的體育服務,形成全民健身產(chǎn)業(yè)化的健身娛樂體育市場、群眾性體育競賽表演市場、體育中介市場、體育旅游休閑市場、體育用品等市場,營造濃厚的高校內(nèi)部和市場化體育健身氛圍,使高等教育真正成為社區(qū)、社會和學生全民健身體育素質(zhì)教育活動中心。

(三)加強宏觀調(diào)控并完善法律保障體系

就目前我國整體體育市場運作情況看,存在著體育市場不成熟、管理不規(guī)范、高素質(zhì)經(jīng)營人才匱乏等問題。在這種情況下如何實現(xiàn)高校體育資源的社會化、市場化有效配置,必須加強政府的宏觀調(diào)控作用,加大進行優(yōu)惠政策和扶持資金投入的資源配置力度,調(diào)整政府體育部門與教育部門分割管理體育的不合理體制,實現(xiàn)真正的體教完美結(jié)合。

總之,促進體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展是市場經(jīng)濟發(fā)展的必然要求。后奧運時代的體育市場是一個新興的市場,有很大的發(fā)展?jié)摿涂臻g,這就要求我們運用科學的思路促進其產(chǎn)業(yè)化進程,優(yōu)化體育資源的配置。

參考文獻:

1.霍寧.談后奧運時代我國體育市場的發(fā)展方向.產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟,2008

體育產(chǎn)業(yè)論文范文第4篇

據(jù)報道，目前世界體育產(chǎn)業(yè)的年產(chǎn)值已達4000多億美元，且以每年20％的速度增長。這一數(shù)字相當于我國去年國民生產(chǎn)總值的一半！

目前世界體育產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值，其絕大多數(shù)份額來自職業(yè)體育發(fā)達的北美、西歐和亞洲的日本。體育產(chǎn)業(yè)“老大”美國，早在10年前體育產(chǎn)業(yè)的年產(chǎn)值已達631億美元，超過了石油和航空工業(yè)。英國體育產(chǎn)業(yè)的年產(chǎn)值為70億英鎊，其就業(yè)人口38萬，超過了農(nóng)業(yè)和煤炭業(yè)。日本體育產(chǎn)業(yè)的年收入達4.2萬億日元，在其國內(nèi)十大產(chǎn)業(yè)中排名第六。

體育從娛樂業(yè)的邊緣成長為一種潛力無窮的主體性產(chǎn)業(yè)，下述三件事起了助推作用：

80年代，NBA主席戴維·斯特恩給所有球隊制定了一項薪金封頂制度，實現(xiàn)了富隊與窮隊的平衡，使NBA比賽日趨精彩，NBA經(jīng)濟也得以復蘇。NBA的一整套促進比賽精彩紛呈的規(guī)則和挖掘每一個角落來賺錢的技巧，已被各類項目的聯(lián)賽所吸收，使職業(yè)體育日趨完善。

1972年的加拿大蒙特利爾奧運會和1980年的蘇聯(lián)莫斯科奧運會，都是血本無歸，從而宣告政府出資主辦奧運會模式的死亡。到1984年奧運會時，居然只有美國洛杉磯一家申辦。商人出身的美國人尤伯羅斯沒有要政府一分錢，靠集資的七億美元，幾乎是單槍匹馬地籌辦了洛杉磯奧運會，結(jié)果凈賺2.15億美元，開創(chuàng)了民間辦奧運會的成功模式。此后，奧運會和其它大型體育比賽就成了你搶我奪的肥肉，韓國和西班牙更分別靠漢城和巴塞羅那奧運會，獲得了經(jīng)濟振興的契機。

電視轉(zhuǎn)播全面介入體育比賽，成為大型運動會和職業(yè)聯(lián)賽的最大買主，已徹底改變了體育的面貌。墨西哥世界杯足球賽期間，為照顧歐洲電視觀眾，球員們不得不在中午最炎熱的時候踢球。漢城奧運會時，為了讓美國觀眾在黃金時段舒服地看比賽，各項目決賽都提前到運動員最不興奮的早晨舉行。而為了與電視轉(zhuǎn)播合拍，排球比賽第五局開始實行直接得分制。體育在委曲求全的同時，也獲得了空前的開放度和影響力。體育更從電視網(wǎng)中得到滾滾財源。美國亞特蘭大奧運會出售電視轉(zhuǎn)播權(quán)收入為5.6億美元，占總預算開支的1／3。美國、歐洲和日本的大廣播電視公司，為獲得奧運會和世界杯足球賽的轉(zhuǎn)播權(quán)而爭得劍拔弩張，結(jié)果是投標價碼扶搖直上，下幾屆奧運會的電視轉(zhuǎn)播權(quán)已賣到30多億美元。與世界體育產(chǎn)業(yè)這一超級巨人比起來，中國體育產(chǎn)業(yè)僅僅處于胚胎期。目前中國體育部門收入的自給率僅占體育事業(yè)支出的47％，除了發(fā)行體育彩票和足球聯(lián)賽初具產(chǎn)業(yè)規(guī)模，其它都是零打碎敲“討”來的。

過去五年，中國共發(fā)行22億元體育彩票，籌集資金6.6億元。但以前這些資金干什么用了沒見報道。只知道去年國家體委宣布說從1996年發(fā)行體育彩票的收益中撥出3000萬元，在31個省、市、自治區(qū)建設(shè)了500個城市社區(qū)體育活動場所。這對于居民的急切需求來說無異于杯水車薪。

據(jù)估計，世界足球市場的年交易額達2000億美元，而中國前年12支甲A足球俱樂部的年收入只有一億元人民幣，也就是1200多萬美元，不及拳王霍利菲爾德打一場比賽的收入。國外的各類職業(yè)和大眾體育俱樂部都是自負盈虧的企業(yè)，而中國足球?qū)嵭新殬I(yè)化已經(jīng)五個年頭，國家每年還要投入五六百萬元，許多俱樂部與當?shù)伢w委沒有脫離關(guān)系，其人動和經(jīng)營危機甚至要市長、省長出面干預。

更令人哭笑不得的是，中國排協(xié)在各種準備都不到位的情況下匆忙推出男女排球主客場聯(lián)賽，結(jié)果在’97至’98賽季投入1000萬元，不僅沒有賺錢，也沒能吸引觀眾、激活球迷市場。

中國體育產(chǎn)業(yè)的落后緣于體育改革的滯后。說來令人惋惜，20多年前，體育界是作為改革開放的象征最先走出國門的，但在風起云涌的改革大潮中，體育改革卻逐漸落后于經(jīng)濟改革。最先在西方市場經(jīng)濟環(huán)境中闖蕩的體育界，在國內(nèi)可能是文教領(lǐng)域最后踏入市場經(jīng)濟大門的行業(yè)。遲遲到1994年，國家體委才以足球為突破口開始了職業(yè)化嘗試。束縛體育改革的一個主要觀念，是長期把體育單純定位為振奮民族精神的政治武器，否認它具有創(chuàng)造產(chǎn)值的經(jīng)濟屬性，因而多年來只強調(diào)國家投入，不注重自身的商業(yè)開發(fā)。國家隊出國參加大型比賽，拉贊助，從來都回避創(chuàng)收的動機。

體育產(chǎn)業(yè)論文范文第5篇

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級是完善我國職業(yè)教育體系、促進職業(yè)教育人才培養(yǎng)的強大動力，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的程度決定了職業(yè)教育層次結(jié)構(gòu)的高度。當產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以第一產(chǎn)業(yè)為主導時，我國職業(yè)教育體系的核心在于實現(xiàn)初等職業(yè)教育，并要求受教育人了解和掌握一線設(shè)備的基本操作。隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷升級優(yōu)化，滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才需求也不斷提高，特別是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級促進先進設(shè)備及高新科技的運用，要求從業(yè)人員除了掌握基本的職業(yè)技能外，還必須具備較高的科學文化素質(zhì)和自主學習能力，這樣才能滿足新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。這勢必要求職業(yè)院校在培養(yǎng)應用型技術(shù)人才的過程中，緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級對人才的需求，與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)保持一致性，并滿足產(chǎn)業(yè)更高層次的發(fā)展。目前，我國職業(yè)教育的應用型人才培養(yǎng)對象主要包括中專、大專及本科三個不同層次。我國職業(yè)教育在人才培養(yǎng)的層次結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)和質(zhì)量方面難以適應當前新興產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的需求，會使得職業(yè)院校畢業(yè)生被競爭越來越激烈的人才市場所淘汰，最終造成我國職業(yè)教育體系無法與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級相適應。因此，只有通過增加本科層次職業(yè)教育，調(diào)整各層次職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)以及優(yōu)化職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式，形成合理的人才培養(yǎng)層次和專業(yè)結(jié)構(gòu)，才能滿足新興產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級對職業(yè)教育的要求。（三）新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展推動了職業(yè)教育體系的改革創(chuàng)新職業(yè)教育是實現(xiàn)我國科技實力轉(zhuǎn)化為社會基本生產(chǎn)力的有效途徑，因此，滿足新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，實現(xiàn)我國職業(yè)技術(shù)高端人才的培養(yǎng)既是職業(yè)教育的主要目標，也是現(xiàn)階段我國職業(yè)教育體系改革與創(chuàng)新的方向。尤其是在科學技術(shù)不斷創(chuàng)新和發(fā)展的背景下，我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)正由依靠大量廉價勞動力、能源消耗保持經(jīng)濟增長的粗放型產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)向以科學技術(shù)創(chuàng)新、信息技術(shù)發(fā)展為主導的集約型產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變。新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展會促使職業(yè)教育的培養(yǎng)目標、教育體系、專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置和人才培養(yǎng)模式等方面均做出相應的調(diào)整，形成人力資源的有效配置。職業(yè)院校在進行應用型人才培養(yǎng)的過程中，應明確各級各類職業(yè)教育培養(yǎng)目標，不斷調(diào)整專業(yè)設(shè)置，充分挖掘職業(yè)技術(shù)人才的創(chuàng)造潛力和動手能力，滿足新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展對技術(shù)型人才的需求。

二、當前職業(yè)教育體系適應新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展中存在的問題

為了加快社會經(jīng)濟發(fā)展、促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級及深化職業(yè)教育體系改革，我國政府正逐步完善職業(yè)教育體系，加大對職業(yè)教育體系的支持力度，這其中包括增加職業(yè)教育經(jīng)費投入、完善職業(yè)教育師資隊伍培訓機制、加強宣傳和輿論引導工作激發(fā)社會及企業(yè)參與職業(yè)教育、審慎發(fā)展技術(shù)本科等措施。然而，面對新興產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級，我國職業(yè)教育體系仍存在中高職院校定位不清、課程重復設(shè)置、生源層次不整齊、職業(yè)資格認證體系不完善等問題，特別是職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置與新興產(chǎn)業(yè)人才需求未能有效連接，以致專業(yè)技術(shù)人才素質(zhì)能力、隊伍結(jié)構(gòu)分布和整體規(guī)模均遠遠落后于發(fā)達國家。

（一）職業(yè)教育體系與新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求脫節(jié)

受傳統(tǒng)職業(yè)教育思想的影響，我國大多數(shù)職業(yè)院校設(shè)置的課程主要是針對重工業(yè)、手工制造業(yè)及基礎(chǔ)金融服務等行業(yè)，而針對生物工程、綠色環(huán)保、新能源、高新科技等新興產(chǎn)業(yè)的職業(yè)技術(shù)教育卻相對缺乏。有些地方的職業(yè)院校甚至采用封閉式教育，斷絕與外面所有信息的聯(lián)系，缺乏與新興產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)。這樣一來，職業(yè)院校無法為產(chǎn)業(yè)升級培育技術(shù)人才，無法將學校的教育體系與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級融合在一起。

（二）職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的契合程度不高

職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展之間存在動態(tài)的平衡。一方面，經(jīng)濟發(fā)展較快的地區(qū)，其產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平也相對較高。為實現(xiàn)地區(qū)產(chǎn)業(yè)持續(xù)快速發(fā)展，地區(qū)將對職業(yè)教育投入更多的資金，從而保障職業(yè)教育的快速發(fā)展。另一方面，職業(yè)教育的良性發(fā)展為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和升級提供了可靠的人才資源保證，也為推動新興產(chǎn)業(yè)的進一步發(fā)展起到關(guān)鍵作用。目前，我國許多職業(yè)院校的人才培養(yǎng)目標缺少對新興產(chǎn)業(yè)的未來規(guī)劃以及區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展趨勢的分析，尤其是經(jīng)濟發(fā)展較快地區(qū)，職業(yè)院校也僅從單一方面來對教育體系進行構(gòu)建，缺乏大局觀和發(fā)展觀，難以構(gòu)建適應新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系。

（三）專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展需求不匹配

新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展在客觀上要求從業(yè)人員具備高素質(zhì)、高技能，當前職業(yè)教育體系結(jié)構(gòu)已無法滿足新型技能型人才的需求，勢必要求我國職業(yè)教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置進行優(yōu)化。與此同時，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷優(yōu)化，我國三大產(chǎn)業(yè)人才需求比例也在相應調(diào)整，即第一產(chǎn)業(yè)的人才需求正逐漸減少，第二、第三產(chǎn)業(yè)的人才需求正持續(xù)增加。可見，就業(yè)結(jié)構(gòu)的變化反映了我國社會人才需求的變化，為我國職業(yè)教育專業(yè)的重置提供了可靠的理論依據(jù)。然而，當前我國職業(yè)教育在專業(yè)設(shè)置過程中，仍然在信息、教育、金融等傳統(tǒng)熱門專業(yè)進行大量招生，忽視了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和社會經(jīng)濟改革的變化。加之新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)的師資力量和基礎(chǔ)教學設(shè)備的缺乏，造成新興產(chǎn)業(yè)中的節(jié)能環(huán)保、生物科學以及高端設(shè)備設(shè)計與制造等專業(yè)應用型人才培養(yǎng)遠遠落后于新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度，最終導致高職院校人才培養(yǎng)與市場需求脫節(jié)。

三、適應新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的職業(yè)教育體系構(gòu)建策略

（一）明確職業(yè)教育培養(yǎng)目標

由于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的差異性，不同地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以及社會生產(chǎn)力水平等相差甚遠，這決定了不同地區(qū)所需要的人才結(jié)構(gòu)以及社會就業(yè)崗位體系的差異性。所以，作為區(qū)域人才培養(yǎng)主要基地的職業(yè)院校，應充分考慮院校所在區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展狀況，結(jié)合該區(qū)域的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)人才需求，將區(qū)域性作為職業(yè)教育培養(yǎng)目標的定位，因地制宜地確定職業(yè)教育體系培養(yǎng)目標。首先，明確職業(yè)教育培養(yǎng)目標的定位基準。從長遠角度來講，高職教育不應僅僅局限于?？茖哟蔚慕逃?，它應該是一個包括專科、本科及本科以上的多層次教育。高職教育體系中的?？茖哟稳瞬牛渎殬I(yè)定位應該是從事技術(shù)應用與操作的高級技師，主要培養(yǎng)從事系統(tǒng)技術(shù)操作與應用的專業(yè)人才，從事第一線工作的高級技能應用型人才；本科及本科職業(yè)教育層次應將職業(yè)定位為從事職業(yè)教育教學、高新科技成果、專利的設(shè)計及創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化與應用等工作，其人才培養(yǎng)對象為從事科技成果、專利、產(chǎn)品設(shè)計及應用等轉(zhuǎn)化工作的應用型高級專業(yè)人才。其次，職業(yè)教育培養(yǎng)目標定位要適應地方經(jīng)濟發(fā)展特色。從我國區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的具體情況來講，我國不同區(qū)域的發(fā)展資源、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以及發(fā)展方向等都存在一定的差異性，這決定了我國不同區(qū)域所需的人才和社會崗位結(jié)構(gòu)也不盡相同。這就需要職業(yè)院校根據(jù)地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展所需的專業(yè)人才制定符合當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的特色教育體系。最后，明確職業(yè)教育培養(yǎng)目標的價值取向。普通高等教育雖然也要實現(xiàn)與社會之間的雙向參與，但卻沒有職業(yè)教育那樣具有較強的“親和力”。因此，我國職業(yè)教育更需要開放辦學，面向社會，依靠社會，被社會所接納，為社會服務。為了實現(xiàn)職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標，職業(yè)教育更應堅持走出校門、走向社會、走進企業(yè)、走向市場的“四步走”方針，堅持以社會需要為導向，以行業(yè)和企業(yè)為依托，最終實現(xiàn)職業(yè)教育產(chǎn)學研結(jié)合的可持續(xù)發(fā)展。

（二）完善專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)

專業(yè)結(jié)構(gòu)的設(shè)置應以“新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)崗位需求”為導向，在充分考慮新興產(chǎn)業(yè)特色與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展趨勢的前提下，為學生提供適應新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的專業(yè)課程體系，建立經(jīng)濟社會發(fā)展對專業(yè)技術(shù)人才素質(zhì)能力培養(yǎng)的引導機制。具體來說，目前我國新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的專業(yè)人才包括節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)人才、生物工程技術(shù)人才、綠色環(huán)保及新能源產(chǎn)業(yè)人才、高端裝備設(shè)計制作產(chǎn)業(yè)人才及新型信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才等。這些應用型人才不僅需要具備極強的實際操作技能，還需要具備一定的管理和服務能力。因此，在職業(yè)教育的課程構(gòu)建與設(shè)置過程中，要充分考慮產(chǎn)業(yè)升級過程中所需的各類人才。根據(jù)2013年全國職業(yè)教育教學改革創(chuàng)新工作會議的精神，針對新興產(chǎn)業(yè)的市場需求，職業(yè)教育應該做到以下幾點：第一，課程體系的目標是培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力。以學生崗位需求為指導，培養(yǎng)其綜合的職業(yè)素質(zhì)。第二，以工作過程為導向，構(gòu)建理實一體的課程體系。構(gòu)建“公共基礎(chǔ)課程+專業(yè)核心課程+拓展課程+頂崗實習”的課程體系。第三，引入職業(yè)資格標準，構(gòu)建多元化的評價體系。做到既能對學生的知識面和技能有一個全面的考核，也能對學生的職業(yè)素養(yǎng)以及崗位精神有一個比較好的評價。第四，完善教學管理制度，建立三級質(zhì)量監(jiān)控體系。通過市級、縣級以及校級的三級管理體系，確保課程體系的有效開展。除此之外，根據(jù)2013年《探索工作過程導向課程體系改革——著力提高職業(yè)教育教學質(zhì)量》的地方經(jīng)驗交流材料，在對課程結(jié)構(gòu)體系面向新興產(chǎn)業(yè)的改革滿意度調(diào)查中，有80%的在校生對面向新興產(chǎn)業(yè)的課程有興趣，接近90%的學生樂于此法；有91%的實習生可以勝任新的崗位，所學專業(yè)與崗位吻合度達到75%；此外，新興產(chǎn)業(yè)企業(yè)對學生的滿意度超過90%。由此可見，適應新興產(chǎn)業(yè)的課程結(jié)構(gòu)調(diào)整和改革有利于提升學生的綜合素質(zhì)。另外，通過專業(yè)課程結(jié)構(gòu)體系改革，重新設(shè)置職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標，強化實踐和實驗教學環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮項目、基地在專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)過程中的作用，加強校企聯(lián)合培養(yǎng)平臺的建設(shè)，鼓勵學生參與企業(yè)社會實踐。如下圖所示，職業(yè)教育的完整課程體系應包括基礎(chǔ)教學應用過程、課程知識綜合應用過程和專業(yè)知識綜合應用過程三部分。學生從入學到畢業(yè)，必須經(jīng)過基礎(chǔ)課程教學階段、實驗教學階段、綜合性課程設(shè)計階段、專業(yè)知識實習階段、社會實踐階段和畢業(yè)設(shè)計階段。從基礎(chǔ)課程教學階段掌握基礎(chǔ)理論知識和實踐運用理論知識，基于理論教學階段的知識學習，結(jié)合自身專業(yè)和興趣愛好，參與校內(nèi)、校外各項專業(yè)知識綜合運用過程，借助實踐平成最終的畢業(yè)論文設(shè)計。在整個環(huán)節(jié)中，學生根據(jù)所選擇的不同專業(yè)，在不同課程體系的每個環(huán)節(jié)都能獲取相應的理論知識和實踐經(jīng)驗。

（三）實行彈性學制教學制度

職業(yè)教育學校作為應用型人才培養(yǎng)的主要基地，教學重點在于培養(yǎng)適應新興產(chǎn)業(yè)的應用型專業(yè)技術(shù)人才。但是，新興產(chǎn)業(yè)與傳統(tǒng)手工業(yè)不同，它需要更多的高技能人才和熟練的產(chǎn)業(yè)工人，對職業(yè)技術(shù)人才的創(chuàng)新創(chuàng)造能力提出了更高層次的要求。所以，在新興產(chǎn)業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)過程中，職業(yè)教育學校更應實施創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃，鼓勵專業(yè)技術(shù)人才在創(chuàng)新活動中提出新理論、新技術(shù)。鑒于新興產(chǎn)業(yè)對創(chuàng)新型人才的巨大需求，職業(yè)院校可根據(jù)職業(yè)教育的教學目標及學科特點，向?qū)W生提供彈性學制服務，學生可適當延長學習期限或采取相應的分階段形式完成學業(yè)。對于就業(yè)專項性強或企業(yè)定向培養(yǎng)模式下的創(chuàng)新型人才，根據(jù)新興產(chǎn)業(yè)對“短、快、新”人才的培養(yǎng)需求，可采用兩年學制模式替代傳統(tǒng)的三年學制。同時，可將某些專業(yè)的學制調(diào)整為五年，在原有在校學習理論專業(yè)的基礎(chǔ)上，增加人才培養(yǎng)的橫向性和縱向性，另外還需要增加企業(yè)鍛煉和實踐環(huán)節(jié)。例如，文科類專業(yè)適宜兩年制模式，而對于設(shè)計類、生物醫(yī)藥等工程技術(shù)類專業(yè)，由于其崗位技術(shù)含量高，普通三年學制不能滿足新興產(chǎn)業(yè)對于應用型、研究型人才的需求，則可以在現(xiàn)有職業(yè)教育體系學制構(gòu)建中，適當增加在校學習或項目實踐的時間，延長人才培養(yǎng)周期。與此同時，為了提供一個有利于學生成長的環(huán)境，職業(yè)院校應深入推行“學分制”課程制度，學生根據(jù)自身的學習能力和愛好選取相應的課程，取得必要的學分。讓學生在3～4年或更長時間內(nèi)，充分利用學習時間和實訓時間，促使學生以高質(zhì)量、高標準的態(tài)度完成職業(yè)教育階段學習任務。

（四）構(gòu)建校企聯(lián)合人才培養(yǎng)模式