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校園安全隱患范文第1篇

本次演練設(shè)定為上課時間聽到防空警報(bào)鳴放信號，聽到預(yù)先警報(bào)后，在課堂的任課老師立即停止上課并發(fā)出指令，同時迅速到達(dá)隊(duì)列前方，帶領(lǐng)本班隊(duì)伍疏散，高一、高三年級師生疏散集中到北區(qū)操場，高二年級師生疏散集中到南區(qū)操場；到達(dá)集結(jié)區(qū)域，每班按2路縱隊(duì)蹲下，班主任及時清點(diǎn)本班人員情況，并上報(bào)年級部主任，年級部主任報(bào)告給副總指揮劉忠保副校長。整個演練過程緊湊有序，用時合理，安全高效，達(dá)到了預(yù)期效果。

演練過程中，明確要求樓梯間只允許同時通過兩路縱隊(duì)，其中靠墻一路通過時用手扶墻，靠欄桿一路手扶欄桿，方便上行的救援人員通過；師生嚴(yán)格遵守七個不準(zhǔn)：不準(zhǔn)嬉笑、不準(zhǔn)推拉、不準(zhǔn)滯留、不準(zhǔn)超速（不應(yīng)超過快跑）、不準(zhǔn)超越（特別是班與班之間）、不準(zhǔn)蹲下、不準(zhǔn)逆行。

演練結(jié)束后，全校師生在北校區(qū)操場集中，劉忠保副校長對今年的演練活動進(jìn)行了點(diǎn)評，希望全體師生切實(shí)增強(qiáng)國家、校園、自身安全意識，掌握安全技能，筑牢校園安全。

校園安全隱患范文第2篇

幾種常見的兒童意外傷害類型

窒息　窒息是南方兒童受到意外傷害的前三位死因之一。學(xué)齡前幼兒好奇心強(qiáng)，哪怕是極不顯眼的小紙片他們都會拿起放入嘴中。所以，特別要防止幼兒因吸入異物窒息。如果因物品極小，沒有立即發(fā)生窒息的危險，異物進(jìn)入氣管也會引起墮入性肺炎，給孩子造成身體上的痛苦和傷害。根據(jù)調(diào)查，在所發(fā)生窒息的年齡段之中，幼兒園小段幼兒是高危人群，吸入的異物種類繁多，有花生米、果凍、玩具、鈕扣等。

燙傷　由于孩子好奇心強(qiáng)，總愛東摸摸、西碰碰，加上神經(jīng)肌肉系統(tǒng)調(diào)節(jié)功能尚未發(fā)育成熟，動作不協(xié)調(diào)，回避反映遲緩，為此，幼兒在受到的燙刺激不能做出及時反應(yīng)，并且孩子皮膚薄嫩，所以當(dāng)幼兒發(fā)生燙傷時，與成人相比，在受到相同的傷害條件下，孩子發(fā)生燒燙傷程度會更深。而夏季是孩子燙傷的高峰期，夏天孩子穿衣少、皮膚部位多，所以孩子在夏天最易發(fā)生燙傷。在幼兒園，開水、熱粥等是導(dǎo)致幼兒燙傷的主要原因。

運(yùn)動傷害　兒童在運(yùn)動過程中能使肌肉變得發(fā)達(dá)，骨骼變得更加的結(jié)實(shí)，但是幼兒在體育運(yùn)動中常伴有摔倒、碰撞、脫臼甚至骨折。并且在運(yùn)動中如果過度使用身體的某一部位，該處有可能受到嚴(yán)重傷害，使孩子身體的正常發(fā)育受到影響。而這類運(yùn)動傷害占幼兒園意外傷害的大多數(shù)。

異物傷害　眼外傷、跌傷、撞傷等意外傷害，此外，還有包括幼兒與幼兒發(fā)生爭端引起的傷害，幼兒因爭搶玩具、互相嬉鬧引起的意外傷害發(fā)生率以4歲以下最高，男童多于女童，男童多為主動性意外，女童多為被動性意外。

意外傷害的預(yù)防對策

防窒息　在晨檢工作中，保健醫(yī)生必須檢查幼兒衣袋里是否有不安全的物品帶人幼兒園。幼兒進(jìn)班后，班級保教人員要進(jìn)行第二次晨檢，消除不安全因素。班級上的所有保教人員必須看管好本班的小件物品，不給孩子手邊留有容易造成窒息的東西，如硬幣、筆帽、玻璃球、紐扣等。在食譜安排上，不要給幼兒吃花生、豆子等圓且硬的東西。午睡時段，班級的保教人員需進(jìn)寢室?guī)椭變侯孪础⒚撘?，上床午睡。睡眠前保教人員要認(rèn)真檢查幼兒手中、口中及衣服兜中有無異物，防止幼兒將異物放在口中、耳中、鼻中玩耍引起氣管堵塞，保教人員要隨時觀察每一個幼兒的睡姿及體溫，防止幼兒體溫的變化造成抽風(fēng)引起窒息。午睡時身體素質(zhì)弱的幼兒、難于入睡的幼兒一般睡在老師隨時注意到的地方，值班人員要高度負(fù)責(zé)，隨時關(guān)注幼兒午睡情況。被子不應(yīng)蓋住幼兒的頭部，防止因被子造成的窒息。

防燙傷　飯菜、湯一律放在幼兒夠不著的地方，保教人員要防止幼兒接近飯菜，供給幼兒的茶水、餐點(diǎn)溫度要適宜，稀粥、菜湯、開水等要進(jìn)行降溫后才能給幼兒飲用。保教人員應(yīng)禁止私自帶幼兒入廚房參觀。

防運(yùn)動傷害　運(yùn)動前，孩子的鞋帶要系牢，褲子不要往下掉，穿著的衣服要合身，舒適。不要將別針、硬幣、小刀等物品放在口袋里，活動場地要平整，不能有黃沙或者其他障礙物，以免滑倒。同時在孩子運(yùn)動中要教會他正確的活動方法。例如，玩蹦床時，應(yīng)控制身體，防止摔倒；從高處往下跳時，要落在松軟的地方，并屈膝往下蹲，輕輕落地；滑梯要順著梯子一級一級往上爬，到了頂點(diǎn)坐穩(wěn)，然后順著斜坡往下滑等。

其他　幼兒園活動室內(nèi)的桌椅、墻角等用具的棱角都應(yīng)做成圓形，或者采用塑料地墊進(jìn)行了包裝，以免幼兒碰傷；盥洗室地面用了防滑地磚，防跌傷；幼兒使用的玩具應(yīng)為木制玩具和塑料玩具。幼兒進(jìn)餐時保教人員要讓幼兒學(xué)會保護(hù)自己：會正確使用勺子或筷子，不用筷子打鬧，飯菜全部吃完再送空碗和筷子入桶，不許幼兒邊吃邊送碗，如果吃魚和骨頭學(xué)會將骨頭、魚刺放在空碗內(nèi)，防止帶刺帶骨頭的食物卡傷幼兒。幼兒園房屋的電器插頭應(yīng)符合規(guī)格，讓幼兒的手指插不進(jìn)去。

發(fā)生意外傷害的處理

在幼兒園內(nèi)建立常規(guī)的事故記錄和報(bào)告系統(tǒng)，意外事故記錄應(yīng)包括事故發(fā)生的現(xiàn)場記錄(包括照片、錄像等)，其中包括時間、地點(diǎn)、傷害部位、傷害程度(包括死亡)、損傷原因及來源。發(fā)生事故，應(yīng)立即做好相關(guān)的事故記錄，以便準(zhǔn)確了解和掌握兒童的傷害情況，如果發(fā)生重大事故，這個記錄還要按系統(tǒng)逐級上報(bào)和抄送有關(guān)單位，以備分析指導(dǎo)及日后的事故調(diào)查。同時不論幼兒園規(guī)模大小，是否配備有專業(yè)的保健醫(yī)生，都應(yīng)該在園內(nèi)備有急救包一個，包里放紅汞、龍膽紫、生理鹽水、酒精、碘酒、氨水(阿莫尼亞)、以及繃帶、紗布敷料、棉簽、棉球、鑷子、別針、創(chuàng)可貼、風(fēng)油精、燙傷油、止血棉、眼藥水、眼藥膏。專人負(fù)責(zé)，妥善保管，并及時更換過期藥物。這樣如果幼兒在園內(nèi)出現(xiàn)一般的小傷可自行實(shí)施急救，如：

擦傷　傷口小而淺，只要涂上紅汞或龍膽紫即可，如果創(chuàng)面出血或比較臟，必須用生理鹽水或涼開水沖洗干凈，擦干后再涂紅汞或龍膽紫。

跌、撞傷　如皮膚沒有破損，局部出現(xiàn)一些青腫或皮下淤血，大約一周后可自行吸收消退。受傷24小時內(nèi)采用冷敷，可用冷水袋、冷毛巾、手帕等，冷敷半小時換一次。24小時后可采用熱敷，用熱水袋，水溫在40度左右，或用熱毛巾，局部還可涂上紅花油或云南白藥等。

關(guān)節(jié)扭傷　在受傷部位敷上冷毛巾或冰塊，以減輕腫脹或疼痛。送醫(yī)院作進(jìn)一步檢查處理，如有骨折還應(yīng)作相應(yīng)的治療。

骨折　當(dāng)孩子受傷后局部疼痛厲害、失去活動功能，或局部腫脹、肢體縮短或變形等都是骨折的常見現(xiàn)象，必須嚴(yán)禁肢體活動。同時可就地取材，如木板、木條、竹竿、雨傘等均可放在受傷肢體下面，中間墊上棉墊、軟布或毛巾，用帶子固定綁好以免骨頭錯位，預(yù)防斷骨刺破周圍組織和神經(jīng)血管。但固定時不要綁得太緊，以免影響血液循環(huán)而造成肢體壞死，立即送醫(yī)院急救。

燙傷　孩子燙傷后，首先脫離熱源，如輕度燙傷，表皮未破，皮膚僅發(fā)紅無水泡，應(yīng)采用冷療法(冷水浸泡或濕敷)，用冷水長時間沖洗，也可降低皮膚溫度，對止痛十分有效。中度燙傷，皮膚上出現(xiàn)小水泡，記住不要弄破水泡，可涂上燙傷藥膏，讓其自行吸收。若嚴(yán)重燙傷，一是燙傷面積大，二是比較深，皮膚呈灰白色或暗紅色的，應(yīng)立即就近入院治療，切忌亂用外涂藥物或肥皂、醬油等。創(chuàng)面要保持清潔干燥，如果燙傷部位的衣物粘住傷口時，不要強(qiáng)行脫去。

校園安全隱患范文第3篇

摘要：隨著機(jī)動車保有量的增加和高校校園開放程度的加大，校園交通安全隱患逐漸受到重視。為了給在校師生提供一個安全和諧的校園環(huán)境，文中以新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)為例，通過對校園交通現(xiàn)狀的調(diào)查，歸納了現(xiàn)階段存在的高校校園交通安全隱患，分析了隱患產(chǎn)生的原因，并提出了應(yīng)對這些隱患的對策。

關(guān)鍵詞：交通安全；高校；安全隱患；管理對策

高校校園是城市結(jié)構(gòu)組成的特殊部分，其交通類型通常是以高校師生上下課和日常生活出行為主的人為活動，與城市交通、社區(qū)交通千差萬別。隨著機(jī)動車大量涌入校園，車輛和人之間的矛盾顯現(xiàn)，且快速增加。然而中國在校園交通安全方面的研究比美國等西方國家起步晚，針對校園安全對策的研究也不夠深入和全面，為了保障高校師生的合法權(quán)益和人身安全，對校園交通安全問題進(jìn)行全面研究非常有必要。

1新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)校園交通現(xiàn)狀

以新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)（以下簡稱農(nóng)大）為例對在校師生、退休教職工及家屬生活區(qū)以交通調(diào)查問卷的方式進(jìn)行信息采集，共發(fā)放1140份問卷，回收1138份，回收率99％。由于是針對校園交通，調(diào)查對象中學(xué)生所占比重最高，有925人，占81．3％，在校教職工和退休教職工分別為66、60人，各占5．8％和5．3％，其他人員（周邊商戶、停車場管理人員等）共87人，占7．6％。交通調(diào)查主要從校園交通安全問題涉及的人車沖突、管理體制、安全基礎(chǔ)設(shè)施、學(xué)生安全意識四方面展開。通過對調(diào)查數(shù)據(jù)的整理，列出農(nóng)大存在的主要交通安全隱患（見表1）。

2校園交通安全隱患分析

2．1人車沖突

高校校園的交通環(huán)境較特殊，其主要參與者是在校師生，交通方式以步行為主，屬于慢通。而且由于作息時間統(tǒng)一，在固定時間段內(nèi)人流量會表現(xiàn)出陣發(fā)性，在正常工作日，每天8：40—10：00會出現(xiàn)人流與車流早高峰（下文默認(rèn)為高峰時段）。在正常工作日的早高峰期間出現(xiàn)了人流和車流高峰，集中表現(xiàn)為人、車混行，人、車搶道?？紤]到農(nóng)大的實(shí)際情況，其校園道路和周邊道路是相互貫通的，聯(lián)系非常密切，所以在早高峰時段，很多機(jī)動車司機(jī)會選擇駕駛車輛進(jìn)入農(nóng)大校園道路，穿過學(xué)校，從而避開高峰時段所帶來的交通擁堵。這無疑使農(nóng)大的校園道路承擔(dān)了城市道路的任務(wù)，增大了道路壓力，在農(nóng)大道路寬度不變的情況下，會對師生的人身安全產(chǎn)生威脅。

2．1．1道路寬度不足

道路寬度不足是人車沖突中的重要因素。道路寬度包括機(jī)動車道寬度、非機(jī)動車道寬度和人行道寬度，如果道路寬度不足，在高峰期間，人會進(jìn)入機(jī)動車道，出現(xiàn)人、車混行，安全隱患顯而易見。分別對農(nóng)大家屬區(qū)道路、教學(xué)區(qū)和學(xué)生住宿生活區(qū)道路進(jìn)行測量和數(shù)據(jù)采集，得到家屬區(qū)道路網(wǎng)分布、教學(xué)區(qū)－公寓樓道路網(wǎng)分布?！冻鞘械缆吩O(shè)計(jì)規(guī)范》要求城市道路的兩幅車道寬度為7．50m，單幅混行車道寬度為3．75m，人行道寬度為2．2m。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，農(nóng)大生活區(qū)道路共12條，其中9條為兩幅路，占總數(shù)的75％，只有1條達(dá)到規(guī)范要求，合格率僅8．3％；單幅混行車道3條，占總數(shù)的25％，其寬度均在5m以上，合格率為100％；人行道寬度為1．2m，沒有達(dá)到規(guī)范要求，甚至有的路段沒有人行道。另外，農(nóng)大道路均沒有設(shè)置非機(jī)動車道。農(nóng)大生活區(qū)內(nèi)建有農(nóng)大附中和農(nóng)大幼兒園兩所頗具規(guī)模的學(xué)校，且生活區(qū)的道路是連接農(nóng)大東路和西外環(huán)路的重要支路。在交通高峰時段，大量學(xué)生、校車、送孩子的家長及家長駕駛的車輛、家屬區(qū)住戶及住戶駕駛的車輛、來回過路的社會車輛聚集于此，對生活區(qū)的道路需求很大，以生活區(qū)現(xiàn)有道路寬度無法滿足高峰時段人與機(jī)動車的出行需求，出現(xiàn)人、車混行，人、車搶道是必然的，導(dǎo)致行人的安全很難得到保障。如圖2所示，除動醫(yī)學(xué)院樓前的分支路和繼續(xù)教育學(xué)院樓前的環(huán)草坪路外，教學(xué)區(qū)道路寬度基本在6m以上，學(xué)生生活區(qū)的公寓樓前路也較寬松，雖然不滿足規(guī)范要求，但可滿足師生正常學(xué)習(xí)、生活所需。但由于學(xué)校統(tǒng)一作息時間，校園內(nèi)的人流量是陣發(fā)性的，在特定時間如上下課期間，人流突然驟增，導(dǎo)致學(xué)生與校園內(nèi)行駛的外來車輛和后勤車輛等掙道、搶道而行。

2．1．2停車場設(shè)置不合理

隨著學(xué)校開放程度的加深、機(jī)動車保有量的增加及高校后勤的社會化，越來越多的機(jī)動車涌入校園，出現(xiàn)許多路邊停車、教學(xué)樓前隨意停車、食堂前車輛亂停等現(xiàn)象，不僅占用很多道路資源，而且在高峰時段內(nèi)極易造成校園交通擁堵，產(chǎn)生安全隱患。教學(xué)區(qū)停車集中在教學(xué)樓與體育館前，以教職工用車居多，其他車輛包括外來臨時車輛、后勤車輛、外來辦事車輛等。停車場設(shè)置在教學(xué)樓和學(xué)院樓前，占用了過多的道路和公共空間，勢必會在人流高峰時段造成道路擁堵，降低師生上下課時道路的流暢程度，在車輛停放或駛離時也會帶來相應(yīng)的交通安全問題。從表6、表7可知：生活區(qū)停車多集中在附屬小學(xué)和幼兒園停車場，其中住家戶停車211車次，占總車次的60．6％；送孩子上學(xué)的家長停車96車次，占總數(shù)的27．6％；外來車輛、商店配送貨物車輛等其他車輛停車41次，占11．58％。住家戶一般會將車輛停放在規(guī)定的停車場，對交通影響較小，造成道路擁堵的主要是送孩子上學(xué)的家長所駕駛的機(jī)動車。由于停車場距離學(xué)校有一段距離，且路上來往車輛較多、調(diào)頭不方便等，家長很少將車停在規(guī)定的停車場內(nèi)，一般會在路邊臨時停車，對于生活區(qū)寬度5．6m左右的道路而言，車輛亂停亂放占用了大量道路面積，勢必造成擁堵，產(chǎn)生交通安全隱患。

2．2管理體制不健全

目前校園交通管理方法主要有封閉式管理、半封閉式管理、全開放式管理3種，農(nóng)大采用半封閉式管理，由各進(jìn)出口的門衛(wèi)對進(jìn)出校園的人和車輛進(jìn)行管理。然而農(nóng)大管理機(jī)構(gòu)中對進(jìn)出的行人和車輛進(jìn)行管理的部門較模糊，門衛(wèi)只是簡單地對進(jìn)出的人和車輛進(jìn)行基本信息記錄，至于這些人和車輛進(jìn)入校園的目的、去向并不記錄。因?yàn)闆]有設(shè)立明確的校園交通管理機(jī)構(gòu)，無法及時、迅速地處理突發(fā)性校園交通狀況，致使在校師生的利益得不到及時維護(hù)；因沒有制定合理合法的校園交通管理辦法，處理緊急情況也沒有相應(yīng)的文件依據(jù)。

2．3交通安全基礎(chǔ)設(shè)施不足

高校擁有自己完整的內(nèi)部道路網(wǎng)，其屬于城市道路網(wǎng)又獨(dú)立于城市道路網(wǎng)，應(yīng)配有相對應(yīng)的交通安全基礎(chǔ)設(shè)施，如紅綠燈、人車分流護(hù)欄、人員密集部位的安全提示標(biāo)志、車輛經(jīng)常出入路口的反光鏡、限速標(biāo)志，并在高峰時段對主要路段進(jìn)行車輛管制。然而農(nóng)大道路網(wǎng)中只有個別交叉路口設(shè)有人行橫道，有的人行橫道線不清晰，少部分路面上設(shè)有車道分割線，缺少限速標(biāo)牌，在特殊路段只有少量減速帶及機(jī)動車隔離桿；生活區(qū)的人行道過窄，其中附中南路的人行橫道不僅窄而且高，不寬闊的人行橫道上還生長著許多高大的樹木，使人行道變得更擁擠，行人、學(xué)生不得不進(jìn)入機(jī)動車道與車混行，存在嚴(yán)重的交通安全隱患。

2．4學(xué)生交通安全意識淡薄

近年來，校園交通事故頻發(fā)，不僅僅只有肇事者方面的原因，也有學(xué)生交通安全意識淡薄方面的原因。在校園道路上隨處可見的是手握手機(jī)行走匆匆的“低頭黨”，在路上嬉戲打鬧的學(xué)生，戴耳機(jī)聽歌、聊微信的學(xué)生，其中也不乏在校教師。也有小部分學(xué)生在路上玩滑板、騎單車，且速度很快，很少注意道路上過往車輛。由于校園道路的特殊交通環(huán)境，許多學(xué)生甚至老師主觀意識中認(rèn)為校園內(nèi)的交通是安全的、車讓人行是必然的，這種錯誤的麻痹思想是造成校園交通安全隱患的重要原因。

3改善措施

3．1減少人車沖突

3．1．1減少進(jìn)入校園的交通量

車輛需辦理通行證才能進(jìn)入校園；鼓勵師生乘坐公共交通出行；實(shí)行教職工車輛單雙號限行，有些教職工為了減少麻煩，會放棄駕駛私人車輛上班；鼓勵幼兒園的孩子乘坐校車，減少家長駕駛的車輛數(shù)。在正常工作日高峰時段或特殊時段限制或禁止外來車輛進(jìn)入校園。對于學(xué)校的后勤車輛，規(guī)定允許進(jìn)入學(xué)校的時間段，避開人流高峰。重新施劃車道分割線，在生活區(qū)的一些較小交叉口設(shè)置禁止左轉(zhuǎn)或禁止右轉(zhuǎn)標(biāo)志，把一些道路寬度勉強(qiáng)夠用的雙向路段結(jié)合實(shí)際情況合理設(shè)置成單行道，從而降低通行量。教學(xué)區(qū)內(nèi)規(guī)定“車讓人行”，行人優(yōu)先通行，在重要道路上特殊時段禁止車輛通行。

3．1．2優(yōu)化停車場

在保證師生上下課流暢度的前提下對建在教學(xué)樓前的停車場進(jìn)行優(yōu)化，合理利用停車場面積，尋求最優(yōu)停放車輛數(shù)，避免空間浪費(fèi)。對大停車場進(jìn)行改造，拓寬停車場大門，方便車輛進(jìn)出。收取停車費(fèi)，從經(jīng)濟(jì)上限制停車數(shù)量，對教職工實(shí)行正常收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，對外來車輛采取長、短時收費(fèi)。從時間上限制停車數(shù)量，根據(jù)正常作息時間規(guī)定教職工停車時間，將外來車輛分為辦事車輛和純粹停車，外來辦事車輛可適當(dāng)延長停車時間，純粹停車則嚴(yán)格限制其停車時長。在不能停車的地方設(shè)置明顯的提示牌，以免出現(xiàn)車輛亂停亂放現(xiàn)象，影響校園交通。

3．2完善管理體制設(shè)置

專門的校園交通管理部門，一般將保衛(wèi)處設(shè)置成管理部門。根據(jù)國家法律，制定合法合理的校園交通管理規(guī)定，給保衛(wèi)處實(shí)行交通管理提供文件依據(jù)，強(qiáng)化保衛(wèi)處在校園交通管理方面的權(quán)利。定期對管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，提高管理人員的工作能力?？紤]到保衛(wèi)處處理緊急情況的局限性，與交警部門相協(xié)調(diào)，幫助保衛(wèi)處更好地進(jìn)行管理，保障廣大師生的合法權(quán)益。

3．3完善交通安全基礎(chǔ)設(shè)施

在校園道路上合理設(shè)置減速帶，并設(shè)置明顯的減速、限速標(biāo)識標(biāo)牌及道路標(biāo)識標(biāo)線，嚴(yán)格控制校園內(nèi)車輛行駛速度。在人流量、車流量大的交叉口設(shè)置清晰的斑馬線、讓行線或禁行線，保證校園道路以人為先、車讓人行。對生活區(qū)人行道進(jìn)行改造，降低特定路段的人行道高度，并移栽人行道上的樹木。在所有校園道路上安裝監(jiān)控探頭，為突發(fā)事故提供真實(shí)的視頻證據(jù)，保障師生的切身利益。

3．4提高學(xué)生交通安全意識

為提高學(xué)生的交通安全意識和交通安全知識，可作為必修課程開設(shè)交通安全課，普及交通安全知識；還可通過交警部門開辦校園交通安全知識講座、校園廣播加大宣傳力度、舉辦交通安全知識競賽等方法提高在校師生的交通安全意識，讓師生時刻保持一顆警惕交通安全隱患的心。

4結(jié)語

校園交通安全關(guān)系到工作、生活和學(xué)習(xí)在校園內(nèi)每一位成員的利益，需引起大家的重視。對于高校校園交通安全隱患的研究，不僅要找出解決安全隱患的對策，更要找到產(chǎn)生這些安全隱患的原因并從根本上解決它，同時要提高師生的交通安全意識和自我保護(hù)意識，時刻提高警惕，營造一個安全和諧的校園環(huán)境。

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校園安全隱患范文第4篇

【關(guān)鍵詞】校園網(wǎng)絡(luò) 隱患 安全管理 對策

互聯(lián)網(wǎng)起源于1969年的ARPANet最初用于軍事目的,1993年開始應(yīng)用于商業(yè)。現(xiàn)今隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛發(fā)展,計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域不斷擴(kuò)大,特別是在教育機(jī)構(gòu),校園網(wǎng)成為教學(xué)、辦公科研、資源共享的重要工具。校園網(wǎng)帶來方便的同時,網(wǎng)絡(luò)本身的開放、共享、廣泛、復(fù)雜性也帶來了一系列令人擔(dān)心的問題,網(wǎng)絡(luò)安全已經(jīng)被提到了重要日程。無論我們是否愿意承認(rèn),只要連接了Internet,都是容易受攻擊的。因而在網(wǎng)絡(luò)本身的開放性、共享性的前提下,如何保證校園網(wǎng)絡(luò)的安全性,以抵抗入侵、防范網(wǎng)絡(luò)攻擊等,成為目前校園網(wǎng)絡(luò)建立健全的關(guān)鍵。

1 安全隱患

近幾年來,隨著高校規(guī)模的不斷擴(kuò)大,新校區(qū)或者合并校區(qū)的擴(kuò)建,高校校園網(wǎng)普遍存在網(wǎng)絡(luò)規(guī)模較大,上網(wǎng)地點(diǎn)較分散,網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管困難,上網(wǎng)行為不夠規(guī)范等現(xiàn)象,因而加大了校園網(wǎng)絡(luò)在使用過程中的安全隱患。

1.1網(wǎng)絡(luò)自身的安全缺陷

網(wǎng)絡(luò)是一個開放的環(huán)境,TCP/IP是一個通用的協(xié)議,即通過IP地址作為網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)的唯一標(biāo)識,基于IP地址進(jìn)行多用戶的認(rèn)證和授權(quán),并根據(jù)IP包中源IP地址判斷數(shù)據(jù)的真實(shí)和安全性,但該協(xié)議的最大缺點(diǎn)就是缺乏對IP地址的保護(hù),缺乏對源IP地址真實(shí)性的認(rèn)證機(jī)制,這就是TCP/IP協(xié)議不安全的根本所在。通過TCP/IP協(xié)議缺陷進(jìn)行的常見攻擊有:源地址欺騙、IP欺騙、源路由選擇欺騙、路由選擇信息協(xié)議攻擊、SYN攻擊等等。

1.2網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、配置、物理設(shè)備不安全

最初的互聯(lián)網(wǎng)只是用于少數(shù)可信的用戶群體,因此設(shè)計(jì)時沒有充分考慮安全威脅,互聯(lián)網(wǎng)和所連接的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)在實(shí)現(xiàn)階段也留下了大量的安全漏洞。并且網(wǎng)絡(luò)使用中由于所連接的計(jì)算機(jī)硬件多,一些廠商可能將未經(jīng)嚴(yán)格測試的產(chǎn)品推向市場,留下大量安全隱患。同時,由于操作人員技術(shù)水平有限,所以在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)維護(hù)階段會產(chǎn)生某些安全漏洞,盡管某些系統(tǒng)提供了一些安全機(jī)制,但由于種種原因使這些安全機(jī)制沒有發(fā)揮其作用。

1.3內(nèi)部用戶的安全威脅

系統(tǒng)內(nèi)部人員存心攻擊、惡作劇或無心之失等原因?qū)W(wǎng)絡(luò)進(jìn)行破壞或攻擊的行為,將會給網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)帶來更加難以預(yù)料的重大損失。U盤、移動硬盤等移動介質(zhì)交叉使用和在聯(lián)接互聯(lián)網(wǎng)的電腦上使用,造成病毒交叉感染等等,都會給校園網(wǎng)絡(luò)帶來較大的安全威脅。特別是近年來利用ARP協(xié)議漏洞進(jìn)行竊聽、流量分析、DNS劫持、資源非授權(quán)使用、植入木馬病毒不斷增加,嚴(yán)重影響了網(wǎng)絡(luò)安全。

1.4軟件的漏洞

一般認(rèn)為,軟件中的漏洞和軟件的規(guī)模成正比,軟件越復(fù)雜其漏洞也就越多。在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)運(yùn)行過程中,由于操作系統(tǒng)自身不夠完善,針對系統(tǒng)漏洞本身的攻擊較多,且影響也較嚴(yán)重。再加之,目前如辦公、下載、視頻播放、聊天等軟件的流行,讓使用率較高的程序也成為被攻擊的目標(biāo)。

1.5病毒的傳播

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使資源的共享更加方便,移動設(shè)備使資源利用顯著提高,但卻帶來病毒泛濫、網(wǎng)絡(luò)性能急劇下降,許多重要的數(shù)據(jù)因此受到破壞或丟失,也就是說,網(wǎng)絡(luò)在提供方便的同時,也成為了病毒傳播最為便捷的途徑。例如,“紅色代碼”、“尼姆達(dá)”、“沖擊波”、“震蕩波”、“歡樂時光”、“熊貓燒香”的爆發(fā)無不使成千上萬的用戶受到影響,再加之,近幾年病毒的黑客化,使得病毒的感染和傳播更加快速化、多樣化,因而網(wǎng)絡(luò)病毒的防范任務(wù)越來越嚴(yán)峻。

1.6各種非法入侵和攻擊

由于校園網(wǎng)接入點(diǎn)較多,擁有眾多的公共資源,并且使用者安全意識淡薄,安全防護(hù)比較薄弱,使得校園網(wǎng)成為易受攻擊的目標(biāo)。非法入侵者有目的的破壞信息的有效性和完整性,竊取數(shù)據(jù),非法搶占系統(tǒng)控制權(quán)、占用系統(tǒng)資源。比如:漏洞、薄弱點(diǎn)掃描,口令破解;非授權(quán)訪問或在非授權(quán)和不能監(jiān)測的方式下對數(shù)據(jù)進(jìn)行修改;通過網(wǎng)絡(luò)傳播病毒或惡意腳本,干擾用戶正常使用或者占用過多的系統(tǒng)資源導(dǎo)致授權(quán)的用戶不能獲得應(yīng)有的訪問或操作被延遲產(chǎn)生了拒絕服務(wù)等。

2 校園網(wǎng)安全管理和維護(hù)的措施與建議

通過以上安全缺陷分析,校園網(wǎng)絡(luò)安全的形式依然非常嚴(yán)峻。制定整體的安全部署解決安全隱患和漏洞,是校園網(wǎng)安全、健康運(yùn)行的保障。

2.1配備高性能的防火墻產(chǎn)品

防火墻是指設(shè)置在不同網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)絡(luò)安全域之間的一系列部件的組合。一般來說,防火墻設(shè)置在可信賴的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)和不可信賴的外部網(wǎng)絡(luò)之間。防火墻相當(dāng)于分析器,可用來監(jiān)視或拒絕應(yīng)用層的通信業(yè)務(wù),防火墻也可以在網(wǎng)絡(luò)層和傳輸層運(yùn)行,根據(jù)預(yù)先設(shè)計(jì)的報(bào)文分組過濾規(guī)則來拒絕或允許報(bào)文分組通過。所以對防火墻作好安全設(shè)置,設(shè)定恰當(dāng)?shù)脑L問控制策略,保障網(wǎng)絡(luò)資源不被非法使用和訪問。

2.2網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、使用更合理化

在網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)之初,需要理解終端設(shè)備安全事件對網(wǎng)絡(luò)的影響,確定需要采取的安全措施,通過已知身份驗(yàn)證的設(shè)備訪問網(wǎng)絡(luò),防范未經(jīng)授權(quán)的接觸,讓入侵者難以進(jìn)入。這樣網(wǎng)絡(luò)才能提供可預(yù)測、可衡量、有保證的安全服務(wù)。

2.3軟件漏洞修復(fù)

在校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)運(yùn)行過程中,一方面對用戶進(jìn)行分類,劃分不同的用戶等級,規(guī)定不同的用戶權(quán)限;另一方面對資源進(jìn)行區(qū)分,劃分不同的共享級別,例如:只讀、安全控制、備份等等。同時,給不同的用戶分配不同的帳戶、密碼,規(guī)定密碼的有效期,對其進(jìn)行動態(tài)的分配和修改,保證密碼的有效性;配合防火墻使用的情況下,對一些IP地址進(jìn)行過濾,以防止惡意破壞者入侵;建立補(bǔ)丁更新服務(wù)器,部署全局更新機(jī)制,實(shí)時、高效更新軟件漏洞。

2.4防殺毒軟件系統(tǒng)

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展的今天,病毒以每年兩千種新病毒的速度遞增。在校園網(wǎng)中使用帶防火墻的企業(yè)版殺毒軟件,就能對整個校園網(wǎng)絡(luò)的起到安全防護(hù)的作用,使計(jì)算機(jī)免受病毒入侵。

2.5配備入侵檢測系統(tǒng)(IDS)并建立蜜罐陷阱系統(tǒng)

入侵檢測就是對入侵行為的檢測,通過收集和分析計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)或計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中若干關(guān)鍵點(diǎn)的信息,檢查網(wǎng)絡(luò)或系統(tǒng)中是否存在違反安全策略的行為和被攻擊的跡象,而蜜罐的目的在于吸引攻擊者、然后記錄下一舉一動的計(jì)算機(jī)系統(tǒng),攻擊者入侵后,可以隨時了解其針對服務(wù)器發(fā)出的最新的攻擊和漏洞,這樣系統(tǒng)就可以及時、有針對性的防范攻擊和修復(fù)漏洞。

2.6系統(tǒng)安全風(fēng)險評估

互聯(lián)網(wǎng)的不安全因素?zé)o時無刻的威脅著網(wǎng)絡(luò)安全,只有在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)所面臨的風(fēng)險進(jìn)行了有效評估的基礎(chǔ)上,才能掌握網(wǎng)絡(luò)安全中存在的漏洞和威脅,從而采取有效措施控制網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險。風(fēng)險評估過程是一個動態(tài)循環(huán)的,因此必須進(jìn)行周期性、長期的評估。

2.7災(zāi)難恢復(fù)計(jì)劃

1996年報(bào)道的網(wǎng)絡(luò)攻擊方式只有400種,1998年達(dá)到4000種。 CERT/CC公布的漏洞數(shù)據(jù)為,2000年1090個,2002年已經(jīng)增加至4129個?？梢韵胂?對管理員來說要跟上補(bǔ)丁的步伐是很困難的。而且,入侵者往往能夠在軟件廠商修補(bǔ)這些漏洞之前首先發(fā)現(xiàn)這些漏洞。尤其是緩沖區(qū)溢出類型的漏洞,其危害性非常大而又無處不在,是計(jì)算機(jī)安全的最大的威脅。我們無論怎么想辦法都不可能防止災(zāi)難的發(fā)生,但為了使災(zāi)難發(fā)生造成的損失減到最小,就應(yīng)該在災(zāi)難發(fā)生之前建立意外事件計(jì)劃,記錄各種災(zāi)難發(fā)生所產(chǎn)生的影響,并為此作出相應(yīng)的應(yīng)對措施。

2.8加強(qiáng)管理

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展、應(yīng)用領(lǐng)域的廣泛性以及用戶對網(wǎng)絡(luò)的了解程度加深,惡意破壞者或者非法入侵者對網(wǎng)絡(luò)安全的影響會越來越大,這就使得網(wǎng)絡(luò)安全管理工作任務(wù)更加艱巨而重要。因而,在網(wǎng)絡(luò)安全管理工作中必須做到及時進(jìn)行漏洞的修補(bǔ)和日志的查看,保證網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性。另外,高校也應(yīng)該頒布網(wǎng)絡(luò)行為的相關(guān)規(guī)范和處罰條例,這樣才能更有效的控制和減少來自內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的安全隱患。

3 結(jié)束語

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及,使人們對網(wǎng)絡(luò)的依賴程度加大,對網(wǎng)絡(luò)的破壞造成的損失和混亂會比以往任何時候都大。這也就使得高校需要對網(wǎng)絡(luò)安全做更高的要求,也使得網(wǎng)絡(luò)安全的地位將越來越重要,網(wǎng)絡(luò)安全必然會隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的發(fā)展而不斷發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

校園安全隱患范文第5篇

關(guān)鍵詞：校園網(wǎng)絡(luò)，安全隱患，防范對策

 

隨著全球性的網(wǎng)絡(luò)化、信息化不斷的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已慢慢成為人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚牟糠?。近些年來，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，校園網(wǎng)絡(luò)也快速的發(fā)展和普及了，使得校園網(wǎng)在高校的地位越來越重要。。校園網(wǎng)絡(luò)作為學(xué)校重要的基礎(chǔ)設(shè)施,擔(dān)當(dāng)著學(xué)校教學(xué)、科研、管理、宣傳和對外交流等許多角色。但由于安全意識淡薄和技術(shù)力量的薄弱，校園網(wǎng)絡(luò)的安全問題日益突出。如何讓校園網(wǎng)正常高效地發(fā)揮其宣傳、教學(xué)管理、服務(wù)等功能，已成為一個不可忽視的問題。。目前校園網(wǎng)絡(luò)中存在的安全隱患。1、大多數(shù)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，所以就將有限的經(jīng)費(fèi)投在關(guān)鍵設(shè)備上，對于網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)一直沒有比較系統(tǒng)的投入，致使校園網(wǎng)處在一個開放的狀態(tài)，沒有任何有效的安全預(yù)警手段和防范措施。2、學(xué)校的規(guī)章制度還不夠完善，還不能夠有效的規(guī)范和約束學(xué)生、教職工的上網(wǎng)行為。網(wǎng)絡(luò)安全制度執(zhí)行不徹底，各校園網(wǎng)在安全管理上存在著困難，這也是網(wǎng)絡(luò)安全問題泛濫的一個重要原因.由此可見，構(gòu)筑具有必要的信息安全防護(hù)體系，建立一套有效的網(wǎng)絡(luò)安全機(jī)制顯得尤其重要.3、使用的操作系統(tǒng)存在安全漏洞，網(wǎng)絡(luò)木馬、病毒和黑客攻擊影響到系統(tǒng)的安全,校內(nèi)大部分計(jì)算機(jī)系統(tǒng)或多或少都存在著各種的漏洞，校園網(wǎng)絡(luò)對社會開放，這樣一來只要接入INTERNET的用戶就可以對校園的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器進(jìn)行攻擊，而流行于網(wǎng)絡(luò)上的很多病毒和攻擊就是針對windows漏洞而產(chǎn)生的。用戶的應(yīng)用程序和安裝的軟件也會存在漏洞。因?yàn)樾@網(wǎng)是公共的計(jì)算資源，很多用戶只是用，而很少管。另外機(jī)房根據(jù)教學(xué)任務(wù)，要安裝很多軟件，造成系統(tǒng)負(fù)荷增大，系統(tǒng)運(yùn)行緩慢，使攻擊者有機(jī)可乘。4、在校園網(wǎng)絡(luò)中，利用在對等網(wǎng)中對計(jì)算機(jī)中的某個目錄設(shè)置共享進(jìn)行資料的傳輸與共享是人們常采用的一個方法，最為常用的是打印機(jī)共享。但可以說大部分的人都沒有充分認(rèn)識到當(dāng)一個目錄共享后，在校園網(wǎng)內(nèi)的用戶可以訪問到，就連在網(wǎng)絡(luò)上的各臺計(jì)算機(jī)都能對它進(jìn)行訪問。這也成了數(shù)據(jù)資料安全的隱患。5、許多教師和學(xué)生的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全意識薄弱、安全知識缺乏。校園網(wǎng)絡(luò)上的攻擊、侵入他人機(jī)器，盜用他人帳號非法使用網(wǎng)絡(luò)、通過郵件等方式進(jìn)行騷擾和人身攻擊等事件經(jīng)常發(fā)生，我們學(xué)院的應(yīng)用服務(wù)器和普通計(jì)算機(jī)平均一個星期會經(jīng)受到數(shù)千次甚至上萬次的非常訪問嘗試，而其中一大部分的非法訪問源自校內(nèi)，說明校園網(wǎng)絡(luò)上的用戶安全意識淡??；雖然網(wǎng)絡(luò)中設(shè)置了許多安全保護(hù)屏障，但人們普遍缺乏安全意識，從而使這些保護(hù)措施形同虛設(shè)。綜上所述，校園網(wǎng)絡(luò)安全的形勢非常嚴(yán)峻，為解決以上安全隱患，結(jié)合校園網(wǎng)內(nèi)用戶復(fù)雜的特點(diǎn)和現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)安全的解決方案和技術(shù)，提出了以下校園網(wǎng)絡(luò)安全解決方案。 1、提高管理水平建立一個高度權(quán)威的信息安全管理機(jī)構(gòu)，并不斷強(qiáng)化其權(quán)限和職能；制定統(tǒng)管全局的網(wǎng)絡(luò)信息安全法規(guī)，做到有章可循、有法可依；制定網(wǎng)絡(luò)管理員的激勵制度，促使他們提高工作熱情，加強(qiáng)工作責(zé)任心；對網(wǎng)絡(luò)管理員進(jìn)行專業(yè)知識和技能的培訓(xùn)；把網(wǎng)絡(luò)信息安全的基本知識納入學(xué)校各專業(yè)教育之中；對學(xué)校教師和其他人員進(jìn)行信息安全知識普及教育；在學(xué)校的網(wǎng)站設(shè)立網(wǎng)絡(luò)安全信息欄目，網(wǎng)絡(luò)法令法規(guī)、網(wǎng)絡(luò)病毒公告、操作系統(tǒng)更新公告等，并提供常用軟件的補(bǔ)丁下載。。

2、設(shè)置硬件防火墻是目前保護(hù)計(jì)算機(jī)不受外界黑客攻擊的有效手段，是內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)與外部網(wǎng)絡(luò)的一道安全屏障，根據(jù)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的安全政策控制出入網(wǎng)絡(luò)的信息流。為了防止校園網(wǎng)內(nèi)部的病毒、ARP、黑客等攻擊，個人電腦上需安裝防火墻軟件。

3、隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，攜帶病毒和黑客程序的數(shù)據(jù)包和電子郵件越來越多，打開或運(yùn)行這些文件，計(jì)算機(jī)就有可能感染病毒。安裝有反病毒軟件，就可以預(yù)防、檢測一些病毒和黑客程序，有效提高安全性。

4、劃分VLAN有效控制網(wǎng)絡(luò)廣播信息的傳播,減輕網(wǎng)絡(luò)負(fù)擔(dān),同一虛擬網(wǎng)的用戶可更高效通信；不同VLAN之間可以在路由模塊配置訪問控制策略，避免非法訪問，提高網(wǎng)絡(luò)安全性；與網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（結(jié)合使用，網(wǎng)絡(luò)管理員可更有效管理網(wǎng)絡(luò)，包括監(jiān)視網(wǎng)絡(luò)流量，控制網(wǎng)絡(luò)分流和設(shè)置安全級別等。

5、提高個人計(jì)算機(jī)用戶的自我防護(hù)能力，安裝可靠的殺毒軟件并保證殺毒軟件更新到最新的病毒庫，定期對重要區(qū)域重點(diǎn)掃描，對計(jì)算機(jī)進(jìn)行全盤掃描；合理設(shè)置計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)，關(guān)閉遠(yuǎn)程協(xié)助支持及遠(yuǎn)程桌面，關(guān)閉網(wǎng)絡(luò)共享；養(yǎng)成良好的上網(wǎng)及計(jì)算機(jī)使用的習(xí)慣，設(shè)置安全的密碼，保護(hù)電子郵件信息不外泄，合理使用聊天工具及在線支付工具，謹(jǐn)慎使用下載軟件和共享軟件，定期做好數(shù)據(jù)的備份工作等。

6、重視安裝補(bǔ)丁程序，補(bǔ)丁程序中有很大一部分就是因?yàn)槟承┊a(chǎn)品或系統(tǒng)的一些安全漏洞被發(fā)現(xiàn)后，廠商提供給用戶的一種補(bǔ)救措施，用戶如不及時安裝使用，別人可輕易通過“補(bǔ)丁”程序的接口編寫程序進(jìn)入目標(biāo)系統(tǒng)，攻擊目標(biāo)系統(tǒng)獲得非法訪問權(quán)。

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