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設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)自我總結(jié)范文第1篇

我是學(xué)設(shè)計(jì)的，在書本上學(xué)過很多套經(jīng)典設(shè)計(jì)方法，似乎通俗易懂，但從未付諸實(shí)踐過，也許等到真正成為一個(gè)美工時(shí)，才會體會到難度有多大;我們在老師那里或書本上看到過很多精彩的設(shè)計(jì)案例，似乎輕而易舉，也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。實(shí)習(xí)這兩個(gè)月期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗(yàn)到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗(yàn)，為將來成為一名稱職的美工做準(zhǔn)備。

在實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真的聽從前輩的意見，虛心的像他們學(xué)習(xí)，不懂的地方就積極的去解決。性格比較開朗的我，能很好的跟同事溝通相處，培養(yǎng)了我良好的團(tuán)隊(duì)精神。

這段時(shí)間學(xué)到了不少學(xué)校里沒有教的東西，感覺很不一樣。也許這就是社會吧。給我感觸最深的還是認(rèn)真的態(tài)度。不管做什么事都要認(rèn)真對待，否則一不小心就會出錯(cuò)。因?yàn)槲荫R馬虎虎的毛病，老是做錯(cuò)。也許現(xiàn)在的錯(cuò)誤看起來很小?？墒侨绻荒芨牡暨@個(gè)毛病的話，以后可能會給公司帶來很大的損失。所以每天都得自我總結(jié)一下，做了什么，做好了什么，還有什么缺憾。必須盡快改掉這樣的習(xí)慣，做好一個(gè)社會工作者。

設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)自我總結(jié)范文第2篇

試用期制度是勞動(dòng)合同法的一項(xiàng)重要制度,在實(shí)踐中,由于對于試用期的種種誤解,導(dǎo)致用人單位濫用試用期條款侵害勞動(dòng)者權(quán)益的案件比比皆是。下面是小編整理的一些關(guān)于試用期滿工作自我總結(jié)，供您參考。

試用期滿工作自我總結(jié)范文一經(jīng)過一個(gè)月試用期的工作，我受益很多，也學(xué)到了很多知識，在德努希工作的一個(gè)月里，我非常開心。在即將成為德努希正式員工之際。我非常榮幸能夠成為德努希正式員工的一員。在經(jīng)歷了試用期的一段日子里，我已經(jīng)熟練的掌握了本崗位的工作，在工作是用心去對待每份工作和用心去解決每個(gè)問題，在處理同事之間的關(guān)系中也學(xué)會了工作中很多共事的方法，在實(shí)際操作中應(yīng)該注意什么問題，這是一個(gè)非常重要的問題。生產(chǎn)首先是安全第一，要時(shí)刻提醒自己和工作中的同事，有什么安全隱患應(yīng)及時(shí)防范，在工作中注重效率，有時(shí)工作中并不是那么輕松和容易，有些工作要你去思考怎么去做而不是一味地機(jī)械操作，要知道事情的所以然，知道該怎樣達(dá)到效益最大化。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，感謝貴公司領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，我將更加努力工作，嚴(yán)格要求自己對待沒一件事情，為德努希多創(chuàng)一份效益。

在今后的工作中，我將努力提高自身素質(zhì)，克服不足，學(xué)無止鏡不斷鍛煉自己的膽識和毅力，提高自己解決問題的能力，并在工作過程中慢慢克服不足的地方，并且要積極、熱情、細(xì)致地的對待這份工作。

試用期滿工作自我總結(jié)范文二時(shí)間匆匆轉(zhuǎn)走，現(xiàn)在的工作已經(jīng)漸漸變得順其自然了，這或許應(yīng)該是一種慶幸，是讓我值得留戀的一段經(jīng)歷。一個(gè)多月的試用期下來，自己努力了，也進(jìn)步了不少，學(xué)到了很多以前沒有的東西，我想這不僅是工作，更重要的是給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會。

在各部門的幫助和支持下，我做好統(tǒng)籌及上傳下達(dá)工作，把工作想在前，做在前，無論是工作能力，還是思想素質(zhì)都有了進(jìn)一步的提高，較好地完成了公司宣傳、人事管理、職工培訓(xùn)、檔案管理、后勤服務(wù)及公司保衛(wèi)等多方面的任務(wù)。為了加強(qiáng)對人、財(cái)、物的管理，我完善了過去的各種管理制度，突出制度管理，嚴(yán)格照章辦事，進(jìn)一步明確了工作職責(zé)，完善了公章使用、紙張使用、電腦使用、請假、值班等各種常規(guī)管理，充分體現(xiàn)了對事不對人的管理思想，各項(xiàng)工作井然有序。

做好辦公室工作，有較高的理論素質(zhì)和分析解決問題的能力。通過各種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，為此各辦公室都配備了電腦，利用網(wǎng)上資源學(xué)習(xí)與工作有關(guān)的知識，不斷開闊視野，豐富頭腦，增強(qiáng)能力，以便跟上形勢的發(fā)展，適應(yīng)工作的需要。提高了理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。

工作上我認(rèn)真、細(xì)心且具有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，勤勉不懈，具有工作熱情;性格開朗，樂于與他人溝通，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力;責(zé)任感強(qiáng)，確實(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關(guān)系相處融洽而和睦，配合各部門負(fù)責(zé)人成功地完成各項(xiàng)工作。

在___上班的日子里，我漸漸喜歡上了這個(gè)地方，喜歡上了這份工作，想在這里慢慢成長成材，成為一名合格的正式___里的職工，一個(gè)月的學(xué)習(xí)與工作，讓我成長了很多，今后我會繼續(xù)努力，一如既往地保持著優(yōu)良的作風(fēng)，不斷地完善自己，作出一番成績。

試用期滿工作自我總結(jié)范文三我畢業(yè)后進(jìn)入單位實(shí)習(xí)了三個(gè)月的時(shí)間，這三個(gè)月中我學(xué)習(xí)到了許多在學(xué)校沒有的知識和經(jīng)驗(yàn)。從一個(gè)陌生的環(huán)境到現(xiàn)在的工作能夠得心應(yīng)手，要感謝這里一切。終于，通過努力，我轉(zhuǎn)正了。我為自己的工作細(xì)心地做下了轉(zhuǎn)正自我鑒定，以下這優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)并存的資料里便是我的工作轉(zhuǎn)正自我鑒定。

工作轉(zhuǎn)正自我鑒定：在公司3個(gè)月的試用期中，我較快地適應(yīng)了新的工作，融入了新的團(tuán)隊(duì)里，也得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的肯定，在他們的教導(dǎo)和培養(yǎng)下，自己的思想、工作、學(xué)習(xí)等各方面都取得了一定的成績，個(gè)人綜合素質(zhì)也得到了一定的提高，現(xiàn)將本人這三個(gè)月來的工作、學(xué)習(xí)情況作簡要總結(jié)報(bào)告。

作為一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，雖然有過專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，但是實(shí)踐的東西接觸的少，對很多問題不了解。剛開始我做的是數(shù)據(jù)專業(yè)，對很多流程還不熟悉，不知道該如何做好這個(gè)專業(yè)的工作，遇到這種情況，我依靠老師的指導(dǎo)，以及自身認(rèn)真的學(xué)習(xí)，促成自身知識結(jié)構(gòu)的完善和知識體系的健全，讓自己盡早、盡快的熟悉工作情況，少走彎路。一段時(shí)間之后，我被借用到南京項(xiàng)目組做無線，在接觸到新的陌生的領(lǐng)域時(shí)，缺少經(jīng)驗(yàn)，對于業(yè)務(wù)知識需要一個(gè)重新學(xué)習(xí)的過程，自己在其他同事的幫助下，能夠很快克服這種狀態(tài)融入到嶄新的工作生活中。碰到不懂的問題就虛心的向其他同事請教，看不明白的或者不會畫的圖就自己查資料，翻閱以前的圖紙，盡可能自己解決問題，不打擾其他同事，無論是剛剛到公司時(shí)跟著老師學(xué)習(xí)還是獨(dú)立的完成工作中的各項(xiàng)事務(wù)，都能夠認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)。在日常生活中，我認(rèn)真服從領(lǐng)導(dǎo)安排，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和各項(xiàng)要求，養(yǎng)成良好的工作作風(fēng)。

試用期滿工作自我總結(jié)范文四自5月18日進(jìn)入公司至今已有四個(gè)月，這四個(gè)月的時(shí)間對于我來說有著不同尋常的意義。從學(xué)校到社會，從學(xué)生到職員，從學(xué)習(xí)到工作，環(huán)境有改變，身份有改變，職責(zé)有改變。四個(gè)月的時(shí)間，我努力適應(yīng)并不斷成長;我學(xué)以致用并積極學(xué)習(xí)積累新知識、新經(jīng)驗(yàn)。四個(gè)月的時(shí)間，不管是工作還是生活，我都已經(jīng)融入進(jìn)__這個(gè)大家庭。因此，我特提出申請，申請成為__的正式員工?，F(xiàn)在，我就這段時(shí)間的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真匯報(bào)并鑒定。

按照公司的安排，首先，我在生產(chǎn)部和品管部分別實(shí)習(xí)了一個(gè)星期。生產(chǎn)部的實(shí)習(xí)，讓我了解了產(chǎn)品的整個(gè)生產(chǎn)流程和要求，明白產(chǎn)品生產(chǎn)是一個(gè)精密、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪^程，工作人員需要具備高度的責(zé)任心和極其細(xì)致認(rèn)真的工作態(tài)度。在品管部實(shí)習(xí)期間，我明確了品管部的職責(zé)范圍，學(xué)習(xí)了藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理等方面的知識，并針對自己在藥品行業(yè)方面知識的缺乏，在同事的指導(dǎo)下查看了大量的書籍和網(wǎng)站，并做了相關(guān)筆記。通過實(shí)習(xí)，我看到了我們公司產(chǎn)品的優(yōu)良品質(zhì)是建立在“以科技為本，以科學(xué)管理為核心”的基礎(chǔ)上，這讓我對我們公司的發(fā)展充滿信心;同時(shí)我也慢慢熟悉了公司的環(huán)境，并積極調(diào)整心態(tài)，認(rèn)清自己的優(yōu)勢與不足，為接下來的工作做準(zhǔn)備。

在學(xué)術(shù)部工作期間，不管工作任務(wù)大孝難易，我都積極、認(rèn)真對待。并在工作過程中，靈活運(yùn)用自己掌握的知識，虛心學(xué)習(xí)同事的經(jīng)驗(yàn)，這樣通常能讓我取得事半功倍的效果。

第一：公司內(nèi)刊的編輯。因?yàn)橹肋@將是我以后工作的重點(diǎn)，所以剛進(jìn)公司就對它特別關(guān)注，從___年略顯稚嫩的新生兒到現(xiàn)在已基本成熟、定型的內(nèi)部交流刊物，我讀懂了它成長的艱難，也體會到了公司對它的重視與關(guān)注。作為公司內(nèi)部交流的平臺，它已經(jīng)起到了學(xué)術(shù)指導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)交流、信息傳遞、文化傳播的作用。但為了適應(yīng)公司的快速發(fā)展，如何讓它更貼切、更到位的為大家服務(wù)，給大家?guī)硇迈r感和實(shí)用性，仍是所有__人所共同關(guān)注并期待的。通過__年第3、4期通訊的約稿、組稿、排版、校對、印發(fā)工作，我從__及其他各位領(lǐng)導(dǎo)和同事那學(xué)到了很多。比如稿件的選擇，比如工作時(shí)的細(xì)心等。親身體驗(yàn)也更讓我感覺到肩上的任務(wù)艱巨。

第二：__相關(guān)知識及公司產(chǎn)品知識的學(xué)習(xí)。由于__領(lǐng)域的專業(yè)性，而我們公司是專業(yè)生產(chǎn)廠家，掌握一定的專業(yè)知識及產(chǎn)品知識是非常必要的，對于無任何基礎(chǔ)的我來說，更需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。雖有一定的難度，但通過同事的幫助和自己的努力，在測試中成績良好，獲得好評。

第三：協(xié)助部門領(lǐng)導(dǎo)及同事辦理相關(guān)事務(wù)。比如復(fù)印資料、發(fā)傳真、電話聯(lián)絡(luò)、收發(fā)郵件、打印文稿、校對文稿、調(diào)整幻燈片、整理文獻(xiàn)資料等。事情雖小而雜，但我始終是一絲不茍的對待，因?yàn)槲铱吹搅诉@部分工作的重要性，有助于提高整個(gè)部門的工作效率。通過這些工作，我也熟練了現(xiàn)代辦公設(shè)備以及相關(guān)辦公軟件的操作。

第四：會議的前期準(zhǔn)備工作，包括請柬、海報(bào)、展架等的制作。在__的指導(dǎo)下，從請柬的挑癬購買到請柬內(nèi)頁邀請函的擬寫、排版;還有海報(bào)的設(shè)計(jì)、修改、出小樣、修改、定稿、驗(yàn)貨，廠家的聯(lián)系等，這一系列繁雜的過程要求我們必須非常的細(xì)致、負(fù)責(zé)。

在工作過程當(dāng)中，我的理解能力、接受能力獲得同事的好評，但我也發(fā)現(xiàn)了我的不足之處，比如不夠沉穩(wěn)、細(xì)心，工作缺少主動(dòng)性等，在今后的工作中我一定會積極改進(jìn)。

工作的熟悉是一方面，在工作、生活過程中與同事的交流溝通也是重要的一方面。同事的熱情與寬容讓我受到感染，同時(shí)我也明白良好的人際關(guān)系能改變?nèi)说男那椋瑒?chuàng)造良好的工作環(huán)境，提高工作效率。所以，不管是工作還是生活，我都主動(dòng)和同事交流，比如請教問題、串門聊天，一起做飯、健身運(yùn)動(dòng)等，這些活動(dòng)不僅讓我得到他們很多幫助，解決了很多困難，也拉近了我和同事之間的距離，消除了我人生地不熟的陌生感，更加強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)意識。

最后，衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的指導(dǎo)和幫助，給我鍛煉和成長的機(jī)會;我一定會珍惜這來之不易的機(jī)會，努力工作，嚴(yán)格要求自己，爭取不斷進(jìn)步。

設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)自我總結(jié)范文第3篇

關(guān)鍵詞：鉗工 教學(xué)實(shí)習(xí) 能力 素質(zhì)

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）09（a）-0014-02

隨著社會的發(fā)展，用人單位對學(xué)生實(shí)踐、動(dòng)手能力的要求不斷提高。在大學(xué)生找工作的過程中，常常出現(xiàn)這樣的情況，許多大學(xué)生有一定的理論水平，但就是不能適應(yīng)實(shí)際工作的需要。原因是學(xué)生動(dòng)手能力較差以及分析問題、解決實(shí)踐工程問題能力不強(qiáng)。

為了增強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)中實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容和質(zhì)量，許多學(xué)校都在全力加大對實(shí)踐教學(xué)的建設(shè)力度：但是，效果往往并不明顯。鉗工實(shí)習(xí)仍然采用傳統(tǒng)的“老師講解，學(xué)生依葫蘆畫瓢”式的教學(xué)模式，形式單調(diào)、內(nèi)容枯燥、乏味。不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，學(xué)生缺乏自覺學(xué)習(xí)的要求和動(dòng)力，僅把這種實(shí)習(xí)當(dāng)成混學(xué)分的工具。為了解決這一問題，我們經(jīng)過充分的調(diào)研分析，選擇了金工實(shí)習(xí)中的工種之一―― 鉗工實(shí)習(xí)，對創(chuàng)新型教學(xué)法首先進(jìn)行試點(diǎn)。經(jīng)過幾屆試點(diǎn)證實(shí)：這種創(chuàng)新型實(shí)習(xí)教學(xué)方法是成功的。確實(shí)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決實(shí)踐工程問題的能力獲得了較大提高。

1 鉗工實(shí)習(xí)教學(xué)改革的意義

“鉗工實(shí)習(xí)創(chuàng)新型教學(xué)法”是指在鉗工教學(xué)實(shí)習(xí)中，先進(jìn)行鉗工的基礎(chǔ)訓(xùn)練，再此基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，并結(jié)合理論課上所學(xué)到的知識，進(jìn)行自主創(chuàng)新設(shè)計(jì)，自編工藝、自行獨(dú)立制作的一種教學(xué)模式。這種創(chuàng)新型教學(xué)方法，在教學(xué)實(shí)習(xí)中起到了以下幾個(gè)方面的作用。

1.1 使教學(xué)實(shí)踐與社會需求相一致

社會的發(fā)展現(xiàn)己日新月異，科學(xué)技術(shù)正在突飛猛進(jìn)，從而使得社會對學(xué)生的各種能力、專業(yè)知識、綜合素質(zhì)提出了更高的要求。如果教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法不能與之相適應(yīng)，只能是讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的好壞對今后的工作、創(chuàng)業(yè)沒有多大的關(guān)系，只要混到學(xué)分拿到畢業(yè)證就行。這個(gè)問題是各個(gè)學(xué)校需要共同探索的共性問題。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，就總體而言，學(xué)生缺乏創(chuàng)新意識，實(shí)踐能力較差，分析問題和解決問題的能力欠缺，是客觀存在的，也是學(xué)生不能適應(yīng)社會需要的原因之一。培養(yǎng)新型創(chuàng)新人才，需要人才培養(yǎng)方法創(chuàng)新和制度創(chuàng)新。我們應(yīng)該意識到：（1）良好的專業(yè)學(xué)習(xí)是提高創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，只有將專業(yè)知識學(xué)牢固，能做到靈活應(yīng)用，才能實(shí)現(xiàn)技術(shù)應(yīng)用上的創(chuàng)新。（2）培養(yǎng)主體意識是提高創(chuàng)新能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。增強(qiáng)主體意識首先充要分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使知識學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，培養(yǎng)獨(dú)立思考問題的能力，使理論與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合。（3）創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一個(gè)長期的過程，需要日積月累從小做起，我們的“創(chuàng)新型鉗工實(shí)習(xí)”只能起到一定的促進(jìn)作用。

1.2 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性

長期以來，我們的金工實(shí)習(xí)一直是老師照本宣科式講解，學(xué)生按部就班的進(jìn)行操作，即依葫蘆畫瓢式的實(shí)習(xí)方式，學(xué)生普遍感到枯燥乏味缺乏主觀能動(dòng)性。為調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，使學(xué)生能由過去的被動(dòng)接受，變?yōu)橹鲃?dòng)的去探求，自覺的去學(xué)習(xí)，我們進(jìn)行了“鉗工實(shí)習(xí)創(chuàng)新型教學(xué)方法”的試點(diǎn)工作，通過試點(diǎn)證實(shí)：確實(shí)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和鉆研精神。使學(xué)生能將其在課堂上學(xué)到的理論知識與工程實(shí)踐相結(jié)合，提高創(chuàng)新意識和解決工程實(shí)踐問題的能力。

2 鉗工實(shí)習(xí)創(chuàng)新型教學(xué)法

在傳統(tǒng)的鉗工教學(xué)中，由于過于強(qiáng)調(diào)鉗工技能的培訓(xùn)，往往只注重鉗工操作姿勢、動(dòng)作是否正確的訓(xùn)練，這樣學(xué)生會感到鉗工過于單調(diào)、枯燥，在實(shí)習(xí)中抵觸情緒較大，甚至與指導(dǎo)教師形成對立，調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

我們的鉗工教學(xué)改革，就是要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使之由“被”學(xué)習(xí)到主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。鉗工實(shí)習(xí)創(chuàng)新型教學(xué)法的具體內(nèi)容主要是：自主進(jìn)行創(chuàng)新型設(shè)計(jì)，繪出合格的零、組件圖紙；出通知自編制作工藝，自選所需工、量具；自行獨(dú)立制作出符合質(zhì)量要求和零、組件；自我總結(jié)等部分。

2.1 自主進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)

我們首先選擇機(jī)械制造類專業(yè)進(jìn)行改革試點(diǎn)。在經(jīng)過適當(dāng)?shù)你Q工基礎(chǔ)訓(xùn)練后，我們要求參加試點(diǎn)實(shí)習(xí)的每個(gè)學(xué)生應(yīng)用已經(jīng)學(xué)過的機(jī)械原理、金屬工藝、工程制圖等基礎(chǔ)知識，自行設(shè)計(jì)一個(gè)零件或由多個(gè)零件構(gòu)成的組件，繪出符合工程制圖要求的圖紙，列出檢驗(yàn)所用的量具。并選擇適宜的材料。然后自行編制加工工藝，選定加工過程中所需的工、量具。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，促使學(xué)生們綜合應(yīng)用了機(jī)械原理、工程制圖、機(jī)械加工工藝、技術(shù)測量等多方面知識。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。實(shí)踐證明，他們對這種創(chuàng)新型鉗工實(shí)習(xí)方法表現(xiàn)出很高的熱情。不少學(xué)生設(shè)計(jì)的零、組件構(gòu)思新穎，有很強(qiáng)的創(chuàng)新意識。且繪制的圖紙正確、清晰、整潔。

當(dāng)然也有一些學(xué)生由于基礎(chǔ)知識學(xué)得不扎實(shí)、工藝知識缺乏或隨心所欲，其設(shè)計(jì)的零件無法加工出采。這就需要我們指導(dǎo)教師和學(xué)生一起進(jìn)行分析研究重新修改設(shè)計(jì)。這樣，對指導(dǎo)教師來說：一是加大了工作量；二是提出了更高的要求，即指導(dǎo)教師必須首先學(xué)好多方面的知識，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。

2.2 自行獨(dú)立制作

學(xué)生設(shè)計(jì)完成后，我們要求學(xué)生利用選定的工、量具將設(shè)計(jì)的零、組件自行獨(dú)立制作出來，在制作過程中鼓勵(lì)他們開動(dòng)腦筋，不斷改進(jìn)工藝方法，在確保零、組件精度的前提下，快速完成制作任務(wù)。

每個(gè)學(xué)生對自己的產(chǎn)品，都要按設(shè)計(jì)圖紙的精度要求進(jìn)行自測自檢，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修復(fù)。有難處找教師指導(dǎo)，直至自認(rèn)為全部合格后，再將產(chǎn)品交給老師進(jìn)行全面的測量檢驗(yàn)。

指導(dǎo)老師根據(jù)每個(gè)學(xué)生所設(shè)計(jì)零、組件的創(chuàng)新程度和自制零、組件的質(zhì)量給出綜合評分。實(shí)踐證明：絕大多數(shù)學(xué)生對這種創(chuàng)新型鉗工實(shí)習(xí)方法熱情高、興趣大，且十分投入。因而出現(xiàn)了不少高質(zhì)量的精美作品。

2.3 自我總結(jié)

最后要求每個(gè)學(xué)生寫一份自我總結(jié)。談?wù)剬Ρ敬蝿?chuàng)新型實(shí)習(xí)的心得、體會和取得的收獲。并對本次實(shí)習(xí)的不足之處提出有針對性的意見和建設(shè)性的建議。

指導(dǎo)老師對學(xué)生的意見和建議進(jìn)行歸納整理，寫出下一屆創(chuàng)新型鉗工實(shí)習(xí)的改進(jìn)意見，使下一屆實(shí)習(xí)取得更大更好的效果。

3 結(jié)論

（1）自己設(shè)計(jì)零、組件，自編工藝，自行獨(dú)立制作的創(chuàng)新型鉗工實(shí)習(xí)教學(xué)法，改變了機(jī)械式、填鴨式、枯燥乏味的原有“師傅帶徒弟”模式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性。極大地激發(fā)了學(xué)生對這次實(shí)習(xí)的熱情和鉆研精神，使學(xué)生的創(chuàng)新意識和理論聯(lián)系實(shí)際解決工程實(shí)踐問題的能力得到了一定的提高，為今后創(chuàng)造性工作奠定了良好基礎(chǔ)。

（2）鉗工實(shí)習(xí)創(chuàng)新型教學(xué)方法，也對指導(dǎo)教師提出了更高的要求。教師首先要學(xué)好多方面有關(guān)的基礎(chǔ)知識，熟悉工藝。對學(xué)生在設(shè)計(jì)和制作中提出的多方面的理論和實(shí)踐問題有分析和指導(dǎo)能力。因而對教師也是極大的促進(jìn)和提高。

參考文獻(xiàn)

[1] 彭宗祥，徐衛(wèi)，徐過權(quán).大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造讀本[M].上海：華東理工大學(xué)出版社，2003.

設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)自我總結(jié)范文第4篇

一：工程概況

二：實(shí)習(xí)時(shí)間

根據(jù)在實(shí)習(xí)過程里經(jīng)過學(xué)習(xí)，現(xiàn)場的實(shí)踐和一些老前輩對我的一些解說和幫助，我總結(jié)出一些事項(xiàng)：

（一）施工準(zhǔn)備1放線：首先引測建筑的邊柱，墻軸線，平以該軸線為起點(diǎn)，引出各條軸線。模板放線時(shí)，根據(jù)施工圖用墨線彈出模板的中心線和邊線，墻模板要彈出模板的邊線和外側(cè)控制線，以便于模板安裝和校正。

2）用水準(zhǔn)儀把建筑水平標(biāo)高根據(jù)實(shí)際標(biāo)高的要求，直接引測到模板安裝位置。

3）模板墊底部位應(yīng)預(yù)先找平，雜物清理干凈，以保證模板位置正確，防止模板底部漏漿或混泥土成形后爛根。

4）先確定模板的組裝設(shè)計(jì)方案，向施工班組進(jìn)行技術(shù)，質(zhì)量，安全交底。

5）模板應(yīng)圖刷脫模劑

混凝土：

1）混凝土中存在大量毛細(xì)孔道，水蒸發(fā)后毛細(xì)管中產(chǎn)生毛細(xì)管張力，使混凝土干縮變形。增大毛細(xì)孔徑可降低毛細(xì)管表面張力，但會使混凝土強(qiáng)度降低。

2）水灰比是影響混凝土收縮的重要因素，使用減水防裂劑可使混凝土用水量減少25%.

3）提高水泥漿與骨料的粘結(jié)力，提高的混凝土抗裂性能。

4）混凝土在收縮時(shí)受到約束產(chǎn)生拉應(yīng)力，當(dāng)拉應(yīng)力大于混凝土抗拉強(qiáng)度時(shí)裂縫就會產(chǎn)生。減水防裂劑可有效的提高的混凝土抗拉強(qiáng)度，大幅提高混凝土的抗裂性能。

5）摻加外加劑可使混凝土密實(shí)性好，可有效地提高混凝土的抗碳化性，減少碳化收縮。

6）摻外加劑混凝土和易性好，表面易摸平，形成微膜，減少水分蒸發(fā)，減少干燥收縮。許多外加劑都有緩凝、增加和易性、改善塑性的功能，

4混凝土的早期養(yǎng)護(hù)實(shí)踐證明，混凝土常見的裂縫，大多數(shù)是不同深度的表面裂縫，其主要原因是溫度梯度造成寒冷地區(qū)的溫度驟降也容易形成裂縫。因此說混凝土的保溫對防止表面早期裂縫尤其重要。從溫度應(yīng)力觀點(diǎn)出發(fā)，保溫應(yīng)達(dá)到下述要求：

1）防止混凝土內(nèi)外溫度差及混凝土表面梯度，防止表面裂縫。

2）防止混凝土超冷，應(yīng)該盡量設(shè)法使混凝土的施工期最低溫度不低于混凝土使用期的穩(wěn)定溫度。

3）防止老混凝土過冷，以減少新老混凝土間的約束?；炷恋脑缙陴B(yǎng)護(hù)，主要目的在于保持適宜的溫濕條件，以達(dá)到兩個(gè)方面的效果，一方面使混凝土免受不利溫、濕度變形的侵襲，防止有害的冷縮和干縮。一方面使水泥水化作用順利進(jìn)行，以期達(dá)到設(shè)計(jì)的強(qiáng)度和抗裂能力。適宜的溫濕度條件是相互關(guān)聯(lián)的。混凝上的保溫措施常常也有保濕的效果。從理論上分析，新澆混凝土中所含水分完全可以滿足水泥水化的要求而有余。但由于蒸發(fā)等原因常引起水分損失，從而推遲或防礙水泥的水化，表面混凝土最容易而且直接受到這種不利影響。因此混凝土澆筑后的最初幾天是養(yǎng)護(hù)的關(guān)鍵時(shí)期，在施工中應(yīng)切實(shí)重視起來。

所以在施工時(shí)我們要謹(jǐn)慎的處理這些事件，根據(jù)不同情況不同處理。

這些問題都是在施工事要注意的，在施工時(shí)采用何種水泥，用量都是要注意的，還有混泥土的早期保養(yǎng)。

還有模板設(shè)計(jì)：

鋼筋：

鋼筋在現(xiàn)在的建筑中是必不可少的，有是對建筑的穩(wěn)定和建筑承受各種荷載起著決定性作用的因素之一。對此我很注意的去對這方面去學(xué)習(xí)，經(jīng)過我自己在實(shí)習(xí)里學(xué)到的總結(jié)出了幾點(diǎn)：

1）對構(gòu)件部位的主筋一定要注意，一定不要出先少筋或者鋼筋大小與圖紙?jiān)O(shè)計(jì)上的不相符合。

2）瞄固長度，我在這實(shí)習(xí)，我的師傅姓李，我的師傅李工說過這樣一句話：外行看間距，內(nèi)行看瞄固。對于這個(gè)工程來說，它不是非抗震的，是抗震等級相對來說比較高的一個(gè)工程，而且他的結(jié)構(gòu)方面也是比較復(fù)雜的一個(gè)工程。所以瞄固長度一定要達(dá)到。

實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂，是知識創(chuàng)新和發(fā)展的源泉，是檢驗(yàn)真理的試金石，也是大學(xué)生鍛煉成長的有效途徑。

一個(gè)人的知識和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。

設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)自我總結(jié)范文第5篇

1高職會計(jì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系

現(xiàn)在高職會計(jì)實(shí)踐主要從兩方面開展教育。其一為校內(nèi)實(shí)訓(xùn)，其主要包括了課堂實(shí)訓(xùn)、基本技能訓(xùn)練、專業(yè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)這幾個(gè)方面；其二為校外實(shí)訓(xùn)，其主要包括了社會調(diào)查、暑假認(rèn)知實(shí)踐、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)等形式。高職通過這兩種教育形式的結(jié)合，讓學(xué)生在掌握一定的理論知識的基礎(chǔ)上通過實(shí)踐更加真實(shí)透徹的了解會計(jì)的本質(zhì)，讓學(xué)生真的做到學(xué)以致用。

2高職會計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)考核評價(jià)的現(xiàn)狀及存在的問題

2.1考核評價(jià)內(nèi)容不夠全面

當(dāng)今社會需要綜合性的人才，卷面成績高并不能代表其他的綜合能力。我們的考試形式仍然停留在傳統(tǒng)形式上，而這些考試方法也體現(xiàn)不出用人單位和社會需求所需要的能力。所以當(dāng)期高職會計(jì)專業(yè)教育要解決的問題便是如何培養(yǎng)和考核這些隱形的能力。

2.2考核評價(jià)方法比較單一

一次終結(jié)性考試是現(xiàn)在會計(jì)專業(yè)學(xué)生通常采用的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。這種考試以分?jǐn)?shù)為考核標(biāo)準(zhǔn)，不能全面體現(xiàn)一個(gè)學(xué)生應(yīng)有的職業(yè)水平和素養(yǎng)，且容易使學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不利于培養(yǎng)學(xué)生的自信心，也不利于學(xué)生積累相關(guān)的專業(yè)知識和培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)。容易致使實(shí)踐教學(xué)考核形式化。

2.3考核評價(jià)給分較為隨意

由于會計(jì)專業(yè)的教育目標(biāo)便是讓學(xué)生擁有實(shí)操能力，但是多數(shù)高職沒有對接的教育基地或是實(shí)習(xí)單位，所以一般都是學(xué)生自己找單位實(shí)習(xí)。這樣問題便出現(xiàn)了，很多實(shí)習(xí)單位對于實(shí)習(xí)生不會安排具體的工作內(nèi)容，而只是讓實(shí)習(xí)生打打下手，故實(shí)習(xí)期間學(xué)生接觸不到會計(jì)崗位，但實(shí)習(xí)單位仍然開具優(yōu)秀的實(shí)習(xí)成績，校內(nèi)指導(dǎo)老師對這一情況也是有所了解，以至于最后的實(shí)習(xí)成績是指導(dǎo)老師根據(jù)感覺給分。

2.4考核評價(jià)時(shí)間相對滯后

會計(jì)實(shí)踐的目的在于提高學(xué)生的專業(yè)勝任能力及發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，但由于會計(jì)實(shí)踐教學(xué)是以實(shí)踐報(bào)告作為考核依據(jù)，這就使得考核出現(xiàn)了滯后，無法及時(shí)的對實(shí)踐中的問題給予反饋和互動(dòng)，學(xué)生對于實(shí)踐過程中的問題無法得到及時(shí)的解答及信息更正，不利于提高學(xué)生的實(shí)踐能力，達(dá)不到會計(jì)實(shí)踐教學(xué)的目的。

3高職會計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)考核評價(jià)體系構(gòu)建策略

3.1改革考核評價(jià)內(nèi)容，加大對技能的考核

針對上文中提到的考核評價(jià)內(nèi)容不夠全面的問題，高職院校會計(jì)專業(yè)應(yīng)當(dāng)重視對會計(jì)技能的教學(xué)，改善教學(xué)模式和方法，在課堂教學(xué)中多引入實(shí)踐性教育，另外在考核時(shí)考核成績可與職業(yè)資格考試掛鉤，在學(xué)生畢業(yè)之前，讓學(xué)生考取會計(jì)從業(yè)資格證書、辦公軟件等資格證書，規(guī)定這些證書與畢業(yè)證相關(guān)，讓學(xué)生持證畢業(yè)。

3.2設(shè)計(jì)多元化考核方式，突出會計(jì)職業(yè)勝任能力

根據(jù)實(shí)踐項(xiàng)目不同的特點(diǎn)去設(shè)計(jì)靈活的考核形式，采用不同的評價(jià)方式。采取課堂記錄、卷面考核、調(diào)查報(bào)告、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、知識競賽相互結(jié)合的方式進(jìn)行綜合評價(jià)，以此來激發(fā)學(xué)生自我提升的欲望。評定成績的時(shí)間也應(yīng)設(shè)置靈活，將以學(xué)期、學(xué)年為準(zhǔn)的設(shè)置成以實(shí)際學(xué)習(xí)中包含職業(yè)技能內(nèi)容為準(zhǔn)；把原來的階段考核變?yōu)檫^程考核，做到全程化實(shí)踐教學(xué)。

3.3改變教師單一評價(jià)，延伸評價(jià)主體

在評價(jià)學(xué)生成績的過程中，應(yīng)該讓同一實(shí)訓(xùn)小組中的同學(xué)、授課的教師、實(shí)踐指導(dǎo)過程中的老師參與進(jìn)來，這樣能夠比較全方位的考察學(xué)生所掌握的職業(yè)技能。當(dāng)然，考核還是以實(shí)訓(xùn)教師為主，其他人員的評價(jià)為輔。此外，還應(yīng)當(dāng)讓參加考核的學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，這樣有助于他們發(fā)現(xiàn)自身的不足并改正，有助于使學(xué)生在不斷的自我總結(jié)中提升自己的職業(yè)勝任能力。

3.4拓寬評價(jià)內(nèi)容，提升學(xué)生綜合能力

在選擇評價(jià)的內(nèi)容時(shí)，多采用無標(biāo)準(zhǔn)答案的問題，注重評價(jià)學(xué)生的溝通能力、發(fā)現(xiàn)解決問題的能力、自我管理的能力、學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力等，強(qiáng)調(diào)考核綜合性的內(nèi)容。實(shí)踐教育中，更應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會去通過各種各樣的方法去獲取所需的信息，提升解決問題的能力。