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班組建設(shè)經(jīng)驗交流材料范文第1篇

為了提升班組建設(shè)水平，培育高素質(zhì)的職工隊伍，長春一熱設(shè)計開發(fā)了發(fā)電廠班組建設(shè)考評系統(tǒng)。本文首先介紹了系統(tǒng)的開發(fā)背景，在此基礎(chǔ)上研究系統(tǒng)功能需求，設(shè)計系統(tǒng)功能框架和技術(shù)框架，在系統(tǒng)進一步的應(yīng)用和推廣中，長一熱推進了班組管理網(wǎng)絡(luò)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，探索了新形勢下班組建設(shè)的新舉措，適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的新要求。

【關(guān)鍵詞】電廠 班組建設(shè) 考評

1 開發(fā)背景

（1）集團積極推行班組現(xiàn)代化管理。2015年是國電集團《班組建設(shè)五年規(guī)劃》的關(guān)鍵一年，要求各所屬電廠積極運用現(xiàn)代管理方法和網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)，構(gòu)建班組建設(shè)信息交流平臺和反饋平臺，全面提升班組建設(shè)現(xiàn)代化、科學(xué)化水平。

（2）長春熱電一廠是國電東北公司下屬的一家電廠，裝機容量700MW ，人員1000余人，廠內(nèi)配有能量管理系統(tǒng)、管理信息系統(tǒng)、生產(chǎn)過程自動化系統(tǒng)、物資管理系統(tǒng)、兩票管理系統(tǒng)等軟件。對信息化管理模式運用成熟，人員接受程度高，并多次被授予東北公司“現(xiàn)代化管理模范單位”的美譽。

（3）盡管該電廠整體信息化水平高，但在班組建設(shè)考評方面仍沿用傳統(tǒng)辦法，考核部門每年一次到各班組進行人工考評，手寫打分。管理人員對班組內(nèi)平時情況并不了解，多數(shù)班組都是臨時抱佛腳，現(xiàn)補材料、記錄，打掃衛(wèi)生，使得班組建設(shè)制度流于形式，起不到應(yīng)有效果。長一熱現(xiàn)階段迫切需要對班組建設(shè)進行全面規(guī)劃，實施信息化管理模式，促使班組管理的網(wǎng)絡(luò)化，標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。

2 系統(tǒng)功能設(shè)計開發(fā)

2.1 系統(tǒng)功能需求

經(jīng)過初期調(diào)研，系統(tǒng)應(yīng)滿足班組建設(shè)工作的管理提升、競爭激勵、鼓勵創(chuàng)新等方面的需求。重點從三方面體現(xiàn)：

2.1.1 全面促使班組管理網(wǎng)絡(luò)化

將班組日常工作、創(chuàng)新成果等定期錄入系統(tǒng)，管理人員無需現(xiàn)場檢查，直接在網(wǎng)絡(luò)上查看。創(chuàng)建班組新聞新事交流平臺，采用多種形式展現(xiàn)職工風(fēng)采。將考評成果展示出來，便于全廠瀏覽，以激勵職工爭先創(chuàng)優(yōu)，傳播先進的管理經(jīng)驗。

2.1.2班組考評標(biāo)準(zhǔn)化

參照東北公司的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，制定考評內(nèi)容及要求，設(shè)定評分標(biāo)準(zhǔn)。評分項目要實現(xiàn)量化管理，要涉及班組的方方面面，包括生產(chǎn)安全、思想教育、技能水平、創(chuàng)新培訓(xùn)等方面。考評標(biāo)準(zhǔn)直接顯示在網(wǎng)上，允許班組自行打分。

2.1.3 班組管理規(guī)范化

不同考核項目由不同部門負責(zé)，確?？荚u成績的專業(yè)可靠，班組信息錄入要規(guī)定期限，以防止臨時補材料現(xiàn)象的發(fā)生。規(guī)范系統(tǒng)權(quán)限，上報內(nèi)容及考核分數(shù)他人不得隨意更改。系統(tǒng)設(shè)計思想要易于操作，簡化班組管理流程，減輕工作量。各班組派發(fā)MP3，錄制語音材料。

3.2 系統(tǒng)功能框架

3.2.1 首頁

點擊班組建設(shè)系統(tǒng)的IP自動進入，用于展現(xiàn)各層級班組建設(shè)的優(yōu)秀事跡，設(shè)立焦點新聞、工作留影、小家建設(shè)、創(chuàng)新展示、經(jīng)驗交流五個版塊，由班組建設(shè)的管理人員負責(zé)收集整理材料并上傳，采用文字、Flash圖片輪播和視頻等形式，全廠人員均可見，瀏覽權(quán)限。點擊標(biāo)題鏈接進新聞頁，每模塊5條新聞，按照時間排序。首頁設(shè)有快捷入口，登陸后可依次進入其他頁面。

3.2.2 班組建設(shè)

由班組權(quán)限填寫，按照《國電東北電力有限公司班組建設(shè)考評表》內(nèi)規(guī)定，設(shè)立六大分類，依次是班組基礎(chǔ)建設(shè)：錄入班組組織、制度、信息、計劃、現(xiàn)場、成本管理等方面的工作內(nèi)容；班組隊伍建設(shè)：錄入班組長和職工隊伍建設(shè)的內(nèi)容；班組安全建設(shè)：填報有關(guān)安全保障、安全責(zé)任制和應(yīng)急管理的相關(guān)工作內(nèi)容；班組技能建設(shè)：填報機制保障、崗位培訓(xùn)、技能競賽的工作內(nèi)容；班組創(chuàng)新管理：定期上報管理、技術(shù)、機制等方面的業(yè)績、班組民主建設(shè)：上報自主管理的有關(guān)業(yè)績。同時設(shè)立加分項，支持word/Excel/ JPG/PPT/MP3/WMA等形式上傳，支持在線瀏覽、下載。頁面左側(cè)設(shè)立班組機構(gòu)列表，方便快捷查找。

3.2.3 班組考評

班組考評是班組建設(shè)的考核頁面，由多部門共同管理，對應(yīng)職能分別打分。頁面上方顯示考核周期、類型、總分、實際得分和得分率等信息。下方顯示考核項目、內(nèi)容及要求、評分標(biāo)準(zhǔn)、自檢分數(shù)、考核分數(shù)和手型按鈕，點擊按鈕調(diào)出填報材料的詳細頁面，分數(shù)由系統(tǒng)自動統(tǒng)計，總分設(shè)定為400分，加分項50分，考核合格不扣分，未達標(biāo)按照評分標(biāo)準(zhǔn)扣分，逐項累計出實際得分。此處班組權(quán)限看不到考核分。

3.2.4 班組對標(biāo)

由系統(tǒng)自動生成評分排名，展示優(yōu)秀班組的成績和業(yè)績。設(shè)立本年度的總評標(biāo)和單項考評表，也可查看歷年度的考評成績。支持excel下載。

3.2.5 系統(tǒng)維護

主要有用戶、組織機構(gòu)、考評項目、權(quán)限管理等項目，由系統(tǒng)管理員分派三種權(quán)限，管理權(quán)限：錄入班組機構(gòu)、設(shè)定考評內(nèi)容、評分標(biāo)準(zhǔn)，有編輯修改權(quán)限；班組權(quán)限：上傳班組建設(shè)信息、自評打分，編輯班組資料；其他為瀏覽權(quán)限，僅可查看，無編輯權(quán)限。

系統(tǒng)功能框架結(jié)構(gòu)如圖1。

圖1：系統(tǒng)框架結(jié)構(gòu)

3.3 系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計

（1）開發(fā)環(huán)境：系統(tǒng)采用B/S開發(fā)模式，基于JAVA平臺搭建，后臺數(shù)據(jù)庫使用oracle

（2）服務(wù)器端：Windows Server2008 操作系統(tǒng)， IE7.0瀏覽器，Tomcat 輕量級應(yīng)用服務(wù)器，PL/SQL 數(shù)據(jù)庫服務(wù)器。

（3）客戶端：IE7.0或360瀏覽器。

系統(tǒng)技術(shù)框架結(jié)構(gòu)如圖2。

圖2：系統(tǒng)技術(shù)框架結(jié)構(gòu)

3 結(jié)束語

長春熱電一廠的班組建設(shè)考評系統(tǒng)上線以來受到了廠領(lǐng)導(dǎo)及各級職工的好評，通過該系統(tǒng)，管理層對班組的管理更加便捷有效、量化透明，班組之間也實現(xiàn)了信息交流，經(jīng)驗共享，并加強學(xué)習(xí)和自我完善，從而使全廠的班組建設(shè)工作都有了顯著提升，大大促進了學(xué)習(xí)型班組的建設(shè)，推進班組管理網(wǎng)絡(luò)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。

該系統(tǒng)的成功運行也標(biāo)志著熱電一廠的信息化管理工作邁上新臺階，不但在日常業(yè)務(wù)中使用，連日常管理工作也運用進來。是一種現(xiàn)代管理工作的變革。同時，該系統(tǒng)也受到上級單位的高度重視，擬在整個東北公司進行推廣應(yīng)用。

班組建設(shè)經(jīng)驗交流材料范文第2篇

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以創(chuàng)建“工人先鋒號”活動為載體，以強化制度建設(shè)為核心，以全面提升班組管理水平和職工素質(zhì)為目標(biāo)，促進安全生產(chǎn)和民主管理制度建設(shè)，充分發(fā)揮企業(yè)工會組織的作用，大力實施職工素質(zhì)提升工程和群眾性經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新工程，最大限度地調(diào)動和激發(fā)廣大職工的工作熱情和創(chuàng)造活力，為增強企業(yè)核心競爭力、助推經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展建功立業(yè)。

二、總體目標(biāo)

新形勢下加強基層班組建設(shè)要緊緊圍繞“具有一流的素質(zhì)、創(chuàng)造一流的工作、提供一流的服務(wù)、取得一流的業(yè)績、建設(shè)一流的團隊”,打造高效、創(chuàng)新、和諧班組為總體目標(biāo)，主動適應(yīng)建立現(xiàn)代企業(yè)制度的基本要求，做到工作內(nèi)容指標(biāo)化、工作要求標(biāo)準(zhǔn)化、工作步驟程序化、工作考核數(shù)據(jù)化、工作管理系統(tǒng)化，不斷提高班組執(zhí)行力、創(chuàng)新力和凝聚力，努力把班組建設(shè)成為能夠出色完成生產(chǎn)（工作）任務(wù)，具有較強創(chuàng)新能力、管理科學(xué)、紀律嚴明、團結(jié)和諧的堅強集體。到2011年底，力爭通過全市上下的共同努力，全市有200個基層班組達到企業(yè)先進班組水平，100個班組達到市級“工人先鋒號”先進集體要求,選樹和表彰50個具備“五個一流”條件、具有鮮明時代特色的“工人先鋒號”優(yōu)秀班組，努力把班組建設(shè)成為職工提升自身素質(zhì)，展示個人能力和抱負的全新平臺。

三、主要內(nèi)容

（一）以落實崗位責(zé)任制、增強班組執(zhí)行力為重點，全面提升班組的管理水平。提高管理水平是加強班組建設(shè)的基本要求，要從建章立制和完善生產(chǎn)（工作）記錄等基礎(chǔ)資料入手，以出色完成生產(chǎn)（工作）任務(wù)和保證班組工作正常運轉(zhuǎn)為目標(biāo)，進一步增強班組執(zhí)行力。要把加強管理與教育職工，增強工作責(zé)任感和執(zhí)行規(guī)章制度自覺性有機結(jié)合起來，實現(xiàn)職工由被動管理向主動參與、粗放管理向精益管理、傳統(tǒng)管理向現(xiàn)代管理的轉(zhuǎn)變，促進班組管理科學(xué)化。

（二）大力實施職工素質(zhì)建設(shè)工程，不斷提高班組成員的技能水平。通過廣泛開展“崗位練兵、技術(shù)比武”和“名師帶高徒”以及開展“首席員工”、“金牌工人”評選等活動，在班組成員中掀起學(xué)技術(shù)、比技能、創(chuàng)一流的熱潮，努力培養(yǎng)造就一批知識技能型、技術(shù)技能型、復(fù)合技能型人才，全面提高班組成員的技能水平，努力為班組成員成長成才創(chuàng)造條件。

（三）廣泛開展群眾性經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新活動，不斷提高班組成員的創(chuàng)新能力。大力實施職工經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新工程，通過經(jīng)常性地開展勞動競賽、合理化建議、技術(shù)革新、發(fā)明創(chuàng)造、QC小組（運用質(zhì)量管理的理論和方法開展活動的小組）、節(jié)能減排、降本增效和“小革新、小發(fā)明、小改造、小設(shè)計、小建議”等“五小”活動，引導(dǎo)廣大職工立足崗位，刻苦學(xué)習(xí)，鉆研技術(shù)、開展技術(shù)攻關(guān)和發(fā)明創(chuàng)造，不斷創(chuàng)造新技術(shù)、推出新產(chǎn)品，改進新工藝，全面提升班組的創(chuàng)新能力。

（四）積極組織開展“安康杯”競賽活動，不斷提高班組成員的安全意識和事故防范、應(yīng)急事件的處置能力。堅持以人為本，關(guān)愛職工生命，結(jié)合企業(yè)和崗位的特點，定期組織職工認真學(xué)習(xí)國家相關(guān)法律法規(guī)，全面落實健康、安全、環(huán)保責(zé)任，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度和操作規(guī)程，切實加強安全操作技能培訓(xùn)，廣泛開展“安康杯”競賽活動，努力增強班組成員的自我保護意識和能力，充分發(fā)揮勞動保護監(jiān)督檢查員隊伍建設(shè)，切實把好安全生產(chǎn)的第一道防線。緊緊圍繞節(jié)能減排和促進企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展目標(biāo)的完成，在班組中廣泛開展“我為節(jié)能減排做貢獻”活動，教育和引導(dǎo)班組成員樹立節(jié)能環(huán)保意識，從點滴做起，從身邊做起，積極采用新技術(shù)，開發(fā)新能源、新材料，不斷改進工藝設(shè)備，提高節(jié)能減排水平，為推動企業(yè)科學(xué)發(fā)展和環(huán)境友好型社會建設(shè)作貢獻。

（五）進一步加強和完善班組的民主管理制度建設(shè)，不斷提高班組成員的民主參與能力。尊重職工的主人翁地位，堅持和完善班務(wù)公開、班組民主生活會、班務(wù)會等民主管理形式，暢通職工民主參與的渠道。班組民主生活會每季度召開1次，班務(wù)會每月至少召開1次。經(jīng)濟責(zé)任制考核結(jié)果、考勤結(jié)果、推優(yōu)評先情況、班組費用使用情況等定期進行公開，接受班組成員的監(jiān)督，保證班組成員行使民主管理權(quán)利，真正做到參與決策、參與分配、參與管理，努力使班組管理工作走向制度化、規(guī)范化。

（六）切實加強班組的思想工作和文化建設(shè)，不斷增強班組的凝聚力和戰(zhàn)斗力。通過組織職工開展政治理論學(xué)習(xí)、形勢任務(wù)教育、職業(yè)道德培訓(xùn)和民主法紀教育，堅持以科學(xué)理論武裝人，以勞模精神和工人階級偉大品格激勵人，努力培養(yǎng)班組成員遵章守紀的自覺性和良好的職業(yè)道德，自覺樹立正確的人生觀和價值觀。通過組織開展豐富多彩的文體活動，進一步陶冶職工的情操，豐富職工的精神文化生活，營造起和諧融洽、團結(jié)友愛的人文環(huán)境，形成互相學(xué)習(xí)、互相促進、互相幫助、共同進步的良好氛圍，努力建設(shè)富有鮮明時代特點的先進企業(yè)班組文化。

四、推進措施

（一）廣泛宣傳，提高認識。新形勢下加強班組建設(shè)是深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的重要舉措，要從全局和戰(zhàn)略的高度，充分認識新形勢下加強班組建設(shè)的重要性和緊迫性，進一步解放思想，更新觀念，提高認識，要把加強班組建設(shè)作為當(dāng)前和今后一個時期的重點工作切實抓緊抓好。要加大宣傳的力度，采取多種形式，大力宣傳加強班組建設(shè)的重要意義，努力倡導(dǎo)班組精細化管理的全新理念，迅速在全市掀起創(chuàng)建“工人先鋒號”，全面推進基層班組建設(shè)的新。

（二）健全制度，夯實基礎(chǔ)。堅持用制度創(chuàng)新的思路來加強班組建設(shè)。各級工會組織要在廣泛發(fā)動班組參與創(chuàng)建活動的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)班組建立健全以崗位責(zé)任制為主要內(nèi)容的生產(chǎn)管理、安全環(huán)保與職業(yè)健康管理、勞動管理、質(zhì)量管理、設(shè)備管理、成本管理、5S管理（以“整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)”為內(nèi)容的管理活動）、操作規(guī)程、學(xué)習(xí)培訓(xùn)與思想教育管理等班組標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)和管理制度，健全完善班組管理目標(biāo)體系、責(zé)任體系和技能人才培養(yǎng)激勵機制，形成有利于充分調(diào)動班組成員積極性、不斷增強班組競爭力的運行機制和激勵機制。要加強班組基礎(chǔ)管理工作，班組要有工作日志、安全生產(chǎn)記錄、職工教育培訓(xùn)記錄、目標(biāo)考核記錄等，并逐步建立和完善班組管理電子臺帳，做到記錄及時、內(nèi)容完整、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，管理規(guī)范，努力提高基層班組的現(xiàn)代科學(xué)管理水平。

（三）強化培訓(xùn)，提升素質(zhì)。要牢固樹立“以人為本”和“終身學(xué)習(xí)”的理念，把加強班組教育培訓(xùn)工作作為提高全市職工隊伍整體素質(zhì)的重要內(nèi)容認真抓好。各級工會組織要深入基層，指導(dǎo)和幫助企業(yè)制定班組長培訓(xùn)制度和規(guī)劃，通過采取集中培訓(xùn)、以會代訓(xùn)、參觀考察、專題講座、經(jīng)驗交流等多種方式，每年至少對班組長輪訓(xùn)一次，不斷提升班組長綜合素質(zhì)，使他們的思想和文化技術(shù)始終跟上時展的步伐，真正成為企業(yè)管理和創(chuàng)新的骨干力量。企業(yè)工會要經(jīng)常性組織開展崗位練兵、技術(shù)比武、合理化建議、勞動競賽等活動，以此來引導(dǎo)和組織廣大職工立足崗位學(xué)技術(shù)，比技能、爭一流，全面提高職工隊伍的技能水平和自主創(chuàng)新能力，為企業(yè)持續(xù)、科學(xué)發(fā)展提供人才保障。

（四）培植典型，示范引領(lǐng)。要深入基層，調(diào)查研究，分類指導(dǎo)，培植典型。要注意發(fā)揮先進典型的示范引領(lǐng)作用，通過廠刊、黑板報、櫥窗等宣傳工具，以及廣播、電視、報紙等媒體，大力宣傳基層班組建設(shè)的成功經(jīng)驗，展示基層“工人先鋒號”的創(chuàng)建成果，弘揚先進班組長的優(yōu)秀事跡，努力推進“工人先鋒號”創(chuàng)建活動的深入開展，全面提升基層班組建設(shè)水平。

班組建設(shè)經(jīng)驗交流材料范文第3篇

【關(guān)鍵詞】鐵路班組長；有效措施；培訓(xùn)內(nèi)容；培訓(xùn)手段；培訓(xùn)方法

基層班組是鐵路運輸企業(yè)實現(xiàn)高效管理、安全生產(chǎn)、健康發(fā)展的最基層組織，鐵路班組長作為基層班組的核心人物，其政治思想素質(zhì)、技術(shù)業(yè)務(wù)能力、生產(chǎn)組織能力、綜合管理能力和突發(fā)事件的應(yīng)急處理能力，將直接影響到鐵路自控型班組的建設(shè)和鐵路的安全生產(chǎn)穩(wěn)定。因此，加強對基層班組長的培訓(xùn)，提高班組長的素質(zhì)，是鐵路自控型班組建設(shè)和安全生產(chǎn)的關(guān)鍵。北京鐵路局石家莊職工培訓(xùn)基地作為鐵路班組長培訓(xùn)的承載部門之一，認真貫徹路局的指示精神，根據(jù)班組長的素質(zhì)要求和能力要求，從多方面、多角度、全方位采取各種有效措施，不斷提升鐵路班組長的培訓(xùn)質(zhì)量。

1.搞好培訓(xùn)需求分析，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容

隨著既有線提速、客運專線和高速鐵路的陸續(xù)開通運營，現(xiàn)場采用了大量的新技術(shù)、新設(shè)備、新材料、新工藝和先進的作業(yè)方法，各種新規(guī)章、新規(guī)范也陸續(xù)出臺，鐵路各專業(yè)工種崗位的科技含量不斷增加，對基層班組長的工作要求也越來越高。為了確保班組長在有限的培訓(xùn)時間內(nèi)學(xué)到自己想學(xué)的知識和技能，解決自己在工作中遇到的諸多問題，培訓(xùn)基地相關(guān)培訓(xùn)人員在路局領(lǐng)導(dǎo)和基地領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，深入現(xiàn)場進行培訓(xùn)需求調(diào)查，掌握參培學(xué)員的崗位標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)素質(zhì)和能力要求，了解學(xué)員應(yīng)具備哪些方面的能力，應(yīng)當(dāng)掌握哪些方面的知識和技能，達到什么樣的程度等，并采用各種分析方法和技術(shù)，對班組長在知識、技能、目標(biāo)等方面進行系統(tǒng)的鑒別與分析，確認參培學(xué)員應(yīng)有績效與實際績效之間的差距，從而確定培訓(xùn)目標(biāo)，并根據(jù)目標(biāo)要求優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容。

培訓(xùn)內(nèi)容的優(yōu)化是在路局班組長培訓(xùn)教材的基礎(chǔ)上，綜合考慮參培學(xué)員的年齡層次、學(xué)歷層次、所在專業(yè)的崗位要求、現(xiàn)有的知識和技能水平以及個體差異等因素，確定培訓(xùn)內(nèi)容的深度、廣度，注重理論聯(lián)系實際。培訓(xùn)內(nèi)容的選擇與取舍，緊密結(jié)合班組長的工作實際，并與鐵路發(fā)展保持同步，即用什么學(xué)什么，現(xiàn)場有什么就講什么，學(xué)員缺什么就補什么， 注重鐵路新理念、“四新”知識和“四新”技能、新規(guī)章、先進的作業(yè)方法或國內(nèi)外先進經(jīng)驗等方面的培訓(xùn)，全方位提升班組長的專業(yè)素質(zhì)和崗位工作能力。

2.加強師資隊伍建設(shè)，提升培訓(xùn)教師綜合素質(zhì)

為了確保班組長的培訓(xùn)質(zhì)量，培訓(xùn)基地嚴格把好培訓(xùn)教師的選擇關(guān)，一方面選用專業(yè)技術(shù)水平和教學(xué)技能水平較高的教師擔(dān)任班組長培訓(xùn)班的課程，另一方面創(chuàng)造條件通過各種途徑加快教師自身知識與技能的更新速度，學(xué)習(xí)現(xiàn)代培訓(xùn)理念，不斷提高培訓(xùn)教師的綜合素質(zhì)，做好理論與技能的引領(lǐng)和導(dǎo)航工作。

2.1 組織教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)

為了讓教師時刻把握現(xiàn)場的科技脈搏，基地采取“走出去”或“請進來”的辦法，即派送教師參加鐵道部、路局及大專院校組織的培訓(xùn)班，或請現(xiàn)場資深專家到基地來為教師進行培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容包括鐵路“四新”知識、先進的作業(yè)方法等各種專業(yè)知識，以及教學(xué)新理念、先進的教學(xué)方法等教學(xué)知識，從專業(yè)知識和教學(xué)能力兩方面共同促進教師綜合素質(zhì)的提升。

2.2 安排教師深入現(xiàn)場進行調(diào)研

為了提高教師的技能水平，基地以教研組為單位安排教師到站段、設(shè)備廠家、施工現(xiàn)場進行調(diào)研或跟班學(xué)習(xí)。在現(xiàn)場，教師可以掌握鐵路設(shè)備的使用情況，了解規(guī)章的執(zhí)行情況，體驗現(xiàn)場的工作特點和管理方法，學(xué)習(xí)新技能、先進的工作方法和現(xiàn)代管理理念等，從而極大地豐富教師的實踐經(jīng)驗，增加教師的技能儲備。

2.3 利用網(wǎng)絡(luò)資源，鼓勵教師自學(xué)

為了讓教師及時了解現(xiàn)場信息，基地為教師配備電腦并開通局域網(wǎng)，鼓勵教師自學(xué)。教師可以通過登錄局域網(wǎng)查找資料，學(xué)習(xí)鐵道部和路局下發(fā)的文件、通知、現(xiàn)行規(guī)范、補充規(guī)定或?qū)嵤┘殑t等知識。利用網(wǎng)絡(luò)資源，教師可以快速、準(zhǔn)確地更新培訓(xùn)內(nèi)容，以與文件、通知同等的速度將知識和技能傳達給學(xué)員，確保培訓(xùn)內(nèi)容與現(xiàn)場發(fā)展同步。

2.4 開設(shè)教師論壇，堅持教學(xué)練兵活動

為了讓教師在精修本專業(yè)的同時，廣泛學(xué)習(xí)其他專業(yè)的知識，基地開設(shè)教師論壇，讓每位教師每學(xué)期擔(dān)當(dāng)一次主講人，組織教師集體學(xué)習(xí)。論壇的內(nèi)容涵蓋鐵路各個專業(yè)的知識和技能，教學(xué)新理念和先進的教學(xué)方法等。內(nèi)容的來源可以是教師外出學(xué)習(xí)、現(xiàn)場調(diào)研所得，也可以是教師自學(xué)所得，或者是教師在教學(xué)當(dāng)中的一些經(jīng)驗、體會等。這種教學(xué)練兵活動猶如一面鏡子，教師會自覺查找不足，取長補短，不斷改進和完善自己的教學(xué)行為。

3.采用先進的培訓(xùn)手段和靈活多樣的培訓(xùn)方法

為了對班組長進行快速和富有成效的培訓(xùn)，培訓(xùn)基地不斷強化培訓(xùn)手段與培訓(xùn)方法的研究。采用靈活多樣的培訓(xùn)手段，如多媒體、演練場、實驗室等，通過圖片、錄像、動畫、教具或仿真模擬來激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。良好的培訓(xùn)方法應(yīng)是多種具體方法的優(yōu)化組合，針對班組管理工作主要靠實踐經(jīng)驗積累的實際情況，在班組長培訓(xùn)中，引入現(xiàn)場觀摩、參觀學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流等學(xué)習(xí)方式。在培訓(xùn)中，組織班組長到優(yōu)秀班組參觀學(xué)習(xí)，聽取班組長經(jīng)驗介紹，增加班組長的感性知識。在課堂教學(xué)中，組織優(yōu)秀班組長進行經(jīng)驗介紹，組織學(xué)員進行專題研討，促進班組長在學(xué)習(xí)中理論與實踐經(jīng)驗相結(jié)合，提高班組長的實際應(yīng)用能力。另外，適當(dāng)采用啟發(fā)式教學(xué)、研討式教學(xué)、案例式教學(xué)及項目教學(xué)法等。這些培訓(xùn)方法以提出問題、分析問題、解決問題為主線,營造一種寬松、民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)員在課堂上主動參與，積極思考、分析，在學(xué)習(xí)新知識的同時，充分利用自身已有的知識、技能和經(jīng)驗，對案例、項目、研討題目等甚至還會找到超出常規(guī)的解決方案，恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)方法最能激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)新行為和靈機閃現(xiàn)。因此，先進的培訓(xùn)手段和靈活多樣的培訓(xùn)方法不但能夠充分調(diào)動學(xué)員的積極性，提高解決實際問題的能力，也有助于開發(fā)班組長的潛能。

4.加強培訓(xùn)評估，改進培訓(xùn)工作

科學(xué)地運用培訓(xùn)效果評估，可以幫助我們?nèi)虒徱暸嘤?xùn)的各個環(huán)節(jié)。對培訓(xùn)效果的評估，主要從“教”和“學(xué)”兩個方面出發(fā)，如課程設(shè)置是否合理，培訓(xùn)內(nèi)容是否滿足學(xué)員需求，學(xué)員對培訓(xùn)內(nèi)容的吸收、掌握程度，學(xué)員在工作中的行為發(fā)生了哪些改進，學(xué)員的職業(yè)道德素質(zhì)、專業(yè)技術(shù)水平，管理能力、協(xié)調(diào)能力是否提高等，對教師的教學(xué)能力有何評價，在哪些方面還存在欠缺等?？陀^地看待、分析現(xiàn)場送培單位和學(xué)員對培訓(xùn)工作的意見和建議，及時對培訓(xùn)工作進行調(diào)整和糾偏，確保培訓(xùn)質(zhì)量呈螺旋式上升趨勢，使經(jīng)過培訓(xùn)后的班組長，在現(xiàn)有的崗位上表現(xiàn)得更加出色，可以勝任更多的工作、承擔(dān)更大的責(zé)任、滿足現(xiàn)場更高層次的要求。

5.建立和完善各項管理制度，確保培訓(xùn)工作順利開展

為確保培訓(xùn)各環(huán)節(jié)能夠有效地貫徹執(zhí)行，基地建立培訓(xùn)需求分析制度、培訓(xùn)計劃的制定制度、培訓(xùn)計劃的實施制度、培訓(xùn)評估制度，以明確每一環(huán)節(jié)的責(zé)任分工，獎懲辦法，規(guī)范每一環(huán)節(jié)的執(zhí)行要求和實施程序等，使培訓(xùn)體系能夠高效運轉(zhuǎn)并形成一個良性循環(huán)。同時，基地還不斷完善教師外出學(xué)習(xí)制度、教師現(xiàn)場調(diào)研制度、培訓(xùn)學(xué)員的管理制度、后勤服務(wù)管理制度等，以保障培訓(xùn)工作順利開展。

6.注重培訓(xùn)環(huán)境與培訓(xùn)設(shè)備建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的培訓(xùn)氛圍

基地加強對培訓(xùn)場所的升級改造和各種培訓(xùn)設(shè)備的完善工作，給學(xué)員提供一個功能齊全的培訓(xùn)環(huán)境，使其滿足各種先進培訓(xùn)方法和培訓(xùn)手段的要求?；丶哟笮@文化建設(shè)的投入力度，創(chuàng)造安靜、舒適、優(yōu)美的校園環(huán)境和積極向上的文化氛圍，不斷提高學(xué)員的食宿質(zhì)量和后勤人員的服務(wù)質(zhì)量，為學(xué)員的衣、食、住、行、學(xué)提供周到、熱情的后勤保障。

總之，基地在不斷探索中通過各種途徑尋求提高培訓(xùn)質(zhì)量的有效措施，增強培訓(xùn)的針對性，提高培訓(xùn)師資的專業(yè)技術(shù)水平和教學(xué)技能，研究適合成人學(xué)習(xí)特點的培訓(xùn)手段和培訓(xùn)方法，加強培訓(xùn)評估，及時對培訓(xùn)工作進行調(diào)整和糾偏，不斷提高鐵路班組長的培訓(xùn)質(zhì)量，促進更多的優(yōu)秀班組長脫穎而出。

參考文獻

[1]王少華,姚望春,編著.員工培訓(xùn)實務(wù)[M].北京:機械工業(yè)出版社,2008,7.

班組建設(shè)經(jīng)驗交流材料范文第4篇

【關(guān)鍵詞】 班組管理 系統(tǒng) 信息化 電力

隨著電網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和企業(yè)規(guī)模的不斷擴大，做好電力企業(yè)班組基礎(chǔ)管理對于建設(shè)智能化電網(wǎng)，保障電網(wǎng)安全生產(chǎn)和加強企業(yè)員工隊伍建設(shè)起到了至關(guān)重要的作用。在這種大環(huán)境下，傳統(tǒng)的班組管理模式已不能適應(yīng)國網(wǎng)公司建設(shè)智能電網(wǎng)和信息化建設(shè)的要求，存在資料人工錄入，效率低下，資料不易保存，不利于班組星級評定工作開展等諸多弊端，因此，班組信息化管理系統(tǒng)的建設(shè)是十分必要的。

一、班組信息化管理系統(tǒng)設(shè)計

1.1班組信息化管理系統(tǒng)總體設(shè)計

班組信息化管理系統(tǒng)平臺（簡稱SG―TM）采用基礎(chǔ)平臺/應(yīng)用系統(tǒng)模式，滿足班組信息化管理系統(tǒng)用戶需求不斷變化的現(xiàn)狀。

系統(tǒng)功能主要版塊設(shè)計

SG-TM系統(tǒng)應(yīng)全方位集成班組管理A2標(biāo)準(zhǔn)、班組星級評定、班組日常工作等班組相關(guān)的工作，具體由以下功能子系統(tǒng)組成：

（SG-TM）班組管理A2標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)；

（SG-TM）班組星級評定系統(tǒng)；

（SG-TM）班組日常工作平臺；

（SG-TM）班組信息提醒平臺；

（SG-TM）班組文化建設(shè)信息平臺；

（SG-TM）班組互動平臺；

（SG-TM）數(shù)據(jù)維護和系統(tǒng)管理平臺；

功能結(jié)構(gòu)圖如圖1。

1.2子系統(tǒng)功能詳細設(shè)計

（1）A2標(biāo)準(zhǔn)

A2標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)功能模塊分為兩個主要部分：

a、標(biāo)準(zhǔn)目錄管理：提供班組管理A2標(biāo)準(zhǔn)錄入功能，用戶可根據(jù)班組的具體標(biāo)準(zhǔn)進行班組資料目錄管理，系統(tǒng)提供添加、刪除、編輯等修改功能，目錄編碼、結(jié)構(gòu)調(diào)整方便，以適用于班組管理資料的變更或A2標(biāo)準(zhǔn)的修訂。

b、班組管理：提供班組管理資料與目錄的對應(yīng)錄入功能，用戶可根據(jù)班組標(biāo)準(zhǔn)目錄對應(yīng)將班組管理資料進行編碼、錄入等；同時系統(tǒng)提供自動統(tǒng)計（如按年、月統(tǒng)計顯示）、資料在線修改、查詢、下載、上傳、模板編制等各項功能。

（2）班組星級評定系統(tǒng)

班組星級評定功能模塊分為以下幾個主要部分：

a、考核項目管理：由具體班組根據(jù)星級評定檢查標(biāo)準(zhǔn)進行初始建標(biāo)，建標(biāo)內(nèi)容包括考核大項、分類小項、標(biāo)準(zhǔn)分、扣分細則等，建標(biāo)內(nèi)容可根據(jù)考核內(nèi)容的改變方便修改。

b、班組考核自評：該子模塊主要供具體班組使用，班組員工在該模塊下對考核項目逐一進行打分，系統(tǒng)自動根據(jù)扣分合計算出最終得分。

c、部門審查：該子模塊主要供部門負責(zé)人進行星級評定審查使用。部分負責(zé)人對班組自評打分細則、打分依據(jù)、評定總分等進行審查。若審查通過，則提交到工會部門，若不通過，則可退回班組重新打分。

d、工會審查：該子模塊主要供電業(yè)局工會部門進行星級評定審查使用。工會通過該模塊，對各部門提交的班組星級評定材料進行審查，若審查通過，則承認班組自評打分的合法性，根據(jù)分數(shù)對應(yīng)星級范圍給予評定。

e、省級審查：該子模塊主要供四川省電力公司工會部門進行星級評定審查使用。省公司工會通過該模塊，對各電業(yè)局上報的五星級班組名單及對應(yīng)班組資料進行審查，看其是否真正具備五星級班組資格。

f、班組星級統(tǒng)計：該子模塊主要供工會部門進行星級評定審查使用。其中，電業(yè)局工會部門通過該模塊初步查看電業(yè)局所屬班組的自評打分所對應(yīng)的各星級水平的班組數(shù)量、名稱、所屬部門等；在工會通過“工會審查”模塊對部門上報的班組進行審查之后，可根據(jù)審查后的得分查看本單位內(nèi)各星級水平的班組數(shù)量、名稱、所屬部門等，其中，對于五星級班組的統(tǒng)計則分為電業(yè)局評定和省公司工會部門審查評定兩個范圍。

（3）班組日常工作平臺

該功能模塊主要作用是將班組日常與班組管理A2標(biāo)準(zhǔn)資料緊密結(jié)合，A2標(biāo)準(zhǔn)資料的常態(tài)完善貼近班組日常工作。該模塊下的子模塊不固定，系統(tǒng)提供根據(jù)班組具體日常工作模塊定制功能。在班組日常工作中，常用的記錄、資料在此類模塊下添加、修改，同時按A2標(biāo)準(zhǔn)目錄進行規(guī)檔保存。該模塊下常用的子模塊分為兩大類：

a、工作安排：班組員工在此子模塊下填寫班組工作計劃、總結(jié)等。

b、工作記錄：班組員工在此子模塊下填寫班組各種工作記錄、安全學(xué)習(xí)記錄、政治學(xué)習(xí)記錄等，各種記錄的模板文件可根據(jù)班組具體工作、專業(yè)不同來定制、上傳、修改。

（4）班組信息提醒平臺

班組信息提醒平臺主要分為以下兩個部分：

a、例行提醒：根據(jù)班組工作安排的長期計劃，如月度工作計劃等制定的常態(tài)工作，通過該平臺進行例行工作的提醒，提醒設(shè)置可無限制增加提醒事項、事項提醒時間段、提醒范圍等。

b、臨時提醒：根據(jù)班組的重點工作、階段性工作、臨時工作等，通過該平臺進行提醒，提醒設(shè)置自定義、操作簡便、提醒內(nèi)容醒目。

（5）班組文化建設(shè)信息平臺

班組文化建設(shè)信息平臺主要是通過網(wǎng)頁和網(wǎng)站的形式，展示班組的文化建設(shè)，主要分為以下兩個部分：

a、班組管理網(wǎng)站：該模塊主要子模塊由班組管理動態(tài)、班組相關(guān)公告、班組基層動態(tài)、形象展示、政策法規(guī)宣傳等構(gòu)成，以網(wǎng)站的形式統(tǒng)一。

b、班組主頁：該模塊主要子模塊由班組簡介、班組成員介紹、班組崗位職責(zé)、班組基層動態(tài)、班組作業(yè)流程、班組遠景等構(gòu)成，以主頁的形式統(tǒng)一。

（6）班組互動平臺

班組互動平臺主要是以論壇形式提供一個班組員工、企業(yè)員工開展技術(shù)討論、經(jīng)驗交流、疑問解答等內(nèi)容的互動平臺。平臺運行模式為：用戶注冊―用戶登錄―按問題分類提問―解答問題―對問題答案評分，互動平臺結(jié)構(gòu)簡單、內(nèi)容豐富。

（7）數(shù)據(jù)維護和系統(tǒng)管理平臺

數(shù)據(jù)維護和系統(tǒng)管理平臺主要供系統(tǒng)管理員進行系統(tǒng)數(shù)據(jù)維護和管理功能，主要分為以下四個部分：

a、機構(gòu)維護：對實際工作中電業(yè)局部門及所屬班組的調(diào)整進行動態(tài)管理。

b、權(quán)限設(shè)置：根據(jù)系統(tǒng)功能設(shè)置和網(wǎng)絡(luò)流程控制需要，進行權(quán)限設(shè)置，如班組員工只有修改本班組資料的權(quán)限，部門領(lǐng)導(dǎo)可瀏覽本部門所屬班組資料，工會人員、其他管理職能部門及局領(lǐng)導(dǎo)可瀏覽所有班組資料。

c、用戶管理：用戶管理又分為用戶組管理和單一用戶管理，其管理與自身權(quán)限結(jié)合，同時適應(yīng)實際調(diào)整的需要。

d、功能模塊管理：現(xiàn)有各項功能模塊及所轄子模塊可根據(jù)系統(tǒng)實際使用過程中的需要進行調(diào)整。

二、班組信息化管理系統(tǒng)的應(yīng)用

目前在四川省電力公司范圍內(nèi)，尚無具備統(tǒng)一平臺的班組管理的業(yè)務(wù)系統(tǒng)，系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用正好彌補這片空白。

該系統(tǒng)已在巴中直屬二級機構(gòu)和三縣一區(qū)供電公司廣泛推廣應(yīng)用，是應(yīng)該系統(tǒng)的班組有150個左右，實現(xiàn)了“班組管理有網(wǎng)站，每個班組有主頁，管理標(biāo)準(zhǔn)和考評體系由系統(tǒng)集成”一體化系統(tǒng)平臺，成為提升管理水平支持手段，取得實效。

圖2 班組信息化管理系統(tǒng)界面

三、結(jié)束語

通過班組信息化創(chuàng)新研究，全面實現(xiàn)班組管理相關(guān)工作的信息化、無紙化和網(wǎng)絡(luò)化，在切實為班組減負的同時，顯著提升班組管理工作效率和現(xiàn)代化管理水平。通過創(chuàng)新成果的推廣應(yīng)用，將徹底改變傳統(tǒng)班組管理基于人工操作的落后模式，在班組管理領(lǐng)域具有里程碑式的意義。

參 考 文 獻

[1] 李寧.企業(yè)文化的價值[J].山東經(jīng)濟，2012（1）.

[2]朱廣平，朱廣武.績效管理信息系統(tǒng)的設(shè)計.常州：江蘇技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報，2009.

[3]李平斌，王玲.績效管理信息系統(tǒng)的設(shè)計研究.武漢：武漢理工大學(xué)學(xué)報，2009.

[4]馮少麗.管理信息系統(tǒng)在企業(yè)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及存在問題淺析.華章，2009.1

[5]鄭東升.淺談企業(yè)文化與企業(yè)文化建設(shè).大眾科技.2008（12）.

班組建設(shè)經(jīng)驗交流材料范文第5篇

關(guān)鍵詞：房建工程；監(jiān)理工作；探討

中圖分類號：TU984 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：

在房屋建筑工程施工過程中出現(xiàn)的質(zhì)量問題，我們要認真探究原因，充分認識其危害性，大力開展質(zhì)量監(jiān)理工作，這也是保證建筑施工企業(yè)或單位、社會、國家以及人民利益的重要途徑。監(jiān)理工程師及相關(guān)部門必須從根本上認識到房屋建筑工程監(jiān)理工作的必要性，對存在的問題有針對性的去解決。從根本上推動監(jiān)理工作的開展，順利實現(xiàn)工程目標(biāo)。

1 開展房屋建筑工程監(jiān)理的必要性

建筑監(jiān)理工作在房屋建筑工程的施工過程中起到了關(guān)鍵的作用，對施工企業(yè)、單位及國家、社會、人民的利益有著重要的影響。在房屋建筑工程的施工過程中，監(jiān)理工作起到了非常關(guān)鍵的作用。而其必要性，可以從三個方面去理解。

1.1 系統(tǒng)化管理的需要

對于傳統(tǒng)的房屋建筑工程來說，幾乎都是由建設(shè)企業(yè)、單位自行組織開展的，沒有相對統(tǒng)一的建筑標(biāo)準(zhǔn)。這種情況下的運作模式必然會造成眾多的弊端，從而直接的影響到房屋建筑的管理水平，甚至造成不必要的浪費現(xiàn)象。因此，實施監(jiān)理工作實際上就是對房屋建筑工程系統(tǒng)化管理需求的滿足。

1.2 適應(yīng)市場經(jīng)濟的需要

隨著社會的不斷進步和發(fā)展，市場也在不斷的進行整合、調(diào)節(jié)，在這樣的發(fā)展環(huán)境下，必須要全面、及時地開展監(jiān)督管理工作，這樣才能夠滿足市場經(jīng)濟發(fā)展的根本需求。

1.3 施工企業(yè)、單位發(fā)展的需求

房屋建筑業(yè)的發(fā)展是整體的，而從中的個體要想獲得良好的發(fā)展，就難以避免彼此之間的競爭。在激烈的競爭中，施工企業(yè)、單位必須要積極地開展監(jiān)理工作，才能夠最大限度的保證自身的質(zhì)量、進度，而這些都是施工企業(yè)、單位獲取發(fā)展條件的關(guān)鍵因素所在。

2 對監(jiān)理工作的認識

建筑工程監(jiān)理的是否有效，直接關(guān)乎到整個房屋工程項目的最終質(zhì)量，也最終決定能否達到客戶的需求和國家有關(guān)施工的規(guī)范要求，更直接影響著施工企業(yè)在市場競爭中的核心地位。

筆者認為，首先建筑監(jiān)理是一種技術(shù)服務(wù)性活動，在監(jiān)理過程中監(jiān)理單位只承擔(dān)服務(wù)的相應(yīng)責(zé)任。建筑監(jiān)理不直接進行設(shè)計、施工和材料、設(shè)備采購，所以也不承擔(dān)這些方面的直接責(zé)任。由于建筑監(jiān)理行業(yè)的存在，使工程項目的經(jīng)濟效益更高，速度更快，質(zhì)量更好，因此，房屋建設(shè)監(jiān)理企業(yè)僅承擔(dān)整個工程項目的監(jiān)理責(zé)任，也就是在監(jiān)理合同中確定的職權(quán)范圍內(nèi)的責(zé)任。

其次，目前，我國房屋建筑工程施工中由于諸多因素，比如說混生互動、惡性循環(huán)、相互影響，結(jié)果造成參與建設(shè)各方責(zé)任主體不能正確履行職責(zé)，存在違法質(zhì)量行為，導(dǎo)致一些建筑工程質(zhì)量事故多次發(fā)生。

再次就是目前我國的建筑施工監(jiān)理體系不完善。在這樣的一個大環(huán)境體系中，要做好監(jiān)理工作，就要建立一套完善的監(jiān)理體系。但是，由于客觀諸多原因，現(xiàn)階段我國監(jiān)理體系并不完善，投資商和承包商之間并沒有成立質(zhì)量監(jiān)督管理領(lǐng)導(dǎo)班子，導(dǎo)致質(zhì)量監(jiān)理無法進行統(tǒng)一部署，監(jiān)理難度大，工作不到位，監(jiān)理效果不明顯，為房屋質(zhì)量帶來了安全隱患。這也是致命的一個因素。

除此之外，筆者還認為我國各監(jiān)理單位在監(jiān)理力度方面不夠強硬。這主要體現(xiàn)在監(jiān)理的責(zé)任不明確、職能交叉，質(zhì)量問題整改較難，阻礙了監(jiān)理機構(gòu)作用的發(fā)揮。而且一些建筑企業(yè)法人任意更改工期、違反操作流程，影響了工程的進度，使工程質(zhì)量得不到保障，在一定程度上加大了監(jiān)理機構(gòu)的監(jiān)理難度。

以上這幾種情況在目前各個監(jiān)理單位中或多或少都存在，有客觀原因也有主觀因素，總之我們在具體監(jiān)理工作中要敢于面對，及時找到一個合理有效地解決辦法。

3 監(jiān)理工作的主要內(nèi)容

在目前來說，筆者認為監(jiān)理工作的主要內(nèi)容涉及到三大部分，第一大部分是工程施工階段。這主要有協(xié)助項目承擔(dān)單位編寫開工報告；審查工程施工單位各項施工準(zhǔn)備工作，下達開工通知書；督促工程施工單位建立健全施工管理制度和質(zhì)量保證體系，并監(jiān)督其實施；審查工程施工單位提交的施工組織設(shè)計、施工技術(shù)方案和施工進度計劃，并督促其實施；協(xié)助審核和確認工程施工單位提出的分包工程項目及選擇的分包單位；分階段進行進度控制，及時提出調(diào)整意見；督促工程施工單位對工程各項資料及時整理分析，并及時提供給監(jiān)理、設(shè)計單位及項目承包單位；督促檢查安全生產(chǎn)、文明施工等內(nèi)容。

第二大部分是工程驗收階段。主要有協(xié)助項目承包單位做好驗收準(zhǔn)備工作；參與工程階段驗收及竣工自查，并對工程施工質(zhì)量提出評估意見等。

第三大部分是工程保修階段。體現(xiàn)在協(xié)助組織和參與檢查項目生產(chǎn)準(zhǔn)備前的各項準(zhǔn)備工作；對保修期間發(fā)生的工程質(zhì)量問題，參與調(diào)查研究，弄清情況，鑒定工程質(zhì)量問題的責(zé)任，并監(jiān)督保修工作。

對一個房屋建筑工程來說，最好要做好全過程、多目標(biāo)監(jiān)理，因為這樣能取得更大的效益，尤其是大中型建設(shè)項目和重點工程的全過程監(jiān)理更值得重視。但具體究竟委托何種內(nèi)容的監(jiān)理可根據(jù)具體情況靈活處置，業(yè)主可以委托——個單位監(jiān)理，也可同時委托幾個單位。

4 監(jiān)理工作具體措施

在監(jiān)理工作措施方面，這幾年筆者也總結(jié)了些經(jīng)驗，現(xiàn)總結(jié)如下：

4.1 加強質(zhì)量意識。在房屋建筑工程施工前，監(jiān)理方要統(tǒng)一召開由施工單位技術(shù)負責(zé)人、質(zhì)監(jiān)員及有關(guān)各專業(yè)工程隊組長質(zhì)量會議，加強質(zhì)量管理意識，明確在施工過程中，每道工序必須執(zhí)行“三檢”制，且有公司質(zhì)監(jiān)部門專職質(zhì)監(jiān)員簽字驗收。

4.2 組建現(xiàn)場監(jiān)理機構(gòu)。在進入現(xiàn)場前，總監(jiān)理工程師要結(jié)合投標(biāo)承諾，認真了解專業(yè)劃分、工程難度等情況，對進場監(jiān)理人員的工作能力也要有個初步的估計和掌握，并采取相應(yīng)措施最大限度地發(fā)揮各自的特長，以此來保證各監(jiān)理工作崗位之間的相互銜接，分工協(xié)作。要配備完善的專業(yè)監(jiān)理人員，這樣才能保證監(jiān)理工作的順利開展。如果專業(yè)監(jiān)理人員配備不齊，其造成的后果就是總監(jiān)理工程師四處救火、疲于奔命。在這樣的狀況下，工作時疏忽和隱患的產(chǎn)生在所難免，業(yè)主的滿意度也將隨之下降。

4.3 提高監(jiān)理隊伍素質(zhì)。由于監(jiān)理人員的成本比較高，一些施工監(jiān)理企業(yè)在這方面選用監(jiān)理人員時不考慮其綜合素質(zhì)，這是很可怕的。從綜合素質(zhì)來講，現(xiàn)在的監(jiān)理人員仍然還不能適應(yīng)監(jiān)理市場的需要。因此， 要想適應(yīng)監(jiān)理工作，必須不斷的學(xué)習(xí)。一是堅持不斷、積極主動地學(xué)習(xí)， 盡快掌握相關(guān)的法律法規(guī)，經(jīng)濟合同和相近相鄰專業(yè)的基礎(chǔ)知識。 二是要在工作實踐中加強自我鍛煉， 注重同行業(yè)之間的經(jīng)驗交流， 積極摸索積累經(jīng)驗， 使從業(yè)能力逐步提高。

4.4 提高監(jiān)理工程師水平。監(jiān)理工程師起到很關(guān)鍵的作用。在實際工作中，監(jiān)理工程師必須要有豐富的工程建設(shè)實踐經(jīng)驗和廣泛的理論基礎(chǔ)。只有提高工程建設(shè)監(jiān)理的整體水平，建立一支合格的監(jiān)理工程師隊伍，才能達到工程監(jiān)理的目的。

4.5 做好施工技術(shù)交底。這里所說的施工技術(shù)交底的編制，它是由項目部、隊級分別從各自的角度編制，隊級技術(shù)交底依據(jù)項目部技術(shù)交底細化編制，項目部審核隊級（工長）技術(shù)交底，班組技術(shù)交底在工長技術(shù)交底的基礎(chǔ)上“樣板”方式為主。這里重點介紹隊級技術(shù)交底的具體要求和做法。

4.6 做好竣工驗收監(jiān)理。在竣工驗收大會上，監(jiān)理人員要著實匯報監(jiān)理工作；接受上級質(zhì)檢部門和省市監(jiān)理協(xié)會、本監(jiān)理公司領(lǐng)導(dǎo)對監(jiān)理檔案資料的審查；各有關(guān)單位共同簽署的竣工驗收書上簽字。

參考文獻：

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