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公共基礎(chǔ)考試真題范文第1篇

關(guān)鍵詞：二級(jí)Access；考試；培訓(xùn)

中圖分類號(hào)：G712.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1007-9599 (2012) 07-0000-02

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)在各領(lǐng)域的應(yīng)用不斷滲入，許多單位把掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作技能作為職務(wù)晉升、職稱評(píng)定的重要依據(jù)之一，而全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試（NCRE）是國(guó)內(nèi)權(quán)威性很強(qiáng)的計(jì)算機(jī)考試，由教育部考試中心主辦，普遍受到各單位的認(rèn)可，因此《全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試》證書成為大學(xué)生找工作的一塊敲門磚。因?yàn)槲以悍怯?jì)算機(jī)專業(yè)較多，大多數(shù)學(xué)生沒有程序編寫的基礎(chǔ)，也沒有學(xué)過公共基礎(chǔ)知識(shí)，鑒于以上原因，我院利用課余時(shí)間開辦了這方面的培訓(xùn)班，不但豐富了學(xué)生計(jì)算機(jī)方面的理論知識(shí)，還提高了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。從五屆培訓(xùn)的通過率來看，集中式培訓(xùn)比學(xué)生自學(xué)通過率要高的多，現(xiàn)淺談一下培訓(xùn)過程：

一、緊扣大綱和教材

按照考試大綱和教程來復(fù)習(xí)備考可以達(dá)到事半功倍的效果?？荚嚧缶V中含有考試的基本要求、考試內(nèi)容和考試方式等。由于我院學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)底子薄，所以在選擇教材時(shí)選擇既有理論講解，又有操作實(shí)踐的基礎(chǔ)類教材。通過做最近三四年的真題，不難發(fā)現(xiàn)，考試真題直接來源于教材。因此筆試教材選用高教出版的《全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試-二級(jí)Access數(shù)據(jù)庫技術(shù)教程》和《公共基礎(chǔ)知識(shí)》兩本書，機(jī)試選擇歐陽創(chuàng)作室開發(fā)的《二級(jí)Access》模擬軟件。

二、重視課堂教學(xué)

為了讓學(xué)生真正掌握本門課，有最佳的教學(xué)效果，第一次課，我非常注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本門課程的興趣，因?yàn)椤芭d趣是最好的老師”。在整個(gè)教學(xué)過程中，我主要采用的是案例法和講練結(jié)合法。在課堂上我不斷以身邊的實(shí)例啟發(fā)大家并提出問題，讓他們?cè)谒伎贾蝎@得知識(shí)，從而有效地傳授知識(shí)與培訓(xùn)能力結(jié)合起來。

三、公共基礎(chǔ)復(fù)習(xí)方法

選用高教出版的計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)公共基礎(chǔ)知識(shí)，先把高教的公共基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)真地看一遍，一定要認(rèn)真看，“認(rèn)真”的標(biāo)準(zhǔn)是：知道這本書上講的知識(shí)點(diǎn)，遇到試卷上不會(huì)的問題，能夠迅速的在書上找到，而不用在看書的第一遍就死記書上的內(nèi)容；歷年真題，每份試題的選擇題前十道，填空題前五道都是考二級(jí)的公共基礎(chǔ)知識(shí)試題；做兩套試卷上的公共基礎(chǔ)知識(shí)題目，兩套就可以了，主要是感覺一下真題的難度；把書看第二遍，這一遍是大略的看，此時(shí)結(jié)合做完兩套題目的感受，把書上的知識(shí)點(diǎn)串成一個(gè)整體，這時(shí)要用好書本上目錄的功能，通過目錄反復(fù)聯(lián)想，讓自己的大腦中有一個(gè)整體框架；把所做題目中的錯(cuò)題在書上找到改正的依據(jù)；把全部試題（不管是做對(duì)的還是做錯(cuò)的）再做一遍，再糾正錯(cuò)題；把前幾次的錯(cuò)題再反復(fù)做兩遍；考試前再把所有試題看一遍。

四、配發(fā)教學(xué)軟件，以培養(yǎng)學(xué)生程序開發(fā)能力

考試過程中試卷由系統(tǒng)隨機(jī)生成，使相鄰學(xué)生的試題內(nèi)容不同，有效地避免了互相抄襲的現(xiàn)象，考慮到上述原因，學(xué)生必須自己認(rèn)真動(dòng)手操作每種類型的題目，以應(yīng)對(duì)考試?，F(xiàn)對(duì)培訓(xùn)中使用的方法總結(jié)一下：考前，學(xué)生必須認(rèn)真練習(xí)歐陽工作室開發(fā)的全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試模擬軟件，在這里，不要求大家的做練速度，但做題的質(zhì)量必須達(dá)到做一道題對(duì)一道題，做錯(cuò)的題目要認(rèn)真分析考點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，并記錄到學(xué)生筆記上。對(duì)于特別難的套題，要求大家把前兩個(gè)題目的分值拿到即70分，最后一個(gè)題目可以酌情拿分。

五、熟悉考試系統(tǒng)

全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試采用統(tǒng)一的考試系統(tǒng)，由于考試系統(tǒng)要求考生必須將考試結(jié)果放置在考生文件夾內(nèi)，因此要求考生在操作完每個(gè)題目后必須把結(jié)果文件保存到與自己考號(hào)一致的文件夾內(nèi)。

六、考試過程注重技巧

筆試部分：要認(rèn)真反復(fù)的做真題。將錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)歸納整理，防止下次犯錯(cuò)誤。最好將前4屆的真題至少做兩遍，另外，考生在作答選擇題時(shí)可以使用一些答題方法，以提高答題準(zhǔn)確率，如使用排除法等做題方法。

機(jī)試部分：至少要保證前兩個(gè)題目的分值是滿的，最后一題可以根據(jù)自己的操作水平和所學(xué)知識(shí)解決。

七、培訓(xùn)考試后的總結(jié)

通過組織這樣的培訓(xùn)，既考查了老師的教學(xué)能力和水平，也使我不斷完善自我，提高了教學(xué)水平。通過五屆的考試檢驗(yàn)，學(xué)生的通過率還是非常滿意的。

結(jié)束語：通過這五屆的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我采用如上步驟和方法，不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)級(jí)Access的興趣，而且提高了學(xué)生計(jì)算機(jī)方面的動(dòng)手能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]鐘貞魁.職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革新思路考證促學(xué)[D].江西.環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院,2005

[2]劉敏昆，李莉.計(jì)算機(jī)等級(jí)考試對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的導(dǎo)向[J].云南師范大學(xué)學(xué)報(bào),2005,6

[3]袁小英.“程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（Access）”教學(xué)實(shí)踐與探索[J].農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技,2009,20

公共基礎(chǔ)考試真題范文第2篇

此次計(jì)劃招錄公務(wù)員共7179名，公共科目筆試為《行政職業(yè)能力傾向測(cè)試》和《申論》。但公務(wù)員考試的激烈程度也是參考人員可明顯體會(huì)到的，未曾參加過考試的考生，也應(yīng)從社會(huì)輿論、媒體平臺(tái)、一些相關(guān)點(diǎn)評(píng)中了解現(xiàn)在考試的競(jìng)爭(zhēng)壓力。時(shí)逢良機(jī)，面對(duì)壓力，廣大考生應(yīng)如何積極地備考，從而脫穎而出呢？下面，京佳教研人員結(jié)合近年來云南省招錄公務(wù)員考試特點(diǎn)來談?wù)劇缎姓殬I(yè)能力傾向測(cè)試》科目的備考思路，希望給廣大考生提供幫助。

一、明確考試形式與題型、樹立正確的復(fù)習(xí)思路

通過對(duì)公告大綱的分析，我們可以看出，本次云南公布的大綱無論是從行測(cè)五個(gè)部分的排列順序、還是從所選示例上來看，與2014年國(guó)考大綱均完全一樣。由此，我們可以看出，在題量、題型上，本次云南省考也會(huì)參照2014年國(guó)考出題形式，并且難度應(yīng)不會(huì)高于國(guó)考。

同時(shí)，這幾年各個(gè)省市的公務(wù)員招考都會(huì)借鑒國(guó)考的出題經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)候甚至直接用以往國(guó)考的原題來作為考題，這給我們的備考提供了一個(gè)良好的途徑。廣大考生在復(fù)習(xí)備考時(shí)可以借助國(guó)考和各地市考試真題來歸納總結(jié)規(guī)律，用巧勁借力打力，一樣可以取得事半功倍的效果。

二、借助“知識(shí)結(jié)構(gòu)圖”、重點(diǎn)攻破考點(diǎn)與難點(diǎn)

許多考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候，由于對(duì)行測(cè)缺乏一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，總是感覺題型太多、題量太大、題目太難，沒有時(shí)間或者不知道從何入手復(fù)習(xí)。在此，京佳老師提供一個(gè)有效的復(fù)習(xí)備考方法——“知識(shí)結(jié)構(gòu)圖法”，考生可以通過“知識(shí)結(jié)構(gòu)圖法”達(dá)到突破考點(diǎn)、攻克難點(diǎn)的目的。

“知識(shí)結(jié)構(gòu)圖法”具體操作如下：

1.首先根據(jù)考試類型，把可能考到的知識(shí)點(diǎn)一一列舉出來；

2.結(jié)合列出的知識(shí)點(diǎn)，按照難易程度和自己的能力水平，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到全部知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的全面到位、沒有遺漏。

行測(cè)“知識(shí)結(jié)構(gòu)圖”示例

考察題型

考察內(nèi)容

復(fù)習(xí)方法

第一部分

常識(shí)判斷

法律常識(shí)

憲法、行政法、民法、公務(wù)員法等

從往年考過的知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，將知識(shí)點(diǎn)涉及到的相關(guān)知識(shí)做重點(diǎn)復(fù)習(xí)

其他常識(shí)

時(shí)政、哲學(xué)、文學(xué)、

經(jīng)濟(jì)等

重點(diǎn)是近段時(shí)間以來重大的時(shí)政熱點(diǎn)、包括一些政府工作報(bào)告等

第二部分

言語理解與表達(dá)

選詞填空

近義詞、成語

練習(xí)語言的敏感度、對(duì)易混成語加強(qiáng)記憶

片段閱讀

長(zhǎng)句理解、歧義分析、觀點(diǎn)判斷等

學(xué)習(xí)用“關(guān)鍵詞”、“語境”等方法來做題

第三部分

判斷推理

圖形推理

奇偶、共性、折疊、數(shù)量、旋轉(zhuǎn)、平移、

陰影等

將上述規(guī)律復(fù)習(xí)到位，找對(duì)應(yīng)的習(xí)題練習(xí)，加深印象，運(yùn)用自如

定義判斷

抓住關(guān)鍵詞，如“主體”、“客體”、“環(huán)境”

類比推理

并列關(guān)系、事物與其特性關(guān)系、原料和成品關(guān)系、隸屬關(guān)系、節(jié)日與代表性活動(dòng)關(guān)系、近義關(guān)系、事物及其產(chǎn)出物

將上述規(guī)律復(fù)習(xí)到位，找對(duì)應(yīng)的習(xí)題練習(xí)，加深印象，運(yùn)用自如

邏輯判斷

加強(qiáng)支持型、削弱質(zhì)疑型、結(jié)論型、解釋型等

將上述規(guī)律復(fù)習(xí)到位，找對(duì)應(yīng)的習(xí)題練習(xí)，加深印象，運(yùn)用自如

……

三、復(fù)習(xí)中注意以下四個(gè)細(xì)節(jié)：

1.首先分析自我，了解自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱勢(shì)，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，要在有限的時(shí)間內(nèi)克服自己的弱點(diǎn)。

2.要選擇高質(zhì)量的輔導(dǎo)資料，多做歷年真題（包括歷年國(guó)家真題），無論命題規(guī)律還是試題的難度、考查點(diǎn)，真題的設(shè)置都是非常科學(xué)到位的。而且在地方考試中有大量公務(wù)員考試真題重復(fù)出現(xiàn)，甚至一些考題不止一次的重復(fù)出現(xiàn)。因此在進(jìn)行真題練習(xí)的時(shí)候，不要走馬觀花，一定要做到位，最關(guān)鍵的是充分掌握每道題的規(guī)律和技巧。要在做真題過程中根據(jù)自身學(xué)習(xí)特點(diǎn)來總結(jié)規(guī)律，提高自己綜合分析試題的能力。

公共基礎(chǔ)考試真題范文第3篇

方法如下：

1、精于閱讀，把厚書變?yōu)楸??！白x薄”的方法是一綱五點(diǎn)，“一綱”即嚴(yán)格按照考試大綱進(jìn)行梳理；“五點(diǎn)”是指緊抓常見考點(diǎn)、高頻考點(diǎn)、新增考點(diǎn)、易錯(cuò)考點(diǎn)和熱門考點(diǎn)。

2、善于思考，把他有變?yōu)橐延?。公共基礎(chǔ)知識(shí)不僅考查考生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，更重要的是考查考生運(yùn)用理論知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力，因此廣大考生要勤于思考，深入領(lǐng)會(huì)，通過復(fù)習(xí)備考，進(jìn)一步掌握作為一個(gè)公務(wù)員應(yīng)具有的必備知識(shí)。

3、勤于練習(xí)，把理論變?yōu)榭挤?。?fù)習(xí)備考的最高境界就是把書“讀透”，把理論轉(zhuǎn)化為高分。把書“讀透”最管用的方法是潛心研究歷年真題，洞察命題規(guī)律，然后有針對(duì)性的進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，這樣才能將重要考點(diǎn)牢牢掌握，有效提高考試分?jǐn)?shù)。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

公共基礎(chǔ)考試真題范文第4篇

關(guān)鍵詞：韓語；TOPIK 聽力；題型；策略

H319

韓語TOPIK全稱為韓國(guó)語能力考試（Korean Language Proficiency Test），由韓國(guó)國(guó)立國(guó)際教育院主辦，向不以韓國(guó)語為母語的海外僑胞和外國(guó)人開設(shè)，通過考試成績(jī)來檢測(cè)和評(píng)價(jià)韓國(guó)語使用能力，并把其分?jǐn)?shù)結(jié)果用于在韓國(guó)大學(xué)留學(xué)、在韓國(guó)企業(yè)及公共機(jī)構(gòu)就業(yè)等方面，同時(shí)擴(kuò)大并普及韓國(guó)語。韓語能力考試自1996年開始開辦，最初分為六個(gè)級(jí)別、不同試卷；2016年經(jīng)歷了一次改革，把試卷分為了初級(jí)（1，2級(jí)）、中級(jí)（3，4級(jí)）、高級(jí)（5，6級(jí)）；2014年從第35屆開始，將原來的初、中、高三個(gè)級(jí)別的試卷改為TOPIKI（初級(jí)1，2級(jí)）和TOPIKII（中級(jí)3，4級(jí)；高級(jí)5，6級(jí)）兩套試卷。并且在題型、考試時(shí)間、級(jí)別評(píng)定上也進(jìn)行了革新，尤其是聽力部分在TOPIKII中增加了20道，共50題，內(nèi)容上也對(duì)聽力文章的理解能力、速記能力和概括能力有了較高的要求。面對(duì)題量增多、聽力時(shí)間加長(zhǎng)、文章難度加大等問題，部分學(xué)生凸顯出了恐懼心理，本文結(jié)合TOPIKII的聽力試題題型，針對(duì)如何提高TOPIK聽力水平展開探討。

一、TOPIKII聽力部分考查要點(diǎn)及評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

參照韓語能力考試韓國(guó)官網(wǎng)的考試指南，對(duì)TOPIKII聽力部分進(jìn)行了明確的內(nèi)容考查要求及評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

3級(jí)：熟練掌握日常生活中最常用的對(duì)話和交談，如對(duì)乘坐交通工具、運(yùn)用公共設(shè)施等基礎(chǔ)韓語的表達(dá)；對(duì)簡(jiǎn)單的社會(huì)題材有大致的理解。

4級(jí)：具備日常生活中執(zhí)行一般業(yè)務(wù)所需要的一定程度的Z言表達(dá)能力；對(duì)簡(jiǎn)單的新聞、報(bào)刊有一定的理解；對(duì)韓國(guó)的社會(huì)現(xiàn)象、文化形態(tài)有一定的理解。

5級(jí)：具備執(zhí)行專業(yè)領(lǐng)域的研究或業(yè)務(wù)所需的一定程度的語言表達(dá)能力；能理解韓國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面的知識(shí)；對(duì)韓語的運(yùn)用熟練。

6級(jí)：具備執(zhí)行專業(yè)領(lǐng)域的研究或業(yè)務(wù)所需的比較正確而流利的語言表達(dá)能力；能很好的理解韓國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面的知識(shí)；對(duì)韓語的運(yùn)用非常熟練。

二、TOPIKII聽力題型分析

TOPIKII聽力部分共50題，為客觀題，答題時(shí)間1小時(shí)。現(xiàn)就對(duì)幾個(gè)題型進(jìn)行分析，以第47屆TOPIKII試題為例。

（1）聽對(duì)話選擇正確的圖畫題（1-3題）。本類型的題目前兩題相對(duì)較簡(jiǎn)單，第三題一般為圖表題，需要求學(xué)生具備一定的分析能力，且對(duì)圖表的不同類型應(yīng)有熟悉度。如47屆第3小題（如下圖所示）出現(xiàn)了兩種形態(tài)的圖表，應(yīng)試時(shí)應(yīng)對(duì)圖表的表達(dá)信息做到心中有數(shù)。

（2）聽錄音完成對(duì)話題（4-8題）。需要學(xué)生對(duì)文章有一定的邏輯把握能力，有一定語感。如47屆第6題：

選項(xiàng)：①?. ?????????.②?. ?????????.

③?.??????????. ④?. ???????????.

原文：??： ???，?????????????????????？

??： ???. ??????????????????？

??： .

分析：本部分聽力原文只讀一遍，對(duì)于基礎(chǔ)不太牢固的同學(xué)，往往重心都放在句子的最終部分，那本題的注意力可能就集中在了“????????????？”這句上，而四個(gè)選項(xiàng)都是以“?.”作為回答，所以選項(xiàng)③中的“?????”與之相呼應(yīng)。

（3）推斷某個(gè)說話人接下來的行動(dòng)題（9-12題）。應(yīng)重點(diǎn)把握說話人的態(tài)度及行為邏輯，同時(shí)關(guān)注另一方說話人的最后話語。如47屆第10題：

選項(xiàng)：①????.②??????.

③???????.④????????.

原文：??： ??????????. ??????????.

??： ???????????????.

??????????????????.

??： ????. ??????????????.

??： ?，???????. ????????????.

分析：本題需選擇女性說話人接下來的行動(dòng)，所以重點(diǎn)聽女性話語中的關(guān)鍵詞，如第1句中的“???????”“?????????”可見女性說話人是要去藥店買頭痛藥，而從最后男性說話人的“???????.”一句可判斷出女性說話人接下來的行為是去買頭痛藥。

（4）選擇與所聽內(nèi)容一致的選項(xiàng)（13-16題）。要求對(duì)文章的細(xì)節(jié)有所把握。

（5）選擇某個(gè)說話人的中心思想（17-20題）。重點(diǎn)聽所選說話人的語句，分析其態(tài)度，將其觀點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。

（6）綜合問答題（21-50題）。此部分對(duì)考生的考查比較全面，有中心思想題、與原文一致項(xiàng)題、某說話人的行動(dòng)題、某說話人的態(tài)度題等，并且一段文章對(duì)應(yīng)兩個(gè)問題，這就要求學(xué)生對(duì)文章有個(gè)整體的把握，從問題答案中聽原文。

三、聽力訓(xùn)練的策略

1.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，擴(kuò)大詞匯量、語法知識(shí)。

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動(dòng)力，是激勵(lì)和指引學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種需要[1]。心理學(xué)研究證明，學(xué)生的學(xué)習(xí)成敗與否，很大程度上取決于能否發(fā)揮其學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性[2]。因此教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)愿望的培養(yǎng)，這將直接影響到學(xué)生能否有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中教師可通過放送韓文歌曲、韓文電影、電視劇等形式來提升學(xué)生興趣，著重放送新聞廣播、社會(huì)話題等在考題中經(jīng)常出現(xiàn)的視聽文章類型，在增加背景知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)對(duì)過級(jí)詞匯、語法的補(bǔ)充。詞匯、語法是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)，在聽力過程中遇到的困難就會(huì)減少[3]。

2.從全文聽寫訓(xùn)練提升至紀(jì)錄關(guān)鍵詞語。

在平日的訓(xùn)練中，可先進(jìn)行全文速記的模式進(jìn)行練習(xí)，在這個(gè)過程中可加強(qiáng)對(duì)細(xì)節(jié)的理解，之后逐步用關(guān)鍵詞代替對(duì)整句的理解，通過記錄的關(guān)鍵詞可回想起全文的整體內(nèi)容。

3.多做真題，形成語感。

適應(yīng)真題的語速，培養(yǎng)語感。在真題的練習(xí)過程中，應(yīng)形成先瀏覽選項(xiàng)，猜測(cè)短文內(nèi)容，帶著問題聽原文的行為模式。在聽力開始之前，首先從選項(xiàng)對(duì)文章的場(chǎng)景、人物關(guān)系進(jìn)行推測(cè)；在聽力過程中帶著問題、結(jié)合記錄關(guān)鍵詞的練習(xí)，整體把握文章，最后再進(jìn)行歸納總結(jié)。

4.排除緊張情緒及外界干擾。

TOPIKII聽力部分語速較快，有的同學(xué)由于一個(gè)詞沒聽懂或一道題沒聽懂，很容易產(chǎn)生緊張心理，大腦空白，思緒停滯不前，進(jìn)而影響剩余題的正常發(fā)揮。所以在平日的訓(xùn)練中，除了做真題的練習(xí)，還要注重心理素質(zhì)的培養(yǎng)。不能把精力放在不會(huì)或漏聽的詞或語句上，要學(xué)會(huì)“舍得”與“放棄”[4]

四、結(jié)語

聽力訓(xùn)練是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不是一蹴而就的。聽力能力的高低，與詞匯量的多少、語法的掌握程度、文化背景知識(shí)的了解、社會(huì)題材的把握等都是分不開的。因此，教師在日常教學(xué)中，應(yīng)重視多方面對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，幫助學(xué)生消除對(duì)聽力的緊張恐懼心理，研究做題技巧，切實(shí)提高聽力成績(jī)。

參考文獻(xiàn)：

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公共基礎(chǔ)考試真題范文第5篇

1、每個(gè)地方事業(yè)單位的報(bào)考條件不同，具體參考報(bào)考地的招考公告。大致的報(bào)考條件有：中華人民共和國(guó)國(guó)籍；品行端正；年齡在35周歲以下；具有適應(yīng)崗位要求的身體條件；報(bào)考崗位所需學(xué)歷、職稱、專業(yè)和技能條件等。

2、不太容易，針對(duì)性的復(fù)習(xí)才是重點(diǎn)。首先是專項(xiàng)練習(xí)，保質(zhì)保量公共基礎(chǔ)知識(shí)要至少提前三個(gè)月開始復(fù)習(xí)，關(guān)注近期國(guó)家大事和當(dāng)?shù)氐臅r(shí)間，政策的頒布等等。其次，事業(yè)單位考試會(huì)不定時(shí)進(jìn)行調(diào)整，先了解當(dāng)?shù)氐臍v年真題，施行針對(duì)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

（來源：文章屋網(wǎng) ）