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初中觀課報告范文第1篇

可

行

性

報

告

立項單位：溫州市甌寶農(nóng)業(yè)生物技術(shù)有限公司

法人代表：

單位地點：

電話：

傳真：

前言

當(dāng)前，引起全世界廣泛關(guān)注的一個共同話題就是綠色和環(huán)保；敢為天下先的溫州人，在生活富裕了的同時，也強烈地意識到了環(huán)保的重要意義，因為溫州的環(huán)境治理已經(jīng)到了刻不容緩的地步。為此，市政府花大力氣對溫州的環(huán)境進行治理，僅在治理溫瑞塘河一項上，就耗資數(shù)億元。然而治標(biāo)必治本，因為溫瑞塘河的沿岸仍存在大量工業(yè)、農(nóng)業(yè)及生活再污染的威脅。就農(nóng)業(yè)這個角度來講，溫州市生豬、奶牛等存欄近70萬頭，雞、鴨存欄近400萬羽。據(jù)我們初步考察，這些畜禽所產(chǎn)生的廢棄物尚未得到有效處理，相當(dāng)部分的畜禽糞便直接排入江河，加上大田里的農(nóng)藥、化肥等殘留物質(zhì)都在給江河造成二次污染。因此，治理塘河的根本得從治理污染源入手。

我公司在中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院的指導(dǎo)下，聘請了具有幾十年實踐經(jīng)驗的農(nóng)業(yè)生物專家，在本市建立了首家生物菌種研制中心。經(jīng)過兩年多的先導(dǎo)性試驗，我們開發(fā)的生物有機肥，在龍灣區(qū)、甌海區(qū)、和文成縣、樂清縣、泰順縣等實驗基地已取得了顯著效果。目前，我們已制定了企業(yè)標(biāo)準并取得了省農(nóng)業(yè)廳有機肥料生產(chǎn)許可證，技術(shù)準備工作已臻完善，利用生物工程技術(shù)處理農(nóng)業(yè)（包括部分工業(yè)和生活）污染源正是我公司的宗旨。微生物發(fā)酵技術(shù)和工藝，不僅能用相對較低的成本回收動物等廢棄物使之變?yōu)楦哔|(zhì)量的生物有機肥，同時還能處理牧場隨之產(chǎn)生的污水，使之達標(biāo)排放。

我公司曾隨市農(nóng)業(yè)局考察團對杭州、上海等地的畜牧場進行考察，將其對廢棄物的處理方式及出資方式進行調(diào)研、考證后，并依據(jù)我公司已經(jīng)成功制成（生產(chǎn)出）生物有機肥料（對豬、雞糞進行生物發(fā)酵處理）的技術(shù)經(jīng)驗的前提下，決定籌建（成立）溫州市甌寶動物廢棄物處理中心。該“中心”沿襲溫州傳統(tǒng)的經(jīng)營模式，由政府牽頭，企業(yè)運作。“中心”的成立，將使我市畜牧場所產(chǎn)生的廢棄物得到有效處理，化害為寶，既能為我市的綠色無公害農(nóng)業(yè)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的肥源，又為環(huán)境污染的治理得到進一步的提高和改善；另外，由于大量推廣使用生物有機專用肥料后，能改良土壤、提高農(nóng)作物品質(zhì)，是今后發(fā)展綠色無公害農(nóng)作物的必備肥料，是完全符合溫州市畜牧業(yè)污染整治的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)和治理方針的，發(fā)展前景十分喜人，因而建立“甌寶動物廢棄物處理中心”是十分必要的。

根據(jù)我公司幾年來試驗的結(jié)果，對成立廢棄物處理中心的操作

方案建議如下：

一、“中心”選址：

根據(jù)我市農(nóng)業(yè)發(fā)展的趨勢及規(guī)模，溫州市政府在甌海潘橋鎮(zhèn)建

立農(nóng)業(yè)高新技術(shù)園區(qū)，為了更有效、快捷和農(nóng)業(yè)高新園區(qū)并軌，我公司決定將“處理中心”設(shè)立在農(nóng)業(yè)高新技術(shù)園區(qū)附近——甌海區(qū)潘橋鎮(zhèn)焦下村山地。

二、“中心”規(guī)模：

為使企業(yè)能長效、穩(wěn)步發(fā)展的原則，我公司將對“中心”分兩期進行投資和建設(shè)：

第一期：

根據(jù)年處理1萬噸棄物的生產(chǎn)需要，須用地20畝左右，采取兩種處理方式對廢棄物進行處理：

一、采用槽式有氧通氣發(fā)酵的生產(chǎn)方式對豬、牛糞進行生物發(fā)酵處理。因此必須建成8個發(fā)酵池，每個發(fā)酵池的發(fā)酵量為100噸，發(fā)酵周期為30-40天，這樣每月可處理豬、牛糞800噸，年處理能力將達到9600噸，每個發(fā)酵池的面積為6米×100米，8個發(fā)酵池需用地約10畝：專用復(fù)合肥生產(chǎn)用地3畝，倉儲用地3畝，辦公及生活用地2畝，中心廠區(qū)道路及綠化用地2畝。所以“處理中心”的第一期建設(shè)需用地20畝。

二、在“中心”擬建一個年處理萬噸鮮料的生物發(fā)酵塔（附圖，資料取自湖北）：

該塔占地約2000平方米，以發(fā)酵塔為核心，配置復(fù)混造料設(shè)施、倉儲及一活、辦公區(qū)等。

發(fā)酵塔的主要技術(shù)參數(shù)：六層翻板式結(jié)構(gòu)，發(fā)酵周期5-7天，鮮料處理能力為15000噸/年，配套電機耗電量為5-8度/噸，耗煤量為15-20公斤/噸，進料含水率為55%，出料含水率為20-30%（可控），自動、連續(xù)進料和出料，除臭期1-2天。

工藝流程如下：

生物有機肥料發(fā)酵工藝

流程及分類產(chǎn)品

有機原料預(yù)酵料倉預(yù)發(fā)酵溫度調(diào)整拌和接種

生物發(fā)酵塔快速發(fā)酵粉碎分篩

生物有機原肥干燥包裝生物有機肥料成品

有機無機復(fù)混配料造粒干燥冷卻分篩包裝生物有機復(fù)合專用肥

加小包功能菌種生物有機菌肥精成品

第二期：

我公司將根據(jù)“中心”一期工程建成投產(chǎn)的運行狀況及我市畜牧業(yè)的發(fā)展情況，對“中心”進行二期擴建和投資?！爸行摹倍跀U建預(yù)計將需要建設(shè)用地30畝。第二期工程建成后，整個“處理中心”的年處理廢棄物的能力將達到2-3萬噸。到那時，將根本上解決和改善我市畜牧業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境所產(chǎn)生的污染問題。

三、生產(chǎn)方式：

由于整個畜牧園區(qū)目前和今后發(fā)展的生豬存欄數(shù)將達到5萬頭，這樣每年所產(chǎn)生的豬糞便將達到2.5萬多噸，鑒于“中心”一期工程的處理能力，我公司決定采取分散處理集中生產(chǎn)的方式進行處理。

廢棄物處理中心建成后，對各畜牧場將配置固液分離機，將沖洗下來的少部分濕糞進行固液分離處理，把干糞保存下來，液體部分進入三級水池進行生物處理，在cod、bod、氨、氮達標(biāo)情況下排入河流，達到環(huán)保要求；干糞集中起來在發(fā)酵池里進行生物發(fā)酵、除臭、除濕，發(fā)酵成熟后集中在處理中心進行生物有機肥生產(chǎn)加工，然后投放市場。

四、誠然，要成立這個“處理中心”單靠我們企業(yè)是根本沒有辦法完成的，因為企業(yè)生存發(fā)展的根本離不開經(jīng)濟效益，因此，“中心”的成立有許多地方都離不開政府的大力支持，主要是以下幾個方面：

1、“中心”的選址問題：

由于該“中心”的成立要牽涉到土地使用問題，所以希望能得到職能部門的大力支持，使中心能夠以最快的速度建成并投入運行。

2、有機肥的銷售問題：

由于“處理中心”建成后，所生產(chǎn)的大量的生物有機肥的銷售將成為“中心”的一大難題，希望市農(nóng)業(yè)局有關(guān)部門幫助“中心”向農(nóng)民大力推廣，使農(nóng)民明白生物有機肥的意義，自覺使用生物有機肥，為肥沃土地，造福子孫后代作貢獻。

初中觀課報告范文第2篇

一是召開了智慧安防小區(qū)建設(shè)工作開門納諫座談會，邀請人大代表、政協(xié)委員、社區(qū)工作者、小區(qū)物業(yè)人員等社會各界代表以及市級平臺信息化建設(shè)承建單位XX公司、中國移動公司相關(guān)人員，聽取群眾意見建議，進行座談交流。對代表吉福強提出的如何將人臉識別技術(shù)與“雪亮工程”相結(jié)合的問題，XX代表提出的如何利用視頻監(jiān)控解決校園及周邊安全問題，我處進行了詳細記錄，會后及時向市局領(lǐng)導(dǎo)匯報，制定整改措施積極回應(yīng)群眾關(guān)切的問題。

二是組織召開信息網(wǎng)絡(luò)安全工作座談會，邀請了市廣電、移動、聯(lián)通、電信等運營商進行了座談交流，就做好網(wǎng)絡(luò)安全運維保障和隱患排查防范工作進行部署，各運營商會后通過開展信息網(wǎng)絡(luò)安全大排查，有效提升了全網(wǎng)終端防護、風(fēng)險識別、應(yīng)急處置能力及公安敏感信息泄露、侵犯公民隱私行為的預(yù)防打擊能力。

三是開展調(diào)研走訪活動，科信處由處領(lǐng)導(dǎo)帶隊，班子成員分別到XX、XX、XX、XX、XX、XX等多地基層所隊開展調(diào)研，傾聽和收集基層民警和群眾對公安信息化工作的意見建議，針對基層民警和群眾關(guān)心的視頻監(jiān)控支撐派出所工作和解決群眾實際問題的需求，我處積極與省廳和相關(guān)部門溝通協(xié)調(diào)，將視頻監(jiān)控權(quán)限最大限度的下發(fā)基層，讓公安機關(guān)特別是基層派出所、街面警務(wù)站真正能夠通過使用信息化手段，有效發(fā)揮其在維護公共安全和社會穩(wěn)定、保障人民群眾生命財產(chǎn)安全、預(yù)防打擊各類違法犯罪行為、處置突發(fā)事件等工作上的職能作用。

下一步，我處將持續(xù)開展好信息網(wǎng)絡(luò)安全整改、智慧平安社區(qū)信息化建設(shè)、“雪亮工程”智能化建設(shè)應(yīng)用等多項工作，以有力的科技支撐，為“我為群眾辦實事”實踐活動增光添彩。

初中觀課報告范文第3篇

關(guān)鍵詞：初中 化學(xué) 第二課堂 活動

中學(xué)化學(xué)教學(xué)的任務(wù)，一是傳授知識，二是培養(yǎng)能力、發(fā)展智力。知識是發(fā)展能力的基礎(chǔ)，而能力又是掌握知識的重要條件，兩者是相輔相成的?！度罩屏x務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準》指出，化學(xué)學(xué)科的教育要注重能力的培養(yǎng)。

課堂教學(xué)是中學(xué)教學(xué)的主要形式。但是課堂教學(xué)時間有限，所以我們有必要把一些課堂知識延伸到課外來，這點顯得尤為突出，那么課外活動課就能起到很大作用了。好的課外活動課對課堂教學(xué)有很大的促進作用。首先，課外活動課是對課堂教學(xué)知識的具體運用，對學(xué)生加深理解課堂知識有很大幫助作用。其次，課外活動中可以發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、創(chuàng)新精神。學(xué)生把這一精神帶到課堂學(xué)習(xí)中來，那將會大大提高課堂學(xué)習(xí)效率。那么該如何把化學(xué)第二課堂活動課搞好、搞“活”，使之發(fā)揮最大的優(yōu)勢呢？筆者通過對自己組織的化學(xué)課外活動課的分析認為，關(guān)鍵在以下幾點：

一、從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手

興趣是最好的老師。在化學(xué)課外活動課中，教師若能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲，可以使學(xué)生一時間的欲望和興趣匯集和發(fā)展為推動學(xué)生學(xué)習(xí)的持久動力，對于初中學(xué)生尤其是這樣。筆者認為可從以下兩方面著手：

1.活動課的內(nèi)容要豐富多彩

化學(xué)現(xiàn)象千變?nèi)f化，化學(xué)過程有簡單有復(fù)雜，再加上課外活動課沒有固定的教材，那就要求教師選的內(nèi)容豐富、適當(dāng)，避免單一、乏味。按照初中生的心理特點和一學(xué)期的教學(xué)來看，在化學(xué)課外活動課中，學(xué)生興趣較大的內(nèi)容有：第一，選擇的內(nèi)容與學(xué)生在課本學(xué)過的知識有緊密的聯(lián)系，是課本知識的延伸。學(xué)生用所學(xué)的理論和知識去指導(dǎo)實踐，將會大大激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動其積極性。第二，選擇的內(nèi)容要貼近生活，以發(fā)生在身邊的化學(xué)現(xiàn)象為素材。在活動初期，我組織學(xué)生制造一些簡單的化工產(chǎn)品，如墨水。學(xué)生覺得既新鮮又實用。興趣甚高，取得了很好的效果，要求參加化學(xué)課外活動課的人越來越多。第三，選取的內(nèi)容為化學(xué)上的一些難題，以引起學(xué)生的興趣和使命感。如如何利用豐富的海水資源來制取無污染能源――氫氣呢？以這題目組織學(xué)生進行討論，學(xué)生們討論熱烈，紛紛表述了自己大膽的設(shè)想。

2.組織形式要靈活

內(nèi)容就像做菜的料，好的料要加上好的配搭方式和烹飪方式，才會做出一道好菜來?；瘜W(xué)課外活動課也一樣，有了好的內(nèi)容，那還要靈活地選擇活動方式，這樣才不會乏味，收到的效果就會事半功倍。

化學(xué)課外活動課有多種活動，如化學(xué)實驗、專題報告、化學(xué)制作、化學(xué)晚會、化學(xué)競賽等等?；瘜W(xué)課外活動課的活動方式并不是固定不變的，可根據(jù)不同的內(nèi)容，靈活地選擇活動方式。例如，趣味實驗，就不要單純地組織學(xué)生進行實驗，可以以魔術(shù)的形式出現(xiàn)，增加了神秘感，學(xué)生的興趣和求知欲就會劇增，效果就更大了。

二、在活動過程中，注意基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練

課外活動課是課堂教學(xué)的補充和延伸。因此，要把課外活動課真正成為第二課堂，必須在基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能上狠下工夫。要求弄懂活動課中實驗的基本原理，掌握活動課中的基礎(chǔ)知識，并且和課本相關(guān)的知識點聯(lián)系起來，這樣可以加深學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解，也有助于記憶，做到課內(nèi)課外密切結(jié)合。例如：學(xué)生對氫氣可以在氯氣中燃燒生成氯化氫氣體這個知識點很難理解，因為他們清楚地知道燃燒的條件之一是：可燃物必須跟氧氣接觸。因此，有意識地安排了這個實驗，并提出如下問題讓學(xué)生在實驗中觀察和思考：

（1）氫氣可否在氯氣中燃燒，若可以，有什么現(xiàn)象？

（2）這些現(xiàn)象分別說明哪些問題？

（3）反應(yīng)的化學(xué)方程式該如何書寫？

這樣在實驗過程中，既要動手操作，又要觀察、思考、分析，基本技能得到了訓(xùn)練，而且對基礎(chǔ)知識的理解大大深入了一步，學(xué)生們深有體會地說：“現(xiàn)在我們明白了，化學(xué)反應(yīng)既有規(guī)律又有特殊性……”

三、在活動過程中狠抓學(xué)生能力的培養(yǎng)

能力的培養(yǎng)是開發(fā)課外活動課的主要任務(wù)，其中能力包括觀察能力、動手能力、思維能力和創(chuàng)造能力等。在課外活動課中應(yīng)想方設(shè)法來提高學(xué)生的各方面能力。為了更好地做到這一點，首先應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生自主地活動、自主地操作、自主地思考、自主地創(chuàng)造，真正成為活動的主人。一般學(xué)生自主活動的時間不應(yīng)少于整個活動課時間的3/4。在整個課外活動課中，學(xué)生是“運動員”，教師是“場外指導(dǎo)”。例如，在配制汽水的課外實驗中，我要求學(xué)生實驗前做好以下準備：

（1）復(fù)習(xí)課本上跟本實驗有關(guān)的知識內(nèi)容。

（2）查閱資料，找出實驗所需的藥品和配方。

（3）擬定實驗步驟。

（4）設(shè)想實驗可能發(fā)生的現(xiàn)象和問題。

在實驗過程中學(xué)生能根據(jù)自己的準備，自主地開展實驗，并且不斷地改進實驗，直到做出滿意的實驗結(jié)果。教師只作相應(yīng)的啟發(fā)和指導(dǎo)。這樣學(xué)生的自學(xué)能力、觀察能力、思維能力等都得到了綜合的訓(xùn)練。

還有在活動的過程中，應(yīng)提倡學(xué)生多提問題或其它實驗請求。既然學(xué)生提出了問題，就證明學(xué)生經(jīng)過了觀察和思考，教師應(yīng)盡最大努力回答學(xué)生的問題或滿足學(xué)生的實驗需要，決不能躲避或敷衍，而應(yīng)滿足他的需要，并精心地指導(dǎo)，這樣學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力才會得到提高。

能力的培養(yǎng)非一朝一夕的事，所以在化學(xué)課外活動課中要有目的，堅持不懈地對學(xué)生進行訓(xùn)練和培養(yǎng)。

四、在活動過程中注意培養(yǎng)學(xué)生嚴謹細致的科學(xué)態(tài)度

初中觀課報告范文第4篇

為期三天的暑假教師集訓(xùn)，今天結(jié)束了。在短短的三天時間里，我們集中觀看了相關(guān)專家關(guān)于寄宿制學(xué)校管理和學(xué)生學(xué)習(xí)管理等輔導(dǎo)報告，自學(xué)了義務(wù)教育法、教育改革和發(fā)展綱要等法律法規(guī)，撰寫了集訓(xùn)反思材料。三天時間雖然短暫，但是絕大多數(shù)同志集中學(xué)習(xí)到校早，學(xué)習(xí)認真，態(tài)度積極端正，自學(xué)和撰寫反思材料認真扎實，為新學(xué)期的教育教學(xué)工作奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)，要伴隨我們的終身，未來的官當(dāng)小學(xué)，必須把打造學(xué)習(xí)型校園當(dāng)著一項重要的工作來抓，讓我們每個教師終身受益。

優(yōu)質(zhì)生源流失嚴重，官當(dāng)?shù)貐^(qū)受撤并初中的影響，部分優(yōu)質(zhì)生源流向城區(qū)和中心集鎮(zhèn)，大量云貴川陜和鄂西地區(qū)自主移民子女進入，他們基礎(chǔ)差，融入本地難度大，家庭困難，大量留守學(xué)生和單親家庭學(xué)生，都對我們的教育教學(xué)質(zhì)量的提高帶來嚴峻的考驗。三是新課改和高效課堂創(chuàng)建活動對我們廣大教師帶來巨大的考驗和沖擊，許多教師基本素質(zhì)和能力不能夠適應(yīng)教育改革，顯得焦慮和不安。四是專業(yè)課教師極具缺乏。五是教師年齡結(jié)構(gòu)老化，重病教師多。截止今天，我校共有在職教師39人，30-39歲5人，40-49歲18人，50-59歲16人，平均年齡47.6歲。身患重大疾病的2人，一般常年患病的如“三高”、腰頸椎、痛風(fēng)等頑固性疾病的10多人。這些困難的存在，是對學(xué)校發(fā)展的嚴峻考驗。我們只有團結(jié)一心，知難而進，官當(dāng)小學(xué)才有希望。

集訓(xùn)今天已經(jīng)結(jié)束，后段我們要集中精力做好開學(xué)的準備工作。今天下午和明天，主要是整理辦公室、教師寢室和校園環(huán)境，考慮到小學(xué)生年齡小，勞動能力弱，安全隱患大等原因，今年我們試行教職工整理環(huán)境的辦法，希望大家積極參與，為學(xué)校環(huán)境面貌的改變貢獻自己的一份力量。也希望大家保持一顆平常心，把這次活動當(dāng)著鍛煉身體的好辦法，檢驗集訓(xùn)效果的重要手段。整治活動總負責(zé)人為張兆林主任，其它校委會成員任小組長，負責(zé)本組組織領(lǐng)導(dǎo)，具體要求為“干凈、徹底、迅速、安全”。雜草集中焚燒，雜物統(tǒng)一堆放，由馮世軍拖走。張兆林主任在做好本組工作的同時，做好統(tǒng)一調(diào)度。大家要發(fā)揚奉獻精神，團結(jié)互助合作，有病的同志報告組長搞好服務(wù)性工作。具體分工如下：

第一組：組長：閔xx。（6人）

任務(wù)：教導(dǎo)室整理，第一棟教學(xué)樓前，第二棟教學(xué)樓前，中心大道花壇整理。

第二組：組長：楊xx。（6人）

任務(wù)：黨群辦公室整理，家屬區(qū)前，辦公樓前后整理。

第三組：組長：岳xx。成員：陳xx。（12人）

任務(wù)：少先隊活動室整理，操場旗臺至主席臺一線以北整理。

第四組：組長：卞xx。成員：張xx。（12人）

任務(wù)：教師辦公室整理，操場旗臺至主席臺一線以南整理。

第五組：組長：張xx。成員：姚xx。（9人）

任務(wù)：大小食堂內(nèi)外整理，豬場前，男生寢室

初中觀課報告范文第5篇

    每一類實驗的原理、裝置、操作等方面總有規(guī)律可循。因此我何在講每一類實驗中的第一個實驗時,首先向?qū)W生分析這類實驗的設(shè)計原理和內(nèi)容要求。而后再指導(dǎo)學(xué)生親自動手完成實驗,在此基礎(chǔ)上師生通過分析、對比,共同總結(jié)出這類實驗的規(guī)律,以期達到觸類旁通、舉一反三的目的。如通過“粗鹽的提純”的實驗,我們引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出制取純凈的晶體物質(zhì)的實驗原理和所需要的基礎(chǔ)知識以及操作等方面的規(guī)律。

    2明確選擇儀器的原則,正確選用儀器

    實驗中,培養(yǎng)學(xué)生準確地選擇儀器,是保證實驗順利完成的前提之一。為此,我們從下述幾方面對學(xué)生進行指導(dǎo)。

    2.1根據(jù)反應(yīng)物和生成物的性質(zhì)、反應(yīng)條件選擇儀器。初中化學(xué)教材里,討論化學(xué)反應(yīng)的條件有:常溫、加熱、加壓、催化劑、光和電等。根據(jù)不同的反應(yīng)條件、反應(yīng)物的性質(zhì)來制取新物質(zhì)時,所需要的儀器也就不完全相同。因此,我們在初中化學(xué)講氧氣的實驗室制法時,著重向?qū)W生闡明兩點:①凡是對固體物質(zhì)進行加熱制取氣體時,均可采取制取氧氣的這套反應(yīng)裝置;②集氣的方法和操作,應(yīng)根據(jù)氣體的溶解度、對空氣的相對密度、常溫能否與水或空氣中任一成分反應(yīng)等因素而定。

    因為我們在講氧氣時進行了上述分析,所以在講氨氣、甲烷等氣態(tài)物質(zhì)時,就可以從啟發(fā)學(xué)生通過對反應(yīng)物和生成物的性質(zhì)、反應(yīng)條件等因素的分析,提出實驗所需要的儀器、裝置,來完成制取上述物質(zhì)的實驗。

    2.2根據(jù)控制化學(xué)反應(yīng)速度的要求來選擇儀器。在實驗室里,為了達到安全而又迅速地制取某種物質(zhì),有些反應(yīng)需使反應(yīng)速度加快,有些要控制生成物的量,有些則反之。為此,在實驗中,要采用適應(yīng)這些要求的裝置。如我們在講實驗室里制取氯氣時,就著重向?qū)W生講明教材中選用分液漏斗而不用長頸漏斗的理由。這樣分析、講解,使學(xué)生在進行實驗設(shè)計時就能正確地選好儀器。

    3分析典型實驗,培養(yǎng)學(xué)生的實際操作技能

    實驗操作的正確與否,不僅是保證安全和實驗效果的先決條件,也是培養(yǎng)學(xué)生實驗技能所必需的。在這方面,我們除按實驗原理、要求提出有關(guān)的操作內(nèi)容和要求外,還著重講了下述幾點:

    3.1剖析一個典型實驗,講清一類實驗的操作內(nèi)容:如通過實驗室里制取氧氣的實驗分析,可歸納總結(jié)出下述操作內(nèi)容:①儀器的選擇、連接和固定:②裝置氣密性的檢查;③藥品的取用;④加熱方法;⑤氣體的凈化和干燥;⑥氣體的收集和放置;⑦裝置的拆卸。

    對這些操作,都應(yīng)講清它們的知識、理論根據(jù)。譬如在實驗室里用濃鹽酸和二氧化錳混和加熱制取氯氣時,由于濃鹽酸有揮發(fā)性,水的沸點也不高,所以制得的氯氣中可能混有氯化氫和水蒸汽。欲除去,只要用飽和的氯化鈉水溶液洗滌,不能用水,這是因氯氣與水能發(fā)生下列反應(yīng):C12+H20HCl+HC10根據(jù)化學(xué)平衡移動原理,可知增加生成物中的C1-濃度,可使平衡向左進行,以減小氯氣的溶解度。又根據(jù)氯氣的性質(zhì),要想干燥氯氣,只能選用液體或顆粒狀的酸性干燥劑,通常用濃硫酸做干燥劑。

    3.2通過對某些實驗操作的分析,向?qū)W生闡明實驗操作的要點。學(xué)生根據(jù)實驗內(nèi)容、操作內(nèi)容和要點,獨立地進行實驗,往往能提出一些改進某些實驗的設(shè)計。如教材中關(guān)于氨氣易溶于水的“噴泉”實驗,若按教材中的實驗要求,先用氫氧化鈣與銨鹽反應(yīng)制取氨氣,用于燥的燒瓶收集,再接教材中“噴泉”實驗裝置進行實驗。因為在化學(xué)實驗室里,很難將燒瓶搞得十分干燥,而氨氣易溶于水,所以在實驗過程中實驗效果往往不理想。有些同學(xué)分析了上述方法實驗失敗的原因,又重新研究了該實驗的要求,所用藥品的性質(zhì),提出了改進方法:即先在圓底燒瓶中加入2~3毫升濃氨水,然后搖晃燒瓶將濃氨水迅速倒掉,立即演示“噴泉”實驗,實驗效果比按教材中提出的實驗方法好得多。

    4根據(jù)實驗內(nèi)容,處理好演示實驗

    準確而有效地進行課堂演示實驗,不僅在培養(yǎng)學(xué)生實驗技能中起著示范作用,而且也是啟發(fā)學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合和解決問題能力的重要方法,從而更好地揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系,使知識更加系統(tǒng)、深化。教材中的演示實驗一般可分兩類,一是實驗難度較大的(如實驗裝置比較復(fù)雜或?qū)嶒炛惺褂脛《舅幤泛蛯W(xué)生操作有危險的實驗),這是少數(shù)。這類實驗必須由教師演示,力求操作規(guī)范化。二是實驗技能難度較小,這是多數(shù)的實驗。對于這類實驗,有條件的學(xué)?？梢愿臑檫呏v邊實驗的形式,實驗條件較差的學(xué)校,某些課題也可以讓學(xué)生到講臺上,在教師指導(dǎo)下去完成實驗操作過程。

    5培養(yǎng)學(xué)生書寫實驗報告的能力

    寫實驗報告是實驗的重要組成部分,是分析問題解決問題的過程,也是綜合運用知識的過程。但是在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)即使到了二年級也還不能較好地寫出實驗報告。其原因是有些學(xué)生不知道在實驗中觀察什么、怎樣觀察、記錄什么。

    有些學(xué)生對實驗報告寫什么和怎樣寫還不了解。因此,他們常常把實驗報告寫得雜亂無章,空洞無物。為此,我們從第一節(jié)化學(xué)課開始,就注意培養(yǎng)學(xué)生寫實驗報告的能力,其具體做法是:

    5.1在演示實驗中注意培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象的能力。為培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象的能力,我們對現(xiàn)行中學(xué)化學(xué)教材中所講到的現(xiàn)象進行歸納、綜合。有光、熱、聲、態(tài)(狀態(tài))、顏色、氣味、溶解、沉淀、液化、燃燒等等。在每次演示實驗或?qū)W生實驗中,總是要求學(xué)生根據(jù)實驗內(nèi)容中有無新物質(zhì)的生成和上述現(xiàn)象內(nèi)容來觀察,并將觀察的結(jié)果記錄好,認真分析,去偽存真,填寫于實驗報告中。這樣要求學(xué)生,不僅使學(xué)生知道在實驗中要觀察些什么,使學(xué)生對知識獲得比較完整的概念,而且也不會漏掉某些重要的實驗現(xiàn)象,以致得不到正確結(jié)論。