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遠程培訓(xùn)總結(jié)范文第1篇

1、通過遠程研修，我的觀念得到進一步更新

有機會來參加這次培訓(xùn)，有機會來充實和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力!回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進行的各種行動學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。

2、通過遠程研修，我學(xué)到了先進的教學(xué)理念

通過遠程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

3、通過遠程研修，我增長了見識。

遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習(xí)的重要性。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。

4、通過遠程研修，激勵自身成長，展望未來

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動。

遠程培訓(xùn)總結(jié)范文第2篇

我校以全員遠程培訓(xùn)活動為契機，市教育局學(xué)期工作要點為指針，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以精細化管理為手段，以校本培訓(xùn)為抓手，以教研組、備課組建設(shè)為突破，引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展，切實提升我校教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、認真及時組織各教研組觀看名師面對面直播，參與精彩的研修活動。

通過觀看直播，參與遠程線上研修，老師們感到收益匪淺，同時也了解到了自己的不足，我校以此為契機抓教研組長和骨干教師的培訓(xùn)，通過專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思等形式充分發(fā)揮教研組的職能，調(diào)動教研組的研修氣氛。加強教學(xué)過程的監(jiān)督和管理，突出質(zhì)量意識，聚焦課堂教學(xué)，切實提高課堂效益。

二、加強教研組、備課組建設(shè)，通過觀看直播，參與精彩的研修活動，開闊眼界、更新觀念。規(guī)范教研組、備課組的活動，教研組長積極指導(dǎo)本組教師開展各項正常的教研活動，教研活動有計劃、有地點、有時間、有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。明確對教學(xué)活動各個環(huán)節(jié)的基本要求，形成良好的工作習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，把新觀念新方法應(yīng)用到日常教育教學(xué)工作中去。

三、豐富教研活動，推進高效課堂。

我校學(xué)期初舉辦了校級公開課，公開打分，擇優(yōu)推薦，10名教師參加了“一師一優(yōu)課 一課一名師”活動，4名一等獎，6名二等獎。同時組織引導(dǎo)教師在國家教育資源公共服務(wù)平臺曬課，提高“優(yōu)課”質(zhì)量，做好“優(yōu)課”資源的推廣應(yīng)用。積極引導(dǎo)教師參加遠程教育培訓(xùn)，充分利用優(yōu)勢資源。還提高了教研活動在教研組工作中的份量，各教研組進行了系統(tǒng)的教育理論的學(xué)習(xí)和研究，多分析教材，多進行專題討論，扎扎實實開展課題研究，為教師業(yè)務(wù)水平展示提供服務(wù)平臺。

組織了“青藍工程”青年教師“拜師”活動，師徒雙方簽訂了《涿州市第三中學(xué)“青藍工程”師徒責(zé)任書》。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對新老教師提出了要求，明確了方向，指導(dǎo)教師對青年教師給予了希望，承擔(dān)了責(zé)任，青年教師也表達了自己的決心。此項活動打開了學(xué)校聽課、求教的虛心學(xué)習(xí)的局面。

遠程培訓(xùn)總結(jié)范文第3篇

10天里，我激情澎湃，因為好久沒這樣能安靜地坐下來，靜聽專家的諄諄教導(dǎo)，感受指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，感動于同仁的交流鼓勵。每一天都在學(xué)習(xí)、收獲中感動著，快樂著。青春的生命激情張揚，舒適的心境更添了幾分恬靜與感動。學(xué)習(xí)著真好！

記得這樣一句名言，“我聽過，我忘記；我看過，我記得；我做過，我學(xué)會”。這次的培訓(xùn)，我認真參與了每一個專題的研修，更深刻、更全面地對生物教材的編排、設(shè)計意圖、課程標準有了認識。對今后的教學(xué)如何去做，心里又有了新的思想?！懊嫦蛉w學(xué)生，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”我們應(yīng)努力把課程理念落實到實處，從自己平凡的工作崗位上一點點去推動課程改革的進度與成就。

回憶這10天的學(xué)習(xí)有苦也有甜。剛開始的幾天特別有精神，可是近幾天卻感到體力不支，嗓子痛、腰酸背痛，被舍在一邊的年幼的兒子也開始鬧毛病，學(xué)校里的教研工作也在進行，我自顧不暇，可這邊的研修培訓(xùn)卻依然進行，我很矛盾。矛盾中，我把自己放在了最后邊，擠時間學(xué)習(xí)吧。不管怎么樣，我都堅持下來了，感謝這次培訓(xùn)讓我收獲的不但是知識、認識，還鍛煉了自己的毅力，鍥而不舍的精神，還有不管面對什么我們都要有積極的態(tài)度。

美國心理學(xué)家波斯納提出“如果一個教師只滿足獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么，即使是再教20年，也許只是一年工作的20遍的重復(fù)”他同時給出了一個教師成長的簡潔公式：教師成長=經(jīng)驗+反思。反思是人對獲得觀念的心靈的反觀自照，反思是一種態(tài)度，一種思考，一種意識、一種習(xí)慣，是當(dāng)前教師成長的重要途徑。保持主動學(xué)習(xí)、反思的態(tài)度去參加這次難得的培訓(xùn)，一點點揣摩專家的每一句話，認真推敲每一個學(xué)友的發(fā)言，認真思考每一份作業(yè)，并與自己的教學(xué)經(jīng)驗聯(lián)系，思維馳騁、觀點碰撞中，我們才會體驗成長的快樂，獲得教育的真諦。在新課程的實施中，踏上自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)之路，我們才能真正健康地實現(xiàn)自己的專業(yè)成長！

遠程教育培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，可我的心卻不能平靜。細細總結(jié)，對于生物課程我也有了很多的收獲：

一、教學(xué)理念的更新

通過遠程研修，專家講座的內(nèi)容，讓我們在理念認識與所提供的課堂案例相結(jié)合，使我更新了教學(xué)理念，在理論層次上得到了提升。觀念上的洗禮，知識上的增長，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

二、集思廣益、綜合提升

看到來自不同地區(qū)的老師們的精品作業(yè)，才感到自己有多淺微，聽著大家真心的點評，看到大家的文章，課程簡報、班級簡報上登載的優(yōu)秀作業(yè)，無一不為我們提供了行動上的楷模。求真務(wù)實、嚴謹科學(xué)、博學(xué)多才，無一不是我學(xué)習(xí)的榜樣。這些都在悄無聲息地激勵著我，我也要像他們一樣對待工作精益求精，精研教材、精研課標，在反思中成長。

三、反思自我，不斷追求

遠程培訓(xùn)總結(jié)范文第4篇

美術(shù)學(xué)科遠程培訓(xùn)工作總結(jié)

陳衛(wèi)和

今年是第四次教育部組織的高中新課改實驗省培訓(xùn)，主要面向我國西部地區(qū)，參加的省市有、貴州、甘肅、四川和重慶，青海后來加入。這項工作在教育部師范司的領(lǐng)導(dǎo)下，納入國培計劃由中央電教館組成項目組主持，具體仍由繼教網(wǎng)平臺運作。這次遠程培訓(xùn)的專家團隊集中地點設(shè)在北京西郊鳳凰嶺實創(chuàng)西山科技培訓(xùn)中心——2007年第一次遠程研修新思考網(wǎng)平臺也設(shè)在這里，期間平臺被黑客攻擊遭遇研修重創(chuàng)，這一“黑色記憶”今年又被喚起——這次遠程培訓(xùn)開始兩天由于平臺技術(shù)問題登錄困難，后來調(diào)用去年平臺替換恢復(fù)正常。培訓(xùn)時間從7月28日開始，8月6號團隊工作結(jié)束，8月7日至9日派出團隊三位專家網(wǎng)絡(luò)值班，繼續(xù)學(xué)員作業(yè)和班級簡報的評閱。

今年的遠程培訓(xùn)工作盡管一開始遇到困難，但是在專家團隊與繼教網(wǎng)的齊心戮力下，迅速替換平臺轉(zhuǎn)移數(shù)據(jù)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研修的無窮魅力，仍然取得了極好的研修效果。在研修的平臺上學(xué)員紛紛轉(zhuǎn)錄首席專家尹少淳教授的留言：“網(wǎng)絡(luò)斷了思想不能斷，平臺塌了精神不能塌”，積極想辦法克服困難投身遠程培訓(xùn)。在美術(shù)學(xué)科遠程研修課程簡報第九、第十期后面的跟帖中，好評如潮熱評不斷，“感謝專家”、“感謝平臺”、“從來沒有參加過這么好的培訓(xùn)”、“希望保留平臺內(nèi)容”、“希望常常回來學(xué)習(xí)”等等留言比比皆是，獲得超過預(yù)期的培訓(xùn)效果。

以下是美術(shù)學(xué)科遠程研修培訓(xùn)情況的全面總結(jié)。

一、 美術(shù)學(xué)科遠程培訓(xùn)概況

遠程培訓(xùn)總結(jié)范文第5篇

摘 要 隨著計算機網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的發(fā)展，遠程教育培訓(xùn)系統(tǒng)是隨之而產(chǎn)生的一種新型教育模式，遠程教育培訓(xùn)突破了員工學(xué)習(xí)的時空限制，能有效地解決人員集中培訓(xùn)難，培訓(xùn)需求差異性大，學(xué)習(xí)時間不可控等實際問題。有效利用集團公司開通運行的遠程教育培訓(xùn)平臺，充分認識遠程教育培訓(xùn)工作的重要性，加強組織管理，廣泛宣傳，有效地提高培訓(xùn)的針對性和靈活性，讓全體員工提高自主學(xué)習(xí)的積極性和主動性，全面提升職工隊伍綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

關(guān)鍵詞 遠程培訓(xùn)系統(tǒng) 培訓(xùn)實施 考試管理 針對性

一、專業(yè)管理的目標

（一）遠程培訓(xùn)系統(tǒng)應(yīng)用與實踐的理念

國家電網(wǎng)公司遠程培訓(xùn)系統(tǒng)是由國家電網(wǎng)公司人力資源部組織開發(fā)的一套遠程培訓(xùn)系統(tǒng)，適用于國家電網(wǎng)公司廣域網(wǎng)特征的遠程培訓(xùn)系統(tǒng)。通過該系統(tǒng)，可實現(xiàn)培訓(xùn)的實施、考試管理以及培訓(xùn)信息統(tǒng)計等功能。

（二）遠程培訓(xùn)系統(tǒng)應(yīng)用與實踐的范圍和目標

遠程培訓(xùn)系統(tǒng)的應(yīng)用范圍：中層干部、機關(guān)管理人員、基層單位管理人員。

遠程培訓(xùn)系統(tǒng)應(yīng)用的目標：

1）通過遠程培訓(xùn)系統(tǒng)的應(yīng)用，構(gòu)建以網(wǎng)絡(luò)信息共享為核心的培訓(xùn)模式，增強培訓(xùn)的系統(tǒng)性、全面性、靈活性和實用性。

2）通過遠程培訓(xùn)系統(tǒng)的應(yīng)用，解決了員工學(xué)習(xí)地點分散、學(xué)習(xí)時間不可控等不利因素，可以有效地提高培訓(xùn)的針對性和靈活性。

3）通過遠程培訓(xùn)系統(tǒng)的應(yīng)用，提高員工自主學(xué)習(xí)的積極性和主動性，加快員工職業(yè)生涯規(guī)劃，全面提升職工隊伍綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

二、遠程培訓(xùn)系統(tǒng)的應(yīng)用與實踐的主要做法

（一）主要做法

1）健立組織機構(gòu)。為加強遠程培訓(xùn)系統(tǒng)的應(yīng)用，公司成立了遠程培訓(xùn)系統(tǒng)應(yīng)用與實踐領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，負責(zé)遠程培訓(xùn)系統(tǒng)方案的制定和監(jiān)督實施，以及以參學(xué)人員的培訓(xùn)、指導(dǎo)、監(jiān)督、總結(jié)和考核工作；各部門單位培訓(xùn)員負責(zé)本部門單位的具體應(yīng)用實施工作。

組 長：分管教培的公司領(lǐng)導(dǎo)

副組長：人力資源部主任

成 員：機關(guān)各部室主任、萊城供電部主任、鋼城供電部主任、市中供電部主任、調(diào)度所主任、變電檢修工區(qū)主任、變電運行工區(qū)主任、輸電工區(qū)主任、開源集團綜合部主任、物資配送中心主任

成立遠程培訓(xùn)系統(tǒng)應(yīng)用與實踐工作小組：

組 長：人力資源部主任

成 員：培訓(xùn)專工、各部門單位培訓(xùn)員

2）對參學(xué)人員的學(xué)習(xí)情況以季度為單位做出《培訓(xùn)統(tǒng)計表》，并下發(fā)至各部門單位，各部門單位可相互對比相互監(jiān)督，確保在規(guī)定時間內(nèi)完成培訓(xùn)計劃?！杜嘤?xùn)統(tǒng)計表》分為按部門統(tǒng)計和按人員統(tǒng)計。

3）年底評選、總結(jié)、考核

年底各部門單位上報培訓(xùn)總結(jié)，并評選出本年度的優(yōu)秀筆記和優(yōu)秀論文。公司人力資源部將定期對各部門單位遠程培訓(xùn)開展情況進行檢查，對參學(xué)人員遠程培訓(xùn)的上網(wǎng)次數(shù)、學(xué)習(xí)時間進行跟蹤、監(jiān)控，確保培訓(xùn)計劃的落實。對未按計劃開展遠程培訓(xùn)工作的單位（部門），定期進行通報，對未完成學(xué)習(xí)計劃的部門單位和個人將進行考核。

（二）組織保障

1）建立規(guī)章制度健全管理機制。制定《遠程培訓(xùn)系統(tǒng)應(yīng)用與實踐的實施方案》及相關(guān)規(guī)章制度，將遠程培訓(xùn)系統(tǒng)逐步作為公司員工培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、在線考試等項目的重要途徑。制定遠程培訓(xùn)管理機制。

2）加強培訓(xùn)效果的評估轉(zhuǎn)化和經(jīng)驗總結(jié)。在遠程培訓(xùn)系統(tǒng)的應(yīng)用過程中，結(jié)合《培訓(xùn)統(tǒng)計表》每一個季度對參學(xué)人員培訓(xùn)情況進行一次總結(jié)，及時填寫《課程評估轉(zhuǎn)化表》，查缺補漏，監(jiān)督培訓(xùn)計劃完成；同時修正和完善管理制度和管理方法，提高員工自主學(xué)習(xí)積極性，最終實現(xiàn)遠程培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)的全面應(yīng)用。

（三）績效考核

1）績效考核組織機構(gòu)。公司成立以總經(jīng)理為核心的，各部門主要負責(zé)人參加的績效考評委員會，教培中心負責(zé)遠程培訓(xùn)系統(tǒng)應(yīng)用與實踐考核的具體工作，委員會的組成如下：

主 任：總經(jīng)理

副主任：分管副總經(jīng)理

委 員：分管副總工、各主要部門負責(zé)人

主要職責(zé)：監(jiān)督、檢查績效考核指標的落實情況，對績效考核工作提出建議和改進要求。

在充分溝通的基礎(chǔ)上，選取關(guān)鍵因素，以季度為一個周期，納入公司績效考核。

2）績效考核流程。遠程培訓(xùn)系統(tǒng)的應(yīng)用每季度考核一次。在確定績效考核項目時應(yīng)注意取得領(lǐng)導(dǎo)的支持和與被考核人溝通認可。教培中心根據(jù)各項指標完成情況提出考核意見，每年教培中心針對檢查情況向考核委員會提出考核辦法完善和修訂意見。數(shù)據(jù)的采集結(jié)果一定要真實可靠，經(jīng)過嚴格的審查，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)與事實不符的行為，及時采取措施予以更正。

三、遠程培訓(xùn)系統(tǒng)應(yīng)用與實踐的效果評估與改進

（一）遠程培訓(xùn)系統(tǒng)應(yīng)用與實踐的效果評估

通過定期召開教育委員會成員、工作調(diào)度協(xié)調(diào)會、各部門單位培訓(xùn)員及學(xué)員代表座談會對遠程培訓(xùn)系統(tǒng)應(yīng)用的管理流程、管理方法，規(guī)章制度等方面進行評估，評估的主要內(nèi)容為組織結(jié)構(gòu)、管理制度、工作流程、問題整改、管理能力、績效考核和應(yīng)用效果。

（二）遠程培訓(xùn)系統(tǒng)應(yīng)用與實踐中的不足

遠程培訓(xùn)系統(tǒng)的宣傳力度不夠，個別部門單位、部分參學(xué)人員的重視程度不夠，未形成非常有效可靠的管理機制。

遠程培訓(xùn)系統(tǒng)中的在線考試等功能還未完善，暫時不能很好的替代人工考試，需在下一步的應(yīng)用中進行改善。

將遠程培訓(xùn)系統(tǒng)納入考核、評價、培訓(xùn)體系的形式和管理方式過于簡單，有待作進一步的探討。

遠程培訓(xùn)系統(tǒng)過程中形成的筆記和論文質(zhì)量不高，存在一定敷衍態(tài)度。