前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展協(xié)會(huì)范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展協(xié)會(huì)范文第1篇

XX年——XX年榮獲“最佳新銳獎(jiǎng)”稱號(hào)

XX年——XX年榮獲校四星級(jí)社團(tuán)

XX年——XX年協(xié)會(huì)成員黎蓉蓉、周恒參加省級(jí)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽榮獲十佳稱號(hào)

XX年——XX年周恒參加全國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽榮獲二等獎(jiǎng)

XX年——XX年 榮獲校四星級(jí)社團(tuán)

XX年——XX年 榮獲全國(guó)百?gòu)?qiáng)社團(tuán)

XX年——XX年 榮獲校四星級(jí)社團(tuán)

XX年——XX年 榮獲校四星級(jí)社團(tuán)

下面介紹協(xié)會(huì)的職能部門(mén)，包括公共關(guān)系部、人力資源部、宣傳推廣部、以及辦公室。

公共關(guān)系部：公共關(guān)系部是協(xié)會(huì)的形象大使，代表著整個(gè)協(xié)會(huì)的規(guī)范形象，既包括校內(nèi)社團(tuán)組織、個(gè)人等，也包括校外其他團(tuán)隊(duì)、商業(yè)組織、商家等，也是處理團(tuán)隊(duì)公關(guān)關(guān)系的部門(mén)。對(duì)外向校內(nèi)和校外的兄弟社團(tuán)推廣協(xié)會(huì)的形象；負(fù)責(zé)活動(dòng)與項(xiàng)目的外聯(lián)工作，為活動(dòng)或項(xiàng)目募集資金。同時(shí)也對(duì)內(nèi)組織協(xié)會(huì)內(nèi)部成員的文娛活動(dòng)，豐富協(xié)會(huì)成員的協(xié)會(huì)生活。公共關(guān)系部會(huì)定期組織公關(guān)培訓(xùn)，包括商務(wù)禮儀、談判技巧等。

人力資源部：

人力資源部是協(xié)會(huì)的工作紐帶，實(shí)施日常工作績(jī)效考評(píng)，執(zhí)行獎(jiǎng)懲評(píng)判。針對(duì)協(xié)會(huì)更專業(yè)的運(yùn)行定期組織協(xié)會(huì)成員的基本培訓(xùn)；并且對(duì)協(xié)會(huì)成員日常工作進(jìn)行效績(jī)考核，包括考勤、培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況、活動(dòng)執(zhí)行情況等，從中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀會(huì)員；負(fù)責(zé)協(xié)會(huì)的招新工作，吸納更多優(yōu)秀學(xué)子。

宣傳推廣部：

宣傳推廣部是協(xié)會(huì)的傳播員，其工作的核心是讓更多民大學(xué)子及時(shí)了解協(xié)會(huì)各活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)顩r。負(fù)責(zé)管理協(xié)會(huì)的網(wǎng)站，人人主頁(yè)，協(xié)會(huì)微博，論壇，博客等的日常維護(hù)與信息；協(xié)會(huì)各種活動(dòng)宣傳品的設(shè)計(jì)和制作，包括海報(bào)、傳單、彩噴等；日?；顒?dòng)影像文件的拍攝、收集、整理、保存及參賽所需音頻文件的制作以及文字記錄；并會(huì)定期組織ps培訓(xùn)、會(huì)聲會(huì)影（視頻制作）培訓(xùn)以及文案寫(xiě)作培訓(xùn) 等。

辦公室：

辦公室是整個(gè)協(xié)會(huì)的資料核心，是所有部門(mén)的匯總的職權(quán)部門(mén)。

負(fù)責(zé)協(xié)會(huì)各部門(mén)的會(huì)議記錄并及時(shí)總結(jié)協(xié)會(huì)一段時(shí)間內(nèi)的工作進(jìn)度；負(fù)責(zé)協(xié)會(huì)文件檔案的整理存檔。定期收集協(xié)會(huì)成員對(duì)協(xié)會(huì)的意見(jiàn)，并反饋給理事會(huì)，使協(xié)會(huì)更好發(fā)展。在協(xié)會(huì)舉辦活動(dòng)期間，負(fù)責(zé)申請(qǐng)工作（場(chǎng)地申請(qǐng)，展板申請(qǐng)等）。

職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展協(xié)會(huì)范文第2篇

【關(guān)鍵詞】職業(yè)規(guī)劃；大學(xué)生；意義作用；措施；探討

中圖分類號(hào)：G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-0278(2012)05-138-01

一、做好大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的意義所在

首先，做好職業(yè)規(guī)劃，對(duì)于明確以后的發(fā)展道路和努力方向有著重要的指導(dǎo)作用。此外，通過(guò)職業(yè)規(guī)劃還可以重新安排自己的職業(yè)生涯，突破固有的生活格局，從而充實(shí)大學(xué)生活。

其次，通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃可以正確評(píng)價(jià)自身所擁有的能力以及性格、特點(diǎn)等等，有利于在職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而取得競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)地位。

再次，通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃可以正確的評(píng)估現(xiàn)狀與目標(biāo)存在的差距，從而科學(xué)的制定發(fā)展的階段性計(jì)劃并且這還將成為未來(lái)發(fā)展源源不斷的動(dòng)力。

最后，職業(yè)生涯規(guī)劃通常是建立在個(gè)人的人生發(fā)展之上，所以說(shuō)做好職業(yè)規(guī)劃對(duì)于正確的處理好人生、事業(yè)以及生活、家庭有著重要的作用，同時(shí)還會(huì)讓生活變的充實(shí)而有條理。

二、做好大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的有效措施

通過(guò)我們對(duì)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意義進(jìn)行的分析與探討，我們有必要制定一些切實(shí)、可行的措施來(lái)做好大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，從而達(dá)到我們所計(jì)劃的各種目的。

（一）在入學(xué)的初步階段，應(yīng)該讓學(xué)生們對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃有初步的了解

這一階段主要是針對(duì)大學(xué)新生的具體需求來(lái)開(kāi)展的，讓他們初步了解自己專業(yè)的特點(diǎn)以及未來(lái)的就業(yè)方向，更重要的一點(diǎn)是讓他們了解到職業(yè)規(guī)劃對(duì)其未來(lái)發(fā)展的重要性。在這個(gè)階段主要采取的措施是：首先，通過(guò)開(kāi)辦職業(yè)規(guī)劃講座以及組織職業(yè)規(guī)劃公共課、學(xué)生協(xié)會(huì)之間的自由交流等來(lái)提高學(xué)生們對(duì)職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識(shí)，并讓他們了解職業(yè)規(guī)劃的重要性。其次，幫助學(xué)生充分的認(rèn)識(shí)自身的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)與不足，從而通過(guò)學(xué)習(xí)不斷的提升自身的綜合素質(zhì)。最后，還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的興趣培養(yǎng)以及愛(ài)好塑造，幫助他們不斷的挖掘自己的潛力，并最終進(jìn)入最適合他們發(fā)展的航道。

（二）中期加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的深入了解

在初步了解完了之后，就應(yīng)該讓學(xué)生們進(jìn)行深入的了解，不僅要了解職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)他們的重要性，而且還要將自身的綜合條件與職業(yè)結(jié)合起來(lái)，并最終制定自身的職業(yè)定位。職業(yè)定位的制定要從學(xué)生的專業(yè)出發(fā)，因此在這個(gè)階段為學(xué)生制定發(fā)展的目標(biāo)和切實(shí)的計(jì)劃，并鼓勵(lì)學(xué)生參加各種校園活動(dòng)和課外活動(dòng)，從各個(gè)方面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力是教師應(yīng)該進(jìn)行的首要任務(wù)。此外，還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)與塑造。

（三）畢業(yè)前的重點(diǎn)實(shí)施階段

在大學(xué)生即將畢業(yè)的前一段時(shí)間，學(xué)生們紛紛走入實(shí)習(xí)階段，在這個(gè)階段也是職業(yè)規(guī)劃進(jìn)入實(shí)施的重要階段，在此教育工作者應(yīng)該幫助學(xué)生充分了解各行職業(yè)的情況，以便于幫助學(xué)生們找到最適合自己目前狀況的工作崗位。同時(shí)，還要讓學(xué)生們認(rèn)清在這個(gè)階段也不過(guò)是他們職業(yè)規(guī)劃的剛剛開(kāi)始，還有許多不足的地方需要不斷的學(xué)習(xí)和改進(jìn)，通過(guò)正確的指導(dǎo)讓學(xué)生們?cè)谧约旱膷徫簧媳M快與社會(huì)接軌，自主能動(dòng)的去鍛煉自己，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷努力以實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。

（四）充分發(fā)揮高校就業(yè)指導(dǎo)辦對(duì)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)作用

在當(dāng)今的眾多高等院校中，都按照國(guó)家相關(guān)部門(mén)的規(guī)定設(shè)置了高校就業(yè)指導(dǎo)辦公室，主要解決大學(xué)生的未來(lái)就業(yè)問(wèn)題，但是不少學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)辦其運(yùn)營(yíng)效果并不理想，有的甚至是形同虛設(shè)，只為應(yīng)付社會(huì)的監(jiān)督和相關(guān)部門(mén)的檢查。充分發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)辦對(duì)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)作用，首先，應(yīng)當(dāng)從大一新生就要做起職業(yè)指導(dǎo)工作，促使他們都要為以后的人生道路做出規(guī)劃。隨著校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，大部分學(xué)校都有自己的學(xué)校網(wǎng)站和校內(nèi)網(wǎng)站，這為就業(yè)指導(dǎo)辦的工作提供了新的途徑。就業(yè)指導(dǎo)辦要將目前的就業(yè)形勢(shì)與市場(chǎng)需求等信息在學(xué)校網(wǎng)站上，將目前的就業(yè)形勢(shì)告訴他們，激發(fā)他們自己的主動(dòng)性和積極性。此外，當(dāng)學(xué)生即將就業(yè)畢業(yè)的時(shí)候，就業(yè)指導(dǎo)辦可以請(qǐng)一些企業(yè)人事主管部門(mén)的負(fù)責(zé)人給學(xué)生上課，在求職找工作的時(shí)候應(yīng)當(dāng)注意哪些問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)聘及面試指導(dǎo)，提高大學(xué)生的求職技能。同時(shí)，也要做好宣傳工作，讓同學(xué)們放棄不良的擇業(yè)觀，只要努力地工作，不斷學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步，任何工作崗位都有展現(xiàn)才華的機(jī)會(huì)。

（五）營(yíng)造有利于大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃實(shí)施的社會(huì)氛圍

能夠影響大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重要因素分為內(nèi)部因素和外部環(huán)境，我們除了不斷提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)以改善內(nèi)部因素之外，還應(yīng)該努力的改善外部條件，營(yíng)造出比較有利于大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃實(shí)施的社會(huì)氛圍。一方面，加大科學(xué)就業(yè)的宣傳力度，通過(guò)正確的輿論宣傳來(lái)引導(dǎo)大學(xué)生面向基層，降低家庭與大學(xué)生超過(guò)現(xiàn)實(shí)市場(chǎng)情形的就業(yè)預(yù)期。另一方面，廣泛地調(diào)動(dòng)社會(huì)力量尤其是社會(huì)團(tuán)體，來(lái)共同推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作。同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)摒棄唯學(xué)歷是圖的非正確擇人標(biāo)準(zhǔn)，塑造并實(shí)施以能力為本位取代學(xué)歷本位的人才觀與用人觀的社會(huì)氛圍。

三、總結(jié)

關(guān)于做好大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的論述，我們就從以上兩個(gè)方面進(jìn)行較為簡(jiǎn)要的探討，具體的還需要根據(jù)大學(xué)生的現(xiàn)狀以及社會(huì)就業(yè)前景來(lái)綜合性的客觀實(shí)施相應(yīng)的措施。在此也希望有更多的社會(huì)人員和相關(guān)研究人士參與到這個(gè)課題的研究中來(lái)，為改善我國(guó)大學(xué)生就業(yè)難、人才綜合素質(zhì)水平較低的形式而共同努力。

參考文獻(xiàn)：

職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展協(xié)會(huì)范文第3篇

關(guān)鍵詞：理論與實(shí)踐澳大利亞職業(yè)指導(dǎo)

一、序言

澳大利亞的教育與職業(yè)指導(dǎo)領(lǐng)域受到了本質(zhì)上的影響，在世界范圍內(nèi)也是如此。首先，職場(chǎng)的大量變化在本質(zhì)上改變了我們對(duì)于教育和職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的看法。其次，不斷變化的理論范例改變了傳統(tǒng)的實(shí)踐本質(zhì)。本文將詳細(xì)分析教育與職業(yè)指導(dǎo)領(lǐng)域變化的來(lái)龍去脈，揭示出教育與職業(yè)指導(dǎo)不斷增長(zhǎng)的重要性，分析了促使教育與職業(yè)指導(dǎo)改變的因素。最后，如果一個(gè)人在時(shí)下這種不斷變化的大環(huán)境中希望獲得滿意的職業(yè)生涯，那么樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念非常重要。在開(kāi)始探討這些問(wèn)題之前，我們需要先闡明本文所用到的一些術(shù)語(yǔ)。

二、概念界定

教育與職業(yè)規(guī)劃服務(wù)是指幫助個(gè)人在職業(yè)生涯中做出明智選擇的一系列廣泛活動(dòng)。隨著職場(chǎng)和職業(yè)生涯本質(zhì)上的不斷變化，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注與專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃服務(wù)，換言之，職業(yè)規(guī)劃服務(wù)是幫助人們匹配與其適合的工作。最近，這項(xiàng)服務(wù)包括了職業(yè)規(guī)劃訓(xùn)練，培養(yǎng)個(gè)人基于其能力、價(jià)值觀、愛(ài)好的職場(chǎng)決策力。隨著職場(chǎng)的不斷變化發(fā)展，職業(yè)選擇成為了個(gè)人職業(yè)生涯中越來(lái)越重要的部分。職業(yè)規(guī)劃服務(wù)致力于通過(guò)設(shè)定就業(yè)目標(biāo)來(lái)培養(yǎng)個(gè)人面對(duì)未來(lái)選擇的能力。這種情況在國(guó)際上普遍出現(xiàn)，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注與職業(yè)教育與職業(yè)規(guī)劃服務(wù)。

在澳大利亞，教育部、就業(yè)部、培訓(xùn)部及青少年事務(wù)部部長(zhǎng)理事會(huì)下屬的職業(yè)教育特別委員會(huì)這樣給職業(yè)教育下定義：隨著職業(yè)、技術(shù)、觀念的發(fā)展，教育和職業(yè)發(fā)展將幫助學(xué)生更好的發(fā)展，并且有效參與工作活動(dòng)。職業(yè)規(guī)劃師是個(gè)非常專業(yè)的職業(yè)，通常一對(duì)一或者在小組里為他人提供咨詢服務(wù)。職業(yè)規(guī)劃師幫助人們制定和管理職業(yè)生涯。

職業(yè)信息包含工作類型、職業(yè)說(shuō)明、就業(yè)率變化信息、不同領(lǐng)域就業(yè)機(jī)會(huì)信息、教育和證書(shū)的詳細(xì)信息、教育開(kāi)支信息、工作薪金信息、獎(jiǎng)學(xué)金信息。

在我國(guó)，職業(yè)規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，在對(duì)個(gè)人和內(nèi)外環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，確定一個(gè)人的事業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)或崗位，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃，對(duì)每一步驟的時(shí)間、項(xiàng)目和措施作出合理的安排。

三、澳大利亞職業(yè)規(guī)劃服務(wù)現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

首先，我們需要了解澳大利亞職業(yè)規(guī)劃服務(wù)的背景。澳大利亞人口很少，并且職業(yè)規(guī)劃服務(wù)狀況不同于其他發(fā)達(dá)國(guó)家。例如，在歐美職業(yè)規(guī)劃服務(wù)往往是由學(xué)校提供，每個(gè)咨詢師主要是為很多學(xué)生服務(wù)。盡管從業(yè)者人數(shù)不斷增加，但澳大利亞職業(yè)咨詢師協(xié)會(huì)只有十年歷史。盡管澳大利亞采用了類似其他西方國(guó)家的服務(wù)模式，但這受到了很多的批評(píng)，澳大利亞相關(guān)的職業(yè)規(guī)劃理論仍然在審查中。

澳大利亞最早的職業(yè)規(guī)劃服務(wù)可以追溯到十九世紀(jì)二十年代。直到1977年召開(kāi)的首屆全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)，人們才開(kāi)始認(rèn)識(shí)到對(duì)職業(yè)規(guī)劃服務(wù)的巨大需求。職業(yè)教育50、60、70年代的發(fā)展反映出來(lái)英美職場(chǎng)的變化。在國(guó)家層面，近些年來(lái)職業(yè)規(guī)劃服務(wù)規(guī)模不斷擴(kuò)大。實(shí)質(zhì)上，職業(yè)教育在澳大利亞課程改革大潮中沒(méi)有收到應(yīng)有的關(guān)注。

最近，一些列政策促使人們重新開(kāi)始關(guān)注職業(yè)教育，國(guó)家二十一世紀(jì)教育大會(huì)上的阿德萊德宣言指出：“學(xué)校應(yīng)該幫助學(xué)生掌握職業(yè)技能、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念、樹(shù)立積極態(tài)度。”除此之外，教育、就業(yè)、培訓(xùn)部長(zhǎng)委員會(huì)一致認(rèn)為：“職業(yè)信息、職業(yè)指導(dǎo)是保障學(xué)生從畢業(yè)順利過(guò)度到職場(chǎng)并接受進(jìn)一步教育的基礎(chǔ)。”但是，一些政策并沒(méi)有將就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)考慮在內(nèi)。與其他國(guó)家不同的是，澳大利亞并沒(méi)有法律法規(guī)約束監(jiān)督職業(yè)規(guī)劃從業(yè)人員。

職業(yè)規(guī)劃與不斷變化的職場(chǎng)世界

在工業(yè)化時(shí)期，雇主更加傾向于受到過(guò)職業(yè)培訓(xùn)的技術(shù)工人。在這樣的背景下，職業(yè)教育更加注重就業(yè)。傳統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃關(guān)注于學(xué)生是否繼續(xù)學(xué)習(xí)，還是畢業(yè)后就去工作。

在2001年，我們迎來(lái)了后現(xiàn)代化、后工業(yè)化時(shí)代。隨著世界日新月異的變化，大量案例表明傳統(tǒng)的職業(yè)觀念不再跟得上時(shí)代步伐。工業(yè)化時(shí)期勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)的多樣化格局正在逐漸被全球化勞動(dòng)力格局所取代，如今的勞動(dòng)力流動(dòng)性更強(qiáng)。

大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為當(dāng)今的勞動(dòng)力有如下特點(diǎn)：

?勞動(dòng)力全球化

?國(guó)際勞動(dòng)力剩余問(wèn)題浮現(xiàn)

?勞動(dòng)力組織不斷變化

?知識(shí)型人才越來(lái)越重要

?人們逐漸認(rèn)識(shí)到把工作經(jīng)驗(yàn)、生理心理健康、家庭責(zé)任感、職業(yè)選擇結(jié)合起來(lái)考慮

?關(guān)于女性員工的法律不斷健全完善

?學(xué)習(xí)和工作之間的選擇越來(lái)越多

傳統(tǒng)就業(yè)特點(diǎn)的變化使得人們開(kāi)始重新審視職業(yè)的含義。保證充分就業(yè)是過(guò)去的事情了，但只有少數(shù)人能找到他們適應(yīng)并且滿意的工作，時(shí)下職業(yè)流動(dòng)性和更換工作幾率越來(lái)越高。個(gè)人對(duì)于職業(yè)這個(gè)概念的理解也發(fā)生了改變，希望為自己做出職業(yè)生涯規(guī)劃的勞動(dòng)者越來(lái)越多，職業(yè)這個(gè)單詞逐漸不僅僅包含工作這個(gè)概念。人們更加愿意重視自己的發(fā)展，就像自己是老板一樣，他們希望管理他們自己的職業(yè)生涯。

這些概念的變化意味著人們更加需要做出長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃的決策力，僅憑畢業(yè)后做出的決定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)者認(rèn)為人們?cè)诼殬I(yè)生涯中會(huì)面臨很多不同的職業(yè)變化，在不同的行業(yè)工作，并且多次失業(yè)并再就業(yè)。

四、理論和實(shí)際變化造成的影響

伴隨教育和職場(chǎng)的不斷變化，職業(yè)生涯也不斷變化，教育和職業(yè)規(guī)劃服務(wù)也需要不斷變化。這要求既考慮到理論，又要考慮實(shí)際情況。

當(dāng)職業(yè)選擇還只是一生一次的時(shí)候，這樣規(guī)劃服務(wù)逐漸成形。這種服務(wù)來(lái)源于一次關(guān)于職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)輔導(dǎo)的辯論會(huì)。在傳統(tǒng)職業(yè)特征的情況下，職業(yè)指導(dǎo)更加強(qiáng)調(diào)個(gè)人的性格特征及天賦。隨著職場(chǎng)的不斷變化，人們需要重新考慮工作與個(gè)人特征的關(guān)系，需要從整體上進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。職業(yè)選擇不是一項(xiàng)客觀活動(dòng)，個(gè)人的職業(yè)選擇和職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)越來(lái)越取決于家庭、社會(huì)、國(guó)家、國(guó)際因素。因此，很多學(xué)者強(qiáng)調(diào)職業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)要滿足個(gè)體的需求。這些學(xué)者強(qiáng)調(diào)職業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)要按照以下學(xué)習(xí)結(jié)果設(shè)計(jì)：

?職業(yè)教育在初始階段需要得到加強(qiáng)，之后需要為了終身學(xué)習(xí)而重新設(shè)計(jì)。

?職業(yè)輔導(dǎo)理論需要更加關(guān)注于構(gòu)成主義，以幫助個(gè)體發(fā)展其主觀職業(yè)選擇能力。

?提供正式的職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，但必須以辯證的角度看待主客觀因素。

Collin 和 Watts的工作喚起了人們對(duì)于構(gòu)成主義的重視，構(gòu)成主義被認(rèn)為是認(rèn)知論中第三重要理論。構(gòu)成主義者強(qiáng)調(diào)個(gè)人的認(rèn)知積極性在其職業(yè)選擇中的重要性，更加強(qiáng)調(diào)人的主觀能動(dòng)性。

在澳大利亞，McMahon 和 Patton強(qiáng)調(diào)了構(gòu)成主義在職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中的重要性。 教育與學(xué)習(xí)、職業(yè)指導(dǎo)的目的、指導(dǎo)的過(guò)程都發(fā)生了本質(zhì)性的改變?？傮w上而言，個(gè)人需要在職業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)指導(dǎo)中發(fā)揮最積極的作用。這些過(guò)程的目的是幫助個(gè)體培養(yǎng)自己的職場(chǎng)選擇能力。咨詢可以幫助個(gè)體描繪設(shè)計(jì)出未來(lái)職業(yè)生涯，并且了解、激發(fā)他們的潛力。因此職業(yè)指導(dǎo)師和個(gè)人需要共同合作以應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)，并且重視構(gòu)成主義在職業(yè)測(cè)評(píng)中的作用。

構(gòu)造主義的影響反映出了為了把理論于實(shí)踐結(jié)合起來(lái)而做出的更廣泛的嘗試。在澳大利亞，這項(xiàng)活動(dòng)在很多方面作用十分明顯。尤其是在學(xué)校的學(xué)習(xí)中將很多非理性因素考慮到了職業(yè)規(guī)劃中。McMahon和Carroll在一個(gè)學(xué)校內(nèi)按照K12構(gòu)架，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的特征與學(xué)校環(huán)境有很大關(guān)系。Gibson強(qiáng)調(diào)了在中學(xué)中采取解構(gòu)主義手段精確幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。類似的，Prideaux也根據(jù)社會(huì)職業(yè)認(rèn)知論創(chuàng)辦了一家職業(yè)教育機(jī)構(gòu)。其他基于這一理論建立的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)認(rèn)為這一理論非常全面，因?yàn)檫@一理論把個(gè)人屬性、行為、社會(huì)環(huán)境綜合考慮。

職場(chǎng)世界的變化需要更多職業(yè)教育和職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，以滿足大量個(gè)體在職業(yè)生涯中的巨大需求。認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)之后，澳大利亞采取了很多行動(dòng)。Santic指出，大量部門(mén)提供的職業(yè)教育服務(wù)的發(fā)展和成熟，幫助各種階段的員工做出了明智的職場(chǎng)選擇。Furness所描述的職業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)部分上是通過(guò)建立工會(huì)組織實(shí)現(xiàn)的。為了明確職業(yè)生涯中終身學(xué)習(xí)的本質(zhì)，Ozanne認(rèn)為需要進(jìn)行“預(yù)退休”活動(dòng)以及學(xué)習(xí)案例以幫助人們更好認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯。

五、總結(jié)

本文分析了影響澳大利亞教育及職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)未來(lái)發(fā)展的主要問(wèn)題，并且指出了時(shí)下國(guó)內(nèi)正在采取措施的一些案例。盡管澳大利亞人口較少，科研人員、理論研究人員也相對(duì)較少，但是教育與職業(yè)規(guī)劃服務(wù)正在不斷發(fā)展。本文強(qiáng)調(diào)未來(lái)需要不斷完善教育和職業(yè)規(guī)劃服務(wù)、吸收借鑒新的觀念理論，促及職業(yè)教育和規(guī)劃事業(yè)不斷發(fā)展，個(gè)人有義務(wù)規(guī)劃他們的職業(yè)生涯，并且分析了職業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)的關(guān)系。

最后，人們?cè)谄鋫€(gè)人發(fā)展過(guò)程中需要不斷地進(jìn)行專業(yè)研究，積極地將其個(gè)人特點(diǎn)和理論相結(jié)合。確實(shí)，從業(yè)者需要成為研究員、理論家，將實(shí)踐和理論相結(jié)合，以便更好的提供職業(yè)教育與規(guī)劃服務(wù)和時(shí)間管理服務(wù)，Patton和McMahon也強(qiáng)調(diào)從業(yè)者必須成為理論家，并且強(qiáng)調(diào)了系統(tǒng)理論構(gòu)架理論在職業(yè)教育和指導(dǎo)服務(wù)中的重要性。

參考文獻(xiàn)

[1]Borko, H. (2004). Professional development and teacher learning: Mapping the terrain Educational Researcher, 33(8), 315.

[2]Clandinin, D. J., & Connelly, F. M. (1995). Teachers' professional knowledge landscapes. New York: Teachers College Press.

[3]Clandinin; D. J., & Connelly, F. M. (1998). Stories to live by: Narrative understandings of school reform, Curriculum Inquiry, 28(20), 149-164.

[4]Clandinin, D. J., Davies, A., Hogan, P., & Kennard, B. (Eds.).(1993). Learning to teach, teaching to learn: Stories of collaboration in teacher education. Teachers College Press: New York.

職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展協(xié)會(huì)范文第4篇

您好！感謝你在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)閱讀我們大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃協(xié)會(huì)成立典禮儀式大型文藝晚會(huì)策劃書(shū)。

誠(chéng)信、互利是雙方合作的基礎(chǔ)，也是促進(jìn)雙方達(dá)到“多贏”的一個(gè)平臺(tái)，本著此原則我們共同進(jìn)步，共同協(xié)調(diào)，共同發(fā)展。同時(shí)，我們也熱切希望通過(guò)此活動(dòng)，雙方能達(dá)到一個(gè)友好的合作關(guān)系，互惠互利！

我們真誠(chéng)的希望和貴公司建立一個(gè)長(zhǎng)期合作關(guān)系，希望每次和貴公司合作，都會(huì)讓貴公司建立一個(gè)長(zhǎng)期合作的關(guān)系。希望每次和貴公司合作，都讓貴公司在學(xué)校內(nèi)的知名度不斷加深，甚至傳播到學(xué)校附近的各個(gè)院校，它更具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益。

希望本次活動(dòng)和貴公司達(dá)成很好的合作，達(dá)到盛況空前的效果！假如此次活動(dòng)成功舉辦，我們以后舉辦更多的大型活動(dòng)將會(huì)和貴公司合作，本次活動(dòng)作為關(guān)鍵的一炮，意義深遠(yuǎn)，商機(jī)無(wú)限！

以下是有關(guān)本次活動(dòng)的詳細(xì)策劃書(shū)，請(qǐng)您過(guò)目，并提出寶貴的意見(jiàn)

負(fù)責(zé)人：周玉輝

聯(lián)系電話：1397003······

前言：

誰(shuí)是當(dāng)今擁有狂熱激情，年輕活力并對(duì)一些活動(dòng)充滿熱情，并積極參與的領(lǐng)頭軍——大學(xué)生！

誰(shuí)是帶動(dòng)中國(guó)的消費(fèi)的主力，在中國(guó)消費(fèi)市場(chǎng)上擁有不可磨滅的的群體——大學(xué)生！

誰(shuí)對(duì)廣告宣傳特別在意，追求新奇事物，購(gòu)買(mǎi)各類新型產(chǎn)品和食品——大學(xué)生！

可見(jiàn)，大學(xué)生是一個(gè)強(qiáng)大的消費(fèi)群體，它的重要性是不可忽視的，因此貴公司鼎力支持大學(xué)生的某次活動(dòng)，必會(huì)得到豐厚的回報(bào)，極大的提高貴公司的知名度。

眼前就有一個(gè)極大的機(jī)會(huì)，那就是我們大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃協(xié)會(huì)成立典禮儀式大型晚會(huì)。此次晚會(huì)就是各個(gè)贊助商向南昌理工學(xué)院學(xué)子介紹自己的大好時(shí)機(jī)，宣傳產(chǎn)品的大好時(shí)機(jī)，形象策劃的大好時(shí)機(jī)。行動(dòng)吧！你們的參與活動(dòng)策劃，將是我們最大的期待。哪位廠家商家想利用這次機(jī)會(huì)宣傳，就趕緊參加我們南昌理工學(xué)院外聯(lián)部的贊助活動(dòng)吧，我們向您保證我們會(huì)盡最大的努力，最大的心血，在我校推廣您的產(chǎn)品或食品。讓您以最低的投資獲得最高的回報(bào)。

活動(dòng)介紹

1．活動(dòng)目的：

為了豐富學(xué)院的社會(huì)文化氛圍，擴(kuò)展我大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃協(xié)會(huì)的活動(dòng)范圍，也為了幫助大學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃的一個(gè)了解，減少畢業(yè)后找工作的煩惱，滿足社會(huì)合作企業(yè)人才的要求，選拔優(yōu)秀人才，也提高大學(xué)生對(duì)我社團(tuán)的認(rèn)識(shí)和了解。同時(shí),這也是鍛煉大家能力，同學(xué)們能將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中來(lái),能夠從實(shí)踐中更好的認(rèn)識(shí)自己、鍛煉自己和提升自己的能力。通過(guò)宣傳教育使廣大消費(fèi)者和經(jīng)營(yíng)者以及社會(huì)各界全面深刻理解“大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃協(xié)會(huì)”的使命，充分認(rèn)識(shí)其重要意義和作用，進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生的理念。這是一個(gè)鍛煉的良策，幫助于我們的交流。

2．組織機(jī)構(gòu)：

主辦單位：大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃協(xié)會(huì)

承辦單位：

協(xié)辦單位：聚賢書(shū)法社、追夢(mèng)劇組

3．活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)：

時(shí)間：12月中旬

地點(diǎn)：e棟101

4．活動(dòng)對(duì)象：

南昌理工學(xué)院全體師生

5．活動(dòng)形式：《1》

通過(guò)海報(bào)、橫幅、口頭等形式，擴(kuò)大宣傳力度，讓廣大師生知道我會(huì)成立儀式的召開(kāi)。

6.活動(dòng)內(nèi)容：

會(huì)前

1、由執(zhí)勤人員對(duì)來(lái)賓進(jìn)行登記及收請(qǐng)?zhí)?/p>

2、由紀(jì)檢人員接待領(lǐng)導(dǎo)、兄弟協(xié)會(huì)及特邀嘉賓入座

3、音響師負(fù)責(zé)晚會(huì)開(kāi)始的一切準(zhǔn)備工作

4、主持人負(fù)責(zé)晚會(huì)的開(kāi)場(chǎng)白

晚會(huì)期間

1、主持人上臺(tái)主持晚會(huì)的流程

2、紀(jì)檢人員負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的紀(jì)律

3、執(zhí)勤人員負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)的衛(wèi)生情況，阻止吸煙問(wèn)題

會(huì)后

1、由執(zhí)勤人員維護(hù)退場(chǎng)次序

2、執(zhí)勤人員負(fù)責(zé)會(huì)后的會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生，并進(jìn)行清掃

3、執(zhí)勤人員負(fù)責(zé)收拾一些道具。

活動(dòng)安排

1、活動(dòng)全場(chǎng)總指揮：周玉輝 張康東

配合總指揮工作：范霞 胡亭

2、活動(dòng)接待員：2位禮儀小姐（外部邀請(qǐng)） 胡小平 歐陽(yáng)飛英 閔紅娟

3、現(xiàn)場(chǎng)次序維護(hù)：陳建樂(lè) 王偉 李夢(mèng) 李琴 祝韓佳

4、后臺(tái)工作者：燈光師（外部邀請(qǐng)） 音樂(lè)師（外部邀請(qǐng)）

配合工作者成員：何蓮

5、負(fù)責(zé)道具、演員工作者：曾輝 黃紅 彭娟 江莎麗 彭根蘭

6、配合主持人：朱凱文 楊莉女

7、晚會(huì)記錄者：李琴 何婷

8、后臺(tái)總指揮：周越 劉建超

9、后備人員：丁文輝 諸銘銘 潘慧玲 陳娟

節(jié)目安排(大概流程) 1、 剪彩儀式

2、 唱歌、小品、舞蹈、話劇

3、 頒獎(jiǎng)儀式 抽獎(jiǎng)活動(dòng)（與觀眾互動(dòng)）

4、 唱歌、小品、舞蹈、話劇

5、 游戲活動(dòng)（與觀眾互動(dòng)）

6、 唱歌、小品、舞蹈、話劇

7、 大合唱會(huì)歌（晚會(huì)結(jié)束）

活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

一、 活動(dòng)資金

1、 道具資金

演出道具資金：50元

場(chǎng)地設(shè)施資金: 40元

其他協(xié)會(huì)道具：40元

2、 物品資金

請(qǐng)?zhí)Y金：45元

水源資金: 20元

打印資金: 10元

裝飾資金: 10元

書(shū)寫(xiě)資金: 10元

其余資金: 10元

2、 協(xié)會(huì)準(zhǔn)備基金：65元

二、 宣傳資金

海報(bào)資金：30元

橫幅資金：100元

宣傳單資金：30元

三、 內(nèi)部資金

協(xié)會(huì)頒獎(jiǎng)資金：200元

協(xié)會(huì)發(fā)展資金：200元

協(xié)會(huì)補(bǔ)充資金：400元

總計(jì)經(jīng)費(fèi)：1260元

市場(chǎng)分析：

1、 南昌理工學(xué)院是南昌地區(qū)最知名的高校，現(xiàn)有在校學(xué)生30000余人，作為一個(gè)全國(guó)十大民辦大學(xué)。學(xué)生平時(shí)的消費(fèi)大，擁有巨大的消費(fèi)發(fā)展?jié)摿ΑＨ魏我粋€(gè)企業(yè)的發(fā)展都需要企業(yè)文化發(fā)展，擁有優(yōu)良的企業(yè)文化發(fā)展可以大大的促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。企業(yè)與高校的合作就是在壯大企業(yè)的文化，促進(jìn)企業(yè)良好的發(fā)展，增強(qiáng)企業(yè)自身的實(shí)力。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。《企業(yè)文化》

2、 同電視、報(bào)刊廣告相比，在高校宣傳有良好的性價(jià)比，可用最少的資金做到最好的宣傳。《近期利益》

《1》大學(xué)消費(fèi)群體范圍集中，針對(duì)性強(qiáng)，消費(fèi)量大。

《2》容易受周圍環(huán)境的影響，消費(fèi)易引導(dǎo)。

《3》容易形成潮流，而且迅速向周邊地區(qū)輻射。

《4》接受能力強(qiáng)，尤其對(duì)新鮮事物的接受能力。

3、 近幾年的市場(chǎng)反映，我校學(xué)生消費(fèi)能力較高，并且有巨大的消費(fèi)欲望和市場(chǎng)潛力，綜合我校發(fā)展的新特色，處于校本部的英雄校區(qū)市場(chǎng)具有不可抗拒的魅力，是為商家開(kāi)拓市場(chǎng)樹(shù)立品牌的良機(jī)。隨著消費(fèi)觀念的不斷變化和社會(huì)發(fā)展，學(xué)生消費(fèi)模式轉(zhuǎn)向多樣化，學(xué)生中多層次消費(fèi)能力并存的狀況有利于商家們?cè)趯W(xué)院開(kāi)展各種各樣的商業(yè)活動(dòng)。

4、 無(wú)限的市場(chǎng)潛力：大一新生剛進(jìn)入大學(xué)，沒(méi)有真正確立自己的消費(fèi)方向。學(xué)生的消費(fèi)往往能帶動(dòng)家長(zhǎng)的消費(fèi)觀念?！堕L(zhǎng)遠(yuǎn)利益》

5、 高效廉價(jià)的宣傳：以往的校內(nèi)活動(dòng)中，我們積累了不少的宣傳經(jīng)驗(yàn)，可以在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到很好的宣傳效果。而且有足夠的人力資源為企業(yè)完成宣傳活動(dòng)。

6、 十一月份是開(kāi)學(xué)消費(fèi)高峰的緩沖期，是商家宣傳自己產(chǎn)品的最佳時(shí)期。在這個(gè)宣傳的黃金期，哪個(gè)公司或酒店能在這個(gè)月做最有效的宣傳，必能更快的占去這一片超過(guò)萬(wàn)人的大市場(chǎng)。

宣傳計(jì)劃：

根據(jù)不同的贊助金額，提供不同的宣傳活動(dòng)

1、 橫幅 在校區(qū)在醒目的位置，掛上宣傳標(biāo)語(yǔ)，一目了然，且持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)。也可以由商家自行設(shè)計(jì)具有擁有自己特色的橫幅。在晚會(huì)期間在會(huì)場(chǎng)主干道進(jìn)行宣傳。

2、 宣傳單 可以由商家自行設(shè)計(jì)，隆重推出其所產(chǎn)品。由本協(xié)會(huì)組織人員在不同時(shí)間，不同地點(diǎn)分發(fā)。盡力使每位我校學(xué)生了解到您的產(chǎn)品。

3、 海報(bào)宣傳 在全校各宣傳欄和學(xué)生公寓宣傳欄內(nèi)或校內(nèi)外人口較多，人口流動(dòng)量大的路上張貼大型海報(bào)，在保證相關(guān)活動(dòng)的宣傳的情況下量身打造策劃，以求對(duì)公司的宣傳達(dá)到最好最全面你的效果。

4、 刊物宣傳 本校具有自己的學(xué)生刊物和形象代表物，在學(xué)生中間具有很大的影響力。

5、 咨詢點(diǎn)宣傳 由商家組織人員到本校，我外聯(lián)部負(fù)責(zé)配合您的工作，幫助組織宣傳您的產(chǎn)品。使公司產(chǎn)品得到更好的直接的展示策劃，吸引校內(nèi)人士參觀市場(chǎng)策劃方案，極大提高您的產(chǎn)品人氣。

6、 獎(jiǎng)品宣傳 晚會(huì)上設(shè)置的獎(jiǎng)品可由貴公司贊助或可印有您公司的圖案的產(chǎn)品或是食品，使學(xué)生了解您的產(chǎn)品。

7、 產(chǎn)品宣傳 公司產(chǎn)品可作為該活動(dòng)的唯一指定用品，贊助產(chǎn)品或食品必須滿足現(xiàn)場(chǎng)需要方可。

8、 主持人發(fā)言 邀請(qǐng)的大型贊助商參加我們的活動(dòng)策劃，并到現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)言企業(yè)策劃，面對(duì)面宣傳。

9、 抽獎(jiǎng)活動(dòng) 進(jìn)行關(guān)于產(chǎn)品或食品的問(wèn)卷調(diào)查，最后在被調(diào)查者中抽取中獎(jiǎng)?wù)?，?jiǎng)勵(lì)您的部分產(chǎn)品和食品，目的在于推廣您的產(chǎn)品或食品，使之被學(xué)生大眾接受。

活動(dòng)效果分析：

1、 通過(guò)海報(bào)、橫幅、現(xiàn)場(chǎng)宣傳等形式，擴(kuò)大宣傳力度，讓公眾增加對(duì)貴公司的好感和信賴。

2、 通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)來(lái)增加氣氛，這樣有助于增加促銷量，擴(kuò)大宣傳影響力，讓公眾對(duì)貴公司以及貴公司的產(chǎn)品或食品有更進(jìn)一步的了解。這在極大程度上增加了貴公司在學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力，樹(shù)立了企業(yè)的形象，將在很大程度上滿足大學(xué)生追求時(shí)尚和品牌的心理。

3、 同時(shí)，產(chǎn)品或品牌或食品在價(jià)位上有很大的選擇空間，這樣同時(shí)可以滿足需要中低檔產(chǎn)品或食品的消費(fèi)者，做宣傳將更有利于獲得先機(jī)占有主動(dòng)權(quán)，增強(qiáng)同行業(yè)中產(chǎn)品或品牌食品的競(jìng)爭(zhēng)力。

4、 隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和完善，商品廣告宣傳促銷活動(dòng)已成為商家開(kāi)拓、占據(jù)市場(chǎng)不可或缺的手段。所以，此次活動(dòng)強(qiáng)勁的校園關(guān)注度，實(shí)為您開(kāi)闊市場(chǎng)、樹(shù)立品牌之良機(jī)。英雄校區(qū)是南昌理工學(xué)院最大的一個(gè)校區(qū)，其以豐富多彩的校園活動(dòng)和形式多彩的宣傳風(fēng)格在學(xué)校獨(dú)領(lǐng)，成為南昌理工學(xué)院最具影響力和號(hào)召力的一個(gè)校區(qū)，相信我們可以為您的良好工作業(yè)績(jī)添磚加瓦，可以為您蒸蒸日上的公司帶來(lái)新的業(yè)績(jī)。

我們真心的希望能夠以此活動(dòng)為契機(jī)，和貴公司或大型酒店建立更長(zhǎng)遠(yuǎn)的合作關(guān)系，幫助貴公司在校園內(nèi)和社會(huì)上的獲得最大的利益。我們將在以后的工作為貴公司提供更大支持。

職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展協(xié)會(huì)范文第5篇

金領(lǐng):勞累快樂(lè)摻雜

擁有“金領(lǐng)”這個(gè)稱謂,不僅讓人羨慕,也令人敬畏。金領(lǐng)是高收入階層的生力軍,一般年薪都在100萬(wàn)以上。他們大多是公司的CEO、CFO、COO等高級(jí)管理人員。金領(lǐng)是腳踏實(shí)地的實(shí)干家,善于獨(dú)立解決問(wèn)題,富于冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)未來(lái),渴望有一個(gè)更大的發(fā)展空間,渴望有一個(gè)屬于自己的事業(yè)領(lǐng)域。金領(lǐng)是不折不扣的城市精英,有十足的事業(yè)成就感和生活素質(zhì)上的優(yōu)越感。一流的工作環(huán)境、從頭到腳的頂級(jí)品牌、自信內(nèi)斂的笑容是他們的普遍特征。代表人物有打工皇帝唐駿、首席金領(lǐng)衛(wèi)哲等。

中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師CCDM點(diǎn)評(píng):每一個(gè)金領(lǐng)大都很早就對(duì)自己有著明晰的職業(yè)定位和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)規(guī)劃。在他們的職業(yè)生涯里,盡管在不停地轉(zhuǎn)換身份,扮演不同的角色,但他們始終清楚自己要成為一個(gè)怎樣的人,該如何達(dá)到自己的目標(biāo),接下來(lái)的路該朝哪里走,是職場(chǎng)中最擅于規(guī)劃的人。

銀領(lǐng):新潮而又穩(wěn)定

銀領(lǐng)是既要能動(dòng)腦,又要能動(dòng)手,具有較高知識(shí)層次、較強(qiáng)創(chuàng)新能力、熟練掌握高技能的高級(jí)技術(shù)人才,是知識(shí)與技能都要具備的復(fù)合型、實(shí)踐性人才。他們從事時(shí)髦的工作并從中得到享受。自由、獨(dú)立、時(shí)尚是銀領(lǐng)的生活信念。作為新潮一族,銀領(lǐng)們更輕松、更自由地享受工作與生活。他們?cè)趺椽?dú)立怎么來(lái),怎么時(shí)尚怎么穿,關(guān)注自我凸顯個(gè)性。他們的職業(yè)很潮甚至有些特殊和另類。他們對(duì)時(shí)尚敏銳,走在時(shí)代的最前端,接受最新鮮的資訊。銀領(lǐng)大多在新興行業(yè),如動(dòng)漫畫(huà)制作、時(shí)尚雜志、影視編導(dǎo)及企劃創(chuàng)意人員等,年收入一般不低于50萬(wàn)元。銀領(lǐng)往往是企業(yè)的內(nèi)核人才,所以他們對(duì)經(jīng)濟(jì)不發(fā)愁,工作穩(wěn)定是他們的特征之一。

中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師CCDM點(diǎn)評(píng):銀領(lǐng)們能夠保持高品質(zhì)生活,下班后他們有條件安排業(yè)余時(shí)間,讓自己生活得豐富多彩。他們懂得如何讓自己得到最多的放松和愉悅。他們身處于時(shí)尚前沿,需要時(shí)時(shí)“保鮮”及時(shí)充電,將自己的興趣變成事業(yè),并從中得到享受,可謂職場(chǎng)中最灑脫的人。

綠領(lǐng):崇尚自然環(huán)保

綠領(lǐng)是環(huán)保主義的先覺(jué)者和堅(jiān)決的實(shí)踐者,是“樂(lè)活”“環(huán)?！钡拇怼Ｋ麄儫釔?ài)生活,崇尚健康時(shí)尚,酷愛(ài)戶外運(yùn)動(dòng),支持公益事業(yè),善待自己的同時(shí)也善待環(huán)境?！熬G領(lǐng)”倡導(dǎo)自然、和諧和健康的生活方式,在生活中喜歡舒適、自然、健康、綠色、富有個(gè)性。綠領(lǐng)沒(méi)有特定的群體,可能是金領(lǐng),可能是白領(lǐng),也可能是灰領(lǐng),他們有一定的經(jīng)濟(jì)能力,愛(ài)自己,也愛(ài)生活。

中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師CCDM點(diǎn)評(píng):綠領(lǐng)年齡普遍年輕化,是一種精英意識(shí)的平民化表現(xiàn),提倡對(duì)自然生活的回歸。象征著一種新的生活態(tài)度,它秉持著環(huán)保、友善的態(tài)度,融合了藍(lán)領(lǐng)的健康體魄、白領(lǐng)的知識(shí)修養(yǎng)和金領(lǐng)的事業(yè)基礎(chǔ),屬于職場(chǎng)中最健康的人。

粉領(lǐng):自由與壓力同行

粉領(lǐng)多出自“食腦”階層,是追求自我心理滿足和自由創(chuàng)業(yè)女性的心儀職業(yè)。粉領(lǐng)比較明顯的特征是大部分與電腦有關(guān),大多從事自由撰稿、廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、工藝品設(shè)計(jì)、產(chǎn)品營(yíng)銷、進(jìn)出口貿(mào)易、媒體等工作,她們不用早起,不需朝九晚五,沒(méi)有上司管制,可以穿著睡衣在房間里穿行,可以敷著面膜上網(wǎng)搜羅信息、收發(fā)郵件。她們可以將家庭與事業(yè)兼顧。粉領(lǐng)收入平均趕上或超過(guò)白領(lǐng)階層,很多人的年收入在10萬(wàn)元以上。代表人物有自由撰稿人、設(shè)計(jì)師、淘寶店主等。

中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師CCDM點(diǎn)評(píng):粉領(lǐng)大多為自由職業(yè)者,沒(méi)有四金和固定的收入。不少粉領(lǐng)感嘆,因?yàn)楣ぷ鲿r(shí)間不定,收入也不太穩(wěn)定,閑時(shí)一個(gè)月不開(kāi)張,忙時(shí)夜以繼日。粉領(lǐng)需要足夠的自信和從容的心態(tài),同時(shí)還要擁有良好的人際關(guān)系。對(duì)自己的發(fā)展前景有一個(gè)預(yù)估,以免經(jīng)濟(jì)拮據(jù)影響到生活質(zhì)量。最重要的是不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng),如果一旦落伍,悠哉的日子便不復(fù)存在,連一日三餐都難以維持,存在一定的職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。

白領(lǐng):規(guī)劃和發(fā)展并重

白領(lǐng)是年薪不低于8萬(wàn)元,從事純腦力勞動(dòng),工作時(shí)要求穿西服等正式服裝的階層。寫(xiě)字樓里的白領(lǐng)最早為人們熟知,他們大多受過(guò)良好的教育,因一技之長(zhǎng)而被老板聘用,懂得把自己打扮得體,工作上獨(dú)擋一面。他們每天朝九晚五,觀上司的臉色,察同事的反應(yīng),修辦公室哲學(xué),身著職業(yè)套裝機(jī)械應(yīng)對(duì)形形的人。隨著近年來(lái)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇,白領(lǐng)們也遇到了前所未有的競(jìng)爭(zhēng),壓力巨大,身價(jià)貶值,形成了職業(yè)危機(jī)。

中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師CCDM點(diǎn)評(píng):近年來(lái)白領(lǐng)們追求高收入和良好發(fā)展的欲望與日俱增。據(jù)向陽(yáng)生涯管理研究中心數(shù)據(jù)顯示,在2009年個(gè)人職業(yè)咨詢業(yè)務(wù)中近六成來(lái)自白領(lǐng)人群,白領(lǐng)的職業(yè)問(wèn)題最為嚴(yán)重。職場(chǎng)中遇到諸如求職定位、職業(yè)轉(zhuǎn)型、職業(yè)倦怠、職業(yè)規(guī)劃、謀求高薪、晉升發(fā)展等職業(yè)困惑已越來(lái)越普遍?？上驳氖?隨著大家職業(yè)規(guī)劃意識(shí)的不斷加強(qiáng),七成以上白領(lǐng)認(rèn)同“要發(fā)展先規(guī)劃”的理念。

灰領(lǐng):機(jī)遇中迎接挑戰(zhàn)

灰領(lǐng)是既能動(dòng)腦又能動(dòng)手的復(fù)合型人才,他們有豐富的專業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力,是當(dāng)前職場(chǎng)上的緊俏“商品”,構(gòu)成人群主要為高職學(xué)校畢業(yè)的大、中專生。相對(duì)于“白領(lǐng)”和“藍(lán)領(lǐng)”而言,灰領(lǐng)既具有較強(qiáng)的理論知識(shí)水平,又具有嫻熟的技術(shù)。他們的年薪至少在5萬(wàn)~6萬(wàn)元,目前主要集中在兩大行業(yè):一是IT行業(yè),二是設(shè)計(jì)行業(yè),從事如電子工程師、軟件開(kāi)發(fā)工程師、裝飾設(shè)計(jì)工程師、繪圖工程師、噴涂電鍍工程師等職業(yè)。

中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師CCDM點(diǎn)評(píng):目前灰領(lǐng)大多來(lái)源于高級(jí)職業(yè)學(xué)校,他們走上工作崗位后,大多為操作性工種,當(dāng)他們陷入事務(wù)性、操作性、流水線上的工作時(shí),競(jìng)爭(zhēng)能力下降,可替代性增強(qiáng),今后想要轉(zhuǎn)型將會(huì)較難。因此,灰領(lǐng)階層的人需要對(duì)自己的未來(lái)有所規(guī)劃。職場(chǎng)新人不妨以灰領(lǐng)職業(yè)作為職業(yè)生涯的切入口,從操作型的工作做起,結(jié)合自己所學(xué)專業(yè),不斷積累從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)關(guān)注自己的轉(zhuǎn)型發(fā)展,操作型員工可以朝技術(shù)研發(fā)領(lǐng)域轉(zhuǎn)型,以使自己的知識(shí)得到升華,技能得到提高,競(jìng)爭(zhēng)能力得到增強(qiáng)。而對(duì)于資深灰領(lǐng),不要輕言轉(zhuǎn)型,而是積累豐富的經(jīng)驗(yàn),成為灰領(lǐng)市場(chǎng)上的搶手人才,只有這樣才能避開(kāi)風(fēng)險(xiǎn)贏得機(jī)會(huì)。

藍(lán)領(lǐng):腳踏實(shí)地謀發(fā)展

藍(lán)領(lǐng)主要指產(chǎn)業(yè)工人,靠付出自己的體力來(lái)獲取報(bào)酬,家電制造工人、建筑工人、鋼鐵工人、紡織女工、水電管道維修工、裝修工人等職業(yè)是藍(lán)領(lǐng)的典型代表。目前我國(guó)的藍(lán)領(lǐng)由兩部分組成:一是城市普通工人,二是進(jìn)城的農(nóng)民工。藍(lán)領(lǐng)是一個(gè)弱勢(shì)群體,他們生活在社會(huì)的底層,貧困而且被漠視,社會(huì)貢獻(xiàn)也不太被尊重,但因?yàn)樾枨罅孔畲?因而藍(lán)領(lǐng)就業(yè)崗位是競(jìng)爭(zhēng)最激烈的領(lǐng)域。據(jù)最新的招聘信息顯示,2010年春節(jié)剛過(guò),沿海地區(qū)和內(nèi)地日前同時(shí)出現(xiàn)嚴(yán)重的缺工現(xiàn)象。其中,廣州、深圳、東莞等珠三角地區(qū)城市缺工超過(guò)200萬(wàn)人,部分生產(chǎn)線已處于停工狀態(tài),其中餐飲服務(wù)業(yè)、食品加工業(yè)和電子制造業(yè)的用工缺口最大。

中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師CCDM點(diǎn)評(píng):據(jù)統(tǒng)計(jì),全國(guó)藍(lán)領(lǐng)的平均工資不高于1500元。與其他階層相比,藍(lán)領(lǐng)所處的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)待遇是金字塔的最底部。向陽(yáng)生涯指出,藍(lán)領(lǐng)有普藍(lán)和深藍(lán)之分,除了從事體力勞動(dòng)的普藍(lán)階層外,具有一定技術(shù)的深藍(lán)階層,可以通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)謀求更好的發(fā)展。