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磨鐵實訓(xùn)總結(jié)范文第1篇

關(guān)鍵詞：場地;設(shè)備;工具;材料

職業(yè)教育實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)開展的成功與否是生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)教師面臨的一項重要課題，也是把學(xué)生培養(yǎng)成為應(yīng)用型、技能型且具有綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)的勞動者的關(guān)鍵所在。按計劃安排教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)、合理的設(shè)計、實施每一個實習(xí)課題客觀地反映了實習(xí)教師的職業(yè)能力，也是大幅度提高生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)質(zhì)量的根本條件。實習(xí)指導(dǎo)教師除了按照教學(xué)大綱要求，認真做好課業(yè)準備，認真寫好教案，備好課，做到組織教學(xué)有條有理，入門指導(dǎo)層次分明、重點突出，演示動作準確規(guī)范、講練結(jié)合，巡回指導(dǎo)有的放矢，結(jié)束指導(dǎo)切中要害之外，實訓(xùn)物料的準備與管理工作，則是必不可少的前提條件，應(yīng)引起我們每一個實習(xí)教師足夠的注意。盡管物料準備與管理工作平凡、瑣碎，甚至枯燥，卻直接關(guān)系到實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的提高，意義重大，不能忽視。如何搞好物料準備與管理工作，多快好省的完成實訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)結(jié)合我校機械類實訓(xùn)教學(xué)的實際工作的現(xiàn)狀,談幾點淺顯的認識。

一、看場地

實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)是在實習(xí)場地內(nèi)進行的，一般來說實習(xí)場地應(yīng)包括基本工作地點和輔助工作工作地點。基本工作地點是操作者直接從事作業(yè)勞動和安放作業(yè)工具設(shè)備的地方，輔助工作地點是作業(yè)者從事非作業(yè)活動和安放輔助設(shè)備、儀器、材料等的地方。以機械加工裝配實訓(xùn)車間為例，課前應(yīng)到實訓(xùn)車間進行實地考察，在室外檢查門窗是否完好，有無破碎玻璃，使用領(lǐng)取的車間鑰匙開門，檢查鎖具開關(guān)是否順暢，確保學(xué)生每天上課進出無障礙。進入室內(nèi)打開電路開關(guān)檢查照明、電氣線路等有無故障，各工位之間的通道有無鐵屑及零件半成品等垃圾雜物，保證通道能安全迅速通過，仔細檢查室內(nèi)的消防設(shè)備的完好程度等。在實訓(xùn)管理方面要定工位、定器具，畫出實訓(xùn)場地平面圖，在每個工作位置統(tǒng)一編號，此編號可以應(yīng)用于個人設(shè)備、工具、實習(xí)課題零件、考試成績等，同時也可參考借鑒相關(guān)企業(yè)管理經(jīng)驗在實訓(xùn)車間實行5S管理。

二、查設(shè)備

機械設(shè)備是保證生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)的基礎(chǔ)，生產(chǎn)實習(xí)過程的連續(xù)性和均衡性主要靠機械設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)來保持。只有加強設(shè)備管理，正確地操作使用、精心地維護保養(yǎng)、進行設(shè)備的狀態(tài)監(jiān)測、科學(xué)地修理改造，保持設(shè)備處于良好的技術(shù)狀態(tài)，才能保證生產(chǎn)連續(xù)、穩(wěn)定地運行。反之，如果忽視設(shè)備的管理，放松維護、檢查、修理、改造導(dǎo)致設(shè)備技術(shù)狀態(tài)嚴重劣化、帶病運轉(zhuǎn)，必然故障頻繁，難以確保按時完成教學(xué)計劃。所以實習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)通過完善的設(shè)備管理措施保證工程設(shè)備的安全可靠運行，不影響實訓(xùn)教學(xué)。實習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)在每天課前課后對設(shè)備進行開機檢查，通過“望聞聽摸”檢查設(shè)備運行是否正常。保證機加工設(shè)備各滑動面、絲杠、齒條、齒輪、油孔等處無油污，各部分不漏水、不漏油，設(shè)備周圍切屑垃圾清掃干凈。輔助工具、附件完整，放置整齊，安全防護裝置齊全，線路、管道安全完整。油壺、油槍、油杯齊全，油氈、油線、油標清潔，油路暢通、油壓正常，無干摩現(xiàn)象。焊接設(shè)備接地可靠，焊把線銅線鼻固定牢固，破損處完好包扎，接頭接牢包好。三相電源的線電壓應(yīng)在340V~420V范圍，不應(yīng)有缺相。機械連接部位緊固。起重設(shè)備控制有效，傳動部位無異響，鋼絲繩磨損在正常范圍內(nèi)。

三、備工具

“工欲善其事必先利其器”，實訓(xùn)課工卡量器具的準備和管理是一項非常重要的工作，實訓(xùn)課所需工具種類繁多，準備的充分，管理的到位可以起到事半功倍的效果。以鉗工專業(yè)為例：根據(jù)本專業(yè)制定的教學(xué)進度計劃，列出課題的名稱，再結(jié)合本校實際情況，準備相關(guān)的工卡量器具。一般學(xué)生經(jīng)常使用的工具，如：鏨子、手錘、銼刀、鋸弓等要求生均一套，量具、刃具等按使用頻率及壽命合理配備。由于鉗工課題大多以銼配件為主，銼刀的準備工作也就顯得尤為突出。為避免資源浪費，銼刀的尺寸規(guī)格要長短兼?zhèn)洌?0~12寸的大銼刀宜選擇粗齒，8寸的銼刀宜選擇中齒，6寸及以下的銼刀宜選擇細齒或中變細齒，另外還要準備三角銼、方銼、半圓銼各一把，規(guī)格尺寸以6~8寸中變細齒為宜。其它不常用的銼刀不必每生一把，只在加工特殊零件的特殊型面時提前到工具庫按學(xué)生人數(shù)申領(lǐng)。為延長銼刀使用壽命同時避免因加工不同材質(zhì)出現(xiàn)問題而影響學(xué)生實訓(xùn)成績，應(yīng)選用硬度達到HRC62～72的正規(guī)大廠生產(chǎn)的銼刀。為方便銼配時的根部清角，需要將部分銼刀進行修磨，我校鉗工專業(yè)一般是將方銼修磨出3°～5°的斜角，三角銼修磨一個光面，光面與另一有齒面約為30°～45°，半圓銼則將圓弧與平面形成的兩個尖角修整為刀口型。

鋸弓和鋸條的準備鋸割操作在鉗工操作中是必不可少的。鋸割技能的好壞直接影響到加工工件的質(zhì)量和速度，所以應(yīng)挑選強度高且比較平直的鋸弓，最好選用固定式鋸弓，這樣可避免因鋸弓不正所引起的鋸縫的歪斜。鋸條最好選擇知名廠家生產(chǎn)的具備較高的質(zhì)量的產(chǎn)品。

常用的刃具如鉆頭、鉸刀和絲錐等，首先根據(jù)加工圖紙確定規(guī)格尺寸及精度，在學(xué)生未進行刀具刃磨前，實習(xí)教師將各尺寸的鉆頭修磨成型，并進行試鉆以確定其是否可用。其次應(yīng)對鉸刀進行試鉸以確定其是否滿足加工需要。對于嶄新的鉸刀要對其進行研磨，只有這樣才能保證鉸孔的尺寸精度和表面粗糙度。對于進行過刀具刃磨的學(xué)生，應(yīng)積極引導(dǎo)并幫助學(xué)生自主的完成所需刀具的刃磨。原則上每臺鉆床配備一套刃具，同時要檢查鉆床附件如：鉆夾頭鑰匙、楔鐵、鉆套、平口鉗及手柄等是否齊全。

在量具方面，由于量具是零件質(zhì)量保證的生命線，建議購置如哈量、成量等國內(nèi)知名廠家的產(chǎn)品，雖然價格稍高，但是在測量精度和使用壽命上還是占據(jù)很大優(yōu)勢的。常用量具在生均配置上一般以每四人一套為宜，包括：0～125mm游標卡尺、0～25mm、25～50mm、50～75mm千分尺、萬能角度尺、刀口角尺。特殊及其它不常使用的量具亦可采用隨用隨借，用畢歸還的原則來使用。

實訓(xùn)課所使用的工卡量器具應(yīng)嚴格按照使用要求科學(xué)合理的使用，同時工卡量器具的保養(yǎng)也是實訓(xùn)學(xué)生的必修課之一。眾所周知，量具的精度決定著機加工產(chǎn)品的精度控制，量具精度不夠，其測量結(jié)果就不準確，也就無法真正確認產(chǎn)品合格與否。每種量具都有它的使用精度及使用壽命，如果沒有正確地對量具進行適當(dāng)?shù)木S護保養(yǎng)，會嚴重地影響到量具的使用精度及使用壽命。在對工量具管理上要采取崗位責(zé)任制，將量具編號登記造冊，誰使用誰負責(zé)，但考慮到學(xué)生正處于學(xué)習(xí)階段，可以采取多“講”慎“罰”的原則。如學(xué)生因不慎造成工量具損壞，在條件允許的情況下可以讓學(xué)生自己維修自己的工具也未嘗不可。

四、算材料

磨鐵實訓(xùn)總結(jié)范文第2篇

摘要：車工實訓(xùn)教學(xué)是一門難度較大的實訓(xùn)技術(shù)項目，機床的高速運轉(zhuǎn)帶有危險性，在實訓(xùn)中教師不僅要讓學(xué)生掌握過硬的車工技術(shù)，更要注重學(xué)生的安全操作。

關(guān)鍵詞：車工實訓(xùn)；教學(xué)；安全

車工實訓(xùn)在我校的機械、機電及一些專業(yè)中是學(xué)生技能訓(xùn)練的必修課。車工實訓(xùn)的教學(xué)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生在車工方面的操作技能和解決實際問題的能力。車工是一門難度較大的技術(shù)，如何在教學(xué)中提高車工實訓(xùn)安全和實訓(xùn)效率，是一個值得探討的問題。

一、提高實訓(xùn)安全是重中之重

車工實訓(xùn)中往往應(yīng)為一些因素會發(fā)生一些重大安全事故，而安全主要分為人生安全和設(shè)備安全。學(xué)生在實訓(xùn)中會因為車床的進、退刀，裝夾工件、刀具，都要通過準確操作和協(xié)調(diào)動作來控制，如果有一閃失，工件刀具長一點短一點，退刀時間反映慢一點，自己檢查注意少一點，都會出現(xiàn)嚴重事故，為了避免這些安全事故，我們必須從以下幾點開始改善：

1、實訓(xùn)安全首先要保證人生安全

車工實訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)安全事故首先要保證人生的安全。在實訓(xùn)中常有學(xué)生卡盤板手沒有拿下來就啟動車床；車削中鐵屑飛濺傷人；刃磨車刀時磨傷手；工件的大小、厚薄、長短、形狀與裝夾方法的選擇，粗車削、精車削的車削用量選擇，包括刀具選擇等安全隱患。人生安全從站立位置到操作姿勢；從穿戴規(guī)范到裝夾要領(lǐng)；從正常操作到關(guān)鍵時段的集中精力、敏捷可靠的操作；從學(xué)生正常行走到竄崗打鬧，甚至到大的工件部件拆卸搬運及車間安全標語（如圖1），都要考慮到安全，而且要有效地采用安全技術(shù)保證人身安全。

2、設(shè)備安全隱患要預(yù)防

隨著科技的不斷發(fā)展，車床設(shè)備也正在不斷提高，有些設(shè)備價格也比較昂貴，而在實訓(xùn)過程中，老師和學(xué)生都需要共同的去安全操作、正確操作，保證設(shè)備的正常運行。從小的方面說，我們在實訓(xùn)中要從工量具的正確擺放開始，要防止出現(xiàn)工具、量具碰撞在高速旋轉(zhuǎn)的卡盤、工件，造成嚴重后果，并保證擺放美觀、整潔。從大的方面講，我們應(yīng)該每天進行機床的日常維護保養(yǎng)，保證設(shè)備正常使用、使用壽命和加工效率。

3、總結(jié)反思提高實訓(xùn)安全

企業(yè)進新工人都要通過廠級、車間級、班組級的三級安全教育，播放安全教育影片，上安全知識教育課等。而職業(yè)學(xué)校機械加工專業(yè)的實訓(xùn)安全教育，存在安全體系不夠完善，內(nèi)容不夠深入具體，沒有播放安全教育的影片，進行有效的電化安全教育等。并且針對技工學(xué)校學(xué)生機械加工專業(yè)車工實訓(xùn)的特點，選定或制作一套安全教育影片，制定車工安全操作規(guī)程，做到有計劃、有重點、易實施、能考核，使安全教育收到實效，并在具體實踐中不斷進行完善。為了確保安全操作規(guī)程的實施，教師要學(xué)生完成一式兩份的車工實習(xí)基本安全操作規(guī)程作業(yè)，一份學(xué)生留底，一份交給實習(xí)指導(dǎo)教師，使學(xué)生牢記安全操作規(guī)程，達到相互監(jiān)督的作用。那么我想我們也應(yīng)該總結(jié)之前經(jīng)驗教訓(xùn)，制定完成適用于我們職業(yè)學(xué)校實訓(xùn)方面安全體系，并在實踐中計劃、實施、考核和完善。

二、真抓實干提高車工實訓(xùn)安全效率

車工實訓(xùn)意在傳授技能，在教學(xué)過程中如何提高實訓(xùn)效率，我認為應(yīng)從以下幾點入手。

1、強化安全技術(shù)意識教育，保證車工實習(xí)教學(xué)效率

實訓(xùn)前，首先需要對學(xué)生進行安全教育，只有有了安全保證才有可能提高實訓(xùn)效率，特別是要在意識上進行教育。無論是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，還是存在問題的學(xué)生，優(yōu)秀的學(xué)生要防止驕傲、麻痹，落后的學(xué)生更要把安全技術(shù)放在第一。而學(xué)生初次上實習(xí)課，使他們認識到這門課的重要性，以及讓學(xué)生對這門課產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而為今后學(xué)習(xí)技術(shù)打下良好的基礎(chǔ)。比如：有少數(shù)同學(xué)對實訓(xùn)這門課不太重視，有其它的想法，作為實習(xí)教師就要針對他們做好思想工作，明確學(xué)習(xí)目的及重要性，使他們從思想上解決認清問題，并教育他們要從實際生活和現(xiàn)代社會需要真才實學(xué)的優(yōu)秀人才方面出發(fā)，教育他們只有學(xué)好專業(yè)技術(shù)，才能走上社會，適應(yīng)市場的需要。使學(xué)生在思想上重視實習(xí)課，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，更好地完成實習(xí)教學(xué)任務(wù)。

2、不斷改進方法提高實訓(xùn)效率

磨鐵實訓(xùn)總結(jié)范文第3篇

一、直觀法

所謂直觀法，就是利用感覺器官注意發(fā)生故障時的各種現(xiàn)象，如故障發(fā)生時有無火花、亮光產(chǎn)生，有無異常響聲，何處異常發(fā)熱及是否有焦糊味等。這是處理數(shù)控系統(tǒng)故障的第一步，往往也是最直接、最行之有效的方法。對于一般情況下的簡單故障，通過這種直接觀察，就能解決問題，這在CNC裝置故障診斷中就常常用到。直觀法一是問，問開機情況是否正常，走刀是否正常，切削用量是多少，常用的輪滑油是什么，以便核實保養(yǎng)。二是看，看保險絲有無燒斷，空氣開關(guān)有無跳閘，元件有無損壞，線路有無灰塵，插座、接頭有無接觸不良等。三是聽，聽各種異常的聲音。如電源變壓器、阻抗變換器與電杭器等因為鐵心松動、銹蝕等原因引起的鐵片振動的吱吱聲；繼電器、接觸器等的磁回路間隙過大，短路環(huán)斷裂，動靜鐵心或鑲鐵軸線偏差，線圈欠壓運行等原因引起的電磺嗡嗡聲或者觸點接觸不良的嗡嗡聲，以及元器件因為過磨或過壓運行失常引起的擊穿爆裂聲。還有主軸轉(zhuǎn)動異常時的摩擦聲、振動聲等等。四是觸，如輕輕敲打CNC系統(tǒng)的各線路板之間焊接點的可疑部位，檢查虛焊、接觸不良等。直觀法在解決簡單的“硬傷”故障時簡單、有效，常應(yīng)用在故障診斷的第一步。

二、利用CNC系統(tǒng)的自診斷功能

數(shù)控系統(tǒng)已具備了較強的自診斷功能，并能隨時監(jiān)視數(shù)控系統(tǒng)的硬件和軟件的工作狀態(tài)。利用CNC系統(tǒng)的自診斷功能就是依靠CNC系統(tǒng)快速處理數(shù)據(jù)的能力，對出錯部位進行多路、快速的型號采集和處理，然后由診斷程序進行邏輯分析判斷，以確定系統(tǒng)是否存在故障，并及時對故障進行定位。

CNC子診斷一般有三種：開機自診斷、運行自診斷、離線診斷。開機自診斷是指CNC系統(tǒng)從開始通電到進入正常運行的準備狀態(tài)，由其內(nèi)部診斷程序自動執(zhí)行的系統(tǒng)診斷，目的是檢查整個系統(tǒng)是否具備正常工作的條件。如系統(tǒng)控制軟件和系統(tǒng)參數(shù)的EPROM自檢、RAM的自檢、光電編碼器接線的診斷等。當(dāng)系統(tǒng)自檢的各個項目都確認無誤后，系統(tǒng)進入正常的初始化或運行準備狀態(tài)，進入下一個工作階段。運行自診斷是CNC系統(tǒng)在運行過程中，對系統(tǒng)的各硬件模塊、伺服驅(qū)動單元、運行狀態(tài)、運行環(huán)境等進行的實時自動監(jiān)測和診斷，一旦發(fā)現(xiàn)故障,即刻發(fā)出報警信號并實施相應(yīng)的保護措施，它是數(shù)控系統(tǒng)故障自診斷功能的最主要部分。常用的基本方法有參數(shù)保護法和硬件監(jiān)視法。離線診斷是指當(dāng)系統(tǒng)出現(xiàn)故障要判定系統(tǒng)是否真有故障時，將數(shù)控系統(tǒng)與被控設(shè)備脫離作檢查的方法，這是早期常用的故障診斷方法，對維修人員要求較高。隨著數(shù)控技術(shù)的發(fā)展，離線診斷的技術(shù)已不再單獨使用，逐步成為CNC系統(tǒng)中開機自診斷和運行自診斷的一部分，使維護診斷更為方便。數(shù)控技術(shù)的不斷發(fā)展，出現(xiàn)了很多高新診斷技術(shù),如專家診斷技術(shù)、通訊診斷技術(shù)等，大大提高了CNC系統(tǒng)的故障診斷能力。

三、根據(jù)報警信號進行故障診斷

數(shù)控機床的報警功能是指數(shù)控機床利用自診斷功能，在診斷出故障后將診斷到的故障或錯誤以報警信號或錯誤代碼的形式顯示在CRT上。報警信號一般包括以下故障(或錯誤)信息：程序編制錯誤或操作錯誤報警，急停報警，可編程控制器故障報警，伺服系統(tǒng)故障報警，行程開關(guān)(或接近開關(guān))狀態(tài)不正確報警，溫度、壓力、液位等不正常報警等。如：機床一直處于急停狀態(tài)，不能復(fù)位報警。原因可能有以下幾個：一是急停回路斷路，或限位開關(guān)損壞，或急停按鈕損壞；二是系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置錯誤，使系統(tǒng)信號不能正常輸入輸出或復(fù)位條件不能滿足；三是PLC中規(guī)定的系統(tǒng)復(fù)位所需要完成的信息未滿足要求；四是PLC程序編寫錯誤。利用報警信號進行故障診斷是數(shù)控機床故障診斷的主要方法之一，教學(xué)中就可以根據(jù)所指出的現(xiàn)象進行分析，縮小檢查的范圍，有目的地進行某個方面的檢查。

四、利用PLC的狀態(tài)信息診斷故障

PLC檢測故障就是通過運行機床制造商為特定機床編制的PLC程序，根據(jù)各種輸入、輸出狀態(tài)進行邏輯分析判斷，發(fā)現(xiàn)問題、報警并在屏幕上產(chǎn)生報警信息。很多數(shù)控系統(tǒng)都有PLC輸入、輸出狀態(tài)顯示功能，利用這些功能，可以直接觀察PLC輸入和輸出的瞬時狀態(tài)。這些狀態(tài)的檢測對診斷數(shù)控機床的很多故障是非常有用的。

PLC狀態(tài)診斷法常用的有：接口信號狀態(tài)檢查，PLC在線監(jiān)控。

1.接口信號狀態(tài)檢查

PLC的診斷功能可以顯示多種接口信號狀態(tài)，主要有以下幾種：機床外部開關(guān)信號、機床控制面板信號、報警處理信號、驅(qū)動控制使能信號、定時器、計數(shù)器、NCK與PLC數(shù)據(jù)接口信號等。

2.PLC在線監(jiān)控

通過查看控制動作順序是否與實際情況相符，診斷故障點；根據(jù)報警信息查看報警信號的通斷，進而確定故障；根據(jù)在線監(jiān)控邏輯關(guān)系的執(zhí)行結(jié)果，找出故障原因。PLC狀態(tài)信息可以幫助我們方便快捷地鎖定有關(guān)的故障點，省時又省力。

五、培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣

數(shù)控機床故障診斷除了這些常用的方法外，在實際的教學(xué)過程中還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的工作習(xí)慣，在診斷前進行故障現(xiàn)象了解，在故障排除后做好記錄。故障現(xiàn)象了解就是了解故障在什么情況下發(fā)生。當(dāng)故障發(fā)生時，為了更快地恢復(fù)機床，首先應(yīng)正確地把握故障情況，進行妥善處理。因此應(yīng)根據(jù)下列內(nèi)容確認故障情況：什么時候發(fā)生的故障？進行了什么操作后發(fā)生的故障？發(fā)生的故障現(xiàn)象是什么？數(shù)控機床的每次故障都可能不同，維修人員在解決了某故障以后，應(yīng)對維修過程及處理方法進行及時總結(jié)、歸納，形成書面記錄，以供今后同類故障維修參考。特別是對那些自己一時難以解決，最終由同行技術(shù)人員或?qū)＜揖S修解決的問題，尤其應(yīng)該細心觀察、認真記錄，以便于提高。如此日積月累，以達到提高自身水平與素質(zhì)的目的。

一般來說，在教學(xué)中遇到的疑難問題及故障都會請專業(yè)人員或廠家來解決，在教學(xué)中對于數(shù)控機床的修理，重要的是發(fā)現(xiàn)問題，以及發(fā)現(xiàn)問題的方法，即常用的故障診斷法。

磨鐵實訓(xùn)總結(jié)范文第4篇

下面，由我代表學(xué)院計算機與電氣信息工程系自動化做工作報告總結(jié)。

自9月14日我們帶著稚嫩的翅膀來到學(xué)院電子信息工程系以來，如今我們即將面臨頂崗實習(xí)的重任。首先感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，老師對我們一直以來的關(guān)心和教導(dǎo)。

回顧過去的兩年，我們一起經(jīng)歷了很多很多，記得開學(xué)第一天，天下著蒙蒙細雨，我獨自一人提著行李開始了我的大學(xué)旅程。耳邊回響著臨走時媽媽說過的那句話：“路在腳下，機會在手中；未來靠自己，愛拼才會贏”。踏進了彩虹式的大門，映入眼簾的是那幾個顯赫的大字“接過你的行囊，我們就是一家人”在我的心底緩緩流過一淌暖流，因為我相信白云，會是我另一個溫暖的大家庭。

我們在風(fēng)雨之中舉行開學(xué)典禮，大家都成了落湯雞，校領(lǐng)導(dǎo)還高呼同學(xué)們堅持住啊。來到只有兩個女生相依為命的班級，剛開始我顯很不自然。后來和師兄師姐的聊天中，漸漸放開心情去接納身邊的人與事。同時我很感謝在座的每一位同學(xué)對我工作的配合和肯定，讓我榮幸的成為班長。

也許剛剛的dv也讓同學(xué)們想起在這兩年走過的點點滴滴，還記得我們第一次主題班會。熱烈的街舞，動聽的歌聲，搞笑的小品，無語的模仿秀，殘酷的懲罰。所有的所有都有你們的付出與微笑，我知道那時我們很快樂。校運會在風(fēng)雨中走方塊，跳啦啦操，在觀眾席上為每一位隊員吶喊，我知道那時我們是團結(jié)的。第一次聯(lián)誼燒烤，雖然不是太盡興，因為回去還要吃宵夜。但我知道至少我們永遠會記得在大學(xué)里有一段這樣美好的回憶。金工實訓(xùn)，磨鐵的經(jīng)歷。敬老院，志愿者的經(jīng)歷。佛山，野炊的味道。清遠，漂流的感覺。湖南，鳳凰的氣息。桂林，山水的秀麗。實驗室，教室，宿舍。。。

XX年4月21日，我們終于穿上學(xué)士服，畢業(yè)了！當(dāng)我一起將學(xué)士帽拋向空中那一刻，意味著我們大學(xué)的時光即將劃上圓滿的句號。在座的能否真正向父母提交一份滿意的答卷，當(dāng)初的愿望，理想都實現(xiàn)了嗎？在大學(xué)里你究竟學(xué)到了什么？你過的好嗎？開心嗎？充實嗎？希望待會各位同學(xué)也能和大家一起分享，在大學(xué)里的點點滴滴收獲與感想。

在不只不覺中，我們一起走過了兩年。這一路走來的風(fēng)風(fēng)雨雨，點點滴滴都是最美的回憶。風(fēng)雨中的開學(xué)典禮洗刷了過去的種種傷心與難過；嚴酷的方正訓(xùn)練鍛煉了我們的意志；激情的校運會培養(yǎng)了我們集體的榮譽感；火爆的招聘現(xiàn)場給予了我們動力與方向；豐富多彩的課外活動充實了我們的時光；聚餐旅游加深了你我之間的感情，一切的一切都深深烙印在腦海中。

磨鐵實訓(xùn)總結(jié)范文第5篇

關(guān)鍵詞：高職學(xué)院；人才培養(yǎng)；教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號：G64文獻標志碼：A文章編號：1673-291X（2011）03-0286-03

高等職業(yè)教育是中國高等教育的重要組成部分，是中國高等教育發(fā)展的一個類型，擔(dān)負著為國家培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的任務(wù)。自20世紀90年代以來，高等職業(yè)教育在中國獲得了很大的發(fā)展，高等職業(yè)院校如雨后春筍般在各地先后涌現(xiàn)，為中國經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)技能型人才。當(dāng)前，如何加強高職院校的建設(shè)，進一步提高高職院校的教育教學(xué)質(zhì)量，是擺在我們高職院校面前的一個重要課題。需要我們認真地去探討、去總結(jié)。

一、高職教育要從服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展需要出發(fā)設(shè)置專業(yè)

一個學(xué)校，舉辦什么專業(yè)，當(dāng)然要根據(jù)自己學(xué)校的具體情況和辦學(xué)條件，但是，更重要的是要從適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要出發(fā)，以就業(yè)為導(dǎo)向，有針對性地調(diào)整和設(shè)置專業(yè)。只有這樣，才能保證辦學(xué)的正確方向，才能真正做到為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)。

我們學(xué)校的前身是原“山東大學(xué)電子培訓(xùn)維修學(xué)校”和原山東工業(yè)大學(xué)創(chuàng)辦的“山東工大科技專修學(xué)院”。從1990年學(xué)校創(chuàng)辦時起，專業(yè)設(shè)置就確定了以工科類為主、根據(jù)經(jīng)濟建設(shè)和企業(yè)發(fā)展的需要創(chuàng)辦新專業(yè)的路子。辦工科院校需要大量投入，設(shè)備昂貴，往往一個實驗室就需要投資幾百萬元甚至更多，但這并沒有動搖學(xué)校董事會興辦工科類專業(yè)的決心。因為我們辦學(xué)的目的不是為了賺錢，不是為了盈利，而是要培養(yǎng)社會需要的建設(shè)人才，支持經(jīng)濟建設(shè)，報效國家。因此我們積極主動地了解市場、深入企業(yè)調(diào)查研究，根據(jù)市場和企業(yè)的需求不斷增設(shè)新的工科專業(yè)。如2008年我們在濟南、濰坊等地調(diào)研時，在企業(yè)的辦公室里，在工廠的車間里，都聽到焊接方面的技術(shù)人才奇缺的反映。有的企業(yè)焊接技術(shù)工人已經(jīng)年老，后繼無人；有的企業(yè)經(jīng)常為很難找到一個稱職的焊接技術(shù)工人而發(fā)愁。這不僅僅是一個企業(yè)的反映，也不是一個市地的反映。這就引起了我們的重視。企業(yè)迫切需要焊接技術(shù)人才，我們怎么辦？大家商量的結(jié)果是：企業(yè)所需，就是我們所急。有的同志說：“現(xiàn)在企業(yè)急需焊接人才，我們是一個以工科為主的高職院校，幫助他們培養(yǎng)焊接人才責(zé)無旁貸?！庇谑?，我們立即作出決定，上這個專業(yè)！并于當(dāng)年就積極創(chuàng)造條件向省里申報，很快獲得省里批準。企業(yè)的同志聽說后，非常高興，稱贊我們是真正“急企業(yè)所急，想企業(yè)所想”。我們開辦的多數(shù)專業(yè)都是根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)的需要和人才缺乏的實際情況而設(shè)立的。經(jīng)過幾年的努力，我們學(xué)校已逐步形成了以數(shù)控技術(shù)為龍頭，以機械設(shè)計制造、電子信息、計算機、土木工程、汽車、管理六大專業(yè)為主體，帶動相關(guān)專業(yè)共同發(fā)展的格局，為社會培養(yǎng)了大批適合企業(yè)崗位需要的高素質(zhì)技能型人才。正是由于我們堅持以社會需求為依據(jù)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，學(xué)校才牢牢把握住了正確的辦學(xué)方向，并很好地解決了辦學(xué)的“出口”問題。就是在當(dāng)前就業(yè)形勢十分嚴峻的形勢下，2009年我們學(xué)校依然取得了整體就業(yè)率95.08%的好成績。

在這里，我想強調(diào)兩點。一是辦學(xué)的指導(dǎo)思想一定要非常明確，一定要把服務(wù)經(jīng)濟和社會發(fā)展放在首位。在這方面，我們學(xué)校董事會的董事長表現(xiàn)得非常突出。董事長吳立春先生是濟南三慶集團總裁，他投資辦學(xué)完全是為了報效國家，支持國家的建設(shè)和發(fā)展。他經(jīng)常說：“我對學(xué)校投資，不要求回報，只要求把學(xué)校辦好，為國家培養(yǎng)更好更多的人才?！彼€說：“辦教育是公益事業(yè)，不能圖賺錢?！闭窃谒拇罅χС窒?，學(xué)校在沒有借一分外債的情況下，學(xué)校才發(fā)展到目前占地656.1畝、校舍建筑面積21.8萬平方米、教學(xué)儀器設(shè)備總值4 160萬元、圖書資料57.4萬冊、在校生達到6 751人的較大規(guī)模的高職院校。他深知辦工科投入大，但他在報效國家不圖賺錢思想指導(dǎo)下，只要能直接服務(wù)于國家的經(jīng)濟建設(shè)，他就樂意為之。二是“以就業(yè)為導(dǎo)向”問題。我們認為，只要你開辦的專業(yè)符合企業(yè)的需要，培養(yǎng)出的人才為企業(yè)所歡迎，學(xué)生的畢業(yè)“出口”也就通暢了。因此，要堅持“以就業(yè)為導(dǎo)向”，就必須開辦與經(jīng)濟建設(shè)“適銷對路”的專業(yè)，決不能去辦那些雖然投入少、但社會不需要、或人才已有很大剩余的專業(yè)，那樣不僅浪費社會資源，誤人子弟，而且也與“以就業(yè)為導(dǎo)向”背道而馳。

二、改革人才培養(yǎng)模式，切實加強學(xué)生實踐能力培養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量

2006年，教育部在《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中明確指出，“各級教育行政部門和高等職業(yè)院校要深刻認識全面提高教學(xué)質(zhì)量是實施科教興國戰(zhàn)略的必然要求，也是高等職業(yè)教育自身發(fā)展的客觀要求。要認真貫徹國務(wù)院關(guān)于提高高等教育質(zhì)量的要求……切實把工作重點放在提高質(zhì)量上。”我們認為，課程建設(shè)與改革是提高教學(xué)質(zhì)量的核心，高職院校要積極與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程，根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標準，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容。目前我校在全面抓好教學(xué)質(zhì)量的前提下，已確定12門課程為精品課程，學(xué)校將在財力保障的情況下加強建設(shè)，力爭辦出特色。我校重視教學(xué)研究工作，在教學(xué)實踐中積極探索教學(xué)規(guī)律。近年來，我校承擔(dān)并完成的省級研究課題《對高職“數(shù)控技術(shù)”專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建及基地建設(shè)的探索》等研究成果，對指導(dǎo)教育教學(xué)工作發(fā)揮了很好的指導(dǎo)作用。在教材建設(shè)方面，我校在確保優(yōu)質(zhì)教材進課堂的前提下，積極編寫緊密結(jié)合生產(chǎn)實際的、適應(yīng)高職教學(xué)需要的教材。目前我校教師主編或參編的《機械制造基礎(chǔ)》、《可編程序控制器應(yīng)用技術(shù)》、《液壓傳動與氣動技術(shù)》、《高等數(shù)學(xué)》等33部教材，已由冶金工業(yè)出版社等出版發(fā)行。這些教材，均突出了職業(yè)能力培養(yǎng)，在使用過程中，提高了課程教學(xué)質(zhì)量。

教育部在《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中還明確指出：“要積極推行與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，把工學(xué)結(jié)合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點。”改革人才培養(yǎng)模式，加強學(xué)生實踐能力培養(yǎng)，是高職院校出色完成自身任務(wù)的必然要求。人才培養(yǎng)模式改革的重點是教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，實驗、實訓(xùn)、實習(xí)是三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過這種模式的培養(yǎng)，學(xué)生在學(xué)到了夠用的理論知識的基礎(chǔ)上，再經(jīng)過生產(chǎn)實踐的鍛煉，學(xué)會了相關(guān)的技能，大大提高了動手能力。實踐證明，沒有這種人才培養(yǎng)模式的改革，要培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才是不可能的。我們正是為達此目的，堅持了一系列的改革。

首先，我們不斷探索工學(xué)結(jié)合的道路，為工學(xué)結(jié)合提供良好的條件。工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的功能主要是提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，為培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才服務(wù)。我們從這一要求出發(fā)，在學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程中，努力培育和熏陶學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，鍛煉他們的動手能力，使其成為技能型人才。為此，我們高度重視實踐教學(xué)基地的建設(shè)。建校以來，特別是近五年來，學(xué)校投入大量資金改善辦學(xué)條件，為工學(xué)結(jié)合創(chuàng)造條件，逐步建成了計算中心、機械制造及自動化、汽車檢測與維修、機械基礎(chǔ)、數(shù)控技術(shù)、電工電子、電氣智能、會計模擬、物流仿真、建筑材料等53個校內(nèi)實驗室或?qū)嵱?xùn)中心，保證了學(xué)生的實驗實訓(xùn)開課率達到98%以上。特別值得強調(diào)的是，學(xué)校分別與國家數(shù)控工程中心和中國建筑科學(xué)研究院合作，在學(xué)校內(nèi)先后設(shè)立了國家數(shù)控工程中心山東培訓(xùn)分中心和中國建筑科學(xué)研究院PKPM實驗室山東實訓(xùn)基地，大大提高了我校實驗室和實訓(xùn)基地的層次，為提高教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)社會創(chuàng)造了更好的條件。

我校在加強校內(nèi)實驗實訓(xùn)設(shè)施建設(shè)的同時，還先后與浪潮集團、海信集團、中國萬達集團、國家核電山東核電設(shè)備制造有限公司、蘇州力信集團等100余家企業(yè)簽訂了建設(shè)校外教學(xué)、實訓(xùn)基地協(xié)議，滿足了學(xué)生校外實習(xí)實訓(xùn)的需要，使學(xué)生在實習(xí)實訓(xùn)中提高了動手能力和實際操作水平，增強了就業(yè)實力。

學(xué)生在校一般經(jīng)過兩年半的學(xué)習(xí)、實習(xí)和實訓(xùn)以后，具備了一定的理論知識和實際操作動手能力，然后學(xué)校就將他們送往各大中型企業(yè)進行畢業(yè)前的頂崗實習(xí)，時間最少半年，基本實現(xiàn)了學(xué)校、學(xué)生和企業(yè)三方的“互惠三贏”。頂崗實習(xí)期間，學(xué)生身兼學(xué)生和企業(yè)員工兩職，他們既是學(xué)生，受帶隊老師管理；又是企業(yè)員工，受廠方的領(lǐng)導(dǎo)和管理。他們在生產(chǎn)中不僅學(xué)到了知識，鍛煉了職業(yè)能力，為就業(yè)創(chuàng)造了條件，而且經(jīng)濟上也有收獲，有的月工資高達2 700元，這對于還處于實習(xí)期的學(xué)生來說是筆不小的數(shù)目。帶隊頂崗實習(xí)的教師由于接觸生產(chǎn)實際，學(xué)習(xí)了更多的實踐知識，提高了動手能力，也有利于他們?nèi)〉谩半p師型”教師資格。企業(yè)接收具有一定基礎(chǔ)的學(xué)生頂崗實習(xí)，不僅增加了知識型勞動力，而且能推動企業(yè)的技術(shù)革新，提高了生產(chǎn)效率。

我校還大力推行“雙證書”制度。學(xué)校已被山東省勞動和社會保障廳確定為“技能人才培訓(xùn)鑒定基地”，可以頒發(fā)十七個工種的資格證書；同時我校還被山東省建筑工程管理局批準為考試發(fā)證單位，可以組織學(xué)生參加該局命題的考試，考試合格者即可頒發(fā)由建設(shè)部制作、山東省建筑工程管理局驗印的建筑工程施工員和建筑工程預(yù)算員資格證書?？傊?，我校圍繞社會需求，精心安排教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容，推行“能力＋特長”的培養(yǎng)方式，積極推廣工學(xué)結(jié)合，校企合作，開展“訂單式”人才培養(yǎng)，強化學(xué)生實踐能力和專業(yè)技能，這是保證我校畢業(yè)生就業(yè)率高，推動學(xué)校更好更快發(fā)展的重要原因所在。

培養(yǎng)模式的改革極大地提高了教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生就業(yè)率高，用人單位歡迎，就是最有力的證明。我校機械學(xué)院06級數(shù)控二班的苑嗣欣同學(xué)，去年在他即將畢業(yè)的前夕，到章丘市美鷹炊具廠頂崗實習(xí)，用自己在學(xué)校所學(xué)的知識對廠里原有和面機進行革新改造，成功研制出新型“雙動雙速和面機”，成為該廠獨享專利的熱門產(chǎn)品。廠方為此獎勵他一套130平方米的住房，并優(yōu)先錄用他為該廠職工。這件看似偶然的事情，其實內(nèi)部包含著必然。正像他本人所言：“一切成績都歸功于母校對我的教育培養(yǎng)”。

三、發(fā)揮師資和技術(shù)優(yōu)勢，直接為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)

“以服務(wù)為宗旨”是教育部在《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中提出的高職院校必須遵循的重要方針，培養(yǎng)質(zhì)量合格的學(xué)生是為經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)，在辦好全日制教育的同時，充分發(fā)揮師資和技術(shù)優(yōu)勢，同樣可以開展好為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)，而且是更直接的服務(wù)。在這方面，我們有很多做法，歸納起來，主要有兩個方面。

一是發(fā)揮學(xué)校教學(xué)資源優(yōu)勢為社會和企業(yè)提供培訓(xùn)服務(wù)。去年，我校免費為章丘市培訓(xùn)農(nóng)民工，培訓(xùn)專業(yè)包括高級鉗工、維修電工和計算機維修工等，讓農(nóng)民工掌握一技之長，提高其服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)的能力。農(nóng)民工是一支不可小覷的勞動大軍，在城市建設(shè)和重點工程建設(shè)的工地上，都可以看到他們揮汗如雨的身影。但是，由于歷史的原因，他們的文化水平都比較低，又缺乏知識和技術(shù)，成為他們謀職的重要障礙。我校地處章丘市，理應(yīng)為章丘市的農(nóng)民工兄弟做一些力所能及的事情，幫助他們提高知識和技術(shù)水平，為他們改變現(xiàn)狀出一把力，獻一份愛心。因此，我們的農(nóng)民工培訓(xùn)班都是免費的，老師根據(jù)他們的水平進行講解，并給予實際操作鍛煉的機會，包教包會，為他們按上騰飛的翅膀，把勞動力型農(nóng)民工變?yōu)榧寄苄娃r(nóng)民工。針對一些企業(yè)職工水平較低或?qū)I(yè)不甚對口的情況，為了提高職工素質(zhì)，學(xué)校應(yīng)邀到廠里去或在校內(nèi)利用學(xué)校的實訓(xùn)基地為企業(yè)培訓(xùn)職工。近些年來，學(xué)校為山東法因數(shù)控股份有限公司開辦了“機械制造”職工培訓(xùn)班、“數(shù)控技術(shù)”職工培訓(xùn)班和“機床電器”職工培訓(xùn)班。依托國家數(shù)控工程中心山東培訓(xùn)分中心，2009年為中國重汽公司職工開辦了“數(shù)控機床故障診斷與維修”培訓(xùn)班。這些培訓(xùn)，為提高企業(yè)職工和農(nóng)民工的技術(shù)素質(zhì)發(fā)揮了重要作用，因此深受企業(yè)廣大職工和農(nóng)民工的歡迎。近年來，學(xué)校組織開展各種培訓(xùn)20余場次，科技咨詢達上萬人次，發(fā)放科技資料20 000多份，培訓(xùn)企事業(yè)單位職工2 000多人。