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初一數(shù)學(xué)考試總結(jié)范文第1篇

【關(guān)鍵詞】中學(xué)生錯(cuò)題集收集；建立；利用

Middle School Students wrong title set to establish

Ning Hui-qing

【Abstract】Successful examples to prove the establishment wrong title set is a way to improve the efficiency of learning, is the students good way to learn the ways, through the collection, classification, use of the wrong title set, students can find out the source of mistakes, and be targetedcorrections, to consolidate and deepen the knowledge.

【Key words】High school students the wrong title set collection; Established; Using

學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)時(shí)，我們經(jīng)常有這樣的體會(huì)：上課聽老師講課聽得懂，但到自己練習(xí)時(shí)，總感到困難重重；在做作業(yè)時(shí)，許多題目老師講過了、自己做過了、甚至考過了，卻無從入手；在測試或考試時(shí)，同學(xué)們都會(huì)有做錯(cuò)的題目，也許下次考試還是會(huì)錯(cuò)。多年的教學(xué)實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)，每次考試過后，學(xué)生們總會(huì)有不少題目做錯(cuò)。而在這些錯(cuò)題的背后，往往隱藏了學(xué)習(xí)過程中所產(chǎn)生的漏洞。我們往往會(huì)處理一些直觀的或是熟悉的數(shù)學(xué)問題，而對(duì)那些不具體的、抽象的數(shù)學(xué)問題常常不能抓住其本質(zhì)，不能轉(zhuǎn)化為已知的數(shù)學(xué)模型或過程去分析解決。這主要是由于我們知識(shí)結(jié)構(gòu)的殘缺和認(rèn)識(shí)上的盲點(diǎn)造成的，平時(shí)做習(xí)題很少進(jìn)行反思，做錯(cuò)時(shí)只就題改題，

不能對(duì)知識(shí)系統(tǒng)和數(shù)學(xué)方法進(jìn)行歸納。如何學(xué)會(huì)解題回顧和反思，從而提高學(xué)習(xí)的效率呢？其實(shí)整理錯(cuò)題集不失為一劑良策。以下就是關(guān)于建立數(shù)學(xué)錯(cuò)題集的成功的例子

① 黑龍江07年高考狀元禹奇鋒（總分667分）：他剛進(jìn)高一時(shí)癡迷于網(wǎng)絡(luò)，成績一度滑落至全年級(jí)倒數(shù)，意識(shí)到問題的嚴(yán)重性后，他主動(dòng)遠(yuǎn)離了網(wǎng)絡(luò)，全身心投入到學(xué)習(xí)中。學(xué)習(xí)上緊跟老師的思路，認(rèn)真的投入，以及勤于回頭看自己過去的失誤。根據(jù)平時(shí)犯的錯(cuò)誤整理出來的“錯(cuò)題本”是他的最愛。復(fù)習(xí)中經(jīng)常翻看這個(gè)小本子，對(duì)于他改正錯(cuò)誤、避免失誤起到了非常重要的作用。 

② 河南07年高考狀元馬冰一（總分667分）：他高考數(shù)學(xué)考了滿分，他說:”他的絕招是他那本快被磨破的“易錯(cuò)題寶典”，里面密密麻麻地記載了各種類型的數(shù)學(xué)考題，記錄時(shí)間從高一到高三，這是3年里數(shù)學(xué)考試中的所有錯(cuò)題，他用星號(hào)標(biāo)出了犯錯(cuò)次數(shù)和難度，凡是錯(cuò)過兩次的題目，就是我考試前復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。我建議高中生平時(shí)做題時(shí)，要善于分析、思考和總結(jié)，探索新方法，積極主動(dòng)地追尋題目和答案之間必然的聯(lián)系，把題做活。

③一個(gè)高考數(shù)學(xué)得了139分的人在其博客里說，我學(xué)數(shù)學(xué)的方法是，多做題，然后把做錯(cuò)的題目單獨(dú)拿個(gè)本子記下來，標(biāo)記出哪里不懂，錯(cuò)在什么地方了，

搞一個(gè)專門的錯(cuò)題集，以后經(jīng)常看看自己做錯(cuò)的題目，避免錯(cuò)誤重犯。

④《思維與智慧》雜志登載的楊傳良的文章：別浪費(fèi)失敗

中考數(shù)學(xué)滿分是120分的，我以118分的成績位于全縣第一。老師讓我談?wù)劤晒?jīng)驗(yàn)時(shí)，我拿出了16本錯(cuò)題集。我的錯(cuò)題集讓老師大為贊賞。那16本錯(cuò)題集囊括了初中三年我所有出錯(cuò)的數(shù)學(xué)題。初一數(shù)學(xué)四本，初二數(shù)學(xué)四本，初三數(shù)學(xué)二本。其余的六本是綜合整理了三年中容易出錯(cuò)的數(shù)學(xué)題。易錯(cuò)題有從作業(yè)本上摘錄的，有從考卷中摘取的，還有的是從課外書上摘錄下來的。第11本、第12本錯(cuò)題集最厚，那是分門別類集合了初中三年中改錯(cuò)后又反復(fù)出錯(cuò)的題目。第13本就開始變薄了，到第16本時(shí)就只剩下6道題，這6道題全是課外書上的，復(fù)雜而有難度，可以說是初中數(shù)學(xué)中的六座高峰。在考場上，面對(duì)四張數(shù)學(xué)考卷，我體會(huì)到“讀書破萬卷，下筆如有神”的。那些題目就像是老朋友一樣向我熱情地微笑，我從頭到尾沒遇到一個(gè)攔路虎。我知道這次考試非常成功。三年來我從書本中反復(fù)暢游，多少道易錯(cuò)的難題都讓我做熟了。我在一本書上看到過茅以升的故事，他的數(shù)學(xué)成績特別好。據(jù)說他成功的原因之一也是建立了多本錯(cuò)題集。

1. 明確建立“錯(cuò)題集”的目的

1.1 建立“數(shù)學(xué)錯(cuò)題集”，避免學(xué)生反復(fù)出錯(cuò)

作為教師應(yīng)該都有過這樣的體會(huì)：每次練習(xí)或測試后，教師與學(xué)生都有一大堆遺憾，許多題目講過了、做過了、甚至考過了，有的甚至還反復(fù)做過多次，但最終還是錯(cuò)了。經(jīng)?？吹綄W(xué)生對(duì)著試卷上的錯(cuò)題自怨道：“唉，這么簡單的題目，怎么做出錯(cuò)了？”究其原因，除了因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)欠缺，某些知識(shí)點(diǎn)、技能沒有得到很好的掌握外，還有就是學(xué)生對(duì)錯(cuò)題價(jià)值的認(rèn)識(shí)不夠。對(duì)平時(shí)練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)題，往往只是簡單訂正，沒有深入分析原因，更沒有錯(cuò)題記錄，個(gè)別同學(xué)在沒有教師監(jiān)督下，甚至?xí)祽?，半問半抄完成訂正。這為再次發(fā)生錯(cuò)誤提供了更大可能。