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高考前復(fù)習(xí)計劃范文第1篇

關(guān)鍵詞：高考復(fù)習(xí)；生物課教學(xué)；方法策略

中圖分類號：G630 文獻標識碼：A 文章編號：1003-2851（2012）-10-0180-01

一、復(fù)習(xí)計劃與方法策略制定的依據(jù)

根據(jù)對近年來《教學(xué)大綱》和理科綜合《考試說明》的學(xué)習(xí)與分析，以及對各省市生物學(xué)高考試題的研討，把握生物學(xué)高考命題思路——“遵綱不循本”，即知識點的考查遵循“雙綱”的規(guī)定和不超出課本知識的范圍，而能力水平的考查可以超出課本知識具體體現(xiàn)的層次水平。由此可知，《教學(xué)大綱》和理科綜合《考試說明》生物部分是高中生物高考復(fù)習(xí)計劃與方法策略制定最主要的依據(jù)。認真分析近年的生物學(xué)高考試卷既有助于把握復(fù)習(xí)備考的方向，又有利于收集高考訓(xùn)練的基本素材，揭示生物學(xué)高考命題的新走勢，有助于我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)和復(fù)習(xí)過程存在的薄弱環(huán)節(jié)，及時地調(diào)整復(fù)習(xí)計劃和方法策略。

二、復(fù)習(xí)計劃安排

第一輪：以教材為主，強化基礎(chǔ)知識。按照考綱知識框架安排順序，以基礎(chǔ)知識、基本方法的復(fù)習(xí)為主線，以夯實基礎(chǔ)為目的，主要是解決知識點問題。復(fù)習(xí)時應(yīng)該和老師的步伐保持一致，進行逐章逐節(jié)地細致復(fù)習(xí)。

第二輪：專題復(fù)習(xí)階段的時間安排在2月到3月初，該階段的復(fù)習(xí)任務(wù)是加強學(xué)科內(nèi)綜合，使知識系統(tǒng)化和形成命題網(wǎng)絡(luò)（即知識塊）。這個階段的復(fù)習(xí)實際上是在分章復(fù)習(xí)和夯實基礎(chǔ)的前提下引導(dǎo)學(xué)生從新的維度對知識進行歸類和重新組合，從而達到熟練掌握知識的程度。為確保任務(wù)按時完成，我們可以確定一般每周一個專題的復(fù)習(xí)進度，大一點的專題可在兩周左右完成，對于一輪中遺留的問題，在哪一個專題中，要對這塊知識進行突擊強化，徹底完善知識網(wǎng)絡(luò)體系，不留漏洞。另外，3月份新考綱已出臺，要進行一些適當?shù)恼{(diào)整，同時對照考綱，將復(fù)習(xí)重點向重點章節(jié)、缺陷章節(jié)傾斜。

第三輪：加強高考的實戰(zhàn)訓(xùn)練，同時要注意回歸課本，查漏補缺，既要注重高考的重點難點，也不能忽視高考的冷點；研究和領(lǐng)會各地名校模擬試題的新思路與新趨向，在模擬考試中提升應(yīng)試的經(jīng)驗，增強應(yīng)試的信心。由于進入高三后往往還要有很多考試安排，時間耽擱。因此可適當對復(fù)習(xí)時間進行調(diào)整。

三、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法

1.分類整理法。復(fù)習(xí)過程中，要學(xué)會概括知識要點，弄清各知識要點的來龍去脈。建立良好的知識結(jié)構(gòu)，是提高學(xué)習(xí)能力的根本。結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，才能在解決問題時迅速地、有效地提取知識，當一條路走不通的情況下，能根據(jù)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)找到其他的途徑，尤其對高考試題覆蓋面較廣的主干知識如新陳代謝、遺傳變異、生物與環(huán)境幾章應(yīng)重點復(fù)習(xí)。形成知識網(wǎng)絡(luò)，有利于知識的存貯記憶，提取信息時便于搜索，應(yīng)用時便于產(chǎn)生聯(lián)系，對全面回答問題有重要幫助。構(gòu)建知識系統(tǒng)，是按知識屬性、知識間的有機聯(lián)系，對原有知識進行重組，形成個性化的知識體系，實現(xiàn)對知識的再認識。

2.典例分析法。對典例的剖析，不能流于形式，更不能等同于一般習(xí)題，要從多角度、多層次進行深入剖析，體現(xiàn)出典例的價值所在。如從題干信息給予方式、命題視角、命題與生物學(xué)理論的切入、潛在的演變方式、應(yīng)用價值等角度進行分析，并對解題思路進行剖析和拓展。研究近十年全國各地高考試卷，吃透高考經(jīng)典題，對高考經(jīng)典題要做到“慢學(xué)制勝”，舍得花時間和精力，務(wù)求“吃透”，使同類問題規(guī)律化，零散知識網(wǎng)絡(luò)化，解題思路清晰化。對高考答案和評分標準更要細心加以揣摩、分析，一定要尋找出自己的答案與它的差距。這樣做有助于知識間的遷移與靈活運用，有助于能力的全面提升，特別是表達能力的提高。

3.比較復(fù)習(xí)法。在復(fù)習(xí)中，運用比較法進行知識的橫向和縱向比較。如病毒與原核細胞的比較，原核細胞和真核細胞的比較，高等植物細胞和動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)的比較；三大營養(yǎng)物質(zhì)的來源和去路的比較，三大營養(yǎng)物質(zhì)均可來自食物，除蛋白質(zhì)外，均可貯存，均可由其他物質(zhì)部分轉(zhuǎn)化；碳循環(huán)、氮循環(huán)、硫循環(huán)的比較，比較它們進入生態(tài)系統(tǒng)的途徑、形式及回到無機自然界的途徑、形式；還有光合作用和呼吸作用的比較，三大遺傳規(guī)律的比較，各種育種方法的比較等等。

4.關(guān)注熱點。生物課程是基礎(chǔ)課程，有很強的實踐性，與我們的生活實際、生產(chǎn)實際和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展都密切相關(guān)。注重考查知識的實用性，在很大程度上代表了今后高考試題的命題趨勢。復(fù)習(xí)中適當關(guān)注國內(nèi)外發(fā)生的重大事件，關(guān)注身邊的事物，運用所學(xué)知識原理以及正確的思維方法，通過比較分析，評價各種現(xiàn)象，解決各種各樣的實際問題。此外總結(jié)歸納老師講課時處理這類問題的基本方法和思路，在平常的訓(xùn)練中積累解決這類問題的經(jīng)驗，是提高解決實際問題的有效途徑。

四、調(diào)整心態(tài)，培養(yǎng)素質(zhì)

高考前復(fù)習(xí)計劃范文第2篇

    【關(guān)鍵詞】職高高考 英語復(fù)習(xí)計劃 擬定方法

    在職高高考中,英語占了很大的比例。學(xué)生如果在英語上獲得優(yōu)異的成績,那么就很容易考入自己理想的大學(xué)。因此作為一名英語老師,要讓自己的學(xué)生在高考英語中取得優(yōu)異的成績,必須搞好高考前的英語復(fù)習(xí)。那么怎樣去搞好高考英語復(fù)習(xí)呢?擬定一份切實可行的復(fù)習(xí)計劃是非常重要的一步。我從事職高英語教學(xué)工作已經(jīng)有十幾年了,先后承擔了四屆高考班的英語教學(xué)工作。對于高考英語復(fù)習(xí)計劃的擬定,我有以下幾點個人體會,希望與各位同仁共勉。

    一、選擇適合職高學(xué)生的復(fù)習(xí)書籍和資料是擬定計劃的前提

    職高英語教材很多,在學(xué)完基礎(chǔ)版和提高版之后,找到一本合適的復(fù)習(xí)書是搞好英語復(fù)習(xí)的必要條件。一旦有了合適的復(fù)習(xí)書,我們就可以按照書上的章節(jié)來擬定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。職高學(xué)生通常英語的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,因此找的書一定要符合學(xué)生的實際。既不要太難,也不要太易。我特別不贊同有些老師去選擇普高那邊的書籍和資料,認為能給學(xué)生一定的難度,那么學(xué)生做高考就容易了。實際上,這是錯誤的想法,因為普高的書籍和資料,對于職高學(xué)生學(xué)起來太難,時間一長,他們就對英語復(fù)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒,有的甚至放棄。這些年來,我一直用《職高對口招生考試和畢業(yè)會考叢書3+X》,人教版的。在這本書中,對高考所有考點作了系統(tǒng)的歸納,符合職高學(xué)生的實際。除此之外,這本書還設(shè)置了相關(guān)的作業(yè)和試卷,以備學(xué)生練習(xí)和測試。學(xué)生們在復(fù)習(xí)過程中很喜歡這本書,因為他們能夠時時找到成就感。

    二、擬定計劃

    由于高考復(fù)習(xí)的時間很有限,我們要取得良好的復(fù)習(xí)效果,就必須要擬定可行的復(fù)習(xí)計劃。這是一件要認真對待的事情,千萬不要認為只是一個計劃,從而草草了事。有了復(fù)習(xí)書籍和資料后,我們要多花一點時間認真閱讀復(fù)習(xí)書籍和資料,切實了解各章節(jié)的內(nèi)容,一定要做到心中有數(shù)。另外還必須做到以下四點:

    1.認真學(xué)習(xí)考綱?？季V是高考復(fù)習(xí)的指揮棒,認真學(xué)習(xí)考綱內(nèi)容有利于復(fù)習(xí)。作為一名老師,針對英語教學(xué)的實際,去認真學(xué)習(xí)考綱,從而明確考綱的具體內(nèi)容并且熟記于心,更有利于擬定高考復(fù)習(xí)計劃。通過學(xué)習(xí),我們就能夠更好地明白哪些是今年的高考重點和難點,哪些既不是重點也不是難點;哪些內(nèi)容是自己在教學(xué)中曾經(jīng)忽略掉的或沒有引起高度重視的;哪些內(nèi)容是自己在平時教學(xué)中做得比較好;哪些是自己所教班級學(xué)生最難掌握的或已經(jīng)掌握的。充分認識考綱有利于在有限的時間內(nèi)復(fù)習(xí)好高考知識點,從而提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

    2.認真研究高考題型。近幾年來,職高英語高考題型發(fā)生了很大的變化,認真研究題型有利于更好擬定復(fù)習(xí)計劃。因為題型可以告訴我們每個題的分值多少和難易;題型的變化可以使我們迅速地轉(zhuǎn)變復(fù)習(xí)的方向,同時便于合理安排時間,使復(fù)習(xí)事半功倍。例如2010年后,高考題型變動較大:完形填空由原來的一道題變成了兩道,每題10個小題,難度減小;閱讀理解由原來的4道題(各5小題)變成了5道題(各4小題);翻譯的漢譯英由原來的譯整句變成了填空;原來的短文改錯全部變成了情景對話。如果你不去研究題型,可能就會擬定不出實用的計劃,從而影響復(fù)習(xí)效果。

    3.仔細分析學(xué)生的學(xué)情。除了以上幾點外,老師對所教學(xué)生的學(xué)情分析也是非常重要的。我們根據(jù)學(xué)生的學(xué)情去考慮他們學(xué)習(xí)的層次性,從而采用有效的教學(xué)方法。這樣我們就可以教給他們?nèi)菀捉邮艿膶W(xué)習(xí)內(nèi)容,使其學(xué)有所得,從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)英語的濃厚興趣,便于復(fù)習(xí)計劃的有效實施。

    4.采取新穎性策略。職高英語復(fù)習(xí)備考不僅僅是一個英語語言知識和語法知識再現(xiàn)的過程,一個語言強化訓(xùn)練的過程,還應(yīng)該是一個持續(xù)學(xué)習(xí)的過程。因此,教師要多動腦筋,多想辦法,在選擇材料時注意內(nèi)容要新,在組織訓(xùn)練時形式要新,要經(jīng)常性變換方法和模式,讓學(xué)生在此過程中始終有一種“新”的感覺,這才能讓學(xué)生繼續(xù)培養(yǎng)和保持高昂的學(xué)習(xí)興趣,在吸收新知識、開闊視野的同時英語語言能力和應(yīng)試能力才能不斷得到強化和提高。多年的實踐證明,新穎性策略符合學(xué)生的心理,符合認知規(guī)律,效果很好。復(fù)習(xí)備考是要講究科學(xué)的,任何違反科學(xué),急功近利、急于求成的冒進行為和做法都是行不通的。

    5.采用激勵性策略。激勵是對人們內(nèi)心活動狀態(tài)的一種激發(fā)。它具有推動并引導(dǎo)人們的行為使之向預(yù)定目標前進的作用,即調(diào)動人的積極性以實現(xiàn)組織目標。復(fù)習(xí)備考的主體是學(xué)生,關(guān)鍵是學(xué)生復(fù)習(xí),學(xué)生準備。建立學(xué)生成績記錄檔案,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點滴進步就及時地給予大力的表揚;在書面表達的課堂訓(xùn)練中,實行面批的方式,當著全班同學(xué)的面贊揚學(xué)生的文筆、書法以及精彩的句子等,這些做法都能起到提高學(xué)生自信心的激勵作用。再如,指導(dǎo)學(xué)生自己動手動腦進行知識點的歸納總結(jié),并組織“知識歸類”的展覽和評比;布置學(xué)生分組選編高考模擬試題并進行交流;組織復(fù)習(xí)經(jīng)驗和體會的交流等,這些讓學(xué)生參與、給學(xué)生提供表現(xiàn)機會的措施也都會起到激勵的作用。

高考前復(fù)習(xí)計劃范文第3篇

高考在即，送你一個笑臉，希望你在考試前、考試中、考試后都能保持微笑，相信自己一定能行!下面是小編為大家整理上海2021高考時間重磅出爐_高考考前復(fù)習(xí)技巧及注意事項，希望能幫助到大家!

上海2021高考時間具體時間2021年6月7日-9日舉行全國統(tǒng)考，各科目考試時間為：

語文6月7日9:00至11:30

數(shù)學(xué)6月7日15:00至17:00

外語筆試(含聽力)6月8日15:00至17:00

外語聽說測試6月9日8:00起

上海高考考試類別與科目1.本科

2021年報考本科院校的高考成績，由語文、數(shù)學(xué)、外語(含聽力和聽說測試，下同)3門統(tǒng)一高考成績和考生自主選擇的3門普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試科目成績構(gòu)成，總分為660分。其中，語文、數(shù)學(xué)、外語每門滿分均為150分，不分文理，考試時間安排在6月;外語提供兩次考試機會，其中一次考試已安排在1月份進行，選擇其中較好的一次成績計入高考總分?？忌灾鬟x擇的3門選考科目，每門滿分均為70分。

2.高職(?？?

2021年僅報考高職(專科)的考生，只需參加語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一考試。語文、數(shù)學(xué)和外語科目每門滿分均為150分,不分文理，總分為450分。外語提供兩次考試機會，其中一次考試已安排在1月份進行，選擇其中較好的一次成績計入高考總分。

高考考前復(fù)習(xí)技巧及注意事項注意勞逸結(jié)合的原則。

考前復(fù)習(xí)較忌諱“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，認真學(xué)習(xí)是對的，但是該娛樂還是要有娛樂的時間，例如，聽聽音樂、看會電枧新聞，這是調(diào)節(jié)考前憂慮較好的方法。

考前復(fù)習(xí)不要“貪多嚼不爛”。

考試之前應(yīng)該以加強、鞏固基礎(chǔ)知識為主，不要一邊復(fù)習(xí)基礎(chǔ)，一邊還在總結(jié)新的知識，這樣可能犯下“丟了西瓜，撿芝麻”的錯誤，得不償失。

考前注意飲食，可口的食物有助于放松心情。

考試之前，可以適量地吃一點甜食，有助于調(diào)節(jié)情緒，使人變得開朗。另外，考試之前胃口不好吃不下東西的同學(xué)，可以適量地吃點平時自己比較喜歡吃的食物，可以幫助你放松心情

適當?shù)捏w育鍛煉是緩解學(xué)習(xí)疲勞、釋放壓力的好辦法。

從事擅長的體育鍛煉可以緩解學(xué)習(xí)帶來的疲勞，還能釋放壓力，增強記憶力，增強學(xué)習(xí)效率。但是，選擇的體育項目應(yīng)該以安全為首要前提，不要太劇烈，適當即可，以免考前身體受到傷害。

制定合理的作息時間。

越是臨近考試，生活就越要有規(guī)律，尤其要增加有充足的睡眠時間，解身體與大腦的疲勞。

2021高考前實用的復(fù)習(xí)技巧一、進行綜合整理

考生復(fù)習(xí)階段，很多知識點都需要綜合整理，以此來進行系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)?？忌枰沓鏊鶎W(xué)知識之間橫向和縱向的聯(lián)系，把擁有共性的知識點單獨抽出來，這樣考生也能更好的理解知識點之間的關(guān)系，加強記憶。考生可以采用用備忘錄的方法，整理每個科目的概念、公式以及經(jīng)驗教訓(xùn)，也把自己認為實用的方法，易出現(xiàn)的錯誤整理出來。當然備忘錄記錄的紙張不要太多，小小的幾張就可以了，篇幅太多，考生復(fù)習(xí)起來也會輕松一些?？傊?，經(jīng)過自己加工處理整理出來的內(nèi)容更有效。

二、錯題及時糾正

在高考來臨之前的一段時期，考生都會做大量的題型練習(xí)，就是所謂的題海戰(zhàn)術(shù)。但是有時候一味的做題的沒有效果的，考生只有掌握了每道題才有效果。那考生要掌握每道題，就得及時糾錯，只有把錯題弄懂了，考生才是真的掌握了。考生可以少做題，但每張試卷的錯題，考生都要記錄到錯題本上去，并且要附上清晰的解題過程、解題思路、解題方法，考察的知識點也要記錄下來。清楚的弄懂每一步，考生才能糾正自己的錯誤，掌握同類題型，甚至舉一反三。

三、要有自己的復(fù)習(xí)計劃

考生在復(fù)習(xí)的后期，其實更加要注重的是自我復(fù)習(xí)，考生要有自己的復(fù)習(xí)計劃，而不是一味的依賴老師?？忌梢葬槍ψ约旱那闆r，每天擠出一部分自我支配的時間，復(fù)習(xí)自己的強科或者是弱科。或者是安排好復(fù)習(xí)的板塊與內(nèi)容，每天按照自己的計劃復(fù)習(xí)。

四、注意查漏補缺

高考前復(fù)習(xí)計劃范文第4篇

1、高考三輪復(fù)習(xí)法

第1輪復(fù)習(xí)：夯實基礎(chǔ)，查漏補缺

(1)教學(xué)重點：系統(tǒng)回顧基本知識點，精講重點和難點;幫助學(xué)生理清知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識系統(tǒng)。

(2)具體做法：抓基礎(chǔ)、抓課本、做配套試題是最佳辦法。

(3)重要舉措：模擬試題不要給出具體分數(shù)，或者分數(shù)總分可以不確定;要求把做錯的題改正過來，消除前進過程中的障礙。

第2輪復(fù)習(xí)：綜合復(fù)習(xí)，系統(tǒng)整理

(1)教學(xué)重點：從試題為載體，訓(xùn)練學(xué)生從全科內(nèi)容角度看待知識聯(lián)系;注重跨單元知識或者學(xué)科知識間的橫向聯(lián)系。

(2)具體做法：安排單元練習(xí);以書本為核心，整理知識單元間的相互關(guān)系。

(3)重要舉措：多做綜合題，促進知識之間聯(lián)系;用最少的語言總結(jié)全書的內(nèi)容。

第3輪復(fù)習(xí)：實戰(zhàn)演習(xí)，追求卓越

(1)教學(xué)重點：提高實戰(zhàn)能力和考試分數(shù);提高解題能力和解題技巧;防止題海戰(zhàn)術(shù)。

(2)具體做法：分析考卷，明確努力方向;考前要準備看試題集，而不是解試題集。

(3)重要舉措：始于模擬練習(xí)，終于課本;多總結(jié)，少解題。

2、考前特別指導(dǎo)

(1)考前，最好不要用新的參考書;

(2)考前，不要去解決新的問題，而應(yīng)該把精力放在整理學(xué)過的問題上;

(3)越是有信心的科目和內(nèi)容，到考前的時候就越要重新復(fù)習(xí)一遍;

(4)自己擅長的科目也要3天看一遍，否則會找不著感覺;

3、考前幾天復(fù)習(xí)策略

(1)計劃性：合理安排這幾天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要是查漏補缺。

策略1——整理這個學(xué)期的?？荚嚲?，認真看自己做錯的題目。

策略2——補充自己學(xué)科當中薄弱的章節(jié)內(nèi)容。

策略3——以記為主，以練習(xí)為輔，強記容易混淆的內(nèi)容。

策略4——做題目側(cè)重解題思路，同時也要做一做，訓(xùn)練“手性”。

策略5——看書不要再看一些細枝末節(jié)，而應(yīng)該翻開課本目錄，閉上眼睛去想每一章每一節(jié)的重點，難點，以及自己的易錯點。

(2)科學(xué)性：按照高考的科目安排來調(diào)整每天的復(fù)習(xí)計劃，調(diào)整自己的生物鐘。

制定作息計劃，調(diào)整生物鐘

在精神狀態(tài)最佳的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)是成功的秘訣。

讓自己的生物鐘節(jié)奏與高考的時間同步，具體的做法是：因為高考的考試時間是上午9：00—11：30和下午3：00—5：00，所以從現(xiàn)在開始，要求自己在每天上午8：40—11：40和下午2：40—5：10這段時間內(nèi)必須坐在書桌前，不能聽音樂、走動、喝水、上廁所……除了看書、做題!這是取得最佳臨場發(fā)揮的重要因素之一。

(3)有效性：如果要做套題，要訓(xùn)練解題速度。另外復(fù)習(xí)時間側(cè)重文科類。

(4)加強鍛煉：每天找一定時間做小運動量的運動，如散步、打羽毛球、踢毽子、聽舒緩的音樂、聊天等等，但特別要注意一點，千萬不要進行大運動量或劇烈運動，那樣不只會使自己過于疲勞，而且還有可能造成運動傷害，這樣會得不償失。

(5)放松心情：學(xué)習(xí)之余，可以聽聽自己喜歡的音樂，放松心情。

高考前復(fù)習(xí)計劃范文第5篇

關(guān)鍵詞：高中生物；二輪復(fù)習(xí)；策略

前言

二輪復(fù)習(xí)與一輪復(fù)習(xí)相比，存在著很大的差異，教師需要認清二輪復(fù)習(xí)的實際特點，進而采取針對性的復(fù)習(xí)策略，提高復(fù)習(xí)的效果，下面進行具體的分析。

1 高中生物二輪復(fù)習(xí)策略分析

1.1 為學(xué)生制定二輪復(fù)習(xí)計劃

在二輪復(fù)習(xí)開始之前，教師首先應(yīng)該為學(xué)生制定二輪復(fù)習(xí)的計劃，由于很多學(xué)生復(fù)習(xí)存在著無計劃的問題，影響到復(fù)習(xí)的效果，不利于學(xué)生高考成績的提高。因此，在實際的復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)該讓學(xué)生了解制定計劃的重要性，學(xué)生只有制定科學(xué)的計劃，才能夠按照計劃循序漸進的復(fù)習(xí)，也才能提高復(fù)習(xí)的效果[1]。在二輪復(fù)習(xí)計劃的制定中，需要注意如下幾點。一，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自身的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平制定科學(xué)的計劃，由于學(xué)生的實際學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平不同，如果制定的計劃過高，將會導(dǎo)致學(xué)生復(fù)習(xí)失去信心，影響到學(xué)生復(fù)習(xí)的效果，而如果制定的計劃過低，那么對于一些學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生來說將會影響到這類學(xué)生能力的再次提高。因此，復(fù)習(xí)計劃應(yīng)該本著實事求是的態(tài)度，根據(jù)自身的實際情況，科學(xué)的進行制定[2]。二，復(fù)習(xí)計劃應(yīng)該落實到實處，由于很多學(xué)生存在著為了完成教師布置的任務(wù)而制定復(fù)習(xí)計劃的心理，當復(fù)習(xí)計劃制定之后，沒有按照計劃進行實施，這也影響到學(xué)生的復(fù)習(xí)效果，因此，教師應(yīng)該督促學(xué)生按照復(fù)習(xí)計劃進行復(fù)習(xí)，全面的掌握知識，提高能力，更好的備戰(zhàn)高考。

1.2 教材知識的深挖掘

在高中生物第一輪復(fù)習(xí)中，已經(jīng)將教材知識進行了一個系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，在第二輪復(fù)習(xí)中，教師需要將教材知識進一步進行挖掘。由于在高考生物的命題中，總體的命題思路就是以教材上的知識為原型進行命題，教師應(yīng)該把握命題的這個關(guān)鍵所在，在二輪復(fù)習(xí)的過程中，通過帶領(lǐng)學(xué)生對教材知識點進行深入的復(fù)習(xí)，對于易考知識點進行全面的掌握，這樣，學(xué)生在進行高考答卷的時候，通過平時全面深入的復(fù)習(xí)，很容易獲得高分，提高學(xué)生的高考成績。

1.3 把握專題訓(xùn)練

所謂的專題訓(xùn)練就是教師將高中生物教材內(nèi)容分成若干個專題，帶領(lǐng)學(xué)生一個專題一個專題的訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠更好的掌握知識。在進行專題訓(xùn)練的過程中，教師要注意如下幾個方面的問題，一，專題訓(xùn)練的難度要把握好，教師應(yīng)該細致的研究高考考試大綱，研究考試要考核學(xué)生哪些方面的能力和知識，然后教師根據(jù)考試大綱的要求對學(xué)生展開專題訓(xùn)練。二，在進行專題訓(xùn)練的過程中，教師還應(yīng)該結(jié)合歷年的高考題目帶領(lǐng)學(xué)生進行復(fù)習(xí)，這樣，學(xué)生會對高考需要考察哪些方面的知識點以及知識點的難度有一個具有的了解[3]。三，專題訓(xùn)練與一輪復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)學(xué)習(xí)不一樣，教師需要把握每個章節(jié)的精髓，然后，通過自身的多年工作經(jīng)驗以及相關(guān)的考試要求有重點的進行復(fù)習(xí)，針對于一些次重點的知識教師讓學(xué)生進行大概的了解就可以，不需要學(xué)生花費過多的精力去復(fù)習(xí)，以免耽誤復(fù)習(xí)的時間，影響學(xué)生的復(fù)習(xí)效果。

1.4 系統(tǒng)的真題訓(xùn)練

在第二輪復(fù)習(xí)階段，當復(fù)習(xí)任務(wù)要結(jié)束的時候，教師還需要對學(xué)生的二輪復(fù)習(xí)效果進行檢驗，由于二輪復(fù)習(xí)的知識點難度，知識重點的把握與高考非常相近，因此，教師可以采用歷年的高考真題對學(xué)生的二輪復(fù)習(xí)效果進行了解，如果學(xué)生在二輪復(fù)習(xí)的過程中，重點知識和難點知識掌握的較為全面的話，那么在歷年的高考真題中就能很好的表現(xiàn)出來，反之，如果學(xué)生在真題考試中成績不理想，那么在一定程度上能夠說明學(xué)生二輪復(fù)習(xí)的不夠深入和全面，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生在真題考試中答錯的題目并且結(jié)合題目中所涉及的知識點，對學(xué)生進行一個較為系統(tǒng)的講解，確保學(xué)生在二輪復(fù)習(xí)中沒有出現(xiàn)知識點的盲區(qū)，這樣，學(xué)生才能夠更好的備戰(zhàn)高考，確保高考能夠獲得良好的成績[4]。

2 二輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的事項

在高中生物二輪復(fù)習(xí)的過程中，教師還需要注意如下幾個方面的問題，一，很多教師想要讓學(xué)生掌握的知識更加全面，進而讓學(xué)生對所有的知識點都進行細致的復(fù)習(xí)，這種做法是非常不可取的，在二輪復(fù)習(xí)中，教師一定要注意復(fù)習(xí)的內(nèi)容要主次分明，針對于主要知識要重點復(fù)習(xí)和把握，對次重點知識不需要進行細致的復(fù)習(xí)，學(xué)生只要有一個大概的了解就可以了。二，注意查漏補缺。由于在一輪復(fù)習(xí)中，學(xué)生有很多的知識點還沒有掌握全面，因此，在二輪復(fù)習(xí)的過程中，就需要教師對學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)中沒有掌握的知識進行再次的講解，實現(xiàn)查漏補缺的作用，這樣學(xué)生掌握的知識才能具有很好的銜接性，提高復(fù)習(xí)的效果。三，復(fù)習(xí)中的難點知識要重點強調(diào)。很多學(xué)生對于難點知識心存畏懼，復(fù)習(xí)效果不佳，教師可以采取多次講解和讓學(xué)生多次練習(xí)的方法，促使學(xué)生對難點知識的良好掌握。

結(jié)束語：本文主要針對于高中生物二輪復(fù)習(xí)策略進行了分析與探討，通過本文的研究，我們了解到，高中生物二輪復(fù)習(xí)對于學(xué)生來說是非常的重要的，這是學(xué)生在高考前最后一些系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，其復(fù)習(xí)的效果直接影響到學(xué)生的成績，因此，教師需要結(jié)合生物這門學(xué)科的實際特點，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力，有針對性的采取有效的復(fù)習(xí)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更好的備戰(zhàn)高考。

參考文獻：

[1] 吳啟建.生物新課程高三總復(fù)習(xí)的教學(xué)策略[J]. 福建教育學(xué)院學(xué)報. 2008（09）