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醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景范文第1篇

口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)主要課程 主要課程：人體解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、人體形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)、醫(yī)學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)、病原生物學(xué)與免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)、診斷學(xué)、外科學(xué)、內(nèi)科學(xué)、耳鼻咽喉頭頸外科學(xué)等等。

口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景 1、口腔醫(yī)學(xué)未來(lái)的就業(yè)率無(wú)限廣闊。每2000人就需要有一名牙醫(yī)，目前國(guó)內(nèi)的需求量急劇增加，所以口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景是非常好的。

2、建議口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)從事美學(xué)修復(fù)、牙周保健和種植修復(fù)這三個(gè)方向。

3、隨著收入水平和生活質(zhì)量的提高，人們對(duì)口腔健康會(huì)越來(lái)越重視，目前我國(guó)一線城市已經(jīng)表現(xiàn)出對(duì)口腔醫(yī)生的需求量了。同時(shí)，牙科已經(jīng)發(fā)展成了獨(dú)立的門(mén)診類(lèi)，有著很強(qiáng)的區(qū)域性。

口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向 本專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可口腔科醫(yī)生的就業(yè)領(lǐng)域較寬，既可在大醫(yī)院從事口腔科工作，也可私人開(kāi)設(shè)診所，并且能在美容院從事相關(guān)的面部整容、美容。

從事行業(yè)：

畢業(yè)后主要在醫(yī)療、新能源、美容等行業(yè)工作，大致如下：

1 醫(yī)療/護(hù)理/衛(wèi)生;

2 醫(yī)療設(shè)備/器械;

3 新能源;

4 美容/保健;

5 教育/培訓(xùn)/院校。

從事崗位：

畢業(yè)后主要從事口腔醫(yī)生、牙科醫(yī)生、潔牙師等工作，大致如下：

1 口腔醫(yī)生;

2 牙科醫(yī)生;

醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景范文第2篇

【關(guān)鍵詞】 高職院校；軌道類(lèi)專(zhuān)業(yè)；女大學(xué)生；就業(yè)路徑

一、我國(guó)軌道類(lèi)企業(yè)對(duì)高職類(lèi)女大學(xué)生的需求現(xiàn)狀

近年來(lái)，隨著鐵路企業(yè)和地鐵企業(yè)的生產(chǎn)需要，招收一線員工的數(shù)量和要求較前些年有較大的變化，主要體現(xiàn)在崗位的變化上。一般來(lái)講，會(huì)持續(xù)性地增加機(jī)車(chē)駕駛、鐵道車(chē)輛、電氣化供電、鐵道工程類(lèi)的崗位，大幅減少鐵道交通運(yùn)營(yíng)管理、通信信號(hào)維護(hù)的崗位。以南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，由于地處江蘇南京，是華東地區(qū)三省一市唯一一所軌道類(lèi)高職院校，畢業(yè)生去向最多的是上海鐵路局、南昌鐵路局、濟(jì)南鐵路局以及南京地鐵、蘇州、無(wú)錫、杭州、寧波、福州等地鐵公司。從中國(guó)鐵路人才網(wǎng)公布的招聘來(lái)看，崗位要求有明顯的變化。除常規(guī)的鐵路相關(guān)專(zhuān)業(yè)，全日制招生，視力無(wú)色盲色弱等要求外，更加突出以下要求，強(qiáng)調(diào)鐵路一線生活崗位，艱苦偏僻的崗位工作環(huán)境；能適應(yīng)長(zhǎng)期倒班要求；能適應(yīng)長(zhǎng)期野外作業(yè)。[1]從招聘崗位和崗位的要求來(lái)看，女大學(xué)生畢業(yè)后符合從事鐵路崗位的機(jī)率越來(lái)越小，如機(jī)車(chē)、車(chē)輛、工程類(lèi)招聘崗位從傳統(tǒng)招聘時(shí)就對(duì)女生受限。運(yùn)輸、通信信號(hào)類(lèi)崗位招收女生的比例也較以往大幅減少。企業(yè)錄用女生的顧慮客觀存在。計(jì)生政策的調(diào)整，二胎政策出臺(tái)以后，女工對(duì)一線站段影響較大，臨時(shí)性缺員影響生產(chǎn)組織，對(duì)地鐵企業(yè)同樣如此，以往站務(wù)崗吸收女員工的比例從50%調(diào)整至20%，甚至更低?！皩幰浯罄?，不要穆桂英”，成了招聘中的常有之事，即使女生有機(jī)會(huì)參與選擇，同一檔次的學(xué)校、學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)，女生面臨的條件要比男生高很多。

二、南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生錄用現(xiàn)狀及趨勢(shì)判斷

從2015年、2016年軌道類(lèi)學(xué)生就業(yè)情況來(lái)看，2016年就業(yè)率較上一年度下降近3個(gè)百分點(diǎn)。以上軌道專(zhuān)業(yè)中，除鐵道交通運(yùn)營(yíng)管理、鐵道通信信號(hào)、電氣自動(dòng)化類(lèi)專(zhuān)業(yè)外，其他專(zhuān)業(yè)基本沒(méi)有女生。鐵道運(yùn)輸、通信信號(hào)類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)率明顯下降的原因，歸結(jié)為這些專(zhuān)業(yè)的女生比例過(guò)高，而畢業(yè)時(shí)因招聘崗位的需求限制，對(duì)軌道類(lèi)專(zhuān)業(yè)的女生就業(yè)造成很大影響。

3、2016年9月以來(lái)對(duì)2017屆畢業(yè)生的招聘情況及就業(yè)趨勢(shì)分析

據(jù)就業(yè)中心統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，2017屆共有軌道類(lèi)學(xué)生2043人，其中女生708人，占比35.0%。截止11月中旬，各大鐵路局及地鐵企業(yè)的招聘已近結(jié)束，與企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議或達(dá)成意向（含訂單學(xué)生）1359人，就業(yè)率達(dá)66.5%。在已落實(shí)就業(yè)的學(xué)生中，男生1054人，占比77.6%，女生305人，占比22.4%。總體上來(lái)看，軌道類(lèi)女生就業(yè)狀況呈現(xiàn)出需求持續(xù)減少、對(duì)口就業(yè)率進(jìn)一步下降的趨勢(shì)。

三、促進(jìn)高職院校軌道類(lèi)專(zhuān)業(yè)女大學(xué)生就業(yè)的路徑

1、學(xué)校層面

（1）加強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)研。就業(yè)職能部門(mén)與二級(jí)學(xué)院要加強(qiáng)調(diào)研，加強(qiáng)市場(chǎng)需求信息的收集，尤其是與女生就業(yè)息息相關(guān)的社會(huì)崗位信息，提供高質(zhì)量的精準(zhǔn)服務(wù)。南鐵院的軌道類(lèi)女生集中在運(yùn)輸類(lèi)、通信信號(hào)類(lèi)，近兩年初次就業(yè)率顯示，女生對(duì)口就業(yè)率基本在50%以下，經(jīng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，運(yùn)輸類(lèi)崗位能夠提供就業(yè)的還有客運(yùn)服務(wù)人員（列車(chē)乘務(wù)員大量通過(guò)第三方勞務(wù)招聘實(shí)施人才派遣制就業(yè)），部分外局還將列車(chē)員納入到正式招聘中。

（2）加強(qiáng)招生宣傳。高校要重視招生源頭的宣傳，就軌道類(lèi)專(zhuān)業(yè)的需求向社會(huì)、向考生進(jìn)行大力宣傳。在各類(lèi)招生咨詢(xún)會(huì)、高中學(xué)校及學(xué)校各類(lèi)咨詢(xún)服務(wù)渠道，在高職高專(zhuān)實(shí)行單考單招時(shí)，加強(qiáng)報(bào)考和考務(wù)過(guò)程中對(duì)女考生的教育引導(dǎo)，闡述軌道企業(yè)對(duì)高職畢業(yè)生崗位的要求、工作環(huán)境等，主動(dòng)告知女生報(bào)考軌道類(lèi)專(zhuān)業(yè)存在的崗位風(fēng)險(xiǎn)，取得女考生理解，不盲目填報(bào)軌道類(lèi)專(zhuān)業(yè)，盡可能規(guī)避預(yù)期的就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。

（3）加強(qiáng)學(xué)生對(duì)職業(yè)崗位的認(rèn)知。運(yùn)用新媒體加強(qiáng)鐵路一線崗位認(rèn)知的宣傳，利用學(xué)校的微信企業(yè)號(hào)、網(wǎng)站等，加強(qiáng)來(lái)自一線畢業(yè)生工作狀況的宣傳，大量轉(zhuǎn)載或引用各鐵路局微信企業(yè)號(hào)刊登的一線員工工作狀況、青年團(tuán)員高度敬業(yè)、奉獻(xiàn)的案例，提高在讀女大學(xué)生對(duì)軌道企業(yè)一線崗位的認(rèn)知，引導(dǎo)女大學(xué)生個(gè)體思考軌道類(lèi)企業(yè)一線崗位為何限招女大學(xué)生等問(wèn)題。

（4）為在讀女大學(xué)生提供調(diào)整專(zhuān)業(yè)的機(jī)會(huì)。根據(jù)女生就業(yè)形勢(shì)，加強(qiáng)校內(nèi)女生的思想教育和引導(dǎo)，同時(shí)提供更多的轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)機(jī)會(huì)供女生選擇。根據(jù)本院近幾年的統(tǒng)計(jì)，軌道類(lèi)運(yùn)輸、通信信號(hào)類(lèi)專(zhuān)業(yè)女生占比在35%-50%之間。經(jīng)歷第一學(xué)期的通識(shí)性課程后，學(xué)校應(yīng)及時(shí)制定轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的機(jī)制，將現(xiàn)規(guī)定的轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的比例由5%擴(kuò)大到20%。引導(dǎo)廣大女生再一次選擇專(zhuān)業(yè)，盡力規(guī)避就讀軌道專(zhuān)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。

2、女大學(xué)生個(gè)體層面

對(duì)于大多數(shù)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，想要擺脫“畢業(yè)即失業(yè)”的局面，就必須適應(yīng)市場(chǎng)化的需要，根據(jù)形勢(shì)調(diào)整自己的就業(yè)觀和期望值，放棄不切實(shí)際的虛榮心和過(guò)度依賴(lài)的想法，對(duì)自身?xiàng)l件重新定位，樹(shù)立大眾化的就業(yè)觀，正確對(duì)待就I。

（1）轉(zhuǎn)被動(dòng)為主動(dòng)的心理預(yù)期調(diào)整。女大學(xué)生在大量了解專(zhuān)業(yè)及對(duì)應(yīng)的一線生產(chǎn)崗位的要求、作業(yè)環(huán)境后，要接受現(xiàn)實(shí)，心理需要主動(dòng)調(diào)整，從對(duì)就業(yè)形勢(shì)的被動(dòng)認(rèn)知到主動(dòng)認(rèn)知，從就業(yè)觀的盲從到正確面對(duì)軌道行業(yè)發(fā)展對(duì)崗位需求變化的明辨，最終使軌道行業(yè)就業(yè)的強(qiáng)烈心理預(yù)期得到轉(zhuǎn)變。

（2）關(guān)注專(zhuān)業(yè)的轉(zhuǎn)型與自我調(diào)整。對(duì)學(xué)校出臺(tái)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)政策，女大學(xué)生個(gè)體要積極響應(yīng)，做好與家人的溝通，爭(zhēng)取家人的支持，做好清晰的職業(yè)規(guī)劃，關(guān)注職業(yè)發(fā)展，以“創(chuàng)業(yè)”的準(zhǔn)備來(lái)選擇并申請(qǐng)開(kāi)放的專(zhuān)業(yè)。

（3）積極地拓寬就業(yè)面。首先，要多層面了解社會(huì)企業(yè)，向其他學(xué)院女生取經(jīng)，進(jìn)一步關(guān)注與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的社會(huì)需求崗位，積極拓寬就業(yè)途徑；其次，進(jìn)入升本、轉(zhuǎn)本的學(xué)習(xí)。從南京地區(qū)同類(lèi)高職院校來(lái)看，選擇專(zhuān)轉(zhuǎn)本、專(zhuān)升本的女大學(xué)生比例很高，個(gè)別院校達(dá)到了50%以上。在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，進(jìn)一步提升學(xué)歷，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、延緩就業(yè)是個(gè)很好的選擇；再次，進(jìn)入軌道生產(chǎn)裝備制造企業(yè)。伴隨著鐵路高速發(fā)展及走出去的戰(zhàn)略，軌道生產(chǎn)裝備制造企業(yè)對(duì)一線生產(chǎn)員工提出了較高要求，對(duì)高職畢業(yè)生的需求量明顯提高，有些生產(chǎn)性崗位對(duì)女生并未有嚴(yán)格的限制。這些崗位成為實(shí)現(xiàn)軌道類(lèi)專(zhuān)業(yè)女生就業(yè)的重要途徑。

四、結(jié)語(yǔ)

軌道類(lèi)專(zhuān)業(yè)女大學(xué)生在當(dāng)前的就業(yè)市場(chǎng)背景下，應(yīng)盡早地認(rèn)知所學(xué)專(zhuān)業(yè)與企業(yè)需求的適應(yīng)實(shí)際，盡早地調(diào)整心理預(yù)期，摒棄陳舊的就業(yè)觀，主動(dòng)選擇適合的就業(yè)通道。政府應(yīng)組織調(diào)研，根據(jù)市場(chǎng)人才需求優(yōu)化高等學(xué)校辦學(xué)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)目錄，迎合我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期對(duì)人才需求的變化。要賦予高校充分的辦學(xué)自主性，進(jìn)一步放開(kāi)國(guó)家教育主管部門(mén)對(duì)高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置上的限制。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)人才培養(yǎng)的改革，提高辦學(xué)的靈活性，以適應(yīng)企業(yè)的不同需求和女大學(xué)生專(zhuān)業(yè)調(diào)整的需要，大力解決軌道類(lèi)專(zhuān)業(yè)女大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。

【注 釋】

[1] 中國(guó)鐵路人才招聘網(wǎng).http：//.cn/zgs/.

【參考文獻(xiàn)】

[1] 郭斌.女大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題探析[J].中國(guó)大學(xué)生就業(yè)，2007（9）.

[2] 楊新瑩.淺議破解大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題[J].中國(guó)輕工教育，2009（1）.

[3] 張景聰.高校人才培養(yǎng)模式的市場(chǎng)化訴求――對(duì)大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的再審視[J].山東省青年干部管理學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（1）.

醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景范文第3篇

關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院；國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)；就業(yè)；意向；前景

中圖分類(lèi)號(hào)：F241.4

此調(diào)研報(bào)告基于江蘇省大學(xué)生創(chuàng)新基金項(xiàng)目的資助，主要通過(guò)對(duì)江蘇省獨(dú)立學(xué)院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查和典型外貿(mào)企業(yè)的實(shí)地調(diào)研，將學(xué)生的就業(yè)意向與現(xiàn)實(shí)行業(yè)的需求相結(jié)合進(jìn)行分析和討論，以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)價(jià)值觀，給予有建設(shè)性的就業(yè)意見(jiàn)。同時(shí)根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況發(fā)掘獨(dú)立學(xué)院國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才，幫助企業(yè)正確認(rèn)識(shí)獨(dú)立學(xué)院國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生乃至所有學(xué)生的共同優(yōu)勢(shì)，為獨(dú)立學(xué)院學(xué)生創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會(huì)并博取更多認(rèn)同感。在現(xiàn)實(shí)的背景下切實(shí)提出解決就就業(yè)問(wèn)題的意見(jiàn)對(duì)策。

一、江蘇省獨(dú)立學(xué)院國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)意向調(diào)研

2011年9月—11月，團(tuán)隊(duì)承擔(dān)的江蘇省大學(xué)生創(chuàng)新基金項(xiàng)目《江蘇省獨(dú)立學(xué)院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)意向與前景調(diào)研》啟動(dòng)對(duì)江蘇省四所獨(dú)立學(xué)院（南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院、揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院，南京信息工程學(xué)院濱江學(xué)院、江蘇大學(xué)京江學(xué)院）國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷800份，回收有效問(wèn)卷732份?；厥章?0.38%。

1、調(diào)查目的

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，了解省內(nèi)代表性獨(dú)立學(xué)院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)定位、就業(yè)地區(qū)選擇，就業(yè)行業(yè)選擇、求職渠道，求職意愿、求職困惑等方面的問(wèn)題，充分了解學(xué)生需求，為本專(zhuān)業(yè)學(xué)生培養(yǎng)提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)，同時(shí)更好的為學(xué)生就業(yè)提供針對(duì)性的指導(dǎo)。

2、調(diào)查對(duì)象

因江蘇省內(nèi)獨(dú)立學(xué)院眾多，地區(qū)分布較為分散，因此選擇四所代表性的獨(dú)立學(xué)院，近名學(xué)生參與問(wèn)卷調(diào)查，此次問(wèn)卷調(diào)查兼顧了學(xué)生的地區(qū)方向和年紀(jì)層次，使得數(shù)據(jù)具有一定的代表性，可參考性較強(qiáng)

3、調(diào)查內(nèi)容

問(wèn)卷共設(shè)置了14項(xiàng)調(diào)查內(nèi)容，分別為（1）

4、調(diào)查結(jié)果分析

（1）就業(yè)意向

根據(jù)對(duì)江蘇省獨(dú)立學(xué)院國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)傾向調(diào)查分析顯示，超過(guò)58%的學(xué)生認(rèn)為工作可以與專(zhuān)業(yè)有關(guān)聯(lián)，但是不一定要對(duì)口，這在當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的環(huán)境下是個(gè)很好的選擇。國(guó)貿(mào)學(xué)生可以運(yùn)用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)參與相關(guān)聯(lián)的工作，這避免了出現(xiàn)在一棵樹(shù)上吊死的情況，也可以緩解市場(chǎng)就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)壓力。但是我們也發(fā)現(xiàn)，選擇一定要找與專(zhuān)業(yè)對(duì)口工作的學(xué)生只有4%，這對(duì)于國(guó)貿(mào)這個(gè)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)人數(shù)偏少，這讓我們思考，獨(dú)立學(xué)院國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)意向過(guò)于偏離自身所設(shè)專(zhuān)業(yè)的初衷，給我們提出了要加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的要求。

（2）獨(dú)立學(xué)院國(guó)貿(mào)學(xué)生就業(yè)困難的主要原因

根據(jù)抽樣問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，79%的學(xué)生認(rèn)為獨(dú)立學(xué)院國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)就業(yè)困難的原因在于自身缺乏實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)與技能。外貿(mào)行業(yè)是一個(gè)重在實(shí)踐的行業(yè)，在獨(dú)立學(xué)院本身存在的與公辦學(xué)院的區(qū)別的同時(shí)，必須為國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供更多的操作機(jī)會(huì)。而作為獨(dú)立學(xué)院國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，也不能安于現(xiàn)狀，自己也應(yīng)該去爭(zhēng)取更多的上崗實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。上圖可以看出在學(xué)生心理中認(rèn)為的就業(yè)困難原因，超過(guò)79%集中于缺乏實(shí)際技巧與精煉，這便顯示了畢業(yè)前實(shí)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)的重要性。獨(dú)立學(xué)院國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生要想提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，必須從實(shí)際操作上入手，通過(guò)各方面實(shí)習(xí)工作渠道，爭(zhēng)取到學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，這無(wú)疑將大大提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

（3）職業(yè)規(guī)劃

對(duì)于國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生是否關(guān)注過(guò)本專(zhuān)業(yè)就業(yè)問(wèn)題的統(tǒng)計(jì)如下，有專(zhuān)門(mén)去了解的僅占有23%，明顯數(shù)據(jù)偏低。

根據(jù)以上兩項(xiàng)數(shù)據(jù)可以很明顯看出，國(guó)貿(mào)學(xué)生畢業(yè)并沒(méi)有充分做好就業(yè)的準(zhǔn)備，甚至對(duì)自己專(zhuān)業(yè)就業(yè)問(wèn)題并不看重，這無(wú)疑給現(xiàn)實(shí)就業(yè)嚴(yán)峻形勢(shì)雪上加霜。作為獨(dú)立學(xué)院國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，在與公辦學(xué)院國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)的過(guò)程中，如何超越他們得到自己心儀的工作，更多的取決于自己對(duì)于就業(yè)的準(zhǔn)備情況。

（4）就業(yè)優(yōu)勢(shì)的自我認(rèn)知

在對(duì)于自身優(yōu)勢(shì)的問(wèn)題上，調(diào)查顯示，有超過(guò)一半的同學(xué)認(rèn)為自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力是人際交往能力和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，工作能力和家庭背景次之。但是個(gè)人就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不只是畢業(yè)生求職過(guò)程中面臨的最大問(wèn)題。其中，前面統(tǒng)計(jì)有79%的學(xué)生認(rèn)為個(gè)人實(shí)際工作操作能力不足是求職過(guò)程中最大的困擾。在當(dāng)前的教育模式下，獨(dú)立學(xué)院學(xué)生在學(xué)校接受的知識(shí)和能力離用人單位的要求還有一定的差距，一般的學(xué)生在求職中并無(wú)突出的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。因此，國(guó)貿(mào)畢業(yè)生要順利就業(yè)，最根本的就是要有針對(duì)性的提高個(gè)人核心就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

二、企業(yè)訪談?wù){(diào)研

醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景范文第4篇

1、中醫(yī)學(xué)的就業(yè)前景：學(xué)生畢業(yè)后可在各級(jí)醫(yī)療、醫(yī)學(xué)教育和科研單位從事中醫(yī)臨床醫(yī)療、教學(xué)或研究工作。

2、與西醫(yī)類(lèi)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)相比，中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生在就業(yè)方面確實(shí)比較困難。大中城市的醫(yī)院即使需要中醫(yī)人才，也是傾向于從社會(huì)上招聘富有經(jīng)驗(yàn)的老中醫(yī)。

3、在中國(guó)以外（如東南亞），中醫(yī)受到越來(lái)越多國(guó)家的重視，一些國(guó)家對(duì)中醫(yī)人才的需求將大大增加，出國(guó)就業(yè)也是中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的一條出路。

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醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景范文第5篇

(1)關(guān)于為何選擇就讀生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題,大二學(xué)生中20.0%為自主選擇(高考第一志愿),75.0%為從本校醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)或藥學(xué)專(zhuān)業(yè)調(diào)劑而來(lái)(個(gè)別學(xué)生所報(bào)的六個(gè)平行專(zhuān)業(yè)志愿中含有生物技術(shù)專(zhuān)業(yè),但排在醫(yī)學(xué)和藥學(xué)專(zhuān)業(yè)后面)。大三學(xué)生中16.7%為自主選擇,61.7%為專(zhuān)業(yè)調(diào)劑生。大四學(xué)生中10.0%為自主選擇,77.5%為專(zhuān)業(yè)調(diào)劑生。(2)關(guān)于是否喜歡自己的專(zhuān)業(yè),三個(gè)年級(jí)中選擇“喜歡”和“不喜歡”的比例幾乎都為1:1左右,個(gè)別同學(xué)選擇了“不清楚”這一選項(xiàng)。(3)對(duì)于“如果有轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的機(jī)會(huì),你是否想轉(zhuǎn)其它專(zhuān)業(yè)”這一問(wèn)題(目前本校無(wú)在校生可調(diào)換專(zhuān)業(yè)的制度),三個(gè)年級(jí)中選擇“想”的比例基本都在50%左右,這一結(jié)果與(2)中50%左右同學(xué)選擇不喜歡自己的專(zhuān)業(yè)想吻合。(4)對(duì)于“如果你可以轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè),你會(huì)選擇哪個(gè)專(zhuān)業(yè)”,約95%的同學(xué)選擇了醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè),個(gè)別同學(xué)選擇了藥學(xué)專(zhuān)業(yè)。(5)45.0%的大二學(xué)生認(rèn)為本專(zhuān)業(yè)和本校醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在綜合素質(zhì)與能力方面沒(méi)有差別,20.0%認(rèn)為本專(zhuān)業(yè)學(xué)生比醫(yī)學(xué)生綜合能力差；大三學(xué)生35.0%認(rèn)為二者沒(méi)有差別,26.7%認(rèn)為比醫(yī)學(xué)生綜合能力差；大四學(xué)生22.5%認(rèn)為二者沒(méi)有差別,37.5%認(rèn)為比醫(yī)學(xué)生綜合能力差。(6)認(rèn)為專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景與就業(yè)前景較好的學(xué)生分別為:大二40.0%,大三35.7%,大四22.5%。(7)想跨專(zhuān)業(yè)考研或換專(zhuān)業(yè)就業(yè)的同學(xué)分別為大二10.0%、大三13.3%、大四35%。(8)認(rèn)為自己經(jīng)過(guò)了在校1-3年的學(xué)習(xí)后對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)可度有了提高的學(xué)生分別為大二95.0%、大三75.0%、大四65.0%。(9)對(duì)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方向定位、培養(yǎng)方案及教學(xué)內(nèi)容設(shè)置持“非常贊同”和“贊同”態(tài)度的學(xué)生分別為大二35.5%、大三25.0%、大四17.5%,持“基本贊同”態(tài)度的同學(xué)分別為大二45.0%、大三58.3%、大四72.5%。(10)對(duì)教師的教學(xué)態(tài)度、敬業(yè)精神、教學(xué)質(zhì)量和效果持“非常滿意”和“滿意”態(tài)度的學(xué)生分別為大二70.0%、大三58.3%、大四47.5%,持“基本滿意”態(tài)度的同學(xué)分別為大二25.0%、大三36.7%、大四52.0%。

2討論

專(zhuān)業(yè)認(rèn)同感是指學(xué)生對(duì)于所學(xué)專(zhuān)業(yè)的目標(biāo)和社會(huì)價(jià)值的接受和認(rèn)可,專(zhuān)業(yè)認(rèn)同會(huì)影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與行為［2］。學(xué)生的專(zhuān)業(yè)認(rèn)同感低,對(duì)專(zhuān)業(yè)的興趣就弱,學(xué)習(xí)主動(dòng)性差,直接影響學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)。因此,有必要探索大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀與對(duì)策。張東軍等［3］調(diào)研發(fā)現(xiàn)在醫(yī)學(xué)院校中非醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)同水平顯著低于醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生。本調(diào)研結(jié)果與張東軍等類(lèi)似,發(fā)現(xiàn)在以醫(yī)學(xué)占主導(dǎo)地位的醫(yī)學(xué)院校中,生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)本科生對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)同感比較低,近50%的同學(xué)不喜愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè),有不少同學(xué)希望有機(jī)會(huì)能換專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和就業(yè)。在希望調(diào)換專(zhuān)業(yè)的學(xué)生中,絕大部分同學(xué)希望轉(zhuǎn)到醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。這一結(jié)果可能與很多生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生本身是由于高考分?jǐn)?shù)線沒(méi)有達(dá)到本校醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線而從醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)調(diào)劑而來(lái)有關(guān),也可能有部分原因是因?yàn)獒t(yī)學(xué)是醫(yī)學(xué)院校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科有關(guān)。僅有30%左右的學(xué)生認(rèn)為生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)有較好的發(fā)展前景和較多的就業(yè)機(jī)會(huì)。盡管如此,絕大部分同學(xué)仍然希望在專(zhuān)業(yè)相關(guān)方向就業(yè)或考研深造,這可能與學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的情感有關(guān),也可能與學(xué)生在專(zhuān)業(yè)相關(guān)方向就業(yè)時(shí)競(jìng)爭(zhēng)力比較大有關(guān)。一個(gè)令人欣喜的事實(shí)是,絕大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為自己經(jīng)過(guò)了1-3年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)后對(duì)生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)同感提高了,對(duì)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方案及教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果等持贊同和滿意態(tài)度。這些調(diào)研結(jié)果反映了同學(xué)們對(duì)我校生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)可。從調(diào)研結(jié)果可以看出,大四、大三、大二學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)同感依次升高,分析原因,可能和大三和大二本科生中有較多學(xué)生是自主選擇了生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)有關(guān)。相反,大四學(xué)生中僅有10%是自主選擇了該專(zhuān)業(yè),絕大多數(shù)都是從醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)調(diào)劑而來(lái)。造成這一結(jié)果的另一個(gè)不可忽視的原因,可能也與本校生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)與發(fā)展有關(guān)。濰坊醫(yī)學(xué)院生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)于2005年設(shè)立并開(kāi)始招生,學(xué)校一直非常注重專(zhuān)業(yè)的建設(shè)和發(fā)展,從培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案確立、教學(xué)內(nèi)容設(shè)定、教學(xué)設(shè)施完善、師資力量培養(yǎng)等各個(gè)方面都非常重視。經(jīng)過(guò)8年的發(fā)展和建設(shè),本校生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)于2013年已發(fā)展成為山東省特色專(zhuān)業(yè),培養(yǎng)的畢業(yè)生得到了社會(huì)的認(rèn)可,專(zhuān)業(yè)知名度有了較大提高,所以在校低年級(jí)學(xué)生較高年級(jí)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)認(rèn)同感高也不足為奇。

3結(jié)語(yǔ)