建筑類專業(yè)論文
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建筑類專業(yè)論文范文第1篇
關鍵詞：優(yōu)化內容；改革方法；寓學于樂
中圖分類號：TQ；G6420 文獻標志碼：A 文章編號：1005-2909(2012)04-0053-03
在當今科技高度發(fā)展、學科交叉進一步加強的時代，化學已經滲透到建筑、信息、材料、能源、機電、生命、環(huán)保等學科領域。大學化學是高校建筑類專業(yè)的公共基礎課程，它在化學基本理論與工程具體實踐之間搭起了一座橋梁。大學化學課程對優(yōu)化學生的知識結構，培養(yǎng)學生用化學的觀點分析、認識科學技術和社會實際中的化學問題，對把學生培養(yǎng)成為厚基礎、寬口徑、強能力、高素質的創(chuàng)新人才有著重大的現實意義。
一、圍繞專業(yè)需求，安排教學內容
大學化學是建筑類專業(yè)學生大學期間唯一一門化學類課程，具有相對的獨立性和完整性。教師在講授大學化學時，經常會犯“講得過多”和“講得過少”兩類錯誤［1］。所謂“講得過多”是指教師系統(tǒng)地介紹現代化學的所有內容，力圖追求化學理論知識的完善；而“講得過少”則是指教師只羅列一些與化學有關的熱點問題和案例，基本不闡述化學的基礎原理和規(guī)律。實踐證明，“講得過多”和“講得過少”都不利于理論與實際的結合，不利于建筑類專業(yè)學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
因此，要針對建筑類專業(yè)的實際需要［2］，合理安排教學內容，需要對教學內容進行適當刪減、強化、增加。刪減、回避過細的化學計算和復雜的化學公式；強化水化學、膠體化學、材料化學等建筑領域中所必需的化學基礎知識的教學，使學生能運用化學理論、觀點和方法審視環(huán)境、能源、材料等社會熱點論題；增加化學學習與專業(yè)應用之間的聯(lián)系以及化學在工程實踐應用中新成果。如華中科技大學針對建筑類專業(yè)學生的特點，在電化學原理部分的教學中，增加了陽極氧化和電解拋光知識。從電化學的角度出發(fā)，介紹了陽極氧化和電解拋光原理以及電解液的選用，分析和討論這兩種工藝的應用及其優(yōu)缺點，讓學生理解化學知識與專業(yè)實際息息相關，與工程技術緊密聯(lián)系，并能學以致用。
二、改革教學方法，貫徹啟發(fā)式學習理念
培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維是教育的關鍵，而創(chuàng)新源于興趣、起于自主、發(fā)于嘗試。傳統(tǒng)“教師中心論”的教學模式，教師處于完全的主導地位，在課堂上只向學生灌輸知識，而不注意把握學生的心理，這與創(chuàng)新格格不入。因此要改革教學方法，貫徹啟發(fā)式學習理念，充分調動學生學習的積極性。
（一）理論講授要精心設計，遵循學生認知思路，突出以學生為中心的教學模式
教學活動是學生在教師的指導下進行的有目的、有計劃的學習活動。化學基本原理中大量公式的教學，應當是在教師引導下訓練學生有意識地進行抽象邏輯思維活動。教師要設計一系列問題，并留出學生積極思考的時間，通過師生間的討論和交流，使學生主動得出結論。如在講授化學熱力學中化學反應方向的判斷時，教師可以設計下列的教學程序。
首先，在壓力為標準態(tài)和溫度為298.15 K時，判斷標準是ΔrGθm(298.15 K)，它可以由參與反應的各個物質的ΔfGθm(298.15 K)而計算出來，這一點學生都清楚。其次，教師引導學生思考“若壓力仍是標準態(tài)，但溫度不是298.15 K，該怎么辦？”并提示ΔrHθm(T)和ΔrSθm(T)與溫度無關，提醒學生可以用吉—亥公式求解。然后，進一步發(fā)問：“若壓力不是標準態(tài)，溫度也不是298.15 K，該怎么辦？”此時提示學生利用熱力學等溫方程式中的ΔrGm與ΔrGθm的關系，將非標準狀態(tài)化為標準狀態(tài)，從而求解。
通過學生和教師間的這種互動、提問、設疑、解答，學生在自覺、主動、多層次的參與過程中不但學會了復雜的化學反應原理，而且也掌握了分析問題、解決問題的科學方法。
（二）應用部分要勇于放手，讓學生走向講臺
教育的關鍵是使學生具備將所學知識應用于實際的能力?；瘜W應用部分的目的正是培養(yǎng)學生利用所學的化學原理分析、解決工程實際問題的能力。在學生課后自學和相互討論的基礎上，學生和教師換位，由學生講解該部分內容，對專業(yè)中遇到的實際問題，如金屬腐蝕的防護與利用上升到化學原理加以分析，論述自己的觀點。學生為了講解清楚課堂內容必須認真預習，做好充分的準備。因此，他們在主動獲取知識的同時，無形中提高了對這門課程的學習積極性。
（三）改革考試方法，以課程論文、實驗設計代替閉卷考試
學生學學化學的基本原理和方法的目的不是為了成為化學家，而是具備基本的化學素養(yǎng)的化學思維，能以化學的眼光、角度、世界觀分析和解決工程實際中遇到的化學問題。若通過做習題來檢測學生的學習效果，不管是開卷或閉卷的考核形式都沒有意義。相反，布置課程論文，讓學生在查閱資料的基礎上，對一些典型案例抽象化，建立理論模型，再用課堂上所用的原理進行分析，提出自己的見解；或者要求學生運用化學基本原理，結合專業(yè)特點，對自己感興趣的內容自行構思、自擬方案，完成一個綜合實驗設計，并通過實驗驗證。這兩種方式表面上不直接考察學生理論知識，實際上考察他們運用理論知識解決實際問題的能力是更深層次的要求［4］。
實踐證明，布置論文或綜合實驗設計的考核方式行之有效，很多學生寫出了較高質量的論文，大學化學實驗設計也深受學生歡迎，真正達到了培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的目的。
建筑類專業(yè)論文范文第2篇
【關鍵詞】建筑工程類 課程體系 辦學模式
一、項目的提出
隨著社會經濟的發(fā)展和人們收入水平的提高，改善城鄉(xiāng)居民生活、工作用房和各種生活環(huán)境、設施建設已經逐步成為人們的基本需要和衡量一個社會現代化發(fā)展水平的重要標志，提高城鄉(xiāng)居民的居住條件也是我們黨立黨為公、執(zhí)政為民的具體體現，而改善民生的主要抓手之一就是要改善本地區(qū)人民群眾生活環(huán)境，最直接的表現就是開展新建、改建、擴建、遷建大量的房屋建筑工程、市政公用工程、道路、橋梁、鐵路、地鐵、隧道工程、公共娛樂設施等土木工程的建造活動，急需大量建筑工程類人才。
土木工程的建造周期長、任務重、專業(yè)性強，基本建設的各環(huán)節(jié)都需要大量的應用型專業(yè)人員；增設建筑工程類專業(yè)，培養(yǎng)建筑工程專業(yè)技術人員，正是順應了時代要求和整個社會經濟發(fā)展需要的。
建筑工程專業(yè)是實踐性很強的專業(yè)門類，作為新設的專業(yè)，充分認識到專業(yè)特色辦學模式是能否長期辦好建筑工程類專業(yè)的根本所在。新設的專業(yè)，還缺乏系統(tǒng)、完善、可行的成功經驗和特色辦學模式，而這些恰恰又是決定本專業(yè)生存的關鍵因素。
為此，開展專題研究，在廣泛深入調查研究基礎上，結合專業(yè)培養(yǎng)方向和辦學實際情況，從提高專業(yè)技能和學生就業(yè)競爭能力出發(fā)，系統(tǒng)地研究建筑工程類專業(yè)特色辦學模式，以為本專業(yè)的快速持續(xù)健康發(fā)展提供教學決策支持。
二、項目研究方案
1. 明確研究內容
在調查研究基礎上，緊貼新設建筑工程類專業(yè)辦學實際和高職專業(yè)培養(yǎng)方向，從提高學生專業(yè)技能和就業(yè)競爭能力出發(fā)，梳理研究思路，確立技術路線，探索新設大專學歷建筑工程類專業(yè)特色辦學模式。
2. 理清研究思路
一是修訂完善建筑工程類專業(yè)課程體系；二是探索建筑工程類專業(yè)特色辦學模式。重點從課程設置和培養(yǎng)方式入手，深入施工現場進行調研，在此基礎上，依據立項任務，確立項目研究技術路線。
3. 確立技術路線
通過施工現場實際跟蹤和與技術人員交流，查閱工程項目管理方面相關文件資料，結合周邊地區(qū)建筑領域發(fā)展現狀及高職院校辦學宗旨和培養(yǎng)目標深入分析論證研究，有針對性地進行廣泛的調查研究和校企辦學探索，獲取大量數據資料，進行對比分析，走“調查研究提出辦學模式教學實踐反饋驗證調研分析修訂完善確立適合本院實際順應社會發(fā)展特色辦學模式”的項目研究技術路線。
三、 項目研究成果
1. 掌握了施工現場技術人員的崗位、工作內容和主要職責作為課程設置依據
重點調查明確了各級項目技術負責人及監(jiān)理員、施工員、造價員、質檢員、安全員、材料員、試驗員、測量員、資料員崗位工作內容、主要職責和與之相適應的基礎知識、基本技能，作為課程體系完善的依據。
2. 修訂了教學應開設的課程及主要教學內容，優(yōu)化了課程體系
依據調研修訂完善了應開設的公共基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課重點教學內容和技能目標，確立了相應的技能培養(yǎng)課程體系。
3. 確定了理論與實踐教學比例和時間規(guī)劃，明確了“2+0.5+0.5”工學結合的教學模式
建筑工程類專業(yè)實踐性很強，課堂教育是灌輸理論知識、完成專業(yè)學習的應知部分，學生不可能在課堂學會和掌握任何專業(yè)課，不可能完成專業(yè)學習的應會部分；根據施工現場專業(yè)人員上崗的基本專業(yè)要求，高職學生在校學習基本理論、基本技能兩年后，在工地跟班實習一個學期，頂崗操作一個學期后，方能推薦上崗被單位認可接受。
四、階段性成果的應用及需要進一步研究的問題
建筑工程專業(yè)是技術應用型的熱門專業(yè)，具有廣闊的發(fā)展前景，在探索特色辦學模式上取得了一些階段性成果。將研究成果對新設的建筑工程類專業(yè)組織實施教學后，不僅提高了學生學習興趣，也提高了學生在實訓過程中的動手能力和獨立思考能力，已經培養(yǎng)了兩屆建筑行業(yè)專業(yè)技術人才，受到學生、家長和用人單位的認可。
建筑類專業(yè)論文范文第3篇
關鍵詞：期刊編輯、工程論文、審核過程、重要作用、職業(yè)素養(yǎng)
Abstract: The editors of journals play an important role in the process of the audit, distributing, largely determine the quality of the journal. It has certain guiding significance in the development process of engineering construction, to guide the construction cost, ensure project quality. Journal Editors plays an important role in engineering the audit, this paper from the journal editor's point of view, the importance for engineering review papers editing of journals. This article first introduces the qualified editors should have the quality of occupation, and then pointed out that journal editors exists in the examination paper the problem and solution, combining project thesis and points out the importance of journal editors in the audit process.
Keywords: journals, thesis project, the audit process, important role, occupation accomplishment
中圖分類號：G214.1文獻標識碼：A 文章編號：
引言
我國經濟的發(fā)展極大地促進我國科技、教育、文化、衛(wèi)生等各個方面的進步，尤其是建筑業(yè)在我國迅猛發(fā)展。建筑工程在我國逐漸發(fā)揮重要的作用，規(guī)范建筑施工管理成為重要的問題。建筑工程施工需要建筑期刊的指導，建筑期刊的優(yōu)劣決定建筑工程發(fā)展的進程。期刊編輯在建筑工程論文的審核中起決定性的作用，因此需要加強期刊編輯對于工程論文審核的重要性研究。本文根據期刊編輯的職業(yè)要求，結合當今工程論文的審核工作，淺談編輯期刊對于工程論文審核的重要性。
期刊編輯在期刊的從審核到發(fā)表的過程中發(fā)揮重要的作用，期刊上發(fā)表的論文質量取決于期刊所配備的編輯水平的高低，因此說期刊編輯的職業(yè)素養(yǎng)十分重要。期刊編輯必須具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，擁有扎實的文字功底以及精準的專業(yè)知識，在審核論文的過程中尊重實際，一切以論文的實際質量出發(fā)，把握好論文的審核工作。
期刊編輯的工作主要是對論文進行整體把握，稿件進入編輯手中，編輯需要對稿件進行反復閱讀，通過自身的專業(yè)知識和文字功底，查閱相關資料對稿件進行審核。期刊編輯按照分類不同，承擔不同的職能。期刊編輯主要由編輯部主任和各個專業(yè)技術總工程師組成。各個專業(yè)技術總工程師主要負責對稿件的全程審核，例如：投稿人把稿件投個期刊報社，稿件首先就進入專業(yè)編輯之手，他們對所有投稿稿件進行刪選，挑選出質量較高的稿件。然后根據要求對稿件進行修改，使稿件達到既尊重著作權人的創(chuàng)作思想，又符合稿件發(fā)表的要求。最后通過期刊編輯部主任和其他人員的合作順利完成稿件的發(fā)表工作。各個專業(yè)編輯總工程師在稿件發(fā)表的過程中承擔著重要的作用，他們掌握著稿件的命運，決定稿件可否進入期刊報社直到稿件可否發(fā)表。編輯部主任對于稿件起到把關作用，他們對于稿件要把好政治關、學術關、文字關等工作[1][
[1]余朝錫：《淺談期刊編輯與期刊質量的關系》[J]，載于《編輯素質》。]。編輯部主任編輯相對于專業(yè)編輯來說，承擔責任更加重大。編輯部主任從文章的總體把握，審查文章內容是否和國家總的路線、方針、政策一致；文章是否具有創(chuàng)新性，文章遣詞造句是否合理準確；文章是否達到相關學術領域應具備的質量?？傊?，編輯的任務就是通過自身運用相關知識，加工處理手頭的稿件，使稿件達到符合國家的政治要求，符合相關學術要求，符合讀者的要求，負責稿件的挑選、加工、發(fā)表等工作。
期刊質量很大程度上取決于內部編輯的素質，有什么樣的編輯會有什么樣的期刊，因此說編輯期刊的素質對于期刊的生存起決定性作用。編輯期刊的任務是負責稿件的審核、加工，對于稿件的審核必須遵循一定的原則和職業(yè)素養(yǎng)，對于編輯來說，應該做到：一視同仁，從事實出發(fā)。編輯首先要具備較高的道德水平以及政治素養(yǎng)，編輯對稿件是否符合國家的政治關進行審核，如果自身不具備良好的政治修養(yǎng)，不能完成對稿件的把握。其次編輯要具備專業(yè)知識，編輯的任務是對相關論文進行審核，審查論文是否具備學術性，不具備專業(yè)知識的編輯對論文的質量無從把握。最后編輯要具備文學修養(yǎng)，編輯工作需對文章的語言文字把關，沒有良好的文學素質，很難對文章的語言文字進行審核。編輯的素質代表期刊的素質，嚴格要求編輯素質對于期刊的發(fā)展具有重要意義。編輯的個人素質在工作中得到充分體現，素質高的編輯選出的稿件質量要，通過高標準選擇出的稿件不僅符合期刊報社的要求，而且滿足讀者的要求。編輯在審核稿件的過程中，要全面把握，不僅具備良好的專業(yè)素質而且要具備寬闊的知識面，有助于交叉學科的發(fā)展。期刊編輯的職業(yè)素質對于樹立期刊的形象具有重要作用，期刊報社在選任編輯時一定要嚴格要求，選擇合格的編輯。
期刊編輯應當具備良好的業(yè)務素質，具備良好的職業(yè)操守，尊重實際，一切從期刊的質量出發(fā)。但是隨著時代的變化，期刊編輯出現很多問題。期刊編輯任務沒有變化，但是隨著我國整體實力的提高，尤其是對文化教育的重視程度不斷加強，對于從事與學術研究有關的工作者提出更高的要求。對于教職工來說，如果要獲得一定職稱，必須，由于教職工忙于教學工作，缺乏足夠的時間從事學術創(chuàng)作，因此產生用金錢來換取文章的需要。期刊編輯的工作能夠解決教職工遇到的難題，在需求和供給之間，二者形成高度的一致。編輯被需求者用金錢買通，不遵守職業(yè)道德，發(fā)表質量低劣的文章。隨著需求的不斷增加，報社期刊的編輯素質逐漸下降。報社期刊不在以為讀者提供優(yōu)質的文章為準則，而是以營利為目的，利用發(fā)表大量的劣質文章?lián)Q取大量的金錢利益。
隨著時代的進步，期刊作為傳遞信息的載體也在發(fā)生變化。以前獲取信息主要通過紙質版的期刊、報紙、書籍等有形工具，現代電子資源成為巨大的信息載體，為人們提供更加快捷方便，更加經濟實惠的閱讀文章的途徑。隨著信息載體的變化，新時代對編輯也提出新的要求。在要求編輯具有良好的政治素養(yǎng)、扎實的文字功底、精準的專業(yè)知識的情況下，必須符合新時達的新標準。第一，編輯觀念要不斷更新[2][
[2]唐莉：《淺談期刊編輯的變革與完善》[J]，載于《呼倫貝爾學院學報》，2005年6月，第13卷第3期。]；第二，要革新編輯方法；第三，充分發(fā)揮創(chuàng)新能動性。編輯在新時代下，嚴格遵守職業(yè)道德，以論文的質量為發(fā)表的唯一標準，以維護期刊的形象為準則，嚴格審核期刊。在審核期刊的過程中，必須尊重原作者的創(chuàng)作思想，結合自身的專業(yè)素質。編輯要認真處理好編輯的內部關系和外部關系[3][
[3]王繼衛(wèi)、朱毅：《淺談期刊編輯的內外部關系建設》[J]，載于：《編輯理論與實踐》，2001年第6期。 ]：內部關系主要是上下級關系和同事關系；外部關系主要是編輯與讀者、作者等關系。編輯在工作中要協(xié)調好上下級關系、同事關系，以稿件的事實為依據，不參雜個人感情因素。編輯要以作者的創(chuàng)作意圖為準，加強對讀者的關注，處理好編輯與作者、讀者的關系。新時代對編輯提出新的要求，編輯應該隨著時代的變化不斷更新思想、工作方式。
3.期刊編輯對于工程論文審核的重要性
期刊編輯在論文的審核過程中具有重要作用：把握文章的整體結構，審核文章的遣詞造句。工程論文在工程施工、工程學術領域發(fā)揮重要的作用，做好工程論文的審核工作對于編輯來說義不容辭。
3.1工程論文的作用
工程類專業(yè)論文主要由兩部分組成：建筑工程系列論文和土木建筑系列論文。建筑期刊主要內容是刊載建筑學的理論研究和實踐研究成果，以建筑學以及相關專業(yè)人員為讀者的期刊。[4][
[4] 劉源：《國內建筑期刊研究綜述》[J]，載于：《四川建筑科學研究》，第38卷。
修改意見：
全文格式均有不準確之處，望整體調整。
第三點 和 3.3中的重要性 看似有些題目重復 是不是可以將某個題目進行變向改動一下。
3.1中，刷紅色字體部分，刪除
3.3中，刷紅色字體部分，可將關于建筑業(yè)詞語修改的更擴大一些，諸如工程類，因為不是只有建筑業(yè)。
3.3中，與3.2有部分重復感覺，寫的混亂，望再梳理一下。
2中，名字望加上“期刊編輯的素質”，因為從引言的工程切換下方的編輯顯得過于生硬。
2中 刷紅色字體部分，可以改的更結合我們實際一些，我們不是報社，沒有總編輯，只是編輯部主任和各個專業(yè)技術總工程師進行最后審稿。不用講完整的報社和著作權人的說法詳細講解。 所寫的流程我們一致，就是人員上稍微有所不同，我們是專業(yè)技術人員進行終審。可以改的更貼近工作。
謝謝編輯。O(∩_∩)O]建筑工程期刊主要刊登建筑工程論文，建筑工程論文對于研究工程理論和實踐具有重要的意義。建筑工程論文為建筑工程理論研究提供參考資料，通過閱讀相關建筑論文了解國內外建筑工程發(fā)展狀況，為學術創(chuàng)作提供理論基礎；在實踐方面，建筑施工通過了解國內外的最新研究成果，結合自身的實際情況，運用理論去指導實踐，為建筑施工管理過程中實現節(jié)約成本，保障安全施工，提高施工質量，加快施工進程提供指導。建筑工程論文在建筑工程理論研究和實踐研究方面發(fā)揮重要的作用，要加強對建筑工程論文的重視。
3.2期刊編輯審核工程論文應注意事項
工程論文在工程整個活動中發(fā)揮重要的作用，因此必須高度重視對工程論文的審核工作。工程論文在審核過程中，要從以下幾方面進行審核：第一，嚴格審查工程論文的觀點是否正確，編輯在收到稿件后要熟讀內容，從整體把握工程論文的內容。第二，要對論文的布局和語言進行審核，工程論文是要求十分嚴格的文章，要對文章中公式的計算結果、公式的應用進行嚴格審查。第三，工程論文不僅要審核理論部分，而且要結合實際對工程論文進行嚴格把關。編輯人員通過查閱相關資料，采用分析法、核對法、調查法對文章中的數據材料進行審查。編輯期刊要充分利用自己的專業(yè)對工程論文進行審核，結合工程活動實際情況，嚴格審查工程類論文的質量。期刊編輯在審核工程論文的過程中實事求是，以文章的質量為標準，不能參雜任何個人因素，保證工程論文受到平等對待。
編輯期刊決定工程論文是否合格，對工程具有決定性作用。工程論文在建筑工程和土木建筑工程活動中具有重要的作用，在工程管理中也具有指導意義。經過編輯嚴格審查的建筑論文具有良好的質量，它取得的研究成果對于建筑工程和土木建筑工程等工程類活動具有重要作用：第一，通過研究工程類論文，可以從中獲取國內外工程類最新發(fā)展趨勢以及國內外工程類學術領域取得的成果。利用已經研究出的技術成果指導實踐，可以節(jié)約成本。第二，通過研究文章，可以為工程學術領域提供充分的參考資料。第三，通過研究文章，加強對工程類活動的認識，可以合理的避免風險。第四，文章中提供的觀點，可以作為工程管理的理論，改善原有的管理模式，創(chuàng)造新型的管理模式。第五，通過文章提供的資源，研究出合理的管理模式，確保工程很好地協(xié)調工程進度、工程安全、工程質量和工程成本之間的關系。
期刊編輯對于工程論文的審核具有重要作用，以文章的質量為標準，嚴格審核論文的觀點、調整論文的結構、修改論文的語言。期刊編輯利用自身的專業(yè)素質，結合相關資料的查閱，對工程論文進行審核。通過期刊編輯的嚴格把關，使得工程類論文具備發(fā)表的條件，從而為工程活動提供指導性意見，也為我國工程類論文研究奠定堅實的基礎。
4.結語
期刊編輯在論文的發(fā)表過程中承擔論文的審核工作，對于論文能否被發(fā)表，能否被讀者閱讀起到決定性作用。因此期刊編輯在審核論文的過程中要充分利用自身的專業(yè)知識，結合相關資料，遵守職業(yè)要求，嚴格審核文章的質量。期刊編輯在工程論文的審核發(fā)揮重要的作用，他們從整體上把握論文的質量，為讀者能夠閱讀到優(yōu)質的文章提供保證，為工程論文的理論研究和實踐研究奠定基礎。隨著時代的變化，期刊編輯要遵守更加嚴格的標準，更新觀念，改進技術，充分協(xié)調好編輯與讀者、作者的關系。期刊編輯在審核工程論文的過程中要更新已有觀念，結合時代的特點，為新時代建筑工程的理論研究和實踐研究提供資源。
參考文獻
[1]余朝錫：《淺談期刊編輯與期刊質量的關系》[J]，載于《編輯素質》。
[2]唐莉：《淺談期刊編輯的變革與完善》[J]，載于《呼倫貝爾學院學報》，2005年6月，第13卷第3期。
建筑類專業(yè)論文范文第4篇
關鍵詞：農村考察；傳統(tǒng)圖案；創(chuàng)意表現；課程改革
一、 研究背景
目前，我國各高校藝術設計類專業(yè)教育在教學內容結構上基本分為專業(yè)技法、專業(yè)理論和專業(yè)考察（實踐）三部分，然而目前我國藝術類學生大學階段的課程設置和專業(yè)培養(yǎng)過多關注了其專業(yè)技能的教育改革，而在專業(yè)考察方面的創(chuàng)新則較少涉及，這在很大程度影響到藝術學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)以及對自然美的感悟，而這是藝術創(chuàng)造性的重要因素。目前，我國很多高校把專業(yè)考察和下鄉(xiāng)寫生相提并論，其實二者有著本質區(qū)別，相對來說，專業(yè)考察是需要綜合運用藝術學、社會學和統(tǒng)計學等相關知識，采用社會調研的方法系統(tǒng)設計和嚴密組織，然而目前無論在藝術理論界和教育界還沒有對此給予足夠的重視。
傳統(tǒng)圖案創(chuàng)意與表現是藝術設計專業(yè)大二的基礎課，在很多高校都有開設。在授課過程中如何做出特色，使學生們能夠更好地理解、體會、認識傳統(tǒng)圖案的精髓是課程前期重點要解決的問題，同時也是開展創(chuàng)意設計的基礎[1]。然而在很多高校，教師與學生過多關注創(chuàng)意過程和期待創(chuàng)意結果，而往往忽略了圖案的歷史背景。例如，曾有學生的月餅禮品包裝作業(yè)，圖案選用的是馬王堆漢墓辛追夫人棺槨上的圖案。包裝不論從結構、形式還是色彩的設計上，雖然都可稱為上乘之作，但卻忽略了最重要的素材的文化背景和產品的使用功能。正如有些學生不無遺憾的說：“原來人們買的是裝在‘棺材’中的月餅啊”。雖然，這只是課堂教學中的一個小插曲，熟不知生活中還有很多類似的由于設計師缺乏文化素養(yǎng)而造成的“可笑”設計。
文化素養(yǎng)的提高是一個長期的過程，需要的是持之以恒的學習態(tài)度[2]。雖然在一門為期五周的課上讓學生們提高文化素養(yǎng)，看似天方夜譚，但進行認真、細致的前期調研則不失為一種周全有效的辦法[3]。
本次課程調研地點選擇了河北省易縣清西陵，調研實行小組制， 3-4人為一組。作為世界文化遺產，清西陵陵區(qū)的宮殿、石雕刻和石建筑，構成了一個規(guī)模宏大、富麗堂皇的古建筑群。作為依附于傳統(tǒng)古建裝飾藝術的磚、木、石雕、彩繪、琉璃以及裝飾構件，雖然都不是作為單純的觀賞性對象而創(chuàng)作的，但它們在建造過程中所嚴格遵循的清代皇室建陵制度，則充分體現了那個特定時代的階級信仰、崇拜或紀念[4]。因此這對于學生們了解當時的社會背景，認識當時人們的審美觀念和審美形式，以及提高人文素養(yǎng)都有著重要的現實意義。
二、文獻資料的收集整理
文獻收集之前首先將學生分成小組，然后根據教師提供的內容和建議，各小組對感興趣的某個或某些調研項目進行初步的文獻資料的收集。這一過程對于設計類學生來說是一個較為痛苦的過程，短短的幾天內需要他們完成大量的文獻資料的查找和整理。因為，我們反對直接下載網上數據，這就迫使學生必須扎進圖書館和資料室，進行有關各種歷史（清史、建筑史、藝術史）、工藝制作、研究現狀等資料的查找。學生在此過程中必須要做好記錄與初步的比對，這是在借鑒和參考前人成果的同時避免抄襲的一種簡便又有效的方法。綜合型大學的圖書館儲備了大量的文獻資料，從跨學科的角度講查找相對容易，而藝術類專業(yè)院校的學生則需要更多去公共圖書館或者書店進行查閱。這一過程既可拓展學生的研究和學習視野，又可在查找范越來越廣，準確度越來越高的基礎上，日益增強他們的文獻能力。由此可見，這種貌似不起眼的相關知識的涉獵和訓練，會潛移默化地對學生的學習態(tài)度、學習方法產生一定的影響。
以上工作是對學生文獻能力的必要培養(yǎng)，也是使學生養(yǎng)成良好調研能力的第一步。讓他們學會看書、知道怎樣看書，這也是很多教師在畢業(yè)論文撰寫階段反應最大與抱怨最多的焦點。老師們普遍反映學生摘抄他人成果過多，本科畢業(yè)論文學術價值不大，選題重復。在批評學生論文的同時，作為教育工作者也應該反思：大學生在前三年的學習中并沒有系統(tǒng)接受過專業(yè)的學術訓練，他們并不清楚如何進行文獻資料的查找與分析；如何去站在前人研究的基礎上對同一個研究內容找出新的范圍和點子；如何去理順思路，克服難題；如何學會與他人合作，共同有效的去完成一項工作。發(fā)現問題固然重要，更重要的則是改變觀念，如何采取盡可能的措施解決問題。大學老師不僅僅是“授業(yè)、解惑”的教書匠，更應該是學生社會角色轉變的引路者和學生內在潛力的挖掘者。因此在授課過程中，老師應在課程設計和內容安排上有意識的加強學生人文素養(yǎng)和科研能力的訓練[5]。
三、調查線路與調研表的設計
首先，每個小組可根據興趣和前期資料搜集整理情況自由選擇調查類別，可以涉及建筑彩繪、平棋、須彌座、雀替、華表、門券石、丹陛石、走獸、石五供、碑刻、琉璃墻壁、欄桿柱頭、焚帛爐等各種建筑構件。
建筑類專業(yè)論文范文第5篇
1.電氣信息類專業(yè)課程設置的特點。我校電氣信息類專業(yè)工程師培養(yǎng)計劃在分析國內外現行本科培養(yǎng)模式和社會需求對本專業(yè)畢業(yè)生的要求與期望的基礎上,明確了國際工業(yè)發(fā)展趨勢對人才的要求和培養(yǎng)國際化工程師的目標,并以工程師能力培養(yǎng)大綱和培養(yǎng)計劃為指導,形成了個人能力、人際能力及系統(tǒng)設計能力的培養(yǎng)理念,確定了以項目設計為導向的綜合培養(yǎng)方式。專業(yè)課程設置的主要特點體現在如下幾個方面:①通過成長沙龍、社會實踐等多種活動與環(huán)節(jié),開展工程師職業(yè)道德方面的學習與訓練。②通過導師制,加強教授對學生的輔導,尤其是在職業(yè)道德、誠信和職業(yè)素質上的指導。③以課程群的方式將全部專業(yè)核心課程有機地結合起來,避免相關課程之間的內容重復,減少授課學時,同時有利于教師以相互有機聯(lián)系的方式傳授專業(yè)知識,也便于學生靈活地掌握知識,以培養(yǎng)學生掌握學習科學知識的能力。④通過工程項目的團隊設計,突出提升工程設計能力和協(xié)同工作能力培養(yǎng),并實現工程科學知識大拓寬。以實際工程項目的具體實施為主線貫穿專業(yè)課教學過程,旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力、團結協(xié)作精神和理論聯(lián)系實際的學風,加強學生工程實踐能力的培養(yǎng)和訓練,提高學生進行項目設計的能力。⑤加強實驗與動手能力的培養(yǎng),在可開設實驗的課程中增加實驗課時,使實驗實踐環(huán)節(jié)能更好地與課堂教學結合。
2.完善電氣信息類專業(yè)培養(yǎng)計劃。培養(yǎng)計劃除了合理安排涵蓋本專業(yè)的專業(yè)知識、個人能力的課程外,更精心規(guī)劃和設置了獨具特色的實習實驗項目,以引導學生的學習興趣、培養(yǎng)學生的各種能力。工程師培養(yǎng)計劃中所倡導的個人能力、團隊能力、系統(tǒng)的適應與調控能力是需要通過反復訓練、終生學習而逐步增長的。重點體現在以下幾個方面:①應對工程能力有明確的接觸、訓練和應用要求并反映在課程考核中。至少有一門鼓勵跨學科、鼓勵創(chuàng)新、鼓勵創(chuàng)業(yè)的設計、制造的選修課。②在教學方法上,采用以探究式研討授課為主的教學方式。在教學過程中教師應從實際或已有知識中提出問題,引導學生思考,運用所學知識探究新的規(guī)律和知識;針對現在的學生缺少實際動手能力的狀況,在教學中安排了豐富的設計性和綜合性實驗,盡量讓學生親自動手和全身心投入進行。③在對學生學習效果的評估上,建立多種評估方式。組成專家評價組對課程計劃與課程內容進行監(jiān)控與評估。專家評價組成員包括各類企業(yè)負責人、同行專家、相關專業(yè)畢業(yè)生,以及其他社會知名人士等。同時建立畢業(yè)生就業(yè)跟蹤反饋機制。對本專業(yè)畢業(yè)生定期跟蹤,通過他們及時反饋現行本科專業(yè)培養(yǎng)方案、課程體系和教學內容與社會需求的緊密度。
3.改善師資結構。師資隊伍建設事關重要,我校電氣信息類專業(yè)經多年建設,已形成一支高學歷、高職稱、高素質的師資隊伍。為了進一步改善大類專業(yè)師資結構,我校實行專兼結合,適應專業(yè)教學要求,淡化基礎課教師和專業(yè)課教師、理論教師和研究型教師的界限,逐步實現一專多能。①從企業(yè)中聘請具有工程實踐經驗的師資。加強校企合作,提高教師隊伍建設,聘請企業(yè)技術專家、高級管理人員擔任講座教授,聘請企業(yè)經營管理人員為專業(yè)教研室兼職教師。②改善教師的工程背景結構。引進專業(yè)教師成員時注重專業(yè)結構的合理性,重點引進具有工程實踐經驗的人員,合理配置傳統(tǒng)的學術型教師和實踐型師資,使得專業(yè)師資隊伍結構更合理。③增加教師數量。雖然在現階段本專業(yè)教師數量符合學校生師比的要求,但是隨著專業(yè)的發(fā)展和學科的需要,為加強培養(yǎng)本專業(yè)學生的動手能力和實施工程師培養(yǎng)計劃的需要,每年最少增加2名交叉學科專業(yè)教師,滿足本專業(yè)工程培養(yǎng)的需要。
4.企業(yè)培養(yǎng)方案的實施。電氣信息類專業(yè)的“工程培養(yǎng)計劃”要求以實際工程為背景,使學生具備在企業(yè)與社會環(huán)境下的工程綜合能力。因此,企業(yè)培養(yǎng)成為本計劃不可或缺的一個部分。本計劃將分為校內學習和企業(yè)學習兩個培養(yǎng)階段。按照“3+1”的培養(yǎng)模式,學生將有一年的時間在企業(yè)環(huán)境下學習,將與參加“工程師培養(yǎng)計劃”的企業(yè)共同完成學生在企業(yè)學習期間的培養(yǎng)目標。學生在學校指導教師和企業(yè)導師的共同指導下,通過企業(yè)文化體驗、企業(yè)介紹、輪崗學習、定崗學習等實踐學習環(huán)節(jié)進行企業(yè)培養(yǎng)階段的學習。學生在企業(yè)導師的指導下頂崗工作,結合自己在企業(yè)培養(yǎng)階段的實際工作,完成畢業(yè)設計(論文)。因此,企業(yè)培養(yǎng)是以在企業(yè)內頂崗工作為學習載體,以畢業(yè)設計(論文)的選題與展開為抓手,在企業(yè)與社會實踐環(huán)境下有計劃地訓練學生的工程綜合能力,落實工程師培養(yǎng)企業(yè)學習階段的學習目標。
沈陽建筑大學電氣信息類專業(yè)卓越人才培養(yǎng)經過幾年的實踐,從“培養(yǎng)什么人”和“如何培養(yǎng)人才”這二個基本問題出發(fā),采用符合工程實踐要求和人才成長規(guī)律的培養(yǎng)方法,從實際應用情況,社會需求情況出發(fā),對國內外相關專業(yè)教學體系進行了比較分析,在課程設置中注意課程的整體性和合理性,體現建筑智能化特色,以特色求發(fā)展,以質量求生存,充分體現了我校培養(yǎng)學生個性,適應當前智能建筑技術和信息技術的發(fā)展需求。
