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優(yōu)秀教師申請書范文第1篇

   有關(guān)2022教師轉(zhuǎn)正申請書優(yōu)秀范文

   尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

   我于20xx年xx月xx日進(jìn)入學(xué)校，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)在學(xué)校x個月了。作為一名剛參加工作的畢業(yè)生，初來學(xué)校，我曾經(jīng)有過不知該如何與人相處、如何做好工作的擔(dān)憂。但是在學(xué)校寬松融洽的工作氛圍、團(tuán)結(jié)向上的文化中，我很就快進(jìn)入工作角色，融入其中。

   這x個月期間，我熱愛自己的崗位，遵守學(xué)校的制度，有效利用時間，保證工作按時完成。其中有與團(tuán)隊一同完成工作的喜悅，也有遇到挫折的困惑。但是在部門領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助與支持下，我逐漸熟悉了系統(tǒng)的操作，熟練掌握了增班、排課等具體操作。在日常的溝通與交流中，也一步步地了解學(xué)校各個部門的同事與其負(fù)責(zé)事宜。為了使工作更好的完成，我積極向同事請教，努力清晰工作的思路，對待本職工作認(rèn)真細(xì)心，盡力完成。因為我知道做好每一項工作，代表的不僅僅是自己的態(tài)度，而且關(guān)乎集體的能力與榮譽。

   經(jīng)過這x個月，我現(xiàn)在已經(jīng)能夠獨立處理教務(wù)專員的事務(wù)，整理部門內(nèi)部各種資料。當(dāng)然我還有很多不足，處理問題的經(jīng)驗方面有待提高，團(tuán)隊協(xié)作能力也需要進(jìn)一步增強，需要不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己的各項能力。在接下來的工作中，我會進(jìn)一步加強自身的鍛煉，繼續(xù)完備專業(yè)知識，努力提高工作能力。與同事們團(tuán)結(jié)友愛互助，力爭明確、準(zhǔn)確、準(zhǔn)時地完成工作，做到當(dāng)日事當(dāng)日畢，為日后工作的完善提供良好的前提。感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事這段時間來對我的幫助和支持，在以后的工作中我一定會更加努力地去發(fā)現(xiàn)和彌補不足之處，在教務(wù)崗位上做到更完善，做一個優(yōu)秀的員工。

   在此我提出轉(zhuǎn)正申請，希望自己能成為學(xué)校的正式員工，望批準(zhǔn)。

   申請人：

   20xx年xx月xx日

   有關(guān)2022教師轉(zhuǎn)正申請書優(yōu)秀范文

   尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

   我于20__年9月通過招考分配到__幼兒園工作，回顧這半年來的工作，忙碌伴隨著充實，汗水伴隨著收獲，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下，我成功的實現(xiàn)了由學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，工作得到了實踐鍛煉，思想認(rèn)識也有了極大的提高?，F(xiàn)在特向領(lǐng)導(dǎo)提出轉(zhuǎn)正申請，并對我半年來的情況作以下匯報：

   一、學(xué)習(xí)方面：

   當(dāng)踏上新的工作崗位，面臨全新的工作環(huán)境時，等同于一切都是從零開始，在工作中感到無所適從。面對這種被動的局面，我迅速轉(zhuǎn)變思想觀念，擺正自己的位置，積極適應(yīng)環(huán)境。為了盡快完成從學(xué)生到幼兒園一線教師的角色轉(zhuǎn)變，在不斷學(xué)習(xí)幼兒教師專業(yè)理論的同時，虛心向四周經(jīng)驗豐富，各有特長的老教師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，努力豐富自己，充實自己，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平和動手動腦的能力。

   二、工作方面：

   半年來，我始終按照“為了孩子的一切，一切為了孩子，為了一切孩子”的要求，以幼兒的保育和教育工作為重，立足自身崗位，不計得失，踏踏實實地工作。對于領(lǐng)導(dǎo)安排的每一項工作任務(wù)，能夠積極完成。當(dāng)然，初入職場，難免出現(xiàn)一些小差錯需領(lǐng)導(dǎo)指正，但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更周全。

   三、生活方面：

   在生活上，我嚴(yán)格要求自己，努力保持良好的心態(tài)，認(rèn)真對待每一個幼兒，不偏袒任何一個幼兒。與領(lǐng)導(dǎo)同事和睦相處，不搬弄是非，不斤斤計較個人得失。“金無足赤，人無完人”，由于自身工作時間較短，工作經(jīng)驗較少，在與家長交流和基本技能方面有所欠缺，但我將努力向有經(jīng)驗教師學(xué)習(xí)，努力提升自身的文化素養(yǎng)和基本技能。

   半年的試用期即將屆滿，特向領(lǐng)導(dǎo)提出轉(zhuǎn)正申請，懇請領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己，實現(xiàn)理想的機會。我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為學(xué)校創(chuàng)造價值，同學(xué)校一起展望美好的未來。

   此致

   敬禮!

   有關(guān)2022教師轉(zhuǎn)正申請書優(yōu)秀范文

   尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

   我來到貴學(xué)?？煲荒炅耍囉闷谝褲M，根據(jù)貴學(xué)校的規(guī)章制度，我現(xiàn)申請轉(zhuǎn)為貴學(xué)校正式教師。

   作為一個應(yīng)屆畢業(yè)生，初來學(xué)校，曾經(jīng)很擔(dān)心不知該怎么與人共處，該如何做好工作；但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師寬松融洽的工作氛圍、團(tuán)結(jié)向上的精神文化，讓我很快完成了從學(xué)生到幼兒教師的轉(zhuǎn)變。

   在崗位實習(xí)期間，我先后從打掃衛(wèi)生的基礎(chǔ)工作學(xué)起到接送孩子。本人工作認(rèn)真、細(xì)心且具有較強的責(zé)任心和進(jìn)取心，勤勉不懈，極富工作熱情；性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強的團(tuán)隊協(xié)作能力；責(zé)任感強，確實能完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作。我深深的知道理論專業(yè)知識和實踐工作相差較大；但是各領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心指導(dǎo)，使我在較短的時間內(nèi)適應(yīng)了學(xué)校的工作環(huán)境，也熟悉了學(xué)校的整個操作流程。

   在學(xué)校的工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項任務(wù)，同時主動為領(lǐng)導(dǎo)分憂；專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問題虛心向同事學(xué)習(xí)請教，不斷提高充實自己，希望能盡早獨當(dāng)一面，為學(xué)校做出更大的貢獻(xiàn)。當(dāng)然，初入職場，難免出現(xiàn)一些小差小錯需領(lǐng)導(dǎo)指正；但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕類似失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的工作指引和幫助，感謝他們對我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。

   經(jīng)過這幾個月努力，我現(xiàn)在基本能夠獨立完成教學(xué)任務(wù)，整理各種資料，掌握幼兒心理活動，協(xié)助學(xué)校各項工作分析，從整體上把握每個工作日的流程。當(dāng)然我還有很多不足，處理問題的經(jīng)驗方面有待提高，團(tuán)隊協(xié)作能力也需要進(jìn)一步增強，需要不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)以提高自己業(yè)務(wù)能力。

   這是我的第一份工作，這半年來我學(xué)到了很多，感悟了很多；看到學(xué)校的迅速發(fā)展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式幼兒教師的身份在這里工作，實現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)自己的人生價值，和學(xué)校一起成長。在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇請領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己、實現(xiàn)理想的機會。我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為學(xué)校創(chuàng)造價值，同學(xué)校一起展望美好的未來！

優(yōu)秀教師申請書范文第2篇

尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)：

     我于1997年畢業(yè)后分配到***縣***鄉(xiāng)從事教育工作，在龍灘中學(xué)工作9年后，于2006年9月調(diào)至***鄉(xiāng)中心學(xué)校學(xué)工作至今。在工作中，服從組織分配，任勞任怨，勤奮踏實，刻意進(jìn)取，虛心鉆研，謙虛謹(jǐn)慎，與人為善。十二年來，我連續(xù)十年擔(dān)任畢業(yè)班語文教學(xué)，并取得了比較好的成績。2006年中考全縣排名第五名，2007年中考全縣排名第三，2009年取得了全縣排名第一的好成績。正是我的良好表現(xiàn)和取得的成績，先后獲得優(yōu)秀教師、教學(xué)能手和師德標(biāo)兵等榮譽稱號。

     我的父母在***居住，且年事已高，他們不僅不能給我提供任何幫助，還需要我的照顧。我的愛人在鄂坪中心學(xué)校上班，兒子今年5歲，我們既無法讓他去幼兒園讀書，也無暇顧及家庭，教養(yǎng)他。并且，我工作在***鄉(xiāng)中心學(xué)校，離家較遠(yuǎn)，長期以來，我和妻子一直在學(xué)校與家庭間奔波，疲倦之極，實在難以支撐。為解決這些實際困難，免除后顧之憂，更好的投身工作，特此向局領(lǐng)導(dǎo)提出申請工作調(diào)動，請將本人調(diào)到離家較近的學(xué)校工作，懇請局領(lǐng)導(dǎo)審批。

此致

敬禮！

優(yōu)秀教師申請書范文第3篇

市民政局：

本園20XX年8月改制成為民辦幼兒園以來，嚴(yán)格遵守憲法、法律、法規(guī)和國家政策，認(rèn)真貫徹《幼兒園管理條例》和《幼兒園指導(dǎo)綱要》，全面實施素質(zhì)教育，不斷提高教育質(zhì)量，連續(xù)2019年成為全市合格幼兒園。為了進(jìn)一步加快發(fā)展步伐，力爭將本園辦成全市管理規(guī)范、設(shè)施齊全、特色鮮明、質(zhì)量優(yōu)秀、家長歡迎的知名園所，我園特申請辦理民辦非企業(yè)單位登記?，F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：

一、本單位的名稱是仙桃市張溝鎮(zhèn)藝術(shù)幼兒園，本單位的地是仙桃市張溝鎮(zhèn)滄浪路。

二、辦園宗旨：嚴(yán)格遵守憲法、法律、法規(guī)和國家政策，全面貫徹《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園指導(dǎo)綱要》，以“一切為了孩子，為了孩子一切”為辦園宗旨，以“讓家長放心，讓孩子開心,培養(yǎng)健康有愛心、文明有孝心、大方有誠信、勇敢有自信的二十一世紀(jì)小主人”為教育目標(biāo),全面實施素質(zhì)教育，不斷提高教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒體、智、德、美諸方面和諧發(fā)展。

三、舉辦者、開辦資金和業(yè)務(wù)范圍

1、本單位的舉辦者是毛明高、趙志宏，開辦資金32萬元民辦幼兒園登記申請報告范文民辦幼兒園登記申請報告范文。出資人毛明高、趙志宏，分別出資10萬元，各占全部出資額的50%。 2、本單位的業(yè)務(wù)范圍：

(一)專業(yè)范圍：教育;

(二)辦學(xué)層次：幼兒園;

(三)學(xué)制：4年;

(四)辦學(xué)形式：全日制;

(五)辦學(xué)規(guī)模：12個班共500人。

(六)招生區(qū)域：仙桃市。

四、本單位的法定代表人為許先姣，20XX年1月，中師畢業(yè)，小學(xué)高級教師，從事多年幼兒教育，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，多次被評為市、鎮(zhèn)優(yōu)秀教師民辦幼兒園。

以上報告如無不妥，請批復(fù)。

*****藝術(shù)幼兒園

20XX年8月16日

民辦幼兒園登記申請報告二

市民辦局：

為了實施科教興國戰(zhàn)略，為中華民族的偉大復(fù)興、切實提高公民素質(zhì)，為社會主義教育事業(yè)貢獻(xiàn)一分力量，我們在深入調(diào)查、反復(fù)論證的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，特申請開辦南關(guān)區(qū)民辦***幼兒園。

本人申請，在**開設(shè)幼兒園，現(xiàn)有住房150平，房屋寬敞明亮，堅固安全，自然光充足，通風(fēng)良好。室內(nèi)鋪設(shè)地板，有兩個安全出口，兒童在園時不影響鄰居休息。小區(qū)周圍環(huán)境優(yōu)美，無傳染源，無安全隱患

戶外有安全，平整，清潔的活動場地，有符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)兒童生長發(fā)育的運動器械，設(shè)施安全

民辦幼兒園登記申請報告范文申請書

。本人及家庭成員身體健康，所聘保教人員均專科畢業(yè)，從事多年幼教工作。園內(nèi)設(shè)有分班活動室，寢室，廚房，兒童廁所，流水洗手設(shè)施等。配備符合兒童生理特點的桌，椅，床，飲水機等，還配備了開展教育活動所需的電子琴，錄音機，DVD，電視，黑板，玩具，圖書，另備有電冰箱，消毒柜，保健資料柜，體溫計和消毒用品等。

特此申請。

申請人***

優(yōu)秀教師申請書范文第4篇

關(guān)鍵詞： 應(yīng)用文教學(xué)重要性學(xué)以致用

語文是學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)工具，是始終貫穿于整個義務(wù)教育階段的基礎(chǔ)學(xué)科，語文教學(xué)適應(yīng)教育改革和社會發(fā)展的需要，才能充分發(fā)揮其基礎(chǔ)學(xué)科的作用。新課程標(biāo)準(zhǔn)對初中語文教學(xué)內(nèi)容的編排和教學(xué)方法的實施都作了重大調(diào)整，課程標(biāo)準(zhǔn)在七―九年級的階段目標(biāo)中提出了“根據(jù)生活需要，寫日常應(yīng)用文”的要求，這是值得充分肯定的。

一、應(yīng)用文教學(xué)的現(xiàn)狀

傳統(tǒng)的單一的課堂教學(xué)與單一的教材，重視分?jǐn)?shù)而忽視能力，培養(yǎng)出來的學(xué)生，只有書本知識，缺乏適應(yīng)社會生活和經(jīng)濟建設(shè)的能力，所學(xué)知識在實際生活和工作中無甚大用，而有用的又學(xué)得少或沒有學(xué)，最大缺失表現(xiàn)在應(yīng)用文的寫作上。學(xué)生因缺少對應(yīng)用文的學(xué)習(xí)和練習(xí)，對一般書信、證明信、通知、啟事、廣播稿、廣告、說明書的格式和內(nèi)容要求一無所知，更難以寫作和運用。有的甚至在生活、生產(chǎn)中鬧出笑話，例如應(yīng)用文文種應(yīng)用錯誤的，把“更改廠名啟事”誤寫為“更改廠名通知”，“停電通知”寫成“停電通告”；應(yīng)用文用詞不當(dāng)，如在“通知”正文后寫“后果自負(fù)”，在信封收信人姓名后寫上“爸爸收”等字詞，還有亂用“茲有”、“切切”、“蒞臨”等詞語的；有的人甚至連請柬的格式都不懂；能寫好個人簡歷、求職信的更是寥寥無幾。造成這些不良現(xiàn)象的主要原因是教學(xué)功利化占主導(dǎo)地位，教師教學(xué)一味注重易考題、拿分題，而應(yīng)用文寫作在不少省市的中考中并不涉及，有的地區(qū)即使考了應(yīng)用文，也一般局限在死的知識點方面，分值比重極小。教師教學(xué)時也就避重就輕，這種功利思想嚴(yán)重影響了應(yīng)用文教學(xué)的開展。另外，廣大師生與生產(chǎn)、生活實際的直接聯(lián)系不多，應(yīng)用文的實際應(yīng)用少，沒有親身體會到應(yīng)用文寫作的重要性。

二、應(yīng)用文在現(xiàn)代生活中的重要性

應(yīng)用文是應(yīng)用于日常生活、學(xué)習(xí)、工作和公務(wù)活動中的具有實用價值與直接社會效用的文章，它是人們交流思想、互通情況、解決問題、處理事務(wù)的工具。在中國古代就有多種應(yīng)用文，比如書契、文書、奏議、詔策、稟表、咨文、公函等，可見應(yīng)用文與史俱來，是人們社會生活中不可缺少的重要內(nèi)容。隨著社會的發(fā)展，人們的交往日益廣泛，應(yīng)用文的使用頻率越來越高，使用范圍越來越廣，應(yīng)用文體發(fā)揮著越來越大的作用，它已成為人們工作、生活中不可缺少的工具。重視應(yīng)用文的寫作教學(xué)，既可以完善學(xué)生的語文知識體系，又可以為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活提供有利的工具。掌握了這門工具，就能更好地服務(wù)于生活，服務(wù)于工作，服務(wù)于社會。

三、加強應(yīng)用文教學(xué)

在多年的初中語文教學(xué)中，我借鑒了許多優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的實際，采用應(yīng)用文教學(xué)與寫作實踐相結(jié)合的方法，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)和寫作應(yīng)用文的興趣和質(zhì)量。下面我對初中應(yīng)用文教學(xué)提出一些建議。

1.應(yīng)用文教學(xué)內(nèi)容

初中學(xué)生也是社會生活中的人，所學(xué)語文知識應(yīng)與社會生活緊密相連。教材上規(guī)定的應(yīng)用文教學(xué)內(nèi)容偏少，偏舊，跟不上現(xiàn)代社會的需要，我認(rèn)為初中階段應(yīng)用文教學(xué)內(nèi)容應(yīng)注重解決實際問題，應(yīng)讓學(xué)生分年級寫作多種應(yīng)用文。七年級可以便條、單據(jù)、通知、啟事、日記、私人信件、申請書、請柬、告示、海報等為主要內(nèi)容。八年級主要學(xué)習(xí)書信類的倡議書和建議書，解說詞和說明書、計劃和總結(jié)、記錄和實驗報告、通告和廣播稿、電報和感謝信等。九年級應(yīng)用文教學(xué)的內(nèi)容為事務(wù)性信件、合同、民事訴狀、讀書筆記、演講詞、對聯(lián)、調(diào)查報告、簡歷、求職信等。

2.應(yīng)用文教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)應(yīng)貼近學(xué)生的實際，教學(xué)原則的制定力求“學(xué)以致用”。一是結(jié)合生活實例，使學(xué)生認(rèn)識并理解應(yīng)用文的重要性。二是讓學(xué)生了解并熟悉各類應(yīng)用文體的文體格式、寫作方法和寫作規(guī)律。三是通過訓(xùn)練使學(xué)生寫作水平提高，能夠熟練自如應(yīng)付學(xué)習(xí)和生活中遇到的應(yīng)用文寫作任務(wù)。

3.應(yīng)用文的教學(xué)方法

應(yīng)用文寫作有固定的格式和特定的作用對象，特定的內(nèi)容。不像寫作文學(xué)作品那樣靈活處理內(nèi)容和形式，所以要相對枯燥乏味得多，教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法都應(yīng)研究和創(chuàng)新。達(dá)到有效和高效，在教學(xué)實踐中嘗試使用一些便利方法。

（1）激發(fā)興趣法：興趣是學(xué)習(xí)的最大動力。學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容感興趣，就會主動寫作。教師要從實際生活中選取富有時代氣息、新穎、貼近學(xué)生生活的例子來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如教學(xué)對聯(lián)時，觀看影片《聯(lián)林珍奇》；教學(xué)“總結(jié)”時選用優(yōu)秀學(xué)生干部的總結(jié)；教學(xué)“廣告”時，征集創(chuàng)意廣告等。

（2）比較歸類法：有比較，才有辨別。通過比較，學(xué)生能清楚地、深刻地掌握相關(guān)應(yīng)用文的異同點，寫作時更準(zhǔn)確無誤。例如“通知”與“通告”，報告與“請示”，“計劃”與“總結(jié)”，“賀電”與“賀信”，“倡議書”和“建議書”等。

（3）時事訓(xùn)練法：應(yīng)用文教學(xué)方法上應(yīng)精講多練，采取“學(xué)一步，寫一步，練一步”的訓(xùn)練方式，如果根據(jù)時事實際情況，打破教材的編排，調(diào)整課程安排，做到有的放矢，會收到更好的效果。例如：開學(xué)初指導(dǎo)學(xué)生訂立學(xué)習(xí)計劃，課外閱讀計劃，生活開支計劃；“文明禮貌月”寫廣播稿；“五四”節(jié)前寫入團(tuán)申請書；“教師節(jié)”前給老師寫慰問信，“重陽節(jié)”前寫倡議書；“國慶節(jié)”前與演講詞；學(xué)物理時寫實驗報告，等等。

（4）點評互改法：作文評講是提高寫作能力的一個重要環(huán)節(jié)。教師通過批改作文能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握程度，及時糾錯，使學(xué)生從實例中辨別、借鑒，迅速提高寫作質(zhì)量。教師可舉典型習(xí)作進(jìn)行糾錯示范，然后學(xué)生將習(xí)作自改互改，有時間重新寫作。學(xué)生心中“模本”印象更深刻，對錯思辨更清晰，在評改中獲得借鑒，從而提高寫作水平。

4.應(yīng)用文的考試評估

應(yīng)用文是初中階段平時考試和升學(xué)考試的必考內(nèi)容，這樣才能真正檢測到學(xué)生對應(yīng)用文的掌握情況，才能督促學(xué)生對應(yīng)用文寫作的重視，從而激勵學(xué)生更好地學(xué)習(xí)應(yīng)用文。

總而言之，應(yīng)用文教學(xué)是語文教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)，在這個循序漸進(jìn)的教學(xué)過程中，語文教師要不斷探索切合學(xué)生實際的教學(xué)方法，大膽創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學(xué)，采取教學(xué)與實踐相結(jié)合的方法，從而使學(xué)生理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用，更好地為學(xué)習(xí)、生活服務(wù)。

優(yōu)秀教師申請書范文第5篇

以為準(zhǔn)繩，以“三個代表”重要思想和十七大精神為指導(dǎo)。以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點，以“辦人民滿意的教育，創(chuàng)家長滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的教師”為目標(biāo)，以“愛與責(zé)任”為核心，進(jìn)一步深化建設(shè)，強化師德素質(zhì)，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。

二、師德建設(shè)目標(biāo)：

弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻(xiàn)精神。以活動為主線，大力加強建設(shè)。堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設(shè)的突出位置。多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育。落實好教師道德行為“十不準(zhǔn)”做好教師用語“十提倡”嚴(yán)守辦公室“十不規(guī)范”兌現(xiàn)教書育人“八項承諾”加大查處力度，堅決遏制以教謀私、有償家教現(xiàn)象。學(xué)期未通過對每位教師的師德表現(xiàn)進(jìn)行考核評價，使良好的師德轉(zhuǎn)化為廣大教師的自覺行為，轉(zhuǎn)化為廣大教師的人格品質(zhì)。

三、具體措施：

(一)健全組織。

定期召開會議，學(xué)校要把教師師德建設(shè)工作擺上議事日程。統(tǒng)一思想認(rèn)識，思想?yún)R報增強抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感，成立教師師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，部署教師師德建設(shè)活動，以“現(xiàn)代教育”理念樹立起獻(xiàn)身教育、教書育人的現(xiàn)代教師的師德觀。師德建設(shè)中始終堅持以“忠誠人民的教育事業(yè)，堅定樹立起終身從教的職業(yè)信念和高度的職業(yè)責(zé)任感”為主線，有效開展教育活動。

(二)加強理論學(xué)習(xí)。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》中華人民共和國教育法》預(yù)防未成年人犯罪法》未成年人保護(hù)法》學(xué)生傷害事故處理辦法》中小學(xué)》江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》蘇州市深化素質(zhì)教育，1.有計劃有步驟地抓好學(xué)習(xí)教育活動。豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的三項規(guī)定》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識，增強依法治校、依法治教的能力和水平。

圍繞全面實施素質(zhì)，2.進(jìn)一步強化師德師風(fēng)建設(shè)。要進(jìn)一步以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點。切實開展師德師風(fēng)建設(shè)活動。要繼續(xù)開展社會主義榮辱觀教育，深化“知榮辱，修師德，做人民滿意的教師”主題教育活動;弘揚教師愛崗敬業(yè)、誨人不倦、志存高遠(yuǎn)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、教書育人、為人師表的良好風(fēng)尚;引導(dǎo)廣大教師自覺加強師德修養(yǎng)，忠誠黨的教育事業(yè)，思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上以身作則、入黨申請書率先垂范，尊重學(xué)生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，以自己的高尚人格教育和影響學(xué)生，真正成為廣大學(xué)生的良師益友，成為全社會尊敬的人。

嚴(yán)格落實教師道德行為“十不準(zhǔn)”教師用語“十提倡”十不準(zhǔn)”即：①不準(zhǔn)參加組織和迷信活動;②不準(zhǔn)從事有償家教和收費補課;③不準(zhǔn)上課時吸煙和接打手機;④不準(zhǔn)侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生;⑤不準(zhǔn)在工作時間上網(wǎng)玩游戲、聊天以及其他娛樂活動;⑥不準(zhǔn)利用任何形式傳播有害學(xué)生身心健康的言論;⑦不準(zhǔn)訓(xùn)斥、指責(zé)和羞辱學(xué)生家長;⑧不準(zhǔn)私自向?qū)W生收費、攤派讀物及推銷商品;⑨不準(zhǔn)賭博、酗酒以及說臟話;⑩不準(zhǔn)穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃妝艷抹，3.樹立“教學(xué)六認(rèn)真工作是教師工作的底線”觀念。留怪發(fā)型。十提倡”即：①“真聰明，真能干”;②“真可愛，真活潑”;③“還有什么問題?;④“問題一定能解決”;⑤“別著急，慢慢說”;⑥“別灰心，再來一次”;⑦“看到進(jìn)步，真高興”;⑧“今天，做得很好”;⑨“相信你一定行”;⑩“通過努力你一定能成功”學(xué)校要嚴(yán)格貫徹落實教師師德禁令及其他師德規(guī)范，教師人人熟知，真正做到令行禁止。

(三)豐富活動載體。

本學(xué)年度我將實施“六師”教育工程：

解學(xué)生細(xì)心，1.鑄師魂。教師要具有“四心”關(guān)愛學(xué)生誠心。教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心。

愛崗位，2.育師德。教師要做到三愛”愛事業(yè)。愛學(xué)生。對后進(jìn)學(xué)生要有“三心”愛心、耐心、信心。

3.樹師表。教師要實現(xiàn)“一二三四”目標(biāo)：一強—強化為人師表意識;二嚴(yán)—嚴(yán)肅的自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度;三種精神—奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神;四高—高度的覺悟、高度的社會責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)。

加強教師的職業(yè)道德建設(shè)。4.正師風(fēng)。通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范。

強化教師現(xiàn)代教育理論、學(xué)科及其相關(guān)知識技能的學(xué)習(xí)，5.練師能。一是要進(jìn)一步加強校本培訓(xùn)。不斷完善知識結(jié)構(gòu)，打好能力基礎(chǔ)。同時，要高度重視并切實加強教師思維品質(zhì)的培養(yǎng)，不斷優(yōu)化教師的思維品質(zhì)，免費范文切實增強教師對課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及相關(guān)教育教學(xué)信息的理解能力和分析處理能力，使教師的教育教學(xué)工作更具科學(xué)性和實效性。二是要繼續(xù)激發(fā)優(yōu)秀教師奮發(fā)向上、自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力引領(lǐng)他依據(jù)各自制定的個人三年自主專業(yè)成長規(guī)劃”力爭在政治思想、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)水平、知識素養(yǎng)、輔導(dǎo)學(xué)生、教學(xué)質(zhì)量、等諸多方面取得長足的發(fā)展。三是要繼續(xù)積極開展團(tuán)隊教研活動，打造研究型校園。教師是教研主體，不僅要繼續(xù)邀請?zhí)丶壗處?、教育專家來我校上課、講學(xué)，而且要繼續(xù)積極創(chuàng)造條件讓廣大教師參與校際間的區(qū)級的市級的省級的以及國家級的培訓(xùn)。四是全體教師中繼續(xù)開展“四學(xué)四會”活動。四學(xué)”即：學(xué)習(xí)當(dāng)代教育的教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和手段;四會”指：會寫高質(zhì)量的教學(xué)研究論文，會制作課件，會上高水平的公開示范課，會三字兩話(普通話和校園英語).

提高全員育人水平。要進(jìn)一步建立健全新任教師上崗培訓(xùn)考核機制，6.寫作參考育名師。要進(jìn)一步加大對青年教師的培養(yǎng)力度。組織各類學(xué)科競賽、展示活動，為青年教師成長搭建更多的平臺。要繼續(xù)重視教師隊伍的梯隊培養(yǎng)，認(rèn)真組織開展學(xué)科帶頭人示教活動，重視骨干教師專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、科研能力的全方位提高。要緊緊抓住區(qū)第五屆小學(xué)(青年教師評課選優(yōu)活動的契機，鼓勵全體參賽教師積極主動，虛心請教，刻苦鉆研，精心準(zhǔn)備，力爭再創(chuàng)佳績，把我校骨干教師的比例提升至50%.

(四)完善考核評價制度。

實行一票否決制。不斷完善月崗位考核、學(xué)期工作考核評價制度，學(xué)校將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件。進(jìn)一步推動師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設(shè)落實到實處。