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個人反思剖析材料范文第1篇

一、認真開好轉(zhuǎn)段工作的動員大會。

認真做好“反思評議”工作，是鞏固和擴大第一階段學習成果，打牢整改提高工作基礎(chǔ)，確保師德師風集中教育活動取得實效的關(guān)鍵。為了把此階段的工作做好，我校召開了全體教職工參加的轉(zhuǎn)段工作的動員大會。校長就我校師德師風集中教育活動對反思評議階段的工作做了總體部署并提出了具體要求。通過動員大會，使全體教職工充分認識到這一階段工作的重要性，進一步統(tǒng)一思想，提高反思評議階段工作目的意義的認識，明確這一階段的主要任務(wù)和要求，同時打消了思想障礙，端正了態(tài)度，增強做好照檢查自我教育的自覺性和責任感。

二、嚴格按照要求，切實抓好反思評議的各項工作。

1、自我檢查，自我剖析。

全體教職工緊密聯(lián)系各自的實際，對照《關(guān)于進一步加強和改進全市教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》的要求，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等基本要求，全面總結(jié)自己近幾年來思想、工作和作風等方面的情況，認真查找個人在思想、工作、作風等方面存在的突出問題，檢查自己在常規(guī)教學、工作紀律、師表形象等方面存在的問題。并對自己存在問題的思想根源進行深刻的個人反思。

2、認真開展談心溝通活動。

學校中層以上領(lǐng)導之間，校長與班子成員之間，教職員工和教職員工之間積極開展了與人為善，坦誠相見的談心活動。談心活動中大家認真開展了批評與自我批評，并通過談心活動，繼續(xù)征求和聽取意見，及時溝通思想，增進團結(jié)，找準問題，形成共識。

3、認真召開學生座談會，向?qū)W生發(fā)放師德師風問卷調(diào)查表。

我們及時的召開了學生代表座談會，并印發(fā)了《學校師德師風建設(shè)問卷調(diào)查表》。通過召開座談會和問卷調(diào)查，我們了解了學生對學校及每一位教師和班主任在師德師風方面的意見和建議，并做了梳理匯總。對反映出來的問題及時反饋給有關(guān)教師和班主任，督促其認真整改。

4、重視民主生活會，做好“三滿意”“五比五看”評議工作。

為使這項活動開展的扎實有效，有充足的時間保證，結(jié)合我校的實際，本著互相幫助，共同進步的原則，召開了自查評議會，會上，逐人剖析和評議，大家廣開言路、直言不諱，廣泛開展批評與自我批評，達到了糾正錯誤、增強團結(jié)的目的，收到了良好的效果。在此基礎(chǔ)上，學校召開了領(lǐng)導班子會議，對職工反映出來的學校存在的問題認真梳理匯總和認真的研究，并制定了措施，落實了整改責任人，限期整改。

三、認真查找問題，拾差補缺。

我校要求每位教師結(jié)合自己以前從教的實際情況，找出不足和差距，根據(jù)大家反思的情況，可以分為四個方面。

(1)、缺乏事業(yè)心。個別教師由于受到社會上金錢至上，權(quán)錢交換等不正之風的影響，利用教師這具崇高的職業(yè)，以教謀私。有的上課心不在焉，使用通訊工具，沒有把心思放在本職工作上。有的對所帶學科不負責任，不認真批改作業(yè)，輔導學生不認真，有的上課醉意濃濃。

(2)、缺乏進取心。有的教師不思進取，不思學習，憑老經(jīng)驗辦事，不吸收新的教育理念，觀念陳舊教法呆板。

(3)、缺乏愛心。有的教師偏愛尖子生，冷漠中下生，歧視后進生。有的教師體罰學生，影響學生的身心健康。

(4)、缺乏師表。有的教師儀表不整，舉止粗俗，言語臟污。有的在社會上參與賭博。有的教師自由主義泛濫。

通過學習反思，找出了存在的問題，提高了教師的整體素質(zhì)，加強教師職業(yè)道德，唱響了一切為了學生的主旋律，大家注意自己的言行，時時處處做學生的表率，提高為學生服務(wù)的意識。

四、撰寫師德師風教育個人反思材料，不斷提高認識水平。

每個教職員工在深入學習、提高認識、深入查找問題、自我反思、反思評議的基礎(chǔ)上，我們認真組織全體教職工對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民基本道德規(guī)范》和教育局有關(guān)文件精神，全面總結(jié)近幾年來在依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面的情況，重點檢查存在的突出問題，結(jié)合自身實際，針對師德方面存在問題，從世界觀、人生觀、價值觀上深刻反思，認真剖析存在問題的思想根源，撰寫了自我評價材料。

個人反思剖析材料范文第2篇

一是征求意見“廣”。通過采取設(shè)置意見箱、發(fā)放征求意見表、開通熱線電話、召開座談會和重點訪談等多種形式，盡可能多方面、多渠道、多層次、多角度、多形式地把對本單位、各部門的意見征求的充分一些。

二是開展大討論活動“深”。為了對查擺出的問題深入剖析，認真反思，我鎮(zhèn)把大討論活動作為進一步征求意見、找準問題的重要渠道，作為自我認識、自我提高的重要途徑，作為交流思想、增進了解的良好契機，以便每個干部能寫出切合實際、認識深刻的對照檢查材料。結(jié)合我鎮(zhèn)實際，重點圍繞“你是如何理解權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀的？如何在工作中體現(xiàn)、貫徹、落實的”、“轉(zhuǎn)變干部作風、促進工作落實應(yīng)該抓住哪些關(guān)鍵環(huán)節(jié)？”等題目開展了大討論，并堅持做到了“四個深入”，把討論活動抓細抓實，為活動營造了濃郁的氛圍。

三是對照檢查材料“實”。按照重點解決干部隊伍作風建設(shè)存在不學習、思想保守等6方面的突出問題，以活動要求取得5方面明顯成效為標尺，深入剖析，認真反思，認真撰寫好對照檢查材料。要求單位、部門、個人一是聯(lián)系思想實際，采取邊學邊改，邊學邊做等方式，從思想上分析差距在哪里，應(yīng)該怎么做；二是聯(lián)系本職工作實際，分析在能力和水平上有什么差距，怎么提高；三是聯(lián)系年初各部門責任目標完成情況，分析離目標有多少差距，怎樣才能完成甚至超額完成既定目標。

個人反思剖析材料范文第3篇

按照街道黨委《實施意見》的要求，第二階段是整個學習教育活動環(huán)節(jié)最多的階段，直接關(guān)系整個活動的效果。第二階段的主要任務(wù)是，要按照科學發(fā)展觀的要求，緊密聯(lián)系工作實際，聯(lián)系班子和個人的思想實際，認真查擺在貫徹落實科學發(fā)展觀方面存在的差距，查擺在落實“為民、務(wù)實、清廉”要求方面的突出問題，撰寫了班子和個人的自查剖析材料，組織召開了一次民主生活會，并做好了三個方面的工作：

（一）查擺剖析。在學習提高、聽取意見建議的前提下，認真對照科學發(fā)展觀和“為民、務(wù)實、清廉”的要求，搞好“六查六看”：即一查本單位確定的發(fā)展戰(zhàn)略、規(guī)劃和舉措，看發(fā)展思路、目標要求和具體措施是否符合科學發(fā)展觀的要求；二查為人民群眾辦實事落實情況，看是否符合堅持以人為本，一切為了人民、一切依靠人民的要求；三查是否符合合理規(guī)劃長遠發(fā)展的要求；四查和諧構(gòu)建的落實情況，看是否符合可持續(xù)發(fā)展的要求；五查深化教育改革、優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)、細化內(nèi)部管理、看是否符合新時期的要求；六查考核制度、獎懲制度和作風建設(shè)情況，看是否符合科學發(fā)展觀要求的正確的政績觀。著力解決以下六個方面存在的突出問題：一是在貫徹落實科學發(fā)展觀方面，要著力解決缺乏創(chuàng)新意識，觀念落后，違背客觀規(guī)律，盲目決策；有令不行、有禁不止，陽奉陰違，搞上有政策、下有對策；脫離實際，做表面文章；弄虛作假，虛報浮夸等問題。二是在貫徹民主集中制方面，著力解決民主集中制觀念不強，不注重發(fā)揚民主，不能廣泛聽取各方面意見，缺乏團結(jié)合作意識，凝聚力、戰(zhàn)斗力不強和以集體研究為借口，不愿負責、不敢負責、推卸責任等問題。三是在履行職能方面，著力解決，對工作不負責任；辦事拖拉、效率低下；四是在維護群眾利益方面，著力解決脫離群眾，對群眾反映的問題和困難漠不關(guān)心；五是在組織紀律方面，著力解決紀律觀念淡薄，個人主義、自由主義、好人主義嚴重等問題。六是在生活作風方面，著力解決講排場、比闊氣，貪圖享受，奢侈浪費；言行不檢點，交友不慎，道德情操低俗等問題。

(二)征求意見。班子和個人剖析材料形成后，要以通報、發(fā)放征求意見表、召開座談會、個別溝通等形式，廣泛征求意見。征求意見的范圍除黨員干部外，擴大到普通居民。對征求的意見梳理匯總，以原汁原味地反饋給干部個人。領(lǐng)導班子成員之間要采取個別談話、集中研討等形式進行交流和溝通，共同查找和分析問題。對查擺分析不全面、科學發(fā)展觀學習教育活動領(lǐng)導小組及時指出不足。班子和個人對剖析材料作出了進一步修改。

(三)召開民主生活會。在充分準備、條件成熟的前提下，召開了一次嚴肅的民主生活會。班子成員緊密聯(lián)系思想和工作實際，認真分析、檢查自己在思想觀念、行為方式、工作作風等方面存在的問題，剖析思想根源，展開批評與自我批評，提出整改方向和措施，通過健康的思想斗爭，統(tǒng)一思想認識，形成了貫徹落實科學發(fā)展觀的共識。

三、認真把握了第二階段要求，認真貫徹精神，充分發(fā)揚民主，走好群眾路線；抓住查擺剖析這一重點環(huán)節(jié)，深刻檢查、深入反恩、明確努力方向；開展積極健康的思想斗爭，分清是非，增強黨性，提高落實科學發(fā)展觀的自覺性和主動性。為貫徹這一要求，第二階段要重點把握了以下幾點。新華社區(qū)全面貫徹街道黨委的總體要求和工作部署，扎實有序地組織好對照檢查階段的工作，努力在運用科學發(fā)展觀查找問題、剖析根源上下功夫，在深刻反思、明確努力方向上下功夫，不斷把科學發(fā)展觀學習教育活動引向深入。

個人反思剖析材料范文第4篇

隨著改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的不斷發(fā)展,在新的歷史條件下,黨的思想路線在不斷繼承的基礎(chǔ)上,得到了深化、豐富和發(fā)展。在新時期,我們更應(yīng)該進一步解放思想、深刻領(lǐng)會黨的思想路線的精神實質(zhì) ,把握精髓,在實際工作中認真加以落實和貫徹。根據(jù)省委、省政府的文件精神及要求，本人結(jié)合思想和工作實踐，對照各個方面的剖析要求，匯報如下：

一、思想認識方面：本人主要反思發(fā)展和改革的觀念牢不牢、行動自覺不自覺。發(fā)展是世界永恒的主題，從全球看，世界各國都在研究發(fā)展和改革問題，從我國看，改革開放三十年成果豐碩，從平頂山看，以改革促發(fā)展，經(jīng)濟社會日新月異的發(fā)展。從個人看，工作、生活都在改革的熱潮中健康成長。改革和發(fā)展是世界各國的職責，人民的心聲，社會發(fā)展的必然。不改革無活力，不發(fā)展則面臨滅亡。改革和發(fā)展將永遠并行而存。

二、工作方面：本人從抓工作干事業(yè)的責任心強不強，精神狀態(tài)好不好，是否存在“得過且過”的思想角度剖析。我認為，“責任心”是抓工作，干事業(yè)，過日子的立身之本，一個人若無責任心，將一事無成，甚至難以立足于世。因此每個人從對自己、對家庭、對同志、對領(lǐng)導、對工作、對事業(yè)都在不同程度表現(xiàn)出自己的責任心。有的人“責任心”強一點，有的弱一些，有的表現(xiàn)方式不同而已。一個人的“責任心” ，部分是與生俱來，部分則受后天環(huán)境影響的。我認為本人的工作“責任心”生來較強，強到為干好工作，為對事業(yè)負責，已給自己造成痛苦和損失，經(jīng)常處于“責任心”的掙扎之中。

個人反思剖析材料范文第5篇

“炫”，常常帶著一種炫示的刻意、夸耀的得意，現(xiàn)實生活中頻發(fā)的“炫爹”“炫富”之類即是明證。但是左揚民反其道行之，炫起苦來，于是網(wǎng)友大加推崇，認為是給生活在蜜罐里的“90后”以積極的引導、精神的激勵；于是網(wǎng)友評論說“要炫就炫苦”，認為炫苦是比炫爹炫富更高層次的一種“炫耀”。但我認為，這恰恰折射了人們對苦難的認識和理解的淺薄和幼稚。

苦難不可炫?？梢造乓目嚯y不是真正的苦難。周國平說：“一個人只要真正領(lǐng)略了平?？嚯y的絕望，他就會明白，一切美化苦難的言辭是多么浮夸，一切炫耀苦難的姿態(tài)是多么做作?！笔前?，苦難重壓下的人們，被苦難無情吞噬的人們，那些在苦難中掙扎的朝生暮死的蕓蕓眾生，沒有機會也沒有心緒去炫苦。而左揚民所炫的苦，在日本打工留學，胼手胝足，骨瘦形銷，親歷之時或許深味其苦，然而事后炫出之時，這“苦”已經(jīng)變味了。我們需要的是對苦難的理解和反思，而非簡單的炫示和夸耀。

苦難不必炫。當身受苦難，希求以炫苦博取他人的同情憐憫時，未免高估了這種同情的作用。如同肉體的痛苦只有自己承受一樣，精神的痛苦也是無法分擔的。別人的關(guān)愛至多轉(zhuǎn)移你對苦難的注意力，卻無法改變其本質(zhì)。歷史上那些偉大的受難者從不用自己的痛苦攪擾別人，而是默默承受，那是因為他們有自己的目標，他們有自己的高度。文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，貝多芬兩耳失聰而譜《歡樂頌》，陳寅恪晚年目盲而作《柳如是別傳》……他們無須炫苦，因為深諳直面苦難之道。陀思妥耶夫斯基甚至說：“我只擔心一件事，就是怕我配不上我所受的苦難?！?/p>

我想，對苦難的認識和理解也需要循序漸進的過程。不禁想到一首辛詞，“愁”替換為“苦”字，精當而又詩意地勾勒出這種蛻變：

少年不識“苦”滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說“苦”。

而今識盡“苦”滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋！

綜合評述

“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”，這就是新材料作文題的魅力。好的材料，角度多，空間大，易于發(fā)揮。這三篇作文，就左揚民網(wǎng)上炫苦一事，分別從“炫苦”的現(xiàn)實意義、網(wǎng)絡(luò)宣傳文化的特點、“炫苦”現(xiàn)象存在的問題等不同角度，或正面、或反面，或肯定、或否定，闡發(fā)了作者的見解，各具特色。

“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，這提醒我們，分析一則材料，既要走進材料，把握材料的主要內(nèi)容，又要跳出材料，找到一個獨特的視角去剖析材料。

閔文老師抓住“搞什么炫爹炫富，要炫就炫苦”這句話談吃苦精神在當下的意義，由表及里，深入剖析吃苦對人生的作用，尤其是對青年人成長的作用，并提出解決辦法，可謂“切中時弊”，體現(xiàn)了一位長者的殷殷之心。