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化學(xué)高中總結(jié)范文第1篇

一、分析學(xué)科特點(diǎn)，提振復(fù)課信心

化學(xué)雖屬于理科，但又不同于數(shù)學(xué)和物理，它研究的是物質(zhì)的個(gè)性，知識(shí)顯得比較雜亂，而且化學(xué)教材大多屬于敘事式寫法，例題少、公式少，但高考中的計(jì)算卻在逐年增多，同時(shí)，該學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)明顯，化學(xué)用語(yǔ)多。針對(duì)這些，我從一開始就把打基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)科能力放在了第一位。

二、采用章節(jié)和專題相結(jié)合的方法，扎實(shí)推進(jìn)復(fù)習(xí)進(jìn)程，提升學(xué)生能力

我結(jié)合多年從事高三教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和高考試發(fā)展的實(shí)際情況，從題型、方法和知識(shí)等角度出發(fā)，將高中化學(xué)的全部?jī)?nèi)容整合成二十三個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。在每個(gè)專題的復(fù)習(xí)中，先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理，再提煉出知識(shí)要點(diǎn)和題型方法，然后，通過例題分析，引導(dǎo)學(xué)生將懸空的知識(shí)和技能再次細(xì)化，此后讓學(xué)生練習(xí)感悟，最后引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，形成每一專題的知識(shí)、題型和方法。在整體內(nèi)容的安排上，我將工具性知識(shí)、理論性知識(shí)靠前安排，而將載體性知識(shí)、自成體系的知識(shí)靠后安排。通過這一流程的復(fù)習(xí)，學(xué)生不再感覺到化學(xué)是那么凌亂，面對(duì)題目的時(shí)候，不再感覺到茫然。為學(xué)生構(gòu)建起扎實(shí)的完整知識(shí)體系。

三、向課堂要效率，向考練要效果

課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。抓課堂是實(shí)施有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。這對(duì)我們教師提出了很高的要求，關(guān)于這一問題，我在前面已經(jīng)談過了。我在復(fù)習(xí)中狠抓限時(shí)練習(xí)和綜合考練。我將作業(yè)根據(jù)題量和難度，讓學(xué)生限定時(shí)間來完成。同時(shí)，我們認(rèn)真命制或選擇了年級(jí)組織的十五次考試所需的試題，在第二學(xué)期，我還自己選擇命制了十二套化學(xué)試題，利用晚自習(xí)等時(shí)間進(jìn)行檢測(cè)。這些做法，使教學(xué)得到了充分的落實(shí)。

四、幾個(gè)值得研究的問題

1、09屆高考已經(jīng)結(jié)束，對(duì)化學(xué)復(fù)習(xí)仍有一些問題需要探討：

2、知識(shí)復(fù)習(xí)中，如何構(gòu)建知識(shí)框架和體系，再由此上升為學(xué)生的解題能力？

3、例題、習(xí)題的選擇講解，要精心設(shè)計(jì)，要有梯度，要有邏輯；

4、要注意提升學(xué)生的信心和興趣，要建立和諧的師生關(guān)系，以促進(jìn)課堂教學(xué)的效果；

5、要強(qiáng)化學(xué)科規(guī)范，要強(qiáng)化化學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)；

6、考前一周，最好能將重點(diǎn)知識(shí)、重要題型、重要方法引導(dǎo)學(xué)生回顧一下；

7、綜合成績(jī)的好壞對(duì)學(xué)生的高考總分至關(guān)重要，建議從十二月開始每周能給綜合科目排一次大練習(xí)。

化學(xué)高中總結(jié)范文第2篇

一、單一溶液的計(jì)算

1.強(qiáng)酸溶液，如HnA。設(shè)c（HnA）=cmol·L-1，則[H+]=ncmol·L-1，pH=-lg[H+]=-lgnc。

例1 c（H2SO4）=0.05mol·L-1，則[H+]=0.1mol·L-1，pH=-lg[H+]=-lg0.1=1。

（2）強(qiáng)堿溶液，如B（OH）n。設(shè)c[B（OH）n]=cmol·L-1，則[OH-]=ncmol·L-1，則[H+]=1×10-14/ncmol·L-1，pH=-lg[H+]=-lg1×10-14/nc=14+lgnc。

例2 c[Ba（OH）2]=0.005mol·L-1，則[OH-]=0.01mol·L-1，則[H+]=1×10-14/0.01mol·L-1=10-12，pH=-lg[H+]=-lg10-12=12。

二、強(qiáng)酸溶液的稀釋

H+是守恒的，對(duì)于強(qiáng)酸溶液，稀釋的是H+，H+是守恒的，每稀釋為10倍體積，pH增大1個(gè)單位。無論稀釋多少倍，酸稀釋的pH不可能等于或大于7，只能趨近于7。這是因?yàn)閜H接近6的時(shí)候，再加水稀釋，由水電離提供的H+不能再忽略。

例3 25℃時(shí)，pH=2的稀硫酸溶液稀釋100倍，則pH=4。

三、強(qiáng)堿溶液的稀釋

OH-是守恒的，對(duì)于強(qiáng)堿溶液，稀釋的是OH-，OH-是守恒的，每稀釋為10倍體積，pH減小1個(gè)單位。無論稀釋多少倍，堿稀釋的pH不可能等于或小于7，只能趨近于7。這是因?yàn)閜H接近8的時(shí)候，再加水稀釋，由水電離提供的OH-不能再忽略。

例4 25℃時(shí)，pH=12的氫氧化鈉溶液稀釋100倍，則pH=10。

四、強(qiáng)酸溶液與強(qiáng)酸溶液的混合

先求出混合后的[H+]混，根據(jù)公式pH=-lg[H+]求pH。

若兩強(qiáng)酸溶液的pH之差≥2，且以等體積混合，可采用速算的方法，混合后的pH等于混合前溶液pH較小值加0.3。

例5 pH=3和pH=5的兩種鹽酸等體積混合后，混合后的鹽酸pH=3.3。

五、強(qiáng)堿溶液與強(qiáng)堿溶液的混合

先求出混合后的[OH-]混，再通過KW求出[H+]，根據(jù)公式pH=

-lg[H+]求pH。

若兩強(qiáng)堿溶液的pH之差≥2，且以等體積混合，可采用速算的方法，混合后的pH等于混合前溶液pH較大值減0.3。

例6 pH=8的NaOH溶液和pH=11的Ba（OH）2溶液等體積混合后，混合后溶液的pH=10.7。

六、強(qiáng)酸溶液與強(qiáng)堿溶液的混合

這里的混合，實(shí)為中和，要發(fā)生反應(yīng)H++OH-=H2O，中和后溶液的pH，有以下三種情況。

七、強(qiáng)酸溶液與強(qiáng)堿溶液的混合顯中性的計(jì)算

V酸∶V堿=10[（pH酸+pH堿）-14]∶1

若有弱酸或弱堿，則應(yīng)先按強(qiáng)的算，再考慮弱的。

例7 在室溫下等體積的酸和堿的溶液，混合后pH一定等于7的是（）

A.pH=3的硝酸和pH=11的Ba（OH）2溶液

B.pH=3的鹽酸和pH=11的氨水

C.pH=3的硫酸和pH=11的KOH

化學(xué)高中總結(jié)范文第3篇

大家好！我校高一新生為期四天的入學(xué)教育活動(dòng)圓滿結(jié)束了，在這次活動(dòng)中，你們?cè)跓崂酥袚]灑著自己的汗水，你們?cè)诹胰障吕^續(xù)著自己的執(zhí)著，你們展現(xiàn)了自己搏擊困難的信心和勇氣，展現(xiàn)了自己戰(zhàn)勝困難的意志和毅力，展現(xiàn)了新一代學(xué)子良好的精神風(fēng)貌，這次活動(dòng)之所以取得了圓滿的成功，是因?yàn)橛袑W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有政教處、教務(wù)處、年級(jí)組、體藝組領(lǐng)導(dǎo)、老師的精心組織，有各位班主任老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)以及同學(xué)們的拼搏努力。在此我代表學(xué)校向全體教練員、班主任和參與活動(dòng)的有關(guān)老師表示衷心的感謝！向參加活動(dòng)的高一新生致以親切的問候！

同學(xué)們，在這次活動(dòng)中全體班主任老師早起晚歸，全天和同學(xué)們?cè)谝黄?，盡職盡責(zé)；年級(jí)組、政教處領(lǐng)導(dǎo)、老師精心組織、跑前跑后；六位體育教師認(rèn)真訓(xùn)練、嚴(yán)格要求；兩位藝術(shù)老師細(xì)心指導(dǎo)，認(rèn)真負(fù)責(zé)；我們的老師們展現(xiàn)出了二高教師敬業(yè)奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛生如子的優(yōu)秀品質(zhì)。新生入學(xué)教育活動(dòng)不僅是一次嚴(yán)峻的體力的考驗(yàn)，更是一次嚴(yán)峻的毅力的考驗(yàn)，在這次考驗(yàn)當(dāng)中，有的同學(xué)汗水像小溪一樣往下直流，衣服全部濕透，但是他們咬緊牙關(guān)，始終站立如松，行走如風(fēng)，隊(duì)形一直保持整齊，動(dòng)作一直非常規(guī)范，精神一直斗志昂揚(yáng)。在此起彼伏嘹亮的歌聲中，在左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)震天的操練聲中，在跑步行進(jìn)整齊的步伐聲中，我們的心靈像鮮艷的國(guó)旗一樣飄逸，我們的青春像國(guó)旗上的金星一樣閃光；我們的意志如挺拔的青松一樣剛勁，我們的體魄如剛勁的青松一樣堅(jiān)強(qiáng)。所有這些，我們老師看在眼里，記在心上，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香，我們只能說：同學(xué)們，今天讓你們多吃苦，就是為了將來讓你們少吃苦；今天讓你們多流汗，就是為了將來讓你們少流汗；今天讓你們多體驗(yàn)跋涉的艱辛，正是為了將來讓你們多經(jīng)歷前途的平坦。讓我們無比高興的是，在入學(xué)前的這一次考驗(yàn)中，你們勝利了！事實(shí)證明，你們是優(yōu)秀的新一屆二高學(xué)子，你們是優(yōu)秀的新世紀(jì)青年！

同學(xué)們，入學(xué)教育活動(dòng)結(jié)束了，隨之而來的是緊張、充滿挑戰(zhàn)性而富有意義的學(xué)習(xí)生活，在以后緊張的學(xué)習(xí)生活中，希望同學(xué)們以這次入學(xué)教育活動(dòng)為起點(diǎn)，努力做到以下幾點(diǎn)：

一、要樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，把“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)”這四句話作為我們的行動(dòng)指南。

二、要嚴(yán)于律己，遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律，同學(xué)之間禮讓謙和，言談舉止文明禮貌。樹立集體觀念，做文明學(xué)生，創(chuàng)文明寢室，爭(zhēng)文明班級(jí)，建文明校園。

三、要珍惜三年的學(xué)習(xí)生活，珍惜自己青春的黃金時(shí)期，努力學(xué)習(xí)，奮力拼搏，在學(xué)習(xí)生活中鍛煉自己、塑造自己、展示自己，把自己培養(yǎng)成為一名政治堅(jiān)定、品德高尚、知識(shí)廣博、作風(fēng)過硬的優(yōu)秀的新世紀(jì)高素質(zhì)人才。

化學(xué)高中總結(jié)范文第4篇

老師們、同學(xué)們：

在秋高氣爽的時(shí)節(jié)，咱們xx中學(xué)XX年隊(duì)列體操大賽已經(jīng)順利落下了帷幕。這次比賽能夠取得圓滿成功，得益于全體班主任的認(rèn)真負(fù)責(zé)，源于全體體育教師的精心指導(dǎo)，來自學(xué)校各處室的協(xié)調(diào)與精心準(zhǔn)備，出自全體評(píng)委公平、公正的裁判，更離不開同學(xué)們的自身努力。

在此，我代表學(xué)校向?yàn)楸敬伪荣惛冻鲂燎诤顾睦蠋煴硎局孕牡母兄x！向刻苦訓(xùn)練的同學(xué)們表示親切的問候！感謝你們，你們用整齊有力的步伐、個(gè)性激昂的口號(hào)、青春活力的體操證明了你們的實(shí)力，詮釋了新時(shí)代背景下團(tuán)隊(duì)的合作精神！向獲獎(jiǎng)班級(jí)表示最熱烈的祝賀，向沒有獲獎(jiǎng)的班級(jí)表示良好的祝愿！

老師們，同學(xué)們，很多天以來，我喜歡站在窗邊靜看操場(chǎng)上訓(xùn)練的同學(xué)和老師們，因?yàn)槟銈兊纳碛白屛一叵肫鹆嗽?jīng)做班主任的我，與同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上苦練的曾經(jīng)，也讓我回想起了和學(xué)生們分享勝利喜悅的歡欣！

臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。一場(chǎng)比賽，結(jié)果固然重要，但我認(rèn)為更重要的是訓(xùn)練的過程。因?yàn)橛?xùn)練的過程增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神、增強(qiáng)了紀(jì)律觀念、增強(qiáng)了自我約束能力，增進(jìn)了師生之間的了解和情感溝通，增強(qiáng)了班集體的凝聚力和向心力。同學(xué)們，訓(xùn)練雖然苦，但只有經(jīng)過“苦”的洗滌，才能鑄就鋼鐵般的意志，咱們xx中學(xué)能有今天的輝煌不也是全體教職工共同苦干出來的嗎？

同學(xué)們，訓(xùn)練結(jié)束了，比賽也結(jié)束了，但我們奮斗的沒有結(jié)束。我希望你們珍惜青春的大好時(shí)光，努力拼博、奮發(fā)進(jìn)取，在學(xué)習(xí)生活中鍛煉自己、塑造自己、展示自己，主宰自己的人生，把握自己的命運(yùn)。我也希望你們把訓(xùn)練中所表現(xiàn)出來的這種不怕苦、不怕累、敢于面對(duì)困難、克服困難的精神運(yùn)用到學(xué)習(xí)中去，上好每節(jié)課，做好每道題，學(xué)好文化知識(shí)，共圓中國(guó)夢(mèng)！

化學(xué)高中總結(jié)范文第5篇

武進(jìn)區(qū)禮嘉中學(xué)  高一（3）班   吳燕玉

充實(shí)而忙碌的高一上半期在我們師生間的春節(jié)問候中就這樣不知不覺地結(jié)束了。覺得自己還有太多的事情沒來得及做，就這樣放假了。然而，假期過得更快，在一片問候聲中新學(xué)期又開始了。這下有著更多的事情等著我去做，去學(xué)習(xí)。回頭看看，真是留下了好多“腳印”——

總的說來，上半學(xué)期，我班的成績(jī)一直很不理想，雖然其中也有不少進(jìn)步，但與其他班的差距很大，確實(shí)不容許我不思考，不反省。我認(rèn)真、反思，總結(jié)出以下三點(diǎn)：

1、作為班主任，我沒能培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，沒有給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)環(huán)境，致使學(xué)生們提不起學(xué)習(xí)的興趣與熱情，而且，班級(jí)中還有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生不思進(jìn)取，不但自己學(xué)不好更是影響了班里其他同學(xué)，作為班主任沒能及時(shí)制止。

2、對(duì)學(xué)生的管理不夠嚴(yán)，對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤不能做到賞罰分明。讓學(xué)生產(chǎn)生一種“犯了錯(cuò)誤也沒多大關(guān)系的”的感覺，所以，學(xué)生自覺性較差，自制能力較弱，致使學(xué)習(xí)馬虎，成績(jī)上不去。

3、缺少與其他任課老師的溝通、交流。作為一名班主任，我沒有充分認(rèn)識(shí)到班級(jí)各門功課都是與我密切相關(guān)的。班主任并不是只要上好自己那門學(xué)科就可以了，而是應(yīng)該更多地去了解其他各門學(xué)科的上課情況和作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，致使學(xué)生各門功課都很薄弱，學(xué)習(xí)沒有熱情。

總結(jié)以上經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我決定在新學(xué)期中針對(duì)以上情況，認(rèn)真制定計(jì)劃，形成一套比較完整的班級(jí)管理體系；平時(shí)注重向師傅和其他班主任學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，不懂就問；多和學(xué)生交談，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，幫助他們找到更適合他們的學(xué)習(xí)方法……爭(zhēng)取在本學(xué)期使高一（3）班呈現(xiàn)新的面貌，讓大家都放心！