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小學(xué)教學(xué)工作思路范文第1篇

根據(jù)新課標(biāo)精神，根據(jù)我校工作計(jì)劃，制定體育組工作計(jì)劃。嚴(yán)格按照小學(xué)體育教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則；以課程改革為指導(dǎo)，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，努力提高教師教育教學(xué)水平，注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、自學(xué)能力與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。開展教學(xué)研討，從而不斷促進(jìn)教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，樹立正確的學(xué)校體育教學(xué)觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、主要目標(biāo)

 

1、集體備課怎樣開展：體育組按照個(gè)人初備-集體研討-修正教案-重點(diǎn)跟蹤-課后交流的程序進(jìn)行。首先，備課組長(zhǎng)確定好集體備課計(jì)劃表，主要包括備課內(nèi)容、主備人、輔備人、主持人等。在后面的一周里由備課教師熟悉教材，自我初備，下次集體備課時(shí)集體交流，集體交流后形成集體備課教案，

 

2、開展好教研活動(dòng)：

 

（1）根據(jù)課程改革精神，認(rèn)真組織體育教師學(xué)習(xí)，全面了解領(lǐng)悟課改精神，實(shí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，組織上好體育課。

（2）積極的向?qū)W生宣傳學(xué)校體育活動(dòng)的重要性，并有計(jì)劃有組織的開展學(xué)校課外體育活動(dòng)，讓學(xué)生和教師在課外活動(dòng)時(shí)間里都能動(dòng)起來達(dá)到體育鍛煉的效果。使學(xué)生和老師都能處在有張有弛的學(xué)習(xí)與工作狀態(tài)中。

（3）組織研討學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的組建與訓(xùn)練，促進(jìn)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)制度的完善與訓(xùn)練的高效性。

（4）繼續(xù)加強(qiáng)小學(xué)校園舞的開展，抓好校廣播操的訓(xùn)練質(zhì)量。嚴(yán)抓進(jìn)退場(chǎng)隊(duì)列隊(duì)形，加強(qiáng)全校師生對(duì)廣播操的認(rèn)識(shí)態(tài)度。

5）繼續(xù)抓好體育課堂常規(guī)教學(xué)工作。培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣對(duì)自身發(fā)展重要性的認(rèn)識(shí)。

（6）組織教師開展優(yōu)質(zhì)課達(dá)標(biāo)活動(dòng)及聽課評(píng)課活動(dòng)。

（7）充分做好各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)工作，制定訓(xùn)練計(jì)劃，抓好訓(xùn)練，作好比賽前的訓(xùn)練工作。

三、開展好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和網(wǎng)上教研活動(dòng)

 

本學(xué)期體育組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)”為目標(biāo)，在專業(yè)性學(xué)習(xí)、主題性學(xué)習(xí)、研討性學(xué)習(xí)三個(gè)方面著手學(xué)習(xí)。新晨

體育專業(yè)性學(xué)習(xí)由譚延偉老師負(fù)責(zé)，主要學(xué)習(xí)體育專業(yè)方面理論和最新專業(yè)信息。

主題性學(xué)習(xí)由徐世偉老師負(fù)責(zé)，主要學(xué)習(xí)如何提高課余體育訓(xùn)練水平，提高二課堂活動(dòng)效果。

 

研討性學(xué)習(xí)由體育組教學(xué)能手譚延偉和鄧偉老師負(fù)責(zé)，主要學(xué)習(xí)如何提高體育教學(xué)質(zhì)量等。

開展好網(wǎng)上教研活動(dòng)，成立網(wǎng)上教研小組，定期登陸教師論壇平臺(tái)，提高遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用。'

四、具體工作安排

 

1、九月份完成訓(xùn)練隊(duì)的選拔和組建工作（乒乓球隊(duì)和速滑隊(duì)），制定好各項(xiàng)體育計(jì)劃。

 

2、十月份協(xié)助政教處和大隊(duì)部開展校“園吉尼斯”活動(dòng)。

 

3、十一月份體育創(chuàng)新課堂教學(xué)活動(dòng)，組內(nèi)互相聽課。冰場(chǎng)澆制工作。

 

4、十二月份加強(qiáng)速滑隊(duì)訓(xùn)練工作，準(zhǔn)備參加分局冰上運(yùn)動(dòng)會(huì)。

 

小學(xué)教學(xué)工作思路范文第2篇

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，活動(dòng)為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)：

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。

2、深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)學(xué)生知識(shí)鞏固率100%。

3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

4、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。

5、全校學(xué)生數(shù)學(xué)期末考查及格率達(dá)一、二年級(jí)95%以上，三、四年級(jí)90%以上，五、六年級(jí)90%以上，全校優(yōu)生率高于40%。

三、工作重點(diǎn)：

1、開展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法為課程的教學(xué)研究。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量。

3、切實(shí)作好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，建立優(yōu)秀生與后進(jìn)生的檔案。

4、通過城區(qū)“小教辦”和學(xué)校教研等活動(dòng)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)的提高。

四、工作措施：

(一)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。本學(xué)期主要任務(wù)：以會(huì)“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標(biāo)，落實(shí)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用，加強(qiáng)新老教師的合作，提高我校教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

2、開展課堂教學(xué)的研究，轉(zhuǎn)換教師角色，樹立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)大學(xué)生信息交流面，在課堂教學(xué)中學(xué)生信息交流面要達(dá)100%，培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

(二)強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、備課：本學(xué)期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課，實(shí)用課。教師共同探討新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的教學(xué)模式。嚴(yán)格杜絕“只帶一本書進(jìn)教室”，重視個(gè)人的二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)。組織定期檢查教案。

2、上課：教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，要及時(shí)檢測(cè)教學(xué)效果。

3、作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號(hào)要規(guī)范，并有批改記錄。

4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各班教師要有組織地搞好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著。

5、考核：改進(jìn)評(píng)估方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)。以新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目的和基本要求為依據(jù)，評(píng)估的方法和手段要多樣化。除筆試外，還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教師要要善于利用評(píng)價(jià)所提供的大量信息，適時(shí)調(diào)整和改善教學(xué)過程。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

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6、聽課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注。

(三)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、單元檢測(cè)。抓好單元知識(shí)檢測(cè)，嚴(yán)格考核，及時(shí)做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作。

2、數(shù)學(xué)競(jìng)賽。以年級(jí)為單位開展數(shù)學(xué)知識(shí)單項(xiàng)競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

3、期末檢測(cè)。組織期末考試，期中考試，嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

(四)通過多種渠道，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

1、本學(xué)期，結(jié)合各級(jí)教研活動(dòng)，35周歲以下老師至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開教學(xué)。

2、組織教師外出聽課，并作好反饋工作。

3、加強(qiáng)校際間的教學(xué)交流，提升學(xué)校知名度。

五、具體安排

九月份：

1、制訂數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及教研計(jì)劃。

2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

3、期初工作檢查。(重點(diǎn)：備課)

4、開展教師幫扶結(jié)對(duì)子。

5、第一階段教學(xué)檢測(cè)。

十月份：

1、教學(xué)常規(guī)檢查。

2、視頻課堂教學(xué)學(xué)習(xí)。

3、畢業(yè)班教學(xué)工作座談。

十一月份：

1、與燈塔小學(xué)開展教學(xué)研討活動(dòng)。

2、教學(xué)效果檢測(cè)。

3、教學(xué)開放周。

4、座談開放周課堂教學(xué)實(shí)例。

5、常規(guī)教學(xué)檢查。

十二月份：

1、中高年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

2、視頻課堂教學(xué)學(xué)習(xí)。

3、迎接教學(xué)常規(guī)考評(píng)檢查。

4、教學(xué)效果檢測(cè)。

元月份：

小學(xué)教學(xué)工作思路范文第3篇

關(guān)鍵詞：教學(xué)工廠；實(shí)訓(xùn)基地；師資水平；課程體系；項(xiàng)目開發(fā)

中圖分類號(hào)：G642.8文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-5312（2010）24-0163-01

一、“教學(xué)工廠”理念

“教學(xué)工廠”的概念由來，是由新加坡南洋理工學(xué)院提出來的新的教學(xué)模式，最初是為滿足企業(yè)界能很快適應(yīng)工作崗位的需求，學(xué)校對(duì)實(shí)踐能力培養(yǎng)的情況下提出的一個(gè)先進(jìn)辦學(xué)理念。它是以院校為本位，在現(xiàn)有的教學(xué)系統(tǒng)中，包括理論課、輔導(dǎo)課、實(shí)驗(yàn)課的基礎(chǔ)上設(shè)立的，全方位營(yíng)造項(xiàng)目引導(dǎo)、工廠實(shí)踐環(huán)境的辦學(xué)理念，它把企業(yè)實(shí)習(xí)、教學(xué)工廠有機(jī)結(jié)合。這個(gè)理念為職業(yè)教育開拓了極具生命力的發(fā)展空間。它為學(xué)生提供了一個(gè)更完善、更真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境和實(shí)踐過程，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)精神，確保課程與企業(yè)的需求掛鉤，提高職業(yè)院校專業(yè)開發(fā)能力和教師專業(yè)技能，促進(jìn)校企共同進(jìn)步。

二、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)要借鑒“教學(xué)工廠”理念

高職教育有別于本科院校的教育，最主要的在于校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)技能的訓(xùn)練，也是提高技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，必須加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，將企業(yè)的生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)技術(shù)、生產(chǎn)流水線、經(jīng)營(yíng)管理模式引入校園，使教學(xué)過程和生產(chǎn)、科研、經(jīng)營(yíng)過程融合在一起，不僅讓教師能更加真實(shí)地教，也能讓學(xué)生更加真切地學(xué)，加快理論與實(shí)踐的結(jié)合，可以有效地促進(jìn)學(xué)生對(duì)企業(yè)真實(shí)環(huán)境的了解，以便今后能夠更快地融入企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中去，得到企業(yè)的認(rèn)可。

在實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)過程中，要保證用于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備真實(shí)、先進(jìn)，生產(chǎn)技術(shù)、經(jīng)營(yíng)手段要適當(dāng)超前。因?yàn)槿瞬排囵B(yǎng)對(duì)于現(xiàn)實(shí)的人才需求有一定的滯后期，現(xiàn)在培養(yǎng)的學(xué)生往往要等到兩三年以后才能就業(yè)，只有在學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)，才能保證學(xué)生畢業(yè)后走上工作崗位時(shí)所運(yùn)用的技術(shù)、知識(shí)不會(huì)落后于時(shí)代，使培養(yǎng)出的畢業(yè)生滿足用人單位的需求，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中真正體驗(yàn)到企業(yè)的經(jīng)營(yíng)、生產(chǎn)和項(xiàng)目研發(fā)，將所學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用于多元化的、多層次的工作環(huán)境中，確保有關(guān)培訓(xùn)課程與企業(yè)需求掛鉤，與時(shí)俱進(jìn)并適當(dāng)超前，這樣才能為企業(yè)提供最適用的人才和最好的服務(wù)，保證學(xué)生在未來日趨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)中站穩(wěn)腳跟。

三、師資水平要?jiǎng)偃巍敖虒W(xué)工廠”的教學(xué)

高素質(zhì)、高水平、高質(zhì)量的教師隊(duì)伍是提高辦學(xué)水平的關(guān)鍵，這也是新加坡南洋理工學(xué)院獲得成功的關(guān)鍵。我們的教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)還不盡合理，理論型教師多，實(shí)踐型教師少，教師大多來源于應(yīng)屆本科畢業(yè)生或碩士畢業(yè)生，出校門即進(jìn)校門，缺少企業(yè)實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn)，這樣的教師隊(duì)伍已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足職業(yè)教育的需要。

所以要制定相關(guān)政策，多渠道引進(jìn)“雙師型”教師可以引進(jìn)生產(chǎn)一線的專業(yè)技術(shù)人員、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師和管理人員作為學(xué)校的專職或兼職教師，通過引進(jìn)，逐步改善師資結(jié)構(gòu)，提高師資的職業(yè)培訓(xùn)能力。新加坡南洋理工學(xué)院所招聘的教師一律具有5年的企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，招聘后根據(jù)其原來所在企業(yè)的薪資水平及來校后所從事的工作靈活制定工資標(biāo)準(zhǔn)。但就目前我國(guó)職業(yè)院校教師的待遇而言，很難吸引“雙師型”人才。因此，院校必須在住房、科研經(jīng)費(fèi)、薪酬、業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)、崗位安排等方面出臺(tái)相關(guān)政策，吸引優(yōu)秀人才，以保證新增教師的數(shù)量和質(zhì)量能滿足職業(yè)院校特色教學(xué)的需要。

加速培養(yǎng)現(xiàn)有師資，使其盡快具備 “雙師”素質(zhì)，職業(yè)院?，F(xiàn)有教師學(xué)歷較高，學(xué)習(xí)能力、知識(shí)遷移能力較強(qiáng)，所缺少的只是實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。為此，學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造條件，有計(jì)劃，有目的，有步驟，分期、分批地安排教師到基層一線掛職鍛煉或?qū)嵺`，參加企業(yè)的專業(yè)技術(shù)工作，參與或承接企業(yè)的科研項(xiàng)目，這樣不但可以使教師獲得前沿專業(yè)知識(shí)，而且可以了解企業(yè)的生產(chǎn)質(zhì)量控制過程和管理規(guī)范，使專業(yè)教師的實(shí)踐能力得以增強(qiáng)。

加大校企合作、走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的發(fā)展道路，開展科技服務(wù)與開發(fā)活動(dòng)，是培養(yǎng)“雙師型”教師的最有效的途徑。通過開展科技服務(wù)與開發(fā)活動(dòng)，既可加強(qiáng)與生產(chǎn)科研部門的聯(lián)系與合作，也可為教師創(chuàng)造參與生產(chǎn)實(shí)踐、提高技能水平的機(jī)會(huì)和條件。讓學(xué)生參與到研究項(xiàng)目當(dāng)中，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

四、課程體系要為 “教學(xué)工廠”量身定制

依托校企合作的企業(yè)，根據(jù)市場(chǎng)及崗位要求來共同開發(fā)制定課程體系，在新課程開發(fā)時(shí)，應(yīng)成立課程開發(fā)小組，任命既有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和能力的教師或企業(yè)人員為課程開發(fā)組長(zhǎng)，吸收任課教師以及企業(yè)技術(shù)人員參與課程開發(fā)。這樣，既能保證所開發(fā)的課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、課程內(nèi)容順序編排上符合教學(xué)規(guī)律，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又能保證課程內(nèi)容符合用人單位對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)與技能水平的要求。

在課程教學(xué)中，教師教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施要立足于學(xué)生能力的培養(yǎng)，要具有鮮明的職業(yè)崗位特色。像南洋理工學(xué)院那樣，在學(xué)生入學(xué)的第一學(xué)期就安排學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)，直至三年級(jí)開發(fā)綜合性項(xiàng)目、企業(yè)項(xiàng)目，將項(xiàng)目教學(xué)貫穿始終。這樣不僅可以鍛煉學(xué)生的研究能力，而且可以在學(xué)生知識(shí)、技能、態(tài)度的培養(yǎng)上更加符合行業(yè)、企業(yè)的需要。

五、注重 “教學(xué)工廠”項(xiàng)目開發(fā)

在“教學(xué)工廠”理念中，教學(xué)是由各類項(xiàng)目貫穿起來的，從課程項(xiàng)目、專能項(xiàng)目到工業(yè)項(xiàng)目，高職院校在教學(xué)中，從一年級(jí)一直到三年級(jí)畢業(yè)，項(xiàng)目導(dǎo)向是學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)的主要方法，各個(gè)時(shí)期有各種不同層次的項(xiàng)目來滿足教學(xué)需求。教師開發(fā)的項(xiàng)目要求教師具有把握知識(shí)全局和適應(yīng)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的能力，還要有一定的專業(yè)開發(fā)能力。在教學(xué)過程中，教師和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起研究，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷地超越自我，這樣可以保證高職院校專業(yè)開發(fā)能力永葆青春，這就要求在高職院校開辦的專業(yè)課程設(shè)計(jì)中要取得企業(yè)的信息，專業(yè)課程的內(nèi)容要為企業(yè)的工程服務(wù)，要為未來的工程服務(wù)，也就是說學(xué)生能夠?qū)W到實(shí)用而且具有一定超前性的科學(xué)知識(shí)。這樣高職院校才會(huì)為企業(yè)提供最適用的人才和最好的服務(wù)，協(xié)助企業(yè)實(shí)現(xiàn)未來的理想，取得對(duì)方的信任和肯定，建立更加緊密的聯(lián)系，從而保證自己的學(xué)生在未來日趨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)中力爭(zhēng)不敗?！敖虒W(xué)工廠”是高職院校專能開發(fā)和教職員專業(yè)培訓(xùn)的重要途徑，企業(yè)項(xiàng)目或研發(fā)項(xiàng)目把學(xué)生置入一個(gè)與企業(yè)更真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境和工作過程。為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，并且在未來的工作崗位上取得驕人的成就。高職院校應(yīng)努力為學(xué)生提供完善的學(xué)習(xí)環(huán)境，將工廠的實(shí)際生產(chǎn)流水線引入校園，讓教學(xué)過程和生產(chǎn)過程融合在一起，不僅讓教師能更加真實(shí)地教，也能讓學(xué)生更加真切地學(xué)，大大加快了理論與實(shí)踐的結(jié)合，另外還有效地促進(jìn)學(xué)生對(duì)工廠真實(shí)環(huán)境的了解，以便今后能夠更快的融入工廠的生產(chǎn)過程中去，得到企業(yè)的認(rèn)可，鼓勵(lì)和開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)精神，提高解決實(shí)際問題的能力，在這樣的一個(gè)真實(shí)的工廠工作學(xué)習(xí)、企業(yè)項(xiàng)目的開發(fā)中，教師不斷地引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新，開放思維，努力尋求更好的方法，學(xué)生的創(chuàng)新能力得到了培養(yǎng)。

小學(xué)教學(xué)工作思路范文第4篇

Abstract:Now, we pay less attention to ideological and political education of students with disabilities work,and there are many difficulties. This is not conducive to this part of the overall healthy development of students. This paper studies the ideological and political education in college students with disabilities problems, and puts forward the reform and development of new ideas.

關(guān)鍵詞：殘疾大學(xué)生 思想政治教育 改革 發(fā)展

Key words: university students with disabilities ideological and political educationreformdevelopment

作者簡(jiǎn)介：陳靜(1977―)，女，湖南懷化醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校政工師，研究方向：思想政治教育。

一、前言

思想政治教育工作的開展對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)起著舉足輕重的作用，而大學(xué)生思想政治教育工作又是其中的重中之重。大學(xué)生是國(guó)家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國(guó)的未來。他們的思想政治素質(zhì)如何，直接關(guān)系到黨和國(guó)家的前途命運(yùn)，關(guān)系到中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗和中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，把大學(xué)生培養(yǎng)成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，對(duì)于全面實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，確保我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終立于不敗之地，確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義[1]。為了開展好大學(xué)生思想政治教育工作，各個(gè)部門和各個(gè)高校都進(jìn)行了多角度多途徑的實(shí)踐探索，也取得了較多的成果。

二、殘疾大學(xué)生思想政治教育工作開展的重要意義

然而，在普通大學(xué)生的思想政治教育工作受到廣泛關(guān)注的同時(shí)，一個(gè)特殊群體卻面臨著被遺忘的危險(xiǎn)，他們就是各個(gè)高校中的殘疾學(xué)生。近年來，隨著高等教育的擴(kuò)招和國(guó)家高考招生政策的放寬，以前與大學(xué)基本無緣的殘疾學(xué)生群體開始有越來越多的機(jī)會(huì)進(jìn)入大學(xué)接受高等教育。雖然對(duì)于大部分殘疾學(xué)生而言，他們的知識(shí)學(xué)習(xí)并不比正常學(xué)生遜色，但在很多事情上仍然面臨著很多的困難，而這些困難給高校的思想政治教育工作帶來了很多的挑戰(zhàn)，它要求高校的思想政治教育工作者必須能夠承擔(dān)更多的壓力。

開展好殘疾學(xué)生的思想政治教育工作，對(duì)于高校整體而言具有非常重要的意義。一是有利于高校的穩(wěn)定。對(duì)于殘疾學(xué)生進(jìn)入高校接受高等教育，其實(shí)很多教育者并不持贊同的態(tài)度，這種想法雖然很不合理，但也不得不承認(rèn)殘疾學(xué)生進(jìn)入高校的確會(huì)帶來很多新的問題。在這種情況下，高校的思想政治教育工作者就必須要迎難而上而不能回避問題。如果能夠?qū)⑦@部分學(xué)生教育好，顯然更有利于高校的穩(wěn)定發(fā)展；二是有利于教育公平與均衡化的推進(jìn)。目前，教育公平與教育均衡化已經(jīng)成為高等教育發(fā)展的熱點(diǎn)，國(guó)家教育行政部門也多次在各種文件中有所提及。對(duì)于教育公平和教育均衡化，一直是我國(guó)教育發(fā)展的目標(biāo)。殘疾學(xué)生能夠進(jìn)入高校接受高等教育，這從某種程度上而言已經(jīng)就是教育的公平和均衡化的表現(xiàn)。但是，這顯然也還不是全部。因?yàn)槿绻咝５慕逃咴跉埣矊W(xué)生的思想政治教育工作方面開展不夠完善，顯然不利于這部分學(xué)生教育機(jī)會(huì)的獲得和教育資源的獲取，那么也在無形之中表明了教育公平的均衡化的失?。蝗怯欣跉埣矊W(xué)生的健康成長(zhǎng)。雖然殘疾學(xué)生在身體的某個(gè)部分可能存在不完善的地方，但這并不代表他們就真的與正常學(xué)生存在差距[2]。實(shí)際上，很多殘疾學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)要好于普通學(xué)生，只不過因?yàn)闅埣策@個(gè)事實(shí)在一定程度轉(zhuǎn)移了大眾的目光而已。如果高校能夠扎實(shí)有效地開展好殘疾學(xué)生的思想政治教育工作，使得這部分學(xué)生能夠感受到學(xué)校的關(guān)懷和溫暖，那么不僅會(huì)使他們的健康成長(zhǎng)，也將會(huì)對(duì)他們今后離開大學(xué)之后多年的工作生活產(chǎn)生良好的影響。

三、高校殘疾學(xué)生思想政治教育工作的困境

目前，普通高校的殘疾學(xué)生思想政治教育工作存在著諸多的困境，這些困境在一定程度上阻礙了殘疾學(xué)生的正常學(xué)習(xí)、工作與生活。主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

第一、缺少相應(yīng)的專職工作人員。雖然目前高校都有專門的從事思想政治教育工作的教師，但他們的工作更多是針對(duì)普通大學(xué)生，基本上很少考慮到殘疾學(xué)生的需求。這主要是因?yàn)槟壳案咝埣矊W(xué)生數(shù)量與正常學(xué)生相比仍然不多，設(shè)置專職人員從事相關(guān)工作對(duì)于高校而言，無論是人力還是財(cái)力都需要承擔(dān)更多的壓力。另外，也與我國(guó)高校對(duì)殘疾學(xué)生大量開放的時(shí)間較短有一定的關(guān)系，這使得專職的針對(duì)殘疾學(xué)生的思想政治教育工作者還很少。但值得指出的是，由于殘疾學(xué)生與正常學(xué)生的情況有差別，因此設(shè)置專職的殘疾大學(xué)生思想政治教育工作人員還是有必要的。

第二、對(duì)殘疾學(xué)生的思想政治教育工作關(guān)注較少。高校在思想政治教育工作的關(guān)注較少，這主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是有針對(duì)性的活動(dòng)開展較少。對(duì)于大學(xué)生的思想政治教育工作，每個(gè)學(xué)期都會(huì)有大量的相應(yīng)的社會(huì)活動(dòng)，但卻幾乎不針對(duì)殘疾學(xué)生，這導(dǎo)致殘疾學(xué)生受到越來越少的關(guān)注，甚至很多學(xué)校已經(jīng)到了完全忽視的地步；二是目前關(guān)于殘疾大學(xué)生思想政治教育工作的研究也很少。從中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)中搜索相關(guān)的文章，目前僅僅只能搜索到5篇相關(guān)的學(xué)術(shù)論文[3-7]，而在這些論文中，基本上都是關(guān)于青少年學(xué)生的思想政治教育。這說明目前我國(guó)對(duì)于殘疾大學(xué)生的思想政治教育的相關(guān)研究是一項(xiàng)空白。很顯然，如果研究很少，就說明大眾對(duì)這一問題的關(guān)注度不夠，而這又會(huì)進(jìn)一步導(dǎo)致研究該問題的人減少，從而形成一種類似于惡性循環(huán)的現(xiàn)狀；三是媒體宣傳很少。通常情況下，網(wǎng)絡(luò)媒體和紙質(zhì)媒體對(duì)某一事件的曝光頻率基本上代表了該事件的被關(guān)注度。然而，在這些主流媒體的報(bào)道中，我們也幾乎很少發(fā)現(xiàn)對(duì)殘疾大學(xué)生思想政治教育的報(bào)道，這說明這一問題目前的確還未引起大家的注意。

第三、殘疾學(xué)生問題較多，心理問題尤為嚴(yán)重。殘疾的學(xué)生，他們大多學(xué)習(xí)比較自覺，也比較刻苦，但是他們也有顧慮，面對(duì)升學(xué)和就業(yè)，他們也有不小的心理壓力[8]。近年來，隨著社會(huì)主義法制建設(shè)的加強(qiáng)，黨和政府對(duì)殘疾人工作的重視以及全社會(huì)文明素養(yǎng)的提高，雖然殘疾人讀大學(xué)和就業(yè)的機(jī)會(huì)已經(jīng)大大增加，但在與正常學(xué)生一起接受高等教育的過程中，各種問題就隨之而來，其中心理問題是所有問題的最后聚焦點(diǎn)，也是最容易出問題的地方。因此，在這種情況下相關(guān)教師要因勢(shì)利導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)殘疾學(xué)生的思想教育工作，打消他們的種種不必要的顧慮，增強(qiáng)他們的自信心，讓他們把主要精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

四、 高校殘疾學(xué)生思想政治教育工作改革與發(fā)展的新思路

在高校殘疾大學(xué)生思想政治教育工作面臨這么多困難的時(shí)候，作為教育者必須要具備強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，將殘疾學(xué)生的問題始終擺在思想政治教育的最前沿，積極研究、探索與殘疾學(xué)生教育的相關(guān)問題，并在此基礎(chǔ)上提出改革與發(fā)展的新思路。

第一、為殘疾學(xué)生思想政治教育工作的開展提供制度保障。所謂制度，是指在特定的社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域中，圍繞著一定的目標(biāo)形成的只有普遍意義的、比較穩(wěn)定和正式的社會(huì)規(guī)范體系。從廣泛的意義上說，制度是一種社會(huì)博弈規(guī)則，是人們創(chuàng)造的用以限制人們相互交往行為的框架，表現(xiàn)為具有管束、支配、調(diào)節(jié)作用的行為規(guī)則和程序。制度既是規(guī)范人們行為的“標(biāo)尺”，也是促進(jìn)公平正義理念形成的“助推器”,更是社會(huì)公正進(jìn)步結(jié)果的“凝結(jié)”。而制度保障則是保證這些制度得以正常執(zhí)行的規(guī)范體系。為了促進(jìn)高校殘疾大學(xué)生思想政治教育工作走向正規(guī)化，提供必要的制度保障是必須的。

針對(duì)高校殘疾學(xué)生思想政治教育工作開展的制度保障可以從兩點(diǎn)考慮：一是學(xué)校出臺(tái)相應(yīng)的規(guī)章條例。比如，各個(gè)高校可以根據(jù)國(guó)家針對(duì)殘疾人的相關(guān)法律規(guī)章制度出臺(tái)《大學(xué)生思想政治教育工作條例》、《大學(xué)生思想政治教育工作管理?xiàng)l例》等文件，至少在文字層面來規(guī)范殘疾學(xué)生的思想政治教育工作，為其工作的開展提供合法化的土壤，讓工作有法可依，有法必依。二是學(xué)?？梢猿雠_(tái)相關(guān)的認(rèn)識(shí)保障。對(duì)于專門從事殘疾學(xué)生思想政治教育工作的教師，學(xué)校應(yīng)對(duì)他們的工作有一定的保障。這主要是因?yàn)樵诠ぷ鞯倪^程中，殘疾學(xué)生的特殊性使得思想政治教育工作充滿了太多的不確定性，學(xué)校應(yīng)該為教師提供盡可能的支持，解決他們工作的后顧之憂，從而全心全意的投入到工作中去。

第二、營(yíng)造良好的教育氛圍。殘疾學(xué)生其實(shí)是一個(gè)非常敏感的群體，尤其是對(duì)于已經(jīng)完全懂事的大學(xué)生來說，他們非常在意周圍的人對(duì)他們的看法，也非常注意周圍發(fā)生的一些細(xì)小的變化。所以，為殘疾大學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍和環(huán)境是非常之有必要的。良好的教育氛圍的營(yíng)造，最重要的還在于他們周圍的同學(xué)。因?yàn)闊o論老師與殘疾學(xué)生的基礎(chǔ)有多么頻繁，肯定沒有周圍同學(xué)與他們接觸的頻率多。為了發(fā)揮普通學(xué)生對(duì)營(yíng)造良好的教育氛圍的作用，可以將學(xué)生干部的積極性充分調(diào)動(dòng)起來，讓他們進(jìn)一步幫助普通學(xué)生做工作，然后大家一起來營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍。當(dāng)然，在這個(gè)過程中，從事思想政治教育工作的老師必須要對(duì)學(xué)生有一個(gè)方向性的引導(dǎo)，從而使得學(xué)生少走彎路，盡量將精力花在幫助殘疾學(xué)生身上。

第三、成立專門的小組。沒有專職的針對(duì)殘疾大學(xué)生思想政治教育工作的人員是目前殘疾大學(xué)生思想政治教育工作開展不太順利的原因之一，但就目前的實(shí)際情況來看，設(shè)置專職人員的可能性還是比較小。在這種情況下，學(xué)?？梢詫⑷５南嚓P(guān)負(fù)責(zé)老師組織起來，成立一個(gè)針對(duì)殘疾大學(xué)生思想政治教育的工作組。在工作組內(nèi)部，所有成員都需要為解決問題出謀劃策，大家共同努力來解決所遇到的所有問題。通過這個(gè)工作小組，也可以將全校所有的殘疾學(xué)生集合在一起，由于他們處于相同的境地，可能就會(huì)有更多的共同語言，這有利于他們的日常生活，同時(shí)也有利于該項(xiàng)工作的統(tǒng)一開展和統(tǒng)籌規(guī)劃。

第四、以課題的形式開展相關(guān)研究。對(duì)于殘疾大學(xué)生的思想政治教育研究，各個(gè)學(xué)校不僅要有相關(guān)的計(jì)劃，同時(shí)要將工作的開展提升到科學(xué)化的水平。對(duì)于科學(xué)化的工作，必須要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯拷Y(jié)果為基礎(chǔ)。因此，各個(gè)教育行政部門和高校可以設(shè)置一些與殘疾大學(xué)生思想政治教育相關(guān)的研究課題，然后通過申報(bào)的形式進(jìn)行研究。另外，對(duì)于有著非常重大意義的課題，也可以以委托的形式邀請(qǐng)專家進(jìn)行研究。通過對(duì)殘疾大學(xué)生思想政治教育工作開展各種有針對(duì)性的研究，不僅能夠進(jìn)一步提升和繁榮我國(guó)高校學(xué)生的思想政治教育，而且還能夠?yàn)閷?shí)踐層面的推進(jìn)提供準(zhǔn)確、科學(xué)有效的依據(jù)。

總之，目前高校殘疾大學(xué)生的思想政治教育工作是一個(gè)教育者值得關(guān)注的領(lǐng)域，它對(duì)這部分學(xué)生的成長(zhǎng)將會(huì)產(chǎn)生決定性的影響。所以，積極尋找存在的問題和今后改革與發(fā)展的新途徑，是推進(jìn)高校殘疾大學(xué)生思想政治教育工作順利開展的必要之處。

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小學(xué)教學(xué)工作思路范文第5篇

本人于xxxx年7月畢業(yè)于三明師范，同年分配到三元區(qū)荊東小學(xué)任教，并一直擔(dān)任學(xué)校的會(huì)計(jì)主管，xxxx年我區(qū)各中小學(xué)成立保衛(wèi)科，本人擔(dān)任荊東小學(xué)保衛(wèi)科科長(zhǎng)，xxxx年8月調(diào)入三元區(qū)長(zhǎng)安小學(xué)任教，從事教育事業(yè)xx年。

二、工作能力

1、良好的職業(yè)道德。任教xx年來，本人能廉潔奉公，以身作則，團(tuán)結(jié)協(xié)作，說實(shí)話，辦實(shí)事，講實(shí)效，不做表面文章，不空談，具有一定的事業(yè)心和責(zé)任感。

2、認(rèn)真、勤勞的工作特點(diǎn)，樂于助人的工作作風(fēng)。總務(wù)處工作的性質(zhì)和特點(diǎn)，要求總務(wù)人員，必須勤勤懇懇，吃苦耐勞，任勞任怨地對(duì)待每一項(xiàng)工作，積極主動(dòng)，熱情周到地做好服務(wù)工作。認(rèn)真、勤勞、樂于助人是我一貫的工作態(tài)度和工作作風(fēng)。

3、良好的同志之間的關(guān)系，有利于今后的工作開展。

4、有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，有利于工作的程序化管理。

三、學(xué)?？倓?wù)工作的指導(dǎo)思想與工作思路

1、指導(dǎo)思想

嚴(yán)格遵守上級(jí)部門的財(cái)政制度和財(cái)會(huì)制度，協(xié)助校長(zhǎng)強(qiáng)化學(xué)校財(cái)產(chǎn)和財(cái)務(wù)管理，做好理財(cái)工作和后勤保障工作，樹立“服務(wù)”的觀念，為教育教學(xué)一線服務(wù)。

2、工作思路

⑴進(jìn)一步完善總務(wù)處的各項(xiàng)管理的制度，以適應(yīng)信息時(shí)期的要求。

⑵做好學(xué)校的財(cái)務(wù)管理

認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)部門的財(cái)務(wù)制度，加大學(xué)校財(cái)務(wù)的管理。認(rèn)真編制學(xué)校的預(yù)算，有計(jì)劃、有目的地使用資金，把有限的資金用在刀刃上，提高資金的使用效率，保證教學(xué)工作的開展。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)部門的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和收費(fèi)審批制度，不亂收費(fèi)，并實(shí)行財(cái)務(wù)公開。

⑶建立嚴(yán)格的采購(gòu)制度

制定嚴(yán)格的購(gòu)物計(jì)劃，合理化審批、采購(gòu)、管理制度，在保證質(zhì)量的情況下，做到貨比三家，節(jié)約開支。

⑷進(jìn)一步完善學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理

應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，建立一整套財(cái)產(chǎn)的管理制度，做到物盡其用。

①建立健全固定資產(chǎn)帳，完善固定資產(chǎn)管理辦法。

②應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，對(duì)財(cái)產(chǎn)進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，做到合理調(diào)配物質(zhì)。

③完善物品的領(lǐng)用制度，每學(xué)年做好物品的清點(diǎn)工作。

④節(jié)約水電開支和其它開支，精簡(jiǎn)不必要的開支。

⑤修舊利廢，減少浪費(fèi)，組織人員對(duì)學(xué)校的課桌椅進(jìn)行全面的維修，發(fā)揮現(xiàn)有資產(chǎn)的最大效益。

⑸提高總務(wù)處的工作效率，制定“考核”制度，提高人員的工作效益。

⑹做好師生的衛(wèi)生保健工作

①每學(xué)年對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次體檢，建立學(xué)生健康卡，對(duì)患有特殊疾病的同學(xué)做好反饋、跟蹤工作。堅(jiān)持預(yù)防為主，加強(qiáng)對(duì)常見病的防治知識(shí)宣傳，對(duì)各種流行及時(shí)防治和管理。

②根據(jù)學(xué)校財(cái)力，有計(jì)劃地組織教職工體檢，建立教職工健康檔案。