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室內(nèi)設(shè)計(jì)助理總結(jié)范文第1篇

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校；現(xiàn)代學(xué)徒制；技能型人才；職業(yè)素養(yǎng)

隨著我國(guó)職業(yè)教育飛速發(fā)展，職業(yè)教育模式發(fā)生重大改變，近年來(lái)，我國(guó)教育領(lǐng)域不斷深入實(shí)踐的“現(xiàn)代學(xué)徒制”學(xué)習(xí)模式就是教育改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容。室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)是強(qiáng)調(diào)實(shí)踐應(yīng)用的一門專業(yè)，并且高職大專畢業(yè)生與本科畢業(yè)生相比有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。企業(yè)在招聘過(guò)程中并不是相當(dāng)重視學(xué)歷文憑，大半部分為大專學(xué)歷。根據(jù)調(diào)查顯示，社會(huì)上緊缺的是直接能夠進(jìn)入業(yè)務(wù)狀態(tài)的裝飾設(shè)計(jì)人員。要求進(jìn)一步深化室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，服務(wù)當(dāng)?shù)匮b飾行業(yè)發(fā)展，不斷改革和完善人才培養(yǎng)方案，探索和實(shí)踐室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和針對(duì)性。

1.室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)對(duì)人才的要求

人才是學(xué)科發(fā)展的動(dòng)力，只有更多高素質(zhì)應(yīng)用型人才的參與，室內(nèi)設(shè)計(jì)才能更好地做到“以人為本”，室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)科才能更好、更健康地發(fā)展，室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)才能更好地服務(wù)社會(huì)。室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)對(duì)人才的要求是必備文化基礎(chǔ)知識(shí)，有一定文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)及審美情趣。具有扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)，能熟練地使用CAD、三維軟件設(shè)計(jì)方案、制作效果圖；能進(jìn)行商業(yè)環(huán)境設(shè)計(jì)制作?，F(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)理論的提出就是本著以人為本的原則，發(fā)揮室內(nèi)設(shè)計(jì)人才的優(yōu)勢(shì)作用，推行人才培養(yǎng)新格局。所謂現(xiàn)代學(xué)徒師徒教學(xué)理論，就是將傳統(tǒng)企業(yè)師徒教學(xué)形式引入職業(yè)學(xué)校教育實(shí)踐和實(shí)習(xí)教學(xué)活動(dòng)之中，以彌補(bǔ)職業(yè)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匱乏的不足。

2.室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制開展方式

2.1校企聯(lián)合辦學(xué)

職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)代學(xué)徒制的開展措施還是實(shí)現(xiàn)校企聯(lián)合辦學(xué)。職業(yè)教育培養(yǎng)的是技能型和實(shí)用型人才，既要具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，又要有較強(qiáng)的操作技能，還要符合用人單位的需要。新學(xué)徒制教學(xué)活動(dòng)如果只是在校內(nèi)開展，就缺乏操作環(huán)節(jié)，無(wú)法實(shí)現(xiàn)隨時(shí)教習(xí)的師徒關(guān)系模式，因此必須在企業(yè)內(nèi)部開展，才能與實(shí)際工作環(huán)境相接軌，確保生產(chǎn)與勞動(dòng)技能傳幫帶更為有效。首先，明確雙方責(zé)任，確保共同商訂徒培養(yǎng)計(jì)劃及課程學(xué)習(xí)任務(wù)。例如：金華市技師學(xué)院與企業(yè)簽訂的職責(zé)分化合同就要求雙方共同參與學(xué)生面試、選拔及過(guò)程管理；共同參與對(duì)學(xué)生成績(jī)的評(píng)定與考核；定期開展學(xué)徒制試點(diǎn)工作研討（每學(xué)期至少1次）。其次，明確校方職責(zé)組織學(xué)生報(bào)名、推薦，選派學(xué)生到乙方實(shí)踐；制訂學(xué)生實(shí)踐及課程學(xué)習(xí)計(jì)劃；安排專業(yè)教師下企業(yè)實(shí)踐，并進(jìn)行學(xué)徒制試點(diǎn)工作檢查等。企業(yè)盡可能創(chuàng)造有利條件，培養(yǎng)學(xué)徒的職業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)徒的專業(yè)技能；指派合格的技術(shù)骨干擔(dān)任帶教師傅，安排專人負(fù)責(zé)學(xué)徒試點(diǎn)工作；提供實(shí)踐崗位數(shù)量及帶教師傅；對(duì)學(xué)徒進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)與安全規(guī)范宣講，保障學(xué)徒實(shí)踐期間的安全；不得讓學(xué)徒參與與崗位技能無(wú)關(guān)的其他活動(dòng)。

2.2創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)

室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)活動(dòng)要堅(jiān)持以職業(yè)素質(zhì)教育為主線，突出實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)，充分利用有效實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)組織教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生操作能力、技術(shù)能力和創(chuàng)新能力。師傅嚴(yán)格按照崗位工作程序和技能操作要領(lǐng)指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練，尤其難度大的工作，必須在師傅的引領(lǐng)和指導(dǎo)下完成，對(duì)學(xué)生獨(dú)立完成的任務(wù)，師傅要嚴(yán)格把關(guān)。通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)讓學(xué)生初步了解裝飾行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)、企業(yè)運(yùn)營(yíng)機(jī)制、工作流程及崗位職責(zé)，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確立清晰的職業(yè)規(guī)劃。

2.3規(guī)劃教學(xué)安排

規(guī)劃教學(xué)安排有利于系統(tǒng)開展新師徒教學(xué)模式，確保師徒教學(xué)有實(shí)效，學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)能力得到全面發(fā)展。一般來(lái)講，可以采取“兩學(xué)期一個(gè)進(jìn)步”的實(shí)踐方式。具體內(nèi)容如下：第三、四學(xué)期：每周下企業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間不少于2天，每月實(shí)習(xí)時(shí)間不少于8天。學(xué)生的主要任務(wù)是初步了解裝飾行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)、企業(yè)運(yùn)營(yíng)機(jī)制、工作流程及崗位職責(zé)，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確立清晰職業(yè)規(guī)劃。學(xué)生需要全面熟悉、了解所在實(shí)習(xí)單位的基本情況，返校時(shí)撰寫一份有關(guān)實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介與經(jīng)營(yíng)的分析綜述。第五、六學(xué)期：每周下企業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間不少于3天，每月實(shí)習(xí)時(shí)間不少于12天。學(xué)生的主要任務(wù)是進(jìn)一步熟悉裝飾企業(yè)的崗位分工和職責(zé)，了解裝飾設(shè)計(jì)、施工、預(yù)算等崗位內(nèi)容與要求，掌握常用裝飾材料信息。第七、八學(xué)期：學(xué)徒進(jìn)入裝飾協(xié)會(huì)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，進(jìn)行系統(tǒng)化實(shí)操訓(xùn)練，按照企業(yè)準(zhǔn)員工培養(yǎng)考核。學(xué)生的主要任務(wù)是進(jìn)行設(shè)計(jì)、預(yù)算、施工等輪崗訓(xùn)練，提升裝飾設(shè)計(jì)、預(yù)算、施工、營(yíng)銷等崗位技能。第九、十學(xué)期：學(xué)徒完全融入企業(yè)，按照企業(yè)的作息時(shí)間、企業(yè)相關(guān)要求進(jìn)行考核。學(xué)生根據(jù)自己的職業(yè)規(guī)劃選定其中一個(gè)崗位，通過(guò)真實(shí)項(xiàng)目進(jìn)行頂崗實(shí)踐，強(qiáng)化崗位職業(yè)素養(yǎng)和技能。

2.4形成獎(jiǎng)懲制度

學(xué)徒制教學(xué)內(nèi)容要形成獎(jiǎng)懲制度，也需要校企聯(lián)合評(píng)價(jià)，第一步，確定考評(píng)項(xiàng)目。主要依據(jù)崗位要求具備的能力素質(zhì)及員工平時(shí)工作表現(xiàn)。第二步，實(shí)施考評(píng)：企業(yè)結(jié)合員工考核內(nèi)容在實(shí)習(xí)生考核成績(jī)后注明優(yōu)秀、良好、一般、合格、不合格，校方則要結(jié)合教學(xué)效果與測(cè)驗(yàn)結(jié)果評(píng)估。第三步，結(jié)合評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)懲管理。校方除了聯(lián)合評(píng)審之外，還要以激勵(lì)為主，采取相應(yīng)激勵(lì)措施：企業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間、成績(jī)可折合成學(xué)分，具體比例參照學(xué)校有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行；考核優(yōu)秀的學(xué)生，企業(yè)給予一定的交通補(bǔ)助。

3.室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制開展的效果

3.1基本技能培養(yǎng)效果理想

開展現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)之后，我校選派學(xué)生到企業(yè)當(dāng)學(xué)徒，受到企業(yè)主管與技術(shù)人才的全面培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間鍛煉，參加實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生都能學(xué)會(huì)量房、繪制施工圖、制定預(yù)算等工作。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容比課堂上的學(xué)習(xí)效果更為理想，用時(shí)更少，可以說(shuō)通過(guò)從理論到實(shí)踐再到理論的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高學(xué)生觀察想象能力、思維活躍程度、創(chuàng)新能力，打破單一教條的固化思維模式，易于激發(fā)學(xué)生思維潛力，很多同學(xué)都比在校時(shí)的期末考核成績(jī)提高了不少。

3.2實(shí)踐能力得到全面提升

開展現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)活動(dòng)之后，學(xué)生與企業(yè)雙面合作，參與企業(yè)專業(yè)人員全面培訓(xùn)活動(dòng)。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，除了企業(yè)內(nèi)布置的師傅人才進(jìn)行專業(yè)室內(nèi)設(shè)計(jì)指導(dǎo)之外，學(xué)校還選派專任教師全程跟蹤，邊學(xué)習(xí)邊協(xié)助管理，以企業(yè)項(xiàng)目、實(shí)訓(xùn)基地為載體，以學(xué)校、企業(yè)深度參與和教師、師傅深入指導(dǎo)為支撐，和崗位實(shí)踐，提高學(xué)生實(shí)踐能力和溝通能力。很多同學(xué)都在學(xué)徒教學(xué)活動(dòng)中擔(dān)任了優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計(jì)助理職責(zé)，并取得了師傅和企業(yè)管理人員的充分認(rèn)可。綜上所述，室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)開展現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)模式要依靠校企聯(lián)合辦學(xué)，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式，規(guī)劃教學(xué)安排，形成獎(jiǎng)懲制度，確保師徒教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生基本技能和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)技能型人才培養(yǎng)。

作者:鄭靜群 徐松玉 單位:金華市高級(jí)技工學(xué)校

參考文獻(xiàn)：

室內(nèi)設(shè)計(jì)助理總結(jié)范文第2篇

1.1環(huán)境設(shè)計(jì)

隨著科技的發(fā)展，許多先進(jìn)的材料、設(shè)備運(yùn)用于建筑上,相應(yīng)的建筑規(guī)范和方法也日益完善，室內(nèi)環(huán)境越來(lái)越重視低碳、綠色和健康。中空斷橋玻璃窗、木塑室內(nèi)門、復(fù)合地板和家具的成熟以及人們節(jié)能環(huán)保的意識(shí)逐漸增強(qiáng)，都為室內(nèi)設(shè)計(jì)界帶來(lái)新的革命。設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)小空間的同時(shí)，也要關(guān)注大環(huán)境。堅(jiān)持以人為本，倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展。不做毫無(wú)意義的設(shè)計(jì)，不做浪費(fèi)資源的裝飾。如吊頂或者溜邊頂，自上個(gè)世紀(jì)九十年代開始流行至今。現(xiàn)在的家裝設(shè)計(jì)，隨意在客廳或餐廳做吊頂，完全不分地域、場(chǎng)所和戶型，仿佛流水線上的產(chǎn)品一樣。普通住宅層高本來(lái)不高（一般在2.8m），平坦的屋頂下硬是加個(gè)吊頂，有時(shí)不僅沒有必要，還浪費(fèi)了寶貴的空間。有時(shí)在吊頂上挖幾個(gè)洞，加幾個(gè)射燈，許多業(yè)主反映一年用不了幾次。因此，設(shè)計(jì)師做好調(diào)查，深入生活很有必要。

1.2光線設(shè)計(jì)

光線設(shè)計(jì)也可以稱為室內(nèi)的軟設(shè)計(jì)，運(yùn)用到位可以對(duì)空間形象的塑造起到畫龍點(diǎn)睛、錦上添花的作用，有力表現(xiàn)風(fēng)格，烘托環(huán)境氣氛，體現(xiàn)業(yè)主品味，成為空間格調(diào)的興趣小品。光線設(shè)計(jì)往往需要其他手段來(lái)加強(qiáng)其表現(xiàn)力度，比如光線，白天日光的反射或散射下和夜晚的人工光源效果迥異，我們可以控制光的照度、色度，通過(guò)光的不同形式閱讀出室內(nèi)空間的層次。

2室內(nèi)設(shè)計(jì)的方法

2.1設(shè)計(jì)思想的定位

設(shè)計(jì)思想是建筑設(shè)計(jì)的靈魂，在室內(nèi)設(shè)計(jì)中也是這樣,大凡知名大師都是以其設(shè)計(jì)理論聞名于世?？虏嘉饕拇忠爸髁x、密斯的“少就是多”無(wú)不在設(shè)計(jì)作品中表達(dá)出自己鮮明的個(gè)性，烙上深深的“品牌”印記。但是由于種種原因，我們受教育和環(huán)境所限，學(xué)生熱衷模仿大師的作品，畢業(yè)后踏上設(shè)計(jì)崗位也沒有擺脫這種情節(jié)。一項(xiàng)設(shè)計(jì)，沒有“思想”，就沒有“靈魂”，設(shè)計(jì)的閃光點(diǎn)往往在于要有一個(gè)好的構(gòu)思。一個(gè)完美的設(shè)計(jì)往往透漏出設(shè)計(jì)師的底蘊(yùn)和功力，如果沒有豐富的信息量和閱歷感，設(shè)計(jì)師可能無(wú)法駕馭整個(gè)圖紙，他的線條也會(huì)露怯。2.2統(tǒng)一與協(xié)調(diào)公共建筑或者住宅,室內(nèi)設(shè)計(jì)一般有一個(gè)主題。在這統(tǒng)領(lǐng)的主題中，各個(gè)房間用相同的、類似的色調(diào)、材質(zhì)表現(xiàn)一個(gè)“底”，用差異的、對(duì)比的點(diǎn)綴、布置展示一個(gè)“圖”。空間不同，往往“圖”形態(tài)也不同，用同一個(gè)“底”把它們裱裝起來(lái)，既統(tǒng)一又不失個(gè)性。

2.3設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)

在工業(yè)設(shè)計(jì)中，一個(gè)成功的品牌背后往往有著雄厚的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)。在商業(yè)產(chǎn)品同質(zhì)化的今天，產(chǎn)品本身的質(zhì)量已經(jīng)沒有那么大的差異，國(guó)產(chǎn)和進(jìn)口產(chǎn)品的差距很大程度是設(shè)計(jì)的差距。產(chǎn)品的“賣相”不好，就很難得到消費(fèi)者的青睞。小小的工業(yè)產(chǎn)品尚且這樣，建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)更離不開設(shè)計(jì)師的匠心獨(dú)運(yùn)。成功的案例往往能把平凡的材料、閉塞的空間化腐朽為神奇。清水混凝土上的均勻空洞本來(lái)是澆筑時(shí)固定模板的螺栓拆除留下的，天生就是混凝土的結(jié)構(gòu)“DNA”，有著令人神往的味道。但是我們似乎缺乏這種審美觀，而用平凡無(wú)奇的干掛大理石來(lái)“遮丑”，也許這就是中西方建筑哲學(xué)的差異吧。

3室內(nèi)設(shè)計(jì)的步驟

3.1準(zhǔn)備階段

和建筑設(shè)計(jì)類似,開始之前往往要收集資料、調(diào)查研究、溝通交流，其中和業(yè)主的意見交流尤其重要。我們有時(shí)會(huì)詫異，公司里那些學(xué)歷高、成績(jī)好反而沒有那些教育背景平平的設(shè)計(jì)師簽單率高。這里會(huì)有一些客觀因素,其中就有缺乏與業(yè)主溝通交流的原因。設(shè)計(jì)的技法可以在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，但是沒有取得對(duì)方信任的設(shè)計(jì)師,從一開始就失去了印象分。

3.2分析階段

隨著計(jì)算機(jī)的普及，許多設(shè)計(jì)師早已用手中的鼠標(biāo)代替了針管筆和馬克筆。很難想象在這提筆忘字的時(shí)代，讓我們重新回到繪圖桌前的茫然。電腦無(wú)法取代鉛筆，同樣是設(shè)計(jì)表現(xiàn)工具，它們本沒有優(yōu)劣之分，但信息時(shí)代的壓迫感和業(yè)主的偏好迫使我們對(duì)于CPU和顯卡過(guò)度依賴。事實(shí)上越是簡(jiǎn)單的東西越可靠，有時(shí)也越快速。我可以隨時(shí)備著鉛筆在繪圖紙、硫酸紙甚至是餐巾紙上快速記錄著我的靈感，線條奔放不羈、游刃有余，越是這種看似模糊的、不定的線條越能讓思維不斷地延續(xù)下去。反而屏幕上的生硬直線已經(jīng)把腦中尚在猶豫中的想法肯定下來(lái)，似乎容不得比較和修改，又怎么能完善下去。

3.3草圖階段

草圖階段需要多方案橫向比較，在和業(yè)主及助理充分交流的基礎(chǔ)上構(gòu)思立意。不斷地在草圖中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，逐漸完善方案。當(dāng)設(shè)計(jì)定型時(shí)，實(shí)地詳細(xì)勘測(cè)和現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查也是非常重要的，因?yàn)闊o(wú)論圖紙還是屏幕上的方案有多么動(dòng)人，但和現(xiàn)實(shí)還是有差距的。只有把虛擬的場(chǎng)景真實(shí)地?cái)[在現(xiàn)場(chǎng)中，才能發(fā)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性問(wèn)題，并為施工提供保障。

3.4成圖階段

繼續(xù)深入下去就是施工圖階段，同時(shí)建筑材料和構(gòu)配件的采購(gòu)和定做可以開始進(jìn)行，施工隊(duì)伍也可以確定下來(lái)。施工圖必要的設(shè)計(jì)說(shuō)明、概預(yù)算、平立剖面圖、構(gòu)件詳圖、設(shè)備管線圖等要完備。

3.5施工階段

施工前,設(shè)計(jì)單位應(yīng)向施工單位進(jìn)行圖紙交底，必要時(shí)設(shè)計(jì)人員也可駐留現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)施工。施工過(guò)程中發(fā)現(xiàn)圖紙問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)通知設(shè)計(jì)方，進(jìn)行圖紙修改和補(bǔ)充?？⒐r(shí)，業(yè)主、設(shè)計(jì)方和施工方會(huì)同質(zhì)檢單位共同驗(yàn)收。對(duì)重要環(huán)節(jié)的建筑材料、設(shè)備和構(gòu)配件應(yīng)充分重視，材質(zhì)的好壞直接影響到設(shè)計(jì)的效果。

4總結(jié)

室內(nèi)設(shè)計(jì)助理總結(jié)范文第3篇

學(xué)設(shè)計(jì)的他比同齡人更早接觸社會(huì)，因?yàn)檎n業(yè)輕松，大一開始，他就跟著系主任做項(xiàng)目，之后又進(jìn)入家裝公司做室內(nèi)設(shè)計(jì)。當(dāng)時(shí)的室內(nèi)設(shè)計(jì)師還要兼任包工頭的角色，不僅要做設(shè)計(jì)，還要搞裝修，能帶建筑隊(duì)。徐佼陽(yáng)沒畢業(yè)就已經(jīng)擁有了豐富的工作經(jīng)歷，這讓他在擇業(yè)時(shí)做出了一個(gè)大膽的選擇。

大三那年，徐佼陽(yáng)帶著300元到北京創(chuàng)業(yè)，3年時(shí)間里他先后帶著16人的團(tuán)隊(duì)做了4個(gè)項(xiàng)目，從團(tuán)購(gòu)、SNS平臺(tái)到生鮮O2O，項(xiàng)目覆蓋了當(dāng)時(shí)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的幾個(gè)熱門領(lǐng)域。為了體驗(yàn)用戶的需求，徐佼陽(yáng)親自送貨、扛水，甚至早上5點(diǎn)就騎著小三輪去菜場(chǎng)，只為買到最便宜和新鮮的食材。

可這樣的努力并沒有讓他嘗到甜頭，這些項(xiàng)目長(zhǎng)則半年，短則幾個(gè)月，“我是個(gè)失敗的創(chuàng)業(yè)者。”徐佼陽(yáng)認(rèn)為失敗的原因有很多，對(duì)市場(chǎng)環(huán)境不熟悉、沒有足夠的行業(yè)資源、落地速度太慢……最大的問(wèn)題在于他總是想抓住所有的東西而不懂取舍，最后什么都做不好。

“所以我現(xiàn)在在招人時(shí)總是會(huì)問(wèn)這樣的問(wèn)題，假如給你7天去一個(gè)陌生城市辦一場(chǎng)百人活動(dòng)，你會(huì)怎么做？”徐佼陽(yáng)說(shuō)自己更傾向于選擇那些經(jīng)過(guò)全面考慮并判斷出哪些可以做到，而哪些無(wú)法做到的候選人。“對(duì)方最好具備評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)的能力，才能合理取舍?！倍切┫胍诙虝r(shí)間內(nèi)把所有事情都做好的人很可能會(huì)犯徐佼陽(yáng)當(dāng)初一樣的錯(cuò)誤。

幾段創(chuàng)業(yè)失敗的經(jīng)歷也讓徐佼陽(yáng)更清楚地了解自己：相比創(chuàng)業(yè)，他更適合做創(chuàng)業(yè)者的輔助者。2014年，大街網(wǎng)邀請(qǐng)他任職策略中心總經(jīng)理，之前的經(jīng)歷此時(shí)成為他的加分項(xiàng)：公關(guān)、市場(chǎng)、數(shù)字營(yíng)銷、用戶分析等，都讓他在做策略時(shí)保有一定的全局觀。半年之后，他接手市場(chǎng)部工作，分管市場(chǎng)和策略。

得益于創(chuàng)業(yè)時(shí)積累的對(duì)用戶痛點(diǎn)的敏感，現(xiàn)在通過(guò)大數(shù)據(jù)分析和客戶調(diào)研，他能挖掘用戶更深層的需求。比如HR的痛點(diǎn)在于用最短的時(shí)間找到和職位最匹配的人，因此相對(duì)于開發(fā)看起來(lái)新鮮有趣的視頻面試功能，圍繞關(guān)鍵字搜索的聊天功能才是當(dāng)務(wù)之急。

在創(chuàng)業(yè)公司工作的特點(diǎn)是，日常工作比較雜，幾乎每天都在“多線程”工作，這倒和他以前的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷有幾分相似。而比起當(dāng)時(shí)焦頭爛額的自己，現(xiàn)在他有更多時(shí)間和精力去開展標(biāo)準(zhǔn)化管理，找到團(tuán)隊(duì)的工作極限，預(yù)估各環(huán)節(jié)可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，然后形成一套方法論。比如組織招聘會(huì)的流程近乎一致，徐佼陽(yáng)便將每個(gè)步驟規(guī)范化，在總結(jié)時(shí)設(shè)置一些評(píng)估維度：到場(chǎng)人數(shù)、產(chǎn)生工作數(shù)量、達(dá)成意愿數(shù)量、現(xiàn)場(chǎng)活躍度、后續(xù)再達(dá)成數(shù)量等―只有將維度標(biāo)準(zhǔn)化，前期才能有目標(biāo)地去跟蹤。

互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的工作把徐佼陽(yáng)之前復(fù)雜的工作經(jīng)歷都串在了一起，形成他的職業(yè)優(yōu)勢(shì)，他認(rèn)為自己找到了最適合的定位，并將繼續(xù)留在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)?！拔磥?lái)還要系統(tǒng)地學(xué)一些管理理論?！背嗽黾幼陨淼穆殬I(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，管理能力的提升也是徐佼陽(yáng)2016年的努力方向。

C=CBNweekly X=Xu Jiaoyang

C： 對(duì)想進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的年輕人有什么建議？

X： 不要過(guò)分執(zhí)著，剛畢業(yè)的學(xué)生有專業(yè)理想，但不符合市場(chǎng)對(duì)人才的需求，要試著接納、吸收更多東西豐富自己，不要過(guò)早地給自己定性，從工作實(shí)踐中明確自己的目標(biāo)。

C： 從自己創(chuàng)業(yè)到回歸企業(yè)，心態(tài)有什么變化？

X： 沒有大的變化，一直是責(zé)任感讓我奮斗。創(chuàng)業(yè)時(shí)對(duì)公司和員工發(fā)展負(fù)責(zé)，成為管理者需要對(duì)老板和團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)。這種責(zé)任感一直沒變。

室內(nèi)設(shè)計(jì)助理總結(jié)范文第4篇

未雨綢繆提前規(guī)劃

做媽媽是每一位女性的神圣職責(zé)，創(chuàng)造生命的價(jià)值要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于職業(yè)創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，職業(yè)女性應(yīng)選擇最適合自己的生理年齡完成這神圣的使命。而且，職業(yè)女性可以利用生育的這段時(shí)間，對(duì)自己的人生做一個(gè)新的規(guī)劃和總結(jié)，盡快明確產(chǎn)后的方向與目標(biāo)，提前為生育后的職業(yè)生涯在心態(tài)、能力和人際關(guān)系上做各種準(zhǔn)備。這樣，當(dāng)你在重返職場(chǎng)后，你會(huì)對(duì)自己的職業(yè)定位十分清晰，可以從容地面對(duì)所有變化，可以盡快走出上述Kitty、小美所面臨的困境。

繼續(xù)充電保持工作激情

休產(chǎn)假期間，媽媽們很難隨時(shí)更新專業(yè)知識(shí)，工作思維和方式停留在以前，加上對(duì)外界的關(guān)注相對(duì)減少，與社會(huì)的差距就越大。此時(shí)，與時(shí)俱進(jìn)、及時(shí)充電。付出更多的努力，才能打破別人對(duì)你的偏見，才能突破你自己的“職場(chǎng)玻璃天花板”。

自信自強(qiáng)的媽媽最美麗

因?yàn)槟阈菹⒘瞬欢痰臅r(shí)間，所以可能會(huì)比同事做事慢一些，甚至一切要從頭開始，也可能被安排到自己從不熟悉的部門，請(qǐng)你一定不要失落、自卑，要知道這一次的開始比你剛進(jìn)入社會(huì)時(shí)要從容得多，你不僅有工作經(jīng)驗(yàn)，你還獲得了不是每個(gè)女人都擁有的生活閱歷，那是你豐厚的心靈積累。相信自己，打造自己獨(dú)特的核心競(jìng)爭(zhēng)力，走出更寬廣的人生道路。

坦然面對(duì)崗位變化

當(dāng)女人成為了母親后，她們會(huì)考慮得更多。此時(shí)，安定的工作環(huán)境會(huì)更適合她們。既然做了母親，勢(shì)必會(huì)將一部分精力放在哺育下一代的身上，在這種客觀因素下，一些工作強(qiáng)度高、壓力大的職位很可能不再適合她們了。不能再擔(dān)當(dāng)以前的重要職務(wù)和崗位，這當(dāng)然會(huì)讓新媽媽感到失落。但不妨換一種角度來(lái)思考問(wèn)題，視人動(dòng)為正?，F(xiàn)象，放下架子，把自己當(dāng)作新人，這樣更有利于學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)新環(huán)境。

傾聽自己內(nèi)心的聲音

室內(nèi)設(shè)計(jì)助理總結(jié)范文第5篇

暴風(fēng)雨中，一只蝴蝶在泥中拼命地掙扎著，它想飛，可是心有余而力不足。在一次次的努力失敗后，我想它大概快放棄時(shí)，它卻一再地選擇了堅(jiān)強(qiáng)。經(jīng)過(guò)一次次地試飛，它終于離開了泥潭，揮動(dòng)著仍帶著泥點(diǎn)的翅膀在陽(yáng)光中飛舞。下面是小編為大家整理的簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)10句，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)1本人性格開朗活潑，在校期間學(xué)習(xí)認(rèn)真成績(jī)良好。大學(xué)里經(jīng)常參加一些文娛活動(dòng)，逐漸養(yǎng)成了善于交際、能與人和睦相處的好習(xí)慣。工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤勞肯干，同時(shí)又注重團(tuán)隊(duì)合作，獲得周圍同學(xué)的一致好評(píng)。畢業(yè)后，本人還將這種態(tài)度保持到今后的工作中去，去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)2本人性格開朗活潑，興趣較為廣泛，待人真誠(chéng)。在校所讀專業(yè)為機(jī)械制造與自動(dòng)化，平時(shí)喜歡多動(dòng)手和看看書，動(dòng)手能力較強(qiáng)，并在校通過(guò)自己的努力完成了自考專升本的商務(wù)管理課程，有一定的自學(xué)能力。在校期間曾獲院一等獎(jiǎng)及各種榮譽(yù)稱號(hào)。曾擔(dān)任系文藝部部長(zhǎng)及班團(tuán)支書一職，在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，在學(xué)習(xí)上也絲毫不敢怠慢，在生活上也有激情活潑的一面。大學(xué)這三年我沒白來(lái)，至少我學(xué)到了一定的專業(yè)知識(shí)，我的組織和管理能力也得到了一定的提升，讓我在競(jìng)爭(zhēng)中處于一定的優(yōu)勢(shì)。

簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)3本人在大學(xué)期間認(rèn)真學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，而且還涉獵部分課外的知識(shí)，開闊視野，增強(qiáng)知識(shí)面;與此同時(shí)，本人還積極參加社團(tuán)及班集體的活動(dòng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞，有較強(qiáng)的組織能力、實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)體合作精神，能迅速地適應(yīng)各種環(huán)境，為貴公司創(chuàng)造更好的利益。在實(shí)踐期間，遇到不懂的問(wèn)題，虛心請(qǐng)教各位前輩，總結(jié)自己存在的不足之處并加以改進(jìn)，同時(shí)培養(yǎng)了吃苦耐勞、獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力。

簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)4專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，有積極的工作態(tài)度，能夠獨(dú)立工作，又極賦團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)具有良好的文化素質(zhì);賦有進(jìn)取心，有良好的人員管理和溝通協(xié)調(diào)能力。

簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)5我本人適應(yīng)性強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)，勤勉不懈，并具有良好的團(tuán)隊(duì)精神。在從事多年服務(wù)行業(yè)、助理工作后，積累了豐富的服務(wù)行業(yè)和管理方面的經(jīng)驗(yàn)以及優(yōu)秀的口頭、書面表達(dá)能力。能夠熟練操作word辦公軟件及設(shè)備，以勝任現(xiàn)代化辦公的需求請(qǐng)給我一次機(jī)會(huì)，我必將還您以?shī)Z目的光彩。

簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)6忠實(shí)誠(chéng)信，講原則，說(shuō)到做到，決不推卸責(zé)任;有自制力，做事情始終堅(jiān)持有始有終，從不半途而廢;肯學(xué)習(xí)，有問(wèn)題不逃避，愿意虛心向他人學(xué)習(xí);自信但不自負(fù)，不以自我為中心;愿意以謙虛態(tài)度贊揚(yáng)接納優(yōu)越者，者;會(huì)用100%的熱情和精力投入到工作中;平易近人。為人誠(chéng)懇，性格開朗，積極進(jìn)取，適應(yīng)力強(qiáng)、勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，工作積極進(jìn)取，態(tài)度認(rèn)真。

簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)7極強(qiáng)的自學(xué)能力，高度的責(zé)任心，很強(qiáng)的可塑性，熱愛工作，熱愛生活，誠(chéng)實(shí)守信，與人為善，孝順父母，關(guān)心他人。不以物喜，不以己悲。

在遇到挫折時(shí)，堅(jiān)信：天生我才必有用。只要有1%的希望，就要付出100%的努力。真誠(chéng)地希望我的加入為貴單位帶來(lái)可觀的效益。

簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)8本人性格開朗，有很好的親和力，喜歡并且善于同孩子打交道;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)任務(wù)與責(zé)任，有較強(qiáng)的組織、管理能力;較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神，善于和同事學(xué)生合作，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，因材施教;良好的綜合素質(zhì)，具備復(fù)合型人才的條件。

英語(yǔ)本科畢業(yè)，獲得學(xué)士學(xué)位，英語(yǔ)聽說(shuō)能力良好，穩(wěn)重認(rèn)真，具有教師資格證，五年英語(yǔ)教師經(jīng)驗(yàn)并參與一系列英語(yǔ)教材的編輯工作。責(zé)任心強(qiáng)，具有團(tuán)隊(duì)精神。樂于接受挑戰(zhàn)，能夠適應(yīng)在壓力下工作。

簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)9本人性格開朗、誠(chéng)實(shí)守信、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、擁有較強(qiáng)適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力、有很強(qiáng)的時(shí)間觀念和責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，善于細(xì)致的觀察進(jìn)行敏銳的思考。我人生左右銘是：時(shí)刻保持的熱情與責(zé)任心去工作!