前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇小學每周工作安排范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

小學每周工作安排范文第1篇

【中圖分類號】 G 478.1 R 179

【文章編號】 1000-9817(2008)07-0667-01

【關(guān)鍵詞】 作業(yè)完成和分析；時間安排；學生保健服務

學習活動的合理安排是教育衛(wèi)生學評價的一個重要組成部分。不論腦力勞動還是體力勞動的效果，都取決于當時大腦皮層的機能狀態(tài)。學校必須依據(jù)學生大腦皮層的活動特點和身心發(fā)展規(guī)律來編排、制定課程與教學計劃，這樣才能保持和提高學生腦力和體力工作的效率。北碚區(qū)是重慶市優(yōu)質(zhì)教育區(qū)。為了解小學生課業(yè)安排情況，以便為科學合理地編排課程表，促進學生身心發(fā)展和學校教學質(zhì)量的提高提供參考，筆者對北碚城區(qū)6所小學進行了調(diào)查，現(xiàn)報道如下。

1 對象與方法

1.1 對象 選取重慶市北碚城區(qū)6所城市小學為調(diào)查學校，每所學校從學前班至六年級每個年級隨機抽取1個班為調(diào)查對象。

1.2 方法 采用實物分析法、觀察法和訪談法，收集所調(diào)查班級2007-2008學年上學期的課程表共計40份，輔以現(xiàn)場觀察學習活動開展情況，并隨機對部分學生進行了訪談。調(diào)查內(nèi)容包括學習時間、體育活動時間、每周課時數(shù)、相鄰課程性質(zhì)是否相同等。

2 結(jié)果

2.1 課程安排情況 有56.4%的課程表把最難的課程（數(shù)學、語文、外語）排在上午第2，3節(jié)，最易的課程（音樂、美術(shù)、體育等）安排在上午第4節(jié)和下午第2節(jié)；每周二、周三和周四安排的課程與周一、周五相比，學科相對較難，課時也較多，其中有4所小學將低年級周三、周四的課程多安排了1～2節(jié)。但各年級的課程表安排均不符合大腦皮層鑲嵌式活動原則，忽視課程之間要難易相間、動靜結(jié)合，學前班至六年級分別有30%，23%，30%，20%，20%，15%，15%的相鄰2節(jié)課是性質(zhì)相同或相近的。其中相鄰課程性質(zhì)相同或相近是指相鄰2節(jié)課的學科性質(zhì)相同或相近，如2節(jié)或2節(jié)以上的語文與寫作、語文與閱讀、體育與體育活動、數(shù)學與奧數(shù)、品德與班會連堂等。在各年級所有的體育課中，有48.5%被安排在上午第4節(jié)，忽視了學生經(jīng)過一上午的緊張學習，此時已缺乏能量來滿足體育課的能耗。在被訪談的學生中，有52%表示第3節(jié)課或第4節(jié)課時會感到不同程度的饑餓。

2.2 課業(yè)負擔 學前班至六年級的學生每日在校學習時間(即在校上課時間)及自習時間見表1。三～六年級學生每日學習時間均超過“每日學習時間（包括自習）與課外活動小學生不超過6 h”的標準。學前班至六年級的每周課時總數(shù)分別為25，28，28，33，33，34，34節(jié)。三年級以上的周課時也超過了國家規(guī)定“小學一至六年級周課時總數(shù)不超過27至30節(jié)”的標準。在訪談中，不少中、高年級小學生都表示家庭作業(yè)較多，“通常要做兩三個小時”、“有時會做到晚上十點多”。

2.3 體育活動時間 由見表1可見，大部分學生只有在體育課、體育活動和課間操時可以進行戶外活動。除學前班學生外，其他年級每日體育活動時間均低于1 h。課間休息大部分學生只趴在座位上休息或和同學聊天、下棋（高年級尤為明顯），少部分學生在教室外稍做活動。低年級學生每日戶外活動時間比高年級學生稍多。

3 討論

調(diào)查顯示，重慶市北碚區(qū)小學生的課業(yè)安排與衛(wèi)生學標準還有一定差距，小學生課業(yè)負擔過重，缺少體育活動時間。當工作量過大時，大腦皮層就會疲勞，產(chǎn)生保護性抑制，表現(xiàn)為注意力不集中、反應遲鈍、記憶力減退。因此，學習負擔過重、學習時間過長往往導致睡眠和戶外活動不足，不但降低學習效率，而且降低機體對疾病的抵抗力，對學生身體發(fā)育也有不良影響。現(xiàn)代都市化的生活使兒童體力活動機會不斷減少，而學習時間延長、課業(yè)負擔過重、睡眠時間不足等均使兒童的部分體質(zhì)指標下降，使生長發(fā)育受到了一定的負面影響［1］。因此，學校應切實減輕學生課業(yè)負擔，嚴格按照國家標準規(guī)定來安排學習活動和周課時數(shù)。

調(diào)查還顯示，重慶市北碚區(qū)小學課程安排欠科學。當工作性質(zhì)轉(zhuǎn)變時，會帶動大腦興奮區(qū)和抑制區(qū)的不斷轉(zhuǎn)換，多種性質(zhì)不同的活動相互輪換，可以使大腦皮層各區(qū)域輪流休息，而連續(xù)安排2節(jié)或2節(jié)以上性質(zhì)相同或相近的課程，容易使大腦疲勞，導致學習效率降低。難易不同、動靜結(jié)合的課程相互交替，能更好地調(diào)動大腦興奮性，使學習效率提高。因此，學校應合理調(diào)整課程表的安排。此外，針對學生在上午第3節(jié)課后容易出現(xiàn)饑餓現(xiàn)象，學校可以適當為學生提供課間餐，以滿足青少年身體發(fā)育的需要。

學校在安排學習活動時，要充分考慮到學生大腦皮層活動的特點，遵循學生生長發(fā)育規(guī)律，保證學生學習時的用腦衛(wèi)生，同時確保每日學習時間和戶外活動時間合理，使學生的學習效率和學習質(zhì)量得到最大程度的提高。

4 參考文獻

小學每周工作安排范文第2篇

志愿服務是一項高尚的事業(yè)，志愿者所體現(xiàn)和倡導的“奉獻、友愛、互助、進步”的精神，是中華民族助人為樂、扶貧就困的傳統(tǒng)美德和雷鋒精神的繼承、創(chuàng)新和發(fā)展。

我院青年志愿者協(xié)會繼過去幾年舉辦我院特色活動——愛心家教活動，弘揚志愿者精神，提高大學生各項素質(zhì)修養(yǎng)。

二、 活動目的：

弘揚志愿者“奉獻、友愛、互助、進步”的精神。

充分發(fā)揮是師范類院校的優(yōu)勢，繼續(xù)家教品牌，傳承百年文化，為師大七十年校慶獻上一份厚禮。

幫助貧困小學生完成課業(yè)要求，減輕家長和老師負擔，凝聚微薄之力回饋社會，為小學生的教育貢獻力量。

三、 活動時間：xx年10中旬——xx年11月下旬

四、 活動形式

以自愿報名的方式收集志愿者和小學生的資料，結(jié)合小學生家庭的實際需求和志愿者的個人資料，進行志愿者的選拔工作，最終完成志愿者和報名家庭的結(jié)對工作。

五、 活動原則：志愿性，無償性，公益性，組織性

六、 參加單位

策劃主辦單位：化學化工學院青年志愿者協(xié)會

對象：全院學生

七、 服務對象：光明小學家庭貧困、外來工家庭的小學生。

八、家教成員守則：

1、服務宗旨：言行文明，態(tài)度熱情，服從安排，遵守紀律，忠于職守，甘愿奉獻，謝絕饋贈，杜絕糾紛。

2、服務細則：

1）有較強的責任心，熱衷于各類公益事業(yè)，自身具有優(yōu)良的道德品質(zhì)和為人民服務的精神。

2）了解志愿者的工作性質(zhì)：在志愿貢獻個人時間和精力且不計報酬的情況下服務社會，為構(gòu)建和諧社會作出進一步的貢獻。

3）在工作中受到委屈或誤解，應盡量克制情緒，善始善終完成任務。在服務中要耐心講解，碰到困難，盡力尋求解決辦法。

若有特殊情況不能參加家教，須提前請假，以便重新安排。

4）志愿者要有極大的耐心和愛心，工作認真負責。根據(jù)孩子性格特點制定相應的輔導方案，針對其薄弱環(huán)節(jié)進行強化訓練。以寓教于樂的形式激發(fā)孩子的興趣，發(fā)掘其學習潛力，引導正確的學習方向，培養(yǎng)良好的學習習慣。

5）在工作中時刻保持自身形象，從各方面做好表率作用。

6）志愿者應及時向負責人匯報情況。

九、活動方案：

1、 家教時間：每周周六或周日白天；

2、 時間長度：每次2個小時左右；

3、 家教頻率：每周一次

4、 家教地點：接受輔導的學生家中；

5、 家教形式：一對一或一對多（一名志愿者對一名或幾名受助學生進行輔導）；

十、活動流程：

1、前期宣傳：（時間：xx年10月12日----xx年10月17日）

本次活動于xx年10月11日 啟動，借助各種媒體形式為活動營造聲勢和擴大消息的覆蓋面，進而保證活動的順利開展。

院外宣傳：

a 校園海報：

海報在各教學樓、食堂等人員密集地張貼。

b 校園紙質(zhì)媒體：院報、《江西師范大學校報》等校內(nèi)報 刊媒體

c 活動橫幅宣傳

2、招募志愿者：（時間：xx年10月12日－xx年10月17日）

從各年級中選拔出成績優(yōu)秀，并服從家教成員守則的志愿 者，現(xiàn)場招募活動將于xx年10月17日進行。

3、資料整理：對志愿者和報名家庭的信息進行收集和分類整理。

4、家長與志愿者結(jié)對：（時間：xx年10月20日）

中心先根據(jù)教員資料對家長和教員進行初步結(jié)對，再根據(jù)雙方意見進行一定的調(diào)整，形成義務家教的互助合作小組。

5、崗前培訓：（時間：xx年10月18日---xx年10月19日）

6、開展家教服務：（時間：xx年10月20日----xx年11月下旬）

小學每周工作安排范文第3篇

一、教師隊伍情況

我?，F(xiàn)有教師43名（包括校長書記及其他領(lǐng)導班子成員），其中漢族教師24名，民族教師19名。19名民族教師在暑假期間地區(qū)組織的國語能力測試當中，60分以上（基本合格）的教師6人，低于60分（不合格）的教師13人。

二、各年級分布情況

巴格阿瓦提鄉(xiāng)中心小學現(xiàn)有24個班級（一年級4個班，二年級4個班，三年級4個班，四年級4個班，五年級4個班級，六年級4個班級），在校學生總數(shù)為1107名（其中一年級199名，二年級204名，三年級213名，四年級172名，五年級155名，六年級164名）。

三、各年級教學模式情況

一年級為全國語模式授課（學生教材為人教版教材），二年級為全國語模式授課（學生教材為新疆專用人教版教材），三年級至六年級（六年級4班除外）為部分國語模式授課（學生教材為雙語版教材，漢語數(shù)學為漢文，副課教材為維文），六年級4班為僅漢語使用國語授課（教材為普通版教材，僅漢語書為漢文，其他教材均為維文）。

四、國語不達標教師培訓學習情況

應教育局的要求，我校針對不能勝任國語教學崗位教師制定了培訓規(guī)劃及具體措施，其中包括教師的分層培訓（針對地區(qū)統(tǒng)一的國語測試時成績，將教師按不同層次編入A(高于60分)、B(40分-60分)、C(低于40分)3個班）、背誦(為不同層次的教師制定了不同的背誦計劃，旨在落實每周5篇課文的要求)、聽課（針對不同層次的教師制定了不同的聽課制度）、周末培訓（利用星期天的時間為不同層次的教師組織了相對應的強化培訓）、定期的背誦比賽（對一段時間內(nèi)教師的背誦情況進行一個簡單的檢查和督促）及定期的培訓結(jié)果測試（對一段時間內(nèi)教師的培訓效果有一個大致的了解）等。

五、提高國語教學工作的安排情況

1. 打好基礎(chǔ)。低年級學生是我們學校的未來，為了讓現(xiàn)在的低年級學生能在以后的學習上打下一個良好的基礎(chǔ)，更有助于以后的學習，我校將學校的師資力量向低年級段做了傾斜，1-3年級的所有班級的國語課全部為單人單班上課，且讓更多的漢族教師擔任班級的班主任職務，增加學生和漢族教師交流的機會，為學生的口語打下良好的基礎(chǔ)。

2. 分層教學。為了更好的做到培優(yōu)、拔中、補差，全面推進國語教育全覆蓋，我校根據(jù)學生國語水平的高低強弱對全部年級（一年級除外）進行了分班，根據(jù)學生的漢語和數(shù)學綜合成績，將整個年級的成績較好的學生全部放到了1班，其他班級則同一水平配置學生，分班之后不僅便利了教師更好的實施分層教學，也對學生的學習有了很大的督促作用。

3. 抓好早、午、晚讀。為促進國語背誦進一步制度化、規(guī)范化，我校認真組織并開展了早讀、午讀、晚讀活動，要求所有班級必須按時開始早讀（10:20-11:00）、午讀（15：20—16:00）、晚讀（18:30-19:10），所有任課教師要按時組織參加，并制定好學生每日背誦計劃，做好背誦考勤，教務處、學校領(lǐng)導班子成員定期或不定期抽查各班學生國語背誦情況。

4. 增加國語課課時量。應上級增加國語課課時量每周至少15節(jié)的要求及學生每日3句話，每周15句話的要求，我校對國語課程進行了重新安排調(diào)整，1-2年級每周國語課增至20節(jié)，3年級每周國語課增至18節(jié)，4-6年級每周國語課增至15節(jié)。為了不浪費上課時間，我校對上課內(nèi)容也進行了調(diào)整，1-6年級的每周的所有國語課中，選出5節(jié)課作為國語強化的口語交際課（內(nèi)容為每周的15句話），剩下的課時作為以教材為主的正常的國語課。

5. 嚴格落實每日“3句話”。我校根據(jù)學校實際情況，每周組織全鄉(xiāng)小學所有國語課教師利用每周六下午的時間對下一周每日三句話、口語交際課進行集體備課，認真整理，確保每日“3句話”內(nèi)容貼近教材，貼近實際，真正讓學生做到能用、有用、會用。同時每天晨讀時讓教師將每日“3句話”內(nèi)容抄寫在黑板上，利用晨讀、午讀、晚讀、上課前5分鐘的時間對每日“3句話”的內(nèi)容學習鞏固，讓學生能說、會說、敢說，并督促教師做好考勤，對學生的“三句話”情況了如指掌。

小學每周工作安排范文第4篇

一、班主任是班集體的組織者、管理者，是學生思想靈魂的直接塑造者

班主任的工作，是加強學生日常思想品德教育和指導學生健康成長的最重要途徑。因此，在選任班主任時，首先要把事業(yè)心強、教育教學認真負責、關(guān)心愛護學生的教師挑選到班主任崗位上來。其次，每周要召開一次班主任會議，各自分析匯報上一周班級的各類情況，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。再次，班主任要為人師表。這樣，班務工作才能收到事半功倍的效果。

二、制訂常規(guī)，加強班級規(guī)范化管理

學校班級管理是一項既具體又實在的工作，如何將《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》落實到日常工作之中，就必須有一套行之有效的規(guī)范管理，我的做法是制訂小學生一日常規(guī)，從七個方面來規(guī)范學生一天在學校的行為。

1.進校常規(guī)。佩戴好紅領(lǐng)巾按時到校，衣著整潔，見到老師要問好。

2.早讀常規(guī)。早讀課不遲到、不早退，做到書聲瑯瑯，讀完常規(guī)后再做其他書面作業(yè)。

3.課堂常規(guī)。預備鈴后，應迅速進入教室，準備好學習用品，靜待上課，上課專心聽講，一律用普通話回答問題。

4.課間常規(guī)。提倡積極休息，在室外活動，不能在教室內(nèi)大聲喧嘩，不隨地吐痰，值日生及時擦拭黑板。

5.兩操常規(guī)。上午第二節(jié)課后到操場迅速排隊，隊列要整齊，做操時動作要規(guī)范，下午安排做眼保健操，并要求動作準確到位。

6.升旗常規(guī)。每周星期一早晨在指定位置舉行升旗儀式，升國旗、奏國歌時要行隊禮，唱國歌時聲音響亮、節(jié)奏鮮明。

7.課外活動常規(guī)。積極參加音體美勞等各類興趣活動，聽從安排，借用用具要及時歸還。

三、樹立集體觀念，加強學生責任感培養(yǎng)

一個學校的榮譽要每一個學生去珍惜。班風的建設(shè)，學生良好思想品德素質(zhì)的培養(yǎng)，要常抓不懈，要培養(yǎng)學生自身的榮譽感和責任感。

1.要培養(yǎng)班級集體觀念。良好的班風，需要每個學生營造，要讓學生用自己的心血和汗水呵護自己的班集體。

2.要加強學生責任心培養(yǎng)。班級工作要靠大家做，提倡“我為人人，人人為我，人人為班級”的良好風尚。

3.加強班級管理工作，還要加強科任教師、家長的聯(lián)系，只有做到學校、家庭、社會三方齊抓共管，才能收到良好的效果。

小學每周工作安排范文第5篇

本年段共有學生557人，10個教學班均來自各個小學，有不少是留級了二年或三年學生，并有不少有吸煙、打架等不良嗜好。學習成績也有十幾名學生兩科總成績在10分以下，存在的問題尤為突出。

二、工作指導思想

圍繞尤溪五中工作計劃，結(jié)合本年段實際情況來落實我們的日常工作，以強化教學常規(guī)管理，以深化教學改革，不斷提高教育教學質(zhì)量，推進教育質(zhì)量。

三、工作方法與措施

1、抓德育教育

主要培養(yǎng)學生愛國主義精神，集體主義思想，良好的社會公德心，及文明習慣；著力培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、幫助學生樹立正確的人生觀，價值觀和社會主義理想信念，增強他們的道德評價能力和自我實踐能力。

3、結(jié)合政教處，開展以《中學生守則》，〈〈中學生日常行為規(guī)范〉〉為主要內(nèi)容，把學校規(guī)章制度落到實處。

4、嚴格執(zhí)行學生考勤制度。學生無故曠課兩節(jié)，及時家訪，曠課兩節(jié)以上及時向政教處匯報，做好家訪記錄。

5、抓常規(guī)教育

配合教務處做好日常常規(guī)檢查工作，教學工作是學校工作的重中之重。

6、加強集體備課，由備課組長定時間，定地點，定出每周備課內(nèi)容及各時間段，對學生存在的共同問題進行探討。語文組每周一第三節(jié)，數(shù)學每周二第二節(jié)，英語每周三第三節(jié)，政治組每周四第三節(jié)，歷史組每周四第四節(jié)，地理組每周五第三節(jié)，生物每周五第四節(jié)，由正負片段長點名檢查。

具體工作安排：

九月份

1、整頓班風，召開〈〈中學生日常行為規(guī)范〉〉、〈〈中學生儀容儀表規(guī)范〉〉等主題班會。

2、動員未注冊學生返校

3、教師節(jié)

4、規(guī)范月活動

5、考風考紀教育

十月份

1、國慶晚會

2、月考

3、開展愛國主義教育

4、家訪

5、觀看片，寫好觀后感

6、做好差生轉(zhuǎn)化工作

十一月份

1、半期考試

2、開展勤儉節(jié)約活動

3、學生座談會

4、半期家訪工作

5、開展“一幫一”活動

十二月份

1、召開全段學生大會

2、交通安全知識講座

3、第二月考

4、元旦晚會

一、二月份

1、月考質(zhì)量分析會

2、加強特殊生輔導工作

3、儀容儀表檢查

4、各項活動檢查，總結(jié)、落實工作