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我班級(jí)管理論文范文第1篇

關(guān)鍵詞：中小企業(yè)；成本管理；成本控制；技術(shù)創(chuàng)新

一、我國(guó)中小企業(yè)成本管理概述

（一）中小企業(yè)成本管理的特點(diǎn)

1、體現(xiàn)在成本管理環(huán)境弱化方面

目前，我國(guó)中小企業(yè)面臨的環(huán)境使其形成了有別于大企業(yè)的成本管理特點(diǎn)。中小企業(yè)則多是民營(yíng)企業(yè)，他們?cè)诮?jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、發(fā)展水平、經(jīng)濟(jì)政策的影響、企業(yè)組織形式、資金來(lái)源特點(diǎn)等方面都存在差異。中小企業(yè)的生存環(huán)境要比大企業(yè)嚴(yán)峻得多。如何規(guī)范成本管理制度，使中小企業(yè)得到發(fā)展，需要需要政府采取相應(yīng)對(duì)策。在文化環(huán)境方面，大企業(yè)員工受教育的程度及成本管理人員的專業(yè)素質(zhì)高于中小企業(yè)。大企業(yè)的成本管理制度是與現(xiàn)代企業(yè)制度相適應(yīng)的，中小企業(yè)往往采用家族式的成本管理。在成本管理文化方面，大企業(yè)的剛性特征較為明顯，而中小企業(yè)則更具有柔性化特征。

2、體現(xiàn)在管理目標(biāo)單一方面

大企業(yè)的成本管理目標(biāo)除了遵循本企業(yè)價(jià)值最大化要求外，還必須兼顧周邊中小企業(yè)群的成本管理要求。但中小企業(yè)的成本管理目標(biāo)則較為簡(jiǎn)單，是在滿足顧客要求、為顧客創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)利潤(rùn)最大化。不斷降低成本，確保產(chǎn)品質(zhì)量，努力增加利潤(rùn)是中小企業(yè)成本管理動(dòng)因，也是其目標(biāo)的直接體現(xiàn)。只有不斷追求利潤(rùn)的最大化才能提高成本管理水平，更改地進(jìn)行成本決策，真正做到增收節(jié)支，主動(dòng)提高質(zhì)量，最終獲得應(yīng)有的經(jīng)濟(jì)效益。

3、體現(xiàn)在成本管理觀念滯后方面

"規(guī)模效益"往往是大企業(yè)降低成本的代名詞，而中小企業(yè)由于受到產(chǎn)銷量的限制，增加利潤(rùn)不能僅僅靠降低成本來(lái)實(shí)現(xiàn)，更多的是要在產(chǎn)品的求新、求變、求質(zhì)量、求優(yōu)質(zhì)售后服務(wù)等方面來(lái)實(shí)現(xiàn)。低成本擴(kuò)張，多元化經(jīng)營(yíng)對(duì)具有資金、技術(shù)、人才、信息、環(huán)境等優(yōu)勢(shì)的大企業(yè)來(lái)說(shuō)是可行的，中小企業(yè)卻不可盲目實(shí)施低成本擴(kuò)張戰(zhàn)略，否則不但不能降低風(fēng)險(xiǎn)，還會(huì)使企業(yè)陷入困境。中小企業(yè)利用"船小好掉頭"的特點(diǎn)，應(yīng)用作業(yè)成本管理、成本企劃等方法，通過成本管理創(chuàng)新，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。

（二）成本管理的現(xiàn)狀

近年來(lái)，我國(guó)中小企業(yè)成本管理已經(jīng)發(fā)生了很大的改變，主要包括兩方面：首先，越來(lái)越多的中小企業(yè)認(rèn)識(shí)到提高成本管理水平是提升企業(yè)附加值的重要措施。中小企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益的好壞與成本費(fèi)用的多少有著緊密的聯(lián)系，企業(yè)成本管理工作的優(yōu)劣，對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成果有最直接的影響。企業(yè)的成本管理水平越高則企業(yè)的盈利空間越大，同樣企業(yè)的附加值也會(huì)越大。因此，要想使企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益有所提高，就必須把加強(qiáng)企業(yè)成本管理這一問題放在第一位，以成本管理來(lái)帶動(dòng)、協(xié)調(diào)和促進(jìn)企業(yè)其他各項(xiàng)管理工作，從而使企業(yè)的整體素質(zhì)和經(jīng)濟(jì)效益有所提升。其次，許多企業(yè)開始明確采用科學(xué)的成本管理方法進(jìn)行成本核算，有效地降低了產(chǎn)品成本。我國(guó)中小企業(yè)在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)過程中，外有經(jīng)營(yíng)環(huán)境變化、政府稅收和同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)等威脅，內(nèi)有股東分紅和職工待遇的壓力，企業(yè)用來(lái)緩解內(nèi)外部帶來(lái)的壓力，主要的方法就是降低成本。提高企業(yè)的成本管理水平，就可以提高企業(yè)的價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)力，能夠避免由于提高售價(jià)而引發(fā)的各種問題，也能降低由于商品流轉(zhuǎn)稅的增加而帶來(lái)的壓力。

二、中小企業(yè)成本管理實(shí)證分析--以溫州日豐打火機(jī)廠為例

1990年創(chuàng)立的溫州日豐打火機(jī)有限公司是集開發(fā)、生產(chǎn)、銷售于一體的現(xiàn)代化輕工制造企業(yè)，主要生產(chǎn)金屬外殼打火機(jī)，年生產(chǎn)能力達(dá)2000多萬(wàn)只[1]。然而，在如今成本高漲的形勢(shì)下，打火機(jī)行業(yè)正面臨著前所未有的壓力。2003年下半年，由于市場(chǎng)過度飽和，打火機(jī)廠為降低生產(chǎn)成本而偷工減料，生產(chǎn)的打火機(jī)質(zhì)量低下，使打火機(jī)廠名譽(yù)掃地，銷售量大幅度減少，據(jù)調(diào)查，在溫州甚至有超過20%的打火機(jī)企業(yè)甚至沒有銷售記錄。而隨著近幾年國(guó)內(nèi)制造打火機(jī)主要原料的有色金屬價(jià)格的一路攀升，使得制造企業(yè)成本大幅度提高，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，而2008年開始實(shí)行的新《勞動(dòng)合同法》預(yù)計(jì)將會(huì)令企業(yè)增加15%-20%的人工成本。日豐打火機(jī)廠的危機(jī)如實(shí)反映了當(dāng)前我國(guó)中小企業(yè)在成本管理和成本控制方面存在的問題，這些問題都嚴(yán)重制約著中小企業(yè)的生存和發(fā)展。

（一）成本管理理念具有局限性

從溫州打火機(jī)廠的事例中可以看到，由于質(zhì)量低劣、粗制濫造，2003年下半年的時(shí)候，溫州絕大多數(shù)打火機(jī)廠名譽(yù)掃地，訂單大幅度減少，日豐打火機(jī)廠也是如此。究其原因，是因?yàn)槟壳拔覈?guó)很大一部分中小企業(yè)的成本管理的觀念比較落后，認(rèn)為企業(yè)的成本管理只涉及產(chǎn)品的生產(chǎn)過程，企業(yè)只能以節(jié)約的方式來(lái)降低成本，成本管理的目的就是降低生產(chǎn)成本等等，這些過于陳舊的理念已經(jīng)不能與如今的市場(chǎng)環(huán)境需求相適應(yīng)。企業(yè)缺乏戰(zhàn)略成本管理理念。目前我國(guó)大部分的中小企業(yè)往往不夠重視對(duì)外部環(huán)境和企業(yè)自身能力的整體管理與全面分析，不能正確認(rèn)識(shí)企業(yè)的成本管理能力，更無(wú)法同市場(chǎng)環(huán)境有機(jī)的結(jié)合，這不但無(wú)法使企業(yè)利用外部環(huán)境尋找新的發(fā)展契機(jī)，還往往因?yàn)橥獠凯h(huán)境的變化而使企業(yè)自身的發(fā)展受到約束。在實(shí)踐中的表現(xiàn)是，成本管理僅僅以產(chǎn)品的生產(chǎn)成本為主要管理對(duì)象，而沒有認(rèn)識(shí)到其他活動(dòng)（如技術(shù)投入、市場(chǎng)營(yíng)銷和后續(xù)服務(wù)等）的重要性。另外，企業(yè)總是按先后順序?qū)Πl(fā)生的各項(xiàng)活動(dòng)的成本進(jìn)行分析，忽視了其他各項(xiàng)活動(dòng)可能對(duì)已發(fā)生的產(chǎn)品成本產(chǎn)生影響，降低了企業(yè)對(duì)其成本控制的準(zhǔn)確度。

（二）成本管理范圍過于狹窄

從實(shí)例中可以看出，浙江大多數(shù)中小企業(yè)降低成本費(fèi)用的主要方法仍然是降低產(chǎn)品生產(chǎn)耗費(fèi)和節(jié)約費(fèi)用，簡(jiǎn)單的認(rèn)為成本管理就是降低成本。企業(yè)在看待成本的效用時(shí)沒有從長(zhǎng)期、全面的角度出發(fā)，忽略了對(duì)產(chǎn)品成本有影響的研發(fā)設(shè)計(jì)、市場(chǎng)開拓等各項(xiàng)活動(dòng)。而由于科技創(chuàng)新的投入在短期內(nèi)可能會(huì)增加成本費(fèi)用卻無(wú)法為企業(yè)帶來(lái)現(xiàn)時(shí)的直接收益，所以對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的投入缺失。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這種做法不僅不能降低成本，而且還會(huì)導(dǎo)致企業(yè)在激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中喪失主動(dòng)權(quán)。同時(shí)企業(yè)還應(yīng)該看到，在人民幣匯率上升、原材料價(jià)格提升和勞動(dòng)成本大幅度上漲的今天，單純的依靠低價(jià)位謀生存的策略已經(jīng)不可取了，成本費(fèi)用只能是有條件、有限度的的降低。日豐打火機(jī)廠出現(xiàn)的危機(jī)正是印證了這一點(diǎn)。

企業(yè)成本管理缺乏市場(chǎng)觀念是我國(guó)中小企業(yè)在降低成本方面遇到的難題。成本體現(xiàn)了一個(gè)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)效率的高低，低成本就表示企業(yè)投入較少的資源而取得了更多的產(chǎn)品或服務(wù)。我國(guó)的中小企業(yè)通常按照成本習(xí)性來(lái)劃分產(chǎn)品成本并進(jìn)行核算， 產(chǎn)品產(chǎn)量的提高可以降低單位產(chǎn)品分?jǐn)偟墓潭ǔ杀荆?產(chǎn)量越高，單位產(chǎn)品分擔(dān)的固定成本就越低， 在銷量不變的前提下， 企業(yè)的利潤(rùn)就會(huì)越高。這樣的劃分方式致使企業(yè)忽略了產(chǎn)品在市場(chǎng)中的需求而只通過提高產(chǎn)量的方式來(lái)降低成本， 通過積壓存貨， 將生產(chǎn)過程中發(fā)生的固定成本和變動(dòng)成本轉(zhuǎn)移到存貨中， 提高企業(yè)的短期利潤(rùn)[2]。這對(duì)于大多數(shù)中小企業(yè)來(lái)說(shuō)是不可取的。

（三）成本管理方法和手段過于陳舊

目前我國(guó)很多企業(yè)采用的成本管理方法仍然落后于西方發(fā)達(dá)國(guó)家，具體表現(xiàn)在兩方面：第一，在成本管理手段方面，我國(guó)中小企業(yè)大部分采用分步法或品種法進(jìn)行成本計(jì)算，與發(fā)達(dá)國(guó)家企業(yè)普遍采用的目標(biāo)成本法、作業(yè)成本法、標(biāo)準(zhǔn)成本法等先進(jìn)的成本管理方法相比依然處于比較落后的階段。當(dāng)前中小企業(yè)主要是小批量多品種的生產(chǎn)方式，這樣的生產(chǎn)方式適用于分批法計(jì)算成本，而我國(guó)現(xiàn)在只有約5.7%的企業(yè)采用分批法計(jì)算成本，據(jù)調(diào)查，我國(guó)約57.1%的企業(yè)使用品種法，約41.5%的企業(yè)使用分步法[3]。其次，在成本管理的手段方面，雖然許多中小企業(yè)引入了會(huì)計(jì)電算化，但他們往往只停留在"仿真手工"的核算階段，并沒有在成本費(fèi)用的歸集和分配時(shí)真正的運(yùn)用現(xiàn)代化手段進(jìn)行精準(zhǔn)的核算和綜合分析。這樣的方式最終導(dǎo)致企業(yè)決策者對(duì)成本管理有關(guān)信息了解和掌握的不夠準(zhǔn)確和及時(shí)，進(jìn)而無(wú)法做出正確的、有利于企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的決策。

（四）成本管理人員素質(zhì)普遍偏低

成本管理人員的業(yè)務(wù)普遍素質(zhì)偏低這一問題在我國(guó)中小企業(yè)管理層中依然存在，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，成本管理人員職業(yè)判斷能力偏低。在進(jìn)行成本分析和預(yù)算時(shí)，由于職業(yè)判斷能力的不足，許多企業(yè)的成本管理人員只會(huì)選用一些簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的成本管理方法，并沒有重視選擇合理、科學(xué)的成本管理方法。如：采用人工工資比例法或人工工時(shí)比例法對(duì)制造費(fèi)用進(jìn)行分配，忽略了不同批次產(chǎn)品在實(shí)際耗費(fèi)中存在的差異，從而導(dǎo)致產(chǎn)品成本信息的失真。其次，受實(shí)力所限，企業(yè)普遍缺乏熟悉國(guó)際金融產(chǎn)品和金融市場(chǎng)的人才，缺乏使用金融避險(xiǎn)工具的經(jīng)驗(yàn)，更加不熟悉這些工具的使用成本，難以在產(chǎn)品的出口成本里將這些成本準(zhǔn)確地核算出來(lái)，加大了企業(yè)財(cái)務(wù)管理的難度。再次，成本管理人員會(huì)計(jì)職業(yè)道德普遍偏低。很多企業(yè)的成本管理人員為了獲取非法利益而向外部傳播虛假的財(cái)務(wù)信息，在成本費(fèi)用的計(jì)量、固定資產(chǎn)折舊、壞賬損失的確定、存貨的處理等方面出現(xiàn)了不合理不客觀的人為地調(diào)整的現(xiàn)象，導(dǎo)致會(huì)計(jì)信息嚴(yán)重失真。

（五）企業(yè)職工成本管理意識(shí)和積極性缺乏

長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，許多企業(yè)的職工都認(rèn)為成本管理是財(cái)務(wù)部門和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的事，相應(yīng)的成本費(fèi)用和企業(yè)效益問題也都應(yīng)由企業(yè)財(cái)務(wù)部或領(lǐng)導(dǎo)來(lái)控制和管理。因此，企業(yè)職工的成本意識(shí)十分薄弱，對(duì)于應(yīng)該控制哪些成本、要如何控制等問題不想過問也無(wú)法過問。其次，不少中小企業(yè)的管理者仍然把職工當(dāng)作創(chuàng)造財(cái)富的"工具"，想方設(shè)法用其創(chuàng)造利潤(rùn)。與此同時(shí)，企業(yè)降低管理成本的主要手段通常都是節(jié)省人工支出。其結(jié)果是整個(gè)企業(yè)都處于命令加控制的管理方式，企業(yè)員工缺乏創(chuàng)造觀念，自然也沒有成本管理的意識(shí)。

三、建立并完善中小企業(yè)成本管理，促進(jìn)中小企業(yè)健康發(fā)展

溫州日豐打火機(jī)廠的危機(jī)警示我們，面對(duì)著日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，中小企業(yè)想要取得優(yōu)勢(shì)地位就必須在成本管理上執(zhí)行更加嚴(yán)格、更加科學(xué)的措施。因此，對(duì)成本管理體系的不斷完善和改進(jìn)，結(jié)合自身生產(chǎn)能力，以可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，根據(jù)企業(yè)實(shí)際發(fā)展情況制定出相應(yīng)的成本管理戰(zhàn)略是目前我國(guó)中小企業(yè)成本管理的當(dāng)務(wù)之急。

（一）樹立現(xiàn)代成本管理理念

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)日漸成熟的情況下，企業(yè)的成本管理已經(jīng)不能單純地與降低成本相提并論，企業(yè)的成本管理應(yīng)該與整體經(jīng)濟(jì)效益相聯(lián)系。成本的效益觀念應(yīng)該成為企業(yè)一切成本管理活動(dòng)的指導(dǎo)思想，由傳統(tǒng)的"節(jié)約理念"轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的"效益理念"，從而建立一種新型成本效益觀。成本效益觀體現(xiàn)了財(cái)務(wù)管理思想中的凈增效益原則，該原則認(rèn)為某些成本的支出是為了獲取更大的收益[1]。按照該原則的理念，企業(yè)要重視產(chǎn)品的生產(chǎn)成本，還要重視在市場(chǎng)上該產(chǎn)品產(chǎn)生的各種效益，更加科學(xué)細(xì)致地對(duì)生產(chǎn)成本和經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行分析，提出更加合理的成本投入方案，盡可能以較少的成本投入，提升企業(yè)的盈利能力，盡可能多的為企業(yè)創(chuàng)造利益流入，從而使企業(yè)的財(cái)務(wù)管理目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

（二）拓寬成本管理的范疇

市場(chǎng)上任何一種產(chǎn)品的成本絕不是只包括制造成本，而是包括產(chǎn)品從生產(chǎn)到退出市場(chǎng)這整個(gè)生命周期的全部成本?？茖W(xué)的成本管理制度是對(duì)企業(yè)活動(dòng)的全過程都發(fā)揮作用。而不是僅局限于產(chǎn)品的生產(chǎn)階段。面對(duì)新的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，中小企業(yè)想要在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中保持地位，就應(yīng)該對(duì)成本管理進(jìn)行合理、科學(xué)、客觀的更為細(xì)致的劃分，拓寬傳統(tǒng)的成本管理的內(nèi)容。具體包括以下三方面：

1、成本管理不能僅僅限于產(chǎn)品材料工費(fèi)項(xiàng)目的核算，而應(yīng)該擴(kuò)展到產(chǎn)品的需求分析、產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、技術(shù)的開發(fā)、相關(guān)技術(shù)的發(fā)展形勢(shì)分析、市場(chǎng)營(yíng)銷和售后服務(wù)成本的分析等。依據(jù)相應(yīng)的成本管理的要求對(duì)產(chǎn)品的生產(chǎn)成本、信息成本、維護(hù)成本、技術(shù)成本、客戶服務(wù)成本等采用更為嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、細(xì)致的手段進(jìn)行管理。

2、隨著市場(chǎng)的不斷變化，商品的形態(tài)也不再受物質(zhì)形式的約束，企業(yè)成本管理的內(nèi)容也應(yīng)該由物質(zhì)產(chǎn)品成本向非物質(zhì)成本方向拓展，如把人力資源成本拓展到非物質(zhì)的環(huán)境成本等。

3、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)應(yīng)實(shí)現(xiàn)從企業(yè)內(nèi)部制度到企業(yè)外部環(huán)境的管理重心的轉(zhuǎn)變，將對(duì)生產(chǎn)管理的重視轉(zhuǎn)為對(duì)經(jīng)營(yíng)決策管理的重視。分析研究各種決策成本，如機(jī)會(huì)成本、邊際成本、相關(guān)成本等，這些都在企業(yè)成本管理過程中扮演了非常重要的角色。

（三）選擇先進(jìn)的成本管理方法和手段

1.引入先進(jìn)的成本管理方法。實(shí)行科學(xué)的成本管理方法首先要有合理的成本管理制度，所以，企業(yè)應(yīng)認(rèn)清自身實(shí)際情況，充分學(xué)習(xí)和借鑒世界范圍內(nèi)先進(jìn)的成本管理方法，如作業(yè)成本法、標(biāo)準(zhǔn)成本法、目標(biāo)成本法等，并將其應(yīng)用在實(shí)際的成本管理工作當(dāng)中，以適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的成本管理目標(biāo)。

2.建立現(xiàn)代化的成本管理信息系統(tǒng)。隨著計(jì)算機(jī)的普及和國(guó)際網(wǎng)絡(luò)的覆蓋，中小企業(yè)應(yīng)建立以此為中心的現(xiàn)代化成本管理信息系統(tǒng)。在這個(gè)系統(tǒng)當(dāng)中，一方面企業(yè)可以利用計(jì)算機(jī)運(yùn)算速度快、信息儲(chǔ)存量大、使用便捷等特點(diǎn)，取代一些繁重的事務(wù)性勞動(dòng)，加快數(shù)據(jù)處理速度，從而加快信息的反饋，提升成本管理人員的決策效率。另一方面，企業(yè)可以以互聯(lián)網(wǎng)為工具，為企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)過程提供所需的市場(chǎng)信息，使企業(yè)準(zhǔn)確、全面、及時(shí)的把握市場(chǎng)變化，搶占市場(chǎng)先機(jī)，幫助企業(yè)淘汰過時(shí)的產(chǎn)品，減少無(wú)形的損失，從而使中小企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)保持優(yōu)勢(shì)地位。

（四）提升全員的成本管理意識(shí)和素質(zhì)

提升全員的成本管理意識(shí)和素質(zhì)主要有兩方面內(nèi)容：一方面，企業(yè)應(yīng)加大對(duì)成本管理專業(yè)人才的引進(jìn)力度，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)成本管理人員的會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則等相關(guān)的各種業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)，提高相關(guān)人員的成本管理水平和專業(yè)技能。同時(shí)也應(yīng)該在員工職業(yè)道德方面給予更高的關(guān)注，促使員工對(duì)國(guó)家相關(guān)財(cái)政法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格按照國(guó)家的相關(guān)財(cái)經(jīng)法紀(jì)要求進(jìn)行工作。另一方面，要正確確立企業(yè)成本管理的主體，把全體成員納入成本管理的范圍中。要確立職工在成本管理過程中的重要地位和作用，提高全體職工對(duì)成本的理解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)職工成本觀念，使成本管理真正成為全員參與的管理。

（五）以技術(shù)創(chuàng)新促進(jìn)成本管理

企業(yè)任何一項(xiàng)科技發(fā)明或高新技術(shù)成果和的應(yīng)用所帶來(lái)的成本競(jìng)爭(zhēng)力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們通過內(nèi)部挖掘帶來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，它不僅可以促進(jìn)銷量增長(zhǎng)、提高售價(jià)，還可以擴(kuò)大市場(chǎng)占有率、提高效率、節(jié)能降耗、增加產(chǎn)品的附加值，為企業(yè)帶來(lái)豐厚的利潤(rùn)。中小企業(yè)擁有技術(shù)創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)，更應(yīng)該重視發(fā)明、重視創(chuàng)新、重視個(gè)人創(chuàng)造力、重視研發(fā)工作、重視生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)組織的發(fā)展。通過不斷創(chuàng)新，不斷在產(chǎn)品的質(zhì)量、性能、樣式、工藝等各方面進(jìn)行改進(jìn)，來(lái)滿足消費(fèi)者需求，保持企業(yè)的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。"科技是第一生產(chǎn)力"，企業(yè)通過技術(shù)創(chuàng)新，一方面可以使產(chǎn)品的質(zhì)量、性能、款式、工藝不斷得到改進(jìn)，滿足不斷變化的市場(chǎng)需求，不但提高了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)也增加了企業(yè)產(chǎn)品服務(wù)的附加值，降低了企業(yè)產(chǎn)品的無(wú)形損失。另一方面，通過技術(shù)創(chuàng)新也可以提高企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備的工作效率、優(yōu)化工藝、降廢減損，從而達(dá)到降低成本的目的。

四、結(jié)語(yǔ)

成本管理是企業(yè)管理工作的重要環(huán)節(jié)，它的最終結(jié)果將對(duì)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益產(chǎn)生重大影響。對(duì)于中小企業(yè)來(lái)說(shuō)，成本管理是企業(yè)生存與發(fā)展的重要保證，是使企業(yè)能夠迅速在同類市場(chǎng)中占有一席之地的核心因素。本篇論文以溫州日豐打火機(jī)公司為例，針對(duì)我國(guó)中小企業(yè)成本管理中存在的企業(yè)成本管理理念落后、成本管理范圍過于狹窄、成本管理方法和手段過于陳舊、成本管理人員素質(zhì)普遍偏低、企業(yè)職工缺乏成本管理意識(shí)和積極性等問題進(jìn)行了深入的分析和探討，并提出相應(yīng)的解決辦法。相信我國(guó)中小企業(yè)在成本管理上的不斷改進(jìn)會(huì)讓企業(yè)擁有更好的發(fā)展。

注釋：

①朱長(zhǎng)輝.從"溫州制造"危機(jī)看中小企業(yè)成本管理存在的問題與對(duì)策[J].黑龍江對(duì)外經(jīng)貿(mào)，2008，（6）.

②姚紅.我國(guó)中小企業(yè)成本管理現(xiàn)狀思考[J].財(cái)會(huì)通訊，2008，（2）.

我班級(jí)管理論文范文第2篇

【關(guān)鍵詞】自動(dòng)控制原理；班級(jí)管理；輔導(dǎo)員

學(xué)生管理工作的好壞和成敗，是衡量學(xué)校整個(gè)教育質(zhì)量和管理水平的重要標(biāo)志?，F(xiàn)代意義上的學(xué)生管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程。作為管理對(duì)象--學(xué)生并不是被動(dòng)地接受管理，他們具有主觀能動(dòng)性，也就存在著學(xué)生的自我管理形式。學(xué)生自我管理的基本形式是班級(jí)管理[1]。如何做好班級(jí)管理已成為高校輔導(dǎo)員研究和探討的問題。本文將控制理論應(yīng)用到班級(jí)管理中去。

一、控制理論在管理中的應(yīng)用

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步，自動(dòng)控制技術(shù)起著極為重要的作用，大到衛(wèi)星、宇宙飛船上天，小到化工、熱電等行業(yè)的自動(dòng)化生產(chǎn)，都離不開自動(dòng)控制理論的應(yīng)用。自動(dòng)控制具有反應(yīng)速度快、控制準(zhǔn)確、控制效果平穩(wěn)等優(yōu)點(diǎn)，將過程控制原理應(yīng)用到班級(jí)管理中，將班級(jí)作為一個(gè)被控系統(tǒng)，應(yīng)用控制的理論知識(shí)使班級(jí)管理趨于平穩(wěn)，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和科學(xué)文化水平。自動(dòng)控制系統(tǒng)通常包括控制裝置，執(zhí)行裝置，受控裝置和反饋裝置（或檢測(cè)監(jiān)控裝置）等幾個(gè)部分。如圖1：

從上圖可以看出，自動(dòng)控制系統(tǒng)是一個(gè)閉合環(huán)路即控制裝置與受控裝置之間存在著雙向的信息聯(lián)系，往返進(jìn)行信息傳遞。其中控制部分是核心，由它發(fā)出的信息或指令到達(dá)受控部分，以改變受控部分的狀態(tài)，或產(chǎn)生某種活動(dòng)。受控部分不斷將反映輸出變量變化情況的反饋信息送回控制部分，不斷糾正和調(diào)整控制部分對(duì)受控部分的影響，以達(dá)到精確調(diào)節(jié)這部分，反饋回路與初始設(shè)定目標(biāo)比較，則控制器就知道被控對(duì)象是否在穩(wěn)定狀態(tài)內(nèi)。

控制從始至終存在于管理的整個(gè)過程中。監(jiān)督、檢查工作是否按既定的計(jì)劃、標(biāo)準(zhǔn)和方法進(jìn)行，發(fā)生偏差，分析原因，進(jìn)行糾正，以保證組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。一是控制目的是保證組織中的各項(xiàng)活動(dòng)按既定的計(jì)劃或標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，控制具有很強(qiáng)的目的性，控制與計(jì)劃密不可分；二是控制是通過“監(jiān)督”和“糾偏”來(lái)實(shí)現(xiàn)的，這就要求控制系統(tǒng)具有良好的信息檢測(cè)系統(tǒng)，一方面可以預(yù)警，一方面可以發(fā)現(xiàn)“偏差”產(chǎn)生原因；三是控制是一個(gè)過程，控制與計(jì)劃的關(guān)系相當(dāng)緊密，計(jì)劃為控制提供依據(jù)，控制是計(jì)劃實(shí)現(xiàn)的保證。

二、班級(jí)管理中的單閉環(huán)控制

單閉環(huán)控制模式，即管理預(yù)期目標(biāo)制定后，由控制器發(fā)出，通過執(zhí)行器，最終完成任務(wù)目標(biāo)。在任務(wù)完成的過程中有自我管理過程控制，有信息反饋回路，可以讓執(zhí)行器及時(shí)采取必要措施來(lái)保證既定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

1.班級(jí)管理的控制目標(biāo)

微觀角度的班級(jí)管理目標(biāo)包含了宿舍管理、班委會(huì)管理、學(xué)生學(xué)期成績(jī)目標(biāo)管理、課堂管理等等。目標(biāo)確定時(shí)，要定量與定性相結(jié)合，既要保證管理的易實(shí)施性，也要保證管理的易考核性。

2.班級(jí)所有成員都是班級(jí)管理的執(zhí)行機(jī)構(gòu)

閉環(huán)控制中，班級(jí)所有成員都是班級(jí)管理的執(zhí)行機(jī)構(gòu)。學(xué)生自己管理自己則是一種很有效的管理方式。輔導(dǎo)員不可能一直與學(xué)生在一起，也不可能時(shí)刻了解到所有學(xué)生的想法。一味的采取以往的“命令式”的管理，并不能達(dá)到最終的控制效果。通常一個(gè)輔導(dǎo)員都會(huì)帶好幾個(gè)班級(jí)，所有的班級(jí)成立一個(gè)班級(jí)委員會(huì)，委員會(huì)的成員要是各個(gè)班級(jí)推選出來(lái)的管理者，然后委員會(huì)的成員再選出委員會(huì)的主席。一個(gè)系統(tǒng)就這樣產(chǎn)生了，如圖2。管理者即是被管理者，被管理者也是管理者。班級(jí)自治系統(tǒng)中，關(guān)鍵的是放權(quán)班委，如果班委不敢手放開去做事情，同學(xué)中有問題不敢向輔導(dǎo)員反應(yīng)，或者是對(duì)于班級(jí)不正之風(fēng)隱瞞不報(bào)。讓班級(jí)這個(gè)執(zhí)行機(jī)構(gòu)能很好的運(yùn)作還有一個(gè)重要的前提，班級(jí)同學(xué)的集體榮譽(yù)感，可以使班級(jí)形成一種無(wú)形的向心力，即班級(jí)凝聚力。班級(jí)中一旦形成了班級(jí)凝聚力，學(xué)生的自治性也會(huì)隨之提高，也會(huì)推進(jìn)班級(jí)自治管理，提高其穩(wěn)定性。

3.班級(jí)成員的自我發(fā)現(xiàn)是班級(jí)的重要監(jiān)測(cè)系統(tǒng)

當(dāng)檢測(cè)反饋系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)了班級(jí)中存在的問題，控制器就開始工作了。偏差控制是下一步工作的保證，他將逐漸減小與設(shè)定狀態(tài)的偏差，通過執(zhí)行器去調(diào)節(jié)，使班級(jí)系統(tǒng)趨于穩(wěn)定。但是作為班級(jí)一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)“偏差=班級(jí)管理理想狀態(tài)（設(shè)定值）-班級(jí)管理中實(shí)際情況”。既要對(duì)照設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)，又要對(duì)照分析出來(lái)的原因，具體理出措施辦法。分析原因時(shí)，注意產(chǎn)生偏差的根本點(diǎn)何在，是根子上的問題還是細(xì)枝末節(jié)的問題，若是根本點(diǎn)上的偏差，特別是影響面大的偏差一定要追到底。若是細(xì)枝末節(jié)的偏差找到主要原因更正即可。

4.完善的校、班規(guī)章制度是班級(jí)管理的重要依據(jù)

校、班等規(guī)章制度是班級(jí)管理的一個(gè)有力的舵手，即班級(jí)管理的控制器。俗話說(shuō)“沒有規(guī)矩，不成方圓”。所以說(shuō)完整的規(guī)章制度是班級(jí)自治的前提。規(guī)章制度要廣泛征求學(xué)生的意見和建議，不斷改進(jìn)和完善。按照一個(gè)不完整的制度來(lái)管理，盲目將權(quán)力放于學(xué)生，只會(huì)使輔導(dǎo)員的工作陷于被動(dòng)，最終將導(dǎo)致班級(jí)系統(tǒng)失控。

三、班級(jí)管理的雙閉環(huán)控制

自我管理的單閉環(huán)控制不是弱化、甚至忽視輔導(dǎo)員的管理作用，而是要求輔導(dǎo)員能正確把握班級(jí)發(fā)展趨勢(shì)，避免自我管理隨意化、無(wú)序化，以致陷入自我管理的誤區(qū)。因此輔導(dǎo)員要嚴(yán)格要求自己，勤觀察、勤督促、勤指導(dǎo)，使班級(jí)沿著正確軌道順利發(fā)展。下面簡(jiǎn)單介紹班級(jí)管理中的雙閉環(huán)控制。

1.雙閉環(huán)控制的控制目標(biāo)

宏觀的角度的班級(jí)管理目標(biāo)，即要保證一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)性、組織性、紀(jì)律性、凝聚力強(qiáng)。

2.發(fā)揮班委、黨員、老師在信息反饋中的優(yōu)越性

班級(jí)管理中班委、黨員、任課老師是輔導(dǎo)員工作的得力助手，班級(jí)少了這些“眼睛”則輔導(dǎo)員遇事則像甕中之鱉，盲人指路了，就像控制器沒有了檢測(cè)反饋系統(tǒng)。

（1）優(yōu)化干部隊(duì)伍，成為輔導(dǎo)員的得力助手。

“政治路線確定之后，干部就是決定的因素”對(duì)于大學(xué)班級(jí)同樣適用。任何一個(gè)班級(jí)建設(shè)方法，總是依靠班級(jí)的干部傳達(dá)、貫徹、組織實(shí)施，依靠骨干隊(duì)伍宣傳帶動(dòng)、以身示范。班級(jí)出現(xiàn)不穩(wěn)定因素，例如，同學(xué)中有出現(xiàn)感情問題，出現(xiàn)宿舍關(guān)系不融洽，經(jīng)常曠課、曠操，經(jīng)常去網(wǎng)吧或者夜不歸宿的。班干部要有比普通學(xué)生更敏銳的洞察力，將信息及時(shí)反饋給輔導(dǎo)員。

（2）培養(yǎng)黨員同志，成為學(xué)生中的標(biāo)兵。

大學(xué)生黨員有著不同于普通學(xué)生的身份，奉獻(xiàn)意識(shí)，服務(wù)觀念以及大局觀較強(qiáng)。黨員在大學(xué)生中少數(shù)的一部分，但是黨員的影響力在宿舍文化，班級(jí)學(xué)風(fēng)中都有體現(xiàn)。黨員在日常工作中與班委有相近之處，班級(jí)的某些同學(xué)沒有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，在生活作風(fēng)上松松垮垮，社團(tuán)工作中權(quán)利、利益無(wú)法權(quán)衡時(shí)，黨員同志要走在一線幫助解決思想上的問題，或者第一時(shí)間將所知道的信息反饋給班委會(huì)甚至輔導(dǎo)員。

（3）主動(dòng)聯(lián)系任課教師，調(diào)動(dòng)教師在班級(jí)管理中的積極性。

大學(xué)教師在學(xué)校中并不僅僅是“傳道授業(yè)”，其實(shí)任課教師在班級(jí)管理的作用上比其他途徑、方法更為直接、更有效果。教學(xué)活動(dòng)是學(xué)校最頻繁的最重要的工作。因而，學(xué)生有很多問題都是從教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)。如學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、專業(yè)思想、畢業(yè)就業(yè)等問題，解決了這些問題，學(xué)生就不會(huì)因?yàn)榇髮W(xué)沒有目標(biāo)而困擾。在年長(zhǎng)的，資歷老的教師面前，學(xué)生往往更容易流露出真實(shí)想法。教師更容易發(fā)現(xiàn)問題所在，在教學(xué)中加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，或是及時(shí)將信息及時(shí)反饋給輔導(dǎo)員。

3.輔導(dǎo)員是班級(jí)管理中有力的舵手

運(yùn)用雙閉環(huán)控制一定要明確輔導(dǎo)員在班級(jí)管理中的作用，輔導(dǎo)員就像一雙無(wú)形的大手，如同世界經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控一樣，是班級(jí)管理的調(diào)控者、領(lǐng)導(dǎo)者、策劃者。針對(duì)班委、黨員、老師反饋的問題，從多方面去了解情況，結(jié)合學(xué)生的個(gè)人信息，家庭信息，最近的生活工作狀態(tài)去分析。對(duì)于班級(jí)整體出現(xiàn)的問題在年級(jí)大會(huì)，專業(yè)大會(huì)上可以直接指出。輔導(dǎo)員要大膽地使用班級(jí)干部，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性；在放手使用的同時(shí)，也要注意提高其各方面素質(zhì)和能力。在實(shí)際工作中，既要對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行傳、幫、帶，幫助學(xué)生干部總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使他們能夠在班級(jí)管理中起到承上啟下的作用。

四、閉環(huán)控制系統(tǒng)對(duì)班級(jí)管理系統(tǒng)的初步評(píng)價(jià)

工程上從穩(wěn)定性、準(zhǔn)確性、快速性三個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的總體性能，運(yùn)用到班級(jí)管理系統(tǒng)上，則從這三個(gè)方面來(lái)衡量班級(jí)管理的性能。

1.穩(wěn)定性

當(dāng)班級(jí)管理系統(tǒng)發(fā)生變化時(shí)候，即其環(huán)境或者系統(tǒng)內(nèi)部發(fā)生變化對(duì)系統(tǒng)產(chǎn)生擾動(dòng)時(shí)候，班級(jí)中出現(xiàn)不穩(wěn)定現(xiàn)象，但是經(jīng)過控制器一段時(shí)間的調(diào)節(jié)之后，按照既定的方向發(fā)展下去，則系統(tǒng)就認(rèn)為是穩(wěn)態(tài)的。

2.準(zhǔn)確性

準(zhǔn)確性對(duì)于班級(jí)管理系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，是要求系統(tǒng)能夠穩(wěn)定在班級(jí)管理中各項(xiàng)指標(biāo)上。例如班級(jí)的團(tuán)結(jié)性，凝聚力，從組織活動(dòng)的過程中，班級(jí)同學(xué)的參與度就可以看出來(lái)，如果班級(jí)同學(xué)的積極性很高，則可以肯定此系統(tǒng)的準(zhǔn)確性很高，控制很成功。

3.快速性

快速性對(duì)于班級(jí)管理系統(tǒng)而言，可以理解為一旦班級(jí)出現(xiàn)情況，這里指的是班級(jí)中的學(xué)生經(jīng)常曠課，出現(xiàn)心理問題，考試成績(jī)大幅度下降等。閉環(huán)控制系統(tǒng)能及時(shí)反饋給控制系統(tǒng)，由控制系統(tǒng)發(fā)出指令，由執(zhí)行器執(zhí)行命令。用調(diào)節(jié)處理時(shí)間，超調(diào)時(shí)間，發(fā)生頻率等來(lái)表示班級(jí)管理系統(tǒng)響應(yīng)速度的快慢，“調(diào)節(jié)時(shí)間”可以客觀地表示某個(gè)突發(fā)事件，或者班級(jí)上某個(gè)學(xué)生出現(xiàn)問題到該問題成功解決的快速反應(yīng)能力，時(shí)間越短，系統(tǒng)則更能滿足班級(jí)管理的需要，在班級(jí)管理中更能發(fā)揮作用。

班級(jí)管理中應(yīng)用自動(dòng)控制，決定性的是選出好的班委，制定好的班級(jí)制度，學(xué)校任課老師積極配合輔導(dǎo)員的工作。這在學(xué)生入學(xué)時(shí)候就要做好基礎(chǔ)工作，引導(dǎo)學(xué)生正確的大學(xué)觀念，走大學(xué)之道，成大學(xué)之才。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫綿濤.教育管理原理[M].廣州：廣東高等教育出版社，1999.

[2]馬慶坤.組織管理中的作用方向分析[C].中國(guó)石油集團(tuán)優(yōu)秀管理論文一等獎(jiǎng)，2005，11.

我班級(jí)管理論文范文第3篇

要提高班主任在德育管理中的主體地位和重要作用，我認(rèn)為應(yīng)該做到：

1 正確認(rèn)識(shí)班主任在學(xué)校德育管理中的主體地位和重要作用。

班主任是班集體建設(shè)的直接領(lǐng)導(dǎo)者，是班集體建設(shè)中的管理者和組織者，在學(xué)校德育工作中班主任與學(xué)生接觸時(shí)間最多，交流最多，了解最深，對(duì)學(xué)生活動(dòng)引導(dǎo)和干預(yù)最多。對(duì)班內(nèi)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，行為習(xí)慣，思想意識(shí)，情感趨勢(shì)等全面懂悉。這使得班主任在引導(dǎo)和管理學(xué)生方面具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，這種優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)為情感優(yōu)勢(shì)和權(quán)威優(yōu)勢(shì)。從實(shí)際工作來(lái)看，怎樣在學(xué)生中樹立這兩種優(yōu)勢(shì)，是班主任在工作中應(yīng)切實(shí)解決的問題。有的班主任只注意樹立權(quán)威，而忽視了情感的培養(yǎng)。結(jié)果師生感情疏遠(yuǎn)，如同貓見老鼠；有的班主任只注意情感的投入而忽視了權(quán)威的樹立，結(jié)果學(xué)生偏離班集體建設(shè)的軌道。只有把這兩種優(yōu)勢(shì)有機(jī)結(jié)合起來(lái)的班主任，才能在班級(jí)管理中取得成功。班主任在學(xué)生心目中形成的德育影響力在全校職工中其他人員是很是具有的。因此，把學(xué)校教職工當(dāng)作一支育人大軍，那么班主任是這支大軍中的主將。學(xué)校要在德育管理中真正取得實(shí)際效果，必須發(fā)揮班主任在德育管理中的主體地位和重要作用。

合格的教師很多，但他們不一定都是合格的班主任。一名合格的教師成長(zhǎng)為一名合格的班主任，再成為一名優(yōu)秀的班主任，這是他在教育工作中的角色意識(shí)不斷轉(zhuǎn)換，是他的社會(huì)價(jià)值觀不斷豐富和完善，是他的工作方式和工作態(tài)度不斷提高，是一個(gè)教師重新塑造自己的過程。作為學(xué)校，要培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班集體管理人才，應(yīng)該有意識(shí)的，有計(jì)劃的引導(dǎo)教師去完成自我完善和自我塑造的過程。

一所學(xué)校，要想培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的班主任，應(yīng)該這樣來(lái)做：

2.1 應(yīng)鼓勵(lì)青年教師勇挑重?fù)?dān)，因?yàn)樗麄兂跎俨慌禄ⅲ矣趪L試一切新鮮事物；他們有著旺盛充沛的精力，渾身都是使不完的勁；他們思維敏銳，善于吸收新的教育理念，新的工作方式，這些都是他們初做班主任的優(yōu)勢(shì)。

2.2 要鼓勵(lì)班主任在遵循學(xué)校規(guī)章制度的前替下，靈活自主地開展班主任工作。學(xué)校要保護(hù)班主任在工作中的積極性，允許他們?cè)谝欢ǖ姆秶鷥?nèi)有小的工作失誤，在實(shí)際工作中，不影響學(xué)校全局的工作失誤不做過多的探究和責(zé)問，相信實(shí)踐會(huì)進(jìn)步和完善。

2.3 要多開展班主任工作研討，通過研討，總結(jié)工作中的不足，去尋找更好的工作方式和工作途徑。班主任工作研討對(duì)提升班主任的工作能力有很大的幫助，應(yīng)采取以下形式：

（1） 開展月班主任工作會(huì)。在月班主任工作會(huì)上，自我總結(jié)，通過總結(jié)上月各班工作，布置本月工作，使其更加規(guī)范，更加全面，更加細(xì)致。

（2） 開展班級(jí)管理論文交流。通過論文交流，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，促使班主任在德育管理中探索新的工作思路，尋求德育管理中理論和實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，從而提高班主任在德育管理中的理論水平和實(shí)踐操作能力。

（3） 舉辦德育科研。學(xué)校應(yīng)收集當(dāng)前德育管理中所反應(yīng)出來(lái)的比較有共性的問題或急需解決的問題進(jìn)行篩選，確定一個(gè)研究課題，組織辦班主任來(lái)對(duì)此研究，尋求其理論支撐和操作辦法。這樣，不僅可以解決實(shí)際問題，還可以豐富和完善學(xué)校德育管理方法。

（4） 開展“傳”?“幫”?“帶”活動(dòng)。學(xué)校組織工作經(jīng)驗(yàn)豐富，具有較強(qiáng)管理能力的老師給青年教師傳經(jīng)送寶，通過這樣的活動(dòng)，讓先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和方法得到發(fā)揚(yáng)和傳承。解決了青你班主任在工作中經(jīng)驗(yàn)和方法不足的問題。

（5） 開展德育工作的理論學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中要注意教育理念的更新，管理方式的更新，讓先進(jìn)的育人理念和管理理念在每一名教師的頭腦中烙下深深的印象，并變成實(shí)際工作中的自覺行為。

3 加強(qiáng)對(duì)班主任的管理。

班主任的管理是學(xué)校管理的重點(diǎn)，抓住了班主任管理就抓住了學(xué)校德育管理的關(guān)鍵。對(duì)班主任的管理學(xué)校應(yīng)有長(zhǎng)期的工作計(jì)劃和短期的工作目標(biāo)，以及相應(yīng)的管理措施。計(jì)劃時(shí)的工作有序，目標(biāo)使得管理做到有針對(duì)性和實(shí)效性。對(duì)班主任的管理不搞形式主義，不搞口號(hào)主義，必須有科學(xué)的計(jì)劃，現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)和切合實(shí)際的工作措施。

學(xué)校對(duì)班主任的管理應(yīng)和班主任的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合。因?yàn)槎呒扔袇^(qū)別又有聯(lián)系，培養(yǎng)是為提高自身素質(zhì)和工作能力，是為管理服務(wù)的。而管理卻能用制度？獎(jiǎng)懲等形式引導(dǎo)和驅(qū)動(dòng)班主任去努力提高自己，達(dá)到培養(yǎng)的目標(biāo)。但是培養(yǎng)不能代替管理，管理制度重措施?重獎(jiǎng)懲?重約束?重實(shí)效；管理重平時(shí)考核？考勤和工作紀(jì)律，是以制度為手段來(lái)完成工作目標(biāo)。

4 充分發(fā)揮‘激勵(lì)’在班主任管理中的作用

在學(xué)校德育管理中，班主任工作的主動(dòng)性，積極性，創(chuàng)造性，前瞻性對(duì)整個(gè)德育工作帶來(lái)良好的局面，會(huì)使班內(nèi)，校內(nèi)呈現(xiàn)良好的德育氛圍和正確的輿論導(dǎo)向。

班主任在協(xié)調(diào)和處理班集體成員之間的各種矛盾沖突，人是偏差，心理障礙時(shí)會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間和心血，這種超負(fù)荷的工作讓人勞心費(fèi)神，筋疲力盡。學(xué)校應(yīng)看到和思考，是什么激勵(lì)和支撐著班主任在孜孜不倦地工作，是什么讓他們?nèi)蝿谌卧?，埋頭苦干。我想，科學(xué)適當(dāng)?shù)募?lì)措施會(huì)使制度化為自我需要，會(huì)把約束變?yōu)閯?dòng)力；科學(xué)適當(dāng)?shù)募?lì)會(huì)讓每一位班主任在工作中獲得成功，獲得尊重的心理需求。激勵(lì)的基本出發(fā)點(diǎn)是：

4.1 學(xué)校根據(jù)實(shí)際給班級(jí)下達(dá)相應(yīng)的德育管理目標(biāo)，以目標(biāo)為導(dǎo)向來(lái)激勵(lì)班主任通過自身努力完成預(yù)定目標(biāo)?？筛鶕?jù)目標(biāo)的易難程度，分階段性，把大目標(biāo)分成若干個(gè)小目標(biāo)來(lái)完成。當(dāng)每一階段目標(biāo)完成時(shí)，學(xué)校應(yīng)及時(shí)進(jìn)行反饋，給與肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。

4.2 充分利用獎(jiǎng)懲的功效來(lái)調(diào)動(dòng)班主任工作中的激勵(lì)作用。要把精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)有機(jī)結(jié)合，獎(jiǎng)勵(lì)是自己的工作成果被社會(huì)肯定的體現(xiàn)，適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)可以持續(xù)激發(fā)工作熱情。

4.3 學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件給班主任提供施展才華的平臺(tái)，通過一定的工作，使其才華得到上級(jí)或同行及社會(huì)的認(rèn)同。

4.4 發(fā)揮優(yōu)秀班主任的模范作用。模范及是一種精神推動(dòng)力，又是一種工作方法的借鑒，樹立模范，及是對(duì)優(yōu)秀的肯定又是對(duì)后進(jìn)的激勵(lì)。

我班級(jí)管理論文范文第4篇

摘要：通過對(duì)廣州市第十六中學(xué)近幾年進(jìn)行陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)情況回顧，分析陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制的內(nèi)涵和影響因素，提出了踐行陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制策略。旨在轉(zhuǎn)化教育理念，加強(qiáng)學(xué)校體育教育引領(lǐng)的榜樣作用，結(jié)合校園文化和體育特色，落實(shí)常態(tài)化開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，提高學(xué)生的身心健康，為探討陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)提供范例參考。

關(guān)鍵詞：陽(yáng)光體育；大課間活動(dòng)；長(zhǎng)效機(jī)制；實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G807.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2014.04.029

2007年我國(guó)開展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”以來(lái)，各級(jí)政府非常重視，各級(jí)各類學(xué)校按照上級(jí)要求紛紛開展豐富多彩的體育活動(dòng)，營(yíng)造與校本文化相應(yīng)的體育健身氛圍，號(hào)召青少年走向操場(chǎng)、走向大自然、走到陽(yáng)光下積極參與體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)促進(jìn)青少年身心健康的全面發(fā)展起著積極作用。隨著陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)一步開展，卻面臨困難重重，甚至遭到質(zhì)疑。盡管理論界、學(xué)術(shù)界對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)課題研究提出一些指導(dǎo)性建議，但大多理論性較強(qiáng)，操作性的研究不多。

廣州市越秀區(qū)全面開展學(xué)校陽(yáng)光體育實(shí)踐活動(dòng)，成效顯著。繼2010年5月被教育部評(píng)為“全國(guó)陽(yáng)光體育先進(jìn)區(qū)”后，區(qū)教育局于2010年12月又被國(guó)家體育總局授予了“2010年度全國(guó)全民健身活動(dòng)先進(jìn)單位”的榮譽(yù)稱號(hào)。2007至2014年我校參加廣州市和越秀區(qū)中學(xué)大課間體育活動(dòng)評(píng)比，獲廣州市一等獎(jiǎng)、越秀區(qū)特等獎(jiǎng)和最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，收到了良好的教育和活動(dòng)效果。近年來(lái)開始從校本特色課程、校園文化和人性化需求對(duì)大課間體育活動(dòng)進(jìn)行改革，注重領(lǐng)導(dǎo)的榜樣帶頭作用，打破傳統(tǒng)的課間操活動(dòng)形式，整合體育活動(dòng)資源和內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，分析存在困難，并找到解決問題的對(duì)策，促進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)深入開展。

1研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

在廣州市第十六中學(xué)，于2011年9月至2014年6月進(jìn)行為期三學(xué)年的調(diào)查研究。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

閱讀了相關(guān)論文論著，熟悉了陽(yáng)光體育領(lǐng)域的現(xiàn)狀和發(fā)展動(dòng)態(tài)。

1.2.2問卷調(diào)查法

發(fā)放問卷2500份，回收問卷2400份，回收率91.3%。問卷經(jīng)過體育專家指導(dǎo)和修改，具有較好的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)效度。

1.2.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用spss17.0對(duì)各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)處理。

2陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制的內(nèi)涵

陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)是陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的一部分。它是在全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生體質(zhì)健康的一種新型課間操形式，倡導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)參與、快樂教育?，F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典對(duì)“機(jī)制”一詞的解釋：一個(gè)工作系統(tǒng)的組織或部分之間的相互作用和方式[1]。對(duì)機(jī)制的內(nèi)涵理解為三層含義：第一、系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)和工作原理；第二、系統(tǒng)內(nèi)相互作用；第三、泛指自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)其內(nèi)在的規(guī)律性。長(zhǎng)效機(jī)制是系統(tǒng)內(nèi)相互作用，長(zhǎng)期持續(xù)發(fā)揮預(yù)期功能的配套制度。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制構(gòu)建可減少、甚至避免“虎頭蛇尾”、“形式主義”的出現(xiàn)，有利于建立具有戰(zhàn)略性措施、長(zhǎng)期穩(wěn)定的保障管理體系，遏制學(xué)生的體質(zhì)健康水平下滑的趨勢(shì)，對(duì)實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展起著積極的作用。

3大課間活動(dòng)影響因素分析

在設(shè)置大課間體育活動(dòng)影響最大的因素問卷時(shí)，在2400份有效問卷中，得出調(diào)查結(jié)果顯示：應(yīng)試教育的影響占最大比例，有883人選擇是影響大課間體育活動(dòng)的最大因素，占比例人數(shù)38%，其次選擇學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課老師的榜樣作用為870人，占比例人數(shù)的36%。內(nèi)容無(wú)新意、體育經(jīng)費(fèi)、體育設(shè)施的不足、家長(zhǎng)參與體育鍛煉的榜樣和家長(zhǎng)的約束、法規(guī)制度的貫徹不到位、學(xué)校監(jiān)督管理不力占比例人數(shù)分別是13%、7%、3%、2%、1%。學(xué)生在文化上花費(fèi)太多時(shí)間和精力，以致他們沒有更多的精力來(lái)參與大課間活動(dòng)。還有學(xué)生認(rèn)為大課間活動(dòng)要常態(tài)化開展，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任重視，并且親自帶頭鍛煉，帶動(dòng)學(xué)生鍛煉有很大關(guān)系。學(xué)生認(rèn)為內(nèi)容無(wú)新意也占一定比例，這也是我們?cè)诮窈筮M(jìn)行大課間實(shí)踐活動(dòng)要反思，要進(jìn)行改善的地方。

4大課間實(shí)踐策略

4.1豐富內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2011年以來(lái)，我校不斷嘗試新增項(xiàng)目或更換項(xiàng)目?jī)?nèi)容，讓學(xué)生對(duì)大課間產(chǎn)生新鮮感、好奇感，引發(fā)學(xué)生的興趣。例如2011年增加了手語(yǔ)操，2013年增加了趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目（花樣跳繩、彈彈球、飛盤）。手語(yǔ)操是我校體育老師精心自編自導(dǎo)的，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況編制而成，并且逐年進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木?。手語(yǔ)操的練習(xí)較好地滲透了德育教育，其表現(xiàn)出的韻律美，有利于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

4.2集中分組相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生練習(xí)功效

2012年以來(lái)，我校采用集中與分組相結(jié)合的活動(dòng)形式。廣播操、健身操采用集中的練習(xí)形式；球類、趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目采用分組分項(xiàng)進(jìn)行練習(xí)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況劃分運(yùn)動(dòng)區(qū)域，盡量做到各項(xiàng)目之間不干擾。在分組輪換過程中遵守就近原則，不拖延時(shí)間，保證學(xué)生的大課間運(yùn)動(dòng)時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生練習(xí)功效。

4.3學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的榜樣作用，促進(jìn)形成激勵(lì)機(jī)制

我校近幾年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)帶頭參與體育活動(dòng)，包括大課間活動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)們經(jīng)常課余時(shí)間跑步、打羽毛球、籃球，班主任、任課老師也加入到鍛煉中的隊(duì)伍來(lái)，在全校起到很好的帶頭作用。班主任起初是自發(fā)地在大課間活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行跑步，后來(lái)任課老師也漸漸加入大課間活動(dòng)，有老師們參與，學(xué)生們?cè)诖笳n間體育活動(dòng)時(shí)顯然更加投入。我校把大課間活動(dòng)跟學(xué)校德育工作評(píng)比相結(jié)合。對(duì)各班大課間活動(dòng)進(jìn)行評(píng)比，包括活動(dòng)內(nèi)容、參與情況、活動(dòng)效果等進(jìn)行評(píng)比，并納入班級(jí)管理、班主任績(jī)效評(píng)比依據(jù)，占一定分值參評(píng)。每年度評(píng)選“大課間先進(jìn)班”，榮獲此榮譽(yù)的班級(jí)在評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)時(shí)可以加分，班上推選“大課間體育達(dá)人”，激勵(lì)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，要針對(duì)“弱勢(shì)群體”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，抓住教育契機(jī)給予不同方式的贊許，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，提高其自信心[2]。在陽(yáng)光體育實(shí)踐活動(dòng)中多鼓勵(lì)、多激勵(lì)，少責(zé)備、少批評(píng)，往往會(huì)獲得較好的活動(dòng)實(shí)踐效果。除此之外，要加強(qiáng)對(duì)女生的激勵(lì)，女生相對(duì)來(lái)說(shuō)要比男生參與的積極性要低一些。要為女生建立以青春、美麗、健康、活力為標(biāo)識(shí)的運(yùn)動(dòng)的身體形象[3]，作為女生的追求目標(biāo)，使女生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而投入到大課間實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中來(lái)。

4.4引入大課間應(yīng)急機(jī)制，確保常態(tài)化開展

建立大課間活動(dòng)應(yīng)急機(jī)制，有利于保障大課間常態(tài)化開展。比如，遇上雨天天氣，我們采取活動(dòng)班級(jí)減半，即全校奇數(shù)班出來(lái)活動(dòng)（下次輪換偶數(shù)班），充分利用學(xué)校的風(fēng)雨場(chǎng)、乒乓球館、禮堂舞臺(tái)、禮堂通道進(jìn)行活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容以原地縱跳、原地高抬腿、仰臥起坐為主，留在教室的班級(jí)做眼保健操和手語(yǔ)操。在大風(fēng)天氣時(shí)，盡量減少球類運(yùn)動(dòng)，安排力量訓(xùn)練（啞鈴、深蹲）、跑步等。當(dāng)然，大臺(tái)風(fēng)天氣應(yīng)停止活動(dòng)，確保學(xué)生安全。為迎接上級(jí)部門檢查或評(píng)比，大課間活動(dòng)采用最優(yōu)化的活動(dòng)模式，設(shè)有學(xué)校舞臺(tái)展示環(huán)節(jié)，不同項(xiàng)目輪換展示，使大課間活動(dòng)層次分明、迭起。

4.5校本課程特色，促進(jìn)校園體育文化建設(shè)

陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)引入校本教材內(nèi)容，有利于促進(jìn)校園體育文化建設(shè)。在選擇開展陽(yáng)光體育項(xiàng)目上，盡量結(jié)合本校的體育文化和校本教材開展實(shí)效的體育活動(dòng)，體現(xiàn)本校的體育文化和體育特色[4]。因此，要根據(jù)學(xué)校的總體部署，結(jié)合學(xué)校場(chǎng)地實(shí)際情況，選擇性采用適合本校開發(fā)和發(fā)展的項(xiàng)目。我校體育校本教材主要內(nèi)容是武術(shù)和圍棋、籃球。每年特招一定數(shù)量的圍棋和武術(shù)體育特長(zhǎng)生，這些特長(zhǎng)生成為學(xué)校組隊(duì)出去參賽的主力軍，尤其武術(shù)特長(zhǎng)生還成為大課間活動(dòng)展示區(qū)的主要表演者。為展現(xiàn)我校體育校本課程特色，在組織大課間活動(dòng)時(shí)，把圍棋特征和民族傳統(tǒng)武術(shù)融入大課間活動(dòng)之中。比如，在活動(dòng)中讓一部分學(xué)生著黑色服裝、一部分學(xué)生著白色服裝，進(jìn)行交叉跑動(dòng)、并行跑動(dòng)、環(huán)繞跑動(dòng)，很好展現(xiàn)了“圍棋”特征。同時(shí)，引入武術(shù)扇操，動(dòng)作整齊劃一，場(chǎng)面壯觀，繼承和發(fā)揚(yáng)了民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，豐富校園文化。

5構(gòu)建大課間活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制的實(shí)踐效果

我校開展大課間體育活動(dòng)，從實(shí)際出發(fā)、因地制宜，充分利用場(chǎng)地和現(xiàn)有器材，努力滿足學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的需要，積極探索、嘗試改革創(chuàng)新。近幾年來(lái)，大課間活動(dòng)豐富多彩、形式多樣，營(yíng)造了良好的校園體育文化氛圍，吸引師生走到陽(yáng)光下，走進(jìn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，主動(dòng)參加體育鍛煉，獲得較好的實(shí)踐效果。學(xué)校每年抽樣800人進(jìn)行調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，在興趣濃厚、形式多樣、內(nèi)容新穎、堅(jiān)持鍛煉、合作交往、積極參與、身心受益方面，學(xué)生們的認(rèn)同程度是逐年提升，獲得的實(shí)踐效果是滿意的。

學(xué)校每年抽查測(cè)試肺活量和臺(tái)階指數(shù)，情況如表1、表2、表3。

從表1、表2、表3可以看出，肺活量成績(jī)、臺(tái)階指數(shù)成績(jī)是逐年提高的，尤其是2014年相對(duì)于2013年來(lái)說(shuō)，肺活量、臺(tái)階指數(shù)均有顯著性差異，表明我校長(zhǎng)期開展大課間活動(dòng)取得較好效果，構(gòu)建了較穩(wěn)定的大課間體育活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制。

從分析測(cè)查結(jié)果來(lái)看，改革的成功之處在于：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，合理安排更新大課間活動(dòng)內(nèi)容和組織形式的多樣化使學(xué)生產(chǎn)生新鮮感；注重合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；善于從校本課程、校園文化、生活實(shí)際的視野挖掘素材，并使之相結(jié)合，豐富大課間活動(dòng)的內(nèi)涵，體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為中心”的理念，建立校本化特色的大課間活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制。

6結(jié)論與建議

6.1我校開展校本化的大課間活動(dòng)，突出校本課程和學(xué)校民族傳統(tǒng)特色，構(gòu)建陽(yáng)光大課間長(zhǎng)效機(jī)制是可行的。學(xué)生的肺活量和臺(tái)階指數(shù)逐年提高，學(xué)生的合作交往、學(xué)習(xí)興趣等逐年提高，獲得較好的實(shí)踐效果。

6.2大課間活動(dòng)必須是常態(tài)化開展，不能只注重形式，應(yīng)付檢查或評(píng)比。學(xué)校應(yīng)有一套實(shí)施方案和應(yīng)急方案，確保大課間常態(tài)化開展。

6.3陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)盡量每年有所改革創(chuàng)新，適當(dāng)更新內(nèi)容和形式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

6.4大課間活動(dòng)應(yīng)與德育教育相結(jié)合，建立激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)管理實(shí)效，并滲透心理健康教育，培養(yǎng)體格健全的人。

6.5倡導(dǎo)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的榜樣作用，引領(lǐng)、帶動(dòng)學(xué)生的參與，做到全員參與，使大課間活動(dòng)實(shí)效最大化。

[基金項(xiàng)目:全國(guó)教育科學(xué)國(guó)家級(jí)課題課題編號(hào)：BLA100102；基金項(xiàng)目：廣州市越秀區(qū)軟科學(xué)課題課題編號(hào)：2011-JY-039]

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