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誠(chéng)信的心得體會(huì)范文第1篇

是繁星裝點(diǎn)著夜幕，誠(chéng)信裝點(diǎn)著人生。如果說(shuō)人生如一首優(yōu)美的曲子，那么誠(chéng)信便是一個(gè)不可缺少的音符。朋友，我們是平凡的，但如何才能讓自己的人生炫麗多彩呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于最新中學(xué)生誠(chéng)信心得體會(huì)，希望對(duì)你有所幫助!

最新中學(xué)生誠(chéng)信心得體會(huì)1誠(chéng)信是一面锃亮的明鏡，照應(yīng)著你我的內(nèi)心;誠(chéng)信是一股清澈的泉水，洗去骯臟流淌潔凈;誠(chéng)信是一塊不朽的基石，讓我們踏它前行……以誠(chéng)待人，以信律己是我們一直以來(lái)必須實(shí)行的宗旨?？梢哉f(shuō)：誠(chéng)信是我們做人的根本。

記得中學(xué)的時(shí)候就常常受媽媽的教育：小孩子要誠(chéng)實(shí)，不可以騙人，答應(yīng)別人的事要說(shuō)到做到。但因?yàn)槟昙o(jì)小，有時(shí)還是會(huì)打點(diǎn)小謊，說(shuō)話不算數(shù)，說(shuō)些有的沒(méi)的給媽媽聽(tīng)，以為這都是一些無(wú)關(guān)痛癢的小事，即使媽媽看破了，也不會(huì)把我怎樣。記得有一次，我把七十多分的試卷藏起來(lái)，不想給媽媽知道，并假報(bào)成績(jī)，騙取了外出游玩的機(jī)會(huì)。

可終究被發(fā)現(xiàn)，被媽媽狠揍了一頓。事后，我知道：媽媽不是氣在我的分?jǐn)?shù)，而是我沒(méi)把考卷給她看、把真實(shí)的分?jǐn)?shù)告訴她，而且我還騙取她對(duì)我學(xué)習(xí)的信任，讓她非常難過(guò)。在我一再保證和爸爸的勸慰下，媽媽才原諒了我，也就是從這件事后，我再?zèng)]犯過(guò)此類錯(cuò)誤，“誠(chéng)信”二字也在我心里有了更深層的理解。

孔子曾道：民無(wú)信不立。因此，他也經(jīng)常教育他手下的三千學(xué)子須誠(chéng)信。曾子就為孔子的三千學(xué)子之一。有一次，曾子的妻子為了安撫哭泣的孩子而許諾回來(lái)給孩子殺豬吃，回來(lái)后見(jiàn)曾子捉豬便殺忙上前阻止，曾子卻說(shuō)：“孩子不懂事，凡是由著父母?，F(xiàn)你哄騙他，不是教他騙人嗎?”于是就立即殺了豬。我記的剛剛聽(tīng)完確實(shí)沒(méi)什么感觸，但細(xì)細(xì)琢磨，心中突然油然而生了一種難以言表的敬佩：誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)話算話是基本準(zhǔn)則，曾子若失言不殺豬，那么家中的豬定能保住，可在一個(gè)純潔孩子的幼小心靈上卻留下了不可磨滅的陰影。

現(xiàn)在的我們正在一天天走向社會(huì)，同時(shí)，誠(chéng)信的觀念更應(yīng)當(dāng)一天天加強(qiáng)。我們應(yīng)當(dāng)經(jīng)常用誠(chéng)信的尺子來(lái)丈量自己，堅(jiān)持以誠(chéng)信的言行對(duì)待他人，畢竟只有自己的“以誠(chéng)待人”，才能收獲別人的“以誠(chéng)相報(bào)”。讓我們一同身穿誠(chéng)信這件最華麗的衣服，手捧心靈這最炫燦的花束，心念“誠(chéng)信為本”的人生宗旨，做一個(gè)既不怕光明，也不懼黑暗的真人吧!

最新中學(xué)生誠(chéng)信心得體會(huì)2曾經(jīng)有人問(wèn)我，為什么我能將事業(yè)做大?

答曰：無(wú)他，一字而已——信。

這是在長(zhǎng)江實(shí)業(yè)的總裁室里，面對(duì)《亞洲周刊》記者的話筒，“李超人”的一番心語(yǔ)。他的肺腑之言，借助強(qiáng)大的無(wú)線電波，傳遍了世界，震蕩著我們的心靈。也許，“超人”沒(méi)有說(shuō)出的另一句話是：對(duì)別人誠(chéng)，就是對(duì)自己信?！鴰缀螘r(shí)，我也有過(guò)一段迷失的日子。

———今夜林中月下的青山，無(wú)可比擬!似娟娟的靜女，雖是明艷照人，卻不飛揚(yáng)妖冶;她低眉垂袖，瓔珞矜嚴(yán)。我獨(dú)坐在林外的青石上，雙手抱住了頭。我不言語(yǔ)。我已不再言語(yǔ)，只低頭，從迷蒙眼光中看著我的成績(jī)通知單，半年的虛浮與自欺，半年的飛揚(yáng)與輕躁，浸濕了這一紙荒唐。

倏地，我憶起一句話：誰(shuí)對(duì)命運(yùn)不誠(chéng)，命運(yùn)就將對(duì)他不信。跋涉在漫長(zhǎng)的人生路上，在艱辛且步履蹣跚的奮斗之路上，誰(shuí)不去踏踏實(shí)實(shí)印下誠(chéng)信的足印，將永遠(yuǎn)走不出渺小與狹隘的怪圈。學(xué)問(wèn)之道，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽和欺騙。無(wú)意苦吟秋，只恐花褪紅盡。人空嘆，水長(zhǎng)流，不知是我背棄了自己，還是誠(chéng)信厭倦了我：在人生的這次跨欄前，我停滯了腳步。

愧哉斯人。如斷翅蝴蝶般，拍打著殘翼，徒勞地旋舞著飛墜泥間。我的腦海里，浮現(xiàn)出父輩辛勞的身影：一抹黃褐的平原。地平線上，一處又一處用木椽夾打成一尺多厚的土墻。沖天而起的白楊、苦楝、紫槐，枝干粗壯如桶，葉卻小似銅錢(qián)，迎風(fēng)正反翻覆，如一曲天籟，傳進(jìn)父輩的耳里。他們赤著膀子，揮鞭吆喝著山川一樣團(tuán)塊組合似的.黃牛，拉動(dòng)著三角狀的鏵犁。這群辛辛苦苦從祖祖輩輩留下的黃土地里摳口糧的人呵，“誠(chéng)與信”，就是他們的生命線。

……不經(jīng)意間，冥冥中仿佛一只手指，悄悄探入我心，撥動(dòng)心底那根往日里不被觸及的弦兒，奏出一連串的顫音，仿佛徐悲鴻的奔馬在曠野里長(zhǎng)嘶，仿佛舒伯特的琴鍵星星般顫動(dòng)，仿佛屹立喜馬拉雅之巔，聽(tīng)天外的風(fēng)。

正是這一刻，我豁然開(kāi)朗：———人生路上，與誠(chéng)信同行。

最新中學(xué)生誠(chéng)信心得體會(huì)3天使的翅膀斷了，落到了人間，成了我們的憂傷;誠(chéng)信的背囊拋了，落到世上，成了撒旦的魔杖。

人生之舟，不堪重負(fù)，有棄有取，有失有得。失去了美貌，有健康陪伴;失去了健康，有才學(xué)追隨;失去了才學(xué)，有機(jī)敏相陪。但失去了誠(chéng)信呢?失去誠(chéng)信，你所擁有的一切：金錢(qián)，榮譽(yù)，才學(xué)，機(jī)敏……就成了水中月，鏡中花，如過(guò)眼云煙，終會(huì)隨風(fēng)而逝。

不欺騙，不隱瞞，才是正確的人生態(tài)度，遠(yuǎn)離爾虞我詐和圓滑世故，多一份真誠(chéng)的感情，多一點(diǎn)信任的目光，腳踏一方誠(chéng)信的凈土，就可澆灌出人生最美麗的花朵，夯筑起人生堅(jiān)不可摧的銅墻鐵壁。

擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴，可以照亮一方夜空;擁有誠(chéng)信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個(gè)季節(jié);擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花，可以濺起整個(gè)海洋……

相信誠(chéng)信的力量，它可以點(diǎn)石成金，觸目成玉。我們崇高這樣一種誠(chéng)信：仰起希冀的臉龐，拍拍嬌嫩的雙手，歪歪頭，說(shuō)：“相信你!”此時(shí)此刻，難道你的心底不涌起一股激動(dòng)的熱潮?我們向往這樣一種誠(chéng)信：舒張緊皺的眉，露出笑魘，快步走到朋友面前，說(shuō)：“真誠(chéng)地祝賀你!”此情此景，難道你的頭腦中沒(méi)有出現(xiàn)一片滿載快樂(lè)的云彩?播種誠(chéng)信，你收獲的就不僅僅是朋友的信任，還有——可以信任的世界。

拋棄誠(chéng)信，虛偽的面具將充斥生活的每個(gè)角落，生命將變得生氣全無(wú)，友誼之花將凋謝，親情之果將隕落;撩起人們臉上的五彩面紗，露出的將是“君子”們道貌岸然的臉，變了形的丑陋的臉。這樣的世界，流淌著惡濁的血液，漂浮著腐朽的氣息，太可怕了!

我向往真誠(chéng)，渴望信任，希望在曠野望天時(shí)，天藍(lán)草碧，白云風(fēng)清。

背好誠(chéng)信的行囊，人生路上的步履才更平穩(wěn)，足音才會(huì)更堅(jiān)實(shí)。

天使用誠(chéng)信作繃帶，壓好了飛翔的翅膀。我知道，撒旦的謊言終會(huì)被揭穿，他的魔杖終會(huì)失靈。誠(chéng)信是不可拋，因?yàn)樗欠▽?

身披一襲燦爛，心系一份執(zhí)著，帶著誠(chéng)信上路，將踏出一路風(fēng)光。

最新中學(xué)生誠(chéng)信心得體會(huì)4泱泱古國(guó)，悠悠華夏。五千年的歷史軌跡，五千年的文化傳承。五千年的風(fēng)霜雨雪沒(méi)有將龍的傳人的那些優(yōu)良傳統(tǒng)埋沒(méi)，而是歷久彌新，薪盡火傳，古人推崇誠(chéng)信者，今人厚愛(ài)誠(chéng)信者，歷史選擇誠(chéng)信者。

孔曰成仁，孟曰取義。仁者，發(fā)乎禮，義者，發(fā)乎情，止乎心，正乎身。在儒家看來(lái)，行仁施義的先決條件為內(nèi)心的向善，所謂勤心誠(chéng)意者也。心中信守誠(chéng)信，方能寧?kù)o安心，進(jìn)而修身、齊家、治國(guó)、平天下，行義者亦應(yīng)以誠(chéng)信為本。義之所存，誠(chéng)信存之也，讀《大學(xué)》《中庸》，一字以蔽之，誠(chéng)也，誠(chéng)包羅萬(wàn)象，誠(chéng)信是它的具體體現(xiàn)。

在滾滾而來(lái)，浩蕩而去的歷史長(zhǎng)河中，涌現(xiàn)出的誠(chéng)信者比比皆是，荊軻于“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”中作別太子丹，壯士一去，只為報(bào)知遇之恩，雖蹈死地亦無(wú)怨無(wú)悔。伍子胥逃離楚國(guó)，得吳王重用，答應(yīng)替他報(bào)仇，從此伍子胥盡心輔佐，縱然之后受猜忌可仍然不改忠心。陶朱公蕩舟西湖之上，得以“千金散盡還復(fù)來(lái)”的秘訣便是誠(chéng)信經(jīng)商，后世徽商，晉商皆履行了這一原則，才有了商行的繁榮昌盛。

誠(chéng)信在心，將誠(chéng)信發(fā)揮在經(jīng)商致富中，可以家財(cái)萬(wàn)貫;將誠(chéng)信延伸到安身立命上，可以后世傳頌;將誠(chéng)信拓展到八荒六合，四海之內(nèi)，則可萬(wàn)民歸心，順天地陰陽(yáng)、法四季輪回，運(yùn)之則五岳震蕩，百川奔涌，諸侯朝服，天下匡正。屈原被發(fā)行呤澤畔時(shí)，嘆“舉世皆濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒”，他憤恨那些“以身之察察，受物之汶汶”者，他忠君戀闕，心系國(guó)家，屈子一躍，一河碧水為之激蕩，千載令名不朽。劉邦入守關(guān)中，之所以可以深得民心，在于履行約法三章，秋毫無(wú)犯，劉備跨有荊益，保其巖阻之礙，與鄰國(guó)交好，于內(nèi)則治民，誠(chéng)信于民，是以三分天下;李世民深知“水能載舟，亦能覆舟”，他對(duì)百姓有誠(chéng)信，天下人擁他，他便要對(duì)萬(wàn)千黎民百姓謀福祉，是以創(chuàng)造了“貞觀之治”……凡此種種，皆言誠(chéng)信為人立身之本，天道酬誠(chéng)信。

因此，傳承民族的美好品質(zhì)，將誠(chéng)信貫穿在身心中，用誠(chéng)信指導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨?，則人生得以絢爛，事業(yè)得以輝煌!

謹(jǐn)記，天道酬誠(chéng)信，誠(chéng)信伴我一路前行。

最新中學(xué)生誠(chéng)信心得體會(huì)5美的概念，數(shù)不勝數(shù)。

向善，是美;誠(chéng)信，是美;崇學(xué)，是美;務(wù)實(shí)，也是美。但在我看來(lái)，誠(chéng)信的美，無(wú)疑是最可貴的。立身處世，當(dāng)以誠(chéng)信為本。若無(wú)誠(chéng)信，那當(dāng)以何立于世間。

暑假開(kāi)學(xué)前，我來(lái)到學(xué)校打掃衛(wèi)生。忙了整整一個(gè)上午，終于可以回家了。我樂(lè)滋滋地踏上了那輛嶄新的山地車(chē)，緩緩騎行著。我從不會(huì)逆向騎行，哪怕出口就是這個(gè)方向，我也要繞到對(duì)面，正向而行，這樣心里才有踏實(shí)感。突然，一輛電瓶車(chē)疾馳著向我沖過(guò)來(lái)。我來(lái)不及反應(yīng)，車(chē)的右側(cè)就與電瓶車(chē)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)撞在了一起。

好在人沒(méi)有受傷。但看看我的新車(chē)：整個(gè)剎把被活生生地撞裂，垂在一邊，踏腳也被撞歪，沒(méi)辦法再騎了。那人將自己電瓶車(chē)被撞歪的手柄擰回原位后，便問(wèn)道：“你沒(méi)事吧?”“沒(méi)事，只是這車(chē)”“附近有修車(chē)攤嗎?等會(huì)兒我?guī)闳バ?。我先去把這個(gè)外賣(mài)送掉?！迸叮瓉?lái)他是個(gè)送外賣(mài)的。我猶豫著?！拔野盐业碾娫捊o你吧?！彼粝铝怂氖謾C(jī)號(hào)碼?！澳悄悄闳グ??！庇谑?，他便踏上車(chē)，轉(zhuǎn)眼就不見(jiàn)了。

他會(huì)回來(lái)嗎?我心里不禁這么想。但愿他是個(gè)敢作敢當(dāng)?shù)娜税?。哎，算我自己倒霉。即使自己如此遵守交通?guī)則，但還是有那么多人無(wú)視它們。但畢竟，他也不容易，一個(gè)送外賣(mài)的，每天風(fēng)里來(lái)，雨里去，總盼著能多送幾份，多掙些錢(qián)。

但是，他回來(lái)了，車(chē)停在了我的面前?！案浇行捃?chē)攤嗎?我?guī)闳??！薄安挥昧?，要不你把錢(qián)給我，我自己去修吧!”我剛說(shuō)完，他沒(méi)猶豫就從包里掏出200元，遞給我?！澳隳芑貋?lái)，說(shuō)明你是個(gè)負(fù)責(zé)任的人，多出的錢(qián)，我一定會(huì)還你的。”他點(diǎn)點(diǎn)頭。于是，我們便分開(kāi)了。

我用了97元換了一個(gè)新的剎把，多余的錢(qián)都還給了他。

有人聽(tīng)說(shuō)了這件事，說(shuō)我傻，當(dāng)時(shí)真不該放他去送外賣(mài)?？晌覅s不然，人與人之間的信任，就是這么鑄造起來(lái)的。我也覺(jué)得自己很幸運(yùn)，禍中有福，碰上了一個(gè)敢作敢當(dāng)?shù)娜?。送外買(mǎi)的，那又怎樣，只要擁有誠(chéng)信，就比誰(shuí)都強(qiáng)。

誠(chéng)信的心得體會(huì)范文第2篇

前通用電氣董事長(zhǎng)杰克·韋爾奇曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“沒(méi)有執(zhí)行力，就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力”。執(zhí)行力對(duì)于一個(gè)員工，對(duì)于一個(gè)公司來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，這關(guān)乎于決策層的指令能否得到高效執(zhí)行，關(guān)乎到管理層的管理能否起到應(yīng)有效果，更關(guān)系到基層人員的工作和任務(wù)能否按時(shí)按時(shí)保質(zhì)保量的完成。陶淑艷教授在10月29日的課程中為我們深入淺出的講解了基層管理者的執(zhí)行力的重要性，以及如何提高執(zhí)行力。課程中我受益匪淺，并由其延伸出以下幾點(diǎn)感悟：

一、從意識(shí)上講，個(gè)人的責(zé)任感對(duì)于執(zhí)行力至為重要。一個(gè)人如果沒(méi)有責(zé)任感，那么他干什么事都不會(huì)積極主動(dòng)，更不會(huì)盡心盡力的使自己做得更好。而責(zé)任感，往往是從務(wù)實(shí)和細(xì)中體現(xiàn)出來(lái)的。在日常中業(yè)務(wù)中，我們經(jīng)常會(huì)想自己的崗位職責(zé)是什么，必須要做的是什么，但這只是做好自己工作的“必要條件”，而不是“充分條件”，要想在工作中突出自己，使自己的工作越來(lái)越好，理應(yīng)對(duì)手上的工作充滿責(zé)任感和責(zé)任心，凡事多探究竟，多注意細(xì)節(jié)和關(guān)鍵點(diǎn)，盡心盡力，這樣才能擁有高效的執(zhí)行力。

二、從認(rèn)知上講，正確的做事和做正確的事是提升效率和效能的關(guān)鍵。效率是單位時(shí)間內(nèi)完成的工作量，效能是完成任務(wù)的效率和能力。高效的執(zhí)行者往往有以下8個(gè)特征：積極向上、具有韌性，學(xué)子創(chuàng)新，誠(chéng)信負(fù)責(zé)，自動(dòng)自發(fā)，專注細(xì)節(jié)，分析決策，關(guān)系和諧。而提高執(zhí)行力，尤其是基層管理者的執(zhí)行力，首先要做到以身作則，古話說(shuō)：“其身正不令而從”，其次要加強(qiáng)執(zhí)行速度，今日是今日畢，同時(shí)也要加強(qiáng)執(zhí)行力度，投入足夠的精力。

三、從方法上講，正確的時(shí)間管理是提升執(zhí)行力的不二法門(mén)。對(duì)于不同事項(xiàng)首先要分清輕重緩急，哪些優(yōu)先處理，哪些可以緩一緩，同時(shí)也要考慮事情的時(shí)限和完成需要花費(fèi)的時(shí)間。這就要求第二步-編列日、周和月工作計(jì)劃，并且在每周期完成之后總結(jié)匯總尚未完成的工作、原因及解決措施，以及及時(shí)更新事項(xiàng)備注，這樣不僅能做到事無(wú)遺漏，也能提升工作效率。

誠(chéng)信的心得體會(huì)范文第3篇

隨著政治、體制的逐步完善和改革開(kāi)放的不斷深入，檔案作為原始記載、歷史憑證、法律依據(jù)的作用越來(lái)越引起人們的重視，為社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了有力的保證，這就是檔案信用的作用。同時(shí)應(yīng)該看到其中隱含著由于檔案作用失常并導(dǎo)致的社會(huì)糾紛大量的產(chǎn)生，給正常的政治、經(jīng)濟(jì)生活帶來(lái)困擾，成了社會(huì)不穩(wěn)定的一個(gè)因素，應(yīng)積極采取相應(yīng)應(yīng)對(duì)的措施。一、檔案作用失常的表現(xiàn)

檔案是單位活動(dòng)的原始記錄，是人類社會(huì)活動(dòng)的真實(shí)記錄，并對(duì)以后的工作起到憑證、參考作用。但是，由于檔案是文件材料歸檔轉(zhuǎn)化而成的，由于文件材料是由人擬制的，而擬制人地特定的環(huán)境下，受各種因素影響，使制成的文件材料有時(shí)不準(zhǔn)確、真實(shí)地將事實(shí)記錄下來(lái)，甚至有人為地偽造檔案內(nèi)容，從而造成檔案作用失常的現(xiàn)象。檔案食用失?，F(xiàn)象的存在無(wú)疑將影響一個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，束縛社會(huì)進(jìn)一步健康發(fā)展，導(dǎo)致社會(huì)、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)嚴(yán)重梗阻。這種信用失?，F(xiàn)象主要有以下幾種：

檔案信用失常表現(xiàn)之一：由于文書(shū)工作與檔案工作自成系統(tǒng)，實(shí)行分別管理的體制，在歸檔之前，文件往往處于自然散漫的狀態(tài)，造成已經(jīng)形成的文件因缺乏統(tǒng)一管理丟失損壞，致使檔案殘缺不全，不利于反映歷史活動(dòng)和原始面貌。

檔案信用失常表現(xiàn)之二：為了局部利益，往往不如實(shí)地反映事實(shí)，反映在文件，就是內(nèi)容不符合事實(shí)。為了顯現(xiàn)單位或領(lǐng)導(dǎo)的政績(jī)，存在著虛假現(xiàn)象，對(duì)成績(jī)夸大其詞，對(duì)缺點(diǎn)隱瞞不報(bào)，特別是對(duì)一些數(shù)字的“修改”更是十分突出。

檔案信用失常表現(xiàn)之三：文件作者起草文件時(shí)缺乏實(shí)事求是的態(tài)度，也是造成檔案信用失常的一個(gè)原因。多年來(lái)，報(bào)喜不報(bào)憂，隱惡揚(yáng)善的文風(fēng)甚為嚴(yán)重。這種文風(fēng)嚴(yán)重?fù)p害了檔案的信用。

檔案信用失常表現(xiàn)之四：現(xiàn)階段，檢查多、考核多，由于平時(shí)沒(méi)有做過(guò)實(shí)事，一旦臨近檢查、考核，便突擊性虛造許多文件，更有其甚者，在原來(lái)的工作總結(jié)、計(jì)劃或會(huì)議記錄中添加有關(guān)工作內(nèi)容，以滿足檢查、考核。

檔案信用失常表現(xiàn)之五：利用職權(quán)或工作之便對(duì)檔案進(jìn)行涂改、偽造，在檔案原件上添寫(xiě)對(duì)自己有利的內(nèi)容或?qū)n案原件上對(duì)自己不利的內(nèi)容進(jìn)行改寫(xiě)成為對(duì)自己有利的內(nèi)容?；騻卧鞕n案原件或偽造部分檔案原件內(nèi)容，并對(duì)自己不利的原件或?qū)⑤d有對(duì)自己不利內(nèi)容的檔案原件部分紙頁(yè)抽出來(lái)毀掉。

檔案信用失常作為一種社會(huì)現(xiàn)象，其產(chǎn)生的原因是多方面的，既有歷史原因、社會(huì)原因和思想原因，也有管理方面的原因和檔案工作人員素質(zhì)方面的原因，但更主要的是想獲得一些不應(yīng)得到的利益。

二、避免檔案信用失常的對(duì)策

改革開(kāi)放，為檔案工作的發(fā)展提供了廣闊的空間，尤其是加入WTO后，中國(guó)要參與全球競(jìng)爭(zhēng)并現(xiàn)國(guó)際慣例接軌，檔案的作用將呈現(xiàn)出強(qiáng)勁的發(fā)燕尾服勢(shì)頭。然而信用制度的建立，在很大程度上依賴于檔案的信用、真實(shí)與共享。檔案信用失常實(shí)際上就是檔案的失真，使檔案的性質(zhì)因失真而動(dòng)搖，使檔案不能成為歷史真實(shí)記錄。而因檔案信用失常而使某些歷史事實(shí)長(zhǎng)期受歪曲，造成以假亂真。我們應(yīng)如何面對(duì)現(xiàn)實(shí)，積極地去解決檔案信用失常、清除檔案信用與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不相符的不健康因素。

首先，檔案工作者必須具有深遠(yuǎn)扎實(shí)的知識(shí)功底和良好的專業(yè)素質(zhì)，對(duì)檔案信用失常的現(xiàn)象進(jìn)行辨析。世界上的事物本來(lái)就是非常復(fù)雜的，作為檔案，它所反映的內(nèi)容不是完全違背歷史事實(shí)或歪曲事實(shí)、還是真實(shí)反映歷史，作為檔案工作者可以從歷史狀況，時(shí)代背景、行為習(xí)慣特征、格式、習(xí)慣用語(yǔ)，是否符合常理等辨析檔案的真實(shí)性。因此檔案工作者必須提高自身的政治素質(zhì)，端正工作態(tài)度，加強(qiáng)責(zé)任心。

其次，規(guī)范公文處理，從源頭上扼止檔案信用失常的產(chǎn)生。在起草文件時(shí)，必須保持實(shí)事求是的態(tài)度。特別文件的數(shù)字，必須等到材料收集齊全，并經(jīng)反復(fù)核實(shí)之后再起草文件。而且文件的定稿必須由領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)，打印后與原件一起歸檔。

誠(chéng)信的心得體會(huì)范文第4篇

長(zhǎng)城，以她蜿蜒萬(wàn)里而享譽(yù)世界，以她氣魄雄偉而成為中國(guó)的驕傲，在我們的心目中，她已不只是一座建筑，而是一種民族精神的象征。下面由小編來(lái)給大家分享長(zhǎng)城的心得體會(huì)，歡迎大家參閱。

長(zhǎng)城的心得體會(huì)1早晨大約6點(diǎn)鐘，我們吃完早餐，來(lái)到車(chē)上。今天是我最興奮的一天，因?yàn)?，今天要游覽長(zhǎng)城!我們滿懷激動(dòng)的心情，在大巴上討論著關(guān)于長(zhǎng)城的各個(gè)方面，這時(shí)老師充當(dāng)起了導(dǎo)游，在那里繪聲繪色講著長(zhǎng)城的介紹：“長(zhǎng)城(Great Wall)又稱萬(wàn)里長(zhǎng)城，是中國(guó)古代的軍事防御工程，是一種很長(zhǎng)的墻體防御建筑，或形式和墻體相近、防御性質(zhì)和墻體一樣的防御建筑。”我們聽(tīng)后如同旱苗逢雨，一個(gè)個(gè)聽(tīng)的是津津有味，爾老師似乎講起了勁，繼續(xù)為我們普及知識(shí)“城資源主要分布在河北、北京、天津、山西、陜西、甘肅、內(nèi)蒙古、黑龍江、吉林、遼寧、山東、河南、青海、寧夏、新疆等15個(gè)省區(qū)市。期中陜西省是中國(guó)長(zhǎng)城資源最為豐富的省份，境內(nèi)長(zhǎng)城長(zhǎng)度達(dá)1838千米。根據(jù)文物和測(cè)繪部門(mén)的全國(guó)性長(zhǎng)城資源調(diào)查結(jié)果，明長(zhǎng)城總長(zhǎng)度為8851.8千米，秦漢及早期長(zhǎng)城超過(guò)1萬(wàn)千米，總長(zhǎng)超過(guò)2.1萬(wàn)千米。1961年3月4日，長(zhǎng)城被國(guó)務(wù)院公布為第一批全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。1987年12月，長(zhǎng)城被列入世界文化遺產(chǎn)?！?/p>

我們聽(tīng)完了后好不佩服，紛紛問(wèn)道：“老師老師，您是怎么知道這么多的?”“嘿嘿，其實(shí)我是在網(wǎng)上查的?！崩蠋煹幕卮鹆钗覀儫o(wú)語(yǔ)。

在一路歡笑聲中，長(zhǎng)城不知不覺(jué)就到了，俗話說(shuō)：“不到長(zhǎng)城非好漢。”這下我們?nèi)际恰昂脻h”了，我們興奮極了，馬上爭(zhēng)先恐后地沖了上去，到了長(zhǎng)城腳下，我們自發(fā)地組織了一場(chǎng)比賽——誰(shuí)最后一個(gè)上到頂端，就給我們一人一個(gè)冰棍!面對(duì)這樣的規(guī)則，我們十分興奮。

“3!······2!······1!······開(kāi)始·!”隨著開(kāi)始的聲音，我們爭(zhēng)先恐后地往上使勁爬，爬著爬著，我們便特別的累，我漸漸開(kāi)始喘粗氣，但是我看見(jiàn)其他人都在堅(jiān)持，我也努力向上爬，突然，在前面的一個(gè)同學(xué)腳扭了一下，在后面的同學(xué)立即跑了過(guò)去，不管那個(gè)同學(xué)，我馬上就要超過(guò)他了，我心中一陣竊喜，但是，我剛超過(guò)他又不忍心丟下他，便將他扶起來(lái)一起爬，在后面的同學(xué)漸漸趕上，看到這一幕都十分感動(dòng)，也來(lái)加入我們的行列，本來(lái)我也堅(jiān)持不住了，但是看到同學(xué)們的幫助我也一下子回了神，仿佛身體變輕了一樣，走的健步如飛，感覺(jué)不到疲勞，這時(shí)，我感到十分溫暖。

這次的長(zhǎng)城之旅，使我學(xué)到了“團(tuán)結(jié)就是力量”，也讓我感到了同學(xué)之間的溫暖。

長(zhǎng)城的心得體會(huì)25月1日，我和爸爸、媽媽千里迢迢來(lái)到北京，慕名前往舉世無(wú)雙、聞名天下的長(zhǎng)城，一覽它那雄偉挺拔、氣勢(shì)恢弘的威武身姿，

坐在汽車(chē)上，一路風(fēng)景如畫(huà)。臨近八達(dá)嶺，只見(jiàn)莽莽蒼蒼的長(zhǎng)城蜿蜒盤(pán)繞在山梁上，像一條伏臥在崇山峻嶺的巨龍，翹首欲飛!

聽(tīng)爸爸說(shuō)，長(zhǎng)城是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊、楚、魏、燕等國(guó)為互相防御而建筑的;秦國(guó)統(tǒng)一中國(guó)之后，便把這些長(zhǎng)城起來(lái)，形成了綿延近萬(wàn)里的萬(wàn)里長(zhǎng)城。巍巍長(zhǎng)城經(jīng)理歲月的風(fēng)風(fēng)雨雨，度過(guò)了2000多個(gè)春秋，這不正是古老中國(guó)悠悠幾千年歷史的象征嗎?

登上長(zhǎng)城，撫摸著風(fēng)雨剝蝕的城墻墻身，我?guī)缀躞@呆了：城墻竟是用如此巨大的條石和城磚構(gòu)筑而成的。俯視女兒墻下，少說(shuō)也有6、7層樓那么高。舉目眺望，山勢(shì)險(xiǎn)峻，有的地段簡(jiǎn)直如站在峭崖邊。手扶城墻都不敢探出頭來(lái)望望那無(wú)底的深谷。遙想當(dāng)年，古代人民是如何將這么重、這么多的磚石搬運(yùn)上山，又砌在這險(xiǎn)要的地勢(shì)上的呢?如果說(shuō)這是一個(gè)謎的話，那么有一點(diǎn)不是謎倒是可以肯定的：萬(wàn)里長(zhǎng)城是古代勞動(dòng)人民智慧與汗水的結(jié)晶，是世界建筑史上的奇跡，是我們偉大祖國(guó)民族精神的象征。

成墻上鋪著方磚，平坦寬闊?？晒?、6匹馬并排奔跑。城墻外側(cè)有垛口相連，更顯幾分為伍。在長(zhǎng)城上，差不多每隔400米，就有一座烽火臺(tái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如同一支支匕首直插云霄。烽火臺(tái)下層大約四米見(jiàn)方，上層是平臺(tái)。我和爸爸不顧長(zhǎng)途跋涉的疲勞，一個(gè)勁的向上爬，一鼓作氣登上了長(zhǎng)城北端的制高點(diǎn)，特地在“不到長(zhǎng)城非好漢”的石碑前留下了英雄照。

登高望遠(yuǎn)，長(zhǎng)城漸遠(yuǎn)漸隱，在蒙蒙細(xì)雨中融入天際。這氣勢(shì)磅礴的畫(huà)卷令我思緒翻騰，我似乎覺(jué)得我們的祖國(guó)就像長(zhǎng)城一樣，千年永存，威武昌盛!

長(zhǎng)城的心得體會(huì)3在今年國(guó)慶長(zhǎng)假期間，爸爸帶我去了長(zhǎng)城。一到長(zhǎng)城，我被眼前的壯觀景象給驚呆了-----長(zhǎng)長(zhǎng)的城墻，個(gè)個(gè)聳立的烽火臺(tái)，好象在對(duì)世界宣告中國(guó)的雄功偉跡。

我懷著激動(dòng)的心情和爸爸向長(zhǎng)城的入口處走去，這時(shí)，我們被一個(gè)吆喝聲吸引住了：" 長(zhǎng)城紀(jì)念服了啊，穿上漂亮大方，不好看不要錢(qián)了啊!"我們轉(zhuǎn)過(guò)身一看，一個(gè)小販在推銷(xiāo)紀(jì)念服我拉拉爸爸衣角，爸爸會(huì)意，領(lǐng)著我走了過(guò)去，爸爸問(wèn)到："同志，紀(jì)念服多少錢(qián)一套?""50"小販頭也不抬冷冰冰地說(shuō)，我看下面那幾件土里土氣的不好看便問(wèn)："老板，有其他顏色的嗎?""沒(méi)有了。"又是冷冰冰的一句話，可我明明看見(jiàn)架子上還有一件藍(lán)色的，"那件不賣(mài)!真哆嗦!"爸爸見(jiàn)此情形，拉起我來(lái)就走，可沒(méi)等到我們走出多遠(yuǎn)，身后傳來(lái)一陣陣獻(xiàn)殷勤的聲音："您好，你要點(diǎn)什么?"原來(lái)還是那個(gè)對(duì)我和爸爸冷若冰霜的小販攔下了一個(gè)日本人，又從貨架上嘩啦一下扯了好幾件下來(lái)，其中就有那件藍(lán)色的，日本人可能不想買(mǎi)，隨便挑了幾件扔下五張鈔票就走了。而那個(gè)小販抱著鈔票，左點(diǎn)一遍，又點(diǎn)一遍，活像一只拿到骨頭的哈巴狗。周?chē)男∝溡矊?duì)他投去了鄙視的目光，在他攤位上挑選衣服的游客也扔下衣服扭頭走了，他也不在意神氣地拿著鈔票向人們炫耀：瞧外國(guó)人的鈔票多好看; 外國(guó)人的相機(jī)多高級(jí); 外國(guó)人的......

我的心里充滿了憤怒，這時(shí)爸爸拍拍我的背說(shuō)："孩子，你的眼中長(zhǎng)城是什么樣的?""當(dāng)然是高大雄偉了。"我說(shuō)。"那么，一粒沙土呢?"爸爸又問(wèn)，我說(shuō)："如果和長(zhǎng)城比，當(dāng)然是渺小的不能再小了。"爸爸說(shuō)："對(duì)，正是這個(gè)道理，我們中華民族是一個(gè)整體，其中的一個(gè)人是絲毫不會(huì)有損我們的形象的，也不會(huì)有損高大的長(zhǎng)城的......."

我聽(tīng)了爸爸的一番話，眺望著那伸向天邊的巨龍。遠(yuǎn)處，通向烽火臺(tái)那高聳入云的石階。近處，滲透中華民族智慧和力量的青石磚，都仿佛在告訴我，中華民族是偉大的，身為中華兒女是值得驕傲、自豪的!這些，那個(gè)小販明白嗎.......

長(zhǎng)城的心得體會(huì)4十一長(zhǎng)假期間，我和爸爸一起游覽了向往已久的長(zhǎng)城。

淅淅瀝瀝的秋雨在我們到達(dá)北京的那天戛然而止，久違的太陽(yáng)露出了它的笑臉。在去往八達(dá)嶺長(zhǎng)城的車(chē)上，我的心里想像著長(zhǎng)城的壯麗景象。通過(guò)資料我了解到，長(zhǎng)城有著光輝的歷史，在這里也發(fā)生過(guò)許多傳奇故事，如“孟姜女哭長(zhǎng)城”等。今天，我終于有機(jī)會(huì)一睹它的風(fēng)采了!

走到長(zhǎng)城腳下向上眺望，啊!真是人山人海啊。我們選擇了北線往上攀登。在長(zhǎng)城上，每走一段就有一個(gè)烽火臺(tái)，高高的，像一個(gè)個(gè)凸起的小山峰，下面是一條貫穿的路，四周分布著觀察孔，爸爸告訴我，烽火臺(tái)是古代用來(lái)傳遞軍情的，遇到敵人來(lái)襲，就會(huì)在烽火臺(tái)上點(diǎn)起烽火。長(zhǎng)城的兩側(cè)有半人高的護(hù)墻，每隔一段就有缺口，是古代戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)用來(lái)觀察和射箭用的。

長(zhǎng)城是古代人民在崇山峻嶺上用磚一塊一塊建起來(lái)的，即使是在今天也是一個(gè)多么浩大的工程啊!這一磚一瓦，包含了勞動(dòng)人民多少心血和汗水，他們所付出的辛勞是我們無(wú)法想像的。我撫摸著這歷盡滄桑的城磚，敬佩之情油然而生，中國(guó)人的傲骨鑄寫(xiě)歷史，中國(guó)人的熱血拋灑希望，中國(guó)人的靈魂綻放光芒!我為自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪!

都說(shuō)“不到長(zhǎng)城非好漢”，我今天可以說(shuō)自己已經(jīng)是一條“好漢”了。雖然比較累，但卻感覺(jué)很充實(shí)。長(zhǎng)城雖然沒(méi)有頤和園的秀麗，沒(méi)有天安門(mén)城樓的壯美，但卻體現(xiàn)出一個(gè)中國(guó)人的骨氣。沿著層層疊疊的城磚鋪成的道路，我一直走到長(zhǎng)城的頂端，回首一望，幾千年來(lái)的滄桑歷史盡現(xiàn)眼前，一步步沉重的歷史，這是中國(guó)永恒的驕傲!

長(zhǎng)城的心得體會(huì)5微風(fēng)浮起，烈日高照，那是一個(gè)炎熱的上午，我們來(lái)到北京游玩。既然來(lái)到北京游玩，那當(dāng)然是要去長(zhǎng)城來(lái)一睹風(fēng)采啦!

早晨5點(diǎn)鐘左右，東方的太陽(yáng)還沒(méi)有露出曙光，只是一片灰蒙蒙的樣子?；蛟S很多人會(huì)慢悠悠的從床上爬起來(lái)，但我們可不呢!興高采烈的起床，大家臉上都流露出期盼的神色?？上чL(zhǎng)城在北京邊界，我們要做3個(gè)多小時(shí)的大巴才能到達(dá)呢!我問(wèn)媽媽為什么長(zhǎng)城會(huì)在北京邊界呢?為什么在北京邊界還有那么多人來(lái)游玩呢?媽媽告訴我說(shuō)，長(zhǎng)城是用來(lái)抵御外敵的，所以得建在邊界，而且長(zhǎng)城不僅是吸引了許多中國(guó)游客，還有很多外國(guó)人也慕名而來(lái)呢!具體你還是自己幾去看吧! 在我們即將到達(dá)長(zhǎng)城的時(shí)候，我看見(jiàn)兩道的大山峰巒重疊，郁郁蔥蔥，只是隱隱約約的看見(jiàn)有一堵連綿起伏的灰色的城墻，像一條大龍伏握于大山之中，城墻上面還有芝麻點(diǎn)兒大的人兒。

到長(zhǎng)城了，導(dǎo)游介紹說(shuō)我們可以坐纜車(chē)上去，也可以自己登上去。妹妹登過(guò)長(zhǎng)城，介意我們坐纜車(chē)上去，不然到時(shí)候登長(zhǎng)城就沒(méi)力氣了。我們排隊(duì)買(mǎi)好票，就來(lái)到坐纜車(chē)的地方，我們踏上纜車(chē)，纜車(chē)門(mén)關(guān)閉了，6個(gè)人做在一個(gè)纜車(chē)?yán)?，纜車(chē)搖搖晃晃的?！鞍“?-啊啊啊，慢點(diǎn)啊!”我媽和妹妹的媽媽異口同聲，因?yàn)槔|車(chē)是透明的，加上視覺(jué)感受和心靈感受，一種撲面而來(lái)的壓力襲來(lái)，好不容易熬過(guò)了纜車(chē)時(shí)間，我踏上了長(zhǎng)城，一個(gè)許多人夢(mèng)寐以求而遙不可及的地域!

長(zhǎng)城上面人真多哈!他沒(méi)有照片上的那么四季分明，也沒(méi)有電視上的個(gè)性鮮明，但長(zhǎng)城氣勢(shì)雄偉，綿延不絕是不可更替的，真正一睹長(zhǎng)城的風(fēng)采，他甚至比照片上的，電視上的，想象中的更加宏偉!在長(zhǎng)城上若想拍個(gè)照片必須快、準(zhǔn)、狠，不然別人就要把你給擠跑，你定都定不住。真是人擠人，摩肩接踵的。我爸我媽，我叔我阿姨都在拍照，記錄下我們?cè)陂L(zhǎng)城的腳印，一旁的配文是“萬(wàn)里長(zhǎng)城永不倒!”“不到長(zhǎng)城非好漢!”……

誠(chéng)信的心得體會(huì)范文第5篇

以往體育教師在學(xué)校里的形象是什么？可有可無(wú)，什么人都能代替的“放羊人”；頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)；輕松、愉快，無(wú)教學(xué)壓力；小三門(mén)，底層人物，福利、職稱、優(yōu)秀往后排；時(shí)常還要參加些校內(nèi)的體力勞動(dòng)等等。從這次新課程培訓(xùn)的論壇交流上不難看出，多數(shù)體育教師的內(nèi)心充滿了自卑和不滿，長(zhǎng)期處于壓抑和抱怨?fàn)顟B(tài)。至于造成這種境況的原因無(wú)非是以往社會(huì)對(duì)學(xué)校體育的關(guān)注度不夠，重視程度不夠。雖然教育理論已經(jīng)明確指出學(xué)校體育的重要性，并且給出了可行的改革方案，但地方的執(zhí)行力度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我們看到了改變命運(yùn)的曙光，學(xué)校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊。我們必須抓住這一學(xué)校體育改革浪潮，全體同仁共同努力，甘于付出，把這次學(xué)校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時(shí)機(jī)。讓體育教師成為具有不可代替的，具有高超專業(yè)素養(yǎng)的、備受關(guān)注的人群。讓學(xué)校體育也像其他學(xué)科那受到社會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。

要想改變學(xué)校體育和體育教師的形象，我認(rèn)為在全面貫徹落實(shí)新課程改革的前提下，我們體育教師首要做到的是自身在課堂上角色的轉(zhuǎn)變：

1、從講臺(tái)上走到學(xué)生中間。教師不再以自我為中心，上面講，下面聽(tīng)，上面做，下面學(xué)。而要走到學(xué)生中間做活動(dòng)的參與者、觀察者、指導(dǎo)者、評(píng)論者、總結(jié)者。

2、教師從命令學(xué)生做練習(xí)的“司令”變成鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生一起參與快樂(lè)運(yùn)動(dòng)的“政治委員”。教師不能在想讓學(xué)生做什么，就讓學(xué)生做什么了。而是要科學(xué)合理的制定多層次的教學(xué)目標(biāo)，以目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)的參與運(yùn)動(dòng)。[內(nèi)容來(lái)于初中化學(xué)資源網(wǎng)]

3、教師從給學(xué)生測(cè)驗(yàn)、打分的“考官”變成給學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)和鍛煉成果、分析不足的“教練員”。教師不再單一的給學(xué)生做定量性質(zhì)的評(píng)價(jià)。而是要定性和定量相結(jié)合的評(píng)價(jià)學(xué)生的體育成績(jī)和鍛煉效果，為學(xué)生體育與健康課的不斷進(jìn)步起到推動(dòng)和鼓勵(lì)的作用。

4、教師從抱著“教學(xué)大綱”給學(xué)生灌輸動(dòng)作要領(lǐng)的“書(shū)匠”變?yōu)榻o學(xué)生帶來(lái)身心健康、社會(huì)適應(yīng)能力、終身體育意識(shí)的朋友。教師不再有現(xiàn)成的教學(xué)內(nèi)容，不再在學(xué)生身上做無(wú)用功。而是要在有限的課堂上給學(xué)生帶來(lái)終身的益處。

同時(shí)我們的學(xué)生也要做到角色轉(zhuǎn)變：

1、學(xué)生從濫竽充數(shù)的“隨波逐流者”變?yōu)橛歇?dú)立空間的“運(yùn)動(dòng)者”。學(xué)生不再只是跟著全班同學(xué)一起做很多不喜歡的東西。而是可以獨(dú)立的思考，獨(dú)立的練習(xí)、獨(dú)立的進(jìn)步。

2、學(xué)生從被動(dòng)的“接受者”變?yōu)橹鲃?dòng)的“選擇者”。學(xué)生可以根據(jù)自身愛(ài)好和條件主動(dòng)的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、學(xué)生從“樣樣通，樣樣松”轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L(zhǎng)的“個(gè)性者”。學(xué)生通過(guò)選項(xiàng)學(xué)習(xí)可以集中的練習(xí)某項(xiàng)技術(shù)，該項(xiàng)技術(shù)水平必然得到快速的提高，有機(jī)會(huì)展示自我個(gè)性和特點(diǎn)。