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實(shí)驗(yàn)室安全管理范文第1篇

關(guān)鍵詞：高校；實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；實(shí)驗(yàn)室管理

我國高等教育的目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合應(yīng)用型人才，為國家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。但是， 由于各地區(qū)區(qū)域經(jīng)濟(jì)不同，地方教育的實(shí)力也大相徑庭，以及在培養(yǎng)教育模式和管理方法上理論脫離實(shí)踐的現(xiàn)象較為嚴(yán)重， 造成普遍的高分低能現(xiàn)象。像我校錄取的學(xué)生普遍都是理論基礎(chǔ)薄弱，動(dòng)手能力差強(qiáng)人意，學(xué)習(xí)習(xí)慣自律性較差的學(xué)生，對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室的管理模式、對(duì)實(shí)驗(yàn)管理員的要求會(huì)更高。然而利用實(shí)驗(yàn)室教學(xué)培養(yǎng)具有高實(shí)踐能力的人才具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、高校實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)

（1） 實(shí)驗(yàn)室類型多：基礎(chǔ)課、專業(yè)課、學(xué)生創(chuàng)新等實(shí)驗(yàn)室， 相對(duì)獨(dú)立，管理難度大；

（2） 實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)龐大；

（3） 實(shí)驗(yàn)室有的實(shí)驗(yàn)要在高電壓和高轉(zhuǎn)速等條件下進(jìn)行；

（4） 實(shí)驗(yàn)的類別及項(xiàng)目多，課務(wù)繁重；

（5） 實(shí)驗(yàn)過程產(chǎn)生的耗材、廢品較多；

（6） 實(shí)驗(yàn)室要達(dá)到高使用率，因此人員集中且流動(dòng)性大。

二、高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理中存在的問題

1），缺乏科學(xué)管理。我國高校近年的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，但是，隨著高校的不斷擴(kuò)招和現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才要求的不斷提高，許多高校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理往往要滯后于社會(huì)的高速發(fā)展：面臨著實(shí)驗(yàn)儀器落后，實(shí)驗(yàn)用房不足、配套器材滯后的現(xiàn)狀。尤其在實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)建設(shè)與科學(xué)管理上，較難做到與時(shí)俱進(jìn)。因此實(shí)驗(yàn)室教學(xué)不能達(dá)到讓學(xué)生學(xué)以致用、理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)目的，影響了教學(xué)質(zhì)量。

2），關(guān)于基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容缺乏反復(fù)訓(xùn)練，關(guān)于深度的實(shí)驗(yàn)缺乏綜合性和創(chuàng)新性。實(shí)驗(yàn)室教學(xué)是現(xiàn)代化人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一。但是在目前許多高校的實(shí)驗(yàn)室教學(xué)當(dāng)中，操作性和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)被設(shè)計(jì)得過于單一化，學(xué)生易完成的啟發(fā)小，極大地限制了學(xué)生理解專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的能力，學(xué)生不易完成的更是一無所獲?，F(xiàn)在的大多數(shù)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)體現(xiàn)了專業(yè)性、實(shí)踐性，但是缺少綜合性與創(chuàng)新性。除此之外，某一實(shí)驗(yàn)室只針對(duì)單一的課程或?qū)I(yè)開放，各個(gè)實(shí)驗(yàn)室之間也缺乏聯(lián)系，導(dǎo)致了綜合性教學(xué)難以實(shí)現(xiàn)；實(shí)驗(yàn)課程缺乏靈活性，不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維。

3），實(shí)驗(yàn)室管理人員缺乏相關(guān)知識(shí)。高校對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理人才的培養(yǎng)沒能受到關(guān)注，實(shí)驗(yàn)室管理人員專業(yè)技能方面普遍偏低。這就導(dǎo)致現(xiàn)在大多數(shù)高校的實(shí)驗(yàn)室都缺乏專業(yè)的或是具有相關(guān)專業(yè)知識(shí)的人員進(jìn)行管理和設(shè)備維護(hù)。其最主要的原因高校對(duì)實(shí)驗(yàn)室管得的重視程度不夠所導(dǎo)致的。

4），管理方式落后。高校實(shí)驗(yàn)室信息（包括儀器設(shè)備、教學(xué)實(shí)驗(yàn)、科研課題、研究成果、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目更新、實(shí)驗(yàn)報(bào)告數(shù)據(jù)、實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)容的更新等信息）具有數(shù)量大、應(yīng)用廣、變化較為頻繁、交流需求迫切等特點(diǎn)，若未能信息化、網(wǎng)絡(luò)化及時(shí)更新、未能實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)管理、實(shí)驗(yàn)設(shè)備也未能進(jìn)行數(shù)字化備案。這就導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室管理的總體效率低下，且管理員不能及時(shí)跟蹤教學(xué)、隨堂指導(dǎo)。

5），實(shí)驗(yàn)室管理監(jiān)督工作、管理職責(zé)不明確。缺乏健全的實(shí)驗(yàn)室監(jiān)管制度、監(jiān)管工作不到位。往往有監(jiān)督之名，卻讓管理員自查居多。由于缺乏有效監(jiān)管，許多實(shí)驗(yàn)活動(dòng)達(dá)不到預(yù)期效果。難以建立起對(duì)整個(gè)安全工作實(shí)行全面管理的領(lǐng)導(dǎo)體制。實(shí)驗(yàn)室沒有明確專職安全員， 特別是在實(shí)驗(yàn)室工作人員不夠。

6），安全意識(shí)淡漠。相當(dāng)一部分師生的安全意識(shí)不強(qiáng)， 存在著上好自己的課，安全工作只要現(xiàn)場工作人員注意了， 就出不了大事的麻痹意識(shí)和僥幸心理；安全知識(shí)缺乏。實(shí)驗(yàn)室管理者對(duì)安全知識(shí)了解很少，缺乏對(duì)火災(zāi)中有害氣體的預(yù)防和自救逃生技能的訓(xùn)練。在實(shí)驗(yàn)過程中不規(guī)范的操作現(xiàn)象較多。

三、高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理改革的建議

1），重視對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理。一是加大實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的投入，結(jié)合任課老師以及管理員的建議從硬件上提高實(shí)驗(yàn)室的綜合性，實(shí)用性，同時(shí)保證維護(hù)設(shè)備的便捷性，為具有綜合性與創(chuàng)新性的人才的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境；二是進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室管理制度，明確實(shí)驗(yàn)室管理的職責(zé)；三是建立實(shí)驗(yàn)室管理績效方案，明確實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)與實(shí)驗(yàn)工作量；四是加大實(shí)驗(yàn)室開放力度，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新性與綜合性，給與學(xué)生提意見的信息渠道。

2），加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍建設(shè)。定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，進(jìn)一步提高對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理人員的專業(yè)技能要求。建立一支思想過硬、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的安全管理人員隊(duì)伍。如安全知識(shí)講座、事故案例分析、安全器材使用、基本技能訓(xùn)練等。完善實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍的管理結(jié)構(gòu)，努力提高管理人員的專業(yè)能力與技術(shù)化管理能力，制定一套切實(shí)可行的管理培訓(xùn)方案，充分調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)室人員的積極性。

3），改善實(shí)驗(yàn)室管理手段，節(jié)約成本，節(jié)省時(shí)間。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)服務(wù)于實(shí)驗(yàn)室管理。網(wǎng)絡(luò)化可大大提高實(shí)驗(yàn)室管理效率，提高管理人員的工作能動(dòng)性。單一地紙質(zhì)類資料收集，占用太多工作時(shí)間，消耗太多工作熱情，同時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)化管理手段建立的數(shù)字平臺(tái)可以進(jìn)行高校實(shí)驗(yàn)室教學(xué)數(shù)據(jù)交流共享，也利于學(xué)生課余時(shí)間學(xué)習(xí)參考。了解實(shí)驗(yàn)室管理的流程。

參考文獻(xiàn)

1、崔政斌，邱成.企業(yè)安全管理新篇[M].北京： 化學(xué)工業(yè)出版社，2004

2、蔣愛鳳，胡喜.高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及管理中的問題與對(duì)策[J].河南科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（4）.

實(shí)驗(yàn)室安全管理范文第2篇

關(guān)鍵詞:安全理化實(shí)驗(yàn)室電源

1前言

理化實(shí)驗(yàn)室因其特殊的衛(wèi)生職能和理化特性，使實(shí)驗(yàn)室的安全處于特別重要的地位。實(shí)驗(yàn)室的安全既貫穿于實(shí)驗(yàn)樓宇從設(shè)計(jì)到拆毀的全過程，又縱橫于每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，涉及人員、樣品、建筑、設(shè)備及環(huán)境多個(gè)方面，并可能對(duì)社會(huì)公共安全產(chǎn)生影響。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)靈活應(yīng)變及創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)研究的開放型學(xué)術(shù)環(huán)境的新理念下，實(shí)驗(yàn)室安全的管理與控制就面臨著新的課題。安全是實(shí)驗(yàn)室一切工作的基礎(chǔ)，沒有安全就沒有質(zhì)量與效益，沒有安全就談不上建設(shè)與發(fā)展，因此安全是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理中的首要因素。本文將結(jié)合國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、法規(guī)和全省國債項(xiàng)目建設(shè)中反映出的問題，從以下幾個(gè)方面就衛(wèi)生理化實(shí)驗(yàn)室的安全控制進(jìn)行探討。

2危險(xiǎn)性化學(xué)試劑安全管理

2.1 分類與貯存

（1） 易燃易爆試劑這類試劑具有易于燃燒和爆炸的特性，其中有的本身就是炸藥。對(duì)這類試劑應(yīng)儲(chǔ)存于室溫低于30℃干燥防曬的庫房內(nèi)，并應(yīng)隔絕火、熱、電源，還應(yīng)做好防雨，防水工作。

（2） 氧化性試劑這類試劑具有十分活潑的化學(xué)性質(zhì)，能析出活性態(tài)氧，對(duì)其他物質(zhì)起強(qiáng)烈的氧化作用。應(yīng)存放在陰涼、干燥、通風(fēng)處、室溫≤30℃，要與酸類、木屑、炭粉、硫化物、糖類等易燃物、可燃物或還原劑隔離。

（3） 毒害性試劑專指少量侵入人體就能起局部或整個(gè)機(jī)構(gòu)功能發(fā)生障礙，甚至造成死亡的試劑。如氰化物及其他有機(jī)劇如有機(jī)磷、有機(jī)汞等。應(yīng)存放在陰涼、干燥處，與爆炸性、氧化性、易燃性、酸類試劑隔離，應(yīng)設(shè)置加鎖的專柜保存和詳細(xì)記錄領(lǐng)用人及領(lǐng)用數(shù)量。

（4） 腐蝕性試劑對(duì)人體、金屬和其他物品能因腐蝕作用而發(fā)生破壞現(xiàn)象，甚至引起燃燒、爆炸和傷亡的液體和固體試劑，如發(fā)煙硝酸等強(qiáng)酸、氫氟酸、冰醋酸、甲醛、苛性鉀(鈉)、等。存放處要求陰涼、干燥、通風(fēng)、溫度

2.2 采購、運(yùn)輸及使用

（1）采購審批要求使用單位申請(qǐng)購買時(shí)，到當(dāng)?shù)毓簿诌M(jìn)行申請(qǐng)，批準(zhǔn)開具《劇毒化學(xué)品購買憑證、準(zhǔn)購證》，申請(qǐng)單位憑該證到單位所在地公安局部門申請(qǐng)《劇毒化學(xué)品公路運(yùn)輸通行證》。

（2）使用程序計(jì)劃檢驗(yàn)科室按規(guī)定提出檢測工作所必需的危險(xiǎn)性化學(xué)試劑使用計(jì)劃，經(jīng)審核批準(zhǔn)后進(jìn)行采購。采購：采購人員須經(jīng)公安部門培訓(xùn)、考試合格后持證上崗。危險(xiǎn)性化學(xué)試劑須持許可證到指定單位(地點(diǎn))采購提貨。領(lǐng)用：使用部門需本著用多少領(lǐng)多少的原則。領(lǐng)用時(shí)需有雙人簽名填寫危險(xiǎn)性化學(xué)試劑使用領(lǐng)料單，經(jīng)使用部門負(fù)責(zé)人審核批準(zhǔn)后雙人領(lǐng)用。試劑配制、使用時(shí)需雙人同時(shí)在場并做好使用記錄。

2.3 管理原則

（1） 應(yīng)由經(jīng)過培訓(xùn)、持有上崗證的專職人員管理。

（2） 必須存放于專用的危險(xiǎn)品倉庫，并分類存放在阻燃材料制作的柜、架上。

（3） 應(yīng)貯存于主建筑外的防火庫，并根據(jù)貯存危險(xiǎn)物品的種類配備相應(yīng)的滅火和自動(dòng)報(bào)警裝置。

（4） 裝卸搬運(yùn)時(shí)，輕拿輕放，嚴(yán)禁摔碰、撞擊和強(qiáng)烈震動(dòng)，嚴(yán)禁肩扛背負(fù)。

（5） 拆卸危險(xiǎn)性化學(xué)試劑的外包裝時(shí)忌用蠻力，以防內(nèi)包裝破裂。

（6）開拆易燃易爆品的包裝箱時(shí)，切忌使用能夠產(chǎn)生火花的工具。

（7）揮發(fā)勝、腐蝕性試劑應(yīng)密封保存，有條件的宜另庫存放。

（8）爆炸性物品、劇毒性物品和放射物品，應(yīng)按規(guī)定實(shí)行“五雙”制度(雙人保管、雙人收發(fā)、雙人領(lǐng)用、雙本帳、雙人雙鎖)管理。

3 廢棄物的處理

實(shí)驗(yàn)室需要排放的廢水、廢氣、廢渣稱為實(shí)驗(yàn)室“三廢”。為了保證檢驗(yàn)人員的健康及防止環(huán)境污染，化驗(yàn)室“三廢”的排放應(yīng)遵守國家相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定。

2.1 汞和乙醚等可通過氧化、洗滌、蒸餾等方法回收再利用。

2.2 廢液的處理基于雜質(zhì)的不同相分散特性和不同的化學(xué)特性，常用的廢液處理方法有化學(xué)法、離子樹脂交換法、吸附法、電解法、蒸發(fā)濃縮法、膜分離法和生物處理法等。

2.3 理化實(shí)驗(yàn)室所使用的有毒有害的剩余化學(xué)試劑和樣品必須分類包裝，按其性質(zhì)妥善保存，集中處理。嚴(yán)禁隨意處置堆放和排入地下及任何水系，以防引起火災(zāi)和環(huán)境污染。

4 安全管理

實(shí)驗(yàn)室的安全管理應(yīng)根據(jù)國家相關(guān)的法律、法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)建立工作機(jī)制。安全責(zé)任制度是安全工作的保障。為了使責(zé)任制度能夠得到落實(shí)，建立完善的組織機(jī)構(gòu)是非常必要的。安全工作應(yīng)堅(jiān)持預(yù)防為主和誰主管，誰負(fù)責(zé)的原則。管理在有組織保障和制度保障的基礎(chǔ)上，還要通過安全宣傳，全員的知識(shí)培訓(xùn)和應(yīng)急處理演練，以及實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量體系有效運(yùn)行使安全控制工作落到實(shí)處。需要強(qiáng)調(diào)的是除傳統(tǒng)的安全管理工作外，結(jié)合理化實(shí)驗(yàn)室的工作特點(diǎn)，重點(diǎn)加強(qiáng)工作人員在化學(xué)試劑、電氣等安全意識(shí)，特別是對(duì)一些特殊的試劑如易燃易爆試劑、氧化性試劑、有毒有害試劑、腐蝕性試劑的安全屬性、存放、使用要求的了解很有必要，特別要注意鉀、鈉等遇濕易燃的藥品的特殊防護(hù)，防止火災(zāi)時(shí)加劇災(zāi)情。

5預(yù)警與應(yīng)急體系

由于實(shí)驗(yàn)室中的安全隱患眾多，控制因素復(fù)雜，建立預(yù)警與應(yīng)急體系十分必要。該體系應(yīng)包含預(yù)警、應(yīng)急的目的、依據(jù)、基本原則及其適用范圍；組織體系的建立和各級(jí)人員的安全職責(zé)；預(yù)防措施的保障機(jī)制；預(yù)警狀態(tài)下安全應(yīng)急的等級(jí)劃分、啟動(dòng)程序和搶險(xiǎn)工作的處置與落實(shí)；社會(huì)救援；恢復(fù)工作的基本要求和重點(diǎn)技術(shù)；解除應(yīng)急狀態(tài)的條件；事故調(diào)查和改進(jìn)機(jī)制等方面的內(nèi)容，從而使理化實(shí)驗(yàn)室的安全與控制能夠全方位的整體推進(jìn)，形成長效機(jī)制，為實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與發(fā)展提供保障。

實(shí)驗(yàn)室安全管理范文第3篇

在當(dāng)前教學(xué)改革的進(jìn)程中,各高校在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)方面均給予了相當(dāng)?shù)闹匾?逐漸改變以往實(shí)驗(yàn)從屬理論教學(xué)的地位的做法。隨著實(shí)驗(yàn)課程的增多、實(shí)驗(yàn)設(shè)備的增加,實(shí)驗(yàn)室的安全管理、事故預(yù)防等工作變得更加重要。文章從高校物理實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)室安全管理的內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)室安全管理的措施等三個(gè)方面展開。

一、高校物理實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)

高校實(shí)驗(yàn)室是從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)以及科學(xué)研究的實(shí)體,是進(jìn)行人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的基礎(chǔ)和保證,也是高校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。高校物理實(shí)驗(yàn)室主要有以下幾個(gè)特點(diǎn):

1.實(shí)驗(yàn)室類別多,管理難度大。物理學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)性學(xué)科,因此,高校理工農(nóng)科大部分專業(yè)都需要學(xué)學(xué)物理課程,物理實(shí)驗(yàn)自然成為一門面向高校大部分專業(yè)學(xué)生的必修課程。除此之外,理工科的學(xué)生還需要學(xué)習(xí)一些專業(yè)性更強(qiáng)的物理相關(guān)課程以及對(duì)應(yīng)的專業(yè)性物理實(shí)驗(yàn)。為了保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行,高校針對(duì)師生實(shí)驗(yàn)教學(xué)的訴求建立了多種類別的物理實(shí)驗(yàn)室,包括基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)室、模擬/數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、基礎(chǔ)光學(xué)實(shí)驗(yàn)室、通信原理實(shí)驗(yàn)室、光纖傳感技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、單片機(jī)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室等。眾所周知,實(shí)驗(yàn)室安全管理有共同的基本原則和方法,但是每個(gè)實(shí)驗(yàn)室因?yàn)閷?shí)驗(yàn)課程與設(shè)備不同在安全管理上又有所區(qū)別。實(shí)驗(yàn)室類別多,管理難度大是高校物理實(shí)驗(yàn)室最突出的一個(gè)特點(diǎn)。

2.實(shí)驗(yàn)室設(shè)備種類繁多。不同類別的實(shí)驗(yàn)室,使用到的實(shí)驗(yàn)設(shè)備自然不同;即便是同一個(gè)實(shí)驗(yàn)室,也需要配備多種實(shí)驗(yàn)設(shè)備才能順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。不同的實(shí)驗(yàn)設(shè)備有其獨(dú)特的屬性和特征,因此在實(shí)驗(yàn)室的管理上要特別注意不同實(shí)驗(yàn)設(shè)備的操作規(guī)程和使用注意事項(xiàng)都不盡相同。比方說,在光學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,最重要的是對(duì)光學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行防塵,保護(hù)光學(xué)元件的表面,做好防塵防潮的工作;但是對(duì)于電學(xué)類的實(shí)驗(yàn)設(shè)備,如果長期不使用,就要定期給實(shí)驗(yàn)設(shè)備通電,保證實(shí)驗(yàn)設(shè)備能夠正常工作?？梢?實(shí)驗(yàn)室設(shè)備種類繁多是實(shí)驗(yàn)室管理的一個(gè)難點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)室使用頻繁,人員集中且流動(dòng)性大。物理實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)了高校大部分專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)以及理工科學(xué)生的專業(yè)物理實(shí)驗(yàn)。由于參與實(shí)驗(yàn)的人數(shù)多且流動(dòng)性大,勢必會(huì)造成實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用頻繁。同時(shí),由于實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)和安全意識(shí)的欠缺,極有可能帶來實(shí)驗(yàn)室安全隱患。在實(shí)驗(yàn)過程中,實(shí)驗(yàn)人員、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)環(huán)境是相互作用的,實(shí)驗(yàn)人員的操作能力、安全意識(shí)直接決定了實(shí)驗(yàn)的安全。因此,提高實(shí)驗(yàn)人員的操作能力、安全意識(shí)是最有效的安全管理方法。

二、實(shí)驗(yàn)室安全管理的內(nèi)容

安全管理是實(shí)驗(yàn)室管理的重要組成部分,實(shí)驗(yàn)室安全管理的對(duì)象是實(shí)驗(yàn)中一切人、物、環(huán)境狀態(tài)的管理和控制,是一種動(dòng)態(tài)管理。因此,實(shí)驗(yàn)室安全管理的內(nèi)容可以大致歸納為實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)設(shè)備的安全、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程的安全以及實(shí)驗(yàn)人員的行為安全三個(gè)方面。既要保證實(shí)驗(yàn)人員的人身及財(cái)產(chǎn)安全,保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行,同時(shí)也要確保實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)設(shè)備正確安全地使用。貫徹以預(yù)防為主的實(shí)驗(yàn)室安全管理方針,制定實(shí)驗(yàn)室安全管理相關(guān)的規(guī)章制度,推行有效地檢查制度,建立正確的實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí),把可能發(fā)生的事故和意外防范于未然。目前,實(shí)驗(yàn)室安全管理存在的問題主要有以下幾個(gè):(1 )管理體制不健全,缺乏合理的安全檢查;(2)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備設(shè)施老化,安全隱患大;(3)實(shí)驗(yàn)人員安全觀念不強(qiáng),安全意識(shí)不深。

三、實(shí)驗(yàn)室安全管理的措施

針對(duì)以上幾個(gè)安全管理方面的問題,提出以下三點(diǎn)改善的措施:

1.完善實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)與管理的規(guī)章制度,做到有“法”可依。實(shí)驗(yàn)室的管理制度是實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)得以順利進(jìn)行的重要依據(jù),是實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室必須遵守的規(guī)則。所有實(shí)驗(yàn)人員應(yīng)當(dāng)自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,積極承擔(dān)工作任務(wù),服從工作安排,共同建立一個(gè)制度化、規(guī)范化、科學(xué)管理的高校物理實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室安全管理有共同的基本原則和方法。我們應(yīng)該按照國家的相關(guān)法律法規(guī)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)規(guī)范,建立實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)與管理規(guī)章制度。當(dāng)然,針對(duì)不同類別的實(shí)驗(yàn)室要建全各自適用的安全管理規(guī)章制度以及安全操作規(guī)程,并張貼在實(shí)驗(yàn)室最顯眼的位置。健全的實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)與管理規(guī)章制度要做到明確責(zé)任分工、逐級(jí)落實(shí),各負(fù)其責(zé)。逐級(jí)簽訂安全責(zé)任書,明確各級(jí)安全責(zé)任人的職責(zé),強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和責(zé)任追究,做到層層落實(shí),責(zé)任到人。

2.建立安全員制度,推行有效的檢查制度。建立一支專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍,是順利開展物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng),管理好物理實(shí)驗(yàn)室的必備因素。有經(jīng)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)室管理人員不僅具備專業(yè)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)水平和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力,更重視實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器的正確使用、保養(yǎng)和維護(hù),也能更好地指導(dǎo)學(xué)生正確安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。因此,高校要給予實(shí)驗(yàn)室管理人員充分的重視、更多的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會(huì)。設(shè)立專職實(shí)驗(yàn)室安全員,推行有效的檢查制度。安全員負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的日常管理工作,檢查和監(jiān)督實(shí)驗(yàn)室技術(shù)規(guī)范和操作規(guī)程的執(zhí)行情況。定期進(jìn)行安全狀況檢查,包括電、通風(fēng)、照明、消防、門窗等各個(gè)方面。比如實(shí)驗(yàn)室電閘開關(guān)是否正常工作,儀器設(shè)備是否出現(xiàn)漏電現(xiàn)象,消防器材是否配備齊全,安全通道是否堵塞,易燃品、危險(xiǎn)品的保管是否妥善,廢棄物的處理等等。在存在安全隱患的地方,必須按相關(guān)規(guī)定設(shè)置明顯的危險(xiǎn)標(biāo)識(shí)或危險(xiǎn)警告標(biāo)志;在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部、走廊、樓梯等處安裝明顯的疏散通道指示標(biāo)志。同時(shí),要注意天氣等外在因素帶來的影響,如南風(fēng)天注意關(guān)閉門窗,及時(shí)采取有效的除濕措施,預(yù)防實(shí)驗(yàn)設(shè)備因潮濕發(fā)生短路,斷路現(xiàn)象。建立完整的實(shí)驗(yàn)室檔案,有條理地管理實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器,從而確保教學(xué)活動(dòng)正常有序地開展。做好實(shí)驗(yàn)室工作記錄,包括實(shí)驗(yàn)室安全工作記錄(見表1)、學(xué)生使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備記錄、設(shè)備維護(hù)記錄等。對(duì)于出現(xiàn)故障的實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器,及時(shí)維修;老化設(shè)備,及時(shí)報(bào)廢,避免一切能夠造成安全問題的可能性。

3.安全

實(shí)驗(yàn)室安全管理范文第4篇

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室 管理 保護(hù)卡 FTP 服務(wù)器 維護(hù)

前言

隨著21世紀(jì)的到來，高等信息教育的飛速發(fā)展， 人類進(jìn)入了以信息知識(shí)為重要資源的信息時(shí)代，信息技術(shù)廣泛深入到各高校。高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的數(shù)量不斷增加，規(guī)模不斷的擴(kuò)大。主要承擔(dān)著學(xué)校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課、全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、計(jì)算機(jī)省二級(jí)考試和學(xué)生的自由上機(jī)任務(wù)。由于上機(jī)人員使用頻繁而且在一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境中，經(jīng)常要滿足上機(jī)人員各種不同的上機(jī)需求，實(shí)驗(yàn)室管理工作難度較大。因此， 建立良好的管理體系，可以降低軟硬件損壞等故障，可以為管理人員減少很多繁瑣的工作，提高機(jī)房的利用率，更好的服務(wù)于廣大師生。

一、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室在管理和維護(hù)中存在的問題

1、管理人員工作中存在的問題

管理人員必須要有高度的責(zé)任感，重視機(jī)房管理人員的本職工作。而事實(shí)上機(jī)房管理工作并不像想象的那么簡單，計(jì)算機(jī)機(jī)房管理牽涉面廣，技術(shù)難度大，事務(wù)雜，許多機(jī)房管理人員的日常工作量較大，包括機(jī)房的日常軟、硬設(shè)備維護(hù)，網(wǎng)絡(luò)故障排除，機(jī)房的防火、防盜，學(xué)生日常上機(jī)安排等等。而且各個(gè)實(shí)驗(yàn)室的計(jì)算機(jī)硬件和軟件配置不統(tǒng)一，安裝軟件的版本不統(tǒng)一，這就要求機(jī)房管理人員必須要有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)維修能力，能夠在短時(shí)間內(nèi)排除故障。因此，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理在不同程度上存在一定的技術(shù)難度，必須努力提高計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理人員素養(yǎng)，通過自學(xué)、進(jìn)修等方式掌握新技術(shù)，用科學(xué)的方法進(jìn)行管理。

2、計(jì)算機(jī)設(shè)備損壞的問題

計(jì)算機(jī)設(shè)備損壞分二部分，第一是自然損壞 。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的使用一般是每天從早到晚，使用較為頻繁，加上上機(jī)人員較多，造成計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室空氣質(zhì)量較差?？諝庵械幕覊m在計(jì)算機(jī)內(nèi)部不斷的積累，導(dǎo)致電路板老化和損壞。由于計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室一般要使用空調(diào)，空氣、環(huán)境比較干燥，極易引起靜電的產(chǎn)生，容易導(dǎo)致計(jì)算機(jī)軟硬件出現(xiàn)各種各樣的故障。

第二是人為損壞 。實(shí)驗(yàn)室計(jì)算機(jī)安全管理相對(duì)來說還是比較到位的，但也難免出現(xiàn)人為損壞。具體情況主要是：有些學(xué)生上機(jī)時(shí)暴力操作，導(dǎo)致鍵盤鼠標(biāo)損壞；安裝來歷不明的軟件，導(dǎo)致機(jī)房病毒泛濫；私自將個(gè)人硬盤、U盤、MP3、光盤等帶入機(jī)房，在硬盤或服務(wù)器上放置大量的個(gè)人文件，導(dǎo)致系統(tǒng)運(yùn)行速度降低，修改C M O S參數(shù)或注冊(cè)表，極其容易發(fā)生文件被破壞而導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰;改動(dòng)windows的設(shè)置，如修改IP地址和計(jì)算機(jī)名，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室的局域網(wǎng)發(fā)生故障；在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)吃早餐喝飲料污染機(jī)房環(huán)境或?qū)е掠?jì)算機(jī)短路；私自移動(dòng)機(jī)器，插拔鼠標(biāo)鍵盤或網(wǎng)線導(dǎo)致計(jì)算機(jī)硬件損壞。

二、制定計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理制度

制定安全系統(tǒng)的機(jī)房管理制度，嚴(yán)格落實(shí)做好實(shí)驗(yàn)室管理是實(shí)驗(yàn)室工作的重中之重。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室在管理中涉及的因素很多，包括人員、設(shè)備、財(cái)務(wù)、安全等，因此，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況制定相應(yīng)的管理制度，如《計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室安全管理制度》、《計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理制度》、《計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生管理制度》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作守則》等，通過這些規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生、教師及管理人員的行為規(guī)范，使他們有章可循、有法可依，各規(guī)章制度應(yīng)上墻且置于明顯之處，并認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)。隨著實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)工作的開展，以下常規(guī)工作必須堅(jiān)持：一、上機(jī)前，應(yīng)預(yù)先了解上機(jī)時(shí)相關(guān)的操作和理論知識(shí)，明確本次上機(jī)的操作目的和要求。二、上機(jī)時(shí)，須老師作相關(guān)登記后，方可帶學(xué)生進(jìn)入計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室。三、學(xué)生要嚴(yán)格按照計(jì)算機(jī)操作規(guī)程使用計(jì)算機(jī)，發(fā)生因違反操作規(guī)程造成的設(shè)備損壞，使用者要承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。四、不得隨意更改計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的軟、硬件配置；不得移動(dòng)、更改、刪除計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的文件以及他人的文件；不得隨意對(duì)計(jì)算機(jī)軟件、硬件進(jìn)行加密和解密操作。機(jī)器發(fā)生故障要及時(shí)通知實(shí)驗(yàn)室值班管理人員，不得擅自處理。五、不得使用未經(jīng)實(shí)驗(yàn)室值班管理人員許可的軟盤、光盤等可移動(dòng)信息載體，嚴(yán)防計(jì)算機(jī)病毒的傳播和破壞。六、學(xué)生不得在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)吃零食和丟棄雜物紙屑，保持實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生整潔。七、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)不得大聲喧嘩，不要隨意串換機(jī)位，保持良好的公共秩序和學(xué)習(xí)環(huán)境。八、不能亂動(dòng)與自己無關(guān)的設(shè)備，不得將實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的公物攜帶出去。九、機(jī)房內(nèi)必須注意防火防電，課后必須斷電，關(guān)好門窗。

三、提高計(jì)算機(jī)軟硬件管理與維護(hù)

1、硬件方面

制定周密的硬件檢查與維修計(jì)劃，每天都要對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行檢查， 在日常維護(hù)中應(yīng)定期打開機(jī)箱檢查接線、插口等有無松動(dòng)。內(nèi)存條、顯示卡等可用橡皮擦擦凈，可以解決接觸不良等一些常見故障；監(jiān)督上機(jī)人員正常關(guān)機(jī)，關(guān)閉顯示器，這樣可以避免打開總電源時(shí)， 瞬間產(chǎn)生的電流對(duì)計(jì)算機(jī)電子元器件的沖擊；拆裝硬盤時(shí)要盡量避免振動(dòng)，以防損壞硬盤，造成不必要的損失；禁止帶電拆卸設(shè)備，維修時(shí)要先釋放人體靜電，可以用手觸摸大的金屬外殼，也可先用水洗手待擦干手后再行操作，以免產(chǎn)生靜電燒壞主板和設(shè)備接口，如發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)及時(shí)查清故障原因，馬上解決，并做好相應(yīng)的維修記錄，確保實(shí)驗(yàn)設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)，保證正常教學(xué)秩序。

計(jì)算機(jī)防盜應(yīng)給予高度重視，高校實(shí)驗(yàn)室硬件設(shè)備丟失情況時(shí)有發(fā)生，應(yīng)提高警惕，加強(qiáng)防盜安全管理，最好在實(shí)驗(yàn)室安裝電子監(jiān)控設(shè)備。對(duì)于計(jì)算機(jī)主機(jī)設(shè)備進(jìn)行加鎖管理，將鼠標(biāo)線、鍵盤線顯示器線等連接線路一并鎖住。學(xué)生在上機(jī)實(shí)驗(yàn)時(shí)不允許擅自動(dòng)用設(shè)備，并要求學(xué)生對(duì)號(hào)入座，同時(shí)做好上課記錄登記，完善工作日志，為將來.信息查詢提供參考依據(jù)。

2、軟件方面

（1）系統(tǒng)維護(hù)

計(jì)算機(jī)更新?lián)Q代速度超快，配置越來越高，硬盤保護(hù)卡必須配備，硬盤保護(hù)卡又稱硬盤還原卡、硬盤防護(hù)卡，是用于計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)保護(hù)的一種PCI擴(kuò)展卡。每一次開機(jī)時(shí)，硬盤保護(hù)卡總是讓硬盤的部分或者全部分區(qū)能恢復(fù)先前的內(nèi)容。換句話說，任何對(duì)硬盤保護(hù)分區(qū)的修改都無效，這樣就起到了保護(hù)硬盤數(shù)據(jù)的作用。硬盤保護(hù)卡支持多盤保護(hù)；具有網(wǎng)絡(luò)對(duì)拷功能，開機(jī)自動(dòng)連線來完成網(wǎng)絡(luò)對(duì)拷及IP自動(dòng)修改和計(jì)算機(jī)名自動(dòng)修改功能。我們只需做好一臺(tái)電腦的系統(tǒng)，做為母機(jī)，然后通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)拷的方式就可以輕松的將機(jī)房內(nèi)所有的機(jī)器系統(tǒng)都完成。硬盤保護(hù)卡在學(xué)校的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理中占有很重要的位，基本上達(dá)到了“一卡無憂”的目標(biāo)，極大的減少了機(jī)房的維護(hù)所需要的人力物力，杜絕了學(xué)生在機(jī)房使用自帶的U盤或者登陸有病毒的網(wǎng)頁等情況造成維修維護(hù)機(jī)器中毒，或誤操作等出現(xiàn)的問題。

（2）作業(yè)的管理

對(duì)于高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，經(jīng)常需要大量的文件傳輸，由于Windows XP提供的共享目錄不好控制權(quán)限，因此在實(shí)驗(yàn)室必須架設(shè)一臺(tái)文件服務(wù)器，一般采用FTP的方式對(duì)文件進(jìn)行傳輸。

Serv－U是一種被廣泛運(yùn)用的FTP服務(wù)器端軟件，安裝方便，設(shè)置簡單，硬件設(shè)備無需特殊配置，從實(shí)驗(yàn)室中任意指定一臺(tái)機(jī)器，在原有的windowsXP系統(tǒng)上安裝即可。并直接把對(duì)FTP的訪問設(shè)置成快捷方式放到桌面，即快捷，又提供了人性化功能。用戶在網(wǎng)絡(luò)上的任何一臺(tái)PC，利用快捷方式通過FTP協(xié)議與服務(wù)器連接，進(jìn)行文件或目錄的復(fù)制、移動(dòng)、創(chuàng)建和刪除等操作達(dá)到資源共享。并且可以在一臺(tái)機(jī)器上設(shè)定多個(gè)FTP域、限定登錄用戶的權(quán)限、登錄主目錄及空間大小等，功能非常完備。比如設(shè)置一個(gè)FTP服務(wù)器，將教師和學(xué)生的文件分類存儲(chǔ)，并設(shè)置適當(dāng)?shù)臋?quán)限。滿足師生的上傳和下載。限制學(xué)生用戶的權(quán)限，學(xué)生用戶對(duì)于教師的目錄，只可下載，不能修改、上傳；對(duì)于學(xué)生目錄只可上傳，不可下載，這樣可實(shí)現(xiàn)下載教師資料、提交作業(yè)又防止作業(yè)抄襲。對(duì)教師用戶設(shè)置有相對(duì)多權(quán)限，利用FTP服務(wù)器可分發(fā)教學(xué)資料，收集作業(yè)。

（3）多媒體教學(xué)軟件的使用

多媒體教學(xué)軟件的使用，能提供如屏幕廣播、遠(yuǎn)程遙控、屏幕日志、分發(fā)文件、聲音廣播、雙向?qū)χv、多人會(huì)話、網(wǎng)上聊天、屏幕回放、黑屏肅靜、鎖定電腦、點(diǎn)名簽到、消息、文件等功能，使教學(xué)更直觀，生動(dòng)。教師可以利用屏幕廣播功能，實(shí)時(shí)傳送教師或某個(gè)學(xué)生的電腦畫面到某組或全體學(xué)生的電腦屏幕上，教師可以用這個(gè)功能進(jìn)行多媒體課件的教學(xué)，還可以讓某個(gè)學(xué)生進(jìn)行示范。

（4）網(wǎng)絡(luò)控制與病毒防護(hù)

現(xiàn)在大部分實(shí)驗(yàn)室都具備訪問internet的功能，試驗(yàn)室管理教師應(yīng)該根據(jù)課堂內(nèi)容的需要，通過路由器的設(shè)置來實(shí)現(xiàn)對(duì)外網(wǎng)訪問的控制。也可以通過教師機(jī)上網(wǎng)，由上課教師按照課程需要允許學(xué)生上網(wǎng)或指定學(xué)生上哪些網(wǎng)站。

做好計(jì)算機(jī)病毒的預(yù)防工作，對(duì)計(jì)算機(jī)危害最大的是計(jì)算機(jī)病毒。為了對(duì)計(jì)算病毒做有效防范，應(yīng)建立有效的計(jì)算機(jī)病毒防護(hù)體系，建立多個(gè)防護(hù)層如：訪問控制層、病毒檢測層、病毒層等，有效遏制病毒對(duì)計(jì)算機(jī)的侵害。

四、結(jié)論

總之，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理和維護(hù)是一門復(fù)雜的科學(xué)。做為高等院校的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，應(yīng)以現(xiàn)代科學(xué)管理的思想為指導(dǎo)，結(jié)合自身的特點(diǎn)，借鑒與學(xué)習(xí)其他高校在實(shí)驗(yàn)室管理工作的成功經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，使高校網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理更加科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，使實(shí)驗(yàn)室的管理工作邁向一個(gè)新的臺(tái)階，更好地為廣大師生、為教育教學(xué)服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

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實(shí)驗(yàn)室安全管理范文第5篇

高校實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)大學(xué)生動(dòng)手能力的重要場所，是高校教學(xué)必備的實(shí)踐基地，在高校教育中具有無法替代的功能。實(shí)驗(yàn)室根據(jù)用途可分為教學(xué)型實(shí)驗(yàn)室、科研型實(shí)驗(yàn)室和教學(xué)科研混用型實(shí)驗(yàn)室。本文主要分析教學(xué)型實(shí)驗(yàn)室的安全管理問題。教學(xué)型實(shí)驗(yàn)室主要用于本科生和研究生的實(shí)驗(yàn)課。自2000年國內(nèi)高校開始擴(kuò)招之后，因教學(xué)資源緊張，實(shí)驗(yàn)課通常是整班制上課。因此上課學(xué)生人數(shù)較多，學(xué)生的素質(zhì)、理解能力和個(gè)性上的差異都較大，這導(dǎo)致管理難度相對(duì)較大，實(shí)驗(yàn)室安全問題也變得更加重要。

食品學(xué)院的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室根據(jù)功能可分為食品加工類實(shí)驗(yàn)室、食品包裝類實(shí)驗(yàn)室和食品檢驗(yàn)類實(shí)驗(yàn)室。根據(jù)具體用途，食品加工類實(shí)驗(yàn)室又可細(xì)分為果蔬加工實(shí)驗(yàn)室、畜產(chǎn)品和水產(chǎn)品加工實(shí)驗(yàn)室、糧油食品加工實(shí)驗(yàn)室、發(fā)酵實(shí)驗(yàn)室等；食品包裝類實(shí)驗(yàn)室又可細(xì)分為包裝材料加工實(shí)驗(yàn)室、包裝設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、包裝工藝實(shí)驗(yàn)室、包裝材料檢測實(shí)驗(yàn)室等；食品檢驗(yàn)類實(shí)驗(yàn)室又可細(xì)分為化學(xué)檢測實(shí)驗(yàn)室、微生物檢測實(shí)驗(yàn)室、生物技術(shù)檢測實(shí)驗(yàn)室、食品感官評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)室等。

由于實(shí)驗(yàn)室種類繁多，管理起來既有共性也有特殊性。本文主要從實(shí)驗(yàn)室的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)功能區(qū)的劃分、實(shí)驗(yàn)室安全管理制度和實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)機(jī)制等幾方面來探討實(shí)驗(yàn)室安全管理工作。

一、實(shí)驗(yàn)室的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

由于在教學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課的學(xué)生人數(shù)較多，實(shí)驗(yàn)樓的走廊要寬一些，走廊上不要放置儀器設(shè)備或其他雜物；實(shí)驗(yàn)樓要有一定數(shù)量的樓梯和電梯，而且樓梯和電梯要寬大；實(shí)驗(yàn)室最好有前后兩個(gè)門，以便于發(fā)生緊急情況時(shí)人群的疏散。

實(shí)驗(yàn)室的室內(nèi)面積應(yīng)該大一些。如果沒有大型的儀器設(shè)備，30―40人/班，實(shí)驗(yàn)室的面積應(yīng)該不小于100平方米，中央臺(tái)3―4排。實(shí)驗(yàn)臺(tái)下的柜體要向內(nèi)凹進(jìn)一定尺寸，例如：30―40厘米，使學(xué)生坐著時(shí)有放腿的空間。相鄰兩排實(shí)驗(yàn)臺(tái)的間距不小于1.5米，這樣才能保證學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中不會(huì)相互碰撞造成意外傷害，也給指導(dǎo)教師留下巡視指導(dǎo)的空間。

實(shí)驗(yàn)開始之前，指導(dǎo)教師都會(huì)用板書或者多媒體，對(duì)實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及安全操作要點(diǎn)做詳細(xì)的說明。因此，中央臺(tái)上盡量不要安裝試劑架，否則會(huì)遮擋坐在后排的學(xué)生的視線，影響講解的效果。

實(shí)驗(yàn)過程中需要用到水或者要經(jīng)常清洗實(shí)驗(yàn)儀器的實(shí)驗(yàn)室，可以在實(shí)驗(yàn)臺(tái)的中間安裝一排水槽，根據(jù)需要加幾個(gè)水龍頭，或者在實(shí)驗(yàn)臺(tái)的兩端安裝幾個(gè)水池，這樣可以方便學(xué)生就近清洗實(shí)驗(yàn)儀器，避免擁擠，提高實(shí)驗(yàn)效率。

實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的電源最好有防水保護(hù)蓋，可以避免實(shí)驗(yàn)過程中不小心將水濺到電源里引起的電源短路或其他危險(xiǎn)。實(shí)驗(yàn)臺(tái)靠近水池的地方盡量不要安裝電源，即使安裝，也要在水池邊加裝具有一定高度的擋水板，防止在洗東西的時(shí)候水濺到電源上。

食品加工實(shí)驗(yàn)室和食品包裝實(shí)驗(yàn)室一般放有大型設(shè)備，食品檢測實(shí)驗(yàn)室也有大型精密儀器。實(shí)驗(yàn)室結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，要考慮在儀器設(shè)備之間留有足夠的空間，以便于學(xué)生們的操作使用和觀摩交流，以防擁擠造成儀器設(shè)備的損壞或?qū)W生受傷。

二、實(shí)驗(yàn)功能區(qū)的劃分

食品加工實(shí)驗(yàn)室可劃分為原料儲(chǔ)存區(qū)、清洗區(qū)、切分區(qū)、加工區(qū)、包裝區(qū)、成品儲(chǔ)存區(qū)等?；瘜W(xué)檢測實(shí)驗(yàn)室可劃分為樣品儲(chǔ)存區(qū)、前處理（粉碎、取樣）區(qū)、稱量區(qū)、實(shí)驗(yàn)區(qū)、儀器檢測區(qū)、污染物處理存放區(qū)等。微生物檢測實(shí)驗(yàn)室可劃分為樣品儲(chǔ)存區(qū)、前處理（粉碎、取樣）區(qū)、稱量區(qū)、無菌接種區(qū)、實(shí)驗(yàn)區(qū)、儀器檢測區(qū)、消毒滅菌區(qū)、污染物處理存放區(qū)等。實(shí)驗(yàn)功能區(qū)的正確劃分和安排，可以使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中有序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，防止交叉污染，保障實(shí)驗(yàn)者的身體健康。

實(shí)驗(yàn)中，除了每組都有的實(shí)驗(yàn)用具，還會(huì)有一些公用的儀器設(shè)備，例如：冰箱、烤爐、膨化機(jī)、冰淇淋機(jī)、天平、離心機(jī)、高壓滅菌鍋、酶標(biāo)儀、色譜分析儀等。實(shí)驗(yàn)室要根據(jù)實(shí)驗(yàn)的流程和儀器設(shè)備的特點(diǎn)劃分出一定的功能區(qū)，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中能夠有序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，防止無序的走動(dòng)引起碰撞，造成意外傷害的發(fā)生。還要避免因儀器設(shè)備擺放不合理，造成儀器的損壞，例如：冰箱與烤箱等加熱設(shè)備放在一起，會(huì)造成影響冰箱散熱、加速電源線老化等問題。天平、色譜分析儀等儀器需要恒溫、潔凈、無振動(dòng)的空間，而離心機(jī)使用時(shí)振動(dòng)較大，這些儀器都需要各自相對(duì)獨(dú)立的空間。

三、實(shí)驗(yàn)室安全管理制度

實(shí)驗(yàn)室的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)功能區(qū)的劃分都是從硬件方面來探討實(shí)驗(yàn)室安全管理，而制度則是從軟件方面來保障實(shí)驗(yàn)室的安全使用。筆者所在學(xué)院從人員管理、儀器設(shè)備管理、低值易耗品管理、化學(xué)品管理、突發(fā)事件處理、通用實(shí)驗(yàn)室管理和特殊實(shí)驗(yàn)室管理等多方面制定了相關(guān)的安全制度。

其中，人員管理制度包括學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員崗位職責(zé)、實(shí)驗(yàn)室主任崗位職責(zé)、指導(dǎo)教師崗位職責(zé)等。儀器設(shè)備管理制度包括儀器設(shè)備使用管理辦法、大型精密儀器設(shè)備使用管理規(guī)定、氣體鋼瓶使用和保存管理規(guī)定、儀器設(shè)備損壞丟失賠償辦法等。低值易耗品管理制度包括低值易耗物品使用管理規(guī)定、低值易耗品損壞賠償辦法等?；瘜W(xué)品管理制度包括化學(xué)品使用管理規(guī)定、易燃易爆有毒危險(xiǎn)品管理辦法、危險(xiǎn)廢棄物處理規(guī)定等。突發(fā)事件處理制度包括突發(fā)事件應(yīng)急工作預(yù)案、實(shí)驗(yàn)中意外事故緊急救治辦法等。通用實(shí)驗(yàn)室管理制度包括開放實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)定、實(shí)驗(yàn)室門禁管理規(guī)定、安全和衛(wèi)生管理?xiàng)l例等。特殊實(shí)驗(yàn)室管理制度包括?工電子學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全制度、生物檢測室管理制度、化學(xué)檢測室安全守則、微生物檢測室安全守則、食品加工室使用注意事項(xiàng)等。

四、實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)與考試機(jī)制