前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇實驗教學(xué)總結(jié)范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

實驗教學(xué)總結(jié)范文第1篇

總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?小編為大家準(zhǔn)備了關(guān)于實驗教學(xué)工作總結(jié)范文合集，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于實驗教學(xué)工作總結(jié)范文一

實驗教學(xué)在學(xué)校的教學(xué)活動中占有重要的地位，實驗室活動的開展關(guān)系到學(xué)校理、化、生學(xué)科的發(fā)展，它對培養(yǎng)學(xué)生是否有創(chuàng)造力和想象力起著在重要作用，同時實驗室活動的開展還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、動手和動腦能力?，F(xiàn)在普及中學(xué)實驗教學(xué)，它還是“兩基”“普實”教育的重要體現(xiàn)。我校根據(jù)上級文件精神在開學(xué)初就明確了“普實”工作在“兩基”工作中的地位，把“普實”工作當(dāng)作頭件大事來抓。在本學(xué)期中理、化、生教師非常重視實驗教學(xué)，學(xué)校也給予了大力的支持，實驗教學(xué)工作在師生中得到重視，也取得了一定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強實驗教學(xué)管理，做到規(guī)范化、制度化。

我校在開學(xué)初就成立了學(xué)校實驗領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各自職責(zé)。

8月底各科寫好了實驗計劃，對理、化、生實驗室的帳卡物進行了核對，補充了一些缺少的實驗器材。9月8日，教務(wù)處把本學(xué)期的實驗室教學(xué)開展活動安排表統(tǒng)一發(fā)放給理、化、生實驗教師，明確了各個實驗室每個月要做的工作，做到了規(guī)范化、制度化，加強了學(xué)校的實驗教學(xué)管理，這為本學(xué)期能圓滿完成各項實驗教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、大力利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行實驗教學(xué)。

學(xué)校在常抓日常教學(xué)活動的同時也積極開展實驗課件教學(xué)，鼓勵我們的實驗教師學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)進行資源利用，大力提倡利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備下載教學(xué)資料進行多媒體教學(xué)。本學(xué)期教務(wù)處組織了有經(jīng)驗生物、物理、化學(xué)教師進行了課件教學(xué)觀摩課，取得了良好的效果。

三、加大實驗經(jīng)費投入，改善實驗教師待遇。

我校目前教育經(jīng)費比較緊張，但每年投入的經(jīng)費也達(dá)到了上千元。在本年度中，學(xué)校投入大量資金安裝防盜窗、打制危險品專柜、購置毛巾、桶、換氣扇和各種短缺實驗儀器等。實驗教師在評優(yōu)、評職、津貼方面給予了優(yōu)先照顧，很好的保證了我校實驗工作的正常開展，今后學(xué)校在這方面還要大力投入資金，以保障“普實”工作的順利完成。

四、定期檢查，常抓“普實”工作。

學(xué)校教務(wù)處每月給理、化、生實驗室分配工作任務(wù)，由各實驗組長牽頭帶領(lǐng)小組成員進行材料整理，后勤處給予物資保障。學(xué)校每月組織相關(guān)人員對理、化、生三室進行工作檢查，對工作中的不足及時給予指出，做得好的給予表揚。同時，學(xué)校還派出實驗教師到其他學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，做到取長補短，查缺補漏，經(jīng)過全校師生共同努力，我校的實驗教學(xué)工作有了較大的突破。

總之，我校的“普實”工作與先進的學(xué)校相比還有一定的差距，在今后的工作中我們將學(xué)習(xí)先進，吸取經(jīng)驗，取長補短，加大實驗經(jīng)費的投入，加強實驗管理，使我校的“普實”工作邁上新的臺階。

關(guān)于實驗教學(xué)工作總結(jié)范文二

為了加強實驗教學(xué)的普及推廣，我校嚴(yán)格貫徹黨和國家的教育方針，體現(xiàn)素質(zhì)教育的重要思想，在教學(xué)工作中，堅持不懈地抓了實驗教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期實驗教學(xué)工作總結(jié)如下：

一.重視實驗教學(xué)管理.

認(rèn)真完成實驗教學(xué)所要求的每一個環(huán)節(jié)，認(rèn)真整理平時所收集的資料；加強實驗的常規(guī)管理。根據(jù)實際，力所能及地開足開齊實驗教學(xué)中所要求的實驗，并且堅持以實驗課前教師先做實驗、先鉆研教材和熟悉課前準(zhǔn)備的原則。不斷完善實驗教學(xué)的思路。特別是對教學(xué)儀器的管理，使其得到了完善的保管。做到了使用率不斷地提高，保證了降低損失率的目標(biāo)。在學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣方面，也大大的得到了提高學(xué)生的熱情程度。使他們在學(xué)習(xí)科學(xué)知識方面打下堅實基礎(chǔ)，促進了學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展。

二.全面完成實驗教學(xué)目標(biāo)

按原計劃完成實驗教學(xué)任務(wù)。分組實驗、演示實驗開出率都達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

三.確保儀器的使用率

由于實驗教學(xué)的量足，所以儀器的使用率也非常高，學(xué)生實驗，分組實驗都得到了良好的開展，把一部分的易碎的儀器換到安全的柜中存放，把一部分資料重新整理。教學(xué)儀器、實驗教學(xué)資料的保管的力度得到了有效的提高。教師還保存了平時收集到的實驗教學(xué)所用材料，以備后用。

四.經(jīng)常開展課外實踐活動

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視課外實踐活動，我校學(xué)生課外實踐分為集體和個人，集體課外活動由教師領(lǐng)隊到野外采集標(biāo)本等，個人課外活動是自己按教師要求完成自制學(xué)具，自制實驗儀器，自己做一些力所能及的實驗，或做給其他的同學(xué)看，豐富了學(xué)生的課外活動，也增加了學(xué)生實驗?zāi)芰Α?/p>

五.存在的問題

在實驗教學(xué)中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1.學(xué)生基礎(chǔ)差，在學(xué)生分組實驗中，有部分學(xué)生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導(dǎo)致操作的失誤。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。

2.有部分實驗由于缺乏器材，不能開展，而且數(shù)量不足，導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多，因而影響實驗效果。

總之，本期的實驗教學(xué)工作基本達(dá)到了預(yù)期的效果，但也存在著許多不足之處，在今后的工作中還要不斷的努力，不斷改進。

關(guān)于實驗教學(xué)工作總結(jié)范文三

在上級教育行政部門的指導(dǎo)下，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，本期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束?，F(xiàn)將本期的實驗室工作作如下總結(jié)。

一、實驗室和儀器室的管理工作方面：

本學(xué)期中，根據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”工作的相關(guān)安排，實驗室管理和使用已經(jīng)達(dá)到規(guī)范化，所有的科學(xué)實驗教學(xué)均在實驗室完成。在教學(xué)中，能做的實驗必須做，條件不具備的實驗，教師通過自制簡易教具也盡可能做，使學(xué)校的實驗實充分發(fā)揮了其自身作用。儀器室管理方面，每周對實驗器材進行一次清理，出現(xiàn)損壞及時查明原因并按規(guī)定進行賠償。對損壞的物品及時報損并入帳，做到帳上日清月結(jié)，使教學(xué)儀器的使用監(jiān)督常規(guī)化。對所缺物品及時和學(xué)校及相關(guān)部門聯(lián)系，通過匹配和購進保證了實驗教學(xué)的正常開展。

二、實驗室的檔案收集和歸檔工作方面：

本學(xué)期中，是我校迎接市驗收“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”的非常時期。在上學(xué)期檔案整理的基礎(chǔ)上，重新按照培訓(xùn)要求對檔案重新規(guī)范。按檢查驗收的歸檔要求進行歸檔。促進了實驗教學(xué)工作的連續(xù)性，同時也為保證實驗教學(xué)的正常開展提供依據(jù)。

三、儀器借用和管理方面：

儀器借用是保證實驗教學(xué)開展的前提，本期中，通過學(xué)校會議及教研會議，要求教師只要學(xué)校有的都盡可能借用。在借用過程中，對教師借出的用品及時進行登記，根據(jù)教學(xué)中的使用情況，督促教師及時歸還。完善相關(guān)的借用手續(xù)，對于人為損壞的，及時報告學(xué)校并按規(guī)定進行賠償，并做到全天候向師生開放。

四、實驗教學(xué)的研討工作方面：

在實驗教學(xué)工作中，出現(xiàn)一些問題，實驗室總是及時對存在的問題進行探討。本期中就二氧化碳制法及改進進行過兩次討論，并在實驗中檢驗，取得了較好的效果，除此之處，還對其它的一些方面也進行過討論，保證了實驗教學(xué)的進一步改進和提高。

五、實驗室文化建設(shè)方面：

為了營造良好的育人氛圍，本期中，我校通過多方面投入，在實驗實布置了標(biāo)語，使我校的實驗室形成了良好的育人氛圍。走進實驗室就好像置身于實驗之中。

六、存在的問題及打算

在本期的實驗教學(xué)中，雖然取得了一定的成績，但也存在著不少問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、儀器借用還不充分，還有待加強。

2、課外活動開展的條件還有待改善，特別是相關(guān)器材還需要購進，保證課外實驗順利開展。

3、實驗教研還有待加強，讓教研為教學(xué)服務(wù)的意識不足，存在著為研而研，實踐不足的弊病。

4、儀器維修作為實驗室管理人員來說還需要加強學(xué)習(xí)。

5、實驗教學(xué)就和其它學(xué)科進行優(yōu)化整合，讓其它學(xué)科促進實驗教學(xué)，也讓實驗教學(xué)促進其它學(xué)科的教學(xué)。

總之，實驗室工作還有不盡人意的地方，在今后的工作中，要注意查缺補漏，規(guī)范管理，積極宣傳，提高自身的服務(wù)意識，讓我校的實驗教學(xué)能上一個新臺階。

關(guān)于實驗教學(xué)工作總結(jié)范文四

儀器分析法是測定物質(zhì)化學(xué)組成、狀態(tài)、結(jié)構(gòu)的重要方法，也是監(jiān)測物理、化學(xué)等過程的重要手段之一。由于物理學(xué)、電子學(xué)的發(fā)展促進了分析儀器的發(fā)展，從而分析化學(xué)已經(jīng)由以化學(xué)分析為主的經(jīng)典分析向以儀器分析為主的現(xiàn)代分析過渡，儀器分析的應(yīng)用也逐漸擴展到許多相關(guān)學(xué)科中，因此《儀器分析》已被列為化學(xué)專業(yè)（本科）必修的基礎(chǔ)課程之一，一些非化學(xué)專業(yè)也逐漸將儀器分析列為必修課或選修課。儀器分析是一門實驗技術(shù)性很強的課程，需要嚴(yán)格的實驗相關(guān)知識與實驗技能訓(xùn)練，在《儀器分析實驗》課程的教學(xué)過程中是理論可以指導(dǎo)實踐，通過實驗可以驗證和發(fā)展理論。儀器分析實驗中一些大型儀器的操作較復(fù)雜、影響因素較多、信息量大、技術(shù)要求高，還需要通過對大量實驗數(shù)據(jù)細(xì)致的分析與圖譜解析來獲取有用的信息。通過本門實驗課的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生如何使用分析儀器正確地獲取精密實驗數(shù)據(jù)，進而對實驗數(shù)據(jù)進行科學(xué)地處理得出有價值信息的能力。掌握所用儀器的結(jié)構(gòu)和各主要部件的基本功能，理解和掌握相關(guān)儀器的實驗技術(shù)、方法，增強學(xué)生獨立操作該類儀器進行科學(xué)研究的能力。

本學(xué)期按照本科教學(xué)大綱的要求并結(jié)合授課班級20xx級化學(xué)本科的實際基礎(chǔ)，我們共開設(shè)了八個實驗：火焰原子吸收法測定鈣、鎂的含量；氣相色譜法進行混合物的定性、定量分析；721-分光光度法測定微量鐵；分子熒光法測定奎寧含量；紫外分光光度法測定苯甲酸含量；單掃描極譜法測定自來水中的鉛和鉻；液相色譜法測定樟腦球中萘含量，綜合熱分析法對熱分析過程的測定。實驗覆蓋面廣，儀器設(shè)備先進。學(xué)生在實驗過程中更進一步地理解了各種分析方法所依據(jù)的原理、該方法的技術(shù)特點及操作要領(lǐng)。學(xué)會了一些常規(guī)分析儀器的使用方法，并能夠掌握運用儀器對實際物質(zhì)進行分析分離的基本思路。

儀器分析是讓學(xué)生以分析儀器為工具親自動手去獲得需要的信息，是在老師指導(dǎo)下所進行的一種特殊形式的科學(xué)實踐活動，是學(xué)生未來走向社會獨立進行科學(xué)實踐的預(yù)演。為此我們每次上課前都要求學(xué)生要通過儀器分析實驗課的學(xué)習(xí)對具體的實驗過程有一個直觀、感性的.認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上再通過認(rèn)真、嚴(yán)格、細(xì)致的操作練習(xí)，在獲取實驗數(shù)據(jù)的過程中培養(yǎng)良好的科學(xué)作風(fēng)和獨立從事科學(xué)實踐的能力。具體方式為：

1.要求學(xué)生在實驗之前，應(yīng)做好預(yù)習(xí)工作，仔細(xì)閱讀儀器分析實驗教材中的規(guī)定與要求，弄清楚方法的原理、實驗操作的程序和應(yīng)注意的事項，特別是安全事項。

2.在實驗前我們會先檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，結(jié)合當(dāng)次實驗內(nèi)容中涉及的操作要點對學(xué)生進行簡要講解，然后指導(dǎo)學(xué)生做好實驗準(zhǔn)備工作。

3.學(xué)生實驗開始后，要求學(xué)生細(xì)心觀察和詳細(xì)記錄實驗中發(fā)生的各種實驗現(xiàn)象，記錄的原始數(shù)據(jù)不能刪改，如有疑問可與同組學(xué)生進行現(xiàn)場討論，并通過與指導(dǎo)老師的探討解決疑問，必要時可重做實驗，最后經(jīng)指導(dǎo)老師認(rèn)可后完成實驗內(nèi)容。

4.認(rèn)真、及時寫好實驗報告。撰寫實驗報告是儀器分析實驗的重要環(huán)節(jié)，實驗數(shù)據(jù)的處理與分析都要在報告中體現(xiàn)出來。報告的內(nèi)容除了實驗名稱、實驗日期、實驗儀器型號、實驗操作條件等規(guī)范內(nèi)容外，還要包括學(xué)生對該實驗的總結(jié)與討論，對少數(shù)實驗異?，F(xiàn)象進行解釋，老師必須認(rèn)真批改實驗報告并給出報告成績。

實驗教學(xué)總結(jié)范文第2篇

[關(guān)鍵詞]乙醇的性質(zhì);實驗教學(xué);實驗改進

[中圖分類號]G632[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1006-9682(2009)08-0157-01

一、研究背景

全日制普通高級中學(xué)教科書化學(xué)第二冊(人教版),在對乙醇結(jié)構(gòu)進行探究時做了乙醇與金屬鈉反應(yīng)的實驗。實驗中對可燃?xì)怏w的驗純操作很繁瑣,試管中鈉和無水乙醇的用量不能太多,氫氣產(chǎn)生的慢而且量很小,這都給教師在教學(xué)中提出了一定要求,并且如果完全按照教材的裝置進行實驗,乙醇與金屬鈉反應(yīng)的劇烈程度很弱,不能令學(xué)生信服。針對這一情況,對這個實驗進行改進成為必然。

二、改進的實驗裝置

方案一:注射器法(圖1),用30mL的注射器針管替代原實驗中所用到的導(dǎo)管和試管(如圖1所示)。由于反應(yīng)的量不變,所以生成氫氣的速度也不變,但由于針頭的孔徑非常細(xì),所以其向外排放氫氣的速度就小于了氫氣的生成速度;這樣可以保證氫氣向外以一個很平穩(wěn)的速度導(dǎo)出。[1]

方案二:肥皂泡實驗,通過點燃產(chǎn)生的氣體泡沫進行驗證。[2～5]用燃著的長竹簽點燃肥皂泡(學(xué)生對所觀察到的現(xiàn)象的敘述是,燒杯中發(fā)出較尖銳的爆鳴聲并發(fā)生短暫燃燒的現(xiàn)象,反復(fù)多次亦如此,證明乙醇和鈉反應(yīng)生成的氣體是氫氣)(見圖2)。結(jié)合鐵粉和水蒸氣反應(yīng),教材實驗改良(見圖3)。調(diào)節(jié)燃燒匙的升降控制金屬鈉和無水乙醇的反應(yīng)(見圖4)。固液反應(yīng)滴加溶液法。

方案三:鈉與無水乙醇在燒杯中反應(yīng),和水的反應(yīng)對比(見圖5)。便于氣體驗純和驗證氣體及產(chǎn)物的堿性,操作簡單,現(xiàn)象十分明顯。

三、方案討論

通過教學(xué)實踐比較,改進后的實驗簡化了教材中的實驗難度,實驗成功率提升,氣體的驗純及驗證安全可靠,課堂演示效果極佳。既使學(xué)生牢固地掌握了所學(xué)的知識,又可提高其動手的能力。

參考文獻(xiàn)

1 黃小舟、孫紅梅.鈉與乙醇的實驗改進[J].中學(xué)化學(xué),2002.11.22

2 晏勝秀、劉開饒.乙醇與鈉反應(yīng)實驗教學(xué)方法的探索與改進[J].化學(xué)教學(xué),1999.12.11

3 楊香濤、魏加魯、熊言林.對“確定乙醇結(jié)構(gòu)式”實驗的再改進[J].實驗與創(chuàng)新思維,2004.5.11

4 施錦軍.對“確定乙醇結(jié)構(gòu)式”實驗的改進[J].化學(xué)教學(xué),2003.5.6

實驗教學(xué)總結(jié)范文第3篇

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師重視實驗教學(xué)，認(rèn)識提高，措施得力，實驗效果好。學(xué)校有一名教導(dǎo)副主任靠上抓。平時經(jīng)常督促檢查；實驗員和任課教師積極配合，變被動為主動，演示實驗和分組實驗并重，實驗教學(xué)課體得到改善。學(xué)校重視實驗室建設(shè)，更換儀器、器櫥，使實驗室和儀器室整潔明亮。為增強實驗效果提供了有力的保障。

二、加強演示實驗的教學(xué)效果。

1、 按照新大綱的要求，精心設(shè)計實驗步驟和教學(xué)方法.

2、 做好了實驗準(zhǔn)備,實驗前使學(xué)生明確實驗?zāi)康摹嶒炘砗蛯τ^察的要求。

3、 實驗過程中， 教師做到操作規(guī)范、熟練、形象、鮮明、安全。

4、 配備足夠的教具、學(xué)具,以滿足學(xué)生探究活動的需要。

三、提高學(xué)生分組實驗的教學(xué)效果。

1、 做好實驗前的準(zhǔn)備工作.

2、 學(xué)生做好實驗預(yù)習(xí)，明確實驗?zāi)康摹⒃聿襟E和方法。

3、 實驗教師做好示范工作。

4、 學(xué)生做好實驗記錄。

四、定期開放實驗室，讓每個學(xué)生動手，發(fā)揮實驗室資源的效益，利用身邊的物品，廉價的材料進行科學(xué)實驗提供便利，鼓勵大家大膽子實驗，小制作和小發(fā)明。

五、充分利用實驗室現(xiàn)有資源，搞好科學(xué)實驗，還要搞好教學(xué)儀器整理、建檔、修理、并做好記錄，服務(wù)于整個實驗教學(xué)。

六、順利完成各班實驗技能考試，學(xué)生全部合格。

推薦同主題文章相關(guān)于：2012年實驗室教學(xué)工作總結(jié)2010—2011年第一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)五年數(shù)學(xué)教研組活動總結(jié)

2012年語文教學(xué)總結(jié)

實驗教學(xué)總結(jié)范文第4篇

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺；綜合性實驗；組織學(xué)與胚胎學(xué)

組織胚胎學(xué)是我國醫(yī)學(xué)院校一門重要的形態(tài)學(xué)基礎(chǔ)課，它涵蓋組織學(xué)與胚胎學(xué)兩門學(xué)科，內(nèi)容多，知識面廣，專業(yè)性強。實驗課在組織學(xué)與胚胎學(xué)教學(xué)中舉足輕重，因為它是理論課必要的輔佐和補充，是強化理論知識和增強形態(tài)概念的重要手段。通過實驗課教學(xué)，不僅可強化學(xué)生對理論知識點的理解與記憶，開拓學(xué)生的視野，而且可通過教師對學(xué)生面對面的言傳身教，加強學(xué)生的素質(zhì)教育。本教研室組織學(xué)與胚胎學(xué)傳統(tǒng)實驗教學(xué)法主要是通過理論課講授完基本理論之后，在實驗課利用光學(xué)顯微鏡觀察切片達(dá)到理解和鞏固知識的目的。長期以來我們一直沿用傳統(tǒng)的“灌注式”教學(xué)模式，采用教學(xué)錄像、電鏡示教、光鏡觀察切片等方式組織實習(xí)教學(xué)，教學(xué)模式單一，教學(xué)方法陳舊，不利于學(xué)生獨立思維能力及創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，也不利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)學(xué)習(xí)的主觀能動性。而且，高等院校的不斷擴招也使得實驗教學(xué)資源相對不足。21世紀(jì)是以信息為特征的社會，多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用是當(dāng)前教育技術(shù)發(fā)展趨勢，為此，我們依托校園網(wǎng)開發(fā)了組織學(xué)與胚胎學(xué)網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)平臺，并結(jié)合該教學(xué)平臺，在組織學(xué)與胚胎學(xué)教學(xué)中開設(shè)了綜合性實驗，試圖改革組胚實驗課教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

1 傳統(tǒng)實驗教學(xué)的弊端

1）傳統(tǒng)的實驗教學(xué)模式不是“以學(xué)生為中心”，而是“以教師為中心”。實驗教師是傳授知識和技能的主體，而學(xué)生則被動的接受知識和技能。學(xué)生往往是按照教師設(shè)置好的設(shè)備和儀器，根據(jù)實驗指導(dǎo)書上規(guī)定的方法和步驟按部就班地進行。在整個實驗過程中，學(xué)生始終處于被動地位，使學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性受到壓抑，同時也不利于學(xué)生個性的發(fā)展，不利于創(chuàng)新思維和創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)。

2）傳統(tǒng)的實驗內(nèi)容多為驗證性實驗或操作性實驗。學(xué)生只需按照教材及教師課堂講授的實驗原理、實驗步驟操作驗證原有結(jié)果即可，實驗演變成理論知識教學(xué)的驗證和附屬品，使學(xué)生失去了想象和思維的空間，導(dǎo)致實驗教學(xué)效果不理想。

3）傳統(tǒng)驗室教學(xué)資源相對不足。隨著近年來高等醫(yī)學(xué)院校的不斷擴招，高等教育由“精英教育”逐步向“大眾教育”轉(zhuǎn)變，隨之而來的是教學(xué)資源的相對不足，高校不斷加大教育投入，仍然難以在短時間內(nèi)完全滿足所有學(xué)生的需要，實驗室的設(shè)備、材料、技術(shù)更新仍跟不上要求。

2 設(shè)計實驗

綜合性實驗是“實驗內(nèi)容涉及本課程的綜合知識或與本課程相關(guān)課程知識的實驗”，包括實驗內(nèi)容、實驗方法、實驗手段的綜合[1]。其目的是鍛煉學(xué)生綜合

應(yīng)用知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力?；诖?，我們結(jié)合組織學(xué)與胚胎學(xué)網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)平臺設(shè)計了組織學(xué)與胚胎學(xué)綜合性實驗，并應(yīng)用于教學(xué)實踐。

2.1 組織學(xué)與胚胎學(xué)網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)平臺

為滿足教學(xué)的需要，我們應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)，依托校園網(wǎng)開發(fā)了組織學(xué)與胚胎學(xué)網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)平臺。該系統(tǒng)以本教研室的實驗室主頁為基礎(chǔ)平臺，是一個集實驗教學(xué)指導(dǎo)、網(wǎng)上虛擬實驗室及師生在線交流等較強功能為一體的網(wǎng)上運行系統(tǒng)。它將本課程的相關(guān)軟件資源鏈接到網(wǎng)上，學(xué)生可以在網(wǎng)上預(yù)習(xí)、仿真，網(wǎng)上預(yù)約實驗時間、實驗指導(dǎo)教師，從而打破時間和空間的束縛。實驗過程的監(jiān)控、實驗結(jié)果及作業(yè)的提交、成績的反饋都可以在網(wǎng)上進行。教學(xué)計劃的安排執(zhí)行、教學(xué)內(nèi)容的制定乃至學(xué)生實驗成績等都可以通過網(wǎng)絡(luò)化實現(xiàn)資源共享。

2.2 實驗設(shè)計方案

1）教師課前認(rèn)真集體備課，設(shè)計綜合性實驗。綜合性實驗涉及到很多知識點，學(xué)生在整個實驗過程中碰到可預(yù)見和不可預(yù)見的問題比較多，這就要求教師不僅有深厚的理論基礎(chǔ)和廣泛的知識面，還要熟知實驗各個細(xì)節(jié)。因此，在開課前，教研室應(yīng)組織多次集體備課，就實驗的關(guān)鍵點、難點，如何合理安排課堂時間，如何引導(dǎo)學(xué)生提出疑問等方面進行重點討論。

2）教師課前在網(wǎng)上公布綜合性實驗教學(xué)項目的教學(xué)計劃、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、開設(shè)時間及所涉及的實驗條件，使學(xué)生從網(wǎng)上全面了解本次綜合性實驗的情況，幫助學(xué)生在課外更好地學(xué)習(xí)實驗方法和實驗裝置，進行實驗預(yù)習(xí)。同時，學(xué)生可以自主地根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣選擇網(wǎng)上虛擬實驗室，按照課程的實驗教學(xué)要求進行虛擬實驗，從而進一步熟悉實驗室儀器設(shè)備等硬件環(huán)境，從網(wǎng)上感性了解實驗室開設(shè)的實驗項目內(nèi)容、實驗過程和步驟。

3）課后學(xué)生可以登錄教學(xué)平臺，在師生交流區(qū)反饋實驗情況，如交流學(xué)習(xí)疑問、實驗經(jīng)驗等，教師在此過程中，可以為學(xué)生答疑解惑，同時提供適當(dāng)?shù)睦碚撝笇?dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生及時掌握和總結(jié)實驗內(nèi)容。

2.3 教學(xué)效果分析

實驗結(jié)束后，對學(xué)生進行問卷調(diào)查，結(jié)果表明，參與問卷同學(xué)全部對開設(shè)綜合性實驗感興趣，并對開設(shè)綜合性實驗持贊成態(tài)度（100%），同時認(rèn)為該組織學(xué)與胚胎學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺對學(xué)習(xí)有幫助（87%），而且認(rèn)為該平臺對自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)具有積極的作用（96%），與單純驗證性實驗相比，開設(shè)綜合性實驗更能提高科學(xué)思維能力（98%）。結(jié)合組織學(xué)與胚胎學(xué)網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)平臺，在教學(xué)中開設(shè)綜合性實驗，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造性思維。

3 教學(xué)體會

在高校結(jié)合網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)平臺開設(shè)綜合性實驗是一種行之有效的實驗教學(xué)方式，借助現(xiàn)代教育技術(shù)的介入，在實驗教學(xué)中，學(xué)生的主體地位得到充分體現(xiàn)，通過理論知識與實驗實踐相結(jié)合，激發(fā)了創(chuàng)造性，尤其提供了將所學(xué)知識縱向和橫向擴展、融會貫通與創(chuàng)新的空間，使其為大多數(shù)同學(xué)所接受。同時能提高學(xué)生綜合分析與解決問題的能力，也可以為學(xué)生本科階段學(xué)習(xí)結(jié)束后的繼續(xù)學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。本教學(xué)模式同時也向教師提出一定挑戰(zhàn)，要求指導(dǎo)教師不但要有堅實的理論基礎(chǔ)，同時要熟練掌握所有的操作技術(shù)。因此，實驗前一定要認(rèn)真?zhèn)湔n，明確實驗?zāi)康模浞止烙嫷綄嶒炛锌赡艹霈F(xiàn)的問題，以便能正確自如地指導(dǎo)學(xué)生。另外還應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與探索欲望。

【參考文獻(xiàn)】

[1]江月玲.綜合性實驗教學(xué)的實踐[J].中山大學(xué)學(xué)報論叢，2007，27（1）：61-65.

基金項目：贛南醫(yī)學(xué)院教學(xué)研究立項課題《基于網(wǎng)絡(luò)組織胚胎學(xué)開放式實驗教學(xué)系統(tǒng)的開放與應(yīng)用》（jykt-2007-47）。

實驗教學(xué)總結(jié)范文第5篇

一、           制訂切實可行的教研計劃

為了做好本期的教研工作，推動本鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展，有的放矢，我們開學(xué)伊始，計劃先行。我們根據(jù)我鎮(zhèn)的教育教學(xué)現(xiàn)狀，認(rèn)認(rèn)真真地權(quán)衡利弊，制訂出切實可行的教研計劃。

二 、狠抓有效課堂教學(xué)更多教師第一謝謝您的支持和鼓勵?。。?/p>

根據(jù)縣教研室的要求和我鎮(zhèn)的教育教學(xué)現(xiàn)狀，我們采取有效措施狠抓有效課堂教學(xué)。首先，我們特邀教研室陳林青副主任到我鎮(zhèn)作了效課堂教學(xué)的講學(xué)，同時為我鎮(zhèn)的全體小學(xué)教師送了兩節(jié)課。這兩節(jié)課生動具體，有效可行，教師易學(xué)易仿。聽了講學(xué)和課后，教師們感觸很深，紛紛躍躍欲試，每個村校都進行了一次有效課堂教學(xué)研究課，并邀請我們聽課指導(dǎo)。為此，我們還特地寫了《如何讓課堂有效》和《新課改課堂需要我們做些什么》兩篇論文與各校教師一起學(xué)習(xí)。其次，我們還分別進行了備課、聽課的指導(dǎo)。指導(dǎo)教師領(lǐng)會新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì)把握教材的特點，制定出切實可行的教學(xué)工作計劃。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結(jié)合，高標(biāo)準(zhǔn)地完成單元備課和課時備課，及時對全冊教材進行集體教研和教學(xué)方法的探討，明確教學(xué)思路。積極參加各種教研活動，觀摩學(xué)習(xí)，及時進行了教研探討，并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運用到自身的教學(xué)活動中，做到本校互聽、校際交流、外出觀摩，每個教師聽課不少于20節(jié)。

三 開展活動促教學(xué)

為了全面提高素質(zhì)教育，讓教師和學(xué)生都有所發(fā)展，我們積極開展各種教育教研活動。本期開展的教育教研活動主要有：校際教研交流活動、電化教學(xué)公開課、作文改革公開課、復(fù)習(xí)研討課、語文青年教師比武課、有效課堂送下村、還舉行了五年級學(xué)生語數(shù)知識綜合競賽、小學(xué)生讀書活動演講、征文比賽、小學(xué)數(shù)學(xué)一、二、三年級口算競賽 等活動，從多方面開展素質(zhì)教育。              

四、抓常規(guī)保質(zhì)量

為盡可能地提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們從教學(xué)計劃到備課到上課到課后反思、批改作業(yè)、校本培訓(xùn)都進行了具體的指導(dǎo)。段考后督促各校進行一次教學(xué)常規(guī)檢查，6月23至30日，組織檢查組進行了一次教學(xué)常規(guī)大檢查，表揚獎勵了一批教學(xué)常規(guī)先進教師，對一些教學(xué)常規(guī)優(yōu)秀典范的做法進行推廣學(xué)習(xí)。

五、加強學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)