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大學(xué)考察報(bào)告范文第1篇

調(diào)查人群以財(cái)專學(xué)生為主(17人，占85%)，本科類學(xué)生為輔(3人，占15%)。大一10人(50%)，大二8人(40%)，大三2人(10%)。

在調(diào)查所學(xué)專業(yè)由誰(shuí)選擇的時(shí)候，70%的學(xué)生選擇了選擇的選項(xiàng)，25%的學(xué)生因?qū)W校調(diào)配學(xué)了現(xiàn)在所在專業(yè)，5%的學(xué)生因原因?qū)W現(xiàn)在所在專業(yè)。人選擇父母親戚幫選擇了專業(yè)。由此可見，現(xiàn)在的大學(xué)生有的權(quán)力來(lái)決定所學(xué)的專業(yè)，父母給了孩子們的自由空間，不可否認(rèn)這是社會(huì)的一大進(jìn)步！而一學(xué)生因成績(jī)等問(wèn)題被學(xué)校調(diào)配專業(yè)有性的，學(xué)校有時(shí)要站在的角度考慮，但建議最好讓學(xué)生學(xué)所選專業(yè)。

在調(diào)查喜歡所學(xué)專業(yè)時(shí)，40%的人很喜歡學(xué)的專業(yè)，40%的人有一點(diǎn)喜歡所學(xué)專業(yè)，15%的人不太喜歡所學(xué)專業(yè)，5%的人很不喜歡所學(xué)專業(yè)。這組數(shù)據(jù)表明大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)可度的。不太喜歡的人大愛(ài)好問(wèn)題。而很不喜歡的人的專業(yè)他選的，當(dāng)初選的時(shí)候就很糊涂，現(xiàn)在很不喜歡也為奇吧。

在調(diào)查小時(shí)候夢(mèng)想的職業(yè)著一項(xiàng)中，教師(20%)、醫(yī)生(20%)、金領(lǐng)(15%)、商人(10%)人數(shù)較多。很容易看出的道理:小孩子對(duì)樂(lè)于奉獻(xiàn)的老師和救死扶傷的醫(yī)生是非常崇拜的啊！至于金領(lǐng)行業(yè)，的并不長(zhǎng)，據(jù)我所知在被調(diào)查這小時(shí)侯還未，即使了，也小孩所能想到的。

但再來(lái)看一看現(xiàn)在大學(xué)生們最想做的職業(yè)是。調(diào)查顯示，比重最高的是開公司當(dāng)老板，占20%。而想從事證券分析師、銀行職員、投資人等金融領(lǐng)域的人占到35%。而以教師為職業(yè)的就一人，但她給出的理由是“是亂寫的”。而選擇醫(yī)生為職業(yè)的人只能說(shuō)很抱歉了。

對(duì)兩組數(shù)據(jù)的對(duì)比，不難想從商的人越來(lái)越多，想從事金融行業(yè)的人越來(lái)越多，而從事教師、醫(yī)生行業(yè)的人越來(lái)越少了。這是原因的呢?商人的增多可以說(shuō)是大學(xué)生的市場(chǎng)意識(shí)了，渴望更多的物質(zhì)財(cái)富，這值得議論的，“人為財(cái)死，鳥為食亡”不無(wú)道理。但教師、醫(yī)生行業(yè)人數(shù)的也說(shuō)明一大學(xué)生對(duì)物質(zhì)文明追求上升，對(duì)精神文明追求下降吧，又或是看到了社會(huì)的陰暗面后看法吧。從事金融行業(yè)人數(shù)是調(diào)查主體是財(cái)經(jīng)類院校學(xué)生，受到了所學(xué)專業(yè)。

上大學(xué)前很想過(guò)畢業(yè)后從事何種職業(yè)的人為40%，想過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)的為35%，沒(méi)想過(guò)的為25%。上大學(xué)后與所想職業(yè)差距非常大的站60%，有距離的占35%，差距的占5%。由此可見，大多數(shù)人來(lái)上大學(xué)之前是有的職業(yè)規(guī)劃的。在上大學(xué)后能客觀地認(rèn)識(shí)的處境，直面就業(yè)的。

大學(xué)考察報(bào)告范文第2篇

中國(guó)式樣的建筑空間，一種是宮殿，第二種是民居，第三種是園林。山西被稱為中國(guó)古建筑博物館其晉商建筑更是體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)民居建筑的精華。所以作為學(xué)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)生到山西考察也是非常必要的。結(jié)果也證實(shí)了這一點(diǎn)。此行收獲甚大，受益匪淺。我們的行程安排在4月23日~5月1日。歷時(shí)7天。在祁縣住了兩天考察了喬家大院、渠家大院和祁縣古街。在平遙住了五天考察了平遙古城和靈石縣的王家大院。

到祁縣的第二天我們就去了喬家大院。喬家大院被譽(yù)為“清代北方民居建筑的一顆明珠”，位于祁縣的喬家堡村始建于清代乾隆年間，是全國(guó)著名的商業(yè)金融巨賈喬致庸的宅地。該院為全封閉城堡式建筑群。內(nèi)分6個(gè)大院20個(gè)小院，313間房屋，從空中俯視呈雙“喜”字形，占地面積9140多平方米。外觀氣勢(shì)宏偉，內(nèi)視富麗堂皇。其屋頂都是往院子里斜的。導(dǎo)游講到：“為了防盜與聚財(cái)，外墻很少開窗，采光、通風(fēng)全靠天井，設(shè)天井也圖“財(cái)不外流”的吉利。晴時(shí)太陽(yáng)光自天井瀉入堂前，稱為“灑金”，雨時(shí)雨水落入，稱為“流銀”，四面屋頂均向天井傾斜，四面雨水流入堂前時(shí)又稱為“四水歸堂”。中國(guó)人認(rèn)為“水”就是“財(cái)”，按照“肥水不流外人田”的風(fēng)俗，有“四面財(cái)源滾滾流入”之意。

喬家大院與渠家大院堪稱北方民居建筑的雙璧，在局部建筑上渠家大院有超過(guò)喬家大院之處。

渠家大院在位于祁縣古街上始建于清乾隆年間，現(xiàn)為晉商博物館，介紹了晉商發(fā)展的歷史。當(dāng)年的主人在縣城內(nèi)建有40個(gè)院落,人稱"渠半城"，整個(gè)建筑群總面積23628平方米，現(xiàn)已開發(fā)出7500平方米，整座大院宏偉莊重，高峻威嚴(yán)，氣象森然，為全國(guó)罕見的五進(jìn)式穿堂院。用料考究，工藝精良。明樓院、統(tǒng)樓院、欄桿院、戲臺(tái)院巧妙組合，錯(cuò)落有致。懸山頂、歇山頂、卷棚頂、硬山頂形式各異，主次分明。牌樓巍峨壯觀，眺閣玲瓏精致，院院之間有過(guò)廳，牌樓相隔，層次分明，活潑有趣。屋內(nèi)屋外彩繪華麗，堆金瀝粉。木、石、磚雕俯仰可見，題材廣泛，寓意祥和，刀法精良。正如國(guó)家建設(shè)部專家鄭孝燮先生由衷地贊嘆，渠家大院的每一個(gè)建筑構(gòu)件都是不可多得的藝術(shù)品，是當(dāng)之無(wú)愧的民居瑰寶。

與喬家大院和渠家大院相比王家大院則顯得更為大氣和奢華。到平遙后的第四天我們包車在黃土高坡上奔馳了近一個(gè)小時(shí)來(lái)到了傳說(shuō)中的王家大院。

王家大院被稱作“中國(guó)民間故宮”和“華夏民居第一宅”它位于靈石縣城東的靜升鎮(zhèn)，總面積25萬(wàn)平方米，包括紅門堡、高家崖、王氏宗祠三大建筑群。都是黃土高坡上的清代城堡式建筑，共有院落123座，房間1118間?？偯娣e4.5萬(wàn)平方米。其建筑依山建堡，氣勢(shì)宏偉，樓層疊院，細(xì)部又不缺乏精雕細(xì)琢，還繼承了我國(guó)西周時(shí)期即已形成的前堂后侵的庭院風(fēng)格。其中磚、木、石三雕建筑裝飾，是晉商建筑中三雕藝術(shù)的集中體現(xiàn)，作品典雅精妙，最具魅力，且兼容南北情調(diào)，擁有很高的歷史價(jià)值和文化品位。傳統(tǒng)室內(nèi)設(shè)計(jì)的裝飾手法，是中國(guó)人含蓄氣質(zhì)的體現(xiàn)。其中許多房間如客廳、閨房等若直接搬到現(xiàn)代空間仍不失為一套好的設(shè)計(jì)作品。正如一幅對(duì)聯(lián)寫道：“六百年詩(shī)禮傳家令天下豪門望族失顏色，五千間瓊樓遺世為華夏民居寶庫(kù)鑄輝煌”。

如果說(shuō)以上三大院是富貴人家宅地那么平遙古城就是普通老百姓生活的地方了。

平遙古城始建于西周年間?，F(xiàn)存古建筑3000余處。這些建筑或?yàn)榈赇伝驗(yàn)樽≌芯蓜e致的小四合院，有一進(jìn)二串甚至三四串的院落。有三進(jìn)式穿堂樓大院。這些院子皆為青磚對(duì)逢，灰瓦軸接。漂亮的屋宇彼次不絕，厚實(shí)的高墻互相對(duì)應(yīng)。造型各異的門樓，神態(tài)萬(wàn)千的石獅，門口百年不倒的拴馬樁還有鏤刻奇絕的照壁影壁，屋頂上昂揚(yáng)的螭吻至今仍然顯示著當(dāng)年主人的財(cái)大氣粗和門第的顯赫。民居的大門上精美的裝飾往往異彩紛呈。推門而入幾進(jìn)的院落顯得庭院深深其布局的平面鳥瞰與北京四合院不同它以“日”與“目”字形為多。這也起到了防風(fēng)沙的作用。到串院的相連處則以垂花門分隔，垂花門有四樁平門式，有兩柱式和掛廊式等。寬敞的天井方磚鋪設(shè)的地面，上下兩層的五間正屋。下層是窯洞冬暖而夏涼。上層的樓房多為磚木結(jié)構(gòu)。厚實(shí)的廊柱精致的門窗，令人目不暇接的磚刻木雕，琴棋書畫牡丹芍藥，麒麟送子仙桃捧壽，以及各種各樣勸人為善的故事人物。處處閃爍著中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的美學(xué)光芒。還有蒼勁有力的鐫刻則處處表現(xiàn)出一種大氣一種儒雅脫俗的氣質(zhì)。徜徉其中無(wú)不感受到一種深厚的的文化底蘊(yùn)和以人為本的設(shè)計(jì)理念。正如聯(lián)合國(guó)教科文組織世界遺產(chǎn)委員會(huì)所評(píng)價(jià)：“平遙古城是中國(guó)漢民族城市在明清時(shí)期的杰出范例，平遙古城保存了其所有特征，而且在中國(guó)歷史的發(fā)展中為人們展示了一幅非同尋常的文化、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)及宗教發(fā)展的完整畫卷?！?/p>

在[！]這些所有古建筑中有許多經(jīng)典的裝飾圖案如蝙蝠、鹿、魚、鵲、梅是較常見的裝飾圖案。原因是“蝠”與“福”諧音，可寓有福；“鹿”與“祿”諧音，可寓厚祿；“魚”與“余”諧音，可寓“年年有余”?！懊贰⑻m、竹、菊”、“歲寒三友”等圖案則是一種隱喻，借用植物的某些生態(tài)特征，贊頌人類崇高的情操和品行。竹有“節(jié)”，寓意人應(yīng)有“氣節(jié)”，另外在書房?jī)?nèi)還有虛心向上之意。梅、松耐寒，寓意人應(yīng)不畏、不怕困難。同理，石榴葡萄象征多子多孫；鴛鴦象征夫妻恩愛(ài)，松鶴表示健康長(zhǎng)壽。此外，中式風(fēng)格的室內(nèi)裝飾還有名人字畫和書法，可以不是出于名家手筆，但無(wú)論是從立意上，還是從畫者或者書者的功力上，要求拿得出手，否則掛些敷衍潦草的墨跡，會(huì)敗壞整體的居家環(huán)境。這些在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中也是非常有用的。中國(guó)古人對(duì)居住環(huán)境的研究和追求，其精雕細(xì)琢遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們的想象。他們的一些室內(nèi)設(shè)計(jì)理念，和如今最流行的簡(jiǎn)約主義很有一些不謀而合之處。

住宅是居住者生活模式和審美習(xí)慣的載體，中國(guó)人的房子是房子包院子，西式建筑是院子包房子，生活方式有很大不同。隨著時(shí)代的進(jìn)步，很多國(guó)人不斷追求歐美現(xiàn)代生活方式，盡管原版照抄是一種滿足需求的捷徑，其生活流線和室內(nèi)設(shè)計(jì)可以原封不動(dòng)照搬過(guò)來(lái)，但是符合中國(guó)人自己的交通、自然環(huán)境和人文環(huán)境等卻無(wú)法搬動(dòng)。所以當(dāng)人們盲目的照搬西洋文化一段時(shí)間之后驀然回首才發(fā)現(xiàn)中華五千年文明所沉淀下來(lái)的精華才是最適合我們自己的。

大學(xué)考察報(bào)告范文第3篇

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；考證熱；廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院

在就業(yè)壓力等眾多綜合因素影響下，在校大學(xué)生考證熱現(xiàn)象越演越烈，然而這種狂熱的考證行為有多少是被迫的，有多少是自愿自發(fā)的？如果說(shuō)把考證當(dāng)做一種投資，那么在校大學(xué)生面臨著怎樣的風(fēng)險(xiǎn)？又有著怎樣的收益？再者，在校大學(xué)生考證是否在一個(gè)合理的范圍之內(nèi)，還存在什么問(wèn)題，應(yīng)該怎么去應(yīng)對(duì)，都是值得深入探討的。

一、調(diào)查背景

廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院校內(nèi)考證現(xiàn)象非常普遍，校園內(nèi)到處可見學(xué)生們手捧著考證的相關(guān)教材穿梭在教學(xué)樓及圖書館里，每逢周末還有部分同學(xué)要到外校進(jìn)行培訓(xùn)?？甲C已經(jīng)成為在校大學(xué)生的“必修課”，用在考證上的費(fèi)用是只增不減。本次調(diào)查對(duì)象以廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院相思湖校區(qū)大一、大二和大三的同學(xué)為主體；以調(diào)查問(wèn)卷為主要形式，結(jié)合需要使用觀察法及資料法進(jìn)行調(diào)查。本次調(diào)查選取了五個(gè)學(xué)院分不同年級(jí)不同性別均等分發(fā)問(wèn)卷，共發(fā)了300份問(wèn)卷，回收了278份，回收率約達(dá)93%。

二、調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析

（一）考證意愿及類型

1、考證意愿

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有93%的同學(xué)有考證的打算，只有7%的同學(xué)不打算考證。經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，不打算考證的同學(xué)大多是藝術(shù)類專業(yè)的，而且是男同學(xué)居多。

2、考證類型

經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)，同學(xué)們比較傾向于考一些語(yǔ)言水平證及從業(yè)資格證，部分同學(xué)存在盲目跟風(fēng)心理，哪個(gè)熱門就考哪個(gè)。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因在于學(xué)校規(guī)定，英語(yǔ)不過(guò)四級(jí)不得學(xué)位證，所以很多同學(xué)就把四六級(jí)放在首位，當(dāng)做必考的證書。從業(yè)資格證也是同學(xué)們熱捧的香饃饃，絕大多是同學(xué)是因?yàn)榫蜆I(yè)的壓力，像會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，是進(jìn)入到會(huì)計(jì)領(lǐng)域的必備證書，而廣西財(cái)經(jīng)院校的很多專業(yè)都會(huì)涉及到這一科目，所以在選擇從業(yè)資格證的時(shí)候很多同學(xué)都會(huì)首選會(huì)計(jì)從業(yè)資格證。從這里可以看出，同學(xué)們選擇考證類型時(shí)，主要考慮的是專業(yè)本事及市場(chǎng)的需求，其次是證書的實(shí)用性，再次是個(gè)人的興趣，最后就是受到身邊同學(xué)們的影響，認(rèn)為多一本證就多一點(diǎn)籌碼，無(wú)論其需要投入多少。

（二）大學(xué)生獲取考證信息的渠道及動(dòng)機(jī)

1、大學(xué)生獲取考證信息的渠道

從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，37%的同學(xué)是通過(guò)身邊的人去了解考證信息的，也就是說(shuō)：老師、同學(xué)或家人是同學(xué)們考證的一個(gè)重要的影響者，他們的建議往往是同學(xué)們考證類型及數(shù)量的指向標(biāo)；21%的同學(xué)是通過(guò)網(wǎng)上了解的，這個(gè)數(shù)據(jù)和現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)信息化息息相關(guān)，現(xiàn)在大部分同學(xué)都有電腦和智能手機(jī)，網(wǎng)上的信息量大且及時(shí)，同學(xué)們不僅可以在網(wǎng)上了解到相關(guān)考證的報(bào)名時(shí)間，還可查詢?cè)撟C的難易程度及往年的通過(guò)率，大大提高了同學(xué)們對(duì)考證的了解；17%的人使通過(guò)學(xué)校宣傳了解到相關(guān)考證信息的，這個(gè)主要體現(xiàn)在英語(yǔ)等級(jí)考試以及就計(jì)算機(jī)等級(jí)考證上，每到報(bào)名時(shí)間學(xué)校都會(huì)有相關(guān)通知提醒同學(xué)們報(bào)名。因?yàn)閷W(xué)校通知具有一定的權(quán)威性，同學(xué)們接受程度高；同時(shí)，有17%的人使通過(guò)其他渠道了解到信息的，這個(gè)可能某些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過(guò)宣傳單進(jìn)行廣告宣傳，還有8%的同學(xué)是通過(guò)雜志去了解考證信息。

2、大學(xué)生考證動(dòng)機(jī)

調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果顯示，增加就業(yè)砝碼是同學(xué)們考證的最大動(dòng)機(jī)，考證費(fèi)是一種投資，投資是為了收益，而收益是通過(guò)工作去獲取的，因此同學(xué)們?yōu)榱嗽诋厴I(yè)的時(shí)候能夠順利就業(yè)，很樂(lè)意在考證這方面上進(jìn)行投資；對(duì)未來(lái)職業(yè)的規(guī)劃也是驅(qū)使同學(xué)們進(jìn)行考證的一個(gè)重要?jiǎng)恿Γ来闻帕蟹謩e是：提高自身的知識(shí)與技能、受周圍同學(xué)影響、其他、打發(fā)時(shí)間充實(shí)自己。值得關(guān)注的是：受周圍同學(xué)的影響占的比例較大，說(shuō)明廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院的同學(xué)們考證還是比較容易受旁人影響。

（三）大學(xué)生考證的結(jié)構(gòu)

1、平均每次考證花費(fèi)金額

數(shù)據(jù)顯示，廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院大學(xué)生平均每次考證花費(fèi)100元以下的占33%，100元到300元的占54%，300元到500元的占11%，500元以上的占2%。一般大學(xué)生平均月支出在600到1200元之間最多，而考證支出在100元到300元之間站的比例最大，那么同學(xué)們的考證占月生活費(fèi)支出在16%至25%之間。這個(gè)比例在一個(gè)可以接受的范圍之內(nèi)，但是考證支出占比超過(guò)13%而顯得有些不合適，如果這部分同學(xué)家庭條件良好則問(wèn)題不大，但是問(wèn)卷結(jié)果顯示有34%的同學(xué)認(rèn)為考證的花費(fèi)占生活費(fèi)的比例過(guò)高了，這說(shuō)明考證費(fèi)用還是給一部分人造成了很大的壓力，并因此得節(jié)省一定的生活費(fèi)。從一定層面上講，考證影響了部分大學(xué)生的生活質(zhì)量。

2、考證培訓(xùn)費(fèi)用

大部分同學(xué)能接受500元以下的考證培訓(xùn)價(jià)格，有32%的同學(xué)還是能接受500到1000元這樣的培訓(xùn)費(fèi)用，這個(gè)金額看起來(lái)比較適合，很多對(duì)自己沒(méi)有信心的同學(xué)會(huì)選擇培訓(xùn)。還有一小部分可以接受2000元以上的培訓(xùn)費(fèi)，經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)這部分同學(xué)很大的原因是要考駕照。

三、大學(xué)生“考證熱”現(xiàn)象存在的問(wèn)題

（一）考證收益和風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題

1、考證實(shí)際效用并不高

據(jù)訪談部分已經(jīng)畢業(yè)的同學(xué)得知，在校時(shí)考的證，在出去工作時(shí)真正用到的就一兩個(gè)。也就是說(shuō)，同學(xué)們?cè)谛r(shí)一鼓作氣考的很多類型的證，投入大量的報(bào)名費(fèi)資料費(fèi)，畢業(yè)后工作就只有一份，也只會(huì)用到其中一本證，那么其他多余的證就成了廢紙，更多的時(shí)候還要面臨著繼續(xù)教育，那又得再花一定的錢、時(shí)間以及精力?？赡艽蟛糠滞瑢W(xué)心理都是多一本證就多一塊敲門磚，想用這厚厚一摞的證去向面試官展示自己的能力，這樣的想法可以理解。但現(xiàn)實(shí)生活中，我們只能去敲一個(gè)門，也只需要一塊磚。如果想證明自己的能力，考證并不是唯一的途徑，例如：多參加點(diǎn)全國(guó)性的比賽，拿高層次的獎(jiǎng)狀等。漫天撒這樣的一種考證投資，達(dá)到的效用并不是很高，造成了很多不必要的浪費(fèi)。

2、考證存在一定的風(fēng)險(xiǎn)和危害

考證不是說(shuō)一考就一定能過(guò)，很多時(shí)候報(bào)名費(fèi)、資料費(fèi)和培訓(xùn)費(fèi)投入進(jìn)去了，也拿不到那一紙證明。也有很多同學(xué)在報(bào)了名之后因?yàn)闆](méi)有顧得上復(fù)習(xí)，連考試都不去參加，那報(bào)名費(fèi)就打水漂；還有很多同學(xué)抱著僥幸心理去裸考，最后還是空手而歸。考證這項(xiàng)投資，并不是意味著100%的收益。另外，很多同學(xué)為了考證能順利通過(guò)，往往在上課的時(shí)候復(fù)習(xí)相關(guān)考證資料，影響了專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，更有甚者為考證不去上課，學(xué)風(fēng)紀(jì)律等都拋于腦后，給自己的形象打折。這是一種典型的“撿了芝麻丟西瓜”的現(xiàn)象。

（二）考證心理問(wèn)題

1、恐懼心理

有句話耳熟能詳：一畢業(yè)就失業(yè)，這句話給在校生造成了一種無(wú)形的恐懼感，這種恐慌感迫使部分同學(xué)在考證的時(shí)候失去理性。一味地認(rèn)為考證才能標(biāo)榜自己，證越多就越能保證就業(yè)，對(duì)未來(lái)嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)的恐慌以及對(duì)自己的不自信，造成了考證的情緒化和沖動(dòng)化，欠缺理智考慮，往往會(huì)做出錯(cuò)誤的選擇。

2、跟風(fēng)攀比心理

在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的時(shí)候我們就可以發(fā)現(xiàn)，廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院大學(xué)生考證很大程度上是受到身邊人的影響，很多同學(xué)根本說(shuō)不清楚自己為什么要考這個(gè)證，就是因?yàn)樯嵊鸦蚺笥褢偃嗽诳?，所以也跟著一起考；有的同學(xué)看到別人手上的證越來(lái)越多，出于攀比和虛榮心，便進(jìn)行大量的考證報(bào)名。

3、盲目心理

不少同學(xué)在考證的時(shí)候，只追求數(shù)量不看重質(zhì)量，同學(xué)們?cè)诩庇谇蟪傻倪^(guò)程中，往往忽略了證書的適用度，也不在乎適不適合自己，和自己的未來(lái)發(fā)展有無(wú)聯(lián)系等。造成這種心理的原因，應(yīng)該是部分同學(xué)沒(méi)有自己一個(gè)明確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，未來(lái)是模糊的，造成現(xiàn)在考證的選擇盲目現(xiàn)象。

四、大學(xué)生熱衷考證的原因

廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院在校大學(xué)生，熱衷于考證，這不僅僅是個(gè)人愿望驅(qū)動(dòng)，還有很多外部因素驅(qū)使所形成。上文提及的大學(xué)生考證存在的心里問(wèn)題，也是大學(xué)生熱衷考證的內(nèi)在原因，下面主要講述外部原因。

（一）就業(yè)市場(chǎng)

用人單位在招聘之時(shí)，與大學(xué)生的接觸時(shí)間十分短暫，存在著嚴(yán)重的信息不對(duì)稱，用人單位難以甄別學(xué)生的信息，這趨使了雙方得借助相關(guān)證書去證明或作為判斷的依據(jù)。此外，許多行業(yè)存在著從業(yè)人員的準(zhǔn)入制度，特別是一些責(zé)任較大、關(guān)系到公共利益還有社會(huì)通用性較強(qiáng)的行業(yè)，這就迫使有這方面從事意愿的大學(xué)生必須加入到浩蕩的考證大軍中去。

（二）學(xué)校與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

學(xué)校安排的課程學(xué)習(xí)，基本能完成教學(xué)任務(wù)，但在專業(yè)教學(xué)方面，跟時(shí)代的發(fā)展相比還存在著滯后性，有些還停留在過(guò)去的理論中，不能夠滿足大學(xué)生就業(yè)的實(shí)際要求。但是考證擁有了證書，便可以明確證明持證人擁有這方面的專業(yè)知識(shí)和技能。另外，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)常常在新生入學(xué)知識(shí)，就進(jìn)行大量的廣告宣傳，鼓吹考證的重要性和必要性，誤導(dǎo)大學(xué)生過(guò)分迷信考證。

五、引導(dǎo)大學(xué)生正確對(duì)待考證的政策建議

大學(xué)生考證問(wèn)題存在的原因跟社會(huì)跟學(xué)校有一定的關(guān)系，但最根本的原因，是同學(xué)們對(duì)考證的認(rèn)識(shí)不夠理性，沒(méi)有認(rèn)真去分析考證這個(gè)投入是否值得，如何在保證專業(yè)課程不受影響的同時(shí)，追求考證收益最大化，或是如何根據(jù)自己的規(guī)劃去進(jìn)行考證選擇。

（一）政府部門嚴(yán)格規(guī)范相關(guān)考證制度

政府部門應(yīng)逐步健全證書制度，建立科學(xué)有序的評(píng)判機(jī)制，在政策制定方面要能嚴(yán)格規(guī)范有效監(jiān)管。首先要規(guī)范認(rèn)證，包括規(guī)范認(rèn)證部門以及證書種類與功能。如不同的部門或行業(yè)認(rèn)證的證書名稱相同或相似，將造成人們認(rèn)識(shí)模糊不清，不知道應(yīng)該考哪一個(gè)比較權(quán)威，最好明確證書效能。其次要監(jiān)管檢查，確保認(rèn)證質(zhì)量，維護(hù)證書的公信力。再次要規(guī)范培訓(xùn)，加強(qiáng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)的審查以及培訓(xùn)過(guò)程的監(jiān)督，以確保培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)厲取締非法、不合格的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，杜絕非法辦證和假證市場(chǎng)，保障大學(xué)生的切身利益，以免大學(xué)生在進(jìn)行考證時(shí)被騙取錢財(cái)，降低大學(xué)生的考證風(fēng)險(xiǎn)。

（二）學(xué)校方面做出正確引導(dǎo)

1、人員引導(dǎo)方面

學(xué)校的輔導(dǎo)員、班主任以及任課老師，平時(shí)和同學(xué)們接觸比較多，應(yīng)該灌輸給同學(xué)們一個(gè)正確合理的考證觀，不能跟隨社會(huì)就業(yè)壓力之風(fēng)，讓學(xué)生進(jìn)行大量考證以保證較高的就業(yè)率。在做相關(guān)引導(dǎo)時(shí)，應(yīng)因地制宜，針對(duì)學(xué)生個(gè)人的特質(zhì)去給同學(xué)們建議，破解學(xué)生們迷茫、恐慌的心理，杜絕學(xué)生考證的盲目跟風(fēng)。

2、機(jī)構(gòu)監(jiān)督方面

學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)規(guī)范校園考證信息的散布和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理。關(guān)鍵是對(duì)各種認(rèn)證機(jī)構(gòu)進(jìn)行嚴(yán)格的資質(zhì)審查和甄別篩選，只準(zhǔn)許合格、規(guī)范的相關(guān)機(jī)構(gòu)與學(xué)校合作，并對(duì)其進(jìn)行備案和信息公布，對(duì)認(rèn)證過(guò)程進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)督，維護(hù)學(xué)生們的利益。構(gòu)建一個(gè)健康有序的校內(nèi)考證環(huán)境，引導(dǎo)同學(xué)們正確進(jìn)行考證。

（三）大學(xué)生自己樹立科學(xué)的考證觀

1、理性認(rèn)識(shí)

在校大學(xué)生應(yīng)該證書只是求職的敲門磚，學(xué)習(xí)能力與實(shí)踐能力最重要。證書只是一張薄紙，一個(gè)敲門磚，這一種紙質(zhì)的證明，它不能說(shuō)明什么，更不能代表就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。而大學(xué)生實(shí)際需要的并不是那一張薄薄的紙，而是過(guò)硬的實(shí)際操作能力和過(guò)強(qiáng)的實(shí)際工作應(yīng)用能力。證書對(duì)于就業(yè)的幫助作用是不可否認(rèn)的，但是并不是越多越好，不能把它看的太重。在做相關(guān)考證選擇的時(shí)候，認(rèn)真分析其應(yīng)該考的必要性，考慮考證的成本、風(fēng)險(xiǎn)及收益。

2、制定自我職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

大學(xué)生應(yīng)做好職業(yè)定位和職業(yè)生涯規(guī)劃，根據(jù)定位和規(guī)劃，有針對(duì)地考取一些與職業(yè)相關(guān)的證書。除此，不管是在專業(yè)內(nèi)考證還是跨專業(yè)考證，都要與自己未來(lái)的發(fā)展相聯(lián)系，不要隨波逐流。大學(xué)生考證還可以根據(jù)與個(gè)人興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)、專業(yè)特長(zhǎng)相結(jié)合，有選擇地參與考證。許多大學(xué)生認(rèn)為證書多多益善，能為自己在求職中增加砝碼。但拿著很多證書，有時(shí)反而被用人單位以其學(xué)習(xí)精力分散、職業(yè)定位不清晰等理由拒絕錄用。因此，證書不是越多越好，大學(xué)生考證應(yīng)結(jié)合自己的專業(yè)和職業(yè)目標(biāo)，不應(yīng)盲目考證。還有不少大學(xué)生喜歡報(bào)考熱門證書，認(rèn)為熱門證書含金量高。其實(shí)有些熱門證書只是階段性流行。考證前一定要對(duì)證書的發(fā)放機(jī)構(gòu)、考試內(nèi)容、證書市場(chǎng)口碑、證書有效期限等方面有所了解，而不要盲目跟風(fēng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊燕娜.大學(xué)生考證現(xiàn)象簡(jiǎn)析[J].中國(guó)大學(xué)生就業(yè)，2006（14）.

[2]楊曉，楊薇.大學(xué)生考證的功利化現(xiàn)象剖析[J].現(xiàn)代教育科學(xué)，2006（5）.

大學(xué)考察報(bào)告范文第4篇

師院大學(xué)生"三下鄉(xiāng)"社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告參考題

為引導(dǎo)學(xué)生能夠更好地貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,積極研究我國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的重大理論和實(shí)際問(wèn)題,完成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)必修學(xué)分,特?cái)M定了這份參考題總目,供學(xué)生進(jìn)行構(gòu)思,調(diào)研,寫作參考.有些題目較大,可靈活掌握,分解細(xì)化.總的要求是:鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論深入實(shí)際,深入群眾,調(diào)查研究新問(wèn)題,總結(jié)概括新經(jīng)驗(yàn),以小見大,從實(shí)踐上升為理論,加深對(duì)黨的基本理論,基本路線,基本綱領(lǐng)的理解,牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想,培養(yǎng)解放思想,與時(shí)俱進(jìn),艱苦奮斗,開拓創(chuàng)新的精神,提高分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力.

一,哲學(xué)類

1.解放思想,實(shí)事求是與中國(guó)特色社會(huì)主義新道路的開創(chuàng)

2."三個(gè)代表"重要思想與唯物史觀的發(fā)展

3.科學(xué)發(fā)展觀對(duì)社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律認(rèn)識(shí)的深化

4.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的理論與實(shí)踐

5.理論創(chuàng)新,制度創(chuàng)新,科技創(chuàng)新對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重要作用的典型調(diào)查

6.堅(jiān)持群眾觀點(diǎn),貫徹立黨為公,執(zhí)政為民宗旨的典型調(diào)查

7.社會(huì)轉(zhuǎn)型期人們思想觀念嬗變的調(diào)查與分析

8.在發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)的典型調(diào)查

9.社會(huì)主義榮辱觀教育的典型調(diào)查

10.社會(huì)主義初級(jí)階段人的全面發(fā)展研究

11.網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中人們交往關(guān)系的變化與倫理道德的新課題研究

12.經(jīng)濟(jì)全球化背景下中國(guó)發(fā)展先進(jìn)文化問(wèn)題研究

13.封建迷信在一些地方泛濫的表現(xiàn)及其原因的調(diào)查與分析

14.加強(qiáng)科學(xué)精神,科學(xué)思想,科學(xué)方法教育經(jīng)驗(yàn)和做法的調(diào)查研究

15.當(dāng)代大學(xué)生人生追求的調(diào)查分析

16.當(dāng)代青年個(gè)性化發(fā)展的調(diào)查與哲學(xué)思考

二,經(jīng)濟(jì)類

1.實(shí)施中部崛起戰(zhàn)略的調(diào)查研究2.建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的調(diào)查研究

3.農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移對(duì)策研究4.人民幣匯率問(wèn)題研究

5.國(guó)有資產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)設(shè)置研究6.東北等老工業(yè)基地振興問(wèn)題研究

7.我國(guó)與周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)一體化問(wèn)題研究8.壟斷行業(yè)改革問(wèn)題研究

9.地方性中小金融機(jī)構(gòu)發(fā)展研究10.債券市場(chǎng)發(fā)展與規(guī)范化研究

11.農(nóng)民收入問(wèn)題調(diào)查12.農(nóng)民稅賦負(fù)擔(dān)問(wèn)題調(diào)查

13.民間投資問(wèn)題調(diào)查14.貧困大學(xué)生問(wèn)題調(diào)查

15.國(guó)有資產(chǎn)流失問(wèn)題研究16.商業(yè)保險(xiǎn)問(wèn)題研究

17.地下錢莊問(wèn)題研究18.公共事業(yè)民營(yíng)化的案例研究

l9.實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略的調(diào)查研究20.人才市場(chǎng),技術(shù)市場(chǎng)發(fā)展調(diào)查

21.各類企業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)制度的典型調(diào)查22.個(gè)體,私營(yíng)等非公有制企業(yè)典型調(diào)查

23.積極利用外資優(yōu)化外商投資結(jié)構(gòu)調(diào)查24.金融風(fēng)險(xiǎn)防范與我國(guó)金融業(yè)改革研究

25.農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整典型調(diào)查26.農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化研究

27.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化調(diào)查研究28.名牌戰(zhàn)略案例分析

29.城鎮(zhèn)化的調(diào)查和分析30.生態(tài)環(huán)境產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查分析

31.全面建設(shè)小康社會(huì)的理論與實(shí)踐研究32.新型工業(yè)化道路研究

三,法律類

1.全面建設(shè)小康社會(huì)階段的問(wèn)題2.憲法監(jiān)督與憲法解釋研究

3.法律賠償執(zhí)行難問(wèn)題研究4.知識(shí)產(chǎn)權(quán)法研究

5.信息安全法研究6.電子商務(wù)法研究

7.政務(wù)公開制度研究8.新婚姻法實(shí)施后問(wèn)題研究

9.經(jīng)濟(jì)全球化背景下的法律問(wèn)題研究10.文化法制研究

ll.我國(guó)民事法律制度的完善研究l2.公司法有關(guān)問(wèn)題研究

l3.金融監(jiān)管法律問(wèn)題研究l4.法律援助的實(shí)踐

15.公益訴訟研究l6.中國(guó)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題的法律對(duì)策

l7.新世紀(jì)新時(shí)期推進(jìn)我國(guó) 行政法治的理論與實(shí)踐問(wèn)題研究

l8.黨的領(lǐng)導(dǎo),人民民主和依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一的實(shí)現(xiàn)機(jī)制研究

l9."三農(nóng)"問(wèn)題的有關(guān)法律研究20.中國(guó)反壟斷法的理論與實(shí)踐

四,社會(huì)學(xué)類

1.社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)典型調(diào)查2.社會(huì)安全感現(xiàn)狀和原因調(diào)查分析

3.目前職業(yè)的社會(huì)聲望研究4.生活方式的改變與生活滿意度的調(diào)查分析

5.單位制度和社會(huì)歸屬感研究6.社會(huì)誠(chéng)信度現(xiàn)狀及其影響調(diào)查

7.社會(huì)公平感與納稅行為的關(guān)系研究8.新社會(huì)階層的調(diào)查研究

9.就業(yè)方式,就業(yè)觀念變化調(diào)查研究10.家庭保姆問(wèn)題調(diào)查

l1.社區(qū)服務(wù)問(wèn)題研究l2.家庭暴力問(wèn)題研究

l3.老年人家庭贍養(yǎng)問(wèn)題調(diào)查l4.婦女地位及婦女問(wèn)題調(diào)查研究

15.當(dāng)代社會(huì)變遷中消費(fèi)文化興起問(wèn)題調(diào)查研究

l6.社會(huì)生活中中介組織的現(xiàn)狀,成因及發(fā)展趨勢(shì)

17.城市與農(nóng)村生育觀的差異,變化趨勢(shì)及原因分析

l8.農(nóng)地征用中侵犯農(nóng)民利益情況調(diào)查

l9.農(nóng)民對(duì)土地的意識(shí)變遷及其成因調(diào)查

20.社會(huì)轉(zhuǎn)型期的社會(huì)政策和社會(huì)救助工作研究

21.城市中農(nóng)民工現(xiàn)狀調(diào)查22.公民的環(huán)境生態(tài)意識(shí)及其測(cè)量研究

23.大眾傳播中表達(dá)的價(jià)值觀對(duì)受眾的影響調(diào)查24.時(shí)尚的社會(huì)心理學(xué)研究

25.網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對(duì)青少年影響研究26.當(dāng)代中國(guó)農(nóng)村家庭結(jié)構(gòu)與功能變遷調(diào)查

五,教育類

1.學(xué)校亂收費(fèi)問(wèn)題調(diào)查研究2.稅費(fèi)改革對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育的影響

3.第八輪課改的跟蹤調(diào)查研究4.中小學(xué)學(xué)生道德現(xiàn)狀調(diào)查

5.加強(qiáng)中小學(xué)國(guó)防教育問(wèn)題研究

6.現(xiàn)代科技發(fā)展與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)高等教育的影響及對(duì)策

7.推進(jìn)素質(zhì)教育的調(diào)查研究8.學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的調(diào)查研究

9.調(diào)整教育結(jié)構(gòu),提高高等教育質(zhì)量的調(diào)查研究10.我國(guó)遠(yuǎn)程教育發(fā)展調(diào)查與研究

11.大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的意義和途徑方式調(diào)查研究

l2.當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值取向和心理素質(zhì)的調(diào)查分析

13.加強(qiáng)和改進(jìn)高校德育工作調(diào)查l4.加入WTO,留和教育的改革開放研究

15.從學(xué)生角度看高校教師隊(duì)伍建設(shè)l6.職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展與改革調(diào)查研究

l7.高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題研究l8.中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大中小學(xué)教育

l9.民辦教育發(fā)展典型調(diào)查20.少數(shù)民族教育發(fā)展調(diào)查

六,管理類

1.電子商務(wù)在某一行業(yè)的應(yīng)用調(diào)查分析2.科技企業(yè)的戰(zhàn)略定位與組織設(shè)計(jì)

3.大型零售企業(yè)物流系統(tǒng)發(fā)展調(diào)查4.中國(guó)銀行組織再造實(shí)踐研究

5.我國(guó)私營(yíng)企業(yè)二次創(chuàng)業(yè)問(wèn)題調(diào)查6.中國(guó)家族企業(yè)問(wèn)題調(diào)查研究

7.信息化對(duì)企業(yè)價(jià)值增值作用的調(diào)查與分析8.企業(yè),組織,政府信息化建設(shè)的調(diào)查

9.中國(guó)企業(yè)家隊(duì)伍成長(zhǎng)與發(fā)展的調(diào)查與分析10.中國(guó)上市公司的獨(dú)立董事制度研究

11.企業(yè)在創(chuàng)新中發(fā)展的典型調(diào)查12.非法傳銷活動(dòng)的調(diào)查與分析

13.非營(yíng)利組織的作用及其法制化,規(guī)范化調(diào)查研究

14.影響中國(guó)基層政府行政管理的因素調(diào)查分析

15.反腐倡廉的典型調(diào)查和案例分析16.中國(guó)行政審批制度改革調(diào)查與分析

17.政府績(jī)效評(píng)估研究18.公共部門中人力資源管理調(diào)查與分析

19.城市化進(jìn)程中的政府作用和行政改革研究20.村民自治中的問(wèn)題與對(duì)策研究

21.加入WTO后商會(huì)(企業(yè)家協(xié)會(huì))現(xiàn)狀調(diào)查與分析

22.電子政務(wù)建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查與問(wèn)題分析

23.醫(yī)療管理體制改革研究24.服務(wù)型政府建設(shè)個(gè)案研究

大學(xué)考察報(bào)告范文第5篇

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨管干部的原則，堅(jiān)持正確的用人導(dǎo)向，按照先進(jìn)性和能力建設(shè)的要求，把“政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過(guò)得硬、人民群眾信得過(guò)”的人才選拔到校級(jí)后備干部的隊(duì)伍中來(lái)，為徐匯教育的可持續(xù)發(fā)展提供干部保證。

二、推薦條件

1、年齡：一般男48周歲、女45周歲以下（特別優(yōu)秀的可適當(dāng)放寬年齡）。

2、學(xué)歷：大學(xué)學(xué)歷以上。

3、職稱：中學(xué)一級(jí)教師職稱以上（40歲以上一般應(yīng)當(dāng)具有中學(xué)高級(jí)教師職稱）。

4、經(jīng)歷：有班主任經(jīng)歷，有教研組長(zhǎng)或年級(jí)組長(zhǎng)經(jīng)歷，并有本校中層等崗位經(jīng)歷或相關(guān)經(jīng)歷兩年以上。

5、身心健康。

6、其它：政治素質(zhì)好，且具有較強(qiáng)管理能力的區(qū)教育系統(tǒng)以上中青年骨干教師可以破格。

三、推薦名額

1、梅園中學(xué)可推薦校級(jí)后備干部1名。

四、工作步驟

1、準(zhǔn)備工作

黨支部召開支部委員會(huì)會(huì)議，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)推薦工作的意義，研究制定本單位實(shí)施計(jì)劃，并在全體黨員會(huì)議上征求意見后確定。同時(shí)，黨支部梳理出本單位符合條件的全部人員。

2、推薦工作

（1）第一步推薦

①黨支部召開教職工民主推薦會(huì)（教職工的參與率要高于90％），對(duì)本單位符合條件的全部人員進(jìn)行民主推薦。

②確定建議人選名單：黨支部在匯總推薦情況后填寫《徐匯區(qū)教育系統(tǒng)民主推薦校（園）級(jí)后備干部原始排序匯總表》，并召開黨支部委員會(huì)會(huì)議，對(duì)原始推薦情況綜合分析后，按規(guī)定名額1:2的比例列出組織推薦建議人選名單。

在第二步推薦前，黨支部要與相關(guān)人選進(jìn)行一次談話。

（2）第二步推薦

①推薦、測(cè)評(píng)。黨支部負(fù)責(zé)將組織推薦建議人選名單（附個(gè)人基本情況和簡(jiǎn)歷）在一定范圍（年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)以上干部、全體黨員和派代表）內(nèi)進(jìn)行第二步推薦，并進(jìn)行測(cè)評(píng)。黨支部負(fù)責(zé)匯總第二步推薦、測(cè)評(píng)情況。

②進(jìn)行考察。黨支部組織實(shí)施考察訪談，訪談不少于15人（要求：教職工數(shù)30人以下訪談不少于10人，30人以上訪談不少于15人），被訪談人員的構(gòu)成要體現(xiàn)廣泛性、代表性。

③撰寫考察報(bào)告?？疾靾?bào)告要反映出被考察對(duì)象的德、能、勤、績(jī)、廉，同時(shí)注重被考察對(duì)象的管理能力、業(yè)務(wù)能力、性格特點(diǎn)，以及主要不足等。

④確定擬上報(bào)人選名單。召開黨支部委員會(huì)會(huì)議，根據(jù)第二步推薦、測(cè)評(píng)結(jié)果、考察情況以及各單位推薦名額，確定擬上報(bào)人選名單。

3、黨內(nèi)公示擬上報(bào)人選名單。黨支部可采用在黨的組織生活會(huì)上通報(bào)或征求每位黨員意見等形式，將擬上報(bào)人選名單在黨內(nèi)進(jìn)行公示。

4、確定上報(bào)人選。黨支部根據(jù)公示情況，確定上報(bào)人選名單，填寫《*區(qū)教育系統(tǒng)民主推薦校（園）級(jí)后備干部組織意向排序表》，根據(jù)上報(bào)人選的人事檔案填寫《*區(qū)教育系統(tǒng)民主推薦校（園）級(jí)后備干部基本情況表》。

5、總結(jié)推薦工作。黨支部認(rèn)真總結(jié)民主推薦工作的情況并填寫《20*年*區(qū)教育系統(tǒng)民主推薦校（園）級(jí)后備干部工作情況匯總表》。

五、上報(bào)工作

1、上報(bào)材料

上報(bào)材料包括《*區(qū)教育系統(tǒng)民主推薦校（園）級(jí)后備干部原始排序匯總表》、《*區(qū)教育系統(tǒng)民主推薦校（園）級(jí)后備干部組織意向排序表》、《*區(qū)教育系統(tǒng)民主推薦校（園）級(jí)后備干部基本情況表》（每人1份）、考察報(bào)告（每人1份）、《20*年*區(qū)教育系統(tǒng)民主推薦校（園）級(jí)后備干部工作情況匯總表》。上報(bào)時(shí)，須交書面稿和電子稿（交盤片，所有資料保存在一個(gè)以黨支部名稱命名的文件夾內(nèi)。其中，一寸照片的電子版用被推薦者的姓名命名并以jpg格式保存）各一套。

黨支部對(duì)破格推薦的人選要另附破格推薦報(bào)告。

上報(bào)的書面材料須由黨支部書記簽字并加蓋黨支部公章。所有原始材料由黨支部保留備查，。

2、上報(bào)時(shí)間

于9月29日（星期五）前完成材料上報(bào)。所有上報(bào)材料均交至教育黨工委組織干部科。

七、工作要求

1、明確責(zé)任

黨支部負(fù)責(zé)本次民主推薦后備干部工作，黨支部書記是此項(xiàng)工作的直接責(zé)任人，對(duì)上報(bào)材料負(fù)責(zé)。。