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建筑考察報告范文第1篇

一、寧波市建筑垃圾管理情況

寧波市城市建筑垃圾的管理模式為市、區(qū)（縣）分級管理模式，城市管理局是全市建筑垃圾處置管理的行政主管部門，市市容環(huán)境衛(wèi)生管理機構(gòu)具體負責(zé)組織實施管理工作。各縣（市）、區(qū)城市管理（建設(shè)管理）部門是本行政區(qū)域內(nèi)建筑垃圾處置管理的行政主管部門，負責(zé)本轄區(qū)內(nèi)建筑垃圾的處置管理工作。

《城市建筑垃圾管理規(guī)定》（建設(shè)部139號令）頒布實施以后，寧波市城市管理局依法對城市建筑垃圾的運輸、處置及經(jīng)營服務(wù)企業(yè)實行許可管理；寧波市建設(shè)委員會對城市建筑垃圾的運輸、處置及經(jīng)營服務(wù)企業(yè)實行市場準(zhǔn)入管理，凡從事城市建筑垃圾經(jīng)營服務(wù)企業(yè)，必須取得城管部門頒發(fā)的《城市建筑垃圾經(jīng)營服務(wù)企業(yè)資格證書》；對建筑工地市容環(huán)境衛(wèi)生管理采取簽署責(zé)任書和預(yù)收衛(wèi)生保潔費用的措施。對全市渣土運輸車輛的實施密閉改裝管理工作，目前其相關(guān)政策正在報批。在建筑垃圾消納處置管理工作方面，主要以調(diào)劑利用回填為主，目前寧波市還沒建設(shè)有專用建筑垃圾消納場地。

二、鎮(zhèn)江市建筑垃圾管理情況

鎮(zhèn)江市（地級市）城市建筑垃圾的管理模式為統(tǒng)一管理模式，城市管理局是全市建筑垃圾處置管理的行政主管部門，其直屬單位鎮(zhèn)江市特種垃圾管理處（全民事業(yè)單位）具體負責(zé)組織實施管理工作。在管理體制上從有利于建筑垃圾管理出發(fā)，建立與之相適應(yīng)的管理機制：市公安局交巡警支隊機動大隊成立四中隊，6名干警與渣土管理處合署辦公；市城管行政執(zhí)法支隊成立直屬三大隊也與渣土管理處合署辦公。這種管理體制，加大了管理力度，融管理、服務(wù)和執(zhí)法于一體，提高了行政管理效能。

鎮(zhèn)江市建筑垃圾處置管理的地方性法律法規(guī)相對比較健全，制定了《鎮(zhèn)江市城市建筑垃圾工程渣土管理的暫行辦法》、《鎮(zhèn)江市城市建筑垃圾工程渣土和特種垃圾管理規(guī)定》、《<建筑垃圾、工程渣土準(zhǔn)運證><建筑垃圾、工程渣土處置證>使用暫行規(guī)定》、《鎮(zhèn)江市建筑垃圾處置核準(zhǔn)業(yè)務(wù)工作規(guī)定》、《鎮(zhèn)江市渣土運輸行業(yè)行為規(guī)范》、《建筑垃圾、工程渣土運輸車輛安裝使用gps全球定位系統(tǒng)暫行規(guī)定》等10多個規(guī)范性文件。對建筑工地的監(jiān)督管理方面，要求各施工工地出入口路面必須硬化處理，配備洗車（洗輪機）設(shè)備，并確定一名衛(wèi)生監(jiān)督員，不經(jīng)監(jiān)督員同意，車輛不準(zhǔn)出場。同時采取預(yù)收一定數(shù)量的衛(wèi)生保潔費用，以利于開展監(jiān)督考核。

早在20__年的時候，鎮(zhèn)江市對從事建筑垃圾運輸車輛實行密閉裝置的改造，由市政府辦公室牽頭，市城管局、執(zhí)法局、公安局、交通局、環(huán)保局、質(zhì)監(jiān)局聯(lián)合下發(fā)通告，提出具體工作要求。為推動這項工作的開展，市政府還決定，采取優(yōu)惠的鼓勵政策，在規(guī)定的時間內(nèi)進行車輛改造的，市政府給予經(jīng)費補貼。全市120余輛建筑垃圾運輸車輛，市政府共補貼40多萬元。同時為了遏制建筑垃圾運輸車輛亂棄土偷倒行為，對車輛利用gps全球定位系統(tǒng)實施全程監(jiān)控。

在建筑垃圾消納處置管理工作方面，主要以調(diào)劑利用回填為主，目前鎮(zhèn)江市政府還沒建設(shè)有專用建筑垃圾消納場地。目前，鎮(zhèn)江市從事建筑垃圾處置施工單位有18家，其中主城區(qū)有5家。主城區(qū)有建筑垃圾棄置場4家。為了加強行業(yè)管理，鎮(zhèn)江市于20__年12月經(jīng)市民政部門批準(zhǔn)，成立了鎮(zhèn)江是建筑垃圾處置協(xié)會，經(jīng)過2年多的引導(dǎo)和強化，其行業(yè)自律管理步入健康有序的發(fā)展軌道。

三、南京市建筑垃圾管理情況

南本文來源：文秘站 京市城市建筑垃圾的管理模式為市、區(qū)（縣）兩級級管理模式，市市容管理局是全市建筑垃圾處置管理的行政主管部門，南京市固體廢棄物管理處（全民事業(yè)單位）受南寧市市容管理局委托，依法按照《江蘇省城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理條例》、《南京市市容管理條例》、《南京市建筑垃圾和工程渣土處置管理規(guī)定》、《南京市工程施工現(xiàn)場管理規(guī)定》等法律、法規(guī)的要求，負責(zé)對全市建筑垃圾、工程渣土處置情況進行檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作。主要包括：負責(zé)渣土的產(chǎn)生、運輸、消納和建筑垃圾綜合利用、處置的管理；制定全市渣土管理的發(fā)展規(guī)劃和日常整理工作；負責(zé)全市渣土管理信息收集、 統(tǒng)計及上報工作；指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查各區(qū)渣土業(yè)務(wù)管理工作；負責(zé)南京市建筑垃圾、工程渣土的處置核準(zhǔn)，核發(fā)建筑垃圾、工程渣土運輸準(zhǔn)運證；負責(zé)南京市建筑垃圾、工程渣土處置場的設(shè)置審批；并依法對渣土處置違章行為進行查處。

南京市對市區(qū)建筑施工工地的監(jiān)管力度大，對市區(qū)主要施工工地的出入口均安裝設(shè)置無線視頻監(jiān)控設(shè)施，對施工工地出入口路面硬化、進出車輛沖洗和保潔行為實施監(jiān)管。

在建筑垃圾工程渣土運輸車輛監(jiān)管方面，南京市于20__年已經(jīng)實施渣土運輸車輛密閉化改裝、和市場準(zhǔn)入管理工作，相關(guān)的政策法規(guī)健全，渣土運輸行業(yè)自律管理規(guī)范。

20__年11月22日，南京市政府頒布實施第262號人民政府令，進一步規(guī)范渣土設(shè)置場的審批和監(jiān)管，以獎勵的措施鼓勵部門、單位和廣大市民對規(guī)定的實施進行監(jiān)督，加大了建筑垃圾處置監(jiān)管力度。與此同時，在建筑垃圾消納處置（調(diào)劑）管理方面，南京市固體廢棄物管理處制定了渣土（泥漿）處置場的審批條件及標(biāo)準(zhǔn)、渣土處置費補償標(biāo)準(zhǔn)及審批規(guī)定，使渣土（泥漿）消納處置場的審批和監(jiān)管工作更加規(guī)范化。

四、意見和建議：

綜合這次考察的情況，3個城市在建筑垃圾處置管理方面的管理模式、體制合理，相應(yīng)的建筑垃圾處置管理職能明確；建筑垃圾管理相關(guān)政策法規(guī)比較健全，都有一個互通的建筑垃圾核準(zhǔn)信息監(jiān)控平臺和有效的聯(lián)動機制。結(jié)合我們的工作實際，為逐步做好建筑垃圾處置管理工作，建議：

1、建立健全建筑垃圾處置核準(zhǔn)信息互通監(jiān)控信息平臺，同時制定出臺建筑垃圾運輸市場準(zhǔn)入管理規(guī)定并組織實施。促使我市城市建筑垃圾排放、運輸、消納處置核準(zhǔn)和監(jiān)督管理工作進一步規(guī)范化。

2、籌備成立建筑垃圾運輸企業(yè)協(xié)會，并建立一個建筑垃圾（土石方）回收調(diào)劑利用交易平臺，通過引導(dǎo)和行業(yè)自律，促使城市建筑垃圾（土石方）的回填市場行為進一步規(guī)范化。

建筑考察報告范文第2篇

加強被動房監(jiān)管，確保項目實施過程中嚴(yán)格按照施工圖設(shè)計文件施工，保證節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)，決定開展被動房項目質(zhì)量排查工作。進一步促進我市被動式超低能耗建筑(以下簡稱被動房)和裝配式建筑統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展下面小編為大家整理的關(guān)于被動房考察情況報告文章，提供參考，歡迎閱讀。

 

按照縣長指示，我局于11月9日至13日，由一名副局長牽頭，組成專門的考察組，專程到省建筑科技研發(fā)中心考察“被動房”項目?，F(xiàn)將考察情況匯報如下：

一、“被動房”的概念

“被動房”的概念始于上世紀(jì)80年代德國，最初指不用主動采暖和空調(diào)系統(tǒng)就可以維持室內(nèi)舒適溫度的建筑。

在我國泛指“被動式低能耗建筑”。是指通過建筑及設(shè)備技術(shù)，使建筑物對外熱傳導(dǎo)過程的熱損失和通風(fēng)系統(tǒng)中的熱損失最小化，并通過太陽能、地?zé)崮芗帮L(fēng)能等可再生能源，使用過程不消耗(或極小消耗)化石能，使室內(nèi)環(huán)境達到健康舒適要求的建筑物。

二、考察項目情況

我們這次考察的項目為中德被動式低能耗建筑示范房，由中國和德國合作完成。項目位于省建筑科技研發(fā)中心院內(nèi)，地基占地面積2100平方米，總建筑面積14527平方米，地上六層，地下一層，建筑高度23.55米。

該建筑主體框架結(jié)構(gòu)與普通建筑相差無幾，采用了全國仍至全世界先進材料和工藝。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一是外墻、屋面及地面采用較厚較先進的保溫做法，使外圍護結(jié)構(gòu)盡可能阻斷熱交換。二是采用先進的門窗技術(shù)，窗戶采用Low-E三玻中空+真空玻璃，門采用德國進口的專用成品被動門，提高氣密性，降低傳熱系數(shù)。三是采用地源熱泵技術(shù)及新風(fēng)交換系統(tǒng)，共打熱源井92眼，在交換新鮮空氣的同時，不損失熱能量。四是采用了建筑外遮陽技術(shù)，夏季阻擋陽光進入室內(nèi)，冬季盡可能讓更多的陽光進入。五是在細節(jié)上進行細致處理，例如在各種管線與外界接觸點及外界接觸裸露的混凝土部位都進行了保溫處理，減少熱傳導(dǎo)。

三、發(fā)展前景及應(yīng)用

該建筑通過精心設(shè)計和精密施工，不使用市政供暖系統(tǒng)，在阻斷幾乎所有可能與外界的熱交換途徑的同時，利用地源熱泵技術(shù)，通過空調(diào)系統(tǒng)對室內(nèi)溫度進行微調(diào)，使該建筑節(jié)能率達到了90%。據(jù)工程現(xiàn)場負責(zé)人介紹，該建筑成本比普通建筑每平方米增加1000元左右。如果建筑形式為單棟別墅式的話，成本還會大幅增加。

建筑考察報告范文第3篇

（1404）

一、課程論文在本課程中的地位：

《嶺南建筑》是一門學(xué)習(xí)建筑地方特色的綜合課程。學(xué)生經(jīng)過本課程的聽課和考察實習(xí)，閱讀相關(guān)文獻資料，深入思考當(dāng)前建筑領(lǐng)域中地方特色問題后，把自己的一些獨立的看法和觀點整理，寫出課程論文。課程論文就是考察學(xué)生對嶺南建筑的理解程度和分析能力。

二、課程論文的選題

1.選題：

1）光孝寺的嶺南特色

2）仁威廟的嶺南特色

3）番禺學(xué)宮（農(nóng)講所）的嶺南特色

4）六榕塔的嶺南特色

4）華南理工大學(xué)或華南農(nóng)業(yè)大學(xué)中的某座中國固有式建筑的嶺南特色

5）南方大廈的嶺南特色

6）你認(rèn)為有嶺南特色的現(xiàn)代建筑

2）本人設(shè)計作業(yè)中如何考慮體現(xiàn)嶺南特色：

a.適應(yīng)嶺南氣候特點

b.反映嶺南風(fēng)俗文化

2.題目自定

提出的觀點要充分列出理由，并附照片說明。

三、寫作要求：

1.一人一文，2000~3000字，插圖不少于20張

2.寫作順序是：

題目—作者姓名（含學(xué)號）－指導(dǎo)老師—寫作班級—約100字的摘要—3~5個關(guān)鍵詞—正文(分段，各段應(yīng)有小標(biāo)題)—參考文獻——寫作日期。附圖要有簡短說明，可分散在正文中，也可以集中放文章最后（要注明圖號）。

3.用A4紙打印，除題目用小3號黑體字，小標(biāo)題用黑體4號，其余用小4號宋體字。行距固定值20磅。

四、課程論文考核的方法

1.要求在課程結(jié)束后的3周內(nèi)（即13周星期五下午5時前）各班各自班長收齊論文，并刻錄一張光碟備查，交到工程實驗?zāi)蠘?05湯老師辦公桌面。

2、以上為期末考查成績占總分70%，平時上課占30%。

五、參考文獻：

引用別人成果一定要注明出處并加引號，引用部分不能超過全文的1/2，超過為不及格論文。

嶺南建筑課程論平時考察報告指南

（1306）

一、平時考查為課堂布置的考察報告一份，總分30%；

二、3~5人小組，3000~5000字，圖10張以上（含簡單測繪圖），不能超過5人。

三、報告含：題目、建筑物名稱、時間、地點、目的、考查人、內(nèi)容（本建筑簡史，建筑的結(jié)構(gòu)類型、平面布局、立面造型、空間剖面、細部特征，人為內(nèi)涵、損壞狀況、社會的評價、你們的評價共十部分）

建筑考察報告范文第4篇

以學(xué)為主教學(xué)設(shè)計

（1）在本節(jié)課中并沒有新的知識點，而是本冊所學(xué)內(nèi)容的綜合使用，涉及方向和位置、條形統(tǒng)計圖的使用、平均數(shù)、年月日、除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及長方形正方形的面積等知識。本節(jié)課以學(xué)習(xí)者熟悉的校園作為情境，讓學(xué)習(xí)者扮演設(shè)計師的角色設(shè)計校園，通過分析問題解決問題，真正使所學(xué)知識內(nèi)化為自身的認(rèn)識體驗，在知識、能力、情感等方面得到全面的提升。

（2）學(xué)習(xí)者特征分析。學(xué)習(xí)者為小學(xué)三年級的學(xué)生，此前已經(jīng)學(xué)習(xí)了本節(jié)課所需要所有知識點的內(nèi)容。三年級的孩子個性都比較活潑好動，具有較強的好奇心，因此采取自主學(xué)習(xí)的方式可以適應(yīng)他們的性格特點，真實的情境也會使他們有更大的熱情參與其中，更有利于他們對知識的運用和遷移。

（3）學(xué)習(xí)目標(biāo)。知識與技能：能夠靈活運用所學(xué)知識，完成一張校園的設(shè)計圖。過程與方法：運用信息收集和分析的方法，按需求規(guī)劃校園；應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題；能夠與同伴合作，共同完成校園設(shè)計；體驗設(shè)計師工作的過程，知道建筑規(guī)劃設(shè)計的一般流程。情感態(tài)度價值觀：能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的熱情；使他們具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力，因地制宜解決問題；增加學(xué)習(xí)者對校園的熱愛，對生活的熱愛。

（4）學(xué)習(xí)重難點。學(xué)習(xí)重難點均為綜合應(yīng)用知識解決問題。針對學(xué)習(xí)重難點，設(shè)計自主學(xué)習(xí)的課件，在課件創(chuàng)設(shè)的真實情景中展開學(xué)習(xí)，課件中包括對所需知識點的系統(tǒng)呈現(xiàn)，活動時學(xué)習(xí)者依據(jù)步驟，一步步完成任務(wù)，解決問題。

（5）學(xué)習(xí)策略。運用體驗教學(xué)方式中的心理換位式、交流互動式以及情景沉浸式3種方式進行學(xué)習(xí)。心理換位式：是讓學(xué)習(xí)者從心理層面上去親歷或模擬某個角色，從中體驗與該角色相符的思想、觀點、情感和行為。交流互動式：讓學(xué)生在相互交流、討論中，在不同意見的碰撞中去領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容中只能意會的知識。情景沉浸式：在教學(xué)中設(shè)計某種情景，讓學(xué)生在這種情景與學(xué)習(xí)內(nèi)容的結(jié)合中產(chǎn)生聯(lián)想和情感共鳴，從而領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容中只能意會的知識。

（6）學(xué)習(xí)環(huán)境。①物理學(xué)習(xí)環(huán)境：本節(jié)課需要使用計算機進行自主學(xué)習(xí)；flash自主學(xué)習(xí)課件；投影儀；②認(rèn)知工具：在自主學(xué)習(xí)課件中包括了需要的認(rèn)知工具，具體為在開始任務(wù)前對任務(wù)進行表征的話語；提供所需基本知識點，便于學(xué)習(xí)者回憶調(diào)用；提供流程圖，使學(xué)習(xí)者明確自己所處位置；③人際學(xué)習(xí)環(huán)境：通過自主學(xué)習(xí)課件創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)習(xí)者帶著角色進入情境，積極與同伴配合，協(xié)同完成任務(wù)。自主的探索，小組的合作，可以使學(xué)習(xí)者充滿興趣去體驗，營造一種活躍探索的氛圍。

（7）學(xué)習(xí)過程。第一階段：進入情境。親愛的設(shè)計師，歡迎回到工作室。今天又有新的任務(wù)了，有兩所學(xué)校要進行規(guī)劃設(shè)計，但由于時間有限，您需要先去兩所學(xué)校進行考察，然后決定選擇其中一所進行設(shè)計工作。您要留心用戶的需求和學(xué)校周圍的環(huán)境，同時也要了解市場，以設(shè)計出既滿足需要又節(jié)省資金的方案。如果遇到了困難，你可以查看知識表，或是與同伴研究解決。祝您好運！設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)者組成小組，以小小設(shè)計師的身份，進入課件，從導(dǎo)語中了解需要完成的任務(wù)以及注意事項。真實的情境會很容易讓學(xué)習(xí)者進入角色，激發(fā)興趣。

第二階段：需求分析，市場考察。得到學(xué)?？疾靾蟾妫私鈨伤鶎W(xué)校的情況，包括目前建設(shè)的情況，所處環(huán)境，校方建設(shè)要求，按照實際情況進行設(shè)計。得到市場考察報告，了解建筑所需材料的價格，對資金進行規(guī)劃。

設(shè)計意圖：這是進行設(shè)計之前必須完成的工作，學(xué)習(xí)者要周全考慮每個細節(jié)，運用統(tǒng)計、數(shù)學(xué)計算等知識分析收集的信息。

第三階段：設(shè)計校園。在工作區(qū)進行設(shè)計，選擇要建設(shè)的建筑，注意建筑放置的位置以及面積，同時注意資金的使用情況。所需知識都在知識表中列出，可根據(jù)需要隨時查看。

設(shè)計意圖：這一階段是本節(jié)課的重點，需要學(xué)習(xí)者運用方位、面積、計算等知識，還需要學(xué)習(xí)者的規(guī)劃設(shè)計能力，以小組合作的形式共同完成校園的設(shè)計，盡量做到合情合理滿足需求。在設(shè)計過程中，學(xué)習(xí)者可以通過知識表回憶所需的知識以幫助學(xué)習(xí)者更好地完成任務(wù)。

第四階段：完成設(shè)計，展示作品。完成設(shè)計后，需完成一份報告，詳細說明設(shè)計的情況，最后將作品與大家分享，互相評價。

設(shè)計意圖：完成報告以方便學(xué)習(xí)者進行反思，與大家分享，展示自己的作品，進行自評互評，使學(xué)習(xí)者得到進一步提高。

建筑考察報告范文第5篇

吹棉蚧害蟲生物特性觀察與防治

沼液在滴灌棉田中的應(yīng)用

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經(jīng)皮擴張氣管切開術(shù)在危重患者中的應(yīng)用

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對新疆開-孔河流域開都河第三分水樞紐中型水閘除險加固方案的幾點認(rèn)識和建議巴音布魯克區(qū)畜牧業(yè)經(jīng)濟發(fā)展存在的問題與對策

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自治州“雙語”教學(xué) 任重而道遠

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對開都河——孔雀河水資源利用現(xiàn)狀調(diào)查及可持續(xù)利用的思考

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水源熱泵技術(shù)在巴州地區(qū)建筑工程中的應(yīng)用對博湖、和靜兩縣農(nóng)村發(fā)展畜牧業(yè)工作情況的調(diào)研報告

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庫爾勒市日光溫室蔬菜高產(chǎn)高效栽培模式

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剖宮產(chǎn)術(shù)后六小時陰道出血一例的救治

博斯騰湖水量的演變

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油葵雜交制種應(yīng)注意的問題

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淺析水利工程中灌注樁的質(zhì)量監(jiān)督

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