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大學(xué)退學(xué)申請(qǐng)書(shū)范文第1篇

退學(xué)生會(huì)申請(qǐng)書(shū)1

尊敬的文學(xué)院學(xué)生會(huì):

我是文學(xué)院學(xué)生會(huì)宣傳部的一名干事，我叫xxx。首先我想要感謝院學(xué)生會(huì)以及我所在的宣傳部，謝謝學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐能夠給我這樣一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)，使我能夠在大一的上學(xué)期里，學(xué)到了許多有用的東西，提升了許多能力，讓我所獲頗多。在這一學(xué)期里，學(xué)生會(huì)與宣傳部舉辦了許多活動(dòng)，我們也參加了許多工作，在這期間，部里成員們互相關(guān)心、互相幫助讓我感受到了宣傳部的溫暖，尤其在畫(huà)展板的時(shí)候，大家從一開(kāi)始的生疏、迷茫到現(xiàn)在的熟知與熟練，更加明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作和共同努力的力量，是我對(duì)學(xué)習(xí)、工作都有了更加深層次的認(rèn)識(shí)。

這段時(shí)間里，我認(rèn)真回顧了這一學(xué)期以來(lái)的工作情況，覺(jué)得來(lái)學(xué)生會(huì)工作是我的幸運(yùn)，期間部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)對(duì)我的關(guān)心和教導(dǎo)、部員們對(duì)我的幫助和關(guān)懷讓我感激不盡。當(dāng)然，我又不得不向?qū)W生會(huì)及我所在的宣傳部說(shuō)聲抱歉，我并沒(méi)有履行當(dāng)初加入學(xué)生會(huì)和宣傳部所許下的承諾，我也辜負(fù)了學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐對(duì)我的期望，我說(shuō)過(guò)會(huì)堅(jiān)持到底，會(huì)和大家一起努力為學(xué)生會(huì)為宣傳部爭(zhēng)光添彩，使我們文學(xué)院學(xué)生會(huì)的展板多姿多彩，會(huì)讓宣傳部變得越來(lái)越好并一直奮斗下去。我其實(shí)想了很久才下此決定，希望學(xué)生會(huì)可以諒解。

由于在上學(xué)期我的考試成績(jī)不是很好，畫(huà)展板的時(shí)間也會(huì)較長(zhǎng)，而且還想要在課余時(shí)間去學(xué)習(xí)其他專業(yè)的知識(shí)，同時(shí)我每周還要去上計(jì)算機(jī)三級(jí)的課，學(xué)校也在本學(xué)期開(kāi)始了通選課的課程，時(shí)間實(shí)在很緊，除此之外還有像班級(jí)活動(dòng)等方面的活動(dòng)要參加，并且家里也一直希望我能在大學(xué)有個(gè)好的成績(jī)，在以后可以去考取研究生。為此，我只能放棄宣傳部的工作，而在宣傳部的工作當(dāng)中，個(gè)人也認(rèn)為自己對(duì)繪畫(huà)和書(shū)法并不是很精通，而且人際交往方面也沒(méi)辦法處理的很好，更重要的是，我對(duì)自己從事的學(xué)生會(huì)工作的興趣也減退了。

所以，希望學(xué)生會(huì)可以理解我的決定。在此我非常感激學(xué)生會(huì)和宣傳部給予了我這樣的工作和鍛煉的機(jī)會(huì)，我很遺憾不能為學(xué)生會(huì)今后的工作貢獻(xiàn)自己的力量了，希望學(xué)生會(huì)可以接受我的退部申請(qǐng)，在學(xué)生會(huì)學(xué)到的東西我不會(huì)忘記，我衷心的祝愿學(xué)生會(huì)能夠越來(lái)越好，更希望宣傳部能有更大的發(fā)展！

此致            敬禮

申請(qǐng)人：xxx     20xx年x月x日

退學(xué)生會(huì)申請(qǐng)書(shū)2

尊敬的文學(xué)院學(xué)生會(huì)：我是文學(xué)院學(xué)生會(huì)宣傳部的一名干事，我叫***。 首先我想要感謝院學(xué)生會(huì)以及我所在的宣傳部，謝謝學(xué) 長(zhǎng)學(xué)姐能夠給我這樣一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)，使我能夠在大一 的上學(xué)期里，學(xué)到了許多有用的東西，提升了許多能力，讓 我所獲頗多。

在這一學(xué)期里，學(xué)生會(huì)與宣傳部舉辦了許多活動(dòng)，我們 也參加了許多工作，在這期間，部里成員們互相關(guān)心、互相 幫助讓我感受到了宣傳部的溫暖，尤其在畫(huà)展板的時(shí)候，大 家從一開(kāi)始的生疏、迷茫到現(xiàn)在的熟知與熟練，更加明白了 團(tuán)結(jié)協(xié)作和共同努力的力量，是我對(duì)學(xué)習(xí)、工作都有了更加 深層次的認(rèn)識(shí)。這段時(shí)間里，我認(rèn)真回顧了這一學(xué)期以來(lái)的 工作情況，覺(jué)得來(lái)學(xué)生會(huì)工作是我的幸運(yùn)，期間部長(zhǎng)、副部 長(zhǎng)對(duì)我的關(guān)心和教導(dǎo)、部員們對(duì)我的幫助和關(guān)懷讓我感激不 盡。

當(dāng)然，我又不得不向?qū)W生會(huì)及我所在的宣傳部說(shuō)聲抱 歉，我并沒(méi)有履行當(dāng)初加入學(xué)生會(huì)和宣傳部所許下的承諾， 我也辜負(fù)了學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐對(duì)我的期望，我說(shuō)過(guò)會(huì)堅(jiān)持到底，會(huì)和 大家一起努力為學(xué)生會(huì)為宣傳部爭(zhēng)光添彩，使我們文學(xué)院學(xué) 生會(huì)的展板多姿多彩，會(huì)讓宣傳部變得越來(lái)越好并一直奮斗 下去。我其實(shí)想了很久才下此決定，希望學(xué)生會(huì)可以諒解。

由于在上學(xué)期我的考試成績(jī)不是很好，畫(huà)展板的時(shí)間也 會(huì)較長(zhǎng)，而且還想要在課余時(shí)間去學(xué)習(xí)其他專業(yè)的知識(shí)，同 時(shí)我每周還要去上計(jì)算機(jī)三級(jí)的課，學(xué)校也在本學(xué)期開(kāi)始了 通選課的課程，時(shí)間實(shí)在很緊，除此之外還有像班級(jí)活動(dòng)等 方面的活動(dòng)要參加，并且家里也一直希望我能在大學(xué)有個(gè)好 的成績(jī)，在以后可以去考取研究生。為此，我只能放棄宣傳 部的工作，而在宣傳部的工作當(dāng)中，個(gè)人也認(rèn)為自己對(duì)繪畫(huà) 和書(shū)法并不是很精通，而且人際交往方面也沒(méi)辦法處理的很 好，更重要的是，我對(duì)自己從事的學(xué)生會(huì)工作的興趣也減退 了。所以，希望學(xué)生會(huì)可以理解我的決定。 在此我非常感激學(xué)生會(huì)和宣傳部給予了我這樣的工作 和鍛煉的機(jī)會(huì)，我很遺憾不能為學(xué)生會(huì)今后的工作貢獻(xiàn)自己 的力量了，希望學(xué)生會(huì)可以接受我的退部申請(qǐng)，在學(xué)生會(huì)學(xué) 到的東西我不會(huì)忘記，我衷心的祝愿學(xué)生會(huì)能夠越來(lái)越好， 更希望宣傳部能有更大的發(fā)展！

申請(qǐng)人：xxxx

xx年xx月xx日

退學(xué)生會(huì)申請(qǐng)書(shū)3

尊敬的主席團(tuán)：

你們好，我是xx，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)生會(huì)xxx部長(zhǎng)一職。

首先，非常感謝上學(xué)期各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和關(guān)照，同時(shí)也感激學(xué)生會(huì)給了我一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)，從稚嫩變得成熟。能夠進(jìn)入學(xué)生會(huì)，本是各位主席對(duì)我的信任和肯定，我應(yīng)該盡我所能，為學(xué)生會(huì)、為廣大學(xué)生獻(xiàn)一份薄力，然而確實(shí)有種種緣由使我心有余而力不足。所以，我申請(qǐng)退出xxxx團(tuán)總支學(xué)生會(huì)，深切期望你們的批準(zhǔn)。

開(kāi)學(xué)來(lái)到學(xué)校這段時(shí)間，我認(rèn)真回顧了上學(xué)期的工作情況，感到特別滿足和充實(shí)。我覺(jué)得能到系學(xué)生會(huì)生活部工作真是我的幸運(yùn)，我也一直非常熱愛(ài)和珍惜這份工作。上學(xué)期來(lái)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我十分關(guān)心，并且耐心教導(dǎo)，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們也對(duì)我熱心幫助，這些都讓我感激不盡。在工作的一年多時(shí)間中，我學(xué)到了很多東西。尤其是做人方面都有了很大的提高，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)，對(duì)于我此刻的離開(kāi)我只能表示深深的歉意。

非常感激生活部給予了我這樣的鍛煉機(jī)會(huì)。我申請(qǐng)退出的原因是因?yàn)榇蠖恼n程比大一的多，想要在課余學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，并且還要從事其它方面的活動(dòng)，平時(shí)時(shí)間太緊，我要學(xué)習(xí)，需要時(shí)間和精力，我不得不放棄我喜歡的學(xué)生會(huì)，所以我希望自己能把更多的時(shí)間投入到學(xué)習(xí)上去，或許沒(méi)有結(jié)果，但我希望自己在學(xué)習(xí)上能盡一份力時(shí)就盡上一份力。而且在學(xué)生會(huì)里，更多的是責(zé)任，坐其位而不忠其事，不如給別人一個(gè)鍛煉的空間。為自己的理想奮斗，不能避免的是要放棄一些東西，哪怕是自己非常喜歡的東西。

大學(xué)退學(xué)申請(qǐng)書(shū)范文第2篇

[關(guān)鍵詞] 褪黑素；神經(jīng)生長(zhǎng)因子；脊髓損傷；神經(jīng)保護(hù)；大鼠

[中圖分類號(hào)] R745.4 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1673-7210（2013）04（a）-0009-03

褪黑素（melatonin，MT）是一種由松果體分泌的具有多種生物效應(yīng)的神經(jīng)內(nèi)分泌激素，以往多種研究表明其對(duì)脊髓損傷具有清除氧自由基、抗炎、減少神經(jīng)細(xì)胞凋亡等脊神經(jīng)保護(hù)作用[1-3]，而對(duì)其促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)修復(fù)及對(duì)神經(jīng)生長(zhǎng)因子（nerve growth factor，NGF）水平影響的相關(guān)研究較少。NGF是首個(gè)被發(fā)現(xiàn)的內(nèi)源性神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子，由神經(jīng)細(xì)胞和神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞分泌，對(duì)神經(jīng)細(xì)胞具有強(qiáng)大的修復(fù)、保護(hù)作用[4]。本研究通過(guò)觀察MT對(duì)脊髓損傷大鼠血清及脊髓內(nèi)NGF表達(dá)水平的影響，探討MT對(duì)損傷脊髓保護(hù)作用的機(jī)制。

1 材料與方法

1.1 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物

84只8～10周健康成年雄性SD大鼠，體重（250±30）g，購(gòu)自廣東省醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心[許可證號(hào)：SCXK（粵）2011-0004]。

1.2 試劑與儀器

MT、蘇木精、伊紅均購(gòu)自美國(guó)Sigma公司，無(wú)水乙醇、10%水合氯醛、大鼠NGF檢測(cè)酶聯(lián)免疫吸附法試劑盒、兔抗鼠NGF多克隆抗體、Trizol試劑、DAB試劑均購(gòu)自北京鼎國(guó)昌盛生物技術(shù)有限責(zé)任公司，PCR試劑盒購(gòu)自上海江萊生物科技有限公司。美國(guó)ABI PCR 9700型PCR擴(kuò)增儀，美國(guó)STAT FAX2100全自動(dòng)酶標(biāo)儀，北京君意JY025型凝膠紫外分析儀，HPIAS-1000彩色病理圖像報(bào)告分析系統(tǒng)。

1.3 脊髓損傷動(dòng)物模型建立

依據(jù)改良Allen法制作脊髓損傷大鼠模型[5]。腹腔注射10%水合氯醛麻醉大鼠，T11～13為術(shù)區(qū)，備皮消毒后做正中縱向切口暴露目標(biāo)棘突和椎板，咬除椎板暴露脊髓硬膜，范圍約0.6 cm×0.3 cm。采用質(zhì)量為10 g的條形金屬重錘于距硬膜2.5 cm處做自由落體運(yùn)動(dòng)打擊暴露處脊髓形成脊髓急性損傷。以大鼠尾部及下肢出現(xiàn)抽搐、硬膜充血水腫為模型建立成功標(biāo)準(zhǔn)。清洗、消毒后縫合術(shù)口。

1.4 分組及實(shí)驗(yàn)方法

采用隨機(jī)數(shù)字表法將大鼠分為模型對(duì)照組（36只）、模型MT組（36只）及假手術(shù)組（12只），模型對(duì)照組和模型MT組隨機(jī)分為A、B、C亞組，各12只。模型對(duì)照組和模型MT組依“1.3”法制作模型，判斷模型成功后，模型對(duì)照組各亞組給予100 mg/kg無(wú)水乙醇1次，腹腔內(nèi)注射；模型MT組各亞組給予100 mg/kg MT注射液腹腔內(nèi)注射1次。假手術(shù)組則僅依“1.3”法暴露硬膜，并不損傷脊髓。三組術(shù)后進(jìn)行神經(jīng)功能評(píng)價(jià)，繼續(xù)人工飼養(yǎng)，均給予抗感染（青霉素20萬(wàn)U/d肌注）治療，生存期>3 d則給藥3 d，人工輔助排尿排便（4次/d）。術(shù)后12 h模型對(duì)照組及模型MT組的A組再次進(jìn)行神經(jīng)功能評(píng)價(jià)后斷頭處死取材，模型對(duì)照組及模型MT組的B、C組分別于術(shù)后3、5 d進(jìn)行神經(jīng)功能評(píng)價(jià)后斷頭處死取材。

1.5 觀察指標(biāo)檢測(cè)

1.5.1 血清NGF檢測(cè) 大鼠斷頭取血2 mL室溫靜置30 min，3000 r/min離心15 min取血清儲(chǔ)存于-20℃冰箱備用。采用大鼠NGF檢測(cè)酶聯(lián)免疫吸附法試劑盒檢測(cè)血清NGF水平，操作方法按試劑盒說(shuō)明進(jìn)行。

1.5.2 脊髓組織NGF免疫組化檢測(cè) 解剖患處，取以T12為中心的約1 cm脊髓生理鹽水沖洗，均分為2段。上段進(jìn)行常規(guī)制片蘇木精-伊紅染色，厚度5 μm，各組按1∶5比例取5張切片，采用兔抗鼠NGF多克隆抗體按試劑盒說(shuō)明進(jìn)行染色標(biāo)記，DAB顯色，于顯微鏡下觀察。HPIAS-1000彩色病理圖像報(bào)告分析系統(tǒng)對(duì)每張片隨機(jī)5個(gè)400倍視野陽(yáng)性神經(jīng)細(xì)胞進(jìn)行計(jì)數(shù)，取平均值。神經(jīng)細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核均呈棕色或棕褐色為陽(yáng)性。

1.5.3 脊髓組織NGF mRNA檢測(cè) 采用PCR擴(kuò)增法。脊髓標(biāo)本下段于-80℃凍存，取凍存樣品研碎后采用Trizol法提取總RNA并逆轉(zhuǎn)錄為cDNA，以GAPDH為內(nèi)參進(jìn)行PCR擴(kuò)增，引物序列見(jiàn)表1。取5 μL產(chǎn)物進(jìn)行凝膠電泳，分析圖像對(duì)比NGF與GAPDH灰度值，以其比值作為NGF mRNA相對(duì)表達(dá)量。

1.5.4 神經(jīng)功能評(píng)價(jià) 采用Tarlov評(píng)分法對(duì)大鼠進(jìn)行神經(jīng)功能評(píng)價(jià)，0～5分為完全癱瘓至正常。脊髓損傷模型完成后Tarlov評(píng)分為1～4分方能繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

1.6 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

2 結(jié)果

2.1 脊髓損傷大鼠模型及神經(jīng)功能情況

2.2 脊髓損傷大鼠血清NGF水平

2.3 脊髓損傷大鼠脊髓組織NGF蛋白表達(dá)情況

2.4 脊髓損傷大鼠脊髓組織NGF mRNA表達(dá)情況

3 討論

MT在神經(jīng)系統(tǒng)中分布廣泛且具有多種生物效應(yīng)，已經(jīng)被證實(shí)在減輕對(duì)脊髓神經(jīng)細(xì)胞的破壞、減少凋亡等方面對(duì)脊髓損傷患者神經(jīng)系統(tǒng)具有保護(hù)作用，作為一種功能復(fù)雜的內(nèi)源性激素，MT對(duì)神經(jīng)細(xì)胞的增殖、分化同樣具有調(diào)控作用[6]。NGF通過(guò)刺激凋亡抑制因子bal-2表達(dá)升高，抑制凋亡促進(jìn)因子bax蛋白表達(dá)，促使bal-2與bax比值偏移，從而減少神經(jīng)細(xì)胞的凋亡。高表達(dá)的NGF對(duì)損傷軸突有促進(jìn)生長(zhǎng)和加速再生的作用，并且在中樞及周圍神經(jīng)系統(tǒng)中對(duì)神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)育、分化、生長(zhǎng)、再生和功能恢復(fù)均有重要調(diào)控作用[7-8]。內(nèi)源性NGF在脊髓損傷后表達(dá)會(huì)保護(hù)性升高，但由于無(wú)法維持有效濃度從而達(dá)不到促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)修復(fù)的作用。

本研究采用大鼠建立脊髓損傷模型，由于NGF基因?qū)偌丛缁?，因而在術(shù)后立即給藥，術(shù)后12 h NGF早期表達(dá)并開(kāi)始對(duì)神經(jīng)細(xì)胞轉(zhuǎn)歸產(chǎn)生影響，術(shù)后內(nèi)源性NGF呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，到第5天達(dá)到峰值，因此，本研究選擇了術(shù)后12 h、3及5 d作為觀察時(shí)點(diǎn)。研究發(fā)現(xiàn)，MT有促脊髓損傷大鼠體內(nèi)血清及脊髓組織中NGF水平升高作用。通過(guò)對(duì)三組大鼠術(shù)后12 h神經(jīng)系統(tǒng)功能評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)模型組大鼠Tarlov評(píng)分均顯著低于假手術(shù)組，而模型MT組評(píng)分稍高于模型對(duì)照組，但差異不顯著?？赡苡捎诩顾枞蕴幱谛菘藸顟B(tài)，癥狀緩解表現(xiàn)尚不明顯。而此時(shí)兩模型組血清NGF水平、脊髓組織切片NGF蛋白及NGF mRNA表達(dá)水平已較假手術(shù)組顯著上升，模型MT組上升幅度明顯高于模型對(duì)照組，此后兩模型組大鼠體內(nèi)NGF表達(dá)均有上升趨勢(shì)，模型MT組血清和脊髓中NGF表達(dá)出現(xiàn)大幅度升高，而模型對(duì)照組上升趨勢(shì)則較為平緩。不僅如此，兩組神經(jīng)功能恢復(fù)狀態(tài)也呈現(xiàn)顯著差異，術(shù)后3、5 d模型MT組Tarlov評(píng)分有顯著回升，下肢運(yùn)動(dòng)功能逐漸恢復(fù)，且據(jù)觀察發(fā)現(xiàn)大鼠精神狀態(tài)較好，飲食恢復(fù)較快，而模型對(duì)照組則進(jìn)展不明顯。表明脊髓損傷大鼠神經(jīng)功能嚴(yán)重受損，而內(nèi)源性NGF生理性出現(xiàn)升高，起到保護(hù)神經(jīng)系統(tǒng)的作用，但效果并不佳，而通過(guò)給予MT促進(jìn)內(nèi)源性NGF的表達(dá)，大鼠體內(nèi)NGF水平明顯升高，并可到達(dá)有效濃度，對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)再生和功能修復(fù)產(chǎn)生作用。NGF直接給藥會(huì)受到利用率低、半衰期短等限制[9]，而MT具有高度脂溶性和水溶性，可輕易透過(guò)血腦屏障和細(xì)胞膜進(jìn)入核內(nèi)發(fā)揮作用[10]，促進(jìn)內(nèi)源性NGF表達(dá)，自身也具有較強(qiáng)的神經(jīng)保護(hù)作用，治療脊髓損傷具有明顯優(yōu)勢(shì)。

綜上所述，MT對(duì)脊髓損傷后神經(jīng)系統(tǒng)不僅具有減少損傷的保護(hù)作用，還通過(guò)促進(jìn)體內(nèi)NGF的表達(dá)促使神經(jīng)細(xì)胞及軸突的再生，調(diào)節(jié)神經(jīng)細(xì)胞增殖、分化，改善神經(jīng)功能，增強(qiáng)對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的保護(hù)。

[參考文獻(xiàn)]

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[9] 張潔元，段朝霞.嗅鞘細(xì)胞移植后大鼠損傷脊髓神經(jīng)生長(zhǎng)因子的表達(dá)[J].中華神經(jīng)外科雜志，2012，28（5）：518-521.

大學(xué)退學(xué)申請(qǐng)書(shū)范文第3篇

由于家里經(jīng)濟(jì)難題，交完學(xué)費(fèi)后，貧困大學(xué)生的生涯費(fèi)已經(jīng)成了問(wèn)題，為了能給怙恃減輕肩負(fù)，解決我的后顧之憂，遂向?qū)W校申請(qǐng)貧困助學(xué)金。以下是小編為大家推薦的關(guān)于一些600字扶貧申請(qǐng)書(shū)，希望能幫助到大家!

600字扶貧申請(qǐng)書(shū)1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

你們好，我是學(xué)院班的學(xué)生，我叫，來(lái)自省縣的一個(gè)農(nóng)村。首先，非常真誠(chéng)地感謝班主任及老師們?cè)谶^(guò)去的一年多以來(lái)對(duì)我的辛苦培養(yǎng)和諄諄教導(dǎo)。自大學(xué)入學(xué)以來(lái)，在班主任等各位老師們的關(guān)心幫助下我不斷成長(zhǎng)，不斷成熟，不斷學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)，不斷取得新的成績(jī)。

我的家庭情況不好，所以我知道只有勤奮認(rèn)真讀書(shū)才是唯一的出路。從小學(xué)到大學(xué)，我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度從來(lái)都是一絲不茍的，遇到不懂的問(wèn)題積極找老師解決。即使跨進(jìn)了大學(xué)的殿堂，我也從來(lái)沒(méi)有對(duì)學(xué)習(xí)松懈過(guò)，嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)，刻苦鉆研。在過(guò)去的大一的一年里，由于我成績(jī)較優(yōu)異，獲得了學(xué)校的二等獎(jiǎng)學(xué)金。我知道這是不夠的，我還需要努力，路還很長(zhǎng)，需任重道遠(yuǎn)，我要朝一等獎(jiǎng)學(xué)金的方向邁進(jìn)。值得高興的事是，我在201_年_月的英語(yǔ)四級(jí)考試中獲得了優(yōu)異的成績(jī)，我將繼續(xù)奮發(fā)圖強(qiáng)，力爭(zhēng)上游，讓自己成為一個(gè)更優(yōu)秀的人!

201_年_年，我考上了大學(xué)。能考上大學(xué)是一件很光榮的事，爸媽也為我感到驕傲。但是在高興的同時(shí)，困惑他們的事情也跟著來(lái)了--我的學(xué)費(fèi)對(duì)他們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)負(fù)擔(dān)。我的父母身體都不是很好，又需要做很重的體力活，時(shí)常得吃藥，藥費(fèi)就是一項(xiàng)很大的開(kāi)銷。爺爺在六七年前因患中風(fēng)病，躺病床幾年后不幸離世。不僅如此，我的奶奶體弱多病，經(jīng)常得躺在床上，得過(guò)白內(nèi)障，做了兩次手術(shù)。為負(fù)擔(dān)這兩次手術(shù)的費(fèi)用，爸爸媽媽向親戚們借錢(qián)。因此，我的學(xué)費(fèi)對(duì)他們來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)難對(duì)付。盡管交我的學(xué)費(fèi)有點(diǎn)吃力，但我還是在父母向銀行貸款和向親戚借錢(qián)后，得以順利踏進(jìn)神圣的大學(xué)的校門(mén)。從此，我的人生將會(huì)有所不同，讀大學(xué)就是我人生的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。知識(shí)改變命運(yùn)，我深知只有不斷地努力學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)才能改變家庭狀況。人的生命不能自己決定，但是我們可以決定自己的命運(yùn);我們不能決定生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓展生命的寬度;不能改變出生的境況，但可以不斷開(kāi)拓。雖然我的家庭經(jīng)濟(jì)狀況不景氣，但我絕不會(huì)因?yàn)槲业募揖池毨Ф?，也不?huì)因此失去對(duì)生活的熱情，我要在這種相對(duì)艱難的環(huán)境中變得更堅(jiān)強(qiáng)!

我在我們班沒(méi)有職務(wù)，但是我積極幫助班干部完成工作，在他們需要我的時(shí)候獻(xiàn)出自己一點(diǎn)微薄的力量。我熱衷于班級(jí)體活動(dòng)，是一個(gè)熱愛(ài)集體的人。除了班級(jí)活動(dòng)外，我也喜歡參加社團(tuán)活動(dòng)，并表現(xiàn)積極，良好，充實(shí)了自己。一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生不只是要在學(xué)習(xí)上取得好成績(jī)，在生活中還要學(xué)會(huì)處理和同學(xué)的關(guān)系。在平時(shí)的生活中，我也認(rèn)真處理好和同學(xué)的關(guān)系，熱心幫助同學(xué)。

在我童年的時(shí)候，父母就告訴我：學(xué)習(xí)的目的是為了將來(lái)可以對(duì)國(guó)家和社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的一份力量，同時(shí)也是我能夠擺脫貧困，走出大山的基礎(chǔ)保障。我需要的不僅是豐富的知識(shí)，更重要的是具備良好的社會(huì)責(zé)任感和個(gè)人修養(yǎng)。本篇文章來(lái)自。這種觀念和態(tài)度，是我?jiàn)^發(fā)向上的動(dòng)力和支柱。雖然我的家庭條件不好，物質(zhì)基礎(chǔ)不好，但是我相信我們?cè)诰裆鲜歉挥械娜恕，F(xiàn)如今，黨和國(guó)家的政策是重點(diǎn)發(fā)展教育事業(yè)，設(shè)立了助學(xué)金獎(jiǎng)項(xiàng)，來(lái)扶助那些學(xué)習(xí)好卻經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)?？紤]到我家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，這次我想向?qū)W校申請(qǐng)助學(xué)金，以彌補(bǔ)我家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的現(xiàn)狀，我也因此能集中精力學(xué)習(xí)，專心研究學(xué)問(wèn)，不再為生活費(fèi)和學(xué)費(fèi)發(fā)愁。

我真心地希望老師能給我一次機(jī)會(huì)，讓我獲得這次的助學(xué)金。大學(xué)，既是我人生的新起點(diǎn)，又是我人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在接下來(lái)的三年大學(xué)生涯中，我將繼續(xù)努力，拼搏上進(jìn)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不辜負(fù)父母和學(xué)校對(duì)我的期望，以一位品學(xué)兼優(yōu)應(yīng)有的優(yōu)點(diǎn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，將來(lái)成為一名對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人，從而更好地回報(bào)社會(huì)，回報(bào)父母，幫助更多需要幫助的人，在他們困難的時(shí)候扶他們一把。敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師加以評(píng)判審核。

申請(qǐng)人：___

20__年_月_日

600字扶貧申請(qǐng)書(shū)2尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!

我是____學(xué)校___院系__班的__同學(xué)，我來(lái)自___市___縣___鎮(zhèn)___村。那里交通阻塞，經(jīng)濟(jì)落后。我現(xiàn)在十分需要領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校、國(guó)家?guī)椭?，幫我和我的家庭度過(guò)難關(guān)，讓我能有幸和其他的同學(xué)一起順利完成學(xué)業(yè)。我家有四口人：爸爸，媽媽，弟弟和我.我的爸爸媽媽都是農(nóng)民靠種田為生，基本沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源。爸爸已年過(guò)50體力漸衰，偶爾重病;媽媽已生病臥床14年，每天都要打針吃藥，每過(guò)一段時(shí)間要做一次手術(shù)，每年需要大筆治療費(fèi)用，14年來(lái)為了供我上學(xué)，媽媽一直沒(méi)去醫(yī)院好好治療過(guò)，去年她已病入膏肓到醫(yī)院看時(shí)醫(yī)生說(shuō)需要做手術(shù)，媽媽為了省點(diǎn)錢(qián)一直拖到今年五月份才做了手術(shù);弟弟今年17歲，去年正上初三但因支付不起學(xué)費(fèi)而輟學(xué)在家?，F(xiàn)在我家已經(jīng)負(fù)債累累了，已經(jīng)像信用社借款2萬(wàn)元，其他借款3萬(wàn)元。

200_年經(jīng)過(guò)多年的努力，帶著全家人的夢(mèng)想，我終于考上了大學(xué)。但是高昂的學(xué)費(fèi)卻讓我們一家更強(qiáng)烈地感受到了生活的不易。我考慮到家里的實(shí)際情況，我原打算放棄繼續(xù)求學(xué)這條道路，早日參加工作來(lái)減輕父親的負(fù)擔(dān)，貼補(bǔ)家用。但是父親通過(guò)自身的經(jīng)歷，深切體會(huì)到了文化知識(shí)的重要性。只有教育才能改變命運(yùn)，只有教育才能從根本上改變家里的生活狀況。所以為了讓我將來(lái)能有更多的機(jī)會(huì)，在教育質(zhì)量口碑良好，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校中接受更好的教育，全家人經(jīng)過(guò)仔細(xì)篩選，多方考證，最終在高考志愿書(shū)上堅(jiān)定的寫(xiě)下了___這幾個(gè)沉甸甸的字。但這一年8400的巨額學(xué)費(fèi)是我家2年不吃不喝也攢不出來(lái)的。本篇文章來(lái)自___。而我的父母情愿為了我的前途，我們家的未來(lái)背負(fù)超過(guò)4萬(wàn)的債務(wù)。多虧了我的父母、親戚，朋友，我得到了和別的孩子一樣的機(jī)會(huì)，來(lái)到了美麗神圣的大學(xué)，坐在這明亮寬敞的教室里，接受更好的教育。

大學(xué)兩年以來(lái)，我深知著上學(xué)的機(jī)會(huì)來(lái)之不易。我省吃簡(jiǎn)用，化壓力為動(dòng)力，化愛(ài)為能量，無(wú)時(shí)無(wú)刻不再努力著，各門(mén)功課均達(dá)到優(yōu)良水平，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，熱心幫助同學(xué)，大一是通過(guò)了普通話二級(jí)，英語(yǔ)b級(jí)考試，計(jì)算機(jī)省一級(jí)，大二時(shí)參加了計(jì)算機(jī)二級(jí)的考試，我希望通過(guò)我的努力，能讓我的家人寬慰，用良好的成績(jī)來(lái)回報(bào)幫助過(guò)我的親人和朋友，來(lái)回報(bào)國(guó)家和社會(huì)。

申請(qǐng)人：___

20__年_月_日

600字扶貧申請(qǐng)書(shū)3尊重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)∶ 您們好!

我是經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院工商系工商管理16班的學(xué)生，….。我很謝謝國(guó)家對(duì)我們家庭貧困學(xué)生給予資助，也很謝謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機(jī)遇。

家庭方面：我出生在農(nóng)村，從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，家中有四口人，怙恃、弟弟和我，弟弟今年上高三。七歲那年，我們一家人從河南移民到了新疆，往后，遠(yuǎn)離了自己的家鄉(xiāng)，最先了新的生涯。我們家一直在種地，有三十多畝，怙恃一直在務(wù)農(nóng)，地里不忙的時(shí)刻，他們會(huì)出去找些活干，打打臨時(shí)工，這樣，日子過(guò)得還算清閑?？墒窃谖页醵悄?，家里不幸出了車禍，母親傷得很重，腰椎和腿全都骨折了，不得不住院治療，住院費(fèi)、治療費(fèi)等等又是一大筆錢(qián)，家里沒(méi)那么多蓄積，父親不得不向親戚、同伙乞貸給母親治病，也應(yīng)此欠了許多債，母親無(wú)法自理，由于后遺癥好需要經(jīng)常吃藥治療，以是家里一切只能依賴父親，家里的重?fù)?dān)一下子落到了父親的身上，他既要忙地里的活，又要照顧母親，還出去打些臨時(shí)工以津貼家用，還要供我和弟弟上學(xué)。父親真的很累，天天都很憔悴，頭發(fā)也白了許多，我和弟弟也許久沒(méi)見(jiàn)他笑了，這些我們都看在眼里。我們會(huì)經(jīng)常幫著父親照顧母親，做飯，干些地里的活，但這些都是微不足道的，基本幫不了他。棉花收獲還要看天氣狀況，天氣一旦欠好，就會(huì)影響棉花產(chǎn)量，今年開(kāi)春，疆內(nèi)許多地方都掛了沙城暴，薄膜全被揭起，棉花今年產(chǎn)量銳減，家里的收入就更少了，一家人還要花銷那么多，弟弟復(fù)讀費(fèi)我的學(xué)費(fèi)生涯費(fèi)等許多。

生涯方面：我會(huì)將這些錢(qián)花在該用的地方，作為每月的生涯費(fèi)，省吃儉用，珍惜每一分錢(qián)，這樣也能減輕家里的經(jīng)濟(jì)肩負(fù)。同時(shí)，買一些該用的教學(xué)材料及生涯物品，不亂花錢(qián)。

學(xué)習(xí)方面∶認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，上課好好聽(tīng)講，天天定時(shí)背單詞，做題，一定要把英語(yǔ)四級(jí)過(guò)了。平時(shí)沒(méi)課的時(shí)刻多去圖書(shū)館，看些和學(xué)習(xí)有用的書(shū)，尤其是英語(yǔ)一類的，這對(duì)自己的學(xué)習(xí)有很大的輔助。怙恃都是農(nóng)民，一年四季都在勞作，他們很辛勞，我也明了耐勞學(xué)習(xí)的意義。

我出生在普通的家庭，做什么事都對(duì)照節(jié)約，做事也很認(rèn)真，努力樂(lè)觀，喜歡輔助有難題的人。我知道怙恃掙錢(qián)不容易，我也不會(huì)亂花錢(qián)，把錢(qián)花在該用的地方。國(guó)家對(duì)貧困家庭實(shí)行了許多津貼政策，我們家也享受了許多，這些錢(qián)真的輔助了我們不少，至心謝謝國(guó)家對(duì)我們貧困家庭的體貼和照顧。這些年，家里的情形好了許多，母親的身體也在一點(diǎn)一點(diǎn)地恢復(fù)，不但能下床走路，還能做些簡(jiǎn)樸的家務(wù)，我和弟弟在校用功念書(shū)，弟弟學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，今年上高三，很要害的一年。

由于家庭貧困我特向?qū)W校申請(qǐng)貧困生津貼金，這不僅是對(duì)我學(xué)業(yè)上的輔助，更是對(duì)我莫大的激勵(lì)，在往后生涯中，好好學(xué)習(xí)，起勁支出，未來(lái)回報(bào)國(guó)家，母校和社會(huì)，也會(huì)把這份溫暖傳遞給更多的人。

400ai頁(yè)面緊急升級(jí)通知讀書(shū)啊，我相信但有朗朗書(shū)聲出破廬，遲早有一日有萬(wàn)鯉躍龍門(mén)之奇象。頁(yè)面緊急升級(jí)的通知該怎麼寫(xiě)呢，下面YJBYS小編為大家精心搜集了2篇關(guān)於頁(yè)面緊急升級(jí)的通

此致

敬禮

申請(qǐng)人：

日期

600字扶貧申請(qǐng)書(shū)4尊重的校領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!

我是來(lái)自河南貧困地區(qū)的一名通俗大學(xué)生。現(xiàn)就讀于江西都會(huì)學(xué)院，由于家里經(jīng)濟(jì)難題，交完學(xué)費(fèi)后，我的生涯費(fèi)已經(jīng)成了問(wèn)題?，F(xiàn)學(xué)?？梢陨暾?qǐng)貧困助學(xué)金，我想了很久，鄭重的向校領(lǐng)導(dǎo)提交一份助學(xué)金申請(qǐng)書(shū)。

我身世于貧窮的農(nóng)村，從小家里就很窮，由于計(jì)劃生育的原故，怙恃把出生未滿月的妹妹送給了別家，雖然我只有二歲，可我那時(shí)卻已經(jīng)哭成了淚人，這是大姐告訴我的，把妹妹送給別人家后，怙恃一直辛勞的種地，為了養(yǎng)活我們姐弟三人，他們一直過(guò)的很苦，我很清晰的記的，在我七歲那年，我偷吃家里的糖，被媽媽發(fā)現(xiàn)了，由于家里很窮，這是走親戚的糖，她竟下手打了我，還一直訓(xùn)我，那次我哭的很傷心，我不明了為什么領(lǐng)居家的孩子想吃什么，就可以吃什么，我就不可以，厥后我知道，我家窮，往后我決議，決議用我學(xué)的知識(shí)改變運(yùn)氣。由于家里窮的緣故原由，姐姐們穿小的衣服就留給了我穿，固然許多同硯笑話我，我也從來(lái)沒(méi)放在心上，由于我知道，家里窮買不起衣服。就這樣我渡過(guò)的我的童年，我們姐弟三都很爭(zhēng)氣。我們的學(xué)習(xí)也很好。俗話說(shuō)家和萬(wàn)事興，怙恃做了生意后，慚慚有了轉(zhuǎn)機(jī)，可就是這樣的情形，父親意外的車禍，遠(yuǎn)離我們而去了，住院時(shí)代花光我家里的蓄積，這時(shí)，我十三歲，大姐十七歲，二姐十五歲，我哭著喊著，我要我的父親，可是叫天天不應(yīng)，叫地地不靈，就這樣我失去了我的父親，由于家里沒(méi)錢(qián)，我們姐弟三人上學(xué)都成問(wèn)題了，我那時(shí)就選擇了退學(xué)，可是大姐寧死也要我上學(xué)，她說(shuō)動(dòng)了我的叔叔，叔叔強(qiáng)迫的送我去了學(xué)校，大姐下海做生意，做生意掙錢(qián)為了我和二姐上學(xué)，體弱多病的母親再也顧不了那么多，拼死拼活的要把我和二姐養(yǎng)育成人，由于叔叔們的支持，我和二姐重新回到了校園，我回到學(xué)校后，曾立誓，我一定好好上學(xué)，一定答謝那些輔助我的人。

二年后，我上高中了，誰(shuí)知道災(zāi)患叢生，一直支持我的奶奶，辛勞了一輩子，由于營(yíng)養(yǎng)不良，確診得了癌癥，救治無(wú)效離我而去，這年我15歲，父親去世后，奶奶一直是我好好活下去的精神支柱，每當(dāng)我想不開(kāi)時(shí)，奶奶總會(huì)講起父親昔時(shí)的故事，奶奶是我頑強(qiáng)下去的理由，可是奶奶你去離我而去了，我剛剛樹(shù)立的頑強(qiáng)就這樣倒下去了，我跑到了父親的墳前，我哭了很久，我想不開(kāi)，我想不開(kāi)，天下最傷心的事，莫過(guò)于失去親人，可是父親走了，奶奶為什么不能好好的活下去，哭了很久，大姐說(shuō)了一句話：我不上學(xué)，到底為了什么，你明了嗎?你這么的墮落下去，對(duì)得起誰(shuí)!我再一次的要頑強(qiáng)下去，為父親，為奶奶，為一直支持我的姐姐，更是為了我自己!!。

可是人生不如意事，我一直是一個(gè)苦孩子，高二時(shí)，最疼我的外爺因腦血管破碎離我面去，這年我18歲，父親，奶奶去的世，已失我變成了一個(gè)呆呆的小男孩，天天躲在角落，沒(méi)人理我，可是最疼我的外爺病逝后，我真的好傷心，好傷心，我不明了運(yùn)氣為何云云的對(duì)我，為什么，為什么。。。我一直想不通，雖然想不通，我卻想改變運(yùn)氣，即然老天讓我云云傷心的活下去，為什么我不能逆天而行，高喜悅興的活下去呢，有誰(shuí)能明了，一個(gè)天天面帶微笑的男孩，心里卻有這么痛苦的履歷。

高考后，我來(lái)到了江西都會(huì)學(xué)院，大學(xué)的學(xué)費(fèi)已遠(yuǎn)不如高中那么低，加上和我二姐一起上大學(xué)，母親和大姐都很起勁的掙錢(qián)，為了我和二姐的學(xué)業(yè)，家里已經(jīng)欠了許多債，今年，二姐畢業(yè)了，還沒(méi)找到事情，，已失我體弱多病的母親老去了許多，為了我和二姐學(xué)業(yè)，自已放棄學(xué)業(yè)的大姐，多年來(lái)的辛勞，已使她越出了與她歲數(shù)相仿的容貌，今年交完了學(xué)費(fèi)后，家里再也無(wú)法給我生涯費(fèi)了，叔叔們也早已無(wú)能為力，可是眼看著即將要畢業(yè)了，我不忍心就這樣脫離學(xué)校了，無(wú)奈的我，找了許多初中高中的同硯乞貸，可這基本沒(méi)法解決我的生涯問(wèn)題，雖然性格已經(jīng)十分頑強(qiáng)，可是我也有在深夜一個(gè)人無(wú)奈的哭泣，我真的沒(méi)有辦法，現(xiàn)在的我，面臨著提前離校的可能，我真的好想把大學(xué)上完，真的好想，可是我又能做些什么呢，父親，奶奶，外爺都離我遠(yuǎn)去了，現(xiàn)實(shí)中支持我的人都已經(jīng)苦不堪言，就差那么一點(diǎn)點(diǎn)，就一點(diǎn)點(diǎn)我就可以畢業(yè)了，我真的好想上完大學(xué)，可是，運(yùn)氣云云，我又能做些什么。至心的希望校領(lǐng)導(dǎo)能批準(zhǔn)我的申請(qǐng)，期等著...大學(xué)畢業(yè)后,我將用我所學(xué)的知識(shí)輔助更多想上學(xué),而不能上學(xué)的學(xué)子.

此致

敬禮

申請(qǐng)人：

日期：

600字扶貧申請(qǐng)書(shū)5尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)和老師：

你們好。我是來(lái)自高一(2)班的學(xué)生__，由于家庭比較困難，所以想學(xué)校提出申請(qǐng)助學(xué)金。

我家住在一個(gè)小村莊里，家里有4口人，家中的勞動(dòng)力只有父親和母親，可是他們一直有病在身。因?yàn)闆](méi)有文化，沒(méi)有本錢(qián)，只好坐苦工和短工為生，十幾年來(lái)一直過(guò)著貧困的生活。

在學(xué)習(xí)上，本人在校期間品行成績(jī)良好，遵紀(jì)守法　加入能夠獲得助學(xué)金，我將在今后的學(xué)習(xí)中投入更多的精力，來(lái)努力完成學(xué)業(yè)，爭(zhēng)取優(yōu)秀畢業(yè)，為班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)光。通過(guò)自己的不斷努力和不斷汲取知識(shí)和方法為將來(lái)打好基礎(chǔ)。為今后的學(xué)業(yè)做準(zhǔn)備。

特此申請(qǐng)，望予批準(zhǔn)。

大學(xué)退學(xué)申請(qǐng)書(shū)范文第4篇

摘要：聽(tīng)證制度是現(xiàn)代行政程序法參與原則的核心。分析當(dāng)前高校學(xué)生紀(jì)律處分中聽(tīng)證制度的運(yùn)行情況，從聽(tīng)證制度的主體、具體程序以及案卷制度的角度對(duì)高校學(xué)生紀(jì)律處分中聽(tīng)證制度的具體完善提出了基本設(shè)想。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生；紀(jì)律處分；聽(tīng)證；完善

聽(tīng)證，是指：“任何參與裁判爭(zhēng)端或裁判某人行為的個(gè)人或機(jī)構(gòu)，都不應(yīng)該只聽(tīng)取人一方的說(shuō)明，而是要聽(tīng)取另一方的陳述；在未聽(tīng)取另一方的陳述的情況下，不得對(duì)其實(shí)施懲罰?！盵3]教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第56條規(guī)定，學(xué)校在對(duì)學(xué)生作出處分決定之前，應(yīng)當(dāng)聽(tīng)取學(xué)生或者其人的陳述和申辯。該法規(guī)的出臺(tái)，為高校建立學(xué)生管理聽(tīng)證制度提供了法律依據(jù)。聽(tīng)取涉嫌違紀(jì)學(xué)生對(duì)其違紀(jì)行為的陳述與申辯是處分決定合法有效的正當(dāng)性因素之一。聽(tīng)證制度是現(xiàn)代行政程序法參與原則的核心。

一、聽(tīng)證制度具體程序的完善

近年來(lái)，我國(guó)部分高校針對(duì)聽(tīng)證程序陸續(xù)建立了聽(tīng)證程序的具體實(shí)施規(guī)則（細(xì)則），各高校在作出對(duì)學(xué)生重大的、與其切身利益相關(guān)的負(fù)擔(dān)性處分時(shí)多適用正式聽(tīng)證制度，即多在具體管理行為時(shí)適用。因?yàn)閷?duì)學(xué)生重大的利益處分涉及到學(xué)生身份權(quán)，直接影響學(xué)生的前途和命運(yùn)。當(dāng)然正式聽(tīng)證也適用于涉及學(xué)生利益的高校政策的制定和重大改革措施的推行，如調(diào)整收費(fèi)等。正式聽(tīng)證程序與非正式聽(tīng)證程序相比較，正式聽(tīng)證由于其嚴(yán)格的程序性優(yōu)勢(shì)更有利于保護(hù)相對(duì)人的合法權(quán)益，但是也會(huì)耗費(fèi)很多的人力、物力、財(cái)力，不適應(yīng)高校行政效率的要求。針對(duì)不同種類的處分決定應(yīng)當(dāng)采取不同形式的聽(tīng)證程序：當(dāng)涉及學(xué)生重大權(quán)益的處分決定，例如退學(xué)和開(kāi)除學(xué)籍，由于它們改變了學(xué)生的身份，有可能剝奪學(xué)生受教育的權(quán)利，高校在做出這類處分時(shí)，應(yīng)舉行正式的聽(tīng)證會(huì)，使高校和學(xué)生雙方得以提出證據(jù)，進(jìn)行質(zhì)證，高校基于聽(tīng)證筆錄做出決定。警告、嚴(yán)重警告、記過(guò)、留校查看四種處分形式，不涉及被處分學(xué)生的重大權(quán)益，考慮到高校的管理效率，可以采用非正式聽(tīng)證程序。

1.告知程序。聽(tīng)證組織者（一般高校為聽(tīng)證委員會(huì)辦公室）擬對(duì)違紀(jì)學(xué)生作出最終處理決定之前，對(duì)應(yīng)當(dāng)適用聽(tīng)證程序的，作出處分決定之前應(yīng)當(dāng)書(shū)面告知被調(diào)查人有要求聽(tīng)證的權(quán)利。對(duì)應(yīng)該告知而沒(méi)有履行告知義務(wù)的，處分決定無(wú)效。

2.申請(qǐng)與受理程序。被調(diào)查學(xué)生應(yīng)當(dāng)在收到告知書(shū)之日起的七日內(nèi)，決定是否要求舉行聽(tīng)證;要求舉行聽(tīng)證的，應(yīng)當(dāng)由其本人或委托他人代為向聽(tīng)證委員會(huì)辦公室提交書(shū)面申請(qǐng)書(shū)。無(wú)正當(dāng)理由逾期未提出的，視為放棄聽(tīng)證權(quán)。被調(diào)查學(xué)生在規(guī)定的期限內(nèi)提交申請(qǐng)書(shū)的，聽(tīng)證委員會(huì)辦公室應(yīng)受理并決定舉行聽(tīng)證。

3.通知程序。決定聽(tīng)證后，聽(tīng)證委員會(huì)辦公室在舉行聽(tīng)證三日前通知當(dāng)事人舉行聽(tīng)證的時(shí)間、地點(diǎn)及預(yù)給予處分結(jié)果等有關(guān)事項(xiàng)。

4.聽(tīng)證前準(zhǔn)備程序。聽(tīng)證主持人在聽(tīng)證準(zhǔn)備階段應(yīng)當(dāng)完成以下程序:制作并張貼《聽(tīng)證公告》；受理并審查決定當(dāng)事人不公開(kāi)聽(tīng)證的申請(qǐng)；受理并審查決定當(dāng)事人要求鑒定、翻譯的申請(qǐng)；受理并審查決定當(dāng)事人申請(qǐng)證人出庭的申請(qǐng)；受理并審查決定當(dāng)事人對(duì)聽(tīng)證書(shū)記員、鑒定人、翻譯人員的回避申請(qǐng)；決定聽(tīng)證舉行時(shí)間、地點(diǎn)、方式并通知聽(tīng)證參加人。

5.聽(tīng)證會(huì)程序。主持人簡(jiǎn)述聽(tīng)證事由，調(diào)查人員宣讀擬作出的處分決定及事實(shí)根據(jù)和法律依據(jù)；當(dāng)事人針對(duì)指控的事實(shí)及相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行申辯和質(zhì)證；調(diào)查人員、當(dāng)事人辯論；主持人宣布辯論結(jié)束后，調(diào)查人、當(dāng)事人依次作最后的總結(jié)發(fā)言和陳述；當(dāng)事人作最后陳述后，由聽(tīng)證主持人宣布聽(tīng)證結(jié)束，告知聽(tīng)證參加人查閱聽(tīng)證筆錄，并簽字蓋章。

6.送達(dá)程序。聽(tīng)證主持人應(yīng)當(dāng)制作《聽(tīng)證報(bào)告書(shū)》，記明聽(tīng)證事由及聽(tīng)證進(jìn)程簡(jiǎn)況；聽(tīng)證當(dāng)事人的主張與事由；調(diào)查人員、申請(qǐng)人提出的證據(jù)及其認(rèn)證情況等事項(xiàng)。由聽(tīng)證主持人、聽(tīng)證書(shū)記員簽名蓋章后送達(dá)聽(tīng)證當(dāng)事人。

二、聽(tīng)證制度主體的完善

在正式聽(tīng)證程序中，聽(tīng)證主體主要有四個(gè)：即聽(tīng)證組織者、聽(tīng)證主持人、調(diào)查取證人員、作為當(dāng)事人一方的利益相關(guān)人。其中，聽(tīng)證主持人和作為當(dāng)事人一方的利益相關(guān)人在聽(tīng)證主體中居于重要地位?！叭魏稳瞬荒茏鲎约喊讣姆ü佟笔钦?dāng)程序原則的基本要求之一。根據(jù)這一要求，高校在行使處分權(quán)時(shí)進(jìn)行調(diào)查的機(jī)構(gòu)以及做出最終決定的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)相互獨(dú)立，因?yàn)槭虑罢{(diào)查的人員參與裁決，必然著重以他所調(diào)查的證據(jù)作為裁決的基礎(chǔ)，從而忽視當(dāng)事人所提出的證據(jù)和反駁。一般各高校均設(shè)立了“學(xué)生申訴處理委員會(huì)”，由其具體負(fù)責(zé)聽(tīng)證會(huì)的組織工作。 筆者認(rèn)為，由“學(xué)生申訴處理委員會(huì)”負(fù)責(zé)聽(tīng)證會(huì)的組織工作，是不合理的，由于學(xué)生申訴委員會(huì)是在處分決定做出以后的事后救濟(jì)部門(mén)，而聽(tīng)證制度是在處分決定前的事前救濟(jì)制度。如果事前救濟(jì)部門(mén)與事后救濟(jì)部門(mén)都是由同一個(gè)部門(mén)擔(dān)任，其救濟(jì)作用將無(wú)法充分發(fā)揮。根據(jù)正當(dāng)程序原則的要求，負(fù)責(zé)組織聽(tīng)證的部門(mén)和負(fù)責(zé)受理申訴的部門(mén)應(yīng)當(dāng)分別由兩個(gè)部門(mén)擔(dān)任。高校應(yīng)當(dāng)在“學(xué)生申訴受理委員會(huì)”外另組建一個(gè)“聽(tīng)證委員會(huì)”，專門(mén)負(fù)責(zé)組織聽(tīng)證工作。聽(tīng)證委員會(huì)可以由教師代表、聘請(qǐng)專家、法律顧問(wèn)、學(xué)生代表等人組成，聽(tīng)證主持人可以從中隨機(jī)產(chǎn)生。如果學(xué)生認(rèn)為聽(tīng)證主持人與本案件的處理結(jié)果有利害關(guān)系的，可以申請(qǐng)回避，并更換聽(tīng)證主持人。

三、聽(tīng)證制度中案卷制度的完善

正式聽(tīng)證程序應(yīng)當(dāng)制作聽(tīng)證筆錄。聽(tīng)證筆錄，是高校決策機(jī)關(guān)對(duì)當(dāng)事學(xué)生所陳述的意見(jiàn)和提供的證據(jù)所做的一種記載，也是聽(tīng)證過(guò)程的一個(gè)書(shū)面記載，也是高校決策機(jī)關(guān)作出決定的依據(jù)。正式聽(tīng)證筆錄應(yīng)當(dāng)由聽(tīng)證主持人制作。首先，該筆錄應(yīng)當(dāng)記明以下主要內(nèi)容：案件名稱、聽(tīng)證主持人姓名、職務(wù)、出席聽(tīng)證的當(dāng)事人（或人）姓名、聽(tīng)證是否公開(kāi)、當(dāng)事人所作的聲明、陳述、發(fā)問(wèn)的要點(diǎn)、證據(jù)調(diào)查的內(nèi)容以及主持人認(rèn)為其他需要記錄在案的其他重要事項(xiàng)。 其次，筆錄必須由主持人親筆簽名；同時(shí)由當(dāng)事學(xué)生以親筆簽名證實(shí)，除當(dāng)事學(xué)生自愿放棄的除外。如當(dāng)事學(xué)生不能簽名或僅能代簽名，或拒絕簽名，或在全部記錄或記載其個(gè)人陳述部分制成筆錄前離開(kāi)，決策機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)注明原因，并由主持人用明示的方法在筆錄上證明其真實(shí)性。最后，正式聽(tīng)證筆錄要形成聽(tīng)證結(jié)論?！奥?tīng)證結(jié)論是聽(tīng)證主持人通過(guò)聽(tīng)證程序所認(rèn)定的案件事實(shí)所形成的書(shū)面意見(jiàn)”。[4]對(duì)于聽(tīng)證結(jié)論，要送達(dá)涉嫌違紀(jì)行為的學(xué)生，以便使其了解聽(tīng)證結(jié)論，維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳英紅：《聽(tīng)證制度在高校管理中的適用初探》，載《北京理工大學(xué)學(xué)報(bào)》2006年第2期。

[2]王宇清：《高校學(xué)生管理中建立處分聽(tīng)證制度》，載《河北理工學(xué)院學(xué)報(bào)》2005年第3期。

[3]章劍生著：《行政程序法基本原理》，法律出版社2003年版，第220頁(yè)。

大學(xué)退學(xué)申請(qǐng)書(shū)范文第5篇

把夢(mèng)想砸向現(xiàn)實(shí)，哪怕它會(huì)支離破碎，我也無(wú)怨無(wú)悔。

——題記

事情發(fā)展到進(jìn)退維谷的地步，是

我始料未及的，我真的要持之以恒，將自己埋葬在一大堆練習(xí)題之中嗎？還

是……

我選擇了逃避，恢復(fù)了曾經(jīng)那種虛無(wú)縹緲的學(xué)習(xí)狀態(tài)，整日昏昏沉沉，除了淺唐和錦郁，我漠視一切人。

我喜歡在晚自習(xí)上，拿一張白紙，寫(xiě)一段自以為語(yǔ)句通順的文字，然后默讀一遍，夾進(jìn)自己的教科書(shū)里。

那天晚自習(xí)，老師把我叫進(jìn)辦公室，我有一種不祥的預(yù)感，耳邊“嗡嗡”作響，心跳漸漸加速，面紅耳赤，右眼皮不安分地跳動(dòng)，所謂“左眼跳財(cái)，右眼跳災(zāi)”。

走進(jìn)辦公室，只見(jiàn)班主任陰森著臉，露出冰冷而又威嚴(yán)的表情。犀利的目光仿佛要將我看穿。

“林哲，你退步真的很大??！是不是沒(méi)有把心思放在學(xué)習(xí)上！”班主任的語(yǔ)氣充滿了諷刺和猜疑。

我低頭無(wú)語(yǔ)。

他繼續(xù)說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你在寫(xiě)小說(shuō)，寫(xiě)了幾十萬(wàn)字的小說(shuō)，是嗎？幼稚，你以為你是誰(shuí)，你是大作家嗎？你還不夠格當(dāng)一個(gè)小小雜志的呢！我警告你，如果你還要堅(jiān)持寫(xiě)下去，繼續(xù)執(zhí)迷不悟的話，到校長(zhǎng)辦公室去填一張退學(xué)申請(qǐng)書(shū)就可以了，你就在家里慢慢寫(xiě)，專心寫(xiě)，不用回學(xué)校上課了！”

那一刻，我的腦海中一片空白，老師刻薄的言語(yǔ)讓我仿佛覺(jué)得自己已經(jīng)到了萬(wàn)劫不復(fù)的地步，我始終只能扮演一個(gè)蜷縮在墻角、做了錯(cuò)事不肯悔改的孩子的角色。

“你早晚會(huì)被埋沒(méi)的，你寫(xiě)小說(shuō)只是浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)精力。你知道你這是什么行為嗎？你這是喪志！”班主任繼續(xù)著他的言論。

我仍舊沉默著，他的言語(yǔ)縈繞在我的耳旁，我的心似乎在流血，欲哭無(wú)淚的隱忍卻只能消亡在沉默中。

回到教室，我趴在桌上埋頭哭了，痛苦的淚水在那一刻如泉水般涌出，源源不斷。雖然知道這樣的行為對(duì)于一個(gè)男孩子來(lái)說(shuō)很丟臉，然而，“男兒有淚不輕彈”的下一句是“只是未到傷心處”。錦郁和淺唐并不知道在我身上發(fā)生了什么事，他們走過(guò)來(lái)安慰我，但是，一切言語(yǔ)都顯得那么微不足道。之后，我從未對(duì)別人提起過(guò)這件事。

記憶中的那個(gè)夜晚，窗外下起了小雨，我問(wèn)自己，我做錯(cuò)了嗎？難道追逐夢(mèng)想，并為之奮斗，也是一件可恥的事？我不奢求你們的鼓掌，但是，我也不需要你們的冷嘲熱諷。借助路燈微弱的光亮，我看見(jiàn)細(xì)雨墜落的樣子，我像它們一樣無(wú)知地墜落著……

燈紅酒綠、霓虹閃耀的都市充滿著迷醉的誘惑，白晝與黑夜的界限愈漸模糊，拼湊成不完整的歲月。人為的改變促使生命變得扭曲，欲還原它本來(lái)的模樣，卻發(fā)現(xiàn)自己力不從心。

畢業(yè)之后的一天，我們?nèi)齻€(gè)在一家西餐廳吃飯。錦郁因?yàn)橐魳?lè)特長(zhǎng)與輝煌的獲獎(jiǎng)經(jīng)歷被中國(guó)音樂(lè)學(xué)院破例錄取。淺唐在航天招飛時(shí)，因?yàn)樯眢w素質(zhì)頂級(jí)棒，被吸收到，成為一名準(zhǔn)飛行員。我考上了一所美麗的大學(xué)，雖然沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，但也很滿足。

“你們還記得，我們?cè)?jīng)說(shuō)過(guò)的夢(mèng)想嗎？”錦郁說(shuō)。

“當(dāng)然記得，”淺唐笑容滿面地說(shuō)，“你說(shuō)你要當(dāng)國(guó)際知名的鋼琴演奏家，現(xiàn)在進(jìn)入了中國(guó)音樂(lè)學(xué)院，離夢(mèng)想又進(jìn)一步了！”

憂郁王子錦郁露出勉強(qiáng)的微笑：“你還說(shuō)你要當(dāng)國(guó)際知名的籃球明星呢！一眨眼，你居然傳奇般地變成了‘飛行員’，真讓我大跌眼鏡呢！也不知道你這身子骨是什么做的，居然有這么好的身體素質(zhì)！‘飛行員’可不是開(kāi)玩笑的職業(yè)啊！”

“林哲，你的夢(mèng)想呢？”淺唐將目光從錦郁身上轉(zhuǎn)移到我的身上。

我笑了笑，轉(zhuǎn)過(guò)臉去，望著窗外那燈火虛實(shí)不定的輝煌，忽然眼睛有一陣溫?zé)岬母杏X(jué)，眼前的世界愈漸模糊……

“怎么了？”錦郁打斷了我的思考。

“沒(méi)什么，”我頓了頓，“外面的車燈太刺眼了，眼睛不太舒服?！蔽胰嗔巳嘌劬?，轉(zhuǎn)過(guò)臉龐，重新綻放了笑容。

這勉強(qiáng)的微笑背后，是與之休戚相關(guān)的萬(wàn)端無(wú)奈，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間漫無(wú)邊際的距離。

把夢(mèng)想砸向現(xiàn)實(shí)，哪怕它會(huì)支離破碎，我也無(wú)怨無(wú)悔。