前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇我愛北京作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

我愛北京作文范文第1篇

今天我來給大家介紹一下北京著名的景點。

第一個景點是天安門。天安門的墻是紅的，瓦是黃的，又莊嚴，又美麗。天安門的前面有寬闊的廣場，廣場中間矗立著人民英雄紀念碑。北京還有許多有寬又長的柏油馬路，道路兩旁綠樹成陰，鮮花盛開，大家可以打開窗戶看一看。第二個景點是立交橋，立交橋的四周有綠毯似的草坪和拼成圖案的花壇，有好多車輛在橋上橋下來來往往，川流不息。

北京還有許多名勝古跡和風(fēng)景優(yōu)美的公園，還有許多新建的高樓大廈。站在高處一看，北京就像童話一樣美麗！

我愛北京作文范文第2篇

北京，我愛你

北京，我愛你！

愛你的天壇故宮；

愛你的萬里長城；

愛你的泰山香山。

北京，我愛你！

愛你的風(fēng)光秀麗；

愛你的名勝古跡；

愛你的大方得體；

更愛你的古色古香！

北京，我在追尋你！

正如我想得到一縷光明，

而去追上太陽；

我想得到一片楓葉，

而去尋找森林；

我想得到一顆星星，

我愛北京作文范文第3篇

長城

早就聽說過：“不到長城非好漢”這句話，去了北京，第一個當然是去長城咯。沿著通往長城的小道，長城在我心中若隱若現(xiàn)的出現(xiàn)。突然，別人的一聲大喊：“長城！”我循聲望去，?。∵@就是長城！這就是西起嘉峪關(guān)，東到山海關(guān)的長城！一天又一天，一年又一年，它總是迎著大海的日出，送著戈壁的日落，放眼望去，它或俯身峽谷之中，或翹首于峰巔之上跌宕起伏，蔚為壯觀。。讓我看了心里不禁產(chǎn)生了對古代勞動人民的敬佩之情。

頤和園

說起頤和園應(yīng)該人人都知道吧！頤和園是以前皇家度假的地方，景色當然不會差。來到這里，我也是迫不及待。剛剛踏進頤和園的大門，我就被眼前的萬壽山所迷住了。萬壽山是由許多石頭組成的，清晰可見的溪水不斷的從山上流淌下來。穿過一道道山門，終于到了山頂。往下一望，頤和園內(nèi)的美景飽收眼里。瞧：昆明湖里的水乳鏡子般澄凈，在太陽的照耀下，一只只小船如同楓葉一般漂在水面上，讓人覺得心曠神怡。沿著看著發(fā)亮的白玉石欄桿往里走，直到玉瀾堂里，就看見那里已是座無隙地，人人都在贊嘆頤和園內(nèi)美不勝收的景色。

天安門

“我愛北京天安門”是我從小就會唱的，可是從來的沒有真正看過它，今天，終于令我大飽眼福。雄偉壯麗的天安門真是我們13億中國人民的驕傲。城門五闕，重樓九楹，金水河波光粼粼，漢白玉橋拱挺秀麗。在城樓閣子上，還掛著我們偉大的像。

鳥巢，水立方

我愛北京作文范文第4篇

不過，綜觀當下的小學(xué)作文教學(xué)，卻存在著很多的“不快樂”。大部分學(xué)生在作文課的寫作過程中無快樂可言。面對作文，學(xué)生一籌莫展，面對作文學(xué)生有口難言，面對作文學(xué)生筆有千斤重。難道學(xué)生就不能在寫作中感受快樂、創(chuàng)造幸福嗎?

周國平先生曾說過：什么是快樂?快樂是人性或者說人的需要得到滿足的一種狀態(tài)。精神的快樂是人所能獲得的最高快樂。那么，學(xué)生在寫作的過程中應(yīng)得到什么滿足，才能讓其快樂呢?

“精神的快樂是人所能獲得的最高快樂。”要讓學(xué)生在寫作時獲得精神的快樂，筆者認為要站在學(xué)生的立場上以學(xué)生為主體，想學(xué)生所想，把傾訴、表達的自由還給學(xué)生，讓學(xué)生在追求精神滿足感的過程中體悟到無盡的快樂，從而去表達自己的快樂，讓寫作成為實現(xiàn)快樂的一種方式。

一、把寫作的主動權(quán)還給孩子

傳統(tǒng)的作文課，老師是課堂的主導(dǎo)者，指定作文題，或規(guī)定寫作范圍。大部分的作文課上，老師洋洋灑灑在黑板上寫下作文題，認認真真地講解寫作的技巧。教室里的學(xué)生又是怎樣的一番情景呢?大多數(shù)學(xué)生望題興嘆，愁眉不展，不知該寫什么，更不知從哪兒寫起。此時，教室里的“無言”更多地體現(xiàn)出了教師的無奈、學(xué)生的無樂。

為什么會出現(xiàn)這樣的情景呢?筆者認為，教者剝奪了學(xué)生的主動權(quán)、話語權(quán)，總是牽著學(xué)生，讓學(xué)生去寫老師要求的內(nèi)容，而非學(xué)生自己想寫的內(nèi)容，學(xué)生怎能暢所欲言，又何來快樂而言呢!

在作文教學(xué)中要把寫作的主動權(quán)還給孩子。從題目開始，讓學(xué)生自己確定想寫的題目，這樣才能寫出自己想寫的內(nèi)容，寫出自己的內(nèi)心想法，讓思維與智慧碰撞出火花，那才有快樂。

于是，我嘗試著在作文課上，讓學(xué)生去出作文題，這樣學(xué)生就會根據(jù)自己的喜好去選擇自己喜歡寫的內(nèi)容。為了讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上有所提高，在上作文課之前，由四大排各出一題，然后由學(xué)生分別闡述選擇這個題目的理由，再由學(xué)生投票，選擇自己喜歡的作文題。雖然，這樣做似乎減少了教師傳授的過程，但其實在學(xué)生講述自己選擇這個題目的理由時，已將寫作的原因、寫作的內(nèi)容進行了講述，讓更多的同學(xué)參與，在你講、我講、大家講的過程中，學(xué)生把握了題目的要點、內(nèi)容的重點，我想這就是授之以“漁”吧!

二、把生活的熱情傳遞給孩子

情感是寫作的基礎(chǔ)，一個沒有情感的孩子如何能寫出富有真情實感的文章呢?但在教學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)當下許多生活富裕的孩子，精神卻是匱乏的。如今的家長因忙于工作，多數(shù)人將孩子交給了電視，交給了電腦，家長很少與孩子溝通，孩子在虛擬的世界里時哭時笑，而家長也只會一味地從物質(zhì)上去彌補?？墒?，長期下去，孩子會失去些什么?對，他們失去了傾訴的機會，失去了交流的快樂，失去了親情的浸潤。

作為老師，我們要把生活的熱情傳遞給孩子。在這份傳遞中，讓我們的孩子發(fā)現(xiàn)生活之美，發(fā)現(xiàn)表達之樂。

1　感受愛，記錄愛。在小學(xué)作文課中，有許多要求寫人物的文章?？墒?，在教學(xué)時，我意外發(fā)現(xiàn)學(xué)生對自己最親的人都不知說些什么。他們與父母、奶奶爺爺在一起，每個晚上，每個周末，每個假日，與親人在一起時間是比較多的，一天24小時，發(fā)生了多少感人而又令人難忘的故事啊，可是孩子們卻沒有感受到。媽媽為他洗衣服，他認為是應(yīng)該的；爸爸為他燒飯，他認為是應(yīng)該的；爺爺送他上學(xué)，他認為是應(yīng)該的；奶奶送他學(xué)習(xí)用品，他也認為是應(yīng)該的……在生活中，大人所做的一切，他都認為是應(yīng)該的，而他卻沒有從中感受到來自親人的愛，是愛讓他們義不容辭。

針對這?情況，我讓學(xué)生準備了一個“愛”的收錄本，每天將自已感受到的一份愛記錄下來，字數(shù)不限，只要寫清這份愛來自準，他是怎么做的，你感受到了什么樣的愛。

其實，這與記日記有些相似，但不再用老套的“日記”為名稱，而換了說法，讓學(xué)生有了新鮮感，從而人人爭做“愛”的收集大使。

在作文課上，學(xué)生交流著自己收集的愛，傾訴著自己感悟的情。漸漸地，漸漸地，他們發(fā)現(xiàn)自己是那么幸福，有那么多的人，都在愛著他們。有的來自親人，有的甚至來自陌生的路人，他們在愛中感受到了幸福。

2　付出愛，表達愛。當孩子沉浸在無盡的愛海中時，我告訴他們：愛讓你們感受到幸福，感受到快樂。如果將愛傳遞給他人，你就會感到更快樂。就如高爾基所說：“給”永遠比“拿”快樂!

怎么付出自己的愛呢?學(xué)生們各抒己見，有的說送禮物，有的說做家務(wù)，有的說考優(yōu)異的成績……我告訴孩子們，其實語言也可以傳遞愛，這語言包括口頭語言和身體語言。無私的父母只要孩子說聲謝謝，只要孩子給他們一個深情的擁抱，他們就會深感幸福。

于是，我讓孩子回去對父母說聲“我愛您”并抱抱他們。結(jié)果卻是那樣的令我意外。許多孩子竟然羞于表達，他們面對最愛自己的父母竟然連“我愛您”三個字都說不出來，孩子們在作文中寫道：

“媽媽正在廚房里忙碌著，我想起老師布置的作業(yè)――對媽媽說聲‘我愛您’，我猶豫了。我走進廚房，剛要開口。媽媽突然回過頭來，望著媽媽那張熟悉的臉龐，疲憊的雙眼，我的腦海里一片空白，那看似簡單的三個字，卻怎么也說不出口……”

“面對媽媽，作為男子漢的我覺得說出‘我愛您，媽媽!’似乎有些肉麻，還沒說，我就感到了不好意思。于是，我拿起電話決定對遠在北京的爸爸說。誰知，當電話那頭傳來爸爸熟悉的聲音時，我竟然無語。好在爸爸十分了解我，耐心地等待著，等待著……‘爸爸，我……我……我……’，當我終于鼓足勇氣，決定大聲告訴他，我很愛他時，我又卡殼了……”

讀著學(xué)生們的作文，我感受到了孩子們在表達自身感情時的一種無措、一種茫然。于是，我鼓勵孩子們大膽地表達，激勵他們勇敢地面對自己的問題。一天，兩天……在時間的推移中，學(xué)生的“愛”的記錄中多了一些自己付出愛的片段，而這一個個看似細微的事，卻讓人怦然心動。威廉?辛瑟在《寫中學(xué)》中指出：寫能讓我們的想法條理化、清晰化，能讓我們的思路形成主題，把它變成我們自己的東西。學(xué)生也正是在這種表達的過程中學(xué)會了愛，學(xué)會了付出。

我愛北京作文范文第5篇

高爾基說：“書籍是人類進步的階梯?！笔堑?！多讀書，讀好書，不僅能增長知識，開闊視野，而且還能豐富課外生活，所以我愛讀書。也正因為我愛讀書、愛思考，作文水平才會不斷提高。一天，在班上老師就把我的作文選上了。

突然有一天，我不有自主的去了圖書館，在那里我看上了一本書——《南極大冒險》看了看內(nèi)容覺得蠻不錯，一看價格表，?。。。?04元錢。全場的人用驚嘆的眼神看著我，我一不溜煙的跑回了家，在家里我把我所有的零花錢都拿了出來，一看，啊，這個月才18元！唉，還是不夠。怎么辦呢？對了，大舅在北京開了一個西餐廳需要幾個服務(wù)員，正好我去還能幫上忙，呵呵！。我趕緊和媽媽去了北京。找到了他進去一看哇！真豪華，我找到“老板”（我大舅）問了問可以，然后我就在那端茶、送水、送食品。經(jīng)過了一個星期的刻苦奮斗我賺到了98元錢，當然，如果有人會問我為什么去打工呢？我會說：“為書奮斗?！?/p>

幾天后，我高高興的從圖書館回來，手里捧著我最喜歡的“寶書”。在這本書里有許多小知識令人開心。比如，你不開心的時候你看到這本書會令你開心的合不攏嘴。再比如，你在設(shè)計版面的內(nèi)容時可以從上面找到你所需要的知識與智慧。這本書中能讓你找到科學(xué)的神秘。也能讓你找到漫畫的神奇。這本書是我唯一的好朋友。（除了人以外）無論什么時候它都是我生命中的一部分，我每天都愛不釋手的捧著它。他似如我的命根兒子。

書是知識的海洋，讀書是件快樂的事兒，讀書是有益的事。書不但讓我感受到了勞動滋味，而且給予了我無限的樂趣。因此，讓我們從小讀書，讀好書?。。?！哈哈！