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實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師工作報(bào)告范文第1篇

[關(guān)鍵詞] 畢業(yè)實(shí)習(xí)； 管理； 效果

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2013 . 18. 062

[中圖分類號(hào)] G642.44 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1673 - 0194（2013）18- 0107- 02畢業(yè)實(shí)習(xí)是大學(xué)教學(xué)體系中一個(gè)不可缺少的組成部分和不可替代的重要環(huán)節(jié)。是校內(nèi)教學(xué)的延續(xù)和就業(yè)的銜接，學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中將完成由學(xué)習(xí)到就業(yè)的過(guò)渡。畢業(yè)實(shí)習(xí)集基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能融會(huì)貫通為一體、以生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)最佳實(shí)景實(shí)效為基礎(chǔ)，是眼（看）、嘴（問(wèn)）、手（動(dòng)）腦（想）并用和師生互動(dòng)相長(zhǎng)的最好訓(xùn)練模式。

1 強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)化管理，明確畢業(yè)實(shí)習(xí)目標(biāo)

如果對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)管理工作沒(méi)有統(tǒng)一的基本規(guī)范、基本要求、基本模式，那必然各行其是，雜亂無(wú)章，實(shí)習(xí)效果難以實(shí)現(xiàn)。制定各專業(yè)統(tǒng)一要求的實(shí)綱、實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書，明確學(xué)生在實(shí)習(xí)期間應(yīng)達(dá)到的實(shí)習(xí)目標(biāo)要求，使學(xué)生獲得真實(shí)體驗(yàn)，感受實(shí)際責(zé)任，受到全面訓(xùn)練，通過(guò)實(shí)習(xí)使學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合，鞏固和提高學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，懂得學(xué)以致用，充實(shí)和拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和愛(ài)崗敬業(yè)的精神。

制定畢業(yè)實(shí)習(xí)目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)應(yīng)考慮：培養(yǎng)思維和技能結(jié)合為主要模式，以問(wèn)題為主導(dǎo)，以學(xué)生為中心，重點(diǎn)提高實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)的思維能力；培養(yǎng)實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)勤于思考，積極提問(wèn)，綜合分析，深入理解，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和消化吸收，問(wèn)題歸納分析能力；培養(yǎng)以結(jié)合實(shí)際問(wèn)題為重點(diǎn)，補(bǔ)充理論課的不足，加強(qiáng)與人溝通和表達(dá)能力；要求學(xué)生完成實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)日記的撰寫，文字簡(jiǎn)練，語(yǔ)句通順，條理清晰，格式規(guī)范，以培養(yǎng)總結(jié)和撰寫能力。

2 強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)化管理，制定畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃

為了在現(xiàn)有的條件下，最大程度上達(dá)到實(shí)習(xí)效果，在制定實(shí)習(xí)計(jì)劃上一定要實(shí)現(xiàn)務(wù)實(shí)性，必須抓重點(diǎn)、抓基礎(chǔ)、抓過(guò)程、抓細(xì)節(jié)，健全建設(shè)畢業(yè)實(shí)習(xí)體系和完善管理標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)章制度。選擇最佳的實(shí)習(xí)單位，落實(shí)外出實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備、校外實(shí)習(xí)以及返校后實(shí)習(xí)工作總結(jié)三個(gè)階段的計(jì)劃，從實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)分組、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)內(nèi)容等安排上，均應(yīng)制定規(guī)范的計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)。

3 強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)化管理，落實(shí)畢業(yè)實(shí)習(xí)要求

畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃制定后，系統(tǒng)化落實(shí)是關(guān)鍵。首先在實(shí)習(xí)前認(rèn)真組織實(shí)習(xí)動(dòng)員，由實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師，向?qū)W生講清楚實(shí)習(xí)主要內(nèi)容、實(shí)習(xí)方式、實(shí)習(xí)紀(jì)律要求及實(shí)習(xí)考核辦法等，使學(xué)生端正實(shí)習(xí)態(tài)度，明確實(shí)習(xí)的目的和重要性，從思想上對(duì)實(shí)習(xí)高度重視，調(diào)動(dòng)學(xué)生實(shí)習(xí)的積極性，同時(shí)教育學(xué)生要吃苦、進(jìn)取、遵紀(jì)、守法、文明、禮貌；其次應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)的內(nèi)容和實(shí)習(xí)的方式，總結(jié)往屆實(shí)習(xí)中的一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)到實(shí)習(xí)的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，將可能看到什么，怎么觀察，如何將觀察的直觀東西歸類，上升到管理、設(shè)計(jì)、制造、檢驗(yàn)等方面，進(jìn)行實(shí)習(xí)知識(shí)講座，讓學(xué)生實(shí)習(xí)前對(duì)實(shí)習(xí)的內(nèi)容就有所了解，盡快進(jìn)入實(shí)習(xí)的狀態(tài)。同時(shí)，給學(xué)生提出一些可以去實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)找到答案的問(wèn)題，以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生實(shí)習(xí)的積極性和獨(dú)立思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，教學(xué)生如何到實(shí)習(xí)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)有用知識(shí)，了解生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)看到而在課堂上沒(méi)學(xué)過(guò)的某些知識(shí)；另外，安全問(wèn)題是實(shí)習(xí)中的重要問(wèn)題，學(xué)校和實(shí)習(xí)單位必須本著對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神認(rèn)真作好安全教育，提高他們的安全素質(zhì)、提高自我防護(hù)能力，使學(xué)生做到實(shí)習(xí)中不傷害別人、不傷害自己、同時(shí)自己不被別人傷害的“三不傷害”；最后，實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)完成實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫，包括實(shí)習(xí)目的、實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)過(guò)程、實(shí)習(xí)結(jié)果、實(shí)結(jié)或體會(huì)等，作為填寫畢業(yè)實(shí)習(xí)評(píng)定表和考核實(shí)習(xí)成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)。

4 強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)化管理，細(xì)化畢業(yè)實(shí)習(xí)管理

隨著高等院校和企業(yè)的合作越來(lái)越深入，畢業(yè)實(shí)習(xí)的管理模式需要更加貼近企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際的需求。首先實(shí)習(xí)師生應(yīng)嚴(yán)格遵守工廠有關(guān)制度和技術(shù)保密規(guī)定，虛心向工人師傅學(xué)習(xí)，講文明懂禮貌；其次紀(jì)律是完成實(shí)習(xí)任務(wù)的基本保證，外出實(shí)習(xí)期間必須嚴(yán)格遵守學(xué)校有關(guān)畢業(yè)實(shí)習(xí)的規(guī)章制度，按畢業(yè)實(shí)綱和計(jì)劃要求進(jìn)行實(shí)習(xí)。

畢業(yè)實(shí)習(xí)的管理，需要正確引導(dǎo)，不用空洞的說(shuō)教和命令，而是引導(dǎo)和啟發(fā)，用指導(dǎo)教師自己的一言一行和認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，以及一絲不茍的工作態(tài)度去潛移默化的影響學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)和對(duì)實(shí)習(xí)的興趣；相信學(xué)生，通過(guò)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)過(guò)程中的一些典型事例，以此來(lái)作為教育學(xué)生的素材；全面評(píng)價(jià)，打破傳統(tǒng)的只考核生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)情況的作法，將從實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備開(kāi)始，到實(shí)結(jié)工作完成的全過(guò)程，均作為考核范圍，從“實(shí)習(xí)的態(tài)度、文明禮貌、組織紀(jì)律性、樂(lè)于助人精神、積極主動(dòng)承擔(dān)義務(wù)、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的表現(xiàn)、觀察和提問(wèn)情況、理論聯(lián)系實(shí)際后的思考和理解、座談會(huì)表現(xiàn)、實(shí)習(xí)日記的詳實(shí)、實(shí)習(xí)報(bào)告的條理和格式”等方面綜合考核。

5 強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)化管理，完善畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)

實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師工作報(bào)告范文第2篇

關(guān)鍵詞 職業(yè)能力 物業(yè)管理 人才培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2015.03.017

Professional Competence Oriented Property

Management Professional Training Mode

ZHOU Guangzhu

（Rongzhi College of Chongqing Technology and Business University， Chongqing 400033）

Abstract Traditional property model is rapidly changing to the intelligent property， then the current training program of property management professionals and the corresponding curriculum has become NA， if the situation does not get changed， that the "Graduation is unemployment，" "employers can not find the right people， "the contradiction can not be resolved. So， in order to train professional competence-oriented property management professionals is to fully understand the needs of the market on the basis of talent， adjust training programs and curriculum， this paper undergraduate level property management professional training as the main target of exploration， hoping to enhance the undergraduate level college students the professional competence， training more "on deft enough stamina" for the industry， the high-end talent.

Key words professional competence; property management; talent training

根據(jù)2013兩會(huì)政府工作報(bào)告，我國(guó)2012年底中國(guó)城鎮(zhèn)人均住房面積達(dá)到32.9平方米，城鎮(zhèn)人口71182萬(wàn)，城鎮(zhèn)居民住宅需求面積總量超過(guò)230億平方米。按照謝家瑾女士（中國(guó)物業(yè)管理協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)）提出的 1萬(wàn)平方米需要 3.3個(gè)物業(yè)管理人員計(jì)算，需要將超過(guò)700萬(wàn)從業(yè)人員，而現(xiàn)在我國(guó)物業(yè)管理從業(yè)人員只有600萬(wàn)，還有近100多萬(wàn)的缺口。有資料顯示，物業(yè)工作從業(yè)人員超50%沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，這在傳統(tǒng)“請(qǐng)人看門”的物業(yè)管理模式下是可行的，但未來(lái)十年，如謝會(huì)長(zhǎng)所說(shuō)：物業(yè)管理處于升級(jí)和轉(zhuǎn)型的新時(shí)期，物業(yè)管理行業(yè)將由勞動(dòng)集成型和簡(jiǎn)單服務(wù)提供者向服務(wù)集成商轉(zhuǎn)變，其專業(yè)管理能力和管理水平將得到大幅提升。在升級(jí)和轉(zhuǎn)型中，將需要大量經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練、有一定職業(yè)能力的人。職業(yè)能力即是從事某項(xiàng)工作所具備的基本能力，它包括一般職業(yè)能力，即從事該項(xiàng)工作的基本要求;專業(yè)能力，即從事某項(xiàng)工作時(shí)在專業(yè)上的基本要求和綜合能力，即綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)的能力、方法能力、社會(huì)能力和個(gè)人能力等諸方面。

1 物業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

1.1 專業(yè)認(rèn)可度低

通過(guò)調(diào)查，對(duì)于本科層次的物業(yè)管理專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇這個(gè)專業(yè)是迫于無(wú)奈，要不是調(diào)劑生，要不就是其它專業(yè)報(bào)不上了，為了能升學(xué)，只得選擇這個(gè)專業(yè)。以重慶工商大學(xué)融智學(xué)院物業(yè)管理專業(yè)為例，2013級(jí)共招生37人，其中36人是被調(diào)劑的，另一人是因?yàn)樘钪驹笗r(shí)，專業(yè)代碼寫錯(cuò)了。2014級(jí)共招生36人，情況與2013級(jí)差不多。通過(guò)問(wèn)卷發(fā)現(xiàn)，首先學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)專業(yè)了解非常少，認(rèn)為物業(yè)專業(yè)就是“看看門、掃掃地”占到了90%;其次，學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為物業(yè)專業(yè)性不強(qiáng)，就業(yè)層次低，待遇低。通過(guò)對(duì)重慶工商大學(xué)融智學(xué)院物業(yè)管理專業(yè)學(xué)生的問(wèn)卷分析，發(fā)現(xiàn)剛進(jìn)校的大一學(xué)生在“你將來(lái)的就業(yè)方向是（ ）”這個(gè)問(wèn)題，有20%的學(xué)生選擇將不會(huì)從事物業(yè)管理相關(guān)的工作。

1.2 所開(kāi)設(shè)課程沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果

通過(guò)對(duì)物業(yè)管理專業(yè)培養(yǎng)方案的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)方案的目標(biāo)清晰，也有與之匹配的課程，可關(guān)鍵問(wèn)題在于培養(yǎng)方案的實(shí)施，課程如何來(lái)上才能達(dá)到效果。傳統(tǒng)的教學(xué)方式是老師講，學(xué)生記，老師是主角，老師講什么學(xué)生就記什么，可講完以后，學(xué)生的業(yè)務(wù)能力依然極差。原因在于傳統(tǒng)的教學(xué)方式有幾個(gè)弊端：（1）學(xué)生的興趣不高，學(xué)生不能有效地發(fā)現(xiàn)自己的工作弱點(diǎn);（2）老師不能有效地挖掘?qū)W生的癥結(jié)所在，并采取相應(yīng)的對(duì)策;（3）學(xué)生的工作能力得不到強(qiáng)化;（4）知識(shí)與實(shí)訓(xùn)相分離。如：物業(yè)管理法規(guī)這門課，主要是講物業(yè)管理相關(guān)的法律法規(guī)，市場(chǎng)上除了大量的教材，網(wǎng)上資源也很豐富，可是，通過(guò)這門課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在工作崗位上依然不知道“業(yè)主裝修房子時(shí)，要履行什么程序;需要?jiǎng)佑镁S修資金，首先應(yīng)該做什么？”這足以說(shuō)明這門課沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的效果。所以，培養(yǎng)方案制定固然是一件重要的事，可相關(guān)課程的改革，迫在眉睫。

1.3 物業(yè)專業(yè)師資缺乏

目前，我國(guó)還沒(méi)有物業(yè)管理專業(yè)碩士，每年畢業(yè)的本科生數(shù)量都非常有限。所以，物業(yè)專業(yè)師資基本都是非專業(yè)出身，有學(xué)企業(yè)管理、土地資源管理、行政管理、人力資源管理、工程管理等。“雙師型”教師的引進(jìn)也非常困難，在業(yè)界干得很出色的人，不愿意轉(zhuǎn)行做教師，愿意轉(zhuǎn)行做教師的業(yè)界人士，要么由于學(xué)歷的問(wèn)題，學(xué)校不接納，要么自身不適應(yīng)學(xué)校的工作。從業(yè)界引進(jìn)有水平的相關(guān)人士承擔(dān)相應(yīng)的專業(yè)課程，操作性也不強(qiáng)，主要是課時(shí)費(fèi)達(dá)不到上課人的預(yù)期。在這樣一種專業(yè)師資缺乏的情況下，進(jìn)行專業(yè)建設(shè)的難度非常大，課程改革也只能紙上談兵，這也是不到培養(yǎng)方案目標(biāo)的根源。

2 對(duì)物業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的思考

郴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院物業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)生（32人）從事物業(yè)管理行業(yè)的僅有4人，占畢業(yè)人數(shù)的12.5%，為什么會(huì)是這樣的結(jié)果？根據(jù)物業(yè)企業(yè)的反饋，培養(yǎng)的畢業(yè)生不能快速適應(yīng)物業(yè)管理崗位群，而物業(yè)企業(yè)對(duì)物業(yè)管理專業(yè)人才的需求比較迫切，這就說(shuō)明對(duì)物業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)與市場(chǎng)脫節(jié)。以職業(yè)能力為導(dǎo)向培養(yǎng)物業(yè)管理專業(yè)人才才能避免這個(gè)問(wèn)題，從而打破“畢業(yè)即失業(yè)”的現(xiàn)象。

2.1 提升物業(yè)管理專業(yè)的認(rèn)可度

隨著接觸專業(yè)課后，同樣的問(wèn)卷再一次發(fā)放給物業(yè)專業(yè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)“你將來(lái)的就業(yè)方向是（ ）”，這個(gè)問(wèn)題只有10%選擇將不會(huì)從事物業(yè)管理相關(guān)工作，比剛進(jìn)校的情況有所好轉(zhuǎn)，一是因?yàn)榇蠖膶W(xué)生開(kāi)始接觸專業(yè)課，除了課程知識(shí)的講解，專業(yè)課老師開(kāi)始對(duì)他們進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo);二是由老師帶隊(duì)去物業(yè)企業(yè)參觀、調(diào)研，讓學(xué)生體驗(yàn)和感受真實(shí)的物業(yè)管理;三是請(qǐng)業(yè)界人士為學(xué)生做專業(yè)講座，現(xiàn)身說(shuō)法。通過(guò)這樣一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，學(xué)生對(duì)專業(yè)的了解更深入，對(duì)專業(yè)認(rèn)可度有所提高。鑒于此，為了使學(xué)生盡早地了解專業(yè)，消除對(duì)專業(yè)片面的理解，在設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案時(shí)，首先應(yīng)該讓專業(yè)課前置，同時(shí)，專業(yè)課設(shè)置時(shí)應(yīng)有實(shí)踐環(huán)節(jié)，比如，帶學(xué)生去企業(yè)感受和體驗(yàn);其次，舉辦專業(yè)講座。通過(guò)業(yè)界人士工作經(jīng)驗(yàn)的分享以及探討物業(yè)行業(yè)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，會(huì)讓學(xué)生對(duì)專業(yè)發(fā)展的前景充滿希望，從而打心底里認(rèn)同并熱愛(ài)專業(yè)，為將來(lái)走上就業(yè)崗位做好心里準(zhǔn)備。最后，配備專業(yè)輔導(dǎo)老師。從學(xué)生進(jìn)校開(kāi)始，專業(yè)輔導(dǎo)老師就應(yīng)對(duì)其進(jìn)行這個(gè)專業(yè)是學(xué)什么，干什么，專業(yè)發(fā)展前景以及針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行答復(fù)，并引導(dǎo)學(xué)生做就業(yè)規(guī)劃。這樣，學(xué)生就能有目的地學(xué)習(xí)。提升學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)可度，才能讓其愿意學(xué)專業(yè)、愿意做專業(yè)。

2.2 課程教學(xué)改革

以職業(yè)能力為導(dǎo)向培養(yǎng)學(xué)生，就需要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，這就必須要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生成為課堂的主體，通過(guò)做中學(xué)提升學(xué)習(xí)的興趣和效果。首先，注重課程教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，尤其是專業(yè)課程，應(yīng)分為理論課時(shí)和實(shí)踐課時(shí)，在實(shí)踐課時(shí)里應(yīng)說(shuō)明開(kāi)設(shè)的形式，如：課內(nèi)實(shí)踐或者企業(yè)調(diào)研等。其次，通過(guò)課程改革從而推動(dòng)考試方式的變更。傳統(tǒng)的考試方式為30%+70%，前者為平時(shí)成績(jī)，包括出勤、紀(jì)律、作業(yè)和課堂參與等，后者為卷面成績(jī)，純粹的理論考試，需要強(qiáng)大的記憶力。即使學(xué)生考試成績(jī)過(guò)關(guān)，可實(shí)際的業(yè)務(wù)依然處理不好。鑒于此，可以把后者70%改為兩部分，一部分為業(yè)務(wù)處理，比如：讓學(xué)生針對(duì)性地草擬一份《物業(yè)管理合同》、《管理規(guī)約》或者針對(duì)業(yè)主即將入住，草擬一份入住方案等實(shí)際業(yè)務(wù)的處理，在這個(gè)過(guò)程中，可以查閱資料，可以去相關(guān)企業(yè)調(diào)研。這樣可以鍛煉學(xué)生的專業(yè)能力和溝通能力，在今后的工作崗位上，能切切實(shí)實(shí)地處理事情;另一部分為理論考試。理論是指導(dǎo)實(shí)踐的，沒(méi)有理論的實(shí)踐就會(huì)不停地碰壁。所以，專業(yè)的理論知識(shí)必不可少。最后，利用寒、暑假，鼓勵(lì)學(xué)生去相關(guān)企業(yè)接觸崗位。學(xué)校可以幫助學(xué)生聯(lián)系實(shí)習(xí)基地，也可以讓學(xué)生自己去找物業(yè)企業(yè)，從大一開(kāi)始，每個(gè)寒暑假不間斷地去實(shí)習(xí)，學(xué)校給予學(xué)分的認(rèn)可。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以真實(shí)地感受到工作的內(nèi)容，并且可以通過(guò)觀察學(xué)習(xí)如何處理相關(guān)事件，這是對(duì)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)最有效的方式之一。幾年堅(jiān)持下來(lái)，學(xué)生畢業(yè)就能成為企業(yè)可用之人。

2.3 專業(yè)師資培養(yǎng)

無(wú)論制定培養(yǎng)方案，還是課程改革，由于師資不專業(yè)，水平不夠，都只能成為一紙空文，“雙師型”教師引進(jìn)困難，業(yè)界人士課時(shí)費(fèi)高，培養(yǎng)學(xué)校自己的專業(yè)師資刻不容緩。首先可以通過(guò)鼓勵(lì)老師考取“注冊(cè)物業(yè)管理師”職業(yè)資格證，資格證的考取過(guò)程就是學(xué)習(xí)物業(yè)專業(yè)知識(shí)的過(guò)程。其次，鼓勵(lì)專業(yè)教師“走出去”。除了走出去學(xué)習(xí)，還應(yīng)該利用寒、暑假到物業(yè)服務(wù)企業(yè)掛職鍛煉，這樣不僅能提升自己，還能為專業(yè)培養(yǎng)方案的制定、實(shí)習(xí)基地的建設(shè)以及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等做好準(zhǔn)備工作。最后，與物業(yè)服務(wù)企業(yè)緊密合作，共同打造專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)。比如，（1）師資相互交流學(xué)習(xí)。專業(yè)教師由于對(duì)理論、理念等知識(shí)掌握比較牢固，可以加入物業(yè)服務(wù)企業(yè)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，為其提供相應(yīng)課程的講解，幫助物業(yè)服務(wù)企業(yè)的在崗人士提升理論知識(shí)和文化素養(yǎng)。物業(yè)服務(wù)企業(yè)的優(yōu)秀專業(yè)人士承擔(dān)一門或兩門專業(yè)課程，把多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)帶到課堂，現(xiàn)身說(shuō)法。（2）“訂單式”培養(yǎng)。由于“訂單式”培養(yǎng)就業(yè)的狹隘性，可以用“虛擬班”的形式來(lái)做。如果有興趣或者通過(guò)篩選的同學(xué)，另外成立一個(gè)班，這個(gè)班的學(xué)生在校學(xué)習(xí)的課程、班級(jí)等不變，只有另加課程的時(shí)候，這個(gè)“虛擬班”才在一起。企業(yè)可以結(jié)合自己的人力資源發(fā)展需求，給這個(gè)班的學(xué)生另加課程，可以是實(shí)踐的，也可以是理論的，師資大部分來(lái)源于企業(yè)，也可以是在校師資。這樣一來(lái)，學(xué)生畢業(yè)時(shí)成為企業(yè)可以立馬用得上的人，也不會(huì)影響學(xué)生就業(yè)時(shí)的其它選擇。

3 結(jié)束語(yǔ)

隨著人們對(duì)生活品質(zhì)的要求越來(lái)越高，物業(yè)管理將成為未來(lái)非常有前景的行業(yè)之一，市場(chǎng)對(duì)物業(yè)管理專業(yè)人才的需求和儲(chǔ)備將會(huì)是物業(yè)服務(wù)企業(yè)新一輪的競(jìng)爭(zhēng)焦點(diǎn)。培養(yǎng)應(yīng)用型人才是我國(guó)高等教育改革的一大亮點(diǎn)，以此契機(jī)，以職業(yè)能力為導(dǎo)向培養(yǎng)物業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生，不僅迎合市場(chǎng)所需，更是我國(guó)教育改革的趨勢(shì)。

此文系重慶工商大學(xué)融智學(xué)院教改項(xiàng)目成果，項(xiàng)目編號(hào)為：2014007G

參考文獻(xiàn)

[1] 郭橋華.高職物業(yè)管理專業(yè)以職業(yè)能力為導(dǎo)向人才培養(yǎng)模式構(gòu)建――初探物業(yè)管理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)模式改革[J].現(xiàn)代物業(yè)，2008（4）.

實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師工作報(bào)告范文第3篇

一年以來(lái)，我勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的做了很多工作，從中得到了鍛煉和提高。同時(shí)，也為豐富大學(xué)生課余活動(dòng)、提高學(xué)生會(huì)在學(xué)生中的影響力做了一些貢獻(xiàn)。以下是和大家分享的部長(zhǎng)個(gè)人述職報(bào)告參考資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

部長(zhǎng)個(gè)人述職報(bào)告參考一

大家晚上好!時(shí)光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)從懵懂的大一新生，步入大二這個(gè)行列?；仡欉@一年，讓我刻骨銘心。首先，我很榮幸能夠有機(jī)會(huì)站在這里向大家匯報(bào)我一年以來(lái)的工作。

回顧一年來(lái)的經(jīng)歷，我感到既充實(shí)，又欣慰。我和這里的老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)工作，不僅增進(jìn)了了解，溝通了感情，建立了友誼，也獲得了許多有益的啟示，工作能力也得到了一定的提高?？偨Y(jié)一年來(lái)的工作，我覺(jué)得有所得也有所失，今后還要從以下三方面進(jìn)一步努力。一是要繼續(xù)提高認(rèn)識(shí)水平。特別是對(duì)工作中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和困難，要注重從總體上把握，增強(qiáng)工作的預(yù)見(jiàn)性和主動(dòng)性，時(shí)刻保持清醒的頭腦和強(qiáng)烈的憂患意識(shí)。二是要提高工作效率。對(duì)各項(xiàng)工作要充分尊重現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)層次性，區(qū)別對(duì)待，循序漸進(jìn)，注意把握規(guī)律性。三是要更加嚴(yán)于律已。對(duì)工作總體上要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，在一些具體問(wèn)題上要求新求細(xì)求精，以身作則。在這里我們會(huì)收獲很多其他同學(xué)不曾得到的經(jīng)驗(yàn)，我們會(huì)學(xué)會(huì)如何更樂(lè)觀的面對(duì)壓力，如何珍惜和愛(ài)護(hù)自己。這為我們以后面對(duì)社會(huì)增添了一個(gè)籌碼。

一年以來(lái)，我勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的做了很多工作，從中得到了鍛煉和提高。同時(shí)，也為豐富大學(xué)生課余活動(dòng)、提高學(xué)生會(huì)在學(xué)生中的影響力做了一些貢獻(xiàn)。分團(tuán)委學(xué)生會(huì)是一個(gè)很鍛煉人的地方。踐行社更是一個(gè)可以磨煉心態(tài)的地方。就像我和13級(jí)的伙伴說(shuō)的一樣“能夠在踐行社堅(jiān)持呆下來(lái)的人一定是個(gè)很不錯(cuò)的人”。在這里我們會(huì)收獲很多其他同學(xué)不曾得到的經(jīng)驗(yàn)，我們會(huì)學(xué)會(huì)如何更樂(lè)觀的面對(duì)壓力，如何珍惜和愛(ài)護(hù)自己。這為我們以后面對(duì)社會(huì)增添了一個(gè)籌碼。在接下來(lái)的團(tuán)委日子里，希望我們能一起相信頭頂?shù)那缈?，和足下?jiān)實(shí)的土地，心中永遠(yuǎn)涌動(dòng)著青春如潮的呼喚，在你我各自徐徐展開(kāi)的遠(yuǎn)景，一樣的深情，一樣的瀟灑!

總的說(shuō)來(lái)，我覺(jué)得我們踐行社的工作任重而道遠(yuǎn)，在未來(lái)的生活中，我會(huì)更加努力的做好自己的工作，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)相信我。

總結(jié)過(guò)去，昭示現(xiàn)在，指導(dǎo)未來(lái)，我將繼續(xù)努力，不斷提升自我，完善自我，把踐行社工作做的更好。

最后，再一次感謝關(guān)心和支持我工作的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們，感謝和我一起為踐行社發(fā)展作出辛勤工作和不懈努力的各位同事及一直關(guān)注和支持學(xué)生部的廣大同學(xué)們!謝謝!

以上是我的個(gè)人述職報(bào)告，若有不妥之處，盡請(qǐng)老師們批評(píng)指正。

部長(zhǎng)個(gè)人述職報(bào)告參考二

學(xué)生會(huì)部長(zhǎng)述職報(bào)告篇2回首，展望工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。雖然僅為短暫的一學(xué)年，我們卻是那么的認(rèn)真履行自己的職責(zé)。一路上揮灑著我們辛勤付出的汗水，閃耀著我們艱苦工作后的成果，更折射出我們自己對(duì)成敗得失的反思與總結(jié)。站在要去實(shí)習(xí)前夕，回顧工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回眸過(guò)去的一幕幕，諸多感動(dòng)和充實(shí)。我將從以下方面總結(jié)本學(xué)年的工作情況。

在這段時(shí)間里我學(xué)會(huì)如何讓自己學(xué)的輕松學(xué)的好，去學(xué)xxx一步擴(kuò)展自己在各個(gè)方面的知識(shí)。完善了自己在各個(gè)領(lǐng)域之間的不足與缺陷，知道了該如何處理學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系以及沖突，知道該如何去與人交往如何在各個(gè)方面進(jìn)一步的展現(xiàn)自己。了解到了這個(gè)社會(huì)上的很多事情，了解了自己，也清楚了社會(huì)，知道自己該如何去走我自己選擇的路。我接觸了很多以前沒(méi)有過(guò)的工作和領(lǐng)域，使自己獲得了很大的提高，也對(duì)學(xué)生會(huì)的工作有了新的認(rèn)識(shí)，新的認(rèn)知，更讓我結(jié)交了許多朋友。

懂生活

在生活中，我始終用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待每一個(gè)人。真心對(duì)人，嚴(yán)苛對(duì)己。在班級(jí)里和同學(xué)相處融洽，在學(xué)生會(huì)里和各部門部長(zhǎng)和睦相處。我獨(dú)立自主，熱愛(ài)生活，踴躍參加社團(tuán)活動(dòng)，豐富了許多課外知識(shí)及視野，還曾和班上同學(xué)一起去兒童福利院，看望那些需要幫助與愛(ài)的小朋友們，和他們一起玩游戲，了解到他們的內(nèi)心世界，這讓我集聚了許多的正能量。

會(huì)工作

在學(xué)生會(huì)的工作中，工作積極認(rèn)真。進(jìn)入學(xué)生會(huì)后，學(xué)到不少的為人處世和與人交善的道理。在工作期間，我始終以“奉獻(xiàn)學(xué)校，服務(wù)同學(xué)”為宗旨，真正做到為同學(xué)服務(wù)，為學(xué)校奉獻(xiàn)。虛心向別人學(xué)習(xí)，做到有錯(cuò)就改，容納百諫，同時(shí)堅(jiān)持自己處事原則，保持理智。面對(duì)以后，我將會(huì)在未來(lái)的工作中繼續(xù)努力，爭(zhēng)取把工作做到。積極工作，在工作中找到屬于自己的那一份價(jià)值、在工作中尋找幸福的樂(lè)章。

總之，學(xué)生會(huì)工作無(wú)小事，事事都不能懈擔(dān)，我們身為部長(zhǎng)更要不斷地提高自身的素質(zhì)才能把我們的工作做得更好，才能更好的以身作則，才能更好地服務(wù)同學(xué)。在過(guò)去的學(xué)期，我腳踏實(shí)地，認(rèn)認(rèn)真真地做了一些工作，但由于自

己的水平與經(jīng)驗(yàn)不足，還存在著許多的問(wèn)題?？梢赃@么說(shuō)，這累了一學(xué)期，忙了一學(xué)期但更多的是快樂(lè)的一學(xué)期，收獲的一學(xué)期,難忘的一學(xué)期?？偟膩?lái)說(shuō)，工作雖然是忙碌的、辛苦的但是又那么的充實(shí)和快樂(lè)著，和大家一起奮斗，一起決工作中遇到的難題，一起享受著成功的喜悅與汗水，在合作中的快樂(lè)讓人回味，讓人深思。我作為自己能在學(xué)生會(huì)這樣一個(gè)大家庭里，和大家一起工作，一起勞累而感到幸福和驕傲。同時(shí)，也希望下學(xué)期在大家的共同努力與合作下，學(xué)生會(huì)的工作越做越棒。今后的工作中，我還要繼續(xù)努力，得到更多的許可和認(rèn)同，爭(zhēng)取獲得更優(yōu)越的成績(jī)。

下一刻的神秘才是人生的追求所在，收拾好行囊，邁開(kāi)堅(jiān)定的步伐，也許路途坎坷、也許荊棘叢生、也許驚濤駭浪，但我已做好了迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。我將用更大正能量去努力不斷實(shí)現(xiàn)更強(qiáng)，更遠(yuǎn)的目標(biāo)以來(lái)展示如今當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采面貌!

部長(zhǎng)個(gè)人述職報(bào)告參考三

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

我是_x，擔(dān)任學(xué)生會(huì)宿管部部長(zhǎng)。作為院學(xué)生會(huì)的一份子能在這里向大家做述職報(bào)告我感到很榮幸。在此向各位老師、各位同學(xué)、各個(gè)兄弟部門、以及宿管部的干事們?cè)谶@一年甚至一年里對(duì)我工作的配合、認(rèn)可和幫助表示感謝!下面，我將代表院學(xué)生會(huì)宿管部進(jìn)行述職報(bào)告：

一、做好基礎(chǔ)工作

本學(xué)年開(kāi)始以來(lái)，在兩位得力的副部長(zhǎng)的配合幫助下，我?guī)ьI(lǐng)大家認(rèn)真完成宿管部的基礎(chǔ)工作，做好每一次的宿舍安全衛(wèi)生檢查工作。在院團(tuán)委、學(xué)生處和院學(xué)生會(huì)主席團(tuán)的指導(dǎo)下，在所有干事的大力配合下，我本著“求團(tuán)結(jié)、樹(shù)形象、做服務(wù)、引思潮”的理念，以創(chuàng)建“健康，衛(wèi)生，舒適，文明”的宿舍環(huán)境為目標(biāo)，不斷的開(kāi)拓創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體宿管部干事有針對(duì)性地展開(kāi)了一系列工作，并且為學(xué)生會(huì)其他部門舉辦活動(dòng)提供支持。我不但帶領(lǐng)大家認(rèn)真完成學(xué)生處、主席團(tuán)安排的各項(xiàng)任務(wù)，而且取得了一定的成績(jī)。

二、制定規(guī)章制度

在本學(xué)年納新之后，我們部門的成員增加許多。人員的增加確實(shí)給部門的管理帶來(lái)一定的難度，但是我更把這看做一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。我及時(shí)和兩位副部長(zhǎng)制定出部門管理方案，并為此制定出一系列的規(guī)章制度，明確大家的權(quán)利和義務(wù)，做事有據(jù)可依，獎(jiǎng)懲嚴(yán)格按照制度進(jìn)行。這是為大家負(fù)責(zé)，更是為院學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)。我及時(shí)召集兩位副部長(zhǎng)就如何調(diào)動(dòng)大家的積極性和增加大家的責(zé)任心做進(jìn)一步的討論，根據(jù)討論結(jié)果，我們逐步實(shí)施，在部門內(nèi)部取得了明顯的效果。我在這個(gè)時(shí)候又提出了“求團(tuán)結(jié)，樹(shù)形象，做服務(wù)，引思潮”的部門工作理念。我敢于創(chuàng)新，和兩位副部長(zhǎng)商定后，又果斷對(duì)檢查制度做出了調(diào)整，進(jìn)一步明確了每個(gè)人的檢查管理范圍，做到無(wú)盲區(qū)。

三、做好檢查宿舍工作

我多次帶隊(duì)并監(jiān)督每周的定期檢查宿舍工作，使檢查工作客觀、公平、公正、合理。每周五我把檢查的結(jié)果報(bào)至學(xué)生處，并就相關(guān)問(wèn)題和老師做進(jìn)一步的交流溝通，爭(zhēng)取為全體同學(xué)提供一個(gè)良好的生活空間。每次例會(huì)我都會(huì)就宿舍樓內(nèi)的檢查工作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行多次明確和強(qiáng)調(diào)，爭(zhēng)取統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。在我的帶領(lǐng)和大家的努力下，我們的檢查工作一直在進(jìn)步，多次受到好評(píng)，標(biāo)準(zhǔn)也在逐步統(tǒng)一。

一年的學(xué)生會(huì)經(jīng)歷中，我勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的做了許多工作，取得了一定的成績(jī)，從中得到了鍛煉和提高。同時(shí)，也為豐富全院大學(xué)生宿舍生活、提高學(xué)生會(huì)在學(xué)生中的影響力做了一些貢獻(xiàn)。雖然換屆工作已經(jīng)開(kāi)始，但我依然會(huì)在學(xué)生會(huì)需要我的時(shí)候，協(xié)助新一屆的部長(zhǎng)把學(xué)生會(huì)工作做的更好。

部長(zhǎng)個(gè)人述職報(bào)告參考四

尊敬的院學(xué)生會(huì)委員會(huì)：

我于_年年11月學(xué)院第二屆“雙代會(huì)”上就任院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部長(zhǎng)，至今一年任期屆滿。一年來(lái)，在院黨委、院團(tuán)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在院、系兩級(jí)學(xué)習(xí)部成員的共同努力下，學(xué)習(xí)部工作取得了豐碩的成果，而我本人也獲得_年年度學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生干部的榮譽(yù)稱號(hào)。成績(jī)的取得雖與我個(gè)人的努力分不開(kāi)，但各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、學(xué)院迎評(píng)工作的開(kāi)展及學(xué)習(xí)部原有的工作基礎(chǔ)為我的工作提供了良好的客觀環(huán)境，這是述職之前所要說(shuō)明的。下面，我依據(jù)院學(xué)生會(huì)職能部門部長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的要求，將一年來(lái)的主要工作報(bào)告如下：

一、思想工作和部門建設(shè)

作為部門負(fù)責(zé)人，我認(rèn)為搞好思想學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)是做好工作的兩個(gè)基點(diǎn)，在工作中我著重抓了以下兩個(gè)方面：

1、抓好院系兩級(jí)學(xué)習(xí)部成員的思想學(xué)習(xí)

我依據(jù)“自我教育”、“自我管理”的要求，通過(guò)理論學(xué)習(xí)和寓學(xué)習(xí)于活動(dòng)中的手段，培養(yǎng)學(xué)習(xí)部成員的責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)和任勞任怨的工作精神。

2、抓好部門組織建設(shè)和著力打造部門文化

在一年的發(fā)展中，我提出并貫徹了大學(xué)習(xí)部概念：

其一，學(xué)習(xí)部肩負(fù)著學(xué)術(shù)活動(dòng)和文化活動(dòng)兩副重?fù)?dān)，依據(jù)學(xué)習(xí)部部門特點(diǎn)制定了“革新理念、彰顯特色、打造品牌、創(chuàng)建一流部門”的方針并用之于工作當(dāng)中，并摸索出了文化和學(xué)術(shù)兼具的活動(dòng)方式，取得了良好的效果。

其二，院系班一體，理順了工作機(jī)制，加強(qiáng)活動(dòng)聯(lián)系協(xié)調(diào)和相互幫扶。我建立完善落實(shí)了各種工作制度和獎(jiǎng)懲制度，試行了工作聯(lián)絡(luò)員機(jī)制，提出了“攜手并進(jìn)，榮辱與共”的口號(hào)，在制定制度保障和盡量發(fā)揮個(gè)人親和力的雙重努力下，院系學(xué)習(xí)部取得了空前順暢的工作局勢(shì)，極大鞏固和提高了院學(xué)習(xí)部的對(duì)全局工作的領(lǐng)導(dǎo)力和駕馭力。

其三，我依照“縱向到底、橫向到邊”的要求，更多的深入基層、聯(lián)系基層，通過(guò)建立和完善學(xué)習(xí)委員通訊錄，建立了各班聯(lián)絡(luò)員制度，開(kāi)通學(xué)習(xí)部主頁(yè)和q群等方式與基層保持密切的工作聯(lián)系來(lái)實(shí)現(xiàn)工作的“重心下移”。

二、積極協(xié)助教學(xué)部門開(kāi)展工作并建立了良好關(guān)系

協(xié)助教務(wù)、教學(xué)部門開(kāi)展工作是學(xué)習(xí)部職能之一

1、在任期內(nèi)，我積極協(xié)助教務(wù)處進(jìn)行了“任課教師課堂績(jī)?cè)u(píng)”、“教學(xué)互動(dòng)交流”并建立了各班聯(lián)絡(luò)員制度并進(jìn)行了多次交流，維護(hù)和保證了我院的教學(xué)秩序。

2、在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中和語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治等各教研室建立了良好的合作關(guān)系，為相關(guān)第二課堂活動(dòng)的開(kāi)展提供了強(qiáng)有力的保障。

3、今年"自考文化月"期間，在活動(dòng)任務(wù)已很繁重的情況下，我克服困難，協(xié)助自考辦和公共課部舉辦了“首屆自考征文演講比賽”，這些工作都取得了很好的效果，得到教務(wù)處、自考辦和公共課部領(lǐng)導(dǎo)的稱贊和表?yè)P(yáng)。

三、開(kāi)創(chuàng)性的策劃和組織了一系列大型活動(dòng)，確立了學(xué)習(xí)部活動(dòng)板塊和完成了部門自身定位

一年來(lái)，我依據(jù)學(xué)院教學(xué)和學(xué)生工作要求、“雙代會(huì)”文件、“迎評(píng)促建”文件和我深入基層所了解和把握到的廣大同學(xué)的所需所求，結(jié)合我部特點(diǎn)，舉辦了“首屆大學(xué)生綜合素質(zhì)大賽”、“首屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”、“首屆isas大賽”、“英文演講比賽”和“首屆自考征文演講比賽”，加上正在開(kāi)展中的“首屆大學(xué)生英語(yǔ)風(fēng)采大賽”，策劃和組織活動(dòng)之多，工作之重，無(wú)出其右!

四個(gè)首屆，既是探索，也是開(kāi)創(chuàng)。

下面我將以這幾個(gè)活動(dòng)為主線來(lái)匯報(bào)我的工作成績(jī)：

1、綜合素質(zhì)大賽是我在學(xué)習(xí)部活動(dòng)無(wú)品牌的背景下策劃開(kāi)展的，活動(dòng)克服了同學(xué)同事質(zhì)疑、經(jīng)驗(yàn)不足、無(wú)先例借鑒及經(jīng)費(fèi)不足等諸多困難，最終取得了空前的效果，比賽的成功一舉扭轉(zhuǎn)了學(xué)習(xí)部活動(dòng)無(wú)亮點(diǎn)的局面!實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)的文化性和學(xué)術(shù)性的.完美對(duì)接，是運(yùn)用高層次比賽的“明星”效應(yīng)進(jìn)行文化擴(kuò)散和品牌樹(shù)立的成功運(yùn)做。而由比賽選拔出的選手代表學(xué)院在今年的湖北省普通話大賽中獲得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī)!這次活動(dòng)在形式和理念上的改革刺激了文化活力，初步完成了學(xué)習(xí)部在文化活動(dòng)中的自身定位，同時(shí)奠定了學(xué)習(xí)部在校園文化活動(dòng)中的地位!

2、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽是迎評(píng)計(jì)劃內(nèi)容之一，無(wú)論是對(duì)個(gè)人發(fā)展還是學(xué)院發(fā)展建設(shè)，其重要性都不言而喻。策劃之初我采取先學(xué)習(xí)后開(kāi)展的原則，依靠向老師請(qǐng)教、利用網(wǎng)絡(luò)自學(xué)等辦法，比較熟練的掌握了職業(yè)規(guī)劃的撰寫要求和比賽的組織運(yùn)作手段，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了活動(dòng)方案的設(shè)計(jì);協(xié)助政治教研室老師對(duì)參賽選手進(jìn)行了作品指導(dǎo)，極大的提高了選手的水平，保證了比賽的質(zhì)量。比賽因?qū)W(xué)生的個(gè)人發(fā)展巨大影響和自身的學(xué)術(shù)性、實(shí)踐性引起了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，一些系部在本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展了此類比賽，并引發(fā)了大范圍同學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的風(fēng)潮。

3、高校學(xué)生學(xué)術(shù)科技類活動(dòng)是衡量一所大學(xué)教學(xué)水平的重要標(biāo)志之一，而學(xué)習(xí)部及我本人對(duì)組織此類活動(dòng)責(zé)無(wú)旁貸，isas大賽的開(kāi)展填補(bǔ)了我院在迎接評(píng)估中相關(guān)項(xiàng)目的空白，比賽專業(yè)內(nèi)容的多樣性和形式的統(tǒng)一性豐富了學(xué)術(shù)類活動(dòng)的開(kāi)展形式，極大的促進(jìn)了我院的教學(xué)工作和學(xué)生的論文制作能力。這次聲勢(shì)浩大的活動(dòng)受到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)注和支持，更為重要的是此次比賽為今后我院今后整合學(xué)術(shù)科技類活動(dòng)，開(kāi)展大型系列型的校園學(xué)術(shù)科技文化節(jié)(月)積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)，是為科技文化節(jié)先鳴之聲，奠基之石!

部長(zhǎng)個(gè)人述職報(bào)告參考五

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我在中文系團(tuán)總支學(xué)生分會(huì)的第二年又飛快地過(guò)去了。在這一年里，在領(lǐng)導(dǎo)，老師的悉心栽培下，在學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的鞭策下，在同學(xué)們的鼎力支持下，我和體育部一起茁壯成長(zhǎng)，一路走來(lái)，有困難，有挫折，也有豐收的喜悅，幸福的淚水?？梢哉f(shuō)，能在團(tuán)總支學(xué)生分會(huì)任體育部部長(zhǎng)一年，是我大學(xué)期間最寶貴的經(jīng)歷。以下是我的述職報(bào)告。

一、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)

組織并帶領(lǐng)我系同學(xué)參加學(xué)校組織的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。在第校園田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我系運(yùn)動(dòng)健兒發(fā)揚(yáng)奮勇?tīng)?zhēng)先，不甘人后的運(yùn)動(dòng)拼搏精神，在上屆取得的男女團(tuán)體總分第八名的基礎(chǔ)上再接再厲，取得了男女團(tuán)體總分第六名的突破性成績(jī)。在這里，我要感謝所有為運(yùn)動(dòng)會(huì)傾注過(guò)心血的工作人員和在賽場(chǎng)上拼搏的運(yùn)動(dòng)員，沒(méi)有你們，就不會(huì)有這面來(lái)之不易的錦旗!

二、感恩母親活動(dòng)

組織“感恩母親，尊重女性”主題活動(dòng)，主要內(nèi)容是征集同學(xué)們關(guān)于母親的愛(ài)的心語(yǔ)制作祝福墻，以及為各棟寢室樓阿姨送祝福。在長(zhǎng)團(tuán)支書的全力配合下，活動(dòng)開(kāi)展得非常順利，收到的反響也特別好，贏得了寢室樓阿姨對(duì)中文系的交口稱贊。

三、籃球比賽

組織并帶領(lǐng)中文系男女籃球隊(duì)參加學(xué)校系際籃球比賽。這是我系第一年來(lái)組隊(duì)參加籃球賽，訓(xùn)練、隊(duì)服等等一系列事務(wù)都是從零開(kāi)始，但隊(duì)員們沒(méi)有因?yàn)槲覀兗疾蝗缛硕丝s，每一場(chǎng)比賽都全力以赴，打出了精神，打出了風(fēng)格;正因?yàn)槿绱?，即使最后的成?jī)不盡如人意，我們還是得到了組委會(huì)授予的“精神文明獎(jiǎng)”。我謹(jǐn)代表體育部向每一位刻苦訓(xùn)練，努力參賽的隊(duì)員致敬!

四、工作體會(huì)