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三年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃范文第1篇

語文復(fù)習(xí)時(shí)很重要的，因?yàn)橹锌家荚娫~的默寫，這就需要所有同學(xué)將初中所學(xué)的六冊(cè)語文課本中的古代詩詞全部背誦默寫下來，這需要學(xué)生不停的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)。

在這最關(guān)鍵的一年，我們?nèi)w語文教師聯(lián)合制定了這份教學(xué)工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

1、一切以學(xué)校的工作大局為重，為學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)“省十佳”“齊魯名?！钡淖谥挤?wù)，全面落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作計(jì)劃。

2、立足于學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，著眼于中考，強(qiáng)化集體備課，全面落實(shí)教學(xué)的各項(xiàng)常規(guī)，為中考語文成績(jī)的最佳而努力。

二、目標(biāo)任務(wù)：

1、加強(qiáng)集體備課，切實(shí)提高本備課組教師的業(yè)務(wù)組織和整體素質(zhì)。

2、搞好針對(duì)語文中考內(nèi)容的三輪復(fù)習(xí)，第一輪的課本復(fù)習(xí)要做到思路清晰，細(xì)致到位，夯實(shí)基礎(chǔ)，扎扎實(shí)實(shí)，重點(diǎn)突出。第二輪的專題復(fù)習(xí)要做到針對(duì)性強(qiáng)、注重方法的指導(dǎo)，講練結(jié)合，能力的提高。第三輪的綜合復(fù)習(xí)加大綜合訓(xùn)練，總結(jié)中靠做題的方法和思路，重點(diǎn)是提高學(xué)生的應(yīng)試能力和綜合能力。

3、注重與生活實(shí)際的聯(lián)系，增大閱讀面和知識(shí)面，開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，從而達(dá)到以語文素質(zhì)的提高帶動(dòng)學(xué)生的整體素質(zhì)的提高。

4、綜合以上幾項(xiàng)，從中實(shí)現(xiàn)教師素質(zhì)和學(xué)生素質(zhì)的綜合提高，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)中考語文成績(jī)的優(yōu)異。

三、主要措施：

1、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課。在集體備課隨時(shí)進(jìn)行的前提下，每周專門拿出本備課組成員全部在場(chǎng)的四節(jié)課時(shí)間。實(shí)行全員參加，主講人提議，大家集中討論、商議的辦法，明確出本周教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)、計(jì)劃、思路、重點(diǎn)內(nèi)容、措施和上課的方法、作業(yè)的布置、處理等項(xiàng)目，以及本周教學(xué)和本部分教學(xué)內(nèi)容中的得與失，從而為以后的教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

初三語文備課組的集中備課時(shí)間是：每周一的下午1、2兩節(jié)課和每周五上午的1、2兩節(jié)課時(shí)間。

2、注重教師教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，人人必須有準(zhǔn)備有教案才能進(jìn)課堂。充分利用好課堂的45分鐘，注意提高課堂效率。

3、配合教導(dǎo)處的畢業(yè)班復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，每人至少講三節(jié)公開的語文復(fù)習(xí)課，尤其是年輕老師多講多聽。并且相互之間的聽課和隨時(shí)的推門聽課時(shí)時(shí)進(jìn)行。更要注重評(píng)課、討論和實(shí)效，不能只講不評(píng)，從而提高教師的整體素質(zhì)。

4、課堂上關(guān)注學(xué)生，搞好學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化的活動(dòng)，糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的聽課效率，培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。課下多和學(xué)生談心、交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5、定期請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師和學(xué)習(xí)成績(jī)等各方面優(yōu)秀的學(xué)生分別對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)方法和如何提高學(xué)習(xí)效率等內(nèi)容的講座。

四、復(fù)習(xí)時(shí)間進(jìn)度安排表：

1、第一輪課本復(fù)習(xí)：2月13號(hào)——3月下旬。

2、第二輪專題復(fù)習(xí)：4月上旬——4月下旬。

3、第三輪綜合復(fù)習(xí)：5月上旬——5月中旬 。

4、第三輪回歸課本：5月中旬——5月下旬。

5、綜合、課本、機(jī)動(dòng)時(shí)間：兩周左右。5月下旬——6月上旬。

三年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃范文第2篇

所以我特別指定了這學(xué)期三年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以第三次全國(guó)教育工作會(huì)議精神，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、學(xué)生情況分析

   

三年級(jí)共有學(xué)生43人，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但是還有個(gè)別同學(xué)在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。

三、教材分析：

   

本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、教學(xué)措施：

  

1、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

教學(xué)安排   

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)、授課能力。

3、加強(qiáng)直觀教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

五、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)

 

1、對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

  

2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音。

 

3、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。 

4、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

  

5、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

   

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。

 

8、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。   

六、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析

   

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。

這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)應(yīng)該是比較艱巨的，因?yàn)樯蠈W(xué)期三年級(jí)的語文考試成績(jī)不是很理想，雖然有個(gè)別學(xué)生的成績(jī)很優(yōu)秀，可是大部分學(xué)生的成績(jī)都沒有達(dá)到我期望的水平，所以在這個(gè)學(xué)期我還是會(huì)繼續(xù)努力的工作下去，實(shí)現(xiàn)教學(xué)成績(jī)的大提升。

三年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃范文第3篇

一.要學(xué)會(huì)傾聽，樂于積累

在許多公開課上，孩子們都會(huì)高高舉起自己的小手，急于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。當(dāng)老師沒有提到自己的時(shí)候，他們會(huì)發(fā)出一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息，或沒等別的同學(xué)說完，就跳著喊著又舉起了自己的手……課堂上看起來十分熱鬧。然而真正能坐著傾聽別人講話的孩子并不多。這樣的課堂其實(shí)有著很大的遺憾。我認(rèn)為：“聽”是語文教學(xué)的第一步。寫話教學(xué)首先也要教會(huì)學(xué)生善于做一個(gè)“傾聽者”，只有聽得清楚、聽得明白，才能架起一座通往寫話的橋梁，真正提高學(xué)生寫話的水平。

我對(duì)一年級(jí)學(xué)生提出“上課時(shí)身體要坐端正，眼睛要仔細(xì)看，耳朵要認(rèn)真聽?！弊畛?，課堂上老師提問或同學(xué)回答問題后，我會(huì)問問他們：老師提的是什么問題？你的同學(xué)說了什么？有時(shí)我還會(huì)要求孩子們說說你認(rèn)為你的同學(xué)回答得好不好？好在哪里？不好在什么地方？如果讓你說該怎么回答？讓學(xué)生就聽的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。以此引導(dǎo)學(xué)生去努力地聽清楚別人講話的內(nèi)容，并且用心去記。為以后進(jìn)一步的說話和寫話教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、要敢于開口，大膽說話

1、充分調(diào)動(dòng)孩子們說話的積極性。

對(duì)農(nóng)村低年級(jí)的學(xué)生來說，開口說話并非一件簡(jiǎn)單容易的事。有的學(xué)生遇事沒話說，有的只會(huì)用家鄉(xiāng)話而不知道怎樣用普通話表達(dá)，有的說話過于簡(jiǎn)單，有的怕在人前說，有的結(jié)結(jié)巴巴，語無倫次……這時(shí)，教師要有意識(shí)地針對(duì)學(xué)生存在的不同問題，在訓(xùn)練說話時(shí)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，積極鼓勵(lì)。

多給不敢說、說不好的孩子機(jī)會(huì)，適當(dāng)?shù)亟档驼f話的要求，從說好一個(gè)詞，一句話開始。訓(xùn)練時(shí)先啟發(fā)、調(diào)動(dòng)鼓勵(lì)膽小的學(xué)生。這樣就能充分調(diào)動(dòng)孩子們說話的積極性。無論說的內(nèi)容如何，只要孩子說請(qǐng)楚了一句話，就加以表揚(yáng)。這樣他一定會(huì)慢慢進(jìn)步的。對(duì)說話不著邊的學(xué)生千萬不要一下子全盤否定，要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)，找出值得肯定的詞句加以表揚(yáng)，然后再指出說得不好和不足的地方，讓他慢慢體會(huì)。這樣一來，膽小的孩子敢說了，說得不好的孩子有進(jìn)步了，說的好的孩子更優(yōu)秀了…課堂上孩子們發(fā)言活躍了，想說話的人多了，會(huì)說的、說得好的孩子也會(huì)越來越多。

2、要循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子們的說話能力。

訓(xùn)練農(nóng)村低年級(jí)學(xué)生說話要循序漸進(jìn)，一步一步螺旋式地前進(jìn)。可采用：大膽地說――只要開口，怎么想怎么說。要說完整――把每一句話、每一個(gè)意思說完整。說具體――要有一定的思想和內(nèi)容。三個(gè)步驟進(jìn)行訓(xùn)練。只有大膽說，經(jīng)常說，從說好一句開始，才能達(dá)到讓孩子們說完整，說清楚、說具體。

三、要善于觀察，學(xué)會(huì)寫話

低年級(jí)的作文叫“寫話”。在作文起步訓(xùn)練中，我首先引導(dǎo)學(xué)生過好識(shí)字、學(xué)詞、寫句關(guān)。在作文起步訓(xùn)練時(shí)，要讓學(xué)生不管寫什么都能做到：用詞準(zhǔn)確，把每一句話寫通順。

1、練習(xí)情境性造句。造句是小學(xué)生練習(xí)寫話的有效途徑。然而，處理不當(dāng)很可能變成無意義的機(jī)械的文字練習(xí)。例如用“高興”造句，學(xué)生寫出了“我今天真高興?！眴渭儚恼Z言的角度看，這句話完全符合語法要求，如果不加引導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)造出“高興”――：“我今天真高興?！薄疤貏e”――“大樹特別高?！边@樣的句子。這在低年級(jí)寫話中是習(xí)以為常的。這樣的造句從語言的角度看無可挑剔，但從言語表達(dá)的角度看就很成問題。今天我為什么高興？只要引導(dǎo)得法，學(xué)生就會(huì)寫出具有一定情境性的句子：“今天媽媽回來了，我很高興，昨天一夜都沒睡著?！边@個(gè)句子的內(nèi)涵和質(zhì)量都明顯高于前一個(gè)句子。

2.練習(xí)由模仿到創(chuàng)新。在課堂教學(xué)中，我努力做到“精講多練、由仿到創(chuàng)”。讓學(xué)生在讀中積累和吸收新的語言形式，通過動(dòng)態(tài)的言語實(shí)踐，把文本語言轉(zhuǎn)為自己的語言，從而發(fā)展語言能力。如二年級(jí)下冊(cè) 《真想變成大大的荷葉 》一課中，我在帶領(lǐng)學(xué)生充分讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，說說還有哪些小動(dòng)物來了，在荷葉上干什么？有的孩子說：青蛙來了，在荷葉上蹦跳;有的孩子說： 蝴蝶來了，在荷葉上盡情地跳舞。還有的說：小鳥來了，在開心地荷葉上唱歌……多可愛的孩子們呀！寫得真好！

三年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃范文第4篇

陜西省委教育工委書記、省教育廳廳長(zhǎng)楊希文出席會(huì)議并講話。咸陽市委書記千軍昌、省發(fā)展和改革委員會(huì)副主任劉強(qiáng)、省財(cái)政廳副廳長(zhǎng)王范儒、省政府教育督導(dǎo)團(tuán)總督學(xué)曹普選、省教育廳總會(huì)計(jì)師張新民、省教育廳副巡視員王海波、咸陽市副市長(zhǎng)車建營(yíng)和三原縣委書記李志堅(jiān)等出席會(huì)議。會(huì)議由省委教育工委副書記、省教育廳副廳長(zhǎng)梁寶林主持。

會(huì)上，車建營(yíng)代表咸陽市委、市政府作了熱情洋溢的致辭。咸陽市教育局局長(zhǎng)張存、漢中市教育局局長(zhǎng)王永安、三原縣縣長(zhǎng)余天西、戶縣縣長(zhǎng)張永潮、洛川縣縣長(zhǎng)彭安季、寧陜縣縣長(zhǎng)唐新成、西安電纜廠幼兒園園長(zhǎng)王俠等7個(gè)市縣和幼兒園作了大會(huì)交流發(fā)言，分別從不同角度介紹了各自在發(fā)展學(xué)前教育、大力實(shí)施三年行動(dòng)計(jì)劃和發(fā)揮示范幼兒園輻射引領(lǐng)作用方面的經(jīng)驗(yàn)做法。

楊希文在講話中指出，在陜西省委、省政府的高度重視和領(lǐng)導(dǎo)下，全省“黨委政府強(qiáng)力推動(dòng)、相關(guān)部門齊抓共管、社會(huì)各界大力支持”的學(xué)前教育工作機(jī)制基本形成，各級(jí)對(duì)學(xué)前教育的重視達(dá)到了新高度，公辦幼兒園建設(shè)取得新進(jìn)展，資金投入和免補(bǔ)政策有了新突破，幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)邁出新步伐，幼兒保教質(zhì)量有了新提高，陜西學(xué)前教育發(fā)展成績(jī)顯著，態(tài)勢(shì)喜人。截至目前，全省幼兒園達(dá)到6177所，比去年增加678所，其中公辦園1708所，占27.7%，比去年提高了6.1個(gè)百分點(diǎn)。全省在園幼兒107萬，比去年增加12萬；學(xué)前一年在園幼兒（含學(xué)前班）45.1萬，比去年增加了近9萬。

楊希文說，陜西學(xué)前教育也還存在著區(qū)域發(fā)展不平衡、優(yōu)質(zhì)資源還短缺、師資水平要提升、幼兒園管理水平和保教質(zhì)量要提高等亟需解決的問題。他要求各市縣要切實(shí)落實(shí)政府責(zé)任，下定決心、強(qiáng)化措施，確保2013年底全面完成學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃任務(wù)。一是全面完成建設(shè)任務(wù)。確保三年建成1000所符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，使幼兒園（班）覆蓋全部行政村和社區(qū)；要加強(qiáng)城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園建設(shè)，按照“誰開發(fā)建設(shè)、誰完善配套”的原則，規(guī)劃建設(shè)配套幼兒園；采取多種形式積極扶持企事業(yè)辦園和民辦幼兒園。二是持續(xù)加大投入力度。要建立經(jīng)費(fèi)投入長(zhǎng)效機(jī)制，財(cái)政性學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)在同級(jí)財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)中要占到5%以上；要建立學(xué)前教育專項(xiàng)撥款機(jī)制，確保生均公用經(jīng)費(fèi)按時(shí)足額撥付；健全學(xué)前教育資助制度，繼續(xù)實(shí)行學(xué)前一年免費(fèi)教育，補(bǔ)助家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒，保障殘疾兒童入園。三是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。要嚴(yán)格準(zhǔn)入資格，按照《陜西省幼兒園編制標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》，盡快對(duì)公辦幼兒園進(jìn)行核編定崗，民辦園和企事業(yè)辦園也要參照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)配備師資力量；要加強(qiáng)培養(yǎng)培訓(xùn)，全省每5年對(duì)園長(zhǎng)、教師進(jìn)行一遍輪訓(xùn)，逐步建立骨干體系；要大力加強(qiáng)師德教育，用師愛溫暖孩子們的心靈，啟迪孩子們的智慧，引領(lǐng)孩子們健康成長(zhǎng)；同時(shí)要認(rèn)真解決好幼兒教師的待遇，要依法落實(shí)幼兒園教師地位和待遇，切實(shí)維護(hù)幼兒教師的權(quán)益。四是大力提高保教質(zhì)量。要認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)教育部《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，遵循規(guī)律探索科學(xué)保教方法，防止學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向，各市縣要重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)城區(qū)小學(xué)的招生監(jiān)管，小學(xué)招生要堅(jiān)持免試就近入學(xué)原則，嚴(yán)禁任何形式的選拔考試；要加強(qiáng)教科研工作，各市縣教研機(jī)構(gòu)要重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育的研究，配足配齊幼教教研員；要全面提高幼兒園管理水平，建立園務(wù)公開制度，加強(qiáng)收費(fèi)管理，堅(jiān)決清理整頓無證辦園。五是切實(shí)加強(qiáng)幼兒園安全工作。各市縣要健全和落實(shí)門禁、衛(wèi)生、食品、消防、交通等各項(xiàng)安全管理制度，把安全責(zé)任層層落實(shí)到人。近期，各市縣要組織人員深入開展幼兒園安全隱患排查，對(duì)幼兒園用車安全和冬季取暖進(jìn)行重點(diǎn)檢查，杜絕發(fā)生安全事故。

楊希文強(qiáng)調(diào)，要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。一要對(duì)照計(jì)劃，查漏補(bǔ)缺。各市縣政府要對(duì)照任務(wù)檢查當(dāng)?shù)剡M(jìn)展情況，對(duì)工作中的遺留任務(wù)，要建立臺(tái)賬，找出原因，責(zé)任到人，必須在年內(nèi)完成；對(duì)明年的任務(wù)要及早安排，提前部署，確保落實(shí)；要充分發(fā)揮學(xué)前教育聯(lián)席會(huì)議和領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，協(xié)調(diào)解決難點(diǎn)問題；省上將適時(shí)開展專項(xiàng)督查，教育督導(dǎo)部門要進(jìn)行督導(dǎo)問責(zé)。二要統(tǒng)籌兼顧，量質(zhì)并重。各市縣要正確處理硬件建設(shè)與軟件建設(shè)的關(guān)系，不但要建設(shè)安全適用的園舍、配備先進(jìn)的設(shè)施設(shè)備，還要重視保教隊(duì)伍、日常管理等問題；要正確處理公辦與民辦的關(guān)系，在公益普惠的基本方向下，積極扶持民辦園，為群眾提供多樣化服務(wù)；要正確處理普及與質(zhì)量的關(guān)系，既要提高普及率，更要提高辦園水平，真正為孩子的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三要典型引路，輻射帶動(dòng)。各地要大膽創(chuàng)新，探索各具特色的發(fā)展路徑，因地制宜，務(wù)求實(shí)效；要培育典型，推廣經(jīng)驗(yàn)，特別是“雙高雙普”縣和“教育強(qiáng)縣”的學(xué)前教育工作要走在全省的前面；要加大宣傳力度，營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境和輿論氛圍。三年計(jì)劃完成后，省上將召開總結(jié)表彰大會(huì)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)集體和個(gè)人。

三年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃范文第5篇

一、端正教學(xué)思想，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定

我們每位教師都遵守教師職業(yè)道德，注重教師形象，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，能按時(shí)完成自己的所有語文教學(xué)工作和學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，積極認(rèn)真參加學(xué)校和教研組組織的教學(xué)活動(dòng)，從請(qǐng)進(jìn)來的玉溪師院附中的教師身上，學(xué)習(xí)到了新穎的教學(xué)方法，獲得了教學(xué)啟示和經(jīng)驗(yàn)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)資料管理的規(guī)定，無私自為學(xué)生訂購資料現(xiàn)象。嚴(yán)格要求自己，無私自減少調(diào)換課時(shí)的現(xiàn)象。德是從教之本，葉圣陶先生說過：“教育工作的全部工作都是為人師表。”語文教研組的全體成員今后將更加重視自身素質(zhì)的提高，從言行上真正起到為人師表的作用。

二、抓實(shí)常規(guī)

期初教研組制訂好工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃，對(duì)教學(xué)中的預(yù)習(xí)指導(dǎo)、備課、上課、作業(yè)布置和批改等每個(gè)環(huán)節(jié)作明確要求，把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處，扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理。本組教師都能在新課程理念的指導(dǎo)下，把備課作為自己個(gè)性創(chuàng)造過程的真實(shí)記錄，體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)多元性、新知學(xué)習(xí)的探索性，教學(xué)過程的活動(dòng)性，教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際性和課外活動(dòng)的開放性。認(rèn)真?zhèn)湔n，做到四個(gè)精心，每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。統(tǒng)一備課規(guī)范，按課時(shí)備課，每課都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置、教后反思等。認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)手能力。按照學(xué)校教科處的規(guī)定，月底上交備課本和聽課本，自覺接受學(xué)校的常規(guī)教學(xué)檢查，并在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)自己的不足，努力提高自己的語文教學(xué)水平。

三、立足課堂

課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)是教研組建設(shè)的靈魂。教學(xué)質(zhì)量也是學(xué)校生存發(fā)展的命脈。課堂教學(xué)要求教師遵循以學(xué)生為本，能力為中心，實(shí)踐為重點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的提高，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣、信心、意志、毅力等。要求教師認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種文化，是學(xué)生了解社會(huì)的重要窗口，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)活動(dòng)中接受“語文文化”的熏陶，要求教師切實(shí)轉(zhuǎn)變思想，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。為了更好地提高每個(gè)教師的教學(xué)能力，使青年教師和剛踏上高中語文課堂的教師成熟起來，盡快適應(yīng)和勝任高中語文教學(xué)，教研組加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，把具體工作細(xì)化到各年級(jí)備課組，要求教師積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想、統(tǒng)一進(jìn)度，特別是在備教學(xué)方法時(shí)能集思廣義，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革和創(chuàng)新。各年級(jí)組根據(jù)學(xué)期初制定的備課課題認(rèn)真開展備課活動(dòng)，高一年級(jí)備課組以單元教學(xué)為平臺(tái)，以每一位教師負(fù)責(zé)一個(gè)單元為中心，先進(jìn)行說課和教學(xué)反思，全體教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際暢談教法教改及教學(xué)中的精彩亮點(diǎn)，使大家共享新穎的教學(xué)方法和教學(xué)資源，在分享中求得進(jìn)步，在合作中謀求教育教學(xué)雙贏。高二年級(jí)備課組針對(duì)本學(xué)期語文教材特點(diǎn)，開展了小說人物性格、現(xiàn)代戲劇矛盾沖突和古典戲曲語言鑒賞等研究活動(dòng)。初三、高三備課組根據(jù)年級(jí)組的中高考備考要求，認(rèn)真組織中高考復(fù)習(xí)，出色完成月考等各級(jí)考試的閱卷工作，分析考試質(zhì)量，寫出質(zhì)量分析報(bào)告，為取得中高考成績(jī)付出了艱辛的勞動(dòng)?！耙环莞?，一份收獲。”在各位教師的辛勤耕耘下，學(xué)生的語文成績(jī)?cè)谥懈呖伎偡殖煽?jī)中占了較大的比例，畢業(yè)班教師為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

另外，注重公開課教學(xué)質(zhì)量，在高一、二年級(jí)分別進(jìn)行文言文教學(xué)和古代戲曲教學(xué)公開課，在聽取王忠平、陳亞兩位老師的公開課的基礎(chǔ)上，探討初中文言文過渡到高中文言文教學(xué)過程中存在的困惑和如何鑒賞古代戲曲語言等教學(xué)問題。在初三、高三年級(jí)分別進(jìn)行復(fù)習(xí)課和試卷評(píng)講課公開課，從余紅梅老師的復(fù)習(xí)課和李芳老師的試卷評(píng)講中獲得了啟示，積累了經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生更加關(guān)注方法和技巧的培養(yǎng)。要求各年級(jí)、各備課組加強(qiáng)聽課、議課、評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真記錄聽課內(nèi)容，客觀公正全面地議課、評(píng)課，做到每月至少聽課2節(jié)，“教學(xué)相長(zhǎng)”，在教育教學(xué)活動(dòng)中，揚(yáng)長(zhǎng)避短，逐步提高自己的語文教學(xué)水平。

四、撰寫教育教學(xué)論文

“教師即研究者?！睘槭姑恳晃唤處熢诮虒W(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上積極向研究型教師轉(zhuǎn)變，要求每位教師積極撰寫教學(xué)論文，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高。在教研組內(nèi)開展論文交流活動(dòng)，推選陳洲云老師的《鏈接高考，培養(yǎng)學(xué)生的語言素質(zhì)》和陳亞老師的《怎樣提高學(xué)生的朗讀能力》兩篇優(yōu)秀論文參加學(xué)校的論文交流會(huì)。

五、開展語文第二課堂活動(dòng)