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家訪計(jì)劃范文第1篇

2。了解孩子的個(gè)別情況(孩子對(duì)哪些食物過敏、孩子對(duì)哪些藥物多敏等等)而了解的這一情況應(yīng)詳細(xì)記錄，同時(shí)在執(zhí)行的過程中也要格外的細(xì)心。3。了解孩子的興趣愛好。

4。與孩子建立初步的友誼，讓孩子與老師成為好朋友，更快的融入到我們這個(gè)大集體中。期初家訪工作的另一部分的重點(diǎn)在那些適應(yīng)能力價(jià)差的孩子身上。張書恒及班上的幾位小朋友由于過度依賴家長(zhǎng)，因此他們的班子較小，對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力也較差。在家訪過程中應(yīng)爭(zhēng)對(duì)這個(gè)情況與家長(zhǎng)交流，在入園前多給孩子一些鼓勵(lì)與向往，讓他們對(duì)升入中班而信心十足。

期中家長(zhǎng)工作本時(shí)間斷的家訪工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上。隨著教育工作的全面展開，孩子在教學(xué)與生活中肯定會(huì)遇到一些問題。我們應(yīng)密切關(guān)注，尋找原因。在園內(nèi)能解決的盡量解決，如需家長(zhǎng)配合的，應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。讓他們了解這一階段的教學(xué)重點(diǎn)與生活技能與運(yùn)動(dòng)技能等等須完成的目標(biāo)，通過其他孩子與自身進(jìn)行橫向與縱向的比較，讓他們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，及時(shí)地給與幫助與支持。

期末家訪工作本時(shí)間段的家訪工作重點(diǎn)將放在用本學(xué)期的個(gè)別教育目標(biāo)為基準(zhǔn)，那些沒有達(dá)成目標(biāo)的孩子身上。我們將總結(jié)孩子這一學(xué)期的情況，了解孩子為何沒有達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，同時(shí)也制定出切實(shí)可行的下一階段教育目標(biāo)，展望新學(xué)期!

同時(shí)家訪工作中也許注意以下問題：

1.在家訪時(shí)，多讓家長(zhǎng)介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況2.在家訪時(shí)，老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況3.幼兒存在的問題在家訪時(shí)一定要提出來(lái)，但也要婉轉(zhuǎn)的提出。

家訪時(shí)間不宜過長(zhǎng)。

4.家訪時(shí)幼兒一定要在場(chǎng)，但要消除幼兒的緊張。

家訪計(jì)劃范文第2篇

1　家紡產(chǎn)品“同質(zhì)化”的主要原因及解決途徑

1.1　主要原因

家紡產(chǎn)品同質(zhì)化的主要原因有兩個(gè)，一是，產(chǎn)品同質(zhì)化是市場(chǎng)發(fā)展的必然結(jié)果。產(chǎn)品同質(zhì)化是劣勢(shì)企業(yè)模仿和追隨優(yōu)勢(shì)企業(yè)的主要經(jīng)營(yíng)策略。由于品牌建構(gòu)需要很大的資本投入和很長(zhǎng)的運(yùn)作周期，并承擔(dān)很大的風(fēng)險(xiǎn)，所以許多企業(yè)選擇放棄自身品牌建構(gòu)而去模仿市場(chǎng)熱銷產(chǎn)品，最后模仿者和被模仿者都陷入同質(zhì)化泥潭。二是，技術(shù)同質(zhì)化是產(chǎn)品趨同的根本原因。產(chǎn)品設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)是技術(shù)的發(fā)明與創(chuàng)造，今天很多產(chǎn)品因?yàn)楹诵募夹g(shù)的一致造成了嚴(yán)重的同質(zhì)化傾向。

1.2　解決途徑

解決產(chǎn)品同質(zhì)化問題，可以從以下幾方面進(jìn)行改革。(1)市場(chǎng)因素。設(shè)計(jì)、經(jīng)營(yíng)者要注意細(xì)分市場(chǎng)，應(yīng)該針對(duì)消費(fèi)者的生活方式進(jìn)行深入的調(diào)查研究，從生活方式的角度開發(fā)滿足消費(fèi)者需求的產(chǎn)品，只有找到目標(biāo)群體才能使產(chǎn)品收到很好的效益。與此同時(shí)，設(shè)計(jì)、經(jīng)營(yíng)者要努力打造自己的品牌，提高在市場(chǎng)的知名度、信任度，創(chuàng)建并延續(xù)自己的品牌。(2)技術(shù)因素。產(chǎn)品設(shè)計(jì)是建立在工業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)上的一種創(chuàng)造性活動(dòng)，技術(shù)的一致會(huì)造成嚴(yán)重的產(chǎn)品同質(zhì)化傾向。所以，要做到去“同質(zhì)化”，設(shè)計(jì)是解決問題的根本方法，設(shè)計(jì)在產(chǎn)品差異化中發(fā)揮著不可替代的作用，現(xiàn)在的設(shè)計(jì)應(yīng)更多地考慮人文精神，重點(diǎn)偏向于對(duì)消費(fèi)者的情感關(guān)注和其他非物質(zhì)功能的設(shè)計(jì)，這是產(chǎn)品設(shè)計(jì)贏得市場(chǎng)的潛在因素。(3)其他因素?？梢詫?duì)產(chǎn)品功能、包裝、命名、傳播等進(jìn)行差異化改進(jìn)。

2　家紡產(chǎn)品去“同質(zhì)化”的設(shè)計(jì)方法

2.1　定位設(shè)計(jì)與個(gè)性化設(shè)計(jì)

除了新纖維技術(shù)、特殊染整工藝外，生產(chǎn)家紡產(chǎn)品的技術(shù)難度并不是太高，產(chǎn)品的主要功能都相似，容易同質(zhì)化，要在同樣的產(chǎn)品中突出優(yōu)勢(shì)，需要找準(zhǔn)定位進(jìn)行設(shè)計(jì)。

家紡企業(yè)在產(chǎn)品細(xì)分上還需要做出更大的動(dòng)作。要細(xì)分產(chǎn)品，首先要了解需求，不同生活狀態(tài)下的人們有不同的需求，設(shè)計(jì)、經(jīng)營(yíng)者應(yīng)該研究不同生活方式消費(fèi)者的生理和心理需求，這樣企業(yè)才能根據(jù)自身情況進(jìn)行正確定位，在某一細(xì)分化產(chǎn)品上做大做強(qiáng)。如圖1所示作品，是作者鄭航超為80后男青年設(shè)計(jì)的小戶型居室軟裝，緊湊、簡(jiǎn)潔又不失溫馨，自然主題的紋樣和DIY的裝飾品，天然材質(zhì)的面料和手工刺繡，讓回到家的年輕人能夠釋放工作和生活的壓力。

一方面，家紡產(chǎn)品要通過生產(chǎn)工藝來(lái)提高質(zhì)量、舒適性、功能性等；另一方面要通過對(duì)產(chǎn)品外觀的改進(jìn)，提高產(chǎn)品的藝術(shù)性和個(gè)性化，賦予產(chǎn)品不同的內(nèi)涵。消費(fèi)在廣義上表現(xiàn)為3個(gè)相應(yīng)的層次。最低一個(gè)層次的消費(fèi)只看重物品的使用價(jià)值；第二個(gè)層次的消費(fèi)意在產(chǎn)品的質(zhì)量、價(jià)格；第三層次的消費(fèi)，要求在消費(fèi)中突出產(chǎn)品的文化內(nèi)涵、附加價(jià)值，以表現(xiàn)自己的個(gè)性和品位。作為產(chǎn)品設(shè)計(jì)師，當(dāng)?shù)谝弧⒌诙哟蜗M(fèi)同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重時(shí)，第三層次的消費(fèi)屬性無(wú)疑為避免同質(zhì)化、尋求多元化找到了途徑。

當(dāng)家紡行業(yè)尋求新的細(xì)分市場(chǎng)時(shí)，可以參考整體家電、整體廚房的概念，從整體的室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人手，把家紡設(shè)計(jì)融入到室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)的體系中，走大家紡道路。針對(duì)新婚族、新居族及其他對(duì)家紡用品要求比較高的客戶，可以開展“家紡定制”，定制滿足個(gè)人品味的個(gè)性化家紡，定制與家具及硬裝飾環(huán)境相配套的窗簾、床品等。也可以借鑒服裝，開發(fā)時(shí)尚類家紡，讓家紡更多地承載流行與時(shí)尚，使消費(fèi)者可以根據(jù)季節(jié)和心情去更換家紡產(chǎn)品。

2.2　設(shè)計(jì)的文化內(nèi)涵的提升

美國(guó)著名心理學(xué)家馬斯洛說：假如生理需要和安全需要都很好地滿足了，就會(huì)產(chǎn)生愛、情感和歸屬的需要，歸屬和愛的需要映射到產(chǎn)品上，就是對(duì)產(chǎn)品文化內(nèi)涵的要求。

提升家紡產(chǎn)品的文化內(nèi)涵，最好方法就是堅(jiān)持“產(chǎn)品設(shè)計(jì)本土化”理念，對(duì)中國(guó)設(shè)計(jì)師而言，就是把中國(guó)文化有機(jī)結(jié)合到家紡產(chǎn)品設(shè)計(jì)中去，把中國(guó)文化內(nèi)核與時(shí)尚的國(guó)際化家紡設(shè)計(jì)語(yǔ)言進(jìn)行完美的結(jié)合。

中國(guó)設(shè)計(jì)師在中國(guó)文化的發(fā)掘和表現(xiàn)中具有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，利用好這種優(yōu)勢(shì)，將更好地服務(wù)于中國(guó)消費(fèi)者，有利于中國(guó)產(chǎn)品吸引更多的國(guó)外消費(fèi)者，讓他們來(lái)體驗(yàn)中國(guó)式的生活方式和文化內(nèi)涵。過去的中國(guó)傳統(tǒng)未必適合現(xiàn)在中國(guó)人的生活方式，中國(guó)的傳統(tǒng)文化也要發(fā)展，既要聯(lián)系傳統(tǒng)文化，又要超越傳統(tǒng)文化。如圖2所示作品，是作者周婷以墨汁滴入水中的暈染效果為主紋樣，設(shè)計(jì)具有中國(guó)風(fēng)格的室內(nèi)軟裝，年輕作者把激發(fā)靈感的傳統(tǒng)文化元素，用現(xiàn)代人樂于接受的方式表達(dá)出來(lái)。

家訪計(jì)劃范文第3篇

一、放假時(shí)間

放假時(shí)間：2012年1月16日—2月29日；3月1日正式開學(xué)；

二、返校時(shí)間2012年2月22日上午9:00

三、假期要求

1.掌握全班學(xué)生的聯(lián)系電話，建立與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，保障通訊的暢達(dá)。

2.假期的紀(jì)律要求，嚴(yán)禁進(jìn)入三室一廳、社會(huì)經(jīng)營(yíng)性網(wǎng)吧等不宜于少年兒童進(jìn)入的場(chǎng)所，遠(yuǎn)離，要注意遵守交通規(guī)則，遵守公共秩序；要注意防火防盜；禁止學(xué)生到大河滑冰；在燃放煙花爆竹時(shí)要注意安全。

3.出行時(shí)要守規(guī)范，講文明。不得在乘坐公交車時(shí)有擁擠，搶座，大聲喧嘩，隨地亂扔雜物，破壞公用設(shè)施等行為。要遵守交通規(guī)則，嚴(yán)禁橫穿馬路不走斑馬線、隨意闖紅燈、在馬路上玩耍等現(xiàn)象出現(xiàn)。

4.積極參加社區(qū)組織的各種活動(dòng)。

四、活動(dòng)內(nèi)容

1.利用寒假開展“四學(xué)會(huì)”活動(dòng)

（1）學(xué)會(huì)做人。要求同學(xué)們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信，不說假話、謊話、臟話，說文明語(yǔ)言，做文明事的好兒童。在生活中多使用“請(qǐng)”“謝謝”、“對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)。

（2）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。樹立起為“中華之崛起而讀書”的志向，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極參加“昊天”杯作文大賽。

（3）學(xué)會(huì)合作。養(yǎng)成合作的習(xí)慣，多與他人接觸、傾聽他人意見、學(xué)會(huì)欣賞別人、在集體活動(dòng)中爭(zhēng)取主動(dòng)。

（4）學(xué)會(huì)生存。懂得真愛生命、尊重生命，學(xué)會(huì)自救和救助他人的方法。不到危險(xiǎn)的場(chǎng)地玩耍，如結(jié)冰的河面，以及馬路等。

2.開展“做一天小家長(zhǎng)”活動(dòng)。

在假期為為了使同學(xué)們知道父母的辛苦，感恩父母平時(shí)對(duì)我們的付出。在家里做一天小家長(zhǎng)，扮演自己的爸爸媽媽，進(jìn)行打掃房間，買菜做飯，洗衣服等活動(dòng)。

3.繼續(xù)開展“三個(gè)一”活動(dòng)。

假期，要求同學(xué)們延續(xù)在學(xué)校開展的“三個(gè)一”養(yǎng)成活動(dòng)。

家訪計(jì)劃范文第4篇

1、嵌芽接。嫁接時(shí)間為春季3~4月，夏季6~8月。在砧木離地面6~8cm高處，除去周圍皮刺；在接芽的上方3cm左右下刀，斜向下削，通過芽點(diǎn)，然后在芽下45°角斜削一刀，成楔形芽片；在砧木處理好的嫁接區(qū)，選光滑的一面，斜向下削一刀，上淺下深，長(zhǎng)約4cm，略帶木質(zhì)部，最后再在下部成45°角斜削一刀，取下削片；迅速取下削好的芽片，嵌入砧木接口，對(duì)齊形成層；最后用塑料條自下向上留芽扎緊。

2、切接。多在春季萌芽期應(yīng)用。在離地面5~7cm（高接時(shí)依據(jù)砧木樹實(shí)際情況選定高度）處剪斷砧木，在砧木斷面一側(cè)垂直切一刀，長(zhǎng)約4cm；在接穗下部削一個(gè)長(zhǎng)近4cm的長(zhǎng)削面，背面再削一個(gè)0.5cm的短削面；然后，將接穗長(zhǎng)削面向里，插入砧木切口中，對(duì)齊形成層；最后用塑料條扎緊。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

家訪計(jì)劃范文第5篇

一、強(qiáng)化屬地管理職責(zé)

全市甲型h1n1防控工作要堅(jiān)持“分級(jí)負(fù)責(zé)、屬地管理”原則，各街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、大型企事業(yè)單位、學(xué)校、社區(qū)要切實(shí)履行管理職責(zé)，制定落實(shí)管理措施，全力抓好本轄區(qū)的防控工作任務(wù)。各級(jí)各部門要建立健全防控組織機(jī)構(gòu)，明確了防控分工和要求，分類落實(shí)疫情監(jiān)測(cè)、病人救治、信息報(bào)告及健康教育以及學(xué)校、社區(qū)和公共場(chǎng)所防控、消毒、環(huán)境衛(wèi)生工作的協(xié)調(diào)和督查。

二、加強(qiáng)確診病例救治工作

準(zhǔn)確把握“防與治”的關(guān)系，防治結(jié)合，兩不偏廢。甲型h1n1流感確診病例的醫(yī)療救治實(shí)行分級(jí)分類醫(yī)療救治原則。對(duì)輕癥病例實(shí)行居家隔離治療或在當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院隔離治療，對(duì)危重病例或者高?；颊甙凑铡凹袑＜摇⒓匈Y源、集中收治”的原則，由定點(diǎn)醫(yī)院進(jìn)行集中收治。中心醫(yī)院作為市上確定的定點(diǎn)救治醫(yī)院，承擔(dān)我市重癥病例和高?；颊叩木戎喂ぷ?。醫(yī)療機(jī)構(gòu)要進(jìn)一步完善醫(yī)療救治方案，強(qiáng)化醫(yī)務(wù)人員培訓(xùn)，診療標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格按照衛(wèi)生部診療標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。同時(shí)，根據(jù)甲型h1n1流感的流行病學(xué)特點(diǎn)，針對(duì)傳染源、傳播途徑和易感人群三個(gè)基本環(huán)節(jié)，要嚴(yán)格落實(shí)醫(yī)院感染控制要求，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)措施，有效開展消毒隔離，科學(xué)實(shí)施醫(yī)務(wù)人員個(gè)人防護(hù)，防止院內(nèi)交叉感染。

三、強(qiáng)化疫情監(jiān)測(cè)預(yù)警

市衛(wèi)生部門要進(jìn)一步完善突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急反應(yīng)處理機(jī)制，實(shí)行統(tǒng)一指揮，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一行動(dòng)，及時(shí)、準(zhǔn)確地對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件做出預(yù)測(cè)、預(yù)報(bào)和快速科學(xué)處置，使防控工作臨陣不亂，有序進(jìn)行。各機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)則全面加強(qiáng)了發(fā)熱病例信息收集，按規(guī)定程序穩(wěn)步實(shí)施職工（學(xué)生）因病缺勤監(jiān)測(cè)和信息追蹤工作；各級(jí)各部門全面落實(shí)了24小時(shí)值班制度，保證信息傳遞快捷暢通。