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團(tuán)隊(duì)精神的名言范文第1篇

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 團(tuán)隊(duì) 團(tuán)隊(duì)精神 路徑

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2017）13-0109-01

作為現(xiàn)代人必不可少的素質(zhì)之一，團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神在推進(jìn)構(gòu)建和諧社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)過程中起著至關(guān)重要的作用。因而，團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)越來越受到社會(huì)和高校的重視，尤其是向社會(huì)“輸送”畢業(yè)生的高校。作為高校的年輕大學(xué)生來說，只有具備團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神等素質(zhì)，才能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

一、學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神缺失的主要表現(xiàn)

針對(duì)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神的相關(guān)問題設(shè)計(jì)問卷，筆者組織國內(nèi)天津、大連等地幾所大學(xué)的500余名本科大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查及對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行訪談。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生整體團(tuán)隊(duì)精神還不強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神缺失的現(xiàn)象比較明顯，現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，主要表現(xiàn)在以下方面。

（1）創(chuàng)新意識(shí)薄弱，獨(dú)立能力欠缺。創(chuàng)新意識(shí)包括創(chuàng)新思維、預(yù)測(cè)決策、創(chuàng)新表達(dá)、創(chuàng)新決策等方面，有些同學(xué)在團(tuán)體中創(chuàng)新能力不夠，頭腦不靈活，思想比較禁錮，不能提出創(chuàng)新思維和想法，有隨大流的表現(xiàn)。

（2）自我意識(shí)強(qiáng)烈，集體觀念淡薄。大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中崇尚“自我”，功利化取向明顯，只顧個(gè)人埋頭讀書，不愿意分擔(dān)班級(jí)事務(wù)。

（3）心理素質(zhì)脆弱，抗壓能力較差。有些同學(xué)性格內(nèi)向，孤僻，不善于交際和溝通，心理脆弱，在團(tuán)隊(duì)工作及生活中，不同程度地存在憂郁、焦慮、猜疑、嫉妒等心理障礙。

（4）人際交往“務(wù)實(shí)”，缺乏真誠、團(tuán)結(jié)精神。大學(xué)生交往中出現(xiàn)“唯物是交”“唯利是交”等庸俗化現(xiàn)象，交往行為逐步趨于社會(huì)化、利益化。

（5）注重個(gè)人利益，服務(wù)意識(shí)淡化。大學(xué)生個(gè)人本位主義有所抬頭，過分追求自我實(shí)現(xiàn)和自我價(jià)值。

二、高校培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的有效路徑

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》在戰(zhàn)略主體中要求，教育改革發(fā)展的“核心是解決好培養(yǎng)好什么人，怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點(diǎn)是面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感，用于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力”。新時(shí)期大學(xué)生面臨的選擇很多，挑戰(zhàn)也很多，競爭更加激烈。高校要充分重視團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，營造合力育人良好氛圍。

（一）打造隊(duì)伍，注重師德建設(shè)

一是加強(qiáng)教師隊(duì)伍師德建設(shè)和現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)工作。針對(duì)教師開展集體教研、教學(xué)觀摩課，定期舉辦教師基本功大賽等。舉辦培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的工作能力和綜合素質(zhì)，努力使教育從老師講授為重點(diǎn)的觀念、轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的觀念。教育工作者要以言傳身教教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)和怎么與他人相處。

二是充分發(fā)揮專業(yè)課教師、政治理論課教師、輔導(dǎo)員和班主任四支力量合力的作用。四支力量切實(shí)承擔(dān)起教書育人、管理育人、服務(wù)育人的使命。高校輔導(dǎo)員和班主任從正面積極引導(dǎo)大學(xué)生，多渠道發(fā)揮思政課課堂的主陣地作用。同時(shí)，將思想政治教育的內(nèi)容內(nèi)蘊(yùn)于校園網(wǎng)的各個(gè)欄目，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)上輿論的引導(dǎo)和監(jiān)督，形成較為完善的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系。

（二）拓寬渠道，課堂教學(xué)和“第二課堂”相結(jié)合

一是加強(qiáng)課程建設(shè)。加強(qiáng)大學(xué)生思想道德修養(yǎng)、心理學(xué)、社交禮儀、就業(yè)教育及實(shí)踐課程的教育，舉辦相關(guān)講座或?qū)ｎ}教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)處理好競爭與合作的關(guān)系、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系等。開展辯論賽或者知識(shí)競賽，讓大學(xué)生融入到團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)的過程當(dāng)中。

二是加大實(shí)踐環(huán)節(jié)力度。聘請(qǐng)大型企事業(yè)單位、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)S富的高級(jí)管理人才，通過開設(shè)講座、學(xué)術(shù)活動(dòng)提高大學(xué)生素質(zhì)教育。與社會(huì)企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，讓學(xué)生組建創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，參加社會(huì)實(shí)踐、暑期鍛煉和社會(huì)調(diào)研，將理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合等。在高校就業(yè)工作和就業(yè)教育中，要鼓勵(lì)大學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，增強(qiáng)大學(xué)生的拼搏精神和善于創(chuàng)造的勇氣。

三是積極引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。通過學(xué)校組織的各項(xiàng)大型活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教師應(yīng)該規(guī)范社團(tuán)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，開發(fā)學(xué)生的潛能，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，鍛煉社團(tuán)成員處理各種人際關(guān)系的能力。

（三）優(yōu)化環(huán)境，營造校園和諧氛圍

一是加強(qiáng)環(huán)境文化建設(shè)。主要指校園整體布局、校園綠化、清潔衛(wèi)生、學(xué)術(shù)環(huán)境等。整潔、優(yōu)雅、綠色的環(huán)境可以激發(fā)師生的自豪感和凝聚力。校園環(huán)境建設(shè)不僅要著眼于校園綠化環(huán)境的不斷擴(kuò)大和整體環(huán)境的整潔優(yōu)美，更要注重強(qiáng)化校園的人文氣息，既體現(xiàn)出厚重的文化底蘊(yùn)，又呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的時(shí)代氣息。

團(tuán)隊(duì)精神的名言范文第2篇

“老師！老師！您看看我寫的哪個(gè)字最好。我的字這次可以賣多少個(gè)螞蟻幣了？”……

咦，螞蟻幣？這是什么東西？提起螞蟻幣，還得從我們班的班級(jí)文化說起。談及班級(jí)文化建設(shè)，首先就要確立一個(gè)班級(jí)或一個(gè)團(tuán)隊(duì)的精神。那么什么樣的團(tuán)隊(duì)精神能帶動(dòng)一個(gè)班級(jí)的發(fā)展，使學(xué)生努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上呢？……一系列問題提出后，我?guī)ьI(lǐng)全班學(xué)生到校園里觀察小螞蟻。通過觀察大家發(fā)現(xiàn)：雖然螞蟻是一種最平凡也是最卑微的小動(dòng)物，但它們的精神卻讓人類肅然起敬。我引導(dǎo)學(xué)生積極思考，反復(fù)斟酌，最后，大家一致認(rèn)為螞蟻的“自主自覺、勤奮刻苦、未雨綢繆、團(tuán)結(jié)協(xié)作、各盡其責(zé)、全力以赴”等團(tuán)隊(duì)精神比較適合我們的班情。于是，在跟全班同學(xué)討論后，我們確定班名為“陽光小螞蟻班”。

有了明確的班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)，在班級(jí)管理上，我主要從以下三個(gè)方面做了大膽的嘗試。

一、班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)

教室是學(xué)生最主要的學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所，一個(gè)幽雅的、健康的環(huán)境，無不影響學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，道德習(xí)慣的養(yǎng)成，知識(shí)才能的增長。故而教室環(huán)境的布置是班級(jí)管理不可缺少的一部分，它在學(xué)生的成長過程中具有異乎尋常的意義。在布置教室的過程中，教師只有引導(dǎo)學(xué)生充分地理解美的形式中蘊(yùn)涵的文化內(nèi)涵、情感因素，才能最大限度地發(fā)揮教室布置的育人功能。所以在設(shè)計(jì)小螞蟻班的班級(jí)的文化墻時(shí)，我們做了以下調(diào)整：

1.在黑板的上方貼上班級(jí)精神的關(guān)鍵詞“未雨綢繆全力以赴”，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)螞蟻勤奮刻苦、自主自覺、堅(jiān)忍不拔的精神，讓他們懂得只有百折不撓，竭盡所能，不向困難低頭，才能戰(zhàn)勝困難，取得成功，從而實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

2.在教室后邊墻上設(shè)計(jì)“力爭上游”小組合作比賽欄目。在每張帶有小魚圖案的卡片里貼上本小組每個(gè)學(xué)生的照片，讓學(xué)生知道他們都是班級(jí)各小組的一員，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的整體，都要像螞蟻一樣團(tuán)結(jié)起來，為小組和班集體增光添彩。

3.教室左后方的墻上是每個(gè)學(xué)生的“爭卡奪章”成長記錄，學(xué)生可以每時(shí)每刻都對(duì)照自己的成長足跡，發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，揚(yáng)長避短。所以，欄目的小標(biāo)題叫“我的足跡”。

“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，只要真正重視教室環(huán)境布置，那它就會(huì)像春雨一樣，發(fā)揮特殊的作用，這種潛移默化的教育往往具有滴水穿石的力量。

二、班級(jí)活動(dòng)文化建設(shè)

班主任不僅要關(guān)愛學(xué)生，以實(shí)際行動(dòng)讓學(xué)生懂得什么是愛，愛集體，愛他人，愛自己，還要引導(dǎo)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國，讓學(xué)生懂得關(guān)心他人，自己也會(huì)得到別人的關(guān)心，使自己融入群體之中，團(tuán)結(jié)一致，勁往一處使，建設(shè)一個(gè)具有螞蟻精神的班級(jí)。

針對(duì)班級(jí)實(shí)際，結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)，抓住學(xué)生的愛好，我組織學(xué)生開展一些課內(nèi)外的文體活動(dòng)：

1.開展課前古詩文誦讀活動(dòng)。由教師每周選擇經(jīng)典古詩文供學(xué)生在課前誦讀。

2.開展每天一句名言活動(dòng)。由學(xué)生輪流在黑板的一側(cè)寫出“名人名言”，激勵(lì)學(xué)生樹立積極向上的進(jìn)取精神。

3.上好每周的班會(huì)課活動(dòng)。按照學(xué)校的要求，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況安排班會(huì)主題。

4.上好“閱讀課”活動(dòng)，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，多寫讀書筆記，掌握正確的讀書方法。

5.手抄報(bào)展覽。

6.變廢為寶小創(chuàng)作。

7.鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育、文藝、美術(shù)等課外第二課堂活動(dòng)，促使學(xué)生全面發(fā)展。

在這些活動(dòng)中，我注意引導(dǎo)學(xué)生的螞蟻團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，有了集體榮譽(yù)感的學(xué)生，自然就會(huì)在各個(gè)方面有進(jìn)取心，而有進(jìn)取心的學(xué)生，就有了進(jìn)步的可能，也就邁出了成功的第一步。

然而，冰凍三尺，非一日之寒。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，絕非一朝一夕的事，改掉一些不好的習(xí)慣，自然也不是一朝一夕的事情。在班級(jí)的整個(gè)改變過程中，相當(dāng)一部分學(xué)生的表現(xiàn)出現(xiàn)反復(fù)，有的甚至是反復(fù)多次，這就要求班主任有相當(dāng)?shù)哪托?，有螞蟻的?jiān)韌不拔、持之以恒的精神。

三、班級(jí)制度文化建設(shè)

班集體是全班同學(xué)共同的“家”。科學(xué)、民主、健全的班級(jí)管理制度，是班級(jí)文化的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是良好班風(fēng)得以形成的有力保證?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”。所以一個(gè)良好的班集體除了學(xué)生自覺外，還需要一些必要的管理制度，以最大限度地克服學(xué)生行為的隨意性，并發(fā)揮懲處歪風(fēng)、激勵(lì)后進(jìn)、獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)的作用。

1.制定班級(jí)公約，培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)。班級(jí)公約是全班學(xué)生共同信守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值日等多個(gè)方面，是班級(jí)學(xué)生活動(dòng)的行動(dòng)指南，在制定班級(jí)公約時(shí)要激勵(lì)每一位學(xué)生參與，廣泛聽取每位學(xué)生的意見、建議，最后表決形成定案。

2.完善獎(jiǎng)勵(lì)制度，激勵(lì)學(xué)生競爭意識(shí)。自從學(xué)校開始小組合作學(xué)習(xí)、小組自主教育試驗(yàn)后，我便把一日常規(guī)細(xì)化為孩子們?nèi)菀桌斫獾脑S多目標(biāo)關(guān)鍵詞。如：衛(wèi)生方面的標(biāo)準(zhǔn)是“整潔、定點(diǎn)定位”，路隊(duì)方面的標(biāo)準(zhǔn)是“前后左右對(duì)齊，不說話”，集合的標(biāo)準(zhǔn)是“快靜齊”等。

團(tuán)隊(duì)精神的名言范文第3篇

國有企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮中搏擊，受體制、技術(shù)、人才、市場(chǎng)、資金等因素的影響，出現(xiàn)經(jīng)營困難的局面，在一定程度上說也是一次鳳凰涅的過程。身陷其中，是一蹶不振，被市場(chǎng)淘汰出局，還是上下一心，團(tuán)結(jié)拼搏，拿出有競爭力的產(chǎn)品，重新確立市場(chǎng)地位，這不僅需要經(jīng)營者和他的團(tuán)隊(duì)有化腐朽為神奇的智慧，更需要企業(yè)家的亮劍精神。

這里說的“亮劍”精神主要是指企業(yè)的精神文化，它是企業(yè)在對(duì)待和處理一切事物中的習(xí)慣、作風(fēng)、認(rèn)識(shí)和態(tài)度。

在對(duì)一些經(jīng)營困難的企業(yè)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，企業(yè)經(jīng)營困難的原因是多方面的，但有一些共同表現(xiàn)為，在企業(yè)經(jīng)營者中形式主義、、享樂主義和奢靡之風(fēng)不同程度的存在，經(jīng)營者瞻前顧后，決策遲緩，措施市場(chǎng)機(jī)遇。進(jìn)取心，責(zé)任心不強(qiáng)，在困難面前的態(tài)度消極，也就是精氣神不足。這種精神狀態(tài)的滋生蔓延，勢(shì)必會(huì)直接影響到團(tuán)隊(duì)的其他人對(duì)企業(yè)的信心和信任，對(duì)企業(yè)發(fā)展的影響是致命的。很難相信一個(gè)沒有“精氣神”的企業(yè)，會(huì)在激烈的市場(chǎng)競爭中立于不敗之地。

電視劇《亮劍》看了多次，但每次看后都有一種為李云龍這個(gè)有血有肉的英雄人物振臂高呼的沖動(dòng)，他最使我感到震撼的是從他身上看到了一種精神，那就是亮劍精神，在任何強(qiáng)大的敵人面前，敢于亮出你的寶劍，不管是身處多么困難、危險(xiǎn)的境地，絕不向困難和危險(xiǎn)低頭。正是在他這種精神的帶領(lǐng)下，他所帶的團(tuán)隊(duì)逢敵亮劍，所向披靡，戰(zhàn)勝了一個(gè)有一個(gè)強(qiáng)大的敵人，書寫了許多戰(zhàn)爭神話。雖說是一部藝術(shù)作品，但它傳遞出的亮劍精神，對(duì)困難企業(yè)脫困是寶貴的精神財(cái)富。

當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代競爭激烈、風(fēng)云變幻，要想每時(shí)每刻掌握市場(chǎng)競爭的主動(dòng)權(quán)并非易事。中國有一句名言：“狹路相逢勇者勝。”如果把這種精神看作是一種文化，把這種文化的建立和現(xiàn)代企業(yè)精神文化的建立相結(jié)合，這對(duì)于困難企業(yè)脫困有著十分重要的意義。

一、困難企業(yè)脫困要有亮劍的創(chuàng)新精神

在亮劍中，李云龍善于逆向思維，不拘泥于形式，甚至常人認(rèn)為他不安套路出牌，然而就是李云龍這種與眾不同的創(chuàng)新精神，使他打贏了一個(gè)又一個(gè)戰(zhàn)役。他敢于突破，想別人不敢想的，做別人不敢做的。困難企業(yè)在脫困的過程中，面對(duì)的問題、困難會(huì)更多，更復(fù)雜，解決起來會(huì)更棘手。我們要想擺脫困境，在經(jīng)濟(jì)浪潮中激流勇進(jìn)，就不能默守陳規(guī)，不能缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性。要敢于打破陳規(guī)陋習(xí)，破除條條框框的束縛。敢于弘揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神，才能不惟書，不惟上，實(shí)事求是的創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作，才能想別人所未想、所不敢想之事。做他人所未做、不敢做的事，才能徹底拋開一切阻礙企業(yè)發(fā)展的舊東西，積極創(chuàng)造促進(jìn)企業(yè)進(jìn)步的新事物。這就需要一種不怕困難的勇氣和敢為人先的精神。敢于創(chuàng)新還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還要善于創(chuàng)新，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)每個(gè)人的聰明才智、利用各種有利因素進(jìn)行創(chuàng)新。要善于借鑒，利用前人積累的成果，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)立新知，使之轉(zhuǎn)化為新的生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)財(cái)富。要善于 “拿來主義”借力打力，不僅是國外的先進(jìn)知識(shí)、技術(shù)，先進(jìn)的管理理念也要為我所用，只有這樣企業(yè)才能殺出一條血路。

二、困難企業(yè)脫困要依靠亮劍的團(tuán)隊(duì)力量

亮劍中的李云龍是一個(gè)英雄，他對(duì)侵略著仇恨，對(duì)戰(zhàn)友熱愛，他用自己愛祖國，愛人民的高尚情操和人格魅力，身先士卒、敢作敢當(dāng)精神，帶出了具有鋼鐵般堅(jiān)固意志的隊(duì)伍，他的部隊(duì)的凝聚力，團(tuán)隊(duì)精神是空前的，令敵人膽戰(zhàn)心寒，所向披靡。

困難企業(yè)在脫困中同樣需要這種團(tuán)隊(duì)精神，如果我們每個(gè)員工都能具有這種精神，團(tuán)結(jié)一致，大家都明確一個(gè)共同的目標(biāo)，將個(gè)人的力量有機(jī)地凝聚在一起，心往一處想，勁往一處使，與企業(yè)同呼吸、共命運(yùn)，真正作到一榮俱榮，一損俱損，企業(yè)就大有希望打贏市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中這場(chǎng)商業(yè)戰(zhàn)。

我們知道個(gè)人努力如果缺少集體的智慧是很難成功的，成了無源之水。集體智慧又是由組成它的每個(gè)成員創(chuàng)造而成的，沒有個(gè)人的努力單純強(qiáng)調(diào)集體也是空談。所以我們要用個(gè)人的成功促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，用企業(yè)的壯大推動(dòng)個(gè)人的進(jìn)步。

三、困難企業(yè)脫困更需要亮劍的責(zé)任意識(shí)

我們現(xiàn)在的很多困難企業(yè)，不是缺少設(shè)備，不是缺少人才，不是缺少市場(chǎng)，更不是缺少軟硬件，而是缺少敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任感。企業(yè)的經(jīng)營者所表現(xiàn)出來的責(zé)任感是一個(gè)人的精神境界、思想品質(zhì)，責(zé)任感之所以可貴，是和顧全大局、忍辱負(fù)重、任勞任怨等等優(yōu)良品質(zhì)聯(lián)系在一起。

團(tuán)隊(duì)精神的名言范文第4篇

大家好！

我叫呂，我是東開發(fā)區(qū)發(fā)行站的一名投遞組長，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，也感謝同事們?cè)诠ぷ髦袑?duì)我的信任和支持。每一次競聘不僅是一次展示自我、認(rèn)識(shí)自己的機(jī)遇，更是一次相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會(huì)。

今天競聘的征訂站長不是我們站長推薦的，是我毛遂自薦來競聘的，我對(duì)自己很有信心，所以上來表現(xiàn)一下。

我清楚地認(rèn)識(shí)到，要成為一名合格的站長不容易，做為一個(gè)征訂站的負(fù)責(zé)人，不僅要有實(shí)干精神，還要善于思考；不僅要熟悉本站的業(yè)務(wù)及報(bào)社章程，還需要有廣博的知識(shí)；不僅要有高超的組織管理水平，還需要有良好的人際溝通能力。我之所以要競聘這個(gè)崗位，是因?yàn)槲矣X得我完全有能力有信心勝任這項(xiàng)工作。因?yàn)槲艺J(rèn)為自己具備以下幾個(gè)方面的有利條件：

1、本人具有正直的人品、良好的修養(yǎng)以及完善的工作作風(fēng)。做為管理者，必須先做好人。一個(gè)無能管理者，最多是件次品，而一個(gè)品德不好的管理者，則是危險(xiǎn)品。

2、本人曾經(jīng)有的發(fā)行經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槌Ｄ暝诎l(fā)行一線工作，所以熟悉發(fā)行的各種環(huán)節(jié)流程，我在來商報(bào)以前，在中牟縣鄭州晚報(bào)發(fā)行站干過兩年，本人曾協(xié)助晚報(bào)站在九龍鎮(zhèn)成立一個(gè)分站，我是九龍站站長，在我在職的兩年中，我們九龍鎮(zhèn)的發(fā)行量占中牟縣城發(fā)行量的一半，中牟只所以能被報(bào)社評(píng)為優(yōu)秀發(fā)行站，我們九龍分站功功不可沒。年5月我加盟東方今報(bào)，當(dāng)年征訂業(yè)績突出，被評(píng)為百佳發(fā)行員，在以后連續(xù)三年被評(píng)為十佳發(fā)行員，曾經(jīng)在報(bào)紙光榮榜刊登過我的照片。我多次被郊縣邀請(qǐng)去幫他們講解示范訂報(bào)紙，所以我對(duì)郊縣的情況比較了解，去年我在新鄭市作為副站長，曾經(jīng)帶領(lǐng)員工在新鄭拼殺一年，站中大小業(yè)務(wù)都是我打理的，我跑遍了新鄭市各個(gè)部門，新鄭的各個(gè)大街小巷。所以新鄭招站長，我覺得我是最佳人選，沒有人比我更了解新鄭的情況，更了解我們的競爭對(duì)手，我想發(fā)自內(nèi)心的說：給我一個(gè)施展才華的機(jī)會(huì)吧，我不會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)失望的，孫子兵法曰：知彼知己，百戰(zhàn)不殆。

3、我有飽滿的工作熱情。我將用百分之百的熱情投入到工作當(dāng)中去，讓報(bào)社的業(yè)績更上一層樓。

當(dāng)然自己還是有很多不足的地方，對(duì)報(bào)社章程及運(yùn)作流程及領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)的中心思想了解不夠，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行。

如果能夠得到領(lǐng)導(dǎo)和同志們的信任，在這次競聘中我能有幸當(dāng)選的話，我將會(huì)從以下幾個(gè)方面著手工作：

一、構(gòu)建團(tuán)隊(duì)

一個(gè)穩(wěn)定強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)是能夠出色完成各項(xiàng)任務(wù)的基本保障。一個(gè)真正的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該有一個(gè)共同的目標(biāo)，其成員之間的行為相互依存，相互影響，并且能很好合作，追求集體的成功。一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)必須是擁有創(chuàng)新能力的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都習(xí)慣改變以適應(yīng)環(huán)境不斷發(fā)展變化的要求。團(tuán)隊(duì)成員除了具有獨(dú)立完成工作的能力之外，同時(shí)具有與他人合作共同完成工作的能力。構(gòu)建一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)需要時(shí)間、耐心和毅力。我將用以下方面：

1、帶人帶心、管人管心，孫子兵法講“預(yù)攻其身，先攻其心”，根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與實(shí)際驗(yàn)證以關(guān)懷為出發(fā)點(diǎn)是最佳途徑，以真誠的心對(duì)待員工，放下身段誠善溝通就能獲得員工的回應(yīng)與合作，以身作則進(jìn)行教導(dǎo)式的引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，時(shí)常親臨工作一線帶頭去完善及了解工作存在的問題與在辦公室命令指揮他人去做，所表現(xiàn)出效果是不一樣的，唯有身先士卒帶頭向前，展現(xiàn)出自己的實(shí)力就能增強(qiáng)部屬的信心，樹立管理的威信，對(duì)待部屬不但能為其師也能為其友，為師者當(dāng)糾正其錯(cuò)誤行為，以避免再次犯錯(cuò)，為友者則要在工作生活上給予鼓勵(lì)與支持，必須兼顧情與理，才能在部屬?zèng)]有戒心下真心面對(duì)共同向目標(biāo)前進(jìn)。

2、培養(yǎng)員工：松下幸之助有句名言“出產(chǎn)品之前出人才”。故要出成績之前必需擁有優(yōu)秀的人員。那人才的培養(yǎng)將非常重要。在人才培訓(xùn)中思想上以“忠誠、敬業(yè)、務(wù)實(shí)”為重點(diǎn)，工作組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。做法是：營造站內(nèi)文化。以公司文化作為基礎(chǔ)來營造站內(nèi)個(gè)性文化，及專項(xiàng)能力上以理論及實(shí)踐相結(jié)合為中心。

3、一切為榮譽(yù)而戰(zhàn)，團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)調(diào)的是組織內(nèi)部成員間的合作態(tài)度，為了一個(gè)統(tǒng)一的目標(biāo)，成員自覺地認(rèn)同肩負(fù)的責(zé)任并愿意為此目標(biāo)共同奉獻(xiàn)。團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是尊重個(gè)人的興趣和成就，核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進(jìn)而保證組把“我站時(shí)我家，人人愛我站！”“站興我榮，站衰我恥！”作為站內(nèi)文化中心思想。

二、發(fā)行站工作規(guī)范化建設(shè)

郊縣發(fā)行站作為報(bào)社發(fā)行中心的前沿陣地，存亡關(guān)乎報(bào)社未來。所以發(fā)行站則應(yīng)該成為報(bào)社的前沿堡壘，退可守、進(jìn)可攻。應(yīng)具備良好的穩(wěn)定性和可持續(xù)發(fā)展性。個(gè)人想法如下：

以中心規(guī)章制度為根本，制定出合理的方便執(zhí)行的站內(nèi)制度，以便約束范員工行為。

站內(nèi)員工中取其長處用之，集思廣益勇于授權(quán)適當(dāng)下放手中權(quán)力，讓大家都參與進(jìn)來，以便獲取更好的管理模式及方法。質(zhì)量管理；三個(gè)提高：提高投遞服務(wù)質(zhì)量、提高訂報(bào)價(jià)格穩(wěn)定性、提高員工自身素質(zhì)。

問題的收集與處理；通過員工反映及自己了解收集到的問題，將這些問題分類并分為4種情況處理：很重要很緊急、很重要不緊急、不重要很緊急、不重要不緊急；多與班長及員工交流傾聽他們是如何處理目前出現(xiàn)的問題，讓他們積極參與發(fā)現(xiàn)問題解決問題中去，體現(xiàn)主人翁精神。

市場(chǎng)調(diào)查；站內(nèi)各個(gè)片區(qū)都有著不同的特點(diǎn)，當(dāng)片區(qū)出現(xiàn)變化時(shí)下到片區(qū)調(diào)查情況及分析原因，針對(duì)性做出有效的反應(yīng)以保證終端客戶及市場(chǎng)的穩(wěn)定。

站長不要認(rèn)為自己是“官”，在站里高高在上賣弄權(quán)勢(shì)，彰顯“領(lǐng)導(dǎo)本色”。站長而是幫助同事更好的完成工作的人，是待同事親去兄妹的人，是認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作安排的人。站長更多的應(yīng)是朋友、是同事、是兄弟、是知己。

空談?wù)`事，實(shí)干興邦。我雖然沒有什么豪言壯語，也沒有什么搏大精深的施政綱領(lǐng)。但我深知事業(yè)如山，同時(shí)我也清楚自己還有不適應(yīng)這個(gè)職位的另一面。但我相信有在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事的幫助、支持和配合，我有信心、有能力出色地做好這項(xiàng)工作，當(dāng)好一名稱職的發(fā)行站長。

團(tuán)隊(duì)精神的名言范文第5篇

【關(guān)鍵詞】環(huán)境文化；制度文化；精神文化；文化

【中圖分類號(hào)】G62 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1009-5071(2012)01-0404-02

1 班級(jí)文化的涵義及其主要內(nèi)容

班級(jí)文化主要指班級(jí)內(nèi)部形成的具有一頂特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和，是一個(gè)班級(jí)內(nèi)在和外在形象的集中體現(xiàn)。班級(jí)文化的主要內(nèi)容是班級(jí)形象，班級(jí)精神，班級(jí)凝聚力，班級(jí)目標(biāo)，班級(jí)制度，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，班級(jí)文化活動(dòng)等。班級(jí)文化的核心是班級(jí)精神的價(jià)值取向。教師環(huán)境是班級(jí)形象的標(biāo)志之一。

2 班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)策略

教師環(huán)境是班級(jí)形象的標(biāo)志之一。美化教室環(huán)境，既能顯示良好的班級(jí)形象，也可以用了優(yōu)美環(huán)境陶冶。心理學(xué)研究證明，自然環(huán)境，社會(huì)顯示會(huì)對(duì)人的心理產(chǎn)生巨大影響。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣，消除學(xué)習(xí)的疲勞。更重要的是，優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于激發(fā)學(xué)習(xí)熱愛班級(jí)，熱愛學(xué)校的情感，促進(jìn)學(xué)生發(fā)奮向上，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。教室的凈化。教室衛(wèi)生是班級(jí)的窗口，是文明的標(biāo)志。要保持干凈的教室環(huán)境，需要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，指定嚴(yán)格的衛(wèi)生制度，人人參與，加強(qiáng)檢查和監(jiān)督，保證教室的清潔和美觀；教室的綠化。綠色象征青春個(gè)活力，代表著希望。在教室的前面和后面，擺放一些綠色植物，如盆景，花草，讓教室沖滿綠色，充滿青春的氣息；教室的美化。發(fā)動(dòng)學(xué)生精心設(shè)計(jì)，巧妙布置，力求教室和諧，高雅。教室布置包括：班級(jí)發(fā)展目標(biāo)；班級(jí)文化宣傳內(nèi)容：板報(bào)，班訓(xùn)，名人名言，學(xué)習(xí)園地等，可分別布置于教室的不同地方。

3 班級(jí)制度文化建設(shè)策略

班級(jí)制度文化建設(shè)，要以中學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校的相關(guān)制度為依據(jù)，同時(shí)根據(jù)班級(jí)實(shí)際來進(jìn)行，要體現(xiàn)班級(jí)特色。班級(jí)制度文化建設(shè)是形成良好班風(fēng)的必要條件，要十分重視。我班根據(jù)實(shí)際情況制定了以下制度：班級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)考核制度，班級(jí)一周工作總結(jié)制度，衛(wèi)生管理制度等。制訂和實(shí)施制度應(yīng)從四個(gè)方面家以注意：抓好開頭。俗話說“好的開始等于成功的一半”。新生如校之際，班級(jí)成立之初是制度建設(shè)的好時(shí)機(jī)。學(xué)生剛?cè)雽W(xué)門，就要做好入校教育，要讓每一位學(xué)生了解規(guī)范，重視行為規(guī)范的落實(shí)，同時(shí)制訂班級(jí)的規(guī)章制度。重視學(xué)生意見。學(xué)校教育的主體是學(xué)生，學(xué)生是班級(jí)的主人，所以在班級(jí)制度文化建設(shè)過程中，要充分尊重學(xué)生的意見。班級(jí)制度可以通過學(xué)生討論，班委修改，最后全班學(xué)生投票的方式來制訂。這樣制定出來的制度才會(huì)得到學(xué)生的認(rèn)可，才會(huì)有生命力和實(shí)效性。制度的實(shí)施要持之以恒。制度的執(zhí)行一定要長期堅(jiān)持，不能朝令夕改，更不能只制定不執(zhí)行，要長期堅(jiān)持，要注重落實(shí)。制度的實(shí)施要公開，公平，公正。班級(jí)制度是針對(duì)全體學(xué)生的，不能因?yàn)槟承W(xué)生成績好或者老師偏愛某個(gè)學(xué)生，就對(duì)他的問題回避或從輕處理。一定要保證規(guī)章制度的公開，公平，公正。

4 班級(jí)精神文化建設(shè)策略

班級(jí)精神文化屬于觀念形態(tài)，是把你文化的核心內(nèi)容，包括班級(jí)精神，班級(jí)凝聚力，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，班級(jí)活動(dòng)文化等內(nèi)容。這些內(nèi)容反映價(jià)值觀，人生觀深層次文化。一個(gè)班級(jí)要有班魂，也就是班級(jí)精神。這種精神要在班級(jí)成立之初有意識(shí)地培養(yǎng)，逐步讓學(xué)生理解并接受，根植在全體學(xué)生的心里。列如，我在建班之初，就把“擁有青春，快樂生活每一天”“珍惜生命，邁好青春每一步”“無悔青春，美好回憶每一刻”等理念灌輸給學(xué)生，抓住一切機(jī)會(huì)給學(xué)生講解這些理念的含義，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中慢慢培養(yǎng)并形成這種班級(jí)精神。班級(jí)凝聚力是在多因素共同作用下形成的。其中，最能調(diào)動(dòng)一個(gè)班級(jí)學(xué)生情感的，最能體現(xiàn)班級(jí)凝聚力的莫過于一年一次的校運(yùn)會(huì)。班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)文化建設(shè)的有效途徑之一。班級(jí)活動(dòng)一般可分為兩類：一類是學(xué)校組織的活動(dòng)，如軍訓(xùn)，運(yùn)動(dòng)會(huì)，藝術(shù)周等。這累活動(dòng)規(guī)模大，影響深，對(duì)于形成健康向上，學(xué)生參與團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班級(jí)團(tuán)隊(duì)精神起很大作用。在藝術(shù)節(jié)期間，認(rèn)真組織學(xué)生參與藝術(shù)節(jié)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。另一類是班級(jí)內(nèi)部活動(dòng)，如班會(huì)，辯論會(huì)，演講會(huì)，興趣小組等。這些活動(dòng)內(nèi)容廣泛，形式多樣，能對(duì)學(xué)生的思想，觀念起潛移默化的作用。構(gòu)建和諧的人際關(guān)系對(duì)精神文化建設(shè)有著重要意義。班級(jí)里有兩種非常重要的人際要處理好：生生關(guān)系和師生關(guān)系。

5 塑造班級(jí)文化靈魂策略

構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，塑造班級(jí)文化靈魂。班主任既是整個(gè)班級(jí)的管理者，更應(yīng)成為班級(jí)學(xué)生值得信賴的人。一個(gè)值得學(xué)生信賴的人，他的心中必定是懷著對(duì)他的學(xué)生濃濃的關(guān)愛之情的。比如:用寬容的心對(duì)待犯錯(cuò)的同學(xué)，彎下腰來同他們對(duì)話，講道理、提要求;關(guān)注他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予表揚(yáng);同學(xué)在學(xué)校生病了，帶他們?nèi)タ瘁t(yī)生等;有了這些基礎(chǔ)，他們就會(huì)把我們當(dāng)成親人。這樣有了和諧的師生關(guān)系，我們的教育教學(xué)工作就得以順利進(jìn)行了。

6 班級(jí)文化氛圍策略

加強(qiáng)家校的溝通，充分發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢(shì)，營造良好班級(jí)文化。學(xué)生的發(fā)展受到遺傳、環(huán)境、教育等諸多因素的影響，其中家庭教育在學(xué)生發(fā)展過程中起到特殊的影響作用，因此班主任應(yīng)注意加強(qiáng)、與家長的交流一與溝通?？梢酝ㄟ^親白家訪，電話聯(lián)系，家長到校，家長會(huì)等各種途徑加強(qiáng)一與家長的交流和溝通，幫助家長樹立正確的教育觀，介紹教育子女的正確方法，認(rèn)真聽取家長的意見，及時(shí)把學(xué)生在校表現(xiàn)向家長說明。

參考文獻(xiàn)