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建設(shè)法規(guī)與合同管理范文第1篇

現(xiàn)將財政部（92）財會字第09號《關(guān)于提高糧食統(tǒng)銷價格后國營城市建設(shè)綜合開發(fā)企業(yè)發(fā)給職工糧價補貼會計處理規(guī)定的通知》轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

附件：財政部關(guān)于提高糧食統(tǒng)銷價格后國營城市建設(shè)綜合開發(fā)企業(yè)發(fā)給職工糧價補貼會計處理規(guī)定的通知（92）財會字第09號各省、自治區(qū)、直轄市、計劃單列市財政廳（局），各中央級房地產(chǎn)開發(fā)公司：

根據(jù)財政部（92）財綜字第38號文件《關(guān)于提高糧食統(tǒng)銷價格后適當發(fā)給職工等有關(guān)人員糧價補貼的通知》的有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)對提高糧食統(tǒng)銷價格后，國營城市建設(shè)綜合開發(fā)企業(yè)發(fā)給職工糧價補貼的會計處理通知如下：

國營城市建設(shè)綜合開發(fā)企業(yè)按規(guī)定每人每月5元標準發(fā)給在職職工的糧價補貼，計入企業(yè)的工資總額，但不計提職工福利基金、工會經(jīng)費和職工教育經(jīng)費。企業(yè)支付給在職職工的糧價補貼，應(yīng)按照現(xiàn)行會計制度關(guān)于工資核算的有關(guān)規(guī)定，通過“應(yīng)付工資”科目核算。支付糧價補貼時，借（減）記“應(yīng)付工資”科目，貸（減）記“現(xiàn)金”科目。月份終了，企業(yè)應(yīng)將支付的糧價補貼隨同應(yīng)付工資，按照現(xiàn)行資金渠道進行分配，借（增）記“管理費用”“房屋經(jīng)營支出”“多種經(jīng)營支出”等有關(guān)科目，貸（增）記“應(yīng)付工資”科目。

建設(shè)法規(guī)與合同管理范文第2篇

工程管理專業(yè)是新興的工程技術(shù)與管理交叉的復(fù)合性學(xué)科，文章通過簡述工程管理專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及其知識體系，對各個體系之間的相關(guān)性及知識的交叉性作了詳細的介紹，理順了專業(yè)內(nèi)各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的關(guān)系，對協(xié)調(diào)教學(xué)與管理的關(guān)系提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：工程管理；課程體系；課程關(guān)聯(lián)性；課程交叉性

中圖分類號：G423.02 文獻標志碼：A 文章編號：

10052909（2013）04000904

中國工程管理專業(yè)的開辦可追溯到1980年，經(jīng)過30余年的發(fā)展與演變，目前該專業(yè)的專業(yè)課程不僅包括工程技術(shù)基礎(chǔ)知識，還包括經(jīng)濟、工程法律、項目管理等學(xué)科知識。中國工程建設(shè)的快速發(fā)展需要大量的工程管理人才，因此，應(yīng)積極推進工程管理專業(yè)教育的發(fā)展，進一步提升工程管理專業(yè)的學(xué)科地位，建立完善的學(xué)科體系、知識體系和組織體系，對工程管理專業(yè)教學(xué)活動進行深入研究。

目前全國有近300所高等學(xué)校開設(shè)了工程管理專業(yè)，從專業(yè)開設(shè)基礎(chǔ)來看有以下三種情況：一是普通高校在教育部 1997 年撤并部分本科專業(yè)過程中，把與工程管理專業(yè)方向相關(guān)的專業(yè)如建筑工程管理、工程項目管理、國際工程項目管理、建筑技術(shù)經(jīng)濟和房地產(chǎn)經(jīng)營與管理等進行重新組合，設(shè)立了工程管理專業(yè)；二是高校根據(jù)自己的實際情況，在投資經(jīng)濟、建筑經(jīng)濟等原有專業(yè)的基礎(chǔ)上，改設(shè)工程管理專業(yè)；三是少數(shù)高校在學(xué)科建設(shè)和師資力量并不完全具備條件的情況下，考慮到工程管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢看好，市場對工程管理專業(yè)人才需求增加，也設(shè)置了工程管理專業(yè)[1]。由于這些原因，工程管理專業(yè)教育存在問題較多，特別是專業(yè)課程之間內(nèi)容重復(fù)較多、關(guān)聯(lián)性較差，造成本已緊張的課時資源的浪費。目前，中國關(guān)于工程管理專業(yè)課程體系的研究已有不少。陳建國[2]等從實踐能力培養(yǎng)環(huán)節(jié)、實踐教學(xué)的方式和實踐教學(xué)的基本架構(gòu)等三個方面，提出了針對工程管理專業(yè)的實踐教學(xué)體系。曾德珩[3]等提出了“技能—能力—創(chuàng)新”三個訓(xùn)練層次，并對實習(xí)、實驗、設(shè)計等多個實踐教學(xué)環(huán)節(jié)進行了優(yōu)化，提出了工程管理專業(yè)未來發(fā)展趨勢的合理化建議。許娜[4]等提出了工程管理專業(yè)計算機類課程的培養(yǎng)目標及其在專業(yè)課程體系中的定位，提出“脈絡(luò)式”與“自助式”的教學(xué)方法，并對案例教學(xué)的案例編制與教學(xué)方法進行了改革。筆者主要就工程管理專業(yè)課程結(jié)構(gòu)體系作了一些探討。

一、工程管理專業(yè)課程之間內(nèi)容重復(fù)的知識點

招投標程序的相關(guān)介紹在建設(shè)工程招投標、項目管理中的采購管理、土木工程建設(shè)法規(guī)中的招投標法、建設(shè)工程合同管理中招投標階段的合同管理等內(nèi)容中均有涉及。資金的時間價值在工程經(jīng)濟學(xué)、財務(wù)管理、建設(shè)項目投資與融資、工程造價管理、項目決策與評估等課程都有介紹。資金籌措與資金成本在財務(wù)管理、工程經(jīng)濟學(xué)、建設(shè)項目投資與融資、工程造價管理等課程中都有介紹。項目經(jīng)濟評價在財務(wù)管理、工程經(jīng)濟學(xué)、建設(shè)項目投資與融資、工程造價管理、項目決策與評估中的介紹內(nèi)容基本一致。工程造價的構(gòu)成在工程估價、工程造價管理中有介紹。項目投資的構(gòu)成及投資估算在財務(wù)管理、工程估價、建設(shè)項目投資與融資、工程經(jīng)濟學(xué)、項目決策與評估課程中有重復(fù)。建設(shè)工程招投標的標價在建設(shè)工程招投標管理、工程估價、項目管理中的成本管理、建設(shè)工程合同管理中均有介紹。索賠管理在建設(shè)工程合同管理、工程造價管理、建設(shè)法規(guī)等課程中均有介紹?？尚行匝芯康膬?nèi)容在工程經(jīng)濟學(xué)、項目管理、項目決策與評估、工程造價管理等課程中的介紹是重復(fù)的。方案的評價比選在工程經(jīng)濟學(xué)、項目決策與評估、財務(wù)管理等課程中均有涉及。設(shè)備更新的相關(guān)內(nèi)容在工程經(jīng)濟學(xué)、項目決策與評估中都有介紹。質(zhì)量管理在項目管理、建設(shè)法規(guī)中均有涉及。安全與環(huán)境管理在項目管理、建設(shè)法規(guī)中均有涉及。建設(shè)項目成本管理在項目管理、工程經(jīng)濟學(xué)、工程估價、項目投資與融資、工程造價管理中均有介紹。風(fēng)險管理在項目管理、項目投資與融資、工程經(jīng)濟學(xué)、建設(shè)法規(guī)（合同風(fēng)險策劃）、項目決策與評估中均有介紹。進度管理在項目管理、工程造價管理、施工組織設(shè)計等課程中均有介紹。

二、工程管理專業(yè)知識體系結(jié)構(gòu)

工程管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標是培養(yǎng)具有工程技術(shù)和管理技能的復(fù)合型人才，因此，其知識體系的構(gòu)建既要滿足學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的要求，又要有利于學(xué)生個性的發(fā)展。圍繞培養(yǎng)目標，形成工程管理專業(yè)如下五大課程模塊[5]。

（一）公共基礎(chǔ)課

公共基礎(chǔ)課是全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)和基本技能的課程，它為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課程奠定基礎(chǔ)。總體上可以分為五大模塊：（1）政治類基礎(chǔ)課，如思想和中國特色社會主義理論體系概論、基本原理概論等課程；（2）數(shù)學(xué)類公共基礎(chǔ)課，如高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計等課程；（3）英語類基礎(chǔ)課程，如大學(xué)英語等課程；（4）計算機類基礎(chǔ)課程；（5）實踐環(huán)節(jié)類公共基礎(chǔ)課，如軍事訓(xùn)練及國防教育等。公共基礎(chǔ)課雖然不一定同所學(xué)專業(yè)有直接聯(lián)系，但它是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展人才以及為進一步學(xué)習(xí)提供方法論的不可缺少的課程。

（二）專業(yè)基礎(chǔ)課

專業(yè)基礎(chǔ)課是為專業(yè)課學(xué)習(xí)奠定必要基礎(chǔ)的課程，是掌握專業(yè)知識技能必修的重要課程。該課程內(nèi)容覆蓋面較廣，有一定的理論深度和知識廣度，往往是專業(yè)課的理論基礎(chǔ)。根據(jù)工程管理專業(yè)的培養(yǎng)目標，專業(yè)基礎(chǔ)課包括以下四大類：土木工程技術(shù)類、管理原理類、經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)類、法律基礎(chǔ)類。

（三）專業(yè)課

專業(yè)課是根據(jù)培養(yǎng)目標所開設(shè)的有關(guān)專業(yè)知識和專門技能的課程。 專業(yè)課的任務(wù)，是使學(xué)生掌握必要的專業(yè)基本理論、專業(yè)知識和專業(yè)技能，了解該專業(yè)的前沿科學(xué)技術(shù)和發(fā)展趨勢，培養(yǎng)分析解決專業(yè)范圍內(nèi)一般實際問題的能力。 專業(yè)課的設(shè)置要堅持總體優(yōu)化原則，精選課程內(nèi)容，合并內(nèi)容相近的課程。工程管理專業(yè)是管理學(xué)科和工程學(xué)科的結(jié)合，因此專業(yè)課應(yīng)兼顧管理類課程與工科類課程。根據(jù)專業(yè)課與基礎(chǔ)課相對應(yīng)的特點，專業(yè)課同樣應(yīng)包括四大類：土木工程技術(shù)類、管理類、經(jīng)濟學(xué)類、法律類。

（四）專業(yè)實踐類課程

專業(yè)實踐類課程的設(shè)置，旨在對學(xué)生進行全面的素質(zhì)教育。與理論知識的學(xué)習(xí)不同，實踐類課程培養(yǎng)的是學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新能力，要求理論知識的學(xué)習(xí)與專業(yè)實踐相結(jié)合，圍繞能力培養(yǎng)目標對實踐教學(xué)內(nèi)容進行系統(tǒng)設(shè)計。工程管理專業(yè)實踐類課程主要包括：工程管理專業(yè)認知實習(xí)、制圖實習(xí)、測量實習(xí)、施工組織設(shè)計實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、工程概預(yù)算課程設(shè)計、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計（論文）等。

（五）選修課

選修課可以分為限定選修課和任意選修課兩類。限定選修課主要體現(xiàn)專業(yè)特點，加深理論基礎(chǔ)，體現(xiàn)本學(xué)科與相鄰學(xué)科的關(guān)系，拓寬學(xué)生的視野和知識面。自由選修課主要是提高學(xué)生的人文素質(zhì)，滿足學(xué)生個人興趣和愛好需求，以發(fā)展和完善學(xué)生個性為目的。

以上五大課程模塊之間是相互聯(lián)系的，具體結(jié)構(gòu)圖如圖1所示。

三、工程管理專業(yè)課與專業(yè)基礎(chǔ)課之間的聯(lián)系與結(jié)構(gòu)

工程管理專業(yè)培養(yǎng)的是具備管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)和土木工程技術(shù)的基本知識，掌握現(xiàn)代管理科學(xué)理論、方法和手段，能在國內(nèi)外工程建設(shè)領(lǐng)域從事項目決策和全過程管理的復(fù)合型高級管理人才。根據(jù)工程管理專業(yè)的這一培養(yǎng)目標，該專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課可具體劃分為如下四大知識體系[6]。

（一）工程及技術(shù)知識體系

建筑識圖、AutoCAD制圖、工程測量是工程類專業(yè)課程的共同基礎(chǔ)，房屋建筑學(xué)、建筑力學(xué)、土木工程材料、建筑結(jié)構(gòu)、施工組織設(shè)計是專業(yè)理論基礎(chǔ)課程，為土木工程施工及施工技術(shù)提供理論支持。它們將土木工程類的專業(yè)知識整合起來，為工程造價、土建裝飾及安裝工程概預(yù)算做理論與技術(shù)準備。

（二）管理學(xué)知識體系

管理學(xué)原理、統(tǒng)計學(xué)、運籌學(xué)等課程是對管理學(xué)理論知識的普及，為工程項目管理的學(xué)習(xí)做理論準備，工程項目管理、工程造價管理及建設(shè)項目招投標與工程合同管理是普遍管理學(xué)在工程管理專業(yè)領(lǐng)域的深化與拓展，研究如何運用管理知識和手段使工程建設(shè)增值。

（三）經(jīng)濟學(xué)知識體系

以財務(wù)管理為基礎(chǔ)，掌握財務(wù)管理的理論與方法，并將其應(yīng)用于建筑領(lǐng)域，對工程成本會計進行研究，支持可行性研究的財務(wù)分析。工程經(jīng)濟學(xué)是工程學(xué)和經(jīng)濟學(xué)的交叉學(xué)科，掌握這一知識有利于進行工程投資與融資分析，進而開展可行性研究與建設(shè)項目評估的經(jīng)濟評價環(huán)節(jié)。

（四）法律知識體系

以經(jīng)濟法為基礎(chǔ)，在延伸過程中逐一細分，從體現(xiàn)專業(yè)性的建設(shè)法規(guī)到工程合同管理，研究內(nèi)容層層深入。

專業(yè)課與專業(yè)基礎(chǔ)課的課程結(jié)構(gòu)如圖2。

四、結(jié)語

通過整理工程管理專業(yè)的課程體系以及專業(yè)課與專業(yè)基礎(chǔ)課之間的結(jié)構(gòu)，盡可能地查找各課程之間重復(fù)的知識點，以理順專業(yè)內(nèi)不同課程之間的關(guān)系，從而優(yōu)化課程內(nèi)容，避免專業(yè)知識點的重復(fù)，更好地利用教學(xué)資源，使本來有限的課時得到合理利用。

參考文獻：

[1] 杜小武，胥衛(wèi)平.石油類高校工程管理專業(yè)課程設(shè)置的思考[J].經(jīng)濟研究導(dǎo)刊，2010（27）：280-281.

[2] 陳建國，許鳳.工程管理專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建研究[J].高等建筑教育，2010，19（1）：89-94.

[3] 曾德珩，曹小琳.工程管理本科專業(yè)實踐教學(xué)體系研究與實踐[J].高等建筑教育，2011（1）：119-123.

[4] XU Na， WANG Li， WANG Wenshun.The 3rd International Annual Conference on Teaching Management and Curriculum Construction [C].Hu Nan： China academic journals electronice press， 2012： 144-147.

[5] 王曉燕.工程管理專業(yè)課程體系的構(gòu)建[J].鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院學(xué)報， 2002 （4）： 21-23.

[6] 王立國，高平.關(guān)于工程管理專業(yè)課程整合的思考[J].東北財經(jīng)大學(xué)學(xué)報，2007（3）：92-94.[ZK）]

Research on the curriculum system structure and the correlation of engineering management

ZHANG Mingyuan， GAO Ying， YUAN Yongbo

（Faculty of Infrastructure Engineering， Dalian University of Technology， Dalian 116023， P. R. China）

Abstract：

建設(shè)法規(guī)與合同管理范文第3篇

關(guān)鍵詞：法律 法規(guī) 項目管理

中圖分類號： D9 文獻標識碼： A 文章編號：

隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，工程建設(shè)活動日益增多，建設(shè)活動的法制要求也顯得尤為重要和突出。我國已制定了一系列建筑業(yè)相關(guān)的法律、法規(guī)。主要是圍繞建筑工程的質(zhì)量和安全，因為這些直接關(guān)系到國計民生和全體公民切身利益。如建筑業(yè)的根本大法《中華人民共和國建筑法》及《中華人民共和國招標投標法》、《中華人民共和國城鄉(xiāng)規(guī)劃法》、《中華人民共和國房地產(chǎn)管理法》、《中華人民共和國合同法》等相關(guān)法律，行政法規(guī)有《建設(shè)工程質(zhì)量管理條例》、《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理條例》、《中華人民共和國招標投標法實施條例》、《建設(shè)工程勘察設(shè)計管理條例》等法律，相關(guān)的部門規(guī)章有《建筑工程施工發(fā)包與承包計價管理辦法》等等。

然而建筑業(yè)“有法不依，執(zhí)法不嚴”的現(xiàn)象也時有發(fā)生。因此，在建筑工程的項目管理過程中更要注入更多的法律理念，依法做好建設(shè)工程項目管理工作已成為建筑業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容。我認為應(yīng)該主要從以下幾方面著手：

一、嚴格市場準入資格，搞好工程項目管理

建設(shè)工程的項目管理是自建設(shè)工程項目策劃開始至項目投入生產(chǎn)或交付使用完成，通過項目控制，以使項目的質(zhì)量、造價、進度、安全等各目標得以實現(xiàn)的專業(yè)化活動。要做好建設(shè)工程項目管理工作，就必須及時關(guān)注我國建設(shè)法律法規(guī)、規(guī)范標準等的變化，增強法律意識和法制觀念，在實際工作中用相關(guān)法律、法規(guī)來指導(dǎo)我們的實踐。

工程建設(shè)活動不同于一般的經(jīng)濟活動，建設(shè)工程的質(zhì)量和安全直接關(guān)系到人身安全和公共財產(chǎn)安全，責(zé)任極為重大。由于建設(shè)工程技術(shù)要求比較復(fù)雜，建設(shè)工程施工活動的專業(yè)性、技術(shù)性極強，其從業(yè)單位所具備條件的高低，直接影響到建設(shè)工程質(zhì)量和安全生產(chǎn)。因此必須對從事建筑業(yè)活動的單位及專業(yè)技術(shù)人員進行嚴格的管理，從事建設(shè)活動的單位必須符合相應(yīng)的資質(zhì)條件，而從事建筑業(yè)活動的專業(yè)技術(shù)人員也必須取得相應(yīng)的職業(yè)資格。

近年來，由于市場的不規(guī)范，建筑領(lǐng)域里的質(zhì)量、安全等都存在著嚴重問題，工程款拖欠現(xiàn)象也十分普遍。無序的掛靠，轉(zhuǎn)包及分包也存在著好多不合法的現(xiàn)象。這些無疑都需要用法律的手段來解決。

1、關(guān)于總包：總承包通常分工程總承包和施工總承包兩大類，市場中普遍存在的主要是施工總承包。施工總承包單位必須具備相應(yīng)的資質(zhì)條件，在其業(yè)務(wù)范圍內(nèi)承攬工程?！督ㄖā访鞔_規(guī)定了三項禁止：1 禁止無資質(zhì)承攬工程、2 禁止越級承攬工程、3禁止租借資質(zhì)承攬工程。在我們的實際中這三種情況都時有發(fā)生，尤其是后兩種。這些行為嚴重擾亂了正常的經(jīng)濟秩序，使得正常的施工生產(chǎn)的質(zhì)量、造價、進度、安全等合同要素?zé)o法得到保證，增大了發(fā)包方的合同風(fēng)險。因此要依法對總包方進行管理，杜絕法律明文禁止的行為發(fā)生。

2、關(guān)于分包：為了適應(yīng)發(fā)展變化和激烈的市場競爭，總包方通常會采用分包的方式來轉(zhuǎn)移風(fēng)險，更多的依賴外部資源，因此，對分包單位的管理就顯得越來越重要。法律規(guī)定分包的五個合法條件為：1 總承包合同必須有效 2 分包單位必須具備相應(yīng)資質(zhì) 3 分包必須基于合同約定和發(fā)包人許可 4 主體結(jié)構(gòu)必須由總包完成5 分包只能進行一次，不得層層分包。目前分包市場還不十分完善，專業(yè)分包過細過多將會導(dǎo)致眾多交叉施工，會帶來許多的管理問題，甚至引起糾紛，我們應(yīng)當充分認識到這些問題給項目管理帶來的影響。如果在分包管理上任總包方違法分包，那么最終的質(zhì)量、造價、進度、安全及農(nóng)民工的工資等都無法得到保障，所以要依法管理總包方的分包行為，禁止不合法的分包行為發(fā)生。

3、關(guān)于人員資格：《建筑法》規(guī)定，從事建筑活動的專業(yè)技術(shù)人員，應(yīng)當依法取得相應(yīng)的執(zhí)業(yè)資格證書，并在執(zhí)業(yè)資格證書許可的范圍內(nèi)從事建筑活動。目前不論是項目經(jīng)理（建造師）還是技術(shù)人員，不論安全管理人員、還是特種作業(yè)人員，都存在著嚴重的掛證、假證等現(xiàn)象。如有一次去施工現(xiàn)場檢查，監(jiān)理人員居然不知道工程中混凝土的配合比是多少。這些人員不具備相應(yīng)資格，在管理和施工中就可能不懂得如何去正確的去工作，就必然會出現(xiàn)質(zhì)量和安全問題，出現(xiàn)了返工等可以彌補的問題只是影響造價和進度目標的實現(xiàn)，如果出現(xiàn)重大的質(zhì)量、安全事故造成不可挽回的損失，則是極大的犯罪。所以，依法嚴格把好從業(yè)人員的資格關(guān)，是順利達到預(yù)期目標最基本的要求。

二、嚴把建設(shè)工程合同簽訂關(guān)，搞好合同管理

工程項目的管理過程中的一條主線其實就是合同的管理。項目的論證、設(shè)計、施工、保修、運行等階段，都依靠合同把各參與方有序的連結(jié)起來。要管理好合同，就需要我們正確的解讀我國現(xiàn)行的與工程建設(shè)有關(guān)的法律法規(guī)和有關(guān)政策。

合同管理包括勘察、設(shè)計合同管理、總承包合同管理、建設(shè)監(jiān)理合同管理、材料、設(shè)備采購合同管理、造價咨詢合同管理、招標合同管理和施工合同管理等內(nèi)容，而工程項目管理的核心是施工合同管理。

為進一步貫徹《建筑法》《合同法》等相關(guān)法律法規(guī)、規(guī)范施工合同訂立和履行行為，保護發(fā)包人和承包人的合法權(quán)益，保障工程質(zhì)量和施工安全，在總結(jié)我省執(zhí)行《建設(shè)工程施工合同（示范文本）》（GF—1999--0201）、《建設(shè)工程工程量清單計價規(guī)范》、《建設(shè)工程工程量清單編制與計價規(guī)程》情況的基礎(chǔ)上，我省組織制定了《河北省建設(shè)工程施工合同（示范文本）》，并于2008年4月1日起實施，該合同能夠最大限度保護合同雙方的合法權(quán)益。

當合同中出現(xiàn)相互矛盾時，除專用條款另有約定外，組成合同文件的解釋順序為1、協(xié)議書2、中標通知書3、承包人的中標通知書4、專用條款5、通用條款6、標準、規(guī)范及有關(guān)技術(shù)文件7、圖紙8、招標文件。按照這種解釋順序，不論是施工總承包合同、還是分包合同，除了明確其中的“通用條款”外，更應(yīng)當重視“專用條款”中的某些自主填寫的內(nèi)容，這往往是合同的關(guān)鍵內(nèi)容，如果不引起足夠的重視，會帶來嚴重的后果。

實際工作中，常有因合同簽訂不嚴密而導(dǎo)致的糾紛。如合同中易引起爭議的承包范圍不清的問題、合同價款調(diào)整方法問題等。合同中承包范圍一般填寫：圖紙、清單包含的全部工作內(nèi)容或土建、水暖、電或包工包料。這樣填寫其實都不夠準確，應(yīng)當盡量的寫詳細。比如：電梯、門窗、幕墻等專業(yè)工程是否包含在承包范圍內(nèi)，其價款是否含在總價中；還有目前我市的電力部門統(tǒng)一標準（90元/m 2）的表前的投資和施工，是否包含在施工總承包合同中等。如果出現(xiàn)承包范圍填寫不清、價款調(diào)整方法約定不明確等情況，就容易引起爭議，并且爭議的數(shù)額往往巨大，難以協(xié)商達成一致，最終導(dǎo)致走上仲裁或訴訟解決的道路。其他的如采購、訂貨等合同也盡量避免合同簽訂不細致而帶來的干擾，盡量把雙方的責(zé)權(quán)利表達清楚，以免產(chǎn)生不必要的合同糾紛。

三、共同努力，打造誠信建筑

建設(shè)法規(guī)與合同管理范文第4篇

建筑工程施工專業(yè)。

二、入學(xué)要求與基本學(xué)制

應(yīng)屆初中畢業(yè)生，3年。

三、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美等全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，從事建筑工程施工專業(yè)領(lǐng)域的施工操作和基層技術(shù)管理的高素質(zhì)勞動者和初級應(yīng)用型技能人才。

四、職業(yè)（崗位）面向、繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)、考證要求

1.職業(yè)崗位面向：建筑工程施工專業(yè)畢業(yè)生主要面向建筑施工、工程監(jiān)理等單位從事工程施工組織與管理、建筑施工操作、預(yù)決算、質(zhì)量檢測、CAD繪圖、測量放線等工作。

2.繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)：建筑工程技術(shù)、工程造價、工程監(jiān)理。

3.本專業(yè)學(xué)生資格證書要求

五、綜合素質(zhì)及職業(yè)能力

1.職業(yè)素養(yǎng)

具備良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、競爭和創(chuàng)新意識；具有良好的人際交往、團隊協(xié)作能力及健康的心理；具有通過不同途徑獲取信息、學(xué)習(xí)新知識的能力；具有運用計算機進行技術(shù)交流和信息處理的能力；了解行業(yè)的法律法規(guī)和技術(shù)發(fā)展動態(tài)，以及人文、社會方面的基本常識。

2.知識結(jié)構(gòu)及要求

具有識讀建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖、建筑工程設(shè)備施工圖等的基本知識；具備建筑材料、建筑制圖基礎(chǔ)、建筑構(gòu)造、房屋設(shè)備、建筑電工、建筑工程測量、建筑結(jié)構(gòu)、建筑施工技術(shù)與機械、建筑施工工藝、建筑工程預(yù)算、施工組織與管理等的基本知識；具有安全文明生產(chǎn)、環(huán)境保護、質(zhì)量控制等方面的相關(guān)知識和技能。

3.能力結(jié)構(gòu)及要求

具有比較熟練的建筑工程施工操作崗位的基本技能；具有從事建筑施工、預(yù)算、質(zhì)量、材料等基層技術(shù)與管理工作的實際能力；具有創(chuàng)新精神和立業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，并具有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力；取得CAD、測量及相應(yīng)工種的初級職業(yè)技能鑒定證書。

六、課程設(shè)置和教學(xué)要求

（一）課程設(shè)置和教學(xué)要求

1.建筑工程圖識讀

教學(xué)內(nèi)容：制圖基本知識，正投影的基本原理，剖面圖與斷面圖的繪制，建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖的繪制與識讀方法。

教學(xué)要求：掌握點、線、面、形體正投影的基本理論與作圖方法，掌握建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖的繪制與識讀方法。

2.建筑力學(xué)

教學(xué)內(nèi)容：靜力學(xué)公理，約束與約束反力，物體及物系的受力分析，平面力系（平面匯交力系、平面平行力系、平面一般力系）平衡條件的應(yīng)用；空間匯交力系平衡條件的應(yīng)用，力對軸的矩，空間平行力系、一般力系的平衡條件簡介；四種基本桿件的內(nèi)力、應(yīng)力計算及強度分析，四種基本桿件的變形計算與剛度分析，壓桿穩(wěn)定性分析；桿件結(jié)構(gòu)體系的幾何組成分析，靜定桿件結(jié)構(gòu)受力分析，簡單超靜定結(jié)構(gòu)受力分析；相應(yīng)的力學(xué)試驗。

教學(xué)要求：能進行結(jié)構(gòu)受力分析，掌握靜定結(jié)構(gòu)和簡單超靜定結(jié)構(gòu)內(nèi)力計算及內(nèi)力圖繪制方法。

3.建筑材料

教學(xué)內(nèi)容：建筑材料的基本性質(zhì)，常用建筑材料及裝飾材料（石材、水泥、混凝土、鋼材、木材、瀝青、防水材料及建筑塑料、玻璃、涂料、面磚等等）及其制品的主要技術(shù)性能、用途、質(zhì)量標準、檢測試驗方法、保管要求、建材試驗。

教學(xué)要求：掌握常用建筑材料、裝飾材料及其制品的主要技術(shù)性能、用途、質(zhì)量標準、檢測試驗方法、保管要求。

4.建筑測量

教學(xué)內(nèi)容：水準測量，角度測量，距離丈量及直線定向，水準儀、經(jīng)緯儀等儀器設(shè)備的操作實踐，測量誤差基本知識，小區(qū)控制測量，大比例尺地形圖的測繪，建筑施工測量。

教學(xué)要求：能熟練操作水準儀、經(jīng)緯儀等儀器設(shè)備，掌握建筑施工測量的方法。

5.房屋建筑學(xué)

教學(xué)內(nèi)容：建筑設(shè)計程序及原則，民用建筑構(gòu)造，民用建筑施工圖，工業(yè)建筑構(gòu)造，工業(yè)建筑施工圖。

教學(xué)要求：掌握常見建筑構(gòu)造的原理與典型做法，能識讀和理解民用建筑、工業(yè)建筑施工圖。

6.土力學(xué)與地基基礎(chǔ)

教學(xué)內(nèi)容：土的物理性質(zhì)及工程分類，地基土應(yīng)力及變形計算，土的抗剪強度及地基承載力，土坡穩(wěn)定性驗算，淺基礎(chǔ)設(shè)計，樁基礎(chǔ)，基礎(chǔ)施工圖，土工實驗。

教學(xué)要求：掌握巖土的工程分類，并能在現(xiàn)場識別常見巖土，掌握特殊土地基的處理方法，掌握基礎(chǔ)的類型及構(gòu)造，能識讀和理解基礎(chǔ)施工圖。

7.建筑工程施工

教學(xué)內(nèi)容：土石方工程、樁基工程、砌筑工程、鋼筋混凝土工程、預(yù)應(yīng)力混凝土工程、結(jié)構(gòu)安裝工程、防水工程、裝飾工程、冬雨期施工、大模板施工、滑模施工、升板法施工等的施工方法、施工工藝、質(zhì)量標準、主要安全措施以及主要施工機械設(shè)備，高層建筑施工。

教學(xué)要求：掌握各主要工種工程和分部分項工程的施工方法、施工工藝、質(zhì)量標準和主要安全措施，掌握冬雨期施工的方法與技術(shù)措施，能正確選擇和使用施工機械。

8.監(jiān)理概論

教學(xué)內(nèi)容：工程建設(shè)監(jiān)理的基本概念，監(jiān)理工程師，建設(shè)監(jiān)理單位，工程建設(shè)項目監(jiān)理組織及程序，工程監(jiān)理信息管理和風(fēng)險管理基本知識，工程建設(shè)監(jiān)理技術(shù)文件。

教學(xué)要求：掌握工程建設(shè)項目監(jiān)理組織及程序，熟悉工程建設(shè)監(jiān)理技術(shù)文件。

9.施工組織

教學(xué)內(nèi)容：進度控制的概念，施工組織與網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)，進度計劃實施中的監(jiān)測與調(diào)整方法，設(shè)計階段的進度控制，施工階段的進度控制，物資供應(yīng)的進度控制，施工組織軟件應(yīng)用。

教學(xué)要求：掌握單位工程施工組織設(shè)計和各階段進度控制的方法。

10.建筑質(zhì)量與安全管理

教學(xué)內(nèi)容：工程質(zhì)量概論，工程建設(shè)各階段的質(zhì)量控制，工程質(zhì)量事故分析與處理，ISO9000標準簡介，安全控制。

教學(xué)要求：掌握工程建設(shè)各階段質(zhì)量控制的方法。

11.建筑工程計量與計價

教學(xué)內(nèi)容：投資及投資控制的基本概念，建筑工程消耗量定額，建筑工程費用，建筑工程計量，建筑工程計價，建筑工程竣工結(jié)算，造價軟件應(yīng)用。

教學(xué)要求：掌握投資控制的基本概念，能進行建筑工程計量和計價。

12.建設(shè)法規(guī)

教學(xué)內(nèi)容：工程建設(shè)法規(guī)概述；建筑法，合同法，招投標法，城市規(guī)劃法，工程質(zhì)量管理條例，工程建設(shè)程序管理法規(guī)，建筑市場法規(guī)，工程建設(shè)監(jiān)理法規(guī)，工程建設(shè)經(jīng)濟糾紛解決的途徑，建設(shè)工程招投標管理，建設(shè)工程委托監(jiān)理合同管理，建設(shè)工程勘察、設(shè)計合同管理，建設(shè)工程施工合同管理，其他合同管理，F(xiàn)IDIC合同條件。

教學(xué)要求：熟悉工程建設(shè)主要法規(guī)，掌握各階段合同管理的內(nèi)容，能運用有關(guān)法規(guī)分析、處理一般糾紛。

（二）專業(yè)教師任職資格

具有中等職業(yè)學(xué)校及以上教師資格證書；具有本專業(yè)三級及以上職業(yè)資格證書或相應(yīng)技術(shù)職稱。

（三）學(xué)校應(yīng)具備的本專業(yè)相關(guān)實訓(xùn)（實驗）場室

建筑工程施工圖繪圖實訓(xùn)室，建筑材料檢測實訓(xùn)室，建筑工程計量與計價實訓(xùn)室，建筑工程測量實訓(xùn)室，建筑工程檢測實訓(xùn)室，鋼筋翻樣與加工實訓(xùn)室，建筑施工管理技術(shù)綜合實訓(xùn)室，工種實訓(xùn)中心（砌筑、抹灰、木工等）。

七、課程設(shè)置及教學(xué)時間安排

1.教學(xué)活動時間分配表（單位：周）

2.技能訓(xùn)練項目時間分配表

3.課程設(shè)置與教學(xué)時間安排表

建設(shè)法規(guī)與合同管理范文第5篇

關(guān)鍵詞：建筑企業(yè) 合同管理 解決對策

建筑行業(yè)里的一個不慎的合同就可能導(dǎo)致企業(yè)面臨破產(chǎn)的境地。要增強合同管理的研究意識、加強對控制合同風(fēng)險對策的研究，從而提高企業(yè)的抗風(fēng)險能力，確保在競爭激烈的建筑市場上立于不敗之地。

1 建筑企業(yè)合同管理中的常見問題

1.1 對合同法律意識淡薄 據(jù)分析，我們發(fā)現(xiàn)施工企

業(yè)的經(jīng)營運作還不規(guī)范，缺少敏銳的合同法律意識。建筑企業(yè)往往沒有通過嚴格的招投標程序，就簽署了巨額的合同。建筑企業(yè)往往將訂立合同流于形式，對合同條款不仔細推敲，在簽署合同時，一方面不根據(jù)工程項目和企業(yè)自身的具體情況來訂立相應(yīng)的合同條款，另一方面雙方也不按照國家規(guī)范來執(zhí)行。對違約責(zé)任、違約條件等不作具體的約定，訂立的合同過于粗糙。為以后的工程上的合同糾紛、合同損失和經(jīng)濟風(fēng)險埋下了隱患。往來信件、工程簽證缺乏必要的記錄和保管，以致發(fā)生問題后互相推卸責(zé)任，在合同履行期間，合同管理工作同樣不符合規(guī)矩。

1.2 合同文本存在眾多缺陷 當前建筑企業(yè)簽署的合同文本大多責(zé)任劃分不明，部分施工合同文件對雙方約定的應(yīng)該履行權(quán)利、義務(wù)顯失公平，缺乏對合同事件各參與方相應(yīng)權(quán)責(zé)的描述，比如說過多地強調(diào)承包方權(quán)利義務(wù)，對業(yè)主的制約條款較少，缺乏對違約的具體后果以及處理方式具體的描述，特別是對業(yè)主違約、賠償?shù)确矫娴募s定不清晰。保證施工合同履行的有力手段是工程擔(dān)保和保險制度，大多數(shù)施工合同文本中，施工企業(yè)對這一點往往卻認識不足，缺少對工程保險責(zé)任、索賠計算原則的具體約定。建筑企業(yè)面對的問題是施工企業(yè)應(yīng)如何有效的控制與規(guī)避風(fēng)險，在競爭慘烈的建筑市場上，工程的發(fā)包和承包充滿著風(fēng)險。

1.3 合同管理人員的整體綜合素質(zhì)低下 人員的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力參差不齊，有工程施工、工程管理部門的工程技術(shù)人員和管理人員，但大多數(shù)從事建設(shè)工程項目合同管理的人員大多數(shù)是非專業(yè)出的，我國建筑企業(yè)，特別是中小型建筑企業(yè)中，有很多都是剛走出校門的大學(xué)生，給工作帶來了一定的阻力。

1.4 忽視合同管理職能工作 不少建筑企業(yè)的管理層自身就不重視合同管理職能。大多數(shù)中小型建筑企業(yè)未建立嚴格的合同管理制度和規(guī)范的工作程序，另一方面也未設(shè)立專職的合同管理部門和管理人員。因此無法從整體上把握合同的具體狀態(tài)及應(yīng)該采取的相關(guān)措施。項目合同管理人員缺乏有效的監(jiān)控措施和控制風(fēng)險的對策，目前對多年來積累的有關(guān)合同管理的經(jīng)驗教訓(xùn)，缺乏系統(tǒng)的整理和分析，具體的合同管理人員的素質(zhì)水平、經(jīng)驗決定著企業(yè)合同管理工作執(zhí)行的質(zhì)量和深度，從而造成項目現(xiàn)場合同文件管理混亂。

2 建筑企業(yè)合同管理中存在問題原因分析

一是制度問題。對合同管理未能體現(xiàn)規(guī)范化、法制化和科學(xué)化的要求，這里具體是指企業(yè)缺乏一套嚴謹?shù)暮贤芾碇贫?。會?dǎo)致企業(yè)合同管理制度滯后，跟不上合同管理的客觀要求。二是法律問題。這里有兩個滯后，最明顯的表現(xiàn)是不認識合同與合同法律的關(guān)系，一個是合同法律滯后，另一個是我們的合同法律意識滯后，缺乏依法訂立和履行的意識。從而造成不少失誤和損失。三是認識問題。建筑行業(yè)不少從業(yè)人員只顧著到市場去承攬工程，卻不去簽訂合同，對市場與合同、合同與合同管理等兩類關(guān)系缺乏正確的認識，結(jié)果遇到糾紛就沒有了協(xié)商與調(diào)解的依據(jù)。

提出問題往往是為了解決問題，這就需要深入挖掘問題產(chǎn)生的根源。

3 建筑企業(yè)合同管理中存在問題的解決對策

3.1 建立、健全企業(yè)的合同管理體系 建筑企業(yè)項目

經(jīng)理部應(yīng)設(shè)合同管理崗位，分公司設(shè)合同管理專職或兼職部門，總部應(yīng)當設(shè)合同管理專職部門，主要是指建立和健全企業(yè)合同管理的組織和制度網(wǎng)絡(luò)兩點。如果設(shè)有法律工作部門的，該部門應(yīng)配合合同管理部門，實現(xiàn)組織仲裁、訴訟、合同評審、履約監(jiān)督、法律咨詢等作用。

3.2 建立和完善合同文本體系、建立合同信息管理系統(tǒng) 合同管理工作有自身特色。為了簡化和規(guī)范企業(yè)的合同管理行為，保證合同管理的效率，企業(yè)需要據(jù)自身特點，從工程類型、業(yè)主管理風(fēng)格、項目管理方式等不同因素，不同建筑企業(yè)因為其管理資源狀況、歷史經(jīng)驗等因素，在信息發(fā)達的今天，合同管理應(yīng)該建立在信息管理的基礎(chǔ)上，建立合適本企業(yè)的合同標準文本體系，施工企業(yè)要推行合同管理信息化建設(shè)，以提高合同管理的效率。

3.3 提高合同管理人員綜合素養(yǎng)

3.3.1 組織在職進修學(xué)習(xí)。必須同時進行職業(yè)道德教育。方法可以多種多樣：參加法律專業(yè)或經(jīng)濟管理專業(yè)的考試；結(jié)合實際案例分析總結(jié)；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)；布置學(xué)習(xí)任務(wù)、定檢查；進行短期培訓(xùn)。企業(yè)根據(jù)市場的實際，組織合同管理人員在職學(xué)習(xí)。

3.3.2 建立崗位責(zé)任制。建筑企業(yè)對有貢獻的企業(yè)領(lǐng)域和合同管理人員給予一定獎勵，明確他們的責(zé)、權(quán)、利，建立競爭機制，對合同管理人員必須實行崗位責(zé)任制。

3.3.3 選擇合適的合同管理人員?？梢酝ㄟ^公開招考和競爭招聘等方式選拔人員，也可以在本企業(yè)選擇優(yōu)秀員工擔(dān)任，企業(yè)管理者可依據(jù)合同管理人員該具備素質(zhì)條件，始終堅持優(yōu)勝劣汰的原則，把合適人員放到此崗位。

3.4 積極重合同參守信用活動 上述三點解決對策，都是企業(yè)內(nèi)部戰(zhàn)略措施，目的是借助外部措施，推動內(nèi)部的合同管理。而外部措施是積極參加“重合同守信用”活動。為了提高合同履約率、維護市場秩序和經(jīng)濟秩序。此活動是工商行政管理部門根據(jù)合同法誠實信用原則開展的，建筑企業(yè)自身要積極主動配合，創(chuàng)造好的氛圍。

在不久的將來，我們會更加完善建筑企業(yè)合同管理。 法治時代必然實行“合同之治，契約之理”。

參考文獻：

[1]何紅鋒等編.工程建設(shè)中的合同法與招標投標法.中國計劃出版社，2002年6月.