前言：本站為你精心整理了花未眠語(yǔ)文教案范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢(xún)。

教學(xué)目的

1.了解作者的觀點(diǎn)，并且從中受到美的啟迪

2.理解文章的脈絡(luò)，尤其是要注意一些重要的句子和含義

教學(xué)重難點(diǎn)

1.理清文章的思路，體會(huì)文中重要語(yǔ)句的含義

2.理解文中作者的觀點(diǎn)

教學(xué)方法：點(diǎn)撥法

教具：兩機(jī)一幕

課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)語(yǔ)

每天上班都是匆匆忙忙地來(lái)去，很少去注意一路上的風(fēng)景。今天，時(shí)間比較充裕，于是放慢了腳步，忽然，看到路邊樹(shù)下有盛開(kāi)的花，便摘了一朵，（示物）大家看，當(dāng)你見(jiàn)到這樣一朵盛開(kāi)的野花時(shí)，你會(huì)聯(lián)想到什么？（提問(wèn)）

——可能會(huì)想到生命的盛開(kāi)；生命的存在；“山上的野花為誰(shuí)開(kāi)又為誰(shuí)摘”“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”……

那么，當(dāng)你半夜醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)家中的夜來(lái)香或是曇花靜悄悄地開(kāi)了時(shí)，你會(huì)有什么感覺(jué)呢？

——驚異，驚喜，覺(jué)得“花未眠”，是吧？（板書(shū)課題）

二、講授新課

1.解題、簡(jiǎn)介作者：花未眠，是什么意思？花兒象人一樣，它還沒(méi)有睡去，它在盛開(kāi)，它在展示它的青春年華，展示它的美。

這就是我們今天所要欣賞的文章名字。作者為什么要寫(xiě)花未眠？他從花未眠又聯(lián)想到什么呢？我們先來(lái)看看有關(guān)作者的資料，這有助于我們更好地解讀本文。（投影）（課文彩頁(yè)）

2.配樂(lè)朗讀課文（范讀、齊讀）

3.投影顯示：

（1）第2段中，發(fā)現(xiàn)“花未眠”，我為什么會(huì)大吃一驚？

（2）從“花未眠”的新發(fā)現(xiàn)，作者感悟到什么？

（3）底5段中“邂逅”、“親近”兩詞有何含義？

（4）作者舉了哪些例子來(lái)進(jìn)一步強(qiáng)化這種感悟的？

（5）文章的開(kāi)頭和結(jié)尾有何聯(lián)系？這樣寫(xiě)有什么藝術(shù)效果？（學(xué)生討論，老師點(diǎn)撥）

4.思路

上面我們已對(duì)課文內(nèi)容有了一定程度的理解，現(xiàn)在，我們就能很容易地把文章的思路找出來(lái)。（板書(shū)）同時(shí)，我們也可看出文章藝術(shù)特色之所在。

板書(shū)：

自然的海棠花美極了

自然的美是無(wú)限的首尾相應(yīng)

人的感受能力是有限的以小見(jiàn)大

花未眠美是邂逅所得形散神聚

是親近所得

從藝術(shù)美中可以領(lǐng)略自然美

兩者相得益彰

5.探討全文主旨：明確全文主旨

6.理解文中某些重要句子的含義（課后題二）

三、總結(jié)

這一節(jié)課，我們一起跟隨作者從花未眠的這種自然現(xiàn)象出發(fā)，思考關(guān)于審美的問(wèn)題。

四、擴(kuò)展

最后，我想請(qǐng)大家一起來(lái)感受身邊的美。（請(qǐng)一位女同學(xué)展示畫(huà)作《巨手》）（提問(wèn)）有什么東西存在？感受到了什么？

（學(xué)生回答：青銅塑像，壯美）只是這樣而已嗎？我重復(fù)一下作者的觀點(diǎn)。

（學(xué)生回答：同學(xué)的手，柔美、纖纖細(xì)手）看來(lái)，大家都沉醉在藝術(shù)美中，忽略了自然的存在了。請(qǐng)大家從今天開(kāi)始，仔細(xì)觀察身邊的一切，就如我發(fā)現(xiàn)了這野花的美一樣。也請(qǐng)大家從現(xiàn)在開(kāi)始，對(duì)身邊的人，對(duì)你的同桌，笑一笑，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界是多么的美！

五、練習(xí)：

看一幅風(fēng)景畫(huà)，發(fā)揮想象和聯(lián)想，寫(xiě)一段抒情文字

六、作業(yè)