摘要：文章首先深度剖析大學生管理工作開展的特征，整理出與中學階段學生管理的差異性，以及高職院校學生管理的內(nèi)部需求。其次，重點論述高職院校輔導員在大學生管理中所發(fā)揮的作用，并對高職院校輔導員工作開展的有效方向作出討論，幫助明確高職院校學生管理工作開展中的有效措施，營造出有利于學生學習能力、工作能力提升的校園環(huán)境。

關(guān)鍵詞：高職院校；輔導員；學生管理

一、大學生管理工作開展特征

（一）側(cè)重學生自我管理

大學生管理工作開展中應區(qū)別于中學階段的學生管理，更注重對學生自我管理意識的培養(yǎng)。高職院校管理人員，包括負責學生任課的各科教師以及輔導員，這一部分工作人員是直接面向大學生群體開展管理的。管理過程中會通過學生思想引導，幫助學生理清在校期間的管理條款，大學生管理中自我管理意識是未來就業(yè)階段所需要的基本素質(zhì)，培養(yǎng)學生管理意識并不意味學生松散，而是以自我為出發(fā)點，通過嚴格的自我約束更好的適應大學生活。高職院校輔導員在開展工作中，也應該迎合這一學生管理特征，對管理理念以及管理方法做出創(chuàng)新。

（二）管理模式相對開放

【摘要】路橋工程普遍采用移動模架施工技術(shù)，該技術(shù)能使橋梁更加牢固耐用。結(jié)合工程實例，論文分析移動模架施工工藝及橋梁結(jié)構(gòu)具體搭建技術(shù)，著重探討橋梁移動模架施工及質(zhì)量控制技術(shù)，以期促進其在建筑行業(yè)中的廣泛應用。

【關(guān)鍵詞】橋梁移動模架施工；質(zhì)量控制技術(shù)；探析

1工程概況

某路橋建造工程第11合同段芭蕉湖2號高架橋，途經(jīng)毛家堰湖、架空工業(yè)管道、輸油管線、養(yǎng)鴨場、綠色環(huán)保磚廠、紅磚廠、巴陵石化主管廊帶、成魚湖及三湘化工廠，接洞庭湖大橋岳陽側(cè)主橋副孔起點。全橋共11聯(lián)，第9～11聯(lián)上部結(jié)構(gòu)為跨徑55m的預應力混凝土連續(xù)箱梁（首跨除外），第9聯(lián)的跨徑布置為40m+4×55m，第10、第11聯(lián)的跨徑布置均為5×55m。

2移動模架施工

此次工程上部箱梁施工采用下行牛腿自行式移動模架施工工藝，施工方向由小樁號側(cè)向大樁號側(cè)施工，先施工右幅后施工左幅。具體進行施工前，要對橋梁的縱軸線進行精準定位，施工時注意模板的建筑形式選擇，參考實際拉線的區(qū)域分配模板的位置，這期間嚴格控制誤差，將其控制在最小范圍；拉線設(shè)置完畢后，依次箱梁模板的放置，模板固定時選用自帶的鋼管，根據(jù)實際位置安裝；模板固定之后，調(diào)整其高度至適宜的范圍。主梁采用單箱單室截面，箱梁設(shè)計高程為中央分隔帶與橋面鋪裝的交點，箱梁頂板橫坡通過箱梁繞設(shè)計高程點旋轉(zhuǎn)而成。其中單幅橋箱梁全寬為16.50m（含內(nèi)外側(cè)護欄掛板各0.10m），單幅橋箱梁凈寬16.3m，箱梁高3.3m，底板寬度為6.5m。箱梁翼緣懸臂3.95m，懸臂端厚度20cm，懸臂根部厚度60cm，箱梁頂板厚度為28cm，根部加厚到60cm?？缰邢淞航孛娓拱搴?0cm，底板厚26cm；根部箱梁截面腹板厚70cm，局部加厚至100cm，底板厚65cm。中間墩墩頂橫隔板厚200cm；端橫隔板厚180cm。而模板之間的固定組合方式，則主要是通過螺栓連接，模板之間緊密排列，使用螺栓加固，保證其間距符合工藝規(guī)范；在模板連接好后，于接口處使用膠帶纏繞包裹，填補其縫隙，保證氣密性。在施工進行時以及施工結(jié)束后要對按要求裝好的模板進行參數(shù)測量和記錄，留下具體數(shù)據(jù)以便后續(xù)安裝模板時進行參考。模板頂部的施工則需要在混凝土澆筑完成后才能進行，大橋側(cè)邊和大橋底部的工藝要率先操作；頂部模板和底部模板不能有較大空隙，不可超過1.3m；還要在底板上設(shè)置支撐用的架子,架子的間隔規(guī)定為30cm；模板材料這時便選用竹膠板，其厚度也有具體規(guī)定，為15mm。確定了具體參數(shù)，移動模架模板施工能夠更快速有效地進行。

摘要：近年來，社會經(jīng)濟的發(fā)展使得生產(chǎn)生活中對礦產(chǎn)資源的客觀需求量大幅度增大，新礦山大量開發(fā)意味著廢棄礦山增多。實踐中可以看到，大量廢棄礦山的出現(xiàn)，對本地環(huán)境條件以及地質(zhì)狀況等造成了嚴重的影響。本文主要分析了廢棄礦山對環(huán)境地質(zhì)造成的主要災害類型進行分析，并在此基礎(chǔ)上就如何進行防治進行探討。

關(guān)鍵詞：環(huán)境地質(zhì)；廢棄礦山；災害類型；環(huán)境災害則

現(xiàn)代工業(yè)的快速發(fā)展使得廢棄礦山產(chǎn)生的環(huán)境地質(zhì)問題日益凸顯出來，這不僅是國內(nèi)現(xiàn)狀，而且具有全球性特點。對于廢棄礦山造成各種環(huán)境地質(zhì)災害，應當加強重視，及時采取有效的措施進行防治，只有這樣才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展之目的。

1、廢棄礦山造成的環(huán)境地質(zhì)災害分析

1.1環(huán)境災害

（1）水污染對于廢棄礦山而言，其引起的環(huán)境污染中最嚴重的一種就是水污染。在開采礦山過程中，或多或少地會改變地質(zhì)環(huán)境，而且在開采過程中會利用地表水以及地下水。然而，如果礦山廢棄，廢棄礦山引起的環(huán)境地質(zhì)災害類型分析及防治措施□浙江省第一地質(zhì)大隊倪曉輝摘要關(guān)鍵詞近年來，社會經(jīng)濟的發(fā)展使得生產(chǎn)生活中對礦產(chǎn)資源的客觀需求量大幅度增大，新礦山大量開發(fā)意味著廢棄礦山增多。實踐中可以看到，大量廢棄礦山的出現(xiàn)，對本地環(huán)境條件以及地質(zhì)狀況等造成了嚴重的影響。本文主要分析了廢棄礦山對環(huán)境地質(zhì)造成的主要災害類型進行分析，并在此基礎(chǔ)上就如何進行防治進行探討。環(huán)境地質(zhì)；廢棄礦山；災害類型；環(huán)境災害則水位必然會隨之回升；在此過程中，水資源與廢棄礦山中的礦渣、垃圾等接觸，造成地表水和地下水受到嚴重的污染。此外，在水流場影響下，被污染的水會影響更大范圍、更為深層的水源，因此產(chǎn)生的連鎖反應及其影響是非常嚴重的。比如，上世紀陜西黃陵沮河岸，超過40個廢棄煤窯因出現(xiàn)沿河塌陷等問題，沿河道的地下水受到嚴重的污染，以致于下游水位明顯升高，而且污染地下水從地表大量溢出，該地區(qū)形成了沼澤地，部分農(nóng)田受災，土壤受到了不同程度的污染，水污染嚴重。

【摘要】隨著經(jīng)濟的發(fā)展，金融對于經(jīng)濟發(fā)展的支撐作用日益顯著，然而我國金融領(lǐng)域的專業(yè)人才整體素質(zhì)相對較低，因此加強金融專業(yè)的改革，促進學生的創(chuàng)新意識的提升就極為關(guān)鍵。本文首先分析了金融專業(yè)教學改革的重要意義，然后提出當前金融專業(yè)教學所面臨的問題，最后提出相應的教學改革思路，希望為我國金融專業(yè)教學成功改革提供一定的參考。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新思想金融專業(yè)教學改革

一、在創(chuàng)新思想下金融專業(yè)教學改革重要意義

當前全球經(jīng)濟一體化發(fā)展趨勢日益顯著，社會對金融人才的需求無論是從數(shù)量上還是從質(zhì)量上都顯著增加，對于我國而言，現(xiàn)代化金融發(fā)展還相對滯后，雖然近年來在創(chuàng)新思想下，我國金融領(lǐng)域也在嘗試不斷的改革，但是因為整體綜合素質(zhì)較差，在改革中面臨很多問題，例如目前流行的互聯(lián)網(wǎng)金融，P2P等，就因為相應的監(jiān)管不到位，讓這方面的創(chuàng)新變得曲折，進而影響到金融領(lǐng)域的持續(xù)創(chuàng)新和發(fā)展。而想要提升我國整體的現(xiàn)代化金融水平，就需要在教學階段來提升，基于創(chuàng)新思想來加強金融專業(yè)的教學改革，從而提升學生的創(chuàng)新意識，進而達到提升他們綜合素質(zhì)的最終目標。在創(chuàng)新思想下，進行金融專業(yè)的教學改革就需要通過實踐和理論相結(jié)合的方法來進行深化，改革的思路要為社會輸送相應的人才，而不是閉門造車打造理論學子，卻不能夠獨當一面應對金融界的風云變幻。金融專業(yè)結(jié)合了理論、技能和實務為一體的綜合學科，因此針對金融專業(yè)的教學就必須要做到理論聯(lián)系實踐，只有這樣，學生才能夠更加深刻的理解金融理論，并能夠?qū)⑵鋺迷趯嵺`。所以在創(chuàng)新思想下進行金融專業(yè)的教學改革就極為重要，對于我國金融領(lǐng)域的健康發(fā)展，促進社會經(jīng)濟的健康發(fā)展，都具有積極的意義。

二、金融專業(yè)教學所面臨的問題分析

（一）教學模式存在單一化

【摘要】隨著社會的發(fā)展和醫(yī)療體制改革的深入，醫(yī)院檔案作為醫(yī)院重要的信息資源，在醫(yī)院發(fā)展過程中將發(fā)揮越來越重要的作用。而傳統(tǒng)檔案管理中存在的缺點和不足，如何去規(guī)避和克服，實現(xiàn)檔案管理現(xiàn)代化，更好地為醫(yī)院教研服務，是新時期的醫(yī)院管理者所要面對的新任務、新課題。

【關(guān)鍵詞】醫(yī)院；檔案管理；現(xiàn)代化

醫(yī)院檔案是指在醫(yī)院工作中從事醫(yī)療、教學、科研、藥品管理、衛(wèi)生行政管理以及其他業(yè)務活動中所形成的具有保存價值和重要意義的各種文字、圖表、聲像以及其他不同載體、不同形式的原始記錄。它是國家衛(wèi)生檔案的重要組成部分，是發(fā)展醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的必要條件和依據(jù)，是醫(yī)院發(fā)展最具權(quán)威性的憑證。因此，良好的檔案管理對于保護檔案資料，挖掘檔案資料價值，發(fā)揮檔案在醫(yī)院管理中的作用至關(guān)重要。但是隨著信息社會的不斷發(fā)展和醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的不斷深入，醫(yī)院的發(fā)展建設(shè)也進入了精細化、標準化、信息化的新時期。檔案管理必須準確應對醫(yī)院發(fā)展新時期中存在的機遇和挑戰(zhàn)，改革傳統(tǒng)檔案管理模式，實現(xiàn)檔案工作現(xiàn)代化管理，以便更好地為醫(yī)療、教學、科研等工作提供服務。

一、現(xiàn)階段醫(yī)院檔案管理中的問題和不足

（一）對檔案管理的重要性認識不足。一方面醫(yī)院領(lǐng)導通常將臨床一線工作當作醫(yī)院頭等大事來抓，專注于醫(yī)院經(jīng)濟效益的增加和醫(yī)療質(zhì)量的提升，認為檔案管理工作不會產(chǎn)生直接的經(jīng)濟效益，反而需要投入大量的人力物力財力，得不償失。另一方面大部分醫(yī)院職工尤其是專業(yè)技術(shù)人員專注于專業(yè)技術(shù)的提高和專業(yè)論文的發(fā)表，認為檔案工作是檔案專職人員的工作，與自己毫不相干，致使重大事件或重要的醫(yī)療活動缺乏記載，即使是對形成的資料也不能及時保存、整理和上交，完全忽略了醫(yī)院檔案在醫(yī)院的發(fā)展、醫(yī)療經(jīng)驗傳承和科研工作開展中所能發(fā)揮的重要作用，導致檔案管理工作效率較低，無法滿足醫(yī)院醫(yī)教研等業(yè)務發(fā)展的需要。

（二）檔案現(xiàn)代化管理意識缺乏。大多數(shù)醫(yī)院缺乏與時俱進的檔案發(fā)展規(guī)劃，忽略了對傳統(tǒng)檔案管理存在問題的系統(tǒng)分析，也無法正確認識檔案工作可能產(chǎn)生的重要作用。管理人員對檔案進行收集整理時缺乏主動意識，缺少行之有效的管理手段，無法學習和應用先進的技術(shù)和方法，不能及時有效地開展檔案收集整理工作，同時工作交流也局限于院內(nèi)，信息閉塞，不利于開展檔案管理的現(xiàn)代化建設(shè)。