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1.提升社區(qū)成員對(duì)于社區(qū)美術(shù)教育的關(guān)注度

社區(qū)美術(shù)教育的開展，主要是為了提升社區(qū)成員整體的審美素養(yǎng)，除此之外，更重要的是鼓勵(lì)所有成員都能夠積極主動(dòng)地參與其中，通過互動(dòng)交流的方式，使成員對(duì)社區(qū)更具有歸屬感與認(rèn)同感，再協(xié)同起來建設(shè)新型社區(qū)。而作為社區(qū)美術(shù)教育活動(dòng)中的主要參與對(duì)象與服務(wù)對(duì)象，老人與少年都是相對(duì)比較弱勢(shì)、需要被關(guān)注的群體，青壯年的參與人數(shù)和參與欲望都還非常有限，這對(duì)于社區(qū)美術(shù)教育的發(fā)展也造成了一定的影響。為了解決這一問題，除了將老人群體與少年群體作為社區(qū)美術(shù)教育的對(duì)象外，還應(yīng)采取相關(guān)的措施，將發(fā)展對(duì)象擴(kuò)展至社區(qū)中的青壯年群體，吸引他們參與社區(qū)美術(shù)教育，從而使這一群體的工作、生活等方面的壓力都得到有效緩解。社區(qū)美術(shù)教育工作者可以通過提升社區(qū)成員對(duì)于社區(qū)美術(shù)教育的關(guān)注度，再根據(jù)每位成員對(duì)于美術(shù)活動(dòng)所提出的要求及其實(shí)際需求，采取上門訪談以及問卷調(diào)查等方法，深入了解社區(qū)成員在閑暇時(shí)的興趣愛好，再借由美術(shù)交流、繪畫比賽、攝影比賽等活動(dòng)的開展，吸引更多的成員參與社區(qū)活動(dòng)。

2.發(fā)展和推廣社區(qū)美術(shù)豐富、獨(dú)特的品牌文化

發(fā)展和推廣社區(qū)美術(shù)豐富、獨(dú)特的品牌文化，可以從以下幾個(gè)方面實(shí)現(xiàn)。第一，加大社區(qū)美術(shù)的宣傳力度，發(fā)揮其宣傳優(yōu)勢(shì)。第二，針對(duì)社區(qū)中的各種民間風(fēng)俗文化，應(yīng)給予支持和發(fā)揚(yáng)。民間風(fēng)俗文化是不可忽略的瑰寶，在對(duì)其深入挖掘的同時(shí)，必須采取相關(guān)的措施進(jìn)行保護(hù)，并以此作為基礎(chǔ)，通過深加工和精加工，促使社區(qū)成員整體的精神生活能夠更加豐富多樣。第三，發(fā)展和推廣社區(qū)美術(shù)豐富、獨(dú)特的品牌文化還應(yīng)該將社區(qū)美術(shù)教育所具備的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來。社區(qū)美術(shù)教育具備學(xué)校教育所欠缺的優(yōu)勢(shì)。從受益對(duì)象方面來說，社區(qū)美術(shù)教育的受益群體是社區(qū)內(nèi)所有的成員，旨在為其提供更加優(yōu)質(zhì)、豐富多樣的教育服務(wù)。同時(shí)，社區(qū)美術(shù)教育又是對(duì)學(xué)校教學(xué)進(jìn)行更深層次的延伸，其教育群體已經(jīng)不再局限于專業(yè)型的對(duì)象，而是廣泛的社區(qū)全體成員。而在時(shí)間方面，社區(qū)美術(shù)教育的開展時(shí)間更加靈活，具有終身性，不再局限于義務(wù)教育階段。這些獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)不僅能夠在一定程度上改善社區(qū)成員之間的關(guān)系，還能夠使社區(qū)成員提升自身的綜合素質(zhì)。

3.建立健全社區(qū)美術(shù)教育管理機(jī)制并引進(jìn)綜合性人才

社區(qū)美術(shù)教育的不斷發(fā)展和完善，需要建立健全相關(guān)的管理機(jī)制，并大力引進(jìn)綜合性人才，加強(qiáng)專業(yè)的美術(shù)教育隊(duì)伍與業(yè)余美術(shù)教育隊(duì)伍之間的協(xié)同合作，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)。針對(duì)出現(xiàn)的各種人員編制方面的問題，應(yīng)該高度重視并及時(shí)解決，采取職稱評(píng)定的方式，加強(qiáng)社區(qū)美術(shù)教育工作隊(duì)伍的積極性。同時(shí)在社區(qū)內(nèi)管理人員綜合素質(zhì)方面，也應(yīng)采取培訓(xùn)等方式使其得到提升。再通過引進(jìn)綜合性人才，鼓勵(lì)更多的年輕人和經(jīng)驗(yàn)豐富的高校畢業(yè)生加入社區(qū)美術(shù)教育活動(dòng)。針對(duì)業(yè)余的美術(shù)教育隊(duì)伍，可以通過組建志愿者教育隊(duì)伍的方式，并制訂相關(guān)的激勵(lì)制度，使教育隊(duì)伍的才能得以充分發(fā)揮。結(jié)語美術(shù)除了是一種重要的審美媒介之外，還是一種文化載體與歷史載體，這也賦予了美術(shù)特殊的教育評(píng)價(jià)功能與文化傳遞功能。但社區(qū)美術(shù)教育這一教育模式在我國的發(fā)展還非常有限，這就要求各部門采取相關(guān)措施，提升社區(qū)成員對(duì)于社區(qū)美術(shù)教育的關(guān)注度，通過發(fā)展和推廣社區(qū)美術(shù)豐富、獨(dú)特的品牌文化，以及建立健全社區(qū)美術(shù)教育管理機(jī)制并引進(jìn)綜合性人才，從而推動(dòng)各地社區(qū)美術(shù)教育的有序發(fā)展。

作者：葛笑蕾單位：山東煙臺(tái)市牟平區(qū)文化館