素質(zhì)教育視角下美術(shù)教育論文
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從美術(shù)教育的發(fā)展進程來看，中外美術(shù)教育的發(fā)展均表明美術(shù)教育對人類素質(zhì)的促進作用是非常大的，主要表現(xiàn)在素質(zhì)教育的多方面和多層次，主要從三個方面對其進行概括和論述。
（一）美術(shù)教育能夠強化學生的創(chuàng)新意識與能力
實用藝術(shù)以及表現(xiàn)藝術(shù)本身具有實用性、裝飾性以及表現(xiàn)性等特點，通過藝術(shù)，能夠表達出人們的主觀情趣。美術(shù)教育能夠使學生認識和理解各類藝術(shù)作品中的不同手法對影響人們主觀情感是的不同功能。學生的創(chuàng)新意識以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)離不開基礎(chǔ)邏輯的學習。一般情況下，邏輯思維能力比較強的學生通常在工作中都表現(xiàn)得認真和細致，但也更容易固步自封，缺乏創(chuàng)新的主動性，而美術(shù)專業(yè)類的學生的思維通常比較靈活，并且具有較強的創(chuàng)新意識，但較邏輯思維強的學生而言，美術(shù)專業(yè)的學生個性就顯得尤為張揚。要想真正強化學生的創(chuàng)新意識與能力，就必須將邏輯學習與美術(shù)教育兩種模式有機地結(jié)合起來。
（二）美術(shù)教育能夠提高學生的審美能力
以及鑒賞能力能否理解藝術(shù)的規(guī)律性是提升學生審美能力以及鑒賞能力的基礎(chǔ)，而美術(shù)教育的重要目的就是理解藝術(shù)的規(guī)律。因此，學生可以通過對古今中外的著名藝術(shù)作品的鑒賞，來認識藝術(shù)規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上提高其自身的審美能力以及鑒賞能力?，F(xiàn)階段，雖然很多學生參觀各種各樣的畫展和藝術(shù)作品展，但其中大部分的學生由于缺乏必要的引導，以致于他們很難能夠領(lǐng)略到美術(shù)作品所蘊含的意義，不能夠和美術(shù)作品產(chǎn)生共鳴，不利于其審美能力以及鑒賞能力的提升。盡管市面上也不乏關(guān)于美術(shù)作品鑒賞方法的圖書，但這些圖書大多只是停留在對美術(shù)簡單介紹的層面上，很少能夠深入涉及藝術(shù)內(nèi)在的規(guī)律性。因此，學生很難從藝術(shù)類圖書以及美術(shù)展中認識和理解藝術(shù)的規(guī)律，也就更談不上體會美術(shù)作品中蘊含的深層次意義。
（三）美術(shù)教育有利于提升學生的道德修養(yǎng)
我國長期受到應(yīng)試教育的影響，老師和學生都專注于文化知識的學習，而忽視美術(shù)教育在教育中的重要作用，這造成了大多數(shù)學生思維方式的固化和知識結(jié)構(gòu)的不合理。美術(shù)的根本意義主要在于它的真、善、美的一體化，通過美術(shù)教育，能夠培養(yǎng)學生對待自然、社會、生活以及人生的積極態(tài)度。正如“夫畫者，成教化，助人倫”，突出了美術(shù)作品對學生樹立人生理想以及培育道德素養(yǎng)的重要作用。藝術(shù)來源于生活，透射出生活中的真、善、美，通過美術(shù)教育，能夠優(yōu)化學生道德修養(yǎng)的宏觀環(huán)境，利于學生提升道德修養(yǎng)。
二、美術(shù)教育應(yīng)該如何促使素質(zhì)教育的發(fā)展
從學生的創(chuàng)新能力、審美及鑒賞能力以及道德素養(yǎng)等素質(zhì)教育方面來看，美術(shù)教育對素質(zhì)教育具有較大的影響。但從我國教育的發(fā)展進程可以看出，由于長期受到應(yīng)試教育的影響，國內(nèi)美術(shù)教育通常被忽視，很多學校缺乏必要的美術(shù)教學設(shè)備以及美術(shù)師資隊伍，以致于出現(xiàn)課程表上有美術(shù)課，而實際上沒有美術(shù)課的現(xiàn)象。美術(shù)教育的缺失，長期看來，阻礙了學生的發(fā)展。很多學生在進入更高級別的學習后，往往會因為思維的不健全以及美術(shù)技法的薄弱而難以取得較大的成就。我國教育改革以來，素質(zhì)教育日益得到重視。因此，探索提高美術(shù)教育的有效途徑，對提高學生整體素質(zhì)具有現(xiàn)實意義。
（一）將審美意識作為美術(shù)教育的主要目標
進行強化培養(yǎng)在傳統(tǒng)的美術(shù)教育中，往往將繪畫技法的介紹和訓練作為教學的主要任務(wù)，在教學的過程中總是過于強調(diào)這些技術(shù)的練習，相比較而言，審美意識的培養(yǎng)卻沒有引起足夠的重視，以致于很多學生只能成為花匠，而對于美術(shù)所蘊含的深層次含義，卻缺乏必要的審美意識，從而制約其創(chuàng)造美的能力。有效的美術(shù)教育需要審美意識和美術(shù)技法的合二為一。在訓練學生美術(shù)技能的同時，應(yīng)讓學生去盡可能多地接受美的事物，使他們主動地去感受美和理解美，培養(yǎng)他們的審美情趣，強化他們的審美意識。以美術(shù)教育為突破口，切實提升學生的審美文化素質(zhì)。
（二）在美術(shù)教育中，應(yīng)重視對學生能力及興趣的培養(yǎng)和發(fā)展
由于長期受到應(yīng)試教育的影響，學生們過于注重對文化知識的學習，因此，他們的素質(zhì)教育是失衡的，素質(zhì)沒有得到全面發(fā)展，知識面比較窄，尤其在社會實踐方面、創(chuàng)新方面以及審美能力等很多方式是薄弱的，影響他們的興趣培養(yǎng)，制約他們能力的提升。美術(shù)教育不單單是教會學生如何欣賞美術(shù)，它更是一門綜合性的教學任務(wù)，在美術(shù)教育中，更加應(yīng)該重視對學生審美能力的培養(yǎng)。在日常的生活中，讓學生去接觸非富多彩的自然風光，使學生能夠通過對自然風光的感受，領(lǐng)會畫家創(chuàng)作過程中的思維以及情感，從而學會撲捉各式各樣美術(shù)作品所傳達出的韻味，最終達到共鳴。藝術(shù)家為人類締造了一個繽紛的世界，而學生能否領(lǐng)略到藝術(shù)世界的美麗，就取決于教師的引導，通過教師的指引，學生才能夠通過對美術(shù)的欣賞，來達到情感上的滿足以及精神方面的平衡。但審美能力的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要長時期的積累，所以，在日常的教學過程中，教師除了教會學生美術(shù)基礎(chǔ)知識之外，更應(yīng)該使他們養(yǎng)成觀察以及欣賞的習慣。這樣，學生們就能結(jié)合自身掌握的美術(shù)知識，通過審美實踐，形成正確的審美觀點，養(yǎng)成高尚的審美興趣。對學生觀察力以及審美能力的有效培養(yǎng)，需要教師在美術(shù)教育的過程中，激發(fā)學生欣賞美術(shù)作品的興趣，使他們能夠主動地篩選正確的觀察方法，對作品進行分析，從而透過作品的外在表現(xiàn)形式和內(nèi)容，去理解作品的主題思想，并以此為契機，提升學生的觀察能力和想象能力。隨著社會生活方面的轉(zhuǎn)變，學生們越來越表現(xiàn)出比較強的獨立性，他們能夠獨立思考和判斷。因此，教學方法與教學內(nèi)容應(yīng)與學生這一實際情況相結(jié)合，教學過程中要充分地利用這一優(yōu)勢，經(jīng)常組織學生對一些開放性的美術(shù)論題展開討論，切實激發(fā)其學習興趣，使其自發(fā)地投入到美術(shù)教育中去。
（三）強化學生的創(chuàng)造意識以及創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，提高學生審美素質(zhì)的獨特性
美術(shù)教育的核心目的是對學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。美術(shù)教育主要通過對人類大腦的右半球產(chǎn)生作用，來達到提升其創(chuàng)造力的效果，對于美術(shù)教育的這種效果而言，其他很多學科是無法比擬的。對學生創(chuàng)造力的訓練，不僅可以不斷地鞏固其審美素質(zhì)，而且還能夠使其個性向更高更新的審美層次發(fā)展。因此，在美術(shù)教育的過程中，教師要對學生的創(chuàng)造力進行重點培養(yǎng)。創(chuàng)造意識及創(chuàng)造精神的培養(yǎng)是創(chuàng)造力提升的前提。教師應(yīng)該通過各種方法，有針對性地使學生認識到創(chuàng)造力對于整個社會以及人生的價值。在強化學生創(chuàng)造意識的同時，應(yīng)強調(diào)對其進行創(chuàng)造思維的訓練。在學生具備了創(chuàng)造才能和創(chuàng)造潛質(zhì)之后，為了能夠使每個學生最大化地發(fā)揮才能，就需要從宏觀環(huán)境著手，給他們提供盡可能多的創(chuàng)造實踐的機會。教師應(yīng)該學會如何因材施教，從而有效地激發(fā)學生對美術(shù)知識和技能的運用，并展出學生的優(yōu)秀美術(shù)作品，進一步弘揚他們的創(chuàng)造力。美術(shù)教育在提升學生整體素質(zhì)方面具有重要作用，是素質(zhì)教育的重要手段以及實現(xiàn)方式。加強對學生的美術(shù)教育，是推進素質(zhì)教育的重要保障，適應(yīng)我國當前階段的教育改革進程。加強對學生的美術(shù)教育，有助于推進學生的健康成長以及素質(zhì)的全面提升，能夠培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng)、審美素質(zhì)以及創(chuàng)新意識，從而使其樹立堅定的人生理想。
作者：皇甫琳琳單位：山東新泰市文化館
