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1、高校體育教育中應用現(xiàn)代教育技術的可行性

1.1、高校教育的硬件設施建設為現(xiàn)代教育技術的應用提供了物質(zhì)保障

體育教育改革離不開先進科學技術的支持,在國家的大力支持下,我國高校如今已經(jīng)加快了教學設備和教學資源現(xiàn)代化的進程,大部分高校的教學硬件設施已經(jīng)逐步完善,可以滿足多媒體教育、遠程教育等多種新型教學模式,基本上實現(xiàn)了互動式教學。

1.2、高校教育軟實力的加強推動了現(xiàn)代教育技術的應用

軟實力是指教師自身教學水平和對于現(xiàn)代教育技術的掌握程度等,主要是教學理念和施教方法層次上的內(nèi)容。為了適應高校體育教育硬件水平的上升,高校體育教師軟實力也相應的得到了一定的提升,比如教師對于使用新技術進行教學有了創(chuàng)新并在實踐中得到了很好的效果;教師在通過網(wǎng)絡進行教學的過程中編寫電子課件,同時也逐漸完善自身知識體系的不足之處等等。

2、應用現(xiàn)代教育技術的優(yōu)勢

2.1、激發(fā)學生的學習興趣

學生以往一直處于被動式的學習環(huán)境中,進入高校之后往往不能很快適應自主學習的方法,容易被外界環(huán)境分散注意力,影響學習;而且傳統(tǒng)的體育授課方式通常偏重于練習,表現(xiàn)得枯燥乏味,無法引起學生的興趣。應用現(xiàn)代教育技術對學生進行體育教育具有新穎獨特的特點,可以通過現(xiàn)代科技手段吸引學生的注意力,激發(fā)他們的興趣,提高學習熱情,進而起到更好的教學效果。

2.2、提高學生自主學習能力

應用現(xiàn)代教育技術對學生進行體育教育,減輕了傳統(tǒng)教學方式對于學生的束縛,給學生留下了更多的自主學習的空間,這樣學生可以根據(jù)自己的興趣進行選擇性的學習,這在提高了學生學習效率的同時也更加人性化,促進了學生的獨立自主的學習態(tài)度的形成,更加有利于學生的成長和發(fā)展。

2.3、完善體育教學管理制度

高校的體育教師有著對體育專業(yè)和非體育專業(yè)學生的教學任務,因為學生數(shù)量較多老師的工作量十分龐大。傳統(tǒng)的體育教學管理制度面對這些情況經(jīng)常表現(xiàn)得無力,而應用現(xiàn)代教育技術對學生進行管理就可以解決這些問題。比如通過計算機數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)對學生的個人信息和考核情況進行登記,學生可以在相關工具的幫助下通過刷卡等方式即可完成,告別了傳統(tǒng)的繁瑣的手工記錄,也大大降低了出現(xiàn)錯誤的概率;再比如,學生可以通過網(wǎng)絡進行選課和對自己各項數(shù)據(jù)進行查詢,相比于以往的方式更顯得簡便。這些都是體育教學管理制度更加完善,大大的促進了體育教育事業(yè)的發(fā)展。隨著科學技術的日益發(fā)展,現(xiàn)代教育技術也在不斷的革新,高校體育教育要加快與現(xiàn)代教育技術的融合,這樣才能跟上時代的步伐,實現(xiàn)更快的發(fā)展進步。

作者：張賓單位：石家莊職業(yè)技術學