前言：本站為你精心整理了物理教學創(chuàng)新教育的必要性范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

一、在高中物理教學中實施創(chuàng)新教育的背景及意義

創(chuàng)新教育是在知識經(jīng)濟背景下提出的，知識經(jīng)濟的基本特征是知識不斷更新，高新技術(shù)不斷產(chǎn)業(yè)化。在知識經(jīng)濟時代，社會進步的決定性力量在于創(chuàng)新性勞動的水平、質(zhì)量和效益。也就是說，人的創(chuàng)新能力開發(fā)到什么樣的程度，社會就前進到什么程度。學校教育是知識創(chuàng)新、傳播和應用的主要基地，是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。同志多次強調(diào)創(chuàng)新關(guān)鍵在人才，人才的成長在教育。這就給當前的學校教育提出了新的要求，要對學生進行綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，使他們將來成為創(chuàng)新型人才。

二、在高中物理教學中實施創(chuàng)新教育的理論依據(jù)

現(xiàn)代教育心理學研究表明：知識的學習是一個復雜的心理過程。知識的產(chǎn)生和發(fā)展是個體頭腦中發(fā)生內(nèi)化的結(jié)果；只有學習者自己才能真正地占有自己的頭腦。高中學生已有較強的觀察能力，他們能根據(jù)學習目標有選擇有針對性地觀察事物。他們也有很強的獨立思維能力，喜歡自主討論問題發(fā)生的原因，解釋事物發(fā)展的因果關(guān)系等等。這為高中物理教育實施“創(chuàng)新教育”的教學模式提供了可靠的理論依據(jù)。

三、在高中物理教學中實施創(chuàng)新教育的指導思想

創(chuàng)新是人類社會發(fā)展與進步的永恒主題，創(chuàng)新能力是當代社會高級人才的重要素質(zhì)之一。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，是素質(zhì)教育的首要任務，心理學的研究表明：創(chuàng)新能力的培養(yǎng)主要是在后天的教育中完成的。物理教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，理應承擔起培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重要職責，通過在教學中開展一系列的創(chuàng)新活動，增強學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生掌握和運用科學的方法，創(chuàng)造性地探索知識和解決問題的能力。發(fā)展學生創(chuàng)新思維，使學生的智力系統(tǒng)呈開放的狀態(tài)，養(yǎng)成創(chuàng)新思維的習慣，把學生培養(yǎng)成為有科學文化知識和創(chuàng)新能力，有志、有識，善于發(fā)現(xiàn)問題、喜歡尋根問底、標新立異的創(chuàng)造型人才。

四、在高中物理教學中實施創(chuàng)新教育的原則

1.師生民主、平等的原則

教學中，教師應以民主、平等的態(tài)度對待學生，營造一種輕松、愉快、和諧的課堂氣氛，這樣才能最大限度地調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)造性，活躍學生的思維，確立學生的“主體參與”意識，使學生在教學活動中有大膽的質(zhì)疑、探究的主動性，教學中能獨立思考，敢于發(fā)表自己的見解，敢于和老師、同學爭辯，能夠從與別人不同的角度去思考、發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)表自己的看法和創(chuàng)見。

2.既要面向全體學生，又要重視個性發(fā)展的原則

學生的素質(zhì)各有差異，個好各有不同，我們老師都要足夠地重視，耐心地解答。也許一個普通的問題里面蘊含著重大的創(chuàng)新。

3.重視學法指導的原則

創(chuàng)新教育的側(cè)重點并不是學生“學會”了多少知識，而是學生是否學會了“會學”，教學中應該滲透學法指導，強化知識形成過程的教學，使學生掌握更多、更科學的學習方法，這將會使學生終身受益。

4.改變傳統(tǒng)的教學評價方法，采取靈活評價的原則

實施創(chuàng)新教學必然導致學習結(jié)果的多樣性、豐富性。統(tǒng)一的評價手段即標準答案會扼殺學生的創(chuàng)新熱情。

5.改進實驗，開展全方位教學的原則

在教學中，老師還應充分利用現(xiàn)代化的教學手段，使教學內(nèi)容直觀化、多樣化。改變封閉的教學形式，通過多渠道、多層次構(gòu)建一個校內(nèi)外、課內(nèi)外、學校家庭多方位的教學空間，多開展課外實踐活動，給學生提供更好的自我動手、動腦、自主學習的機會，充分開發(fā)學生潛在的創(chuàng)新素質(zhì)，提高學生從現(xiàn)實社會中獲得知識的能力，使學生的創(chuàng)新能力進入更高的層次。在教學中實施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是知識經(jīng)濟時代的需要，教師要轉(zhuǎn)變觀念，排除干擾，在平時的教學實踐中，敢于打破常規(guī)，努力探索，教師也應有創(chuàng)新意識，這樣才能把當前的教學改革不斷推向前進。