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摘要：近代有梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》；“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。”一句句膾炙人口的話語(yǔ)，訴說(shuō)德育教育強(qiáng)國(guó)的至理名言，無(wú)不說(shuō)明德育教育要從小抓起。然而受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，在小學(xué)德育過(guò)程中重智輕德仍然是一個(gè)普遍存在的問(wèn)題，這種對(duì)小學(xué)德育教育錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，影響了小學(xué)德育教育正常進(jìn)行，導(dǎo)致德育教育的效果甚微。為了孩子的明天，應(yīng)當(dāng)采取切實(shí)可行的措施，將小學(xué)德育教育滲透進(jìn)人們的心中。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；德育；教學(xué)；

一、引言

中國(guó)乃是禮儀之邦，文化史追溯至今已有五千多年，自古以來(lái)便有英明的父母為教育孩子而留下很多故事，孟母三遷、岳母刺字、陶母剪發(fā)退魚等一個(gè)個(gè)家喻戶曉的育子故事，成為人們津津樂(lè)道的話題。由此可見(jiàn)小學(xué)德育教育的重要性非同一般，然而在目前小學(xué)德育教育中仍存諸多問(wèn)題，希望一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠重視小學(xué)德育的教育，培養(yǎng)出更多的新型人才。

二、小學(xué)德育教育工作的基本內(nèi)涵和特殊意義

第一，小學(xué)德育教育工作的基本內(nèi)涵。思想品德教育內(nèi)容主要有思想、政治和道德品質(zhì)教育，其中政治教育顯得尤為重要，教育孩子要樹立自己正確的人生觀，樹立良好的政治觀，培養(yǎng)孩子從小要愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)民族等。思想教育側(cè)重于培養(yǎng)孩子對(duì)一切新事物的認(rèn)識(shí)和認(rèn)知，樹立起正確的思想觀念。道德品質(zhì)教育是德育教育中不可或缺的一部分，意在培養(yǎng)孩子形成正確的道德意識(shí)，能夠讓道德行為更加的規(guī)范。無(wú)論是思想、政治還是道德品質(zhì)，都是密不可分，它們相輔相成滲透于德育教育之中。第二，小學(xué)德育教育工作的特殊意義。小學(xué)階段是個(gè)人發(fā)展階段的基礎(chǔ)，此時(shí)正處于懵懂時(shí)期，對(duì)周邊的一切事物都充滿了好奇，而處于這一時(shí)期的孩子則需要正確的引導(dǎo)，使之向良好的方向發(fā)展下去。孩子是祖國(guó)的花朵，更是民族的未來(lái)，他們的思想道德規(guī)范不僅是體現(xiàn)了現(xiàn)如今的精神文明，更是中國(guó)未來(lái)社會(huì)主義精神面貌和民族道德精神的具體體現(xiàn)。

三、目前小學(xué)德育教育所存在的問(wèn)題

第一，德育教育所用題材跟不上時(shí)代的發(fā)展需求。書是孩子最好的老師，也是孩子接觸外界的主要途徑，而小學(xué)德育課本上面的知識(shí)內(nèi)容，根本達(dá)不到孩子對(duì)未來(lái)的探知和求索，題材老套而陳舊，完全激不起孩子的興趣。小學(xué)思想品德的教育，固然需要這些題材，但就孩子本身而言這些還是不夠的。[1]第二，德育教育教學(xué)方式單一老套。受傳統(tǒng)教學(xué)方式理念的影響，小學(xué)德育教育基本上都是教師講孩子聽(tīng)，舉著一些空洞的實(shí)例，這些例子對(duì)學(xué)生來(lái)講，太過(guò)于遙遠(yuǎn)，他們需要的不是一味的被教師灌輸思想，而是真正的體會(huì)到德育教育給他們帶來(lái)的興趣和快樂(lè)。[2]第三，德育教育測(cè)評(píng)制度有待更新。目前有不少的教師都只注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而思想品德教育在他們的眼中一直可有可無(wú)，思想品德考評(píng)也僅僅是教師的一句話而已，正是因?yàn)檫@樣的傳統(tǒng)觀念，方才使得越來(lái)越多的人漠視小學(xué)德育教育的重要性，對(duì)小學(xué)德育教育的正常進(jìn)行造成一定的阻礙。[3]第四，社會(huì)環(huán)境對(duì)德育教育的不良影響。學(xué)壞三日，學(xué)好幾時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者想要切實(shí)落實(shí)德育教育工作，但社會(huì)的不良風(fēng)氣侵入校園，嚴(yán)重阻礙了小學(xué)思想品德教育的正常進(jìn)行，一些學(xué)生相信所謂的江湖義氣，為了朋友兄弟可以兩肋插刀，從而樹立了錯(cuò)誤的人生觀和價(jià)值觀，甚至走上歧途。[4]

四、針對(duì)目前狀況提出一些建議和意見(jiàn)

第一，題材要與時(shí)俱進(jìn)，教師要認(rèn)清當(dāng)前的局勢(shì)。及時(shí)更換小學(xué)生德育教育題材，讓它們更加貼近小學(xué)生目前的現(xiàn)狀，從中挑選出一些鮮活的例子，引起小學(xué)生思想上的共鳴，如此才能夠讓他們感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在德育教育的課堂上，要讓小學(xué)生占主導(dǎo)地位，教師只是輔助孩子深刻的了解思想品德對(duì)他們的重要性。第二，改變傳統(tǒng)教學(xué)方式。教師要進(jìn)行換位思考，試著了解孩子成長(zhǎng)所需要接受的一些內(nèi)容，大力培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，不阻礙每一個(gè)孩子健康的成長(zhǎng)和發(fā)展，鼓勵(lì)孩子要擁有自己獨(dú)立的自主意識(shí)，對(duì)事物要有自己獨(dú)到見(jiàn)解，將他們放在首位，以孩子為本，讓他們?cè)谒枷肫返陆逃陆】悼鞓?lè)的成長(zhǎng)。第三，開(kāi)展有關(guān)德育教育的一些活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)該重視德育教育，舉辦一些有關(guān)的活動(dòng)，讓學(xué)生們身體力行的體會(huì)德育的重要性，讓德育教育滲透進(jìn)日常時(shí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，這對(duì)他們今后的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。第四，營(yíng)造良好的德育教育的氛圍。近朱者赤，近墨者黑，良好的環(huán)境對(duì)孩子的教育有著極為重要的作用，學(xué)校應(yīng)該杜絕社會(huì)上面的一些不良之風(fēng)侵入校園。

五、結(jié)束語(yǔ)

孩子是祖國(guó)的花朵，是民族的未來(lái)，教育要從小抓起，讓他們身體力行的體會(huì)到德育教育的重要性，然而目前孩子的思想品德教育仍不完善，對(duì)孩子的思想品德教育形成了一定的阻礙，在小學(xué)德育教育的過(guò)程中，首先應(yīng)該改進(jìn)題材，做到與時(shí)俱進(jìn)，教師要認(rèn)清當(dāng)前的局勢(shì)；其次要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式；第三要開(kāi)展有關(guān)德育教育的一些活動(dòng)；最后要營(yíng)造良好的德育教育的氛圍。如此方才能夠使得孩子思想品德教育順利的進(jìn)行下去，培養(yǎng)出更多德、智、體、美兼?zhèn)涞男滦腿瞬拧?/p>

參考文獻(xiàn)：

[1]阿卜杜艾尼•尤努斯;沙米拉•阿布里米提.小學(xué)德育活動(dòng)開(kāi)展的有效性研究[J].基礎(chǔ)教育，2014(04).

[2]姚小平.小學(xué)德育活動(dòng)開(kāi)展的有效性研究.[J].思想•政治.(中旬刊)，2015.

[3]程紅兵.棄“核心競(jìng)爭(zhēng)力”取“核心發(fā)展力”[N].中國(guó)教育報(bào),2006-12-09-003.

[4]孫綿濤,洪哲.學(xué)校效能初探[J].教育與經(jīng)濟(jì),1994(03):1-5.

作者：趙華 單位：吉林省吉林市龍?zhí)峨p語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)