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藝術教育顧名思義就是要提高人們對于美的事物的感受以及理解，培養(yǎng)人們對于藝術的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。當然對于藝術教育僅僅停留在知識的傳播，音樂的感受以及鑒賞，美術作品的觀賞的層面上是不夠的。藝術教育的進行，必須以技能訓練為基礎，掌握了一定的技能，才能更好地對學生進行更深層次的藝術教育。

1什么是藝術教育及分析

藝術教育大致分為兩種：一種是藝術教育就是培養(yǎng)藝術家的教育，是為藝術家的成功奠定基礎而的藝術理論和實踐的教育。我們現(xiàn)在看到的許多藝術家，大多是這種形式的藝術教育。另外一種是，藝術教育就是教會大家如何去欣賞美，去創(chuàng)造美。這種就是普及一些最基本的藝術知識，通過這些來提高大眾的欣賞鑒賞能力，培養(yǎng)人的自身修養(yǎng)，健全人的審美心理結構。而對于小學生的藝術教育，我個人認為是介于這兩種定義之間的另外一種。

2藝術教育的重要性

小學生的教育培養(yǎng)目標是要培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學生。肩負著這樣的重任，藝術教育的任務光榮而艱巨。不僅要以豐富多彩的內容，向學生傳遞美的理論知識，創(chuàng)造美的能力，還要在這樣的藝術教育中發(fā)現(xiàn)挖掘學生的潛力，開發(fā)學生的潛能，使學生能夠個性發(fā)展。它不僅具有陶冶藝術情操，提升學生修養(yǎng)的功能還有發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)“未來藝術家”的重大功能。所以說小學教育中的藝術教育，無論從實踐方面，還是從理論方面來說都是學生不可或缺的課程之一。實踐方面，對于藝術教育，以寓教于樂的形式在豐富著學生的學習生活的同時也潛移默化的影響著學生的道德情操，促進學生藝術素養(yǎng)的形成與發(fā)展，讓學生知道世界不僅僅只有數(shù)學公式，世界上還有音符的存在，在理論方面，藝術教育是學校貫徹以及落實黨的教育方針的重要組成部分。我們國家為了使學校藝術教育步入法律化、規(guī)范化的軌道，教育部特頒布了《學校藝術教育工作規(guī)程》?！秾W校藝術教育工作規(guī)程》中規(guī)定了學校的藝術教育工作應該包括：藝術類課程教學，課外、校外藝術教育活動，校園文化藝術環(huán)境建設。通過藝術教育，使學生了解我國優(yōu)秀的民族藝術文化傳統(tǒng)和外國的優(yōu)秀藝術成果，提高文化藝術素養(yǎng)，增強愛國主義精神，培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美，鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，樹立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響，陶冶情操，發(fā)展個性，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，促進學生全面發(fā)展。從國家頒布的工作規(guī)程中便不難看出，國家對于藝術教育的重視以及藝術教育本身對于學生的重要性所以藝術教育課程的普及迫在眉睫。

3農村藝術教育中存在的問題

雖然國家極力貫徹，但是仍然有一些地方?jīng)]有把藝術教育真正的落到實處，這一現(xiàn)象在農村、山區(qū)的小學表現(xiàn)尤為嚴重。所以我們應該先從農村、山區(qū)為出發(fā)點。但是農村教育也存在其自身的弊端和問題。首先，農村家長對于教育觀念的問題影響著農村孩子的受教育程度。認為教育投入屬于消費性的投入，這類投入是看不到回報的，沒有考慮到教育的投入其實是投資性的，屬于生產(chǎn)投入。沒有意識到，教育的本質不再只是知識的傳授，教育還是人才，技術以及知識的創(chuàng)新。除了對教育的陳舊觀念，還有對于藝術教育問題的忽視。更沒有認識到藝術教育在素質教育中所起到的作用和地位。就是這些陳舊的觀念和不重視制約了教育、藝術教育在農村的大力推廣和發(fā)展。其次就是農村收入問題。這個問題歸根結底就是經(jīng)濟問題，雖然現(xiàn)在我國漸漸走入了農業(yè)強國之列，但是我國農村的生活水平和城市相比還是有很大的差異。農村的大多數(shù)人的生活水平雖然不像以前一樣，但是跟城市居民相比，如果接受同樣程度的教育，農村的支付能力是比較弱的，所以農村居民在教育方面并沒有像城市居民一樣的需求，農村藝術教育處于一個較低的水平。還有就是教育經(jīng)費短缺，也是影響藝術教育在農村發(fā)展的另一重大因素。教育經(jīng)費的短缺，教學設備跟不上，教師待遇低，也影響農村藝術教育的普及和發(fā)展。沒有教學器材，老師就無法給學生好的傳授藝術技能，無論是音樂還是美術，想要得到實施和發(fā)展都需要一定的教學設備的跟進。而教師的待遇低，就更加的促使人才的流失，留下的都是一些年齡大，學歷低的老教師，這對于教育的發(fā)展，對于教師隊伍的科學構建的制約是十分嚴重的。我認影響為農村藝術教育發(fā)展的另一大原因就是，農村教育的滯后性。這對于藝術教育發(fā)展的影響都是十分深遠的。在現(xiàn)代社會，當城市小學的教育大力發(fā)展素質教育的同時，城市教育中已漸漸摒棄了的應試教育，但在很多農村還是應試教育為主，這樣的現(xiàn)實下，這樣的教學條件下，藝術老師根本無法開展自己的工作，所以，才造成了現(xiàn)在這樣的狀況。

4如何解決農村藝術教育中存在的問題

想要解決農村藝術教育發(fā)展的問題，就要從根本上轉變觀念和態(tài)度，全面提高自身的素質。必須貫徹落實《學校藝術教育工作規(guī)程》，把問題落實到實處，學校領導應自覺地把藝術教育、美術教育的教學投入到學生的學習中去。對教學設備的投入和教師隊伍的構建，一定要重視，提供充足的藝術教育經(jīng)費，以保障學科得以開展，讓教師能安心教學，無后顧之憂。我們的藝術教育教師們要更加精進自己的職業(yè)技能，以保證學生們受到更好的藝術教育技能。

5結束語

藝術教育的發(fā)展不僅是社會時展的影響，也是出于藝術教育自身獨特的魅力所在。教育乃立國之本。藝術教育的發(fā)展更是影響學生素質發(fā)展的重要因素，相信在大力的改革和努力下，農村的藝術教育會發(fā)展的很好。

作者：王琪 單位：山東省臨沂市臨沂大學