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從男女生就業(yè)率角度比較分析看出，除去70位選擇升學深造的畢業(yè)生，我院其余的237位2012屆畢業(yè)生截至2012年12月31日已有226位已經(jīng)選擇了就業(yè)崗位,同時男女生在就業(yè)率上還是有一定的區(qū)別的。其中，男生就業(yè)率92.7%，女生96.42%，總體就業(yè)率95.36%。

法學專業(yè)學生就業(yè)“難”原因

（一）招生計劃之“擴大化”與實際人才需要的錯位。目前，從全國范圍內(nèi)來看，我國有600多所高校設有法學專業(yè)，每年法學畢業(yè)生多達三十萬之巨。盡管我國不斷加強依法治國，需要大量法律專業(yè)人才，但實際上社會和市場對法學學生的需要遠遠小于每年各高等院校輸出的法律人才數(shù)量。較多的畢業(yè)生走向就業(yè)市場，使得法學畢業(yè)生的就業(yè)壓力逐年加大，找好工作的機會越來越少，找好工作的難度越來越高。怎樣在紛繁復雜的就業(yè)環(huán)境中占有一席之地，也就成為應屆畢業(yè)生和負責就業(yè)工作的老師必須面對的考驗和挑戰(zhàn)。

（二）培養(yǎng)目標之“理論化”與用人單位更看中務實能力的錯位。絕大部分法學專業(yè)學生在四年專業(yè)學習到的知識是書本到書本的內(nèi)容，盡管在幾年間中，學院會提供一些實習的機會讓學習去了解現(xiàn)實生活、了解實際工作中具體法律的運用，但實踐技能和專業(yè)動手應用能力還有較大程度的欠缺。而在實際就業(yè)中，一些用人單位對招聘員工的初步要求是畢業(yè)生要有實際的辦案經(jīng)驗和獨立開展相關法律實務的能力，這種招聘要求在畢業(yè)生中似乎很少有人能夠達到，結果是用人單位招聘不到適合的員工，而法學專業(yè)畢業(yè)生又難以找到適合的工作。這種學生所學專業(yè)知識與用人單位的實際需要形成的巨大差異，一定程度地延緩了法律相關行業(yè)的發(fā)展，也阻礙了法學專業(yè)學生的順利就業(yè)。

（三）學生就業(yè)觀念“偏差化”與就業(yè)崗位實際的錯位。首先，部分學生的就業(yè)觀念存在偏差，一味追求公務員等職業(yè)，沒有綜合考慮就業(yè)形勢和自身素質條件。還有部分沒有通過司法考試的同學，面對律師事務所律師助理或公司職員崗位興趣不足，轉而來年再考司法考試；有的同學寧可當年不就業(yè)，也要來年再考公務員、研究生，這樣的同學人數(shù)不在少數(shù)。其次，學生的競爭意識不足，導致在競聘過程中競爭力不強。畢業(yè)生平日缺乏職業(yè)規(guī)劃，競爭意識不強，在市場競爭中處于劣勢地位，競聘幾次落選后，心灰意冷，選擇退縮，對后續(xù)的就業(yè)工作造成不利影響。

解決法學專業(yè)大學生就業(yè)難的策略

（一）學校應積極開展就業(yè)指導活動。1.積極為畢業(yè)生提供大量公檢法實習機會。高校法學院應該積極建立專業(yè)實習基地來增強學生對專業(yè)知識的理解、領悟能力，提高學生的實踐技能。在實習基地安排上，應盡量滿足學生自己選擇實習基地的要求，賦予學生結合自己就業(yè)方向選擇實習基地的自由。事實上，學生通過實習基地的學習和實踐，得到了絕大多數(shù)單位的贊譽和肯定，為其日后的工作奠定了良好的人文基礎。2.建立年級、班級就業(yè)工作小組，加強就業(yè)指導。在學生就業(yè)工作中，學生是就業(yè)的主體，輔導員要加強就業(yè)指導。指導的形式多樣，如開展司法考試的復習、備考，就業(yè)經(jīng)驗交流，就業(yè)技能競賽等，提高學生的就業(yè)能力，讓學生主動找尋就業(yè)機會，提高就業(yè)能力，確保畢業(yè)生的就業(yè)質量。3.建立就業(yè)情況通報制度，發(fā)動、激勵全院師生參與就業(yè)工作。高校法學院建立每周面向全院師生通報就業(yè)信息一次的制度，有利于院師生了解畢業(yè)生的就業(yè)情況，及時對畢業(yè)生就業(yè)給予關懷與幫助。通過通報讓全院師生及時了解各班級、各個人具體就業(yè)情況，進而對需要進行重點關注的學生重點提供幫助。通報制度在提醒相關老師關注學生就業(yè)的同時，也使各個班級及時了解其他班級畢業(yè)生的就業(yè)狀況，有利于班級之間形成“比、學、趕、幫”的良好局面。

（二）政府為促進法學畢業(yè)生就業(yè)提供政策支持。1.大力拓寬法學專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)渠道。首先，政府應鼓勵法學專業(yè)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)。在針對法學學生創(chuàng)業(yè)方面，政府可以通過比如減少該部分畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)前期的稅費、給予他們相應資金支持等方式鼓勵法學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)。其次，幫助大學生轉變思想，使隱形的就業(yè)渠道變?yōu)轱@性。目前，我國中西部急需大量的政法人才，但大多數(shù)法學畢業(yè)生還是關注沿海大城市的律師和政法機關，這就使得本已存在的就業(yè)渠道人為地“狹窄化”，政府應該加強引導宣傳，提高邊緣地區(qū)政法人才實際薪酬待遇，提供政策上的優(yōu)惠和支持等，使得基層工作機會得到更多法學畢業(yè)生的青睞。2.積極為促進法學畢業(yè)生就業(yè)掃清制度障礙。法學教育的培養(yǎng)目標是為公、檢、法及其他法律實務部門輸送優(yōu)秀的法律人才，但在我國存在兩大現(xiàn)象：一是大批非法學專業(yè)的畢業(yè)生甚至是未接受過正規(guī)教育的人進入法律職業(yè)界，如擔任法官、檢察官、警察、公證員、律師及其他立法、執(zhí)法人員；二是相當數(shù)量的法學畢業(yè)生不能從事法本職工作。法學教育應與法律職業(yè)緊密聯(lián)系。因此，政府應該對當前的法律職業(yè)做好專業(yè)限制，把更多優(yōu)秀的法學人才從事和專業(yè)相關的工作。3.改革法學教育。第一，政府應促使各高校根據(jù)市場需求來合理調(diào)整專業(yè)設置及招生人數(shù)，面向社會、市場辦學。在遵循供求規(guī)律的基礎上增加符合社會需求的專業(yè)設置，減少或取消教學質量不高、設置不合理的部分高校法學專業(yè)。第二，加快高校法學的教育與教學的改革。正如2013年全國“兩會”召開時全國政協(xié)委員、上海交通大學黨委書記馬德秀委員所說，為推動和促進大學生就業(yè)首先要更加重視分類指導。對于重點高校，她建議學生嘗試適應全球化趨勢，在海外實習和就業(yè)領域進行率先探索。

（三）家庭與社會應與學生互動統(tǒng)籌協(xié)調(diào)合作促就業(yè)。實踐證明，就業(yè)過程中僅靠學院政工教師單方面努力是遠遠不夠的，應該把學院專業(yè)教師、學生家長和學生自身的優(yōu)勢結合起來，多方面提供就業(yè)信息和門路，學院保持和家長的定期聯(lián)系，形成“學生主動、學院輔助、家長督促”的良好互動，開辟多元就業(yè)的新路子。學院將定期畢業(yè)生就業(yè)信息情況，讓學院每位老師都了解學生就業(yè)情況的最新進展，充分發(fā)揮本科生導師、系主任等專業(yè)老師在就業(yè)指導及就業(yè)統(tǒng)計過程中的作用。

（四）法學畢業(yè)生自身應不斷調(diào)整和改變就業(yè)觀念，提高就業(yè)能力。從自身而言，法學畢業(yè)生要轉變就業(yè)觀念，樹立正確的就業(yè)觀。如法學畢業(yè)生要努力開拓就業(yè)空間，不要把眼光只停留在大城市的律師和政法機關上。如上提到，國家目前中西部急需大量的政法人才，在國家也需要大量的法學畢業(yè)生支援邊緣地區(qū)建設時，法學畢業(yè)生應該樹立基層意識和奮斗意識，到基層錘煉自己。另外，法學畢業(yè)生要不斷提高自身素質，多方面鍛煉自己。目前嚴峻的就業(yè)形勢使得供方市場魚龍混雜，但是金子總會發(fā)光的，所以大學生要努力提高自己的綜合素質，在校期間盡量通過司法考試，多讀一些經(jīng)濟類的讀物，有可能的話參加職業(yè)技能的培訓，多掌握幾種職業(yè)技能。

作者：劉青單位：廣東外語外貿(mào)大學法學院